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今年什么时候冬至范文1
小学生冬至主题作文1 今年冬至的夜晚，天黑得很快，时针还没有指向六点，窗外已经漆黑一片。天空中飘起零星小雨，平素歌舞升平的广场空旷寂静。一阵寒风裹着孤独和寂寞向我袭来，我整了一下衣领， 试图把脖颈缩进厚厚 的棉衣里，无助的眼光投向广袤的天穹。
冬至的夜晚，也给了我太多的惊喜。不经意间，我看到在广场南侧的灯火阑珊处，一个熟悉的倩影正慢慢向我走来。长长的风衣衬托着妙曼 的身材，胸前飘逸着的围巾洋溢着逼人的青春气息，鞋跟磕着大理石地板发出悦耳般的音响，叩动我冰冷的心弦，在这个寒冷的冬至的夜晚，竟然使我一阵莫名的激动。
冬至的夜晚，我的周边似乎弥漫着温馨气息。一条登山小径在斑驳的灯光下，朦胧地伸向远方。路旁高大的树木，在微风的抚摩下发出欢乐的。雨 不知道什么时候也悄悄地离开了，腐叶下的泥土传来一阵迷人的清香。 我们拾级而上，沉浸在大自然的怀抱里，享受着难得的缘分给予的额外的恩赐。
冬至的夜晚，时间过得特别快。风吹过后，我突然对一位哲人说过的话有了更深的理解：冬天来了，春天还会远吗？
小学生冬至主题作文2
冬至是一个非常重要的节气，也是一个传统节日，不少地方仍有过冬至节的习俗，南方过冬至有吃汤圆的习俗，而北方有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗。现在，我们一起来看看冬至作文500字《冬至饺子香》。
冬至到，吃饺子，刚到家看到姥姥正在包饺子，可能是猜到我中午没有吃上饺子吧，我赶快洗洗手来帮忙。
姥姥把面团揉一揉，然后搓成粗细均匀的长条，又切成大小一样的小面团，撒上些面粉，因为害怕我擀的面皮不够圆，姥姥又帮我把这些小面团压成圆圆的面片。擀饺子皮可是个技术活，用力太大，面片就会粘在擀面杖上，还会厚薄不均。
我先把面片擀成椭圆形，再把它转个圈，擀短的一面，如果觉得有地方厚了些，我还会再补一下，这样圆圆的面片就大功告成。
接下来该包饺子了，这我还不太熟练，姥姥给我做了示范，我照着姥姥的样子，把面片平摊在手上，挖了点饺子馅放上去，对折饺子皮，轻轻把皮捏在一起，好，成功!
可我包的饺子真难看，肚子瘪瘪的趴在桌上。姥姥说这是因为我包的馅太少了，再包一个，多放些馅，这次的好看多了。
姥姥说冬至不吃饺子，耳朵会冻掉，我猜，一定是因为饺子的形状像耳朵，又热乎乎的，吃了饺子，耳朵就不冷了，再冷的天也不怕。我可不想耳朵被冻掉，所以我要多吃点，吃着自己包的饺子真香呀!
