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我身边的小雷锋作文范文1
雷锋叔叔，您虽然只活了二十二个春秋，但您的精神却像蒲公英的种子撒遍了整个地球。我们的学校里有，我们的班级也有哦！
她叫周云燕，她是一个热于助人，活泼，可爱的小女孩。她有一双水灵灵的大眼睛，粉嘟嘟的脸庞，最重要的是她有一颗纯洁的心衬托着她那美妙的人生……
今天，学校要进行一次大清洁，因为明天有领导来校检查。放学后，老师
让做校车的同学先走，留下一些同学帮忙做卫生。可是，有的同学趁机溜走，还有的同学推三阻四的，只有她一个人举手，自愿参加劳动。她立刻拿起水桶去提水，拿抹布。有的同学还在托托拉拉地没开始，而她已经快做完了，而且玻璃窗非常干净！这时，她看见旁边那位同学的玻璃没擦干净，她就拿起抹布，把那玻璃擦得闪闪发光。做完清洁后，云燕看老师辅导那些成绩困难的同学，忙得不可开交。她想：老师，我很想帮您分担一点，这样您就不会那么累了！想着想着，云燕鼓起勇气，走到老师面前说：“老师，我来帮您辅导胡建森吧！”“好啊！拜托你了！”
我身边的小雷锋作文范文2
现在很多中学的作文教学都是瞄准中考高考，主要是以范文分析为核心的文体“套路”的练习，但“套路”容易沦为“宿构”，结果“宿构作文”成风。殊不知这种“宿构”之风，也渗透在小学的习作教学中――
地球永远是“妈妈”，不会是“爷爷”，就像太阳永远是“公公”；写到小动物之类的文章，结尾总忘不了添一句“保护鸟类，人人有责”之类的套语……这一切仿佛都司空见惯了。殊不知，小学生作文中的“宿构”之风正在悄然无声地蔓延着……
何谓“宿构”？南朝刘勰在《文心雕龙・神思》中说：“子建援牍如口诵，仲宣举笔似宿构。”现多指学生因作文材料有限，未能拓宽视域。凡是作文，必定只用此种材料，对于其他，视而不见，缺少必要和足够的储备，未能跳出自我的小圈子，因而人云亦云。
“新课标”关于写作的总目标的表述就是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。”“具体明确、文从字顺”多么朴实的八个字，不需要堆砌华美的词藻，也不需要布局精妙的构思，重点是要“表述自己的意思”。
因为作文教学很难“教”，不好把握，没有适合所有学校与学生的习作教学教材，也没有明确的习作教学指导方法，有很多东西“教”不出来。而写作的技能、知识、套路，也就是一些“规矩”，是能摸得着的，仿佛可以“教”的，于是教师为了寻找到一条所谓的“写作入门捷径”，而无意识中，对学生的习作进行了“模式化”、“结构化”甚至“框架化”，让学生往里面钻。不重在引导学生尽情吐露自己的心声，而是指导学生学会创作一种放之四海而皆准的“作文范式”，以不变应万变。于是，在学校的习作指导课上掀起了轰轰烈烈的“写作宿构风”；于是，从小学生到大学生，讲到作文课无不“谈文色变”。自然，连小学生的习作本上都消逝了那份原生态的“真”。
一、选材立意，尊重个性，摈弃“宿构风起”
我们可以教学生如何“做文章”，教一般的路数和技巧，但很难教“做好文章”。如何“教”才能尊重学生的个性，防止“宿构”之风起？首先在尊重儿童的视野，从儿童的角度出发，指导学生“个性化的选材立意”，不是盯着一些人云亦云的表象。一位教师在执教六年级的《成长的烦恼》这一题材的习作课时，刚上课便引入一个交流的话题：
师：我在生活中可能会有什么烦恼呢？
生：工作压力大。
生：我们不听话。
……
师：除了工作也谈谈我其他方面的烦恼。
