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家训小故事范文1
一、收获了先进的教育教学理论
1、7月8日，我们聆听了李湘蓉教授的讲座《反思与展望——上更好的语文课，做更好的语文教师》。李教授以述事的方式，带领我们对新课程语文教学的研究进行了回顾，让我们记住了语文课堂是一个平衡的系统，一定要在反思中进行比较，这样才有利于专业素质的提高；并结合我们的教育现实状况，让我们深深体会到，只有不断发展的教师才能教出不断发展的学生。
7月9日，我们聆听了黄祖训教授的讲座《语文个性化教学的思考》。黄教授的讲座让我们重新认真审视自己的课堂，发现平时对学生统一要求、划一的指导，这样压抑了学生个性的发展，忽视了学生的个性差异和学习潜能，使得阅读教学缺乏灵动与生气。今后在语文教学实践中，我会努力做到实施个性化的教学，为学生创造出具有个性化发挥的条件。
习作是语文教学中的重点，更是难点，所以7月11日李庄教授的《小学语文习作教学研究》讲座让我们如同“久旱逢甘雨”。李教授例举了大量的案例，深入浅出地介绍了习作教学改革的途径与方法。通过培训，我们不仅对习作指导课和习作讲评课课堂结构有了清晰的认识，更重要是大家在培训中感受到：只有扎实上好每一节习作课，才能有效促进小学生习作水平的提高。
家训小故事范文2
关键词：汽车驾驶学校；雷击；调查分析
中图分类号： TU976+.55文献标识码：A
引言：
雷电是自然界中雷云之间或是雷云与大地之间的一种放电现象。其特点是电压高、电流大、能量释放时间短，具有很大的危害性。雷云与大地之间的放电，由一次或若干次单独的闪电组成，每次闪电都携带若干幅值很高、持续时间很短的电流。一个典型的雷电放电将包含二次或三次的闪电，每次闪电之间大约相隔二十分之一秒的时间。大多数闪电电流在10000至1000000安培的范围之间，其持续时间一般小于100微秒。雷电的危害方式主要有三种：一是直击雷危害，指雷电直接击在建筑物或其物体上，它的高电压和大电流脉冲产生的热效应和机械效应应会造成建筑物损毁、人畜伤亡、火灾、爆炸等。二是雷电静电感应和电磁感应危害。雷电静电感应是指雷雨云闪电时产生强大的脉冲电流使云中的电荷与地面中和，从而引起静电场的强烈变化。雷电的电磁感应是指雷电电流在50-100微秒的时间内，从0变化到几十万安，再由几十万安变化到0安，在其周围空间会产生瞬变的强电磁场。处于空间变化的强电磁场中的物体，由于电磁感应，在其内部就会产生很高的感应电动势；三是雷电波侵入危害，由于雷击在架空线路或金属管道上产生的冲击高电位沿线路或管道传播造成的各种损害。
近十年来，随抚州市经济的快速发展，我市汽车驾驶员培训学校如雨后春笋般发展，由2003年的3所人工考试学校增加到2012年的26所自动控制考试学校，这些驾驶员培训学校全部采取电子设备自动控制考试，但由于防雷装置的不完善，驾驶员培训学校每年都有雷击事故发生，造成经济损失并影响正常的考试工作。
一、雷击事故调查
（一）雷击发生时气象条件：
据闪电定位资料（雷击点误差
（二）雷电灾害现场资料：
2012年4月12日10时05分，抚州市市区雷雨交加，抚州市交警支队驾驶员培训学校（N28°00'、E116°35'）部分设备遭受雷击，场地考试大部分设备遭雷击损坏，不能正常考试。抚州市交警支队驾驶员培训学校2005年开始选新址建设，于2006年竣工，2007年只有移库考试场地安装有自动考试装置，场地考试自动考试装置于2008年安装， 2009年投入使用，抚州市交警支队驾驶员培训学校地处抚州市金巢开发区，四周空旷，无高大建筑物，该地年平均雷暴日为58.6天，属多雷区。据工作人员介绍，当时闪电打雷时间持续近1个小时，时值正在进行考试，10时05分，设备遭受雷击后，便停止了考试工作，造成直接经济损失5万余元。经2012年4月12日16时现场勘察，发现雷击情况如下：
