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参加考试情况报告范文1
美国执业药师考试由国家药房联合会（The National Association of Boards of Pharmacy，NABP）发起，包括北美执业药师资格考试（The North American Pharmacist Licensure Examination，NAPLEX）和各州药房法考试(The Multistate Pharmacy Jurisprudence Examination，MPJE)，用于审评申请执业的人员在药房的工作能力。美国执业药师资格考试经过多年的修改，目前的流程是这样的：网上考试注册，资格审查，考试预约，参加考试，发放成绩单。本文就根据以上参加考试的流程介绍美国执业药师考试情况。
1网上考试注册
从2005年8月31日起，考生可以直接在他们申请执业的州的药房理事会网站上申请北美执业药师执业考试、各州药房法考试和北美执业药师执业考试成绩转换。考生所申请执业的州药房理事会将通过邮件的形式指导考生完成注册表格和收取适当的费用。
考试注册表格当中需要填写姓名、社会保障号、出生年月、住址、通信地址、美国或加拿大的电子邮箱、毕业学校代号和毕业时间等多种个人信息，而且这些信息是通过将正确的位置涂黑，跟我们国家有些考试通过涂写答题卡来体现考生信息一样。
从2006年1月1日起参加考试的考生需要支付以下费用：北美执业药师执业考试――预先支付465美元，其中325美元为基本费用，140美元为考试管理费。各州药房法考试――预先支付185美元的费用，其中基本费用120美元，65美元为考试管理费。
国家药房联合会将通知所有的已经提交注册表格而没有缴纳考试费用的申请人，如果不向国家药房联合会缴纳正确数目的费用，他们的注册表格不会被处理。所有的费用必须直接按照药房理事会指定的方式缴纳。接受支付费用的方法是多种多样的，并且由药房理事会决定。国家药房联合会不接受个人支票的支付方式。
费用必须通过汇兑、银行汇票或保付支票的形式缴纳到国家药房联合会。不能以支付个人支票、现金或其他没有说明的方式支付。考生可联系药房理事会来获得特殊付费方法的信息。
仔细选择将要申请执业的州，如果已经成功注册考试之后，又想改变申请执业的州或撤销不久前的考试注册，相关部门仅退还考试费，而且必须书面申请。
2资格审查
参加北美执业药师执业考试和各州药房法考试的人员必须符合该州的药房理事会的资格要求。州药房理事会将按照本地区的要求来决定你是否具有参加考试的资格。如果州药房理事会认为你有资格参加考试，会将此信息通告给国家药房联合会。有关考试资格的问题可以与该州药房理事会联系。
一旦药房理事会认定考生有资格参加考试并向国家药房联合会通告后，汤姆森综合考试中心(The Thomson Prometric Testing Center)将颁发和邮寄准考证。准考证上将包括你将参加的考试的一些信息，如准考证号和考试期限等信息。
你必须在规定的考试期限内完成考试。如果丢失了准考证，可以与汤姆森综合考试中心联系。准考证不会通过传真或电子邮件发送。
3考试预约
收到准考证，考生应在有效期内与汤姆森综合考试中心预约安排考试时间。准考证上将显示你可以预约的日程表。考试由汤姆森综合考试中心安排在周一至周六（包括假日）。但是，州药房理事会规定须在一定的时间限期内完成，要确定你的考试日程安排是否在州药房理事会规定的最后期限内。
考试中心本着先预约，先安排的原则给考生安排考试时间。由于考试人数比较多，考试中心能给考生选择的时间是非常有限的，因此应该提早预约考试日程。
资格考试延期是不被允许的。考生必须再次申请考试注册和缴费才能获得考试资格。
如果考生想要取消考试预约、安排新的考试时间或者更换考试的地点，考生也必须通过电话或网站申请，如果考生没有参加考试或者没有按照要求取消考试，这次考试资格被取消。考生必须重新向国家药房联合会交纳要求的费用后才可再次获得考试资格。
4北美执业药师资格考试模拟测试
北美执业药师资格考试模拟测试（Pre-NAPLEX）是唯一由国家药房联合会发起和编制的考试练习。北美执业药师资格考试模拟测试使用的是以前北美执业药师资格考试的考题，这样考生在考前可有一次模拟的测试。