小学生冬至主题作文3
今天是玛雅人预言的“世界末日”，但“世界末日”并没有到来，我们却迎来了冬至。接我放学的路上，妈妈还给我讲了一些关于冬至的知识。我知道了冬至这一天是我们北半球白天最短，夜晚最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长。
冬至也标志着冬天最冷的时候来临了。冬至还有一个习俗就是要吃饺子，妈妈说有一句谚语叫“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管。”，为了不让我的耳朵冻掉，所以今天晚上我要吃饺子，妈妈包的是青椒蘑菇肉馅的，很好吃。
小学生冬至主题作文4
冬至，是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的阳历12月21日至23日之间，这一天，北半球白昼最短，夜晚最长。过了冬至，白天就会一天天变长。从这一天起我国开始步入严寒季节，也就是人们常说的“数九寒天”。
天津中医药大学第一附属医院营养科主任李艳玲提醒说，“进九”后，冷空气活动频繁，温度起伏较大，公众应注意防寒保暖，尤其是头部和脚部，外出最好戴帽，睡前最好热水泡脚。
今年什么时候冬至范文2
钱的问题
早晨7点多。天还黑着，谢桂兰老人就起床了，她要给老伴准备早饭。
刚到7点半，外面的风呼啸着，卷着零星的雪花，老伴刘老汉出门了，他要去报纸分发点拿当天的报纸。头一天得到消息，今天有重大新闻。他要多拿些参考消息和晨报。这些报纸数量都不固定，去晚了就只能各垒50份，不到上午就卖完了，多拿一点，就能多挣一点。
出门的时候，刘老汉嘴巴上还残留着早晨喝稀饭留下的米粒。
“要是去早了没人，就找个地方避避风，天太冷了。”谢桂兰老人在身后冲着老伴大声地说道。
一个半小时以后，刘老汉背着几十公斤重的报纸到了他们的报摊。老两口开始分报纸：《参考消息》、《都市消费晨报》、《乌鲁木齐晚报》、《新疆都市报》、《国防时报》、《环球时报》、《体坛周报》、《新故事报》，两个人把每一种报纸都整整齐齐地码好，然后从报摊后面的杂货铺里拿出各式各样的小百货：鞋垫、手套、气球、日历本、头绳、痒痒挠……普通老百姓家里过日子的东西，这里几乎都有。
全都弄完，刘老汉喘了口气，天已经大亮了。他要回家休息几个小时，每天这一趟拿报纸，对已经70多岁的他来说，绝对能算得上是重活了，没有几个小时休息缓不过来。
虽然这些年新疆的冬天比较暖和，但是一年里还是有几天冷的时候。2009年冬至过后，一场大雪席卷了乌鲁木齐，随后就是零下20多度的严寒。谢桂兰老人穿了一件厚厚的棉衣，把自己裹得严严实实，脚上穿着过去只有干重体力活的人才穿的大头鞋，就这样，她还在不停地跺着脚，两只手揣在袖子里，不轻易拿出来。
她的身后，是一个用塑料布搭成的简易窝棚，里面有个小火炉，没有人买东西的时候，她可以进去暖和暖和。两只手“无限接近”火炉的铁皮，让人担心她会不会被烫着。
“大娘，您这么辛苦卖报纸，什么时候是个头啊!”
要不是为了弄几个养老的钱。谁愿意每天起五更爬半夜地这么干啊!听到记者的问话，老人打开了话匣子：老人家是山西人。山西这个地方，没有煤矿的地方就穷，黄土高坡，土地也少。儿子很早就来新疆闯荡，后来安下了家，也买了房子，再到后来，老两口和老二也来了。老二给别人开挖掘机，原先娶了个媳妇，但生下孩子没几年就死了，把小孙子留给了老两口照顾。两位老人在儿子家住了几年，受不了大儿媳妇的白眼，一生气就让大儿子给他们找了一间平房住，又托人弄起来个杂货铺，带上卖报纸、公用电话、公厕。一年下来能挣两三万块钱，但就这些钱，除掉生活，加上小孙子上学，一年最多能剩一万多块钱。
那你们打算干到什么时候啊?毕竟你们年龄都大了，记者问。
“再干3年。今年他71了，我也69了，攒个养老看病的钱，我们老两口吃喝花不了多少，但万一有个头疼脑热的，那不都需要钱吗，我们手里有，就不用问儿女要了。”
“老家农村不是开始实行新农保和合作医疗了吗?”
“家里人来电话了，我想了一下，政策倒是好，看病也能报一部分，但是我们回去挣不上钱，每个月几十块钱的养老金也不解决问题啊，再说，儿女都在新疆，我们年纪大了，回去有个啥事他们也不方便照应啊!”