控制中心：控制中心击坏计算机1台。
二、雷击事故原因分析：
抚州市交警支队驾驶员培训学校长160米，宽160米，建筑物有综合楼一栋，为3层建筑物，长36米、宽12米，高10.2米。
（一） 建筑物防直击雷装置：
抚州市交警支队驾驶员培训学校只有一栋建筑物，该建筑物为综合建筑物，集办公、理论考试、场地考试控制中心为一体，按第三类防雷建筑物在屋面安装避雷带进行直击雷防护。
（二）设备接地、等电位：
抚州市交警支队驾驶员培训学校综合楼利用桩基础作自然接地体，并外引与场地人工接地网地网相连，人工接地网长约1200米，场地人工接地体大约打入2米长，5×50镀锌角钢300根，均匀布置，23组机箱用16mm2铜芯线外引与场地人工接地体连接，另一端接入机箱设备接地端子。整个考试场地组成一个大的等电位网，避免了设备之间的雷电流反击。
（三）线路屏蔽：
抚州市交警支队驾驶员培训学校从综合楼引出的电源、控制信号等线缆均为无屏蔽线缆，电源线采用双股2.5mm2的铜缆，控制信号线采用386传输线，以上线缆从综合楼直接套PVC管引下，埋地接入场地。
（四）接地装置电阻值：
抚州市交警支队驾驶员培训学校采取了等电位连接，接地网冲击接地电阻在1.2Ω—1.5Ω之间，符合接地网冲击接地电阻小于等于4欧姆的要求。
2.5 电涌保护器：
抚州市交警支队驾驶员培训学校综合楼、场地考试的电源、信号均未采取电涌保护措施，是造成本次雷击事故的主要原因，雷电流从控制中心机房网络信号线引入，击坏计算机网卡。场地考试由于雷击产生强大电磁场感应到场地考试机箱电源线、信号线上入侵设备造成设备损坏，之前该学校的多次雷击事故均属防雷装置不完善造成的。
三、保护措施
抚州市交警支队驾驶员培训学校需要进行雷电综合防护的设施为综合楼、场地考试处。场地考试电源、信号线路均从综合楼控制中心引出。总电源从城市一架空变压器埋地引入一路380伏电缆至综合楼低压配电柜，从低压配电柜暗敷至各楼层分配电。场地考试分移库考试场地和场地考试场地。移库考试共3组机箱，分大车移库与小车移库两种，为同种项目同种机箱。场地考试分小车侧方位停车、上坡路定点停车与坡道起步、通过单边桥、起伏路驾驶、限速通过限宽门、通过连续障碍、左角拐弯、曲线行驶、百米加减档，共9个项目21组机箱。
（一）直击雷防护：
抚州市交警支队驾驶员考试学校综合楼有完善的直击雷防护装置，但场地考试无直击雷防护装置，在场地考试四周及中间位置安装5根17.5m高避雷针进行直击雷保护。
（二） 涌保护器安装：
1、综合楼一楼总配电安装380V标称80KA(8/20μs) 电涌保护器;楼层分配电安装380V标称40KA(8/20) 电涌保护器;理论考试、控制中心机房配电安装220V标称10KA(8/20μs) 电涌保护器。
2、 场地考试机箱内安装220V标称20KA(8/20) 电涌保护器; 安装12V标称10KA(8/20μs)电涌保护器;户外监控系统安装220V标称10KA(8/20) 电涌保护器;。
（三）等电位级屏蔽措施：
1、 综合楼电涌保护器与等电位端子排相连，场地考试电涌保护器与机箱等电位端子排就近相连，摄像头就近与接地网相连。
2、 进出建筑物及机箱内电源线、信号传输线可采用屏蔽电缆线，电缆线屏蔽层两头就近接地。如未采取屏蔽线，套金属管进出建筑物机箱，金属管两头与接地连接。
四、建议：
4.1目前，抚州市16所驾驶员培训学校大部分没有完善防雷装置，存在较大安全隐患，这就要求防雷工作者要做好宣传工作，使雷电防护工作落实到位，减免雷电灾害。
4.2场地考试中心的机箱位置较小，安装电源、信号一体化防雷产品可节省机箱空间。
参考文献