而且通过这次模拟测试，考生不仅可以熟悉考题，还可以得到一个估算的考试成绩。北美执业药师资格考试模拟测试是基于因特网进行的，考生可以在家、图书馆、学校或工厂进行。北美执业药师资格考试模拟测试由50道题目组成，每参加一次北美执业药师资格考试模拟测试需要缴费50美元。考生可以在任何时间完成。
可见，美国的考前辅导具有时间灵活、费用低廉的特点。通过模拟测试，准备考试就容易多了。
5参加考试
由于考试可以安排在任意一天，考生预约好考试后一定要牢记考试时间，准时参加考试。
5．1试题安排
考试分北美执业药师资格考试和各州药房法考试。北美执业药师考试由185个多选题组成，其中150题记成绩，另外35题是水平测试题（pretest question）。各州药房法考试由90题多选题构成。另外30题是水平测试题，不影响考试成绩。水平测试题是用来衡量考试的难度水平的，这些测试题目分散在考试题目当中，考生是不能发现的。北美执业药师资格考试（共4小时15分钟）在考试进行到两小时左右的时候有一个10分钟的法定休息时间，各州药房法考试（2小时）中间没有休息时间。
北美执业药师资格考试和各州药房法考试都是采用计算机调整的考试方式进行考试的。计算机调整考试不同于平常的纸质考试。
当考生参加考试，做下一道题目之前，计算机将评价其答案。如果做对了，计算机会从题库中调出更难的题目让他完成。如果答错了，系统将从计算机中调出容易些的题目。这样的考试是一场显示考生能力水平的考试。
考生的能力水平将由其所答题目的难度系数决定。这个难度系数将用于计算其北美执业药师资格考试的成绩。计算机调整考试中所用的题目是基于其已经完成的题目，因此考生不能修改已经作出的答案，也不能回看前面已完成的题目，做完一道题，接着做下一道，按顺序回答所有的题目，不能跳过任何一道题目。
5．2内容安排
5．2．1北美执业药师资格考试
北美执业药师资格考试考察的内容有：（1）确保药物治疗的安全、有效和可预期的治疗结果（这一部分占54％），也就是获得、分析、评价患者信息，确定病情，决定所需的治疗，确定患者的特殊因素，如健康影响、药物治疗和疾病处理。另一方面是确定、评价考生与患者或其他医务人员交流的能力。（2）确保安全和精确准备和调剂药品（这一部分占35％）。（3）提供健康保健信息以提高公共健康（这部分占11％），也就是评价和提供信息来增强公共健康。这些信息不仅提供给医护人员，也要提供给消费者。
考试中的主要问题是一些基本知识的考核（例如一些与患者资料结合的考题）。要正确分析、回答考题，考生必须从患者资料中获取有效信息。这类考题都是单列题（stand-alone questions）。
5．2．2各州药房法考试
各州药房法考试在考试方面一律是由国家药房联合会负责其变化、管理以及在政策和一定程序下划定分数线，并由国家药房联合会行政委员会负责核实。各州药房法考试的内容由药房理事会、来自全国从事实践和教学的工作者们作为各州药房法考试评审委员会成员、出题人和药房理事会的代表们核实。
考试内容包括：（1）药房实践（78％）――考察执业药师和其他药房工作人员的法律责任，获得和辨别药品的法律要求，查看处方和用药的要求，正确调剂药品等方面的要求；（2）执业许可、登记注册、证明和操作要求（17％）；（3）固定的组织和期限（5％）――考察生产、分发、调剂的相关法律法规，或者授权的权威、责任和操作的强制性的法律，法规对药品生产、储存、分配、调剂药品的影响。
6发放成绩单
参加北美执业药师资格考试，要得到成绩单至少要回答162道题目，少于162道将不会得到成绩单。北美执业药师资格考试最低分是75分。参加各州药房法考试，要得到成绩单至少要回答77道题目，少于77道将不会得到成绩单。各州药房法考试及格分为75分。及格分数不设百分率限制。通过考试的分数线由药房专家设定。
失败的考生会收到一份分析报告，分析考生在每一个重要能力区域的水平。药房理事会将通知考生考试结果和分析报告。
北美执业药师资格考试：考生参加考试没有通过，或者考生正在申请多个州的执业证书，那么下一次考试之间至少要间隔91天。各州药房法考试：如果考生参加考试没有通过，继续在本司法领域内参加下一次考试至少要间隔30天。