来人买报纸了，老人把手从袖筒里伸出来，递过报纸，数好钱，又迅速地揣进了袖筒里。
钱不是问题
冒着大雪，赵红梅把母亲从养老院接回了家。
这已经是她母亲住过的第3个养老院了，她也不知道现在应该把母亲再次送进养老院还是留在家里。
一年前，她母亲中风摔倒，住了两个月的院之后，终于能下地走路了。但行动仍然不方便，可就在那个时候，她的孩子也来到了世上。她和老公加上保姆。又照顾孩子，又伺候老人，总算把最难的那段时间挺了过来。
产假结束，她去上班，老公也要到外地上班，他的工作性质就是这样，这年头工作不好找。外派也比在家待着没工作强。
他们家不缺钱，两个人的工资加起来将近一万，房子也换了第二套，四年前结婚的房子已经租出去了，所以他们请的保姆都比别人家的工资高。只要能照顾好老人和小孩，花钱不是问题。
但是到了月底，保姆辞职了，加钱也不干。一个人照顾孩子，还要照顾一个行动不便的老人，保姆说，除非自己是铁人，要不早晚都得累死。
连续请了3个保姆，都被吓跑了。最后的那一个，连10天的工资都没要。
怎么办?婆婆家倒是愿意帮忙，但是小叔子的孩子已经把婆婆累得够呛，赵红梅实在不忍心再把自己的孩子给婆婆。
没有办法，她一咬牙，把妈妈送进了养老院，这样起码比请保姆容易些。
她以为这样可以安心工作了，但她其实应该想到，任何一个养老院。都不可能像自己照顾母亲那样细心。妈妈走路需要人扶，上厕所需要人帮，晚上被子掉到地下了自己没法拾起来。养老院不是一对一的照顾，一个工作人员要照顾好几个老人，加上母亲生病以后容易急躁，总是和工作人员发生冲突，自己不在跟前，谁对谁错不好判断，时间长了，养老院也失去了耐心，对待母亲的态度越来越差，实在住不下去，只有换地方。
养老院住不了，家里没人照顾。怎么办?
元旦的时候。老公回来了，“实在不行，你就辞职吧，专心在家照顾老人和小孩，等孩子能上幼儿园了再去找工作，到那时咱们也容易请保姆照顾妈了，钱不是问题，我一个月工资5000多，养你们几个也够了。”老公说。
我今年34了，等孩子上了幼儿园，我也快40了，到那时候，还能找到现在这样一个月4000多的工作吗?赵红梅在心里盘算着，很是矛盾。“圈养”的生活
电视剧《沧海》，魏老汉已经看了三遍了，他很不耐烦地换了个台，另外一个台是他已经看了30多遍的《西游记》。
看电视，不停地换台，这就是魏老汉在这个40平方米的小房子里做得最多的事情。
魏老汉本来不生活在这里。他生活在玛纳斯的农村。那里有他几十年都在一起的伙伴们。以前的时候，一到冬天，这些老伙计们就凑在一起打牌，斗地主、打麻将，带上几块钱的彩头，不时争个面红耳赤，然后带着“丰收”的喜悦或者输钱的郁闷回家，吃着老伴做的拉条子，下午接着玩。
那几年的日子，真是给个神仙也不换呐。
可是前年冬天老伴的去世改变了这一切。
老伴走了，给魏老汉带来的不仅仅是感情上的痛苦，还有无尽的孤独，还有生活上的种种不便。
魏老汉是一个庄稼人，也是个典型的大男子主义者，年轻的时候，干完地里的活和家里出力气的事，剩下的就是“小事”，他从不操心。
可老伴一去世，问题就出来了。他不会洗衣服、不会做饭、不会干家务，只好被儿子接到了乌鲁木齐。承包地也转租给了别人，这样他每年还能有7000块钱的收入。
跟儿子媳妇在一起生活了半年，他就要求自己单独住。儿子的房子只有70平方米，他一个老汉和他们住着实在不方便，于是儿子给他在城乡结合部租了一个40平方米的小套间，一个月400块钱，他的钱留着自己过日子。