[1]中华人民共和国机械工业部，《建筑物防雷设计规范》（GB50057-2010）
家训小故事范文3
这个暑假，我读了很多书，有《骆驼王子》、有《意林励志馆》、有《钢铁是怎样炼成的》、还有《了不起的狐狸爸爸》……其中我最喜欢的就是《哈佛家训》这本书了。
《哈佛家训》这本书是美国的着名作家贝纳德编写的。里面的近两百个小故事，都交给了我们做人与做事的道理。在这本书里，我最喜欢的故事是《少斗气，多争气》。
这个故事主要讲了一家公司的员工他恨这家公司，想离开这家公司。他的父亲也双手赞成，但是父亲不认为现在是最好的时机。“为什么？”儿子问道。父亲说：“你应该成为公司的独当一面的人物，然后突然离开公司，这样才能使公司遭受重大的打击。”儿子觉得这是一个好的计划，并开始努力工作。半年之后，儿子成为了总经理助理。父亲说：“现在赶快离开公司。”儿子笑道说：“我暂时没有离开想法。”这正好也是父亲的初衷。儿子这时才明白父亲的用意。
这个故事告诉了我一个道理：生气不如争气，只有自己争气才不会被别人小看。人总有不顺心的时候，只有调节好心态，鼓足勇气去争取，这样，你的生活才有可能是另外一个样子。
四川成都沙湾路小学五年级:310061
家训小故事范文4
关键词 家风 高校 大学生
中图分类号：G78 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.11.078
家风，具有强大的塑造力量和教育力量，能够潜移默化地影响着一个人的思维方式和行为方式。2014年5月4日，在北京大学讲话时对家风家训的重要意义作了重要阐述：“青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”在2015年春节团拜会上再次强调“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点”。
高校青年学生，正处于价值观逐渐形成和确立时期，良好的家风是他们德育的基本保障。高校应当重视家风教育，并纳入思想政治教育内容，对于提高高校大学生德育素养具有重要意义。
1 家风的内涵
家风，建立在家训、家规、家教基础上，是所有成员共同尊崇的生活习惯、思维方式和言行表现的总和，并代代相传，逐渐形成的体现家族人员精神风气、道德品格、价值取向的家族文化风貌。因此，家风蕴含着丰富的道德素质教育和价值观培育内容。强调“家风是一个家庭的精神内核，也是一个社会的价值缩影。良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”正如所描述的那样，“家风是融化在血液中的气质，是沉淀在骨骼里的品格，是立世做人的风范，是工作生活的格调。”家风，对人的影响悄无声息却又掷地有声。
2 家风对青年学生的影响
家风教育的内容，是一个人出生以后最先接触到的学习内容。良好的家风能够使人积极向上，不断进步；落后、腐朽的家风贻误子弟，使人走向阴暗、邪恶、甚至毁灭。刚刚离开家步入大学校门的学生，所呈现出来的就是家风对他的塑造，因为他身上有经过长辈抚育教导打下的深深印记。这些印记对他们的成长成才有着重要的影响。
中华民族自古以来就注重庭训家教，在修身、治家、处世方面流传下来许多脍炙人口的优秀家训，如“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”“由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。”“积金千两，不如明解经书”、“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“礼云：欲不可纵，志不可满。宇宙可臻其极，情性不知其穷。唯在少欲知足，为立涯限尔。”就是教育子孙要养成良好的生活惯和学习习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观，要培养高尚人格和道德情操，不断进步。这样的家训如同戒尺，时刻提醒着家庭成员要自觉约束自己言行，勤俭持家，厚道做人，笃实好学。受过优良家风熏陶的大学生，能够建立积极向上的人生态度，快速适应大学生活，并主动学习正面主流思想和先进文化。
