差生期中总结范例6篇

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差生期中总结

差生期中总结范文1

(一)、努力做好培优补差工作

我们班学生的学习基础不太好:优生少得可怜,中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成绩,就必须对部分学生进行特殊教育。因此,本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法,让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进行调整心态,耐心辅导等教育方法,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。

为了增强学生的自信,我常常对学生的优点进行表扬。优生的优点是显而易见的,但差生的优点却不宜发现。后来,我转变了看待差生的角度,帮助他们找到优点。

除了经常表扬学生,我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主。首先我做到真诚,即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么作业,如果是抄词语这类作业,那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目,就不一定是懒惰造成,而是有许多其他原因。①学生自己不会做②不敢向同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们,并且欣赏他们,学生们的学习比以前更努力了,成绩都有所提高。

(二)、班干部队伍建设

差生期中总结范文2

今年是我担任班主任工作的第二年,比起刚参加工作时已经成熟了很多。但比起其他各位班主任老师的工作,我的工作就显的小巫见大巫了,但我坚信:一分耕耘,一分收获。因此在这学期中,我自始至终以认真严谨的治学态度,坚持不懈的工作精神,尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和大家一起分享。

(一)、努力做好培优补差工作

我们班学生的学习基础不太好:优生少得可怜,中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成绩,就必须对部分学生进行特殊教育。因此,本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法,让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进行调整心态,耐心辅导等教育方法,使他们的成绩稳步提高,摆脱差生的困境。

为了增强学生的自信,我常常对学生的优点进行表扬。优生的优点是显而易见的,但差生的优点却不宜发现。后来,我转变了看待差生的角度,帮助他们找到优点。

除了经常表扬学生,我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主。首先我做到真诚,即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么作业,如果是抄词语这类作业,那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目,就不一定是懒惰造成,而是有许多其他原因。①学生自己不会做②不敢向同学或老师请教③父母的文化水平很低等等。教师一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们,并且欣赏他们,学生们的学习比以前更努力了,成绩都有所提高。

(二)、班干部队伍建设

为了培养班干部的工作能力,班里的事情尽量让学生去做。如黑板报除了第一期外,其他的都是由学生自己设计并完成的,我只是稍微指导一下。虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看,有时显得很乱。但是我相信随着时间的推移,学生可以在实践中评价自己,不断改进而设计得越来越好。这样学生的能力就慢慢的培养起来了,班主任的工作量相对减轻,就可以把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项竞赛,每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况,不同的班干部讲不同方面的内容,如纪律委员讲纪律,体育委员讲两操,班长讲文明行为等等,好的进行表扬,差的批评,最后,教师适当强调几点,加深学生的印象。这些工作,不但抓好了五项竞赛,也培养了班干部的能力。

在以后的教学工作中,我要不断总结经验,努力向其他老师学习好的经验,相信一切问题都会迎刃而解!

班主任总结二

自我工作以来,我一直都担任班主任,而且是同一个班级,本班共有学生55人,其中男生30人,女生25人。男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位,通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。

下面我就讲讲我所做的具体工作:

一、 对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教育,另外我碰到比较有必要说的事情了,我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。

差生期中总结范文3

一、班级基本情况:

我班共有学生48人,其中男生26人,女生22人。本班大多数学生学习基础良好,学习刻苦,进取心强,但也有数七八个学生学习懒散,进步不大,班级里存在两极分化的现象,因此,我要继续加强转化差生的工作。本学期,我班的基本目标是:进一步加强班干部队伍建设,使班干部的作用得到更充分的体现;培养学生良好的行为规范,争做文明礼貌的好学生;教育学生树立明确的学习目标,班内形成良好的学习风气。

二、具体工作措施:

1、做好转化差生的工作

对后进生,要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。

2、加强安全教育

加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用晨会,班会,组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。利用班报刊出有关安全的知识,增强安全意识,提高自我防范能力。(班主任工作 banzhuren.cn)制定班级安全公约,教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通安全。特别是新教学楼的建造,时刻提醒学生注意安全。

3、加强班干部队伍建设

进—步完善班干部队伍,选拔品学兼优者充实班级,培养自我管理和管理他人的能力,当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