学生迟疑了，不知从何谈起。这位教师试图引导学生站在“教师的高度”去谈烦恼，殊不知孩子根本不熟悉，说来说去还是那几句套话。教师没有站在“儿童立场”去引导学生说说身边的烦恼，所以儿童无限敞亮的视野就被束缚了。教师可以试着转换“立意点”，从学生身边的“小烦恼”说起：如：×××（品学兼优的学生），他有一个烦恼，都六年级了，还一个大男孩，不会跳双摇，很是苦恼；×××也有一个烦恼，就是六年级快毕业了，想到这，就希望大家能永远不分开，这是幸福的烦恼……，教师在立意选材上就要试着打开学生的“话匣子”，试着从不同角度去谈“烦恼”。这样儿童就发现自己身边的不同的烦恼。
防止“宿构”之风起，教师首先要站在“儿童的立场”，去了解儿童，用“童化的视野”去引导学生留心身边的小事，和与众不同的观察角度。
二、主题、构思，皆由内心出发，无须“跟风”
要真正培养学生“我手写我口”的能力，日记无疑是一个较好的载体。教师首先鼓励学生在日记本上自由吐露自己的心里话，激发学生的写作兴趣；再逐步引导做到“写得实在而且富有想象力”。
弗洛伊德曾指出，人活着就是一种情感的宣泄。无论是司马迁的“发愤著书”，还是李白的酒后佳作，都在自己的情感宣泄下写下了不朽的篇章。教师要指导学生个性化写作，首先要鼓励学生善于把自己的情感宣泄在日记本上，培养学生善于把自己的心里话倾吐在日记本上。比如说：今天被老师批评了，今天被爸妈误解了，今天又和谁闹别扭了……这些都是学生平常生活中经常发生的事情，写起来就会容易些。虽然是发生在学生自己身上琐碎的小事，但小事中往往最能体现真情实感。教师可以采取“放―收―放”的形式。三年级是学生写作的起步阶段，教师要鼓励学生自由地写出心中的想法，不必拘泥于格式规范。到四年级学生有了一些写作基础，教师可以拟一些半开放式的题目引导学生，如：______，我想对你说；_________的感想（可以是读一本书，可以是针对某件事情，也可以是其他）等等。这类“感想式的日记”，虽没有惊天动地的大事，但都是发生在学生自己身上的事，也是一种情感的自然流露，真实性较强，能够培养学生个性化写作能力。
清代王筠在《教童子法》一文中曾说：“作诗文必须放，放之如野马，踢跳咆嗥，不受羁绊，久之必自厌而收束矣。此时加以衔辔，必俯首乐从。”要指导学生写真实的作文，写个性化的作文，首先就要培养学生敢想、会想，并把自己的真实想法记录下来，不必拘泥于形式，只要是自己内心的想法就是最“真”的作文，无须“跟风”走。
三、“范文”不是“泛文”，需适时适度
（一）教材是“引子”，不是“模子”
习作教学，要“青”出于“蓝”，而胜于“蓝”。如果习作教材是“蓝”，那教师指导则是“青”。由于每个学校的情况不一样，每个班级的情况也是大相径庭，教师在实施教材中的习作教学时必须要根据本校、本班的实际情况，因材施教，甚至要适当地调整教材，做到“青”胜于“蓝”，才能达到更有效的个性化的习作教学指导。
苏教版国标本五下习作6的写作要求是：写写自己心中喜欢或者崇拜的人。习作教材中列举了雷锋、刘胡兰、焦裕禄和孔繁森这四副人物画像的范例。如果就让学生按照教材中的范例，去写革命前辈、英雄人物，估计孩子们十有八九只能去网上“宿构”，因为图中的四个人物，除了”雷锋”的事迹，孩子们听说过一些，其他三位，根本不熟悉，还要学生去写她们的神态、动作、语言表情，根本就是天方夜谭，孩子们要完成任务只能去“宿构”。与其助长学生的“宿构风”，不如适时写写孩子身边的“小人物”，比较真实，学生也有兴趣去关注。写写自己尊敬的老师，班里的“绘画小能手”、“排球高手”等等。这些身边的小能人，写起来更加真实，更能成为学生学习的榜样，教师指导起来也能够有的放矢；因为都是大家熟悉的，学生也造不了假。