“7・5”事件发生后，儿子给他打电话，让他注意安全。没事少出门，外人也不要轻易带回家，有时间儿子就过来看他，给他带些速冻饺子之类的食品，让他自己下着吃。平时老汉就到街口吃个拌面或者牛肉面，然后就回来看电视。多少年了，祖籍甘肃的他就是喜次吃面。
今年什么时候冬至范文3
今年的冬天会很冷吗？
我喜欢刚入冬不久回暖的日子。十月底或十一月初，来了冷空气，冻得人吸溜吸溜的。乍一冷，身上没有一处适应。穿多少都冷，尤其是晚上，还没进被窝的时候，裹着一个旧毛毯看书，十点了，十一点了，怎么也到了该上床的时候，被子是冷的，而且还潮，是阴冷的夜。
上不上床呢？上不上床呢？一直犹豫着，一想到脱去衣服，进到冷的空气里，再到冷而潮的被子里，有婴儿从温暖的子宫被拎到冰冷的手术室的痛楚。
等钻进被子里，许久身子是团成一团，有时候到了早晨醒来，都是那一团的，疲惫，做了一夜冷梦。
煤价已经降了七成，为什么还不送暖气呢？有一点点气急败坏，这样的早上，怀疑一切福利制度，怀疑一切在电视或广播里哇啦哇啦讲话的大人物。
某天下班回家，一进门，一吸气就知道暖气来了。我不知道别人是如何在没有任何预告的情况下知道暖气是如何突如其来的造访了。我是因我的鼻子。真的是鼻子。
空气中有一种味道，怎么说呢？不是干燥剂，有点儿像。从小，我就觉得是暖气包外面刷的那层银粉的味道。有欢乐的孩子手持炮仗，在空中飞来飞去，发出令人愉快与干燥温暖的噼啪声。我看得见的。
总是来了暖气，紧跟着就是一个“小阳春”。老天爷，表这样好不好？这不是逗逼的节奏么？
慌忙把厚的棉衣、羽绒服脱掉，再穿上秋天的外套、风衣。其实风衣是用不着的，小阳春十分平静，无风，不喧闹，太阳静静地挂着，如果是节假日，我会忙不迭地上山，匆匆爬到远远近近向阳的山坡金黄色的干草甸子上，跳将起来，把身子松松地放到干草上，我愿意睡去。
干草的味道是干的，干透了也就没有了芳香。有一点点像干干净净的八九十岁的老人，他们的身上没有年轻时汗腺因为各种激素而激发出的雄性或雌性的味道，生育的季节永远过去了，再也无需用味道吸引异性（这或许是我们身上残留的最表象的动物性吧），皮肤也停止了老去，地心引力不再将那一层表皮拉松拉皱。我入职后的第一份工作在河北省政协，在学习委员会，有一阵儿光去天津组织老委员学习，有的委员老到八十多，有的九十多，我搀扶着他们上下楼梯的时候吃惊地发现，他们的手好像婴儿般柔软，皮肤也是，上面有一层油，柔软而有弹性，像亚光的宋瓷，温润的感觉。
母亲年轻的时候手是干的，而且硬，有力。我顶不喜欢她抓着我的手送我去幼儿园，或者感冒了，送去打针，或者去补牙。我记得她的脚后跟干得会裂出口子，晚上洗过了脚，会小心地包上一层薄薄的塑料布。
到母亲老的时候，老到一定程度的时候，突然有一天，我发现她的手极柔软，皮肤一点儿也不干。抓住她的手，领着她去散步，她很乖的，让我领着。像孩子。
父亲说她总盼着我回来，要我给她洗个澡。
姐姐负责帮母亲脱掉衣服包到一个大浴巾里，我负责把卫生间的水放一放，让里面更热一点点，摆好一个红色的塑料凳子，让热水多冲一会儿，姐姐喊好了吗？我说好啦。于是把母亲扶进来乖乖地坐在小方凳上。
我打量着我的母亲，她的皮肤白，不松弛，起码不如我现在松弛。我先给她洗背，让母亲暖和了再洗头。用毛巾给母亲搓背的时候，她笑着说舒服，抬头望着我笑，“真舒服。”水流到母亲的嘴里，她呵呵笑着就吃进去了。
我得计算着时间，因为只有煤气烧出的一水箱的热水，麻利儿地洗。搓脚的时候，母亲会用手轻抚我的后背，我觉得她是想跟我说话吧，就回过头看看，看到母亲心满意足的笑。
姐姐在外面叫好了吗？我说快了快了。她把大厚浴巾递进来，我把母亲严严地包好，忽然有想抱一抱的冲动，然后就紧紧地抱一下，抓紧送给姐姐。