三、每月工作安排:

二月:

1.做好开学工作(报名、收费);

2.做好校园环境卫生工作;

3.进行班级寒假情况调查,书写寒假小结;

4.上报中午就餐学生、乘车学生名单,并做好管理工作;

5.加强期初行为规范教育。

三月:

1.开展“学雷锋、树新风”主题教育活动;

2.庆祝“三八”妇女节:

四月:

1.做好期中考试工作。

五月:

1.庆祝“五一”劳动节;

2.期中考试总结;

六月:

1.庆祝“六一”儿童节;

3.写字水平测试;

差生期中总结范文4

一、 指导思想

端正学习态度,改变懒汉作风,建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、 情况分析

我班有学生62人,女40人,男生22人。通过上学期的要求,培养。此班干部责任心强,有为大家服务的精神。本班学生上进心比较强,人人热爱班集体,个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足,互助精神强,差生的学习习惯有了好转,成绩也在慢慢提高。卫生意识比从前强,良好的卫生习惯慢慢养成。但也存在着一些不足,优差悬殊较大,存在着严重的两极分化,一部分接受能力偏低的学生,良好的学习习惯没有养成,上课听讲走神,爱摆弄小东西,思想开“小车”,作业态度不端正。

三、 任务与目标

1、做好学生开学的思想工作,引导学生进入正轨。

2、做好会考准备工作,积极应对本学期的会考

3、制定班规,明确班规要求,自觉遵守班规纪律。

4、开展比学、互助活动,形成浓厚的学习风围。

5、增强卫生意识,培养学生良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动

四、 班级主要活动内容

第一周:做好学生开学思想工作

第二周:开展性教育活动——“长大未成人”

第三周:高二学生基础会考动员宣誓大会;开展“学雷锋、送温暖”系列活动。

第四周:开展法律进校园活动初步准备。

第五周:会考复习摸底、交流,引导并帮助学生做好会考复习、树立信心。

第六周:高二会考一模;

第七周: “法律进校园”第二阶段工作检查及整改。

第八周:高二会考二模;总结会考模拟。

第九周:第九届“欢乐杯”中小学生书画展评比活动;发展新团员。

第十周:期中考试动员会,加强考风考纪教育。

第十一周:期中考试 ;高二会考三模;“红五月”系列活动。

第十二周:期中考试教学质量分析;召开家长会,向家长通报近期学生学习、思想、生活情况及下半学期的工作打算,请家长配合班级的工作;

第十三周:高二会考四模;奥运知识竞赛活动。

第十四周:会考考前心理辅导

第十五周:高二会考。

第十六周:会考总结

第十七周:学习计划交流。

第十八周:期末复习;“法律进校园”工作小结。

差生期中总结范文5

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生基础较差,为了扎实学生的基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况,我狠抓差生,给差生“开小灶”,每课跟进,要求生字词语过关。既严格督促,又给与他们及时的鼓励,使他们重拾学习的信心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、好词佳句的收集

。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

差生期中总结范文6

要提高中差生的素质从哪儿做起呢?在对中差生学习情况的调查中,我发现中差生的形成有一个发展过程,其原因是多方面的:知识缺漏、性格懦弱、气质抑郁、能力不强、智力和自学能力差等。这些方面互为条件,互为因果,形成恶性循环链。但这些环节中,哪些是主要的呢?我认为智力差是主要环节。我调查过40名高一新生,发现他们观察力差,他们看到花草树木也很喜欢,觉得美,但让他们说不出美在什么地方,大部分只会写“枝叶茂盛”等抽象的话。记忆力差,搞背诵三角函数公式比赛,并且在推导过程讲解之后,5分钟里优等生能全记住,中等生记住百分之八十,差生记住百分之五十。思维能力差别更大,对这些公式应用优等生能立即做题,而差生只能见到题去找公式。这些现状说明学习同等数量的知识,差生要比优等生多付出两倍、三倍乃至更多的时间。如果只给差生在知识上查缺补漏,他们是难以摆脱落后状态的。只有注重发展差生的智力,才能提高他们的学习效率,才能逐步缩小他们与优等生之间的差距。