（二）“范文”只是“例子”，不能泛滥
习作教学的课堂中有时需要有一则范例去引导学生规范格式，明确中心。如，在引导学生学写“报道”之类的应用文体，可以适当进行“范文引路”，教给学生一定的行文规范，但也要注意内容必须是发生在儿童身边真实的感兴趣的题材，这样学生才不至于“跟范文”或“改范文”；有些范文适宜在学生完成习作后，进行“引入”，从而在欣赏完“佳作”后和自己的文章进行对比，对比中发现自己的不足，再进行修改。可有些“范文”在课前不适宜地引入，那样只会牵着学生的鼻子，走进一条死胡同。
有效的习作教学必须要灵活地运用教材和“范例”，既要走进教材，更要能够指导学生走出教材，进行成功的超越。让习作教学更真实，更能激发学生的写作激情。
四、实践体验：一座去“伪”存“真”的“防风林”
只有融入自身的体验，写出来的作文才是最真实的、最富生命力的。苏霍姆林斯基主张一开始不让学生写记忆性的命题作文，而是写观察作文。他认为学生观察实物，容易产生鲜明的表象，产生写作激情，这有助于独立思考事物之间的相互联系，语言表达必然“带有深刻的个性”。学生体验了，才会有自己的发现，才会有真实的想法。
（一）体验中流露真情
今年是雷锋牺牲五十周年，祖国大地掀起了“学雷锋”的倡议。笔者借着东风也布置学生写一则体验日记，主题是《纪念雷锋》，要求：做一件好事，并写下事情的经过和心里想法，和大家分享。
习作片段一：
……我从家里拿来一个扫把，先偷偷看看周围有没有人，在确定没有人后，我迅速拿起扫把，跑到邻居家门口。我先很轻手轻脚地走到水泥地的尽头，再开始从里往外扫。我两只手紧紧抓住扫把柄，轻声而又认真扫着，连一个小小角落都不放过……
习作片段二：
今天去新华书店买书回来的路上，我坐上公共汽车，看见一个座位还没有人坐，我连忙坐上去，生怕被别人坐去。然后一个阿姨带了一个小女孩上车了，我看见了就给他们让座。那女孩的妈妈赶忙道谢，还从包里拿出一个棒棒糖给我，说我是“乐于助人”的好孩子……
两个学生的片段节选，一眼就能发现片段二显然没有自己的体验，所以说的都是些套话。而片段一中的“偷偷”、“轻手轻脚”突出儿童在做好事时不希望被别人发现的真实心理，符合儿童的视角。
教师通过这样的“体验习作”的教学引导，可以轻而易举地揪出“宿构习作”，从而引导学生去亲身体验，写自己的心里话。能够及时屏蔽掉儿童习作中的“宿构风”。
（二）“小体验”却能融入“真语言”
“体验式作文”是极富情感性的习作指导方式。通过记录自己的活动体验来写自己的感想。因为自己动手做了，切身体验了，习作的语句也就更丰富，更生动。比如，“三八”妇女节，可以让学生为妈妈做一件事，把妈妈的表情以及当时你的心情写在日记本上；在上《苹果里的五角星》之前，可以布置一个这样的家庭作业：用两种方法切苹果，一种是竖切，一种是横切，边切边注意观察，写下过程，并把自己当时的心情及想法写下来；有的学生爱看漫画书，可以适时引导学生给喜欢的漫画配上解说词等等。“习作教学”并不是浓缩于一周仅有的两节习作课上，而是渗透在生活的点滴“小体验”中。
我身边的小雷锋作文范文3
为切实将6月23日下午召开的创文创卫工作推进会指出的问题和提出的建议整改落实到位，全面推进我校创文工作的深入开展，我校对创文督查中所存在问题进行了全面逐项逐条整改，现将整改情况报告如下：
一、贯彻整改精神，强化组织领导