床上的被子已经铺好了，母亲快速地钻进去。应该是这样吧，我不曾见过，还在卫生间里。
我出来的时候，有时候会和母亲打通腿，她总爱说我小的时候特别喜欢洗澡，“洗个大白白”“擦个大香香”。这些，我都可以记起来。“是的”，我说，“是的。”
外边的天色已经暗了下来，卫生间的水汽溢出来，卧室的窗户上有了一层水雾，路灯看起来是一团橘黄色的灯笼。有时候会有雪落下来，细沙一样的雪，慢慢地，下成了大雪片。
暗下来的屋子，又变得亮了起来。
父亲去拉窗帘，我叫“不要啊”。
我要看雪。
下雪的时候总能让我心底最秘密的一部分快乐起来。不知道是什么时候，或许是童年时某一刻与雪有关的记忆吧，我想不起来，或许，是因为过年。
父亲走在一个雪天。
之后有十几年的时间，我不再喜欢下雪，因为雪天总能勾起关于父亲在最后一夜的回忆，是透彻的痛，令人窒息，喘不上气来的痛。
终于，在某一年将要下雪的日子，天是暗红色的，酝酿着一场大雪的天色。我对远方的友人说：要下雪了，我有要哭的感觉。
然后，我请了假走到一个开放的公园，抱着自己的肩膀痛哭了一场。
大雪突如其来地降下了。一开始就是大片大片的，挂在我的睫毛上，我的泪水淹没了睫毛上的雪，滂沱一片，然而我的痛突然止住了。
雪下在我的周围，令我感到温暖。
再深的疼，也有到头的时候吧。
春
所以诗人会吟诵出：冬天来了，春天还会远吗。
中医说：冬至一阳生。
过去单知道冬至吃饺子，头一晚上就剁馅，大白菜的。
“百菜唯有白菜美”，是说白菜最平和，用心理学的话说最能接纳，五湖四海，来吧！跟啥啥美，一点儿不排斥不阻抗不愤怒不生异味儿。
我小的时候哪有那么多肉吃。每个月凭票买来一条，尽量攒到重要的日子吃。可是有票未必有肉啊，大人就买一听梅林牌的猪肉碎罐头，拌到白菜里，一样的香。
一直以为冬至是冬天来了，心里也觉得怪异，十一月就入冬了，怎么又来了一次呢，后来知道冬至是“止”住的意思――就这么着了，这个冬天，到头了。可架不住冷已经痛彻地球了，那寒气慢慢地往上渗，真的回暖，冻土化了，变得松软，还要过上一个季，在我们这里的季风带。
然而阳气已经开始萌动了。我们看不见。
白菜、萝卜、土豆，一切过冬的菜，在地窖里就可以开始发芽了。
我小时候在那一天养五生菜，把个大白萝卜从中间切开，留着青的那一面，用刀子掏出一些萝卜，往空的里面放上沙子、麦子、豆子等等，用铁丝把萝卜穿上，挂到向阳的窗户里，经常浇水，然后，里面的种子发芽，长出青葱的小苗，萝卜下面也忙着发芽，昂然向上地长出先黄后绿的缨子来，一盏绿意葱葱的盆景以奇特的姿势生长着，煞是养眼。
水仙球晒了二十多天，可以下水了。有几年兴刻水仙，让它们长成小株，弯的造型。我喜欢水仙自然地长，各种小盆小罐，清水养着，是冬日的清供。
往南一点的风信子，在溪边也开始悄悄地发芽了。
一束一束的干苜蓿里已经发出寸长的绿苗，要把积雪推开。用小铲子斜刺里插到根下，一把新苗就到手了。
新发的苗可以拌上面蒸，亦可以包饺子包包子。苜蓿的秉性完全不似白菜宜家宜室的平和，苜蓿是野地生出的，积蓄了一个寒冬的能量，节气一到努力地从土里钻出来，像受了一辈子屈的小儿媳妇，突然做了大婆婆般绽放了野性的、浓烈的香。蒸熟之后是黑色的，手掌大的包子，可以吃下去四五个，香啊！但又不腻，苜蓿的野可以拿住一切的荤腥，把肉的油吸进叶子里，要用柴火狂烧，出锅之后的香让人扛不住。
等到苜蓿长到第三节的时候，山上的风就有了春意。
站在坡上，风，迎面吹来，是软的。春风吹面不觉寒。
没有人说得出为什么，风就变成这个样子了。
人人都知道春天来了。还有一切的动物、植物。河里的冰，在阳光的照耀下一滴一滴地融化，跳到溪水里欢快地在山涧歌唱。