有些考生可能会质疑成绩的精确性，可以通过药房理事会查询。考试成绩是由考试中心判定的，所有的成绩都计算过两次。从2006年7月1日起，查询并复核成绩将缴纳100美元的费用。这一费用必须以汇兑、银行汇票、保付支票的形式交给国家药房联合会。同时必须提交书面申请。申请中必须注明考生的姓名、社会保障号、地址和电话。成绩复核将在申请提交后的2至4周内进行。
7北美执业药师资格考试成绩转换
国家药房联合会的成绩转换程序允许考生将北美执业药师资格考试的成绩转换到美国其他的州。如果考生参与了成绩转换，并且满足该州的其他要求就能够参加该州的药房法考试以获得执业资格。
申请人员必须填写北美执业药师资格考试成绩转换表，注明成绩转换的有效期和从哪个州转到哪个州，你可以与州药房理事会联系并获取其他信息。申请人员必须完成所有要求的考试，包括当地管理的考试。如果不能完成，当地将拒绝你的成绩转换要求。
无论是否通过北美执业药师考试，只要填写成绩转换表格和缴费后每一次的北美执业药师考试成绩都可以申请成绩转换。
参加考试情况报告范文2
一、召开培训会。5月20日下午2：00分别在**中学和梁集高中召开培训会。一是思想培训。提高广大监考教师对监考工作的认识增强使命感和责任感，严禁出现集体舞弊、监考教师协同作弊，一经发现，将严肃处理。二是业务培训。考点主考组织主监考及相关人员认真学习培训材料中的有关守则、规定、职责、实施程序等内容。学习省上次考试的有关通报。切实加强对首次监考人员的严格培训。严格执行“三不上岗”的规定，即：不经培训不上岗，不明确职责不上岗，不掌握规则和程序不上岗。所有工作人员必须参加培训，佩带标志上岗。对已参加培训上岗的主监考教师，考试过程中不得脱岗，不能随便换人。
二、签订责任状。教育局和考点主考、考点主考和监考人员签订责任状，并放在考点办公室以备省市检查。考试完毕后交县会考办。
三、收诚信承诺书存根。各学校于5月20日下午两点将诚信承诺书存根分别交**中学考点办公室和梁集中学考点办公室以备省市巡视员检查，考试结束后考点主任带回交县会考办。
四、检查考点并布置考场。
1、考点要全面搞好环境卫生，创造良好的考试氛围。考点门口要悬挂“**省普通高中会考╳╳╳考点”字样的大字横幅，并在门口设立举报箱，公布举报电话号码。省号码为：，市号码为：，县号码：。举报箱的钥匙由市巡视员保管。考点内要有两套以上的信号设备。
2、考点内需张贴遵纪、鼓励性标语，在醒目处张贴考点办公室、考场、饮水处、存车处、厕所、医务室和考场分布示意图等。各楼层要有楼层标识和考场起止号。考场外4-6米处用白灰画有“线”，并且还要拉上挂有小红旗的“线”绳子。并设专人守卫。
3、张贴公布《**省普通高中会考考生守则》、《**省普通高中会考考生违规处理规定》、《考试科目时间表》，首场考试要张贴上一次及上一场违规考生情况及处理结果的通报。第二场依此类推。
4、考场设有物品存放处。在考场前门外放一张课桌，供学生存放物品。考场门口要有考场标志。
5、讲台边专门放一张桌子，供存放试卷、答题卡、草稿纸等。
6、考场内做到五净：“墙壁净、黑板净、桌斗净、地面净、桌面净”。
7、考场内课桌要反向放置，要单人、单桌，相邻课桌边距80厘米以上，课桌排列按7788排放。前齐后不齐。考生座位从门口一侧前方第一桌开始向后排序，直到最后一桌，再从后向前排第二列，一条龙排列顺序直至排满。课桌右上角依次贴座位号，01A、02B、03A……30B。黑板上要书写：主监考教师姓名、举报电话、科目、页数、题数等。考试期间考场后门要打开（英语听力考试除外）。
五、考场座次表
每考场一份，考生入场时，监考员负责让考生在座次表上签字，然后方可入场，监考人员用此表核对姓名准考证号及场次座位号。防止考生无意或故意坐错座位。凡错入考场或错坐座位的考生成绩一律无效并按违纪处理。签字后的座次表每考完一科，按考场号排序，收齐后当天交会考办。
六、开卷考试科目。开卷考试科目为政治、历史，考生允许携带教科书、装订成册的复习资料入考场，教科书上允许写有文字，粘贴资料，但严禁夹带。