我校高度重视问题的整改落实，迅速召开了创文整改任务动员大会，会议强调创文整改工作的重要性和紧迫性，明确了需要整改的重点和难点，具体分解落实整改任务，并成立了以主要领导为组长的“创文”整改小组，明确小组成员及任务，切实加强整改工作的贯彻实施。
二、明确整改任务，制定整改方案
我校围绕区局提出的创文整改建议，结合我校实际，对照标准，对需整改方面认真制定整改方案，将整改任务一一落实，做到每一项工作、每一个环节都有具体的责任人，强化整改措施，集中精力推进创文工作存在问题整改到位。
（一）校园外部环境环境较差
整改措施：1.我校首先从自身查找原因，正式工作中的不足。2.由总务牵头与学校门面房落实签订“四包”协议，禁止张贴小广告、乱涂乱画。3.划分家长停车接送点，同时保证学校南门的消防通道的畅通，门前禁止停车。4.粉刷外墙，更换文明健康 有你有我公益宣传广告。5.与社区携手双管齐下，定期开展周边环境清理工作，为孩子们创造文明的生活、学习环境。
（二）校内环境较差
整改措施：1.制定完善的文明卫生校园管理制度与文明班级评比制度，保持校园的整洁性、条理性，扎实开展“爱我学校，美我学校”系列活动，将校园各区域划分到班，细化到人，形成人人参与、各司其责，同时以年级为单位，每周评选文明班级。2.少先队大队部加强红领巾监督岗的卫生巡查力度，发现问题及时反馈给班主任老师，做到有反馈、有落实，回头看。3.班主任老师加强对课间卫生的监督，选好小组长，责任到人。4.加强对保洁人员的管理，设立奖励机制，明确工作要求，激发工作热情。5.规范公共车库的使用，按序停放车辆，车头一致，共同创建文明校园的良好局面，净化未成年人的成长环境。
（三）中小学共性问题：不了解“八礼四仪”的内容
整改措施：1.利用学校文化墙、走廊、教室等场所张贴八礼四仪的宣传海报，让同学们了解八礼四仪的相关内容。2.以升旗仪式、晨会、班队会为契机，开展“八礼四仪”宣传活动，组织全体学生认真阅读“八礼四仪”的主要内容，以此加强学生的认识，让学生有所知、有所想、有所悟，从而真正理解“八礼四仪”的主要内容。3.开展“海豚章礼仪章”评选活动，积极倡导学生自己在家、在社区等，开展“文明礼仪”主题宣讲活动，使周边的人都能了解“八礼四仪”的主要内容以及“礼仪”的重要性。4.举行“八礼四仪”座谈会活动，让学生结合自身经历和感受来谈谈“学礼仪”活动，畅谈对“八礼四仪”的认识和感触，将八礼四仪的内涵真正深入到学生的内心去。
（四）“学雷锋志愿活动”全员知晓及参与
整改措施：1.以“抗疫英雄榜样在身边”为契机，发动学生积极参与到学习身边的雷锋榜样活动中。2.通过绘画、视频、作文等各类形式，开展讲述一个身边榜样的故事。3.小手拉大手，学生们在家中帮家人做一些力所能及之事、在校内帮助同伴，养成助人为乐的优良品质。4.少先队大队部深入开展学雷锋活动，让我校的红领巾志愿者走进社区、图书馆等场所，以实际行动传承雷锋精神，将活动图片在校园大屏上循环播放，大力弘扬雷锋精神。丰富多彩的活动形式让学生们认识了雷锋精神、了解了学雷锋活动的重大意义。小志愿者们用自己的实际行动诠释雷锋精神，展示了“奉献、友爱、互助、进步”的精神风貌。
三、巩固已有成果，提高创文水平
我身边的小雷锋作文范文4
3月13日下午四点，巴州区一小全体师生和学生家长在操场上听演讲报告。宗旨是“知道感恩”，我首先要感谢我的父母，给了我生命，让我来到这个光明可爱的世界上，他们教我学说话，教我学走路，他们是我饥饿的粮食，生病时的药，寒冷的炉，炎热的风，雨中的伞------