随着社会主义市场经济的发展，传统与现代的价值观、道德观出现了激烈的碰撞。“吃得苦中苦方为人上人”变成了“做人学会走捷径，要做人上人”、“金钱不是万能的”变成了“钱是万能的，一切向钱看”，“要做老实人，吃亏是福”这样的观念已经被相当数量的人所抛弃。在一个家庭里，父母观念的变化直接影响着孩子观念的培养进程。受到不良风气的影响，人会更加以自我为中心，更加计较利益得失。走入大学的学生，会自傲孤僻，格格不入，难以适应集体生活；有的会迷失自我，甚至触犯法律。这样的不良家风直接误导了青年学生的价值观和道德取向，“扭曲了他们的评价标准，导致了他们逐渐成长为一个爱慕虚荣、唯利是图、追求享受的低级趣味的人。”
3 高校开展家风教育的有效途径
弘扬优秀家风，纠正不良家风，对于培养“身体健康，人格健全，思维创新、素质全面”的大学生具有重要意义。高校开展学风教育不应纸上谈兵，应力求让学风教育真真正正走入学生心里。
齐鲁工业大学化学与制药工程学院（以下简称工大化工学院）响应齐鲁工业大学校党委提出的“用齐鲁优秀文化涵养齐鲁工大、建设有工大特色的校园文化。”号召，把家风家训教育活动与校园党员作风建设、学生综合素质发展、社会实践等具体工作有机结合，在全校范围内开展了主题为“传颂优秀家训家风，弘扬中华传统文化”的系列活动，激起广大学生学习家风家训的热情，使家风教育深入人心。
3.1 营造浓厚的家训家风校园文化氛围
良好的校园文化氛围是开展家训家风教育的重要基础，能够“润物细无声”，使学生潜移默化受到熏陶和教育。因此高校应当积极创设家风教育开展的大环境，让每名学生都意识到家风教育的重要意义，感受优秀家风的良好氛围。
工大化工学院通过多种方式搭建家风教育平台，展示家训家风对一个人成长成才的重要意义，在全校形成了学习优秀家风的良好氛围。通过学校校园网、宣传栏、团学工作微信公众号、学生QQ群等多层次宣传，促进学生了解家风，认识家风；广泛开展经典家风家训征集，举办“最美家规家训”挂厅堂活动，在校园里向广大学生们展示优秀家训，营造关注家风、崇尚家风的浓厚氛围，让他们在了解家训家风的同时更深刻地领悟中国传统文化的启示意义。
3.2 开展丰富多彩的家训家风主题教育活动
工大化工学院以化工学院团委、文明礼仪社为主体，从爱国、处世、修身三个方面进行引导，开展多种形式的家风教育活动。借助学校“人文导航”工程，开设人文讲坛，邀请校内外学者、专家举办高水平人文讲座，让学生们了解家风、认识家风，学习优秀家风；借助“孔子学堂”，通过观看视频、交流感悟等，传播中华家训家风典范；组织开展“我的家训家风”征集展示活动、“家训家风伴我成长”征文活动、“传文明家风，做美德青年”演讲比赛等，引导学生摈弃陋习，将优秀家风内化于心、外化于行。在系列活动中建立家风家训活动分享群，吸引学生们加入，在群里学生们不仅可以接收到各种活动安排，还能够分享活动心得，提出个人意见。
3.3 利用新媒体教育平台，宣传优秀家训家风
新时期，网络新媒体开始进入人们视野，逐渐成为思想政治教育的重要阵地。以往的教育和沟通方式仅局限于面对面授课、讲座、电话、邮件等。而新时期的大学生更加追求自我的感觉，他们自主意识较强，厌恶教条，讨厌在众人面前表达自己，却又过分依赖网络，习惯于在网络上寻找自由和新鲜感，表达喜怒哀乐、发表个人见解。像微信、微博、QQ等这样可以随时随地阅读、交流、表达内心想法的媒介被学生们更乐于接受。教育工作者应当充分利用新媒体作为教育工具，