七、检查听力设备、备足应急所需设备。考点在有线听力设备能用的情况下，也要备足录音机，防止停电或发生其他故障。
八、保持信息畅通：考点要安排专人职守电话，门岗和考点办公室都要安装电话。并有专人职守。考点主考要开手机。
九、抽签轮换监场：坚持每场抽签轮换一次考场，但每个监考组成员固定不变。有几场，抽签就由前几组来抽。
十、考点要有保密室。保密室应有铁门、铁窗、铁柜，供临时存放试卷用，保密室有专人看管，保密室内同时不能少于2人。省巡视员巡视考点时还要检查考点内的保密室。
十一、凭“两证”入场考试。考生必须凭准考证和考试通知单入场参加考试。无准考证或考试通知单一律不允许参加考试。
十二、开考15分钟后，迟到考生不得入场，开考后考生至考试结束考生不得离开考场，英语学科考试开考前5分钟，禁止考生入场。
十三、考场报告单：将一份考场报告单对折后装入原答题卡袋内（对折方法为：横竖对折，且对折边朝下，装入原答题卡袋时尽量装入底部）。另一份由考点收齐按场次顺序排好，当天交县会考办。
十四、考风考纪。考风考纪是生命线，直接关系到会考的信度和社会声誉，主监考人员要认真履行监考职责，严肃执考。各学校要在考前对考生进行遵纪教育，并签订《诚信承诺书》。今年加大对替考考生处罚力度，代替他人或由他人代替参加考试的，替考成绩无效，取消双方当次报名参加考试的各科成绩，并取消替考双方已取得的该科目会考成绩，追缴替考双方已取得的《**省普通高中会考合格证书》。替考考生、手机作弊等违规考生中途不得退场。试卷分发前若发现考生有违规行为，可责令其退场，并由考点将其统一安置在一固定场所。试卷分发后若发现考生有违规行为，则不允许其中途退场。
十五、备用卷的启用。备用袋启封后，需注意将备用试卷取出，立即将有问题的试卷或答题卡装入备用袋内，主监考员如实填写《**省普通高中会考备用试卷启用情况表》，上级驻点巡视员、考点主任确认后，一并签字负责。本场次考试结束后，将启封的备用袋使用白纸密封，同时，考点主考和主监考教师在密封白纸上签字。将填写的《**省普通高中会考备用试卷启用情况表》粘贴在备用试卷袋上。
十六、主监考教师不得在考场内携带手机等通讯工具。考生止携带任何通讯工具和电子设备进入考场。
十七、考试期间，监考人员和考生均不得擅离考场，不允许上厕所。监考人员不得在考场内吸烟、看书报、抄题、谈笑、打瞌睡。不得擅自提前或拖延考试时间。
十八、各学校要高度重视考试过程中的安全工作。一是确保师生监场、考试途中的交通安全，对雇用车辆严格审查，证件不全、车况不良的坚决不予雇用。二是各学校要派领队专门负责学生考试工作，防止打架斗殴等恶性事件的发生。三是提前做好处理各种突发事件的应急预案，一旦出现问题要及时处理，同时要及时上报省市相关部门。
参加考试情况报告范文3
这位负责人希望通过本刊转告全国的考试组织人员和参加考试的人员，为了做好这次企业人力资源管理人员统考工作，劳动和社会保障部有关部门做了大量的工作。但是非典在部分地区蔓延，抗击非典成为一段时期内全国的重点工作，有关部门是根据中央和国务院的有关精神将这次考试延期的，希望得到有关人员的理解和支持。
这位负责人指出，虽然这项考试此前在部分地区进行了试点，但是因为今年上半年的企业人力资源管理人员统考是这个考试项目的第一次全国统考，又赶上部分地区非典蔓延，难免会出现一些过去不曾遇到的新情况，新问题，特别是考试组织人员和参考人员的安全健康问题，更是考试的重中之重，希望各地精心组织，争取考试的圆满成功。
当记者问到目前部分地区的非典问题仍然未得到有效控制，是否也要组织考试时，这位负责人告诉记者，关于这个问题，他们已经考虑到了，通知中也有明确规定。各地应根据本地区预防非典型肺炎工作整体要求，确定是否组织参加上述考试。北京等目前防疫任务较重的几个地区原则上取消上述考试目前没有疫情或防疫任务较轻的地区，应根据本地区政府部门关于防疫工作的要求，确定是否参加上述考试。
这位负责人说，安全第一是我们一贯遵循的原则，在这个非常时期尤其要把安全放在首位，各地在严格考场纪律、加强考务管理、保证鉴定质量的同时，要高度重视在鉴定考试准备、考试实施与考务管理和阅卷评分等业务过程中的防疫工作，严格执行当地政府对防疫工作的各项要求。要充分认识到做好非典型肺炎预防工作的极端重要性，把保护考生和考评人员的身体健康和生命安全放在第一位，切实做好非典型肺炎预防工作，确保全国统一鉴定工作的顺利进行。