我还要感谢敬爱的老师，老师辛勤地教导着我。教我读书、写字、唱歌、绘画、作文，还教我做人的道理------如果没有父母的抚养，没有老师的教导，我就不会幸福和快乐。从今往后，我一定要好好学习，像雷锋叔叔那样，关爱身边的每一个人，多做好事，拿书里那些勤劳勇敢的人做榜样，不挑吃，不挑穿，珍惜时间，珍爱生命，学本领，来回报我敬爱的父母和老师。最后让我说一声：爸爸、妈妈、老师，您们辛苦了！（杨嘉鑫）
之二
学校组织我们一二年级的学生在操场上听感恩教育演讲，让我深受感动。我感恩我的父母给我生命，感恩老师教我做人和知识，自己充实，好好学习，报达社会。我想对老师说：“老师，辛苦了，我不会忘记你。”对父母说：“我会听话，做个好孩子，不让你们生气担心，失望，我虽然现在做得不好，我会努力奋斗，永不放弃！”
今天，何老师让我们回家写一件从小到大父母做的最让你感动的一件事。我回家想了想，这应该就是爱。
有一次，晚上一点，我突然发高烧，由于是严冬，外面很冷很冷，妈妈很着急，顾不上穿外套，忙把我往医院背。因为太晚了，我们住的地方很不好打车，妈妈只得背着我向医院走，等到了医院，我看到妈妈的手和脸被刺骨的寒风吃得通红。脸上还留着妈妈担心的泪滴。我说：“妈妈，没事，到医院里我打了吊针，很快就会好起来的。”妈妈一直没有合眼，守着我到天明。我很感动。我爱妈妈，妈妈的心里只有我，害怕我生病出事，我就应该更坚强，不让她担心，难过。这就是我记忆中最深的一件事了。（辛昀）
之三
今天，我们在学校听了感恩演讲团的报告，我很受教育。我现在是一个二年级的学生了，在学校老师的教育下，学到了不少的知识。
我身边的小雷锋作文范文5
1.学习雷锋好榜样
在那个提倡无私奉献的年代，榜样几乎是公共的，我从思想品德课上学到了雷锋、邓稼先，从此雷锋叔叔好像就成了任何榜样问题的必选答案，尽管在作文中我无数次提到他是我的榜样，但仔细想想，他离我的生活确实太远太远，我对雷锋叔叔的印象仅能停留在“他是一个伟大的人”这种认知层面上，无法在行动上企及他的高度。但是，我仍然认为他身上那种“无私奉献”的精神值得我们一代又一代传承下去。
2.曾子墨——外面的世界有多大
我的成长伴随着大大小小的考试，渐渐被推送到一个推崇“状元”的年代，相比于无私奉献，他们个人身上的耀眼光芒更能吸引我。在《墨迹》成为200X年畅销书之后，她成了我对金融对美国大学最初的启蒙者。一个叫曾子墨的女孩成了我心中的榜样，直到现在，我和同学聊天时还会谈到当时看完这本书之后对她的崇拜，惊讶于一个平凡的生命居然可以如此精彩。
曾子墨是北京人，高中毕业时正好赶上出国潮，本来已经被保送人大的她选择赴美国的“常青藤”名校“达特茅斯”读金融，那时才是1992年。初到美国，她也要靠奖学金和勤工俭学度日，中国学生的乖巧古板让她不能完全融入美国大学的校园文化。四年后她留在华尔街做投资银行的工作，开始书写她的精彩人生。投资银行工作压力大，常常要熬夜加班，但收入很高。在这份工作中，她因为聪明努力迅速脱颖而出，生活质量也大大提高，后来升职去香港的分部做了投资银行经理。2003年，在促成新浪网的上市后，她的事业也逐渐达到了顶峰。但她渐渐对当时的工作感到疲惫和厌倦，主动放弃了高额的薪水。可是，她这颗“金子”的光芒丝毫没有减淡，不久她应邀加入了凤凰卫视，成为财经频道一名专业主持人直至今日。
作为一个普普通通的中学生，我是从她的书中第一次了解到了“投资银行”，了解到了华尔街金融精英们的高品质生活，了解到了美国大学里的种种趣味体验，她就像在对我说“快出来看看外面的世界”。这本书一度成为我一些同学出国留学的原始动力。
3.越是草根，就越要大声点