苗儿岭还落着雪。山的阴面，积雪变成空虚的渣渣，风把中间的水分带到了空中，到处都是潮湿的，然而清新、盎然的空气。不用任何广播通知，人呀、牛呀、羊呀、鸡呀、鸭呀，都知道春天来了。
猫总是拥有神秘的觉察，不分白天黑夜地开始叫春。
在大学读书的时候，有一个早晨，女生解韵大声说，昨天一个小孩在不停地哭呢！有人说是猫呀！解女生显然不解风情，猫为什么要叫呢？男生哄然大笑。
据刚刚学习新媒体写作的小编回来说，有一年宜春策划了一个选题，早晨记者从家出发，到学校、早市、晨练的人、医院等等采访，然后写了个专题，名字叫“一个叫春的城市”。
多好的名字，看你怎么读了。
我养的母鸡开始抱窝了，21天，小鸡出世了。21是个神奇的数字。
苗儿岭的冰终于都化了。所里的车就开始把需要转院的病人拉到宝鸡的大医院了。冬天大雪封了山，出不去的。
母亲害牙，又要坐上车去镶牙了。并且，她焦虑，在春天更严重一点，三叉神经疼。她用手摁着太阳穴，满面愁容地枯坐在藤椅里，对所有的饭做出乏味的表情。
有一回跟她去所里的医院，我听到大夫说，不行就只有用电把三叉神经给烧死。吓得我顺着墙根一溜烟儿跑回家。
所有的孩子对疾病都充满了恐惧，尤其是父母身上的病，这会加重他们幼小心灵的不安，世界变得如此不可琢磨不可控。
我逃课的次数增加了，因为担心母亲的病。
我在春天的河边跳过一个又一个大石头，寻找鸭子下在水里的蛋，有些已经空了。
春天的阳光晒在身上，不时地张望公路上开过来的车，母亲看病的车快回来了吧。看见她回来了我也不忙着回家，我的心是空的。
后来，我在学校南边靠大河土坡的断层处挖了一个小洞，到工地上找了个破草帘子，搭在洞口。我躺在潮湿的洞里，觉得挺心安的。就这么死了也挺好哒。
在春天，我第一次思考了生死。
如果母亲在电烤三叉神经时挂掉了，我就打算在这个小洞里住下来，没来由的。
心理学说人在面对压力事件或创伤时，为了逃避，会产生行为的退化，希望退回到母亲的子宫里。那个小洞，是不是一个象征呢？
那年我的算术又一次没考及格，关乎到可能降级。
母亲拿到成绩单，破天荒地给了我一记耳光。
我跑到那个小洞里，又一次想到了生死。但是，外面不远处校园的喇叭太闹了，春季运动会开始了。短跑和跳远可是我的长项啊。
我一脚丫子踢开了破草帘，意气风发地向操场跑去。
夏
夏天是西瓜的季节。
小孩子在凉席上睡着了，说着梦话。
据说我是梦游的，压力太大的时候。小孩子有什么压力呢？奇怪！说这话的人更是奇怪，小孩子怎么就没有压力了。暑假快结束了，作业一个字也没有写，你说能没有压力么？期末考试决定升级，数学题还不会做！怎么看也不会做，我要困觉，趴在桌子上就睡着了。
再生气的母亲也没有办法，只得扶着我上床去睡。
半夜里突然坐起，环顾四周，下床，开门，关门。
母亲在另一个屋里轻声喊：“宝儿，是你吗？干啥去呀？”说话间我已经打开大门下了楼。
“这孩子又发癔症啦。”全家人爬起来，轻手轻脚地跟在我身后，据说梦游的人是不能叫醒的，怕惊了她的魂儿。
毫无目的地转了一圈儿，眼神空空地经过父亲、母亲、姐姐身边，他们护着我，怕从楼梯上张下去。据说有时候会到厨房吃一牙头天夜里剩下的西瓜，还打开水管捧一把水洗洗粘上了瓜汁的嘴巴，然后回到床上。
“你又梦游了。”早饭时他们说。
我从粥碗里抬起头，眼神是茫然的，与昨夜的空洞不同，啥也记不起来的模样，但是心里压着个大石头是明显的，那石头上写着两个大字：数学。
石头在往上涌，往上升，直到嗓子眼儿。
饭是一口也吃不下去了，一张嘴就想吐。
我不记得我的童年是快乐的，傻子才快乐呢。