工大化工学院微信平台每日推送优秀家训和典型人物成长故事，用良好家风家教的例子感染学生，诸如：诸葛亮的《诫子书》强调修身养德，立志成学；《朱子家训》强调坚守伦常道德，谨守礼仪：敬姜“匡子过失，教以法理”；英教育家人“让他三尺又何妨”；理学家朱熹就劝儿子“不拘长少，惟善是取”等等。此外，还鼓励学生们主动分享自己家的家风家训小故事，畅谈自己的感受和家风对自己生活、学习的影响。开通互动功能，学生们不仅可以对每则家训和故事点赞，还能发表个人观点和看法，与其他阅读者一起交流。将娱乐与教育融为一体，极大地调动了学生们的积极性，从而更好地促进了优秀家训家风在学生们中的宣传。另一方面，教育工作者可以通过留言栏及时掌握学生思想动态，把握舆论正确方向。
3.4 利用丰富多彩的社会资源，开辟校外课堂
家风教育不应局限于校园内教育，将家风教育引入日常思想政治教育的同时应当鼓励学生走出去，进一步扩充学习渠道，充分利用校外广阔的资源。如参观文化馆、展览馆、纪念堂、文化遗址等，为学生们开辟直观生动的校外课堂。
工大化工学院结合学生假期社会实践，深入社会基层、田间地头等开展追寻宗族家训家风活动。学生在学院老师的带领下，寻访各地，收集有代表性的家训格言；走入历史名人故居，亲自感受他们的成长环境，探寻家风故事，并通过公众平台讲述自己的所见所闻所感，让广大学生都能从中获得宝贵的精神财富。
参考文献
[1] .青年要自觉践行社会主义核心价值观：在北京大学师生座谈会上的讲话[N].光明日报，2014.
[2] 卢逸，王静，周佼佼，何源.论家风教育在高校育人工作中的重要作用[J].高等教育在线，总第760期.
[3] 黄孔峰，王雄杰，王宁宁.家风对高校学生德育的影响与对策[J].浙江理工大学学报，2015（3）.
[4] 田旭明.家正国清：优良家风家规的伦理价值探索[J].武陵学刊，2014（5）.
家训小故事范文5
大家上午好！
初秋时节，秋韵淡雅，既有收获在即的喜悦，亦有探索创新的冥想。今天，我们在这里召开__市家庭教育座谈会，一方面，要总结汲取近年来我市家庭教育工作的经验和精华，另一方面，要在此基础上集思广益，谋划我市家庭教育事业的新蓝图。刚才，与会同志围绕家庭教育的内涵和本质、当前家庭教育工作遇到的新情况新问题等内容畅所欲言，积极建言献策，讨论十分热烈。在此，我代表市妇联向多年来为我市家庭教育工作付出辛勤劳动的各位家庭教育研究会会员、各位校长、各位老师致以崇高的敬意！
我们都知道，学校教育、社会教育、家庭教育，是教育系统工程密不可分的三个组成部分。家庭是人生的第一所“学校”，家庭教育在教育体系中是基石，十分重要，引起了的高度重视，在多次谈话中谈及家庭，谈及家教。在同全国妇联新一届领导班子集体谈话时，总书记要求妇联组织“注重发挥妇女在社会生活和家庭生活中的独特作用，发挥妇女在弘扬中华民族家庭美德、树立良好家风方面的独特作用”；在去年的六一儿童节座谈会上，总书记指出“家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确的思想、正确的方法教育引导孩子，要善于从点滴小事教会孩子欣赏真善美、远离假恶丑。”今年的春节团拜会上，总书记再一次强调：“不论时生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”，总书记的一系列重要论述，深刻阐明了家庭教育的独特地位和作用，我们要认真学习领会，积极担当起家庭教育应有的责任。
近两年来，市家庭教育研究会、市妇联、市教育局等部门和组织密切合作，认真组织实施《__市家庭教育工作“十二五”计划》，切实担负起指导和推进家庭教育的责任，为推动家庭教育工作持续、健康、有效开展作出了积极努力，打下了很好的工作基础。