如果说曾子墨只是负责向我展示外面世界的风采，华尔街、投资银行终归显得有些高不可攀，于是，这些年来草根文化的流行又为我塑造了许多看得见够得着的“榜样”。
张靓颖小时候家境不好，但她很喜欢唱歌，省下钱买一张玛丽亚·凯莉的卡带就能开心上好久，为了挣钱，她14岁就开始在酒吧唱歌，那时候她就积累了很多铁杆粉丝，可由于没有接受过专业的训练，她仍旧是“草根”一枚。2007年是超女最火的一年，张靓颖的名字简直成为一个时期的口号。之后，她的发展更是一路高歌，甚至还被邀请参加奥普拉的脱口秀，她在场上只小露一手唱了几句《hero》，就成功征服观众。
可是在参加超女之前，她只是我身边的一个普通人。那么我自己呢？在这个“草根”也能变巨星的年代，张靓颖给每个人心中都点燃了一把火。
韩寒作为新生代作家的代表，早就成了许多人心目中的偶像，他高中数学成绩差，甚至没上过大学，他也算是个资深“草根”了。但一届新概念、一部《三重门》让他名声大噪，成了新锐作家的代表，从此，新概念成为一届届热爱写作的高中生追逐成功的又一捷径。
可我想说，罗马不是一天建成的，“草根”不是随随便便成功的，要想实现梦想就更要抱着打持久战的准备，张靓颖后来的作品、韩寒后来的作品，都没有让世人失望。其实在成名之前，他们已身经百战，实力爆棚，因此机会来了才能一夜成名。
4.学习不需要等待
2012年是高考红人最多的一年。人称“保安哥”的贾作胜来自山东菏泽的农村家庭，高中毕业后就出来打工，后来被安排到清华图书馆成为一名保安员，工作的时候他有机会在图书馆看书听讲座，清华大学学生们的生活也激起了他的大学梦，下定决心之后他开始到教室旁听各种课程和讲座，在各类异样的眼光中，这位曾经整日蹭课的“小保安”终于成了一名大学新生！这下大家震惊了，于是保安哥在网上火了，不仅是因为他通过学习改变了自己的命运，更是因为他的事例让大家开始思考，命运究竟掌握在谁的手里。
我身边的同学，几乎每个人心中都有榜样，也许就是班里最厉害的某位同学，也许是“神一样的存在”，有时候甚至不好意思对别人提起，可有榜样就有目标。虽然榜样可以说有就有，但成功不能说来就来，这才是摆在面前最大的问题，没有行动，没有平时点滴的努力，再多的榜样也不过是一场白日梦。
我身边的小雷锋作文范文6
从前，国王身边有一个很坏的巫师，他最怕宰相，总想找机会害宰相。
有一天巫师陪国王打猎，巫师借机对国王说：“陛下，臣听说这森林里有一种会下蛋的野公鸡，它下的蛋可以延年益寿……”
“噢，这倒稀奇，那你去把它找来！”
“陛下，这种蛋只有最有学问的人才能找得到。”
“那谁是我们国家最有学问的人呢？”
“就是我们的宰相大人啊！”
于是，国王马上下了一道命令，叫宰相在半个月内找到野公鸡的蛋。
宰相有个孙子叫甘罗，聪明伶俐。这天，他见爷爷面色憔悴，就上前问道：“爷爷，您碰到什么难事了吗？”
“唉，孩子呀，大王听了巫师的挑唆（suō），说公鸡下的蛋能延年益寿，要爷爷半个月后献给大王……”
“这个恶毒的巫师。”甘罗想了个主意，“爷爷您别急，我有办法。”
第二天早上，甘罗带着爷爷的官符就上朝了。国王一看奇怪了，便问道：“甘罗，你怎么来了，你爷爷呢？”
甘罗说：“大王，我爷爷来不了，他……他……”
“你就说嘛，你爷爷究竟怎么了？”国王说。
“他，他在家生孩子呢！”
国王听了哈哈大笑：“你这孩子，平日里聪明伶俐，今天怎么在这种地方胡言乱语，男人家哪能生孩子呢？”
甘罗说：“既然大王知道，男人不能生孩子，那野公鸡怎么能下蛋呢？”
国王听出了甘罗的意思，把那个搬弄是非的巫师从王宫赶了出去。
（选自《让孩子幽默乐观的101个快乐小故事》）
霜 降