第一，要根据卫生部《公众预防传染性非典型肺炎指导原则》(卫生部2003年第7号公告)，凡已出现非典型肺炎患者的单位或场所，不能设为鉴定考点、考场。每个考场的考生人数不得超过20人，并尽可能使考生座位保持一定的距离。考试时要打开门窗通风，保持室内空气清新。
第二，加强考试、评卷、录取期间的卫生消毒工作。在考试、评卷、录取开始前，对考试、评卷、录取等所有场所进行彻底的卫生检查和消毒。在疫情发生地区，每天工作结束后要对相关场地及时进行消毒。评卷开始前，应在疾病控制部门的指导下，对试卷进行一定时间的封存或消毒。
第三，疫情发生地区，要认真做好考务管理人员和考生非典排查工作，并可根据实际情况要求考务管理人员和考生提前到达考点，进行体温测试。如果发现有可疑症状的，不能进入考场。因上述原因不能参加考试的考生，可全额退还鉴定考核费用或免费安排下次考试。
参加考试情况报告范文4
关键词：南非教育改革；行动计划；学校教育；目标及措施
南非政府一直把教育发展作为社会前进的动力和基础。21世纪以来，为加快教育发展的进度，保证儿童正常就学、升学，提高教育质量，南非政府出台了一系列政策措施，重点实施“2005课程改革”，引进“以结果为本位”的教育理念，促进了基础教育发展的稳步提升。尽管南非基础教育的发展距离“优质均衡”的目标还有很大差距[1]，但是南非政府加快了教育改革转型，反思教育改革中存在的问题，建立了新的质量提升措施框架。
为了提升教育质量，增加学校各年级的学生人数，提高学生成绩，2015年4月，南非基础教育部（Department of Basic Education）了《2019行动计划：面向2030学校教育》（Action Plan to 2019： Towards the Realisation of Schooling 2030，下文简称“2019行动计划”）[2]，该计划是《2014行动计划：面向2025学校教育》（Action Plan to 2014： Towards the Realisation of Schooling 2025，下文简称“2014行动计划”）的发展和延伸。[3]
实际上，2011年，南非基础教育部已经制定并了“2014行动计划”。该计划提出了南非基础教育发展的关键举措及内容。但随着南非课改的深化和推进，“2014行动计划”中强调的内容和重点也发生了变化。2012年，南非总统了“国家发展计划”（National Development Plan），要求延长“2014行动计划”的时间，即从2025年延伸至2030年，而2019年则被设定为中期节点。
一、背景介B
南非“2019行动计划”制定得较为全面、系统，规划了处于不同阶段的中小学生所要达成的学习目标和掌握的基本技能，并规定了R年级（Reception Year）至12年级学生所要完成的目标任务。在南非教育体系中，儿童在读小学前要接受一年的学前教育，即R年级，此后的1至9年级为基础教育。从R年级到9年级共划分为三段，R至3年级为低段，4至6年级为中段，7至9年级为高段。9年级毕业后，学生可以获得普通教育与培训证书[4]。通常情况下，9年级学生在学业完成后，一部分学生将接受10至12年级的教育，其目的是为进入大学做准备，而另一部分学生选择入读继续教育或成人教育学校。
“2019行动计划” 涉及广泛的利益相关者，包括父母、教师、校长、区域官员、省和国家级议会成员、民间组织等。此外，该计划不仅面向南非本国公民，还面向非本国公民（如国外投资者等）。
“2019行动计划”涉及27个目标，分为2个部分。前13项目标是结果性目标，涉及绩效和成果；后14项目标则强调如何实现改进。前13项目标将对南非的基础教育发展起指导性作用，决定着南非教育的未来发展走势，因此也成为本研究的核心内容。
二、结果性目标的基本情况
“2019行动计划”的各个目标联系紧密，其设置循序渐进。13项结果性目标的内容涵盖了中小学教育的5个级段，包括R年级、1-3年级、4-6年级、7-9年级、10-12年级，主要强调了学生的入学率和升学率，语言和算术能力的标准，以及继续教育（9年级以后）的开展问题。其目标是提升南非的教育质量，加快教育转型，为国家发展储备合格优质的人力资源，提升国家综合实力（见表1）。