一是理论研究、指导服务齐头并进。以“学术研讨”、“教子有方”和“爸爸妈妈，我想对您说”为主题，开展家庭教育征文活动。大家或围绕家庭教育新情况、新问题，阐述家庭教育研究成果；或根据自身教子所思、所感，分享教子育女心得；或结合内心的需求和渴望，向父母吐露心声，使以往限于成人间对家庭教育的探讨研究，多了青春年少的率真表达，营造了浓浓的亲子和谐氛围。活动共收到479篇征文，120篇论文获奖。创作印制12000余册儿童交通安全教育读本——小动物出游记，赠送给全市50余所幼儿园。通过讲述小动物们在去往游乐园的路程中所发生的小故事，展示了不系安全带、闯红灯、行驶过程中接听手机、超速超载行驶等交通违法行为，让小朋友们认识常见交通标志及文明交通行为规范，在“看”与“学”的过程中提升平安意识，以“小手牵大手·平安进万家”的实际行动，实现“教育一个学生、带动一个家庭、平安整个社会”。同时，组织50名流动儿童走进__市五星交警中队青少年法制教育实践基地，接受交通安全教育，增强安全文明意识和安全自护能力。
二是典型选树、理念传播两手齐抓。以“着眼未来，厚德载物；理念科学，教子有方；管理民主，环境优良”等为条件，评选表彰__市“百名好家长”，营造“为国教子、以德育人”的良好氛围。“百名好家长”中，既有本市户籍家长，也有新市民；既有培育普通孩子成长、成才的家长，也有伴随孤独症等特殊儿童成长的家长；既有积极参与学校各项管理和活动的家长，也有和孩子共同学习，共同进步，投身公益的家长……树立了“争做合格家长，培养合格人
才”的典范。举办“文明礼仪进万家”公益讲座，邀请东南大学教授、博士生导师马向真，为各中小学、社区家长学校负责人和家长代表等近300人带来《礼仪与孩子健康的心灵》主题讲座。马教授从“人和自己，人和人，人和社会，人和存在”等关系入手，循着埃里克森的生命周期，结合生动感人的例子，讲解了如何爱孩子，如何给予孩子安全感，引领家长们当好文明礼仪引领者，培养文明礼仪小天使。 三是家风引领、亲子活动交相辉映。家风家训是中国传统文化的现代传承，是每个家庭教育智慧的深刻体现，也是每个家庭成员成长的重要源头。通过开展“弘扬文明家风，争当最美家庭”好家风好家训征集活动，挖掘宣传普通家庭的优秀传统美德，引领广大妇女儿童和家庭律己修身、崇德向善，以好家风带动好民风。在2个多月的征集期内，共收到好家风好家训350条、家庭故事300余，85条蕴含着深刻“草根哲学”的好家风好家训获奖。同时，以思想道德教育为核心，以亲子活动为特色，将心理健康教育、爱国主义教育等同家庭教育工作紧密结合，努力寻找家庭教育工作新的结合点，家庭教育事业新的增长点。以“中国梦，我的梦，美丽乡村文明行”为主题，组织近50名少年儿童走进全国文明村——__镇__村，领略社会主义新农村风貌，聆听全国道德模范__讲述__“幸福家园”的故事，学常爷爷树理想，做新时代小主人。举办“书香滋养文明风阅读成就中国梦”__市“书香宝宝”阅读家庭活动和家庭亲子趣味赛等，亲子互动提升素养、融洽关系。
总的来说，我市的家庭教育工作，在包括在座各位在内的家庭教育研究者、工作者和爱好者的共同努力下，取得了一定的成绩，但仍有一些薄弱环节亟待解决，比如其基础地位和作用没有得到充分发挥，理论研究和实践发展结合度不高，家庭教育指导服务仍需规范等，特别是在经济社会生活正在发生深刻变化的今天，互联网等新媒体迅猛发展，给家庭教育带来广泛而深刻的影响，家庭教育工作遇到很多新情况、新问题，对做好家庭教育工作提出了新的要求。在此，我讲三点希望，与大家共勉。