学校有两个老外，一个教汉语的老师，另一个是他的学生。
老师高兴地指着中国日历对学生说：“看，这两个字念‘雷锋’，这天是雷锋纪念日。他在中国非常有名，因为他生前帮助过很多人。”
学生说：“老师真是见多识广！”
说完两人高兴地走了。我凑过去一看，见日历上写的是“霜降”。
仅判一个星期
某人被指控酒后驾车，他在法庭上为自己辩护：“我只是喝了些含有酒精的饮料，并没有像指控书上说的那样喝醉了。”
“是啊，正因为像你说的这样，我才没有判你七天监禁，而仅判处你关禁闭一星期。”法官笑着答道。
有能耐的人
一个吝啬（lìn sè）的老板叫仆人去买酒，却没给他钱。仆人问：“先生，没有钱怎么买酒？”
老板说：“用钱去买酒，这是谁都能办到的，但如果不花钱能买到酒，那才是有能耐的人。”
一会儿，仆人提着空瓶回来了，老板十分恼火，责骂道：“你让我喝什么？”
仆人不慌不忙地回答说：“从有酒的瓶中喝到酒，这是谁都会的，但如果能从空瓶里喝到酒，那才是真正有能耐的人。”
导演说戏
导演对演员说：“下一组镜头应该是这样的，在你身后大约50米处，一只狮子朝你奔来，最后只差两步的距离险些把你扑倒。”
“我的上帝！”演员说，“您跟狮子也讲清楚了吗？”
职业病
连长检阅新兵，对队伍的排列有了疑问，便问一个排长：“你为什么把高个子排在第一排，中个子排在第二排，矮个子排在最后一排？”
“报告连长！”排长立正后报告，“因为我入伍前是摆水果摊的。”
一字之差
小明对自己的同桌说：“昨天我在作文里只写错了一个字，就被老爸狠狠地揍了一顿！”同桌很惊讶地问：“哪个字？”小明回答：“不就是把列祖列宗写成劣祖劣宗嘛。”
谁的错
有个大夫，从来没治愈过一个病人，朋友指责他：难道你没学过怎样治病吗？
“你错了，我的朋友。”这位医师回答道，“我学得非常好，而且我完全按照医学教科书治疗病人，受指责的人不是我而是病人，因为他们从来不按照书上的症状来发病。”
取其精华
法国一家出版社的一位编辑有天收到一位年轻女小说家的来稿，连同小说稿寄来的还有一大盒杏仁糖。看完稿子，编辑给她回了一封信：你的杏仁糖很可口，我们收下了；可是你的小说太糟了，我们不能收。以后只寄杏仁糖就好了。
理 由
午饭后，老板很高兴地回到办公室，对职员讲了几段他在外面听来的笑话。除了一个女职员外，所有的职员都哄堂大笑。
老板对那女职员说：“怎么啦？难道你一点幽默感都没有吗？”
女职员答道：“我用不着笑呀！反正我下星期就要离开了。”
第一天开出租车
坐在出租车里的乘客拍了拍司机的肩膀，想问一些问题。没想到司机大声尖叫，失去了对车子的控制，差一点撞上一辆巴士，闯过人行道停在商店橱窗前几厘米处。
几秒钟过后，一切都平静下来。司机大声说道：“拜托以后千万别这么干！你差点吓死我了。”
乘客非常惶恐并很惊讶地道歉：“对不起，我不知道拍你的肩膀让你这么害怕。”
“这也不能全怪你，”稍稍平静下来的司机说，“今天是我第一次开出租车，过去25年里我一直都在开灵车。”
爱 好
某电台正在举行播音员面试。
考官问：“为什么喜欢当播音员？”
应聘者答：“第一，我喜欢讲话；第二，我讨厌别人插嘴。”
工作经验
一公司员工跳槽去新公司面试。面试考官说：“你毕业才两年，简历上的三年经验是哪来的？”该员工从容地说：“加班呗！”
取名字
小夏是个准妈妈。这天，她和同事讨论宝宝的名字：“我老公姓周，我想了个简单又好记的名字，叫‘周一’。”
同事听了“扑哧”一笑：“这名字不错，有延续性，可以一口气生七个，从周一至周七。”
顿时办公室里乐翻了天。突然有同事问道：“那如果生了第八个，该怎么办呢？”