（一）学前教育阶段：提高早期儿童发展质量评价标准
根据南非家庭普查（General Household Survey），南非学前教育的注册率正在提高，4岁儿童的学前教育注册率从2009年的59%上升到2013年的75%[5]。2014年普通居民调查数据显示，96%的一年级学生入校时接受过学前教育，而2009年这一数据低于85%。
南非的绩效监测与评价部门（The Department of Performance Monitoring and Evaluation）完成了一项研究，该研究关注学前教育的综合性影响。在许多学校中，儿童接受R年级的教育对他们进入基础教育阶段的学习十分有益，但不是所有的学校都能做到，同一所学校也不能保证R年级的所有儿童都能够达到其标准。
事实上，南非的早期儿童发展质量评价标准改进措施已经启动，并逐步实施。为了达到南非基础教育部的要求，促进学前教育阶段教师的职业化发展，大学已经开始为其颁发文凭。此外，南非与联合国儿基会合作，借鉴国际经验，了2013年国家课程框架[6]。该框架涵盖了儿童从出生到4岁每一阶段的教学内容，形成了监测4岁以下儿童发展质量评价标准的体系，并设计干预措施。
（二）基础教育阶段：注重学生入学率，以及掌握语言和算术的能力
1.入学率
南非基础教育阶段学生的留级率比其他非洲国家低，但减少留级的呼声比其他国家高。2000年，南非42%的学生在6年级之前有过留级情况，而非洲南部和东部国家的这一比例为48%；2007年，南非这一数据为29%，而其他国家是40%。[7]
南非的大部分学生能够在7至15岁入学，但仍有1%的学生未能入学。数据显示，南非7至15岁的学生在校率高，但15%的学生不能完成9年级的学业。实际上，排除留级或复读等情况，15岁的学生应该已经完成相应学业。问题是许多学生还没有升入9年级，就已经留级、辍学了。
2.母语与第二语言考试
自2012年以来，年度国家评估项目（Annual National Assessments，ANA）用英语和荷兰语（母语和第二语言）测试课程成绩。事实上，在12年级末的考试中，英语与荷兰语是南非非语言考试科目的指定用语。但是，学生用母语参加考试与用第二语言参加考试，成绩有所差异。例如，6年级约22%的学生参加英语为母语的测试，66%的学生参加英语为第二语言的测试；10%的学生参加荷兰语为母语的测试，1%参加荷兰语为第二语言的测试。事实上，不管是英语还是荷兰语，用母语参加考试的学生比用第二语言参加考试的学生的通过率高。[8]
3.提高语言和算术的能力
为了提高学生的成绩，加快南非基础教育阶段的课程改革，2012年，隶属于南非国家教育部的国家教育评估和发展委员会（National Education Evaluation and Development Unit）了年度报告[9]。该报告规定，改变基础教育阶段学生（R年级到3年级）语文和算数能力低水平的状况，干预课堂教学实践活动等。同时，规定了教师的职责和任务，如通过工具评测低年级学生的学业成就等。
数据显示，学生在3年级前，语文和数学两门课程的成绩相差不大，但3年级之后，学生的数学成绩往往低于语文成绩。据统计，南非2014年的国家统一考试中，6年级学生中有46%通过了语文测试，而通过数学测试的仅有32%。
2012年，年度国家评估项目开始评测9年级学生的各科目成绩，目的是为10-12年级的学生提供更好的课程服务，如是否加强数学素养培养等。尽管年度国家评估项目不会为9年级的学生颁发证书，但仍然可以为他们是否进入继续教育学院提供参考。
（三）继续教育阶段：提高高等教育的升学率以及学生数学、物理学科考试的通过率
1.提高大学准入标准
12年级通过学士等级考试的学生可以免考进入大学，通过学士水平考试后，学生需要选择至少4门非语言课程，而这4门课程应该与学术课程相关。实际上，有些大学的院系会提出更高的要求，并强调进入大学后的培养工作。2014年南非基础教育部报告，表示将提高大学准入标准。