一要提高认识，培育家庭教育工作的动力。“家和万事兴”这是亘古不变的真理。家庭历来是传递主流价值观的重要渠道，在今天，家庭仍然承担着培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德神圣职责。我们要把培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的中心任务，作为家庭教育理论研究的重大课题，作为贯穿家庭教育工作的主线，认真领会贯彻中央精神，在弘扬中华民族家庭美德、倡导良好家风家教、引导家长用核心价值观科学教子方面实现新作为。要组织研究家庭教育工作遇到的新情况、新问题，在激发家庭教育主体的主动性和积极性上发挥更大的作用，通过评比优秀家长、家庭教育优秀案例等，引导家长树立好家风，传承好家训，言传身教给孩子树立做人的榜样、教会孩子做人的道理、养成良好的习惯。要探索网络时代对家庭教育工作带来的机遇和挑战，将有形的家长学校与新媒体有机结合，提高家庭教育工作在网络空间的影响力，通过线上线下的互动，促进形成立体式的家庭教育格局。要开展“好妈好爸好孩子”家庭教育公益巡讲，举办故事会、书画展等多种形式宣传展示好家风，传递正能量，更好地培育和践行社会主义核心价值观，为我市家庭教育工作注入强大的精神源泉，努力在创新家庭教育工作、关爱儿童健康成长方面发挥更大作用。
二要整合资源，凝聚家庭教育工作的合力。家庭教育关系下一代健康成长，关系家庭和睦、社会和谐、民族振兴，是全社会的共同责任，我们要整合资源，形成合力，不断推动家庭教育的深入发展。要推动完善党政领导、妇联教育部门协调，文明办、卫计委、民政、关工委、共青团等多部门合作，社会力量广泛参与的家庭教育工作格局，在优势上互补，在资源上共享，在工作上联动。要充分发挥“妇女儿童之家”、村（社区）、学校家长学校等阵地作用，扩大家庭教育工作的覆盖面，提高家庭教育知识的知晓率和受益率。要发挥家庭教育研究会作为专门从事家庭教育理论研究和指导服务的学术团体作用，切实担负起引领、推动和促进家庭教育事业发展的责任和使命。要打造一支高素质、专兼结合的家庭教育工作队伍，把握机遇、找准定位，拓展实践领域，增强服务能力，不断提升在家庭教育领域和社会上的凝聚力、影响力，推动家庭教育理论创新，指导家庭教育实践发展。借此机会，也真诚地希望各级教育部门、各学校能将家庭教育方面的培训纳入教师职业能力提升培训计划中，通过系统专业的培训，不断促进家庭教育业务能力建设；能够利用学校贴近家长、便于组织家长的优势，积极开展家教宣传实践活动，为普及科学的家庭教育知识、提升家长综合素质，促进学校教育、社会教育和家庭教育三结合作出不懈努力。
家训小故事范文6
【关键词】经典诵读； 特色； 校园文化
【中图分类号】G47【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0087-02
“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，所载为至理常道，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，早已成为一种长效的民族滋养剂。世界各国对传统文化都非常推崇，不少国家都提倡让中小学生从小阅读本民族的基本文化经典。我国近年来对传统文化越来越重视，经典诵读被提到了一个前所未有的高度。诵读经典是弘扬民族文化的需要，是加强人文教育的需要，是课程改革的需要。随着我校校园文化建设的不断深入，初步形成了“经典诵读”的办学特色，使广大学生能够在健康的、浓郁的文化氛围中茁壮成长为道德高尚、人格优雅的祖国未来接班人。对于“经典诵读”特色校园文化的构建，我们进行了积极的探索与实践。
一、健全组织，创建特色
2004年，我校着手研究通过开展特色活动推动校园文化建设工作，根据小学阶段实际情况、学生及家长的需求和学校的教育教学工作特点，我们确定并启动了“中华传统经典诵读工程”。