怎样发展差生智力呢?在工作中及与学生的交往中我发现以下几种方法可行:

一、增强信心

就拿我现在教的高一(2)班来说,期中考试好的学生数学成绩是118分(因我校是普通高中,这个高分放在重点高中也只能是中等生),而15名差生都不足30分。我找这些同学了解,为什么同样学,成绩却相差这么多呢?他们大部分都认为自己脑子笨。再问为什么笨,他们说生来就笨。他们对学习丧失信心,是对自己工作效率很低的脑子丧失了信心。这使我认识到,只是教师有提高中差生素质的热情和信心还不够,还应将用自己的热情和信心去激起学生的热情和信心。我告诉学生,据研究部门调查,超常儿童仅为百分之二左右,智力缺陷儿童仅为千分之三。大部分学生先天差异不相上下,只要加强训练,对症下药,你都就都够赶上。

二、掌握方法

怎样才能发展观察、思维、记忆、想象的能力呢?我注意到中差生的特点,把心理学上提到的一些较简单、容易掌握的方法介绍给他们。

1.观察力。告诉学生把观察对象从背景中分离出来,用比较的方法抓特点,用各种感觉器官去认识同一事物,并结合差生实际进行训练。

2.思维力。我结合一些具体的题型,教给学生简单的归纳、演绎、类比等推理方法。然后给学生找些类似的题型让学生自己学着做,这就是在训练思维能力。另外自定,定向、自学、讨论、答疑、自测、自结的六步课堂教学方法,使中差生都有目看、耳听、口说、手写的机会,使学生用眼、耳、口、手等器官,促进大脑思维能力的发展。

3.记忆力。中差生爱死记硬背,不过记忆力并不好。我所调查的20名差生和好学生相比,记忆的敏捷性、持久性、准确性都有很大的差距。他们或者以为记忆力是先天与生俱来的,或者以为记忆力像存在脑子里的人民币一样,不能轻易用,怕用光了急需时就没有了。针对这些,我告诉学生加强机械识记和意义识记的多种方法。如艾宾浩斯遗忘率曲线、复习的最佳密度、记忆的最佳时间、联系记忆法、归类记忆法,等等。

4.想象力。为了更好地学习立体几何,建立学生的空间想象能力,我让学生自己动手做各种几何模型,做好之后拿到手里看,然后不看模型再画出来,说出线面关系,最后结合具体的题让学生讨论着做。

三、定向活动

差生大脑智力活动差,并非没有智力活动,而是缺少具备一定指向能力的活动。他们每天的活动大多是不定向的活动。东一头,西一头,盲目性较大,结果发展缓慢。要发展差生智力,必须使他们的活动具备较强的指向能力。指向什么?离开教学去谈发展中差生的智力显然是荒唐的。各学科的具体内容是什么,这在差生的头脑中是很不清晰的。我要学生把学过的各科知识分别用“树”的形式表示出来。我经常要求中差生填写“学习病历”,包括疾病名称(如三角形中,中位线和中线不清症、兼语式和联动式易混病等)、病史、病因、诊治方法、治疗计划等。这样用来训练智力的知识阶梯看得见,摸得着,攀得上。中差生盲目智力活动变为定向活动了。

四、规则活动

差生智力活动的再一个弱点是不规则。首先,时间观念淡薄,不能把所学内容和时间紧密联系起来。其次,大脑各部位活动时间经常比例失调,有时已超过记忆区域负荷的时间度,还在拼命地记忆,结果使大脑处于消极的抑制状态。发展中差生智力,就必须教会他们制订科学的训练计划。程度不同的差生还可根据自己的具体情况增减,但一经制定必须执行。一项训练不进行则已,只要进行,就必须按照时间规定去完成。紧张有助于思维,只有提高智力活动的紧张程度,才能高效率地发展学生的观察、记忆、思维、想象能力。让学生体验自身生物钟的特点,然后帮助他们制订出每天、每周、每月、每年的学习计划。计划要求时间具体、内容具体、数字具体、方法具体。人是一个有机的整体,发展智力的途径越开阔,智力的发展也就越快。

五、惯性活动