2.推动继续教育发展
完成12年级课程后，让更多的学生获得国家高级资格证书（National Senior Certificate）或等效资质是促进南非经济增长、减少收入不平等现象的重要前提。监控12年级或同等教育水平的完成情况绝非易事，因为近10年的招生和复读率上下浮动，且上升缓慢。2000-2014年，获得国家高级资格证书的人数每年增长3%。尽管这一数据表明了南非教育水平的提高，但也只实现了官方预期目标的一半。
3.提高数学及物理学科通过率
近年来，南非的基础教育不断强化数学和物理学科，学生的成绩得到了较大的提升。如在国际数学与科学趋势研究（Trends in International Mathematics and Science Study，TIMSS）测试中，学生的数学成绩有显著提高。2013年，南非基础教育部l布了12年级考试报告，该报告记录了学生数学成绩的进步幅度，80%以上的学生达到了目标要求，物理学科亦如此。
为了提高学生的数学成绩，南非政府积极组织学校与非政府组织（NGOs）加强合作，提高课程质量。2012年，国家出台措施，要求向10-12年级的学生发放新的Siyavula数学练习册（数学和物理学科），这些资源也可在网上下载电子版。
2014年，南非部长级工作小组成立，调查了数学、科学和技术（Mathematics， Science and Technology）计划的实施情况，向社会公开诊断性报告结果。诊断性报告由南非基础教育部根据12年级学生的考试情况撰写。[10]
（四）引进国际测评考试
为了提升南非的教育质量，有效监测学生的成绩，南非加入了多个教育质量检测联合会，包括非洲南部和东部教育质量检测联合会（Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality，SACMEQ）、国际阅读素养研究（Progress in International Reading Literacy Study，PIRLS）、国际数学与科学趋势研究等。
SACMEQ测试项目的优势在于，不仅测试学生，还测试教师，这为教育规划者观察教师的专业成长和个人发展提供了有效依据。2012年，南非国家教育评价和开发委员会在报告中提到，“教师不会教他们自己不知道的东西”，也就是说，教师个人的知识储备和文化水平在很大程度上决定了学生的学业成就。2007年，南非三个省（Eastern Cape， Mpumalanga and Limpopo）的教师参加了SACMEQ测试。
除了SACMEQ，南非于2006-2011年参加了PIRLS项目，检测南非小学生的语言水平。2012年，PIRLS测验转变为新PIRLS考试。原先PIRLS测验是针对发达国家或地区的学生设计的，而新PIRLS考试具有预测性，专门针对发展中国家成绩较差的学生设计的。
参加考试情况报告范文5
广西警官高等专科学校党委书记 胡章记:我校从2004年起开展以“铸造诚信人格,构建和谐校园”为主题的教育管理活动,收到了良好效果。
首先,诚信教育实现“三个渗透”:一是诚信认知渗透到师生头脑。通过一系列丰富多彩、富有特色的诚信教育活动,广大师生以“失信为耻,守信为荣”为信念,诚信意识明显增强,诚信素养不断提升。二是诚信活动渗透到家庭,把学校、家庭和社会教育有机结合起来,扩大诚信教育影响力。学校通过“给家长一封信”、“家庭报告书”、“家长座谈会”、“家长监考员”、“通报表彰与批评”等形式,发文的范围是全校师生、生源所在地党团支部、受表扬和批评学生的家长。三是诚信理念渗透到社会。学校通过“扶贫支教”、“三下乡”活动及对毕业生跟踪调查,与用人单位加强沟通合作,使诚信教育向社会延伸,引导学生在就业形势日益严峻的情况下诚信求职。诚信就业已经成为学校一张亮丽的名片,2004-2010年毕业生就业率均在当年全区高职高专平均就业率的前列。学校的诚信教育对社会产生了一定的辐射作用,百色市田东县委书记王西冀曾感慨地说:“广西警专学生诚信做人、诚信做事,给了我们一个启示,我们要从打造诚信县委、诚信政府、诚信企业做起,从现在做起,从自己做起,从点滴做起,努力打造诚信田东。”