1.1明确了指导思想。即：加强学生明礼育人、明德塑魂、明心励志的思想道德建设，培养学生乐行于善、乐学于专、乐思于勤的良好学习习惯，促进学生尚美健体、热爱生活、全面发展。
1.2成立了组织机构。学校成立了以校长为组长，各处室主任为副组长，全体语文教师为成员的“实施中华经典诵读工作领导小组”，确保“诵读工程”落到实处。
1.3建立了推进机制。我们制订了详细的实施方案，对活动开展情况进行考核，向全体教师、学生提出要求，做到“人人诵读、全体进步”；向学生家长发出倡议，“自己读书，全家受益”。通过教师讲读、家长引读、学生诵读，推动了经典诵读工程的良好开展。
二、创设环境，支撑特色
学校对实施经典诵读工程在理论、内涵、操作等层面上进一步提高认识，趋于规范，以经典诵读带动学生全面发展。
2.1精选教材。我们把对学生的人格发展、性情修为乃至人世观、世界观、价值观等的形成具有正面影响的优秀篇章作为首选教材。在所有的蒙学书中，我们精选了《三字经》《百家姓》《弟子规》《声律启蒙》《千字文》《增广贤文》《孝经》《朱子家训》《论语》等经典名篇作为学生诵读内容。不同年级诵读不同的内容，从易到难，从少到多，循循渐进，以期达到领略文化精髓、汲取精神营养、培养高尚情操、提升人文素养、奠定高远志向、夯实人生根基的宏远目标。
2.2强化师资。结合学校教师现有师资情况，以统一辅导和教师自学为主渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习。利用业务学习时间，多次组织教师学习台湾王财贵教授关于经典诵读的视频专题讲座，聘请邯郸学院中文系教授为我校专家顾问，定期为我校教师进行专业培训。让广大教师在经典美文中品味人生，在国学精髓中增长文采，立君子之品，做智慧之人。同时我校还多次选派优秀教师到外地参观学习，将经典诵读的先进经验带回来。
2.3浓厚氛围。环境是潜课程，它起到耳濡目染、润物无声的教育效果。我们营造诗意的校园环境，把经典融入到了校园文化建设之中。学校里的每一块墙壁上，都有经典诵读内容，让学生在校园的每一个角落都能接受到经典的熏陶。楼梯两侧展示的是我们经典诵读的成果汇报，孩子们穿上古代服饰，自编自演经典小故事，亲身体会古代圣贤的人格魅力；每个楼梯台阶上都是国学经典句子，学生上学、放学、课间活动时都可以诵读，渐渐熟读成诵，儒家的经典忠、廉、孝、爱、义、恭、礼、智、信、让等理念在校园扎根、生长、开花、结果，浸入学生的心灵；每个班级在读经典的过程中都组建了班级诗社，诗社名字也是师生共同从经典诗句中提炼出来的，体现各班级的特点。如：“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 的“云帆诗社”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的“海天诗社”。教师团队名字不仅响亮，而且富有诗意，如明诚团队、磨剑团队、乐之团队、劲草团队等等。每个专用教室都有自己古典文雅的名字，如：“润墨斋”书法室，“万卷阁”图书室等等，将专用室的实用功能与传统文化相结合，让学生时时处处浸润在传统文化之中。
为配合我校经典诵读工程的开展，我校共印制图书2000余本，定做古装200余套，设立了专门的经典诵读室，定期举办经典诵读示范课在全校推广。每天上、下午预备前15分钟广播站都会播放经典唱诵和赏析，或者播放经典故事、古典乐曲等，让学生时时处处浸润在传统文化之中，营造了一个有声、有色、有韵味的诵读氛围。
浓郁的校园文化使师生的心灵在潜移默化中受到感染和熏陶。校园处处氤氲书香，学生沐浴经典的光辉，营造了良好的育人氛围。
三、开展活动，铸造特色