其次,诚信实践实现“零作弊”、“零欠费”:一是创设“三种考场”,实现考试“零作弊”。2007-2010年,诚信考场有52243人次参加考试,三种考场共210076人次参加考试,无人违纪,实现“零作弊”。二是开展“送温暖”活动,实现学生学费“零欠费”。学生欠交学费是高校办学过程中遇到的新的棘手难题,通过及时的扶贫助学活动,自2008年以来,全校学生无一人拖欠学费,成为广西高校中无欠交学费的学校。同时,取得六项成效:一是学生和家长对党和政府的感情更深了;二是贫困生的大局观念增强了;三是师生关系更加密切了;四是同学之间的友情更纯真了;五是贫困生的经济压力解除了;六是不诚信的学生诚信了。
经过六年探索实践,我校诚信教育管理活动取得了一定的理论和实践成果。2005年初,学校成立了诚信教育管理理论与实践课题组。2006年,诚信教育与构建和谐校园理论与实践被评为广西教育科学规划立项课题。2007年,由国防大学出版社出版专著《高校诚信教育的理论与实践》。同年,“诚信教育管理探索与实践活动”获广西全区宣传思想政治工作创新成果奖。自2004年起,我校师生在各类刊物上发表有关诚信教育研究的论文300多篇。
参加考试情况报告范文6
专业实习是高校专业教育的重要组成部分,自主实习是目前各高校普遍采用的专业实习方式。下面是小编精心为大家准备的自主实习申请书，但愿对你有借鉴作用。
自主实习申请书1_系_导：
我是13级美术教育班的学生___申请自主实习，实习地为广州，申请理由如下。
我的户籍在广州，我对广州也较为熟悉，可以快速的融入实习生活。并且在实习期间，这里的老师能给予我更多上台讲课机会，并在课后指出我教学中的缺点和不足。因此我可以在实习期间迅速提高自己的能力，获得更多锻炼机会和宝贵经验。为毕业之后成为一名合格的人民教师做准备。
实习期间，我会严格遵守学校有关实习的各项规定及实习单位的有关规章制度，在实习期间与校系老师的保持联系，并且承诺在自主实习期间所发生的一切意外事故由本人承担。因此，请校系领导放心，我会圆满的完成实习任务，请校系领导给予批准!
实习单位地址：
实习单位联系电话：
实习单位联系人：
家长联系电话：
申请人签字：
家长签字：
申请日期：
自主实习申请书2尊敬的院领导：
我是级系专业班的学生，我已经自己联系了实习就业单位，到实习就业，经过家长的同意，在外出实习至毕业离校期间，我会遵守以下几点：
1.不再需要学校推荐就业单位;
2.在毕业实习期间，通过自学来完成未取得学分的课程的复习，并按时回校参加考试(补考和积欠考)，如因成绩不合格导致的后果自负;
3.在外实习期间将主动与毕业论文(设计)的指导老师取得联系，认真完成毕业论文(设计)，并在规定的时间内向所在系递交毕业论文(设计)，如未按时上交或论文(设计)质量不合格者，不能取得相应学分，其后果自负。
4.按学校要求，认真完成毕业实习报告，并于年月日前将毕业实习报告书交辅导员评阅。
逾期不交毕业实习报告的学生，毕业实习按无成绩处理;
5.在校外实习期间因个人安全及经营产生的纠纷由自己负责，如有意外与学校无关。
在实习单位违纪违规，学校将按实习单位的处理意见给予相应处分;
6.与辅导员保持联系，如需我返校参加活动，保证按时返校;
7.在毕业实习期间，本人将与就业实习单位签订教育厅颁发的一式四联就业协议书，并于年月日前交至辅导员处。
恳请批准!
申请人：联系电话：家长签字：家长电话：申请时间：年月日
自主实习申请书3尊敬的系领导：
本人是机电学院_专___生，现申请自主实习，并已与家长商量，取得家长同意。现特向学院申请自主实习。在实习期
间，本人保证做到以下几点：
1.实习期间遵守单位的规章制度，信守合同，力争得到用人单位良好评价;
2.实习期间遵纪守法，维护学院的形象，决不做违纪违法的事情，并注意个人安全;
3.实习期间按要求完成系里布置的教学内容，定期与毕业设计指导教师沟通，按进度完成毕业设计各项内容，上交毕业设计作业;
4.严格按照我系安排的时间回校参加考试及其他有关的工作，在离校期间保证与辅导员保持通讯畅通，更换联系电话时能及时告知，并做到及时向辅导员汇报有关学习、生活及实习情况。
特此申请，恳请学院领导批准。
此致
敬礼
申请人签名：
联系电话：