期末考试的时候天已经很热了，蝉在树上哀鸣，心里有一万头在狂奔，五味子熟了，巴旦杏黄了，老虎口下的深潭，水已经让六月的阳光晒热了，从汗津津的教室出来，一头扎到水里，翻来覆去地游，是浪里白条，天蓝得像一颗巨大水晶，没有边的，太阳虎虎地照下来，要吃掉你的眼睛。
童年的夏天特别漫长。
床底下一片绿得发黑的西瓜，黄色是沙瓤的。游回来口渴得要命，一口气能吃大半个。
夏天怎么能没有烦恼呢？在路灯下跳房子，突然，不带你玩儿了。为什么呀？有心眼儿的女生总要拉着一帮人，孤立另一帮人，她们乐此不疲。
各种小话在夏夜里传来传去，扑朔迷离。
哥哥会从内蒙的兵团回来，带来一麻袋比西瓜更甜的白兰瓜。如果带回来的是哈密瓜，暑假就快过完了。作业啊――作业啊！
要梦游了。
最小的哥哥15岁去了内蒙古生产建设兵团。他走的时候我不敢抬头，会哭。15岁还没长到一米六的男生，在大漠挖渠，迅速地学会了抽烟，偷鸡摸狗，打各种群架，十年后回到家里。
夏天的夜晚，他坐在楼东头的柴垛上吹口琴，反反复复的旋律：“花儿与少年”“杜鹃圆舞曲”。穿着桃红色的圆领衫，一个人拎着一把斧头，和山上的知青约架。
有一天夜里醒来，家里的洗衣盆里赫然摆着一只硕大的牛头，吓掉了我半条命。后来知道是打赢了架，山上的知青把公社的牛推下悬崖，取其头送来。罪孽啊！
13岁的夏天发生了许多事情。松潘地震，所里搭了许多抗震棚，那是唐山地震之后，各种恐怖的传闻，没人敢在家睡。只有小哥哥夜夜在家里，打开着窗户，大开着灯。夜夜吹口琴。
春季里吗到这迎春花儿开
迎春花儿开
年呀轻的个女儿们呀
踩呀踩青来呀
小呀哥哥
小呀哥哥呀
小呀哥哥呀
手拉上手儿来
帐篷里的男男女女合着花儿的节奏哼着，月亮挂在高高的天上，山的那一边，嫦娥在月宫里闹着别扭，萤火虫毫无障碍地穿行于各个帐篷之间，于孩子们来说，有一种嘉年华般空虚的快乐。
秋
秋天总是令人安心。
一场雨，又是一场雨，晴了，雨来，都不是关键。
有一天起来，风是干爽的，行在路上，衣领是干爽的，坐在房里，开了窗，衣服是干爽的，抬头望望天，清澈，高远，云在比高远更高的地方，不动。
曾有机会向南，喜欢南方的水果，、鲜艳、气味浓郁，喜欢南方的小菜，脆爽、细致，南方煲的汤，物华天宝共溶一锅，千般滋味，山里、谷里全是青翠。唯独消受不了南方的气候。天地一味的绿，从鹅黄、浅绿到深绿，绿到黑。一路下去也是恐怖，人也活成了一只大虫，身上永远干不了的汗，张爱玲说西洋笔直的马路和梧桐都会令人发疯。
气候还是家乡好，夏天的热兼狂风暴雨，然而到了秋，是另一个世界，清爽、干净。再往下走，入了冬，残叶落尽，越发干净。
秋天是北方的，南方只有台风。佳人离得愈来愈远了，远山响起清脆的风铃。
远足最好的季节是北方的秋天，最好是半阴的，有云的天，道路不泥泞，温度刚刚好，有风。
每一年秋天草丛里飞出的昆虫都不同，有几年是臭大姐（私下里一直琢磨为什么不是臭大哥呢？臭美的男人还少么？而且是愈来愈多了），嗡的一声飞起来，像2千元左右的小无人机，手机可以遥控的那种。附在汽车的窗缝里，一片。今年是小瓢虫，有五星，有七星，从纱窗的缝隙飞到屋里，在阳光下亮出斑斓的翅膀。
四季分明是一种美，和丰富。有那么多种可能。用颜色、气味和风，标注出时间的不同。
秋天总会使人安心，该来的都来了，该结束的已经告别。
春发、夏长、秋藏，所有的努力都尽到了，所有的热情，爱与被爱，都发生了。
然后，把一切交给时间吧。
到了秋天终于安心了。
有一些事情，需要等待。
母亲刚刚做完胃镜，活检确诊之后，我们像所有做儿女的一样，瞒了病情。四个孩子做了一份假病历，拿给她看。
那一年父亲已经走了。父亲在世的日子，母亲就食道反流，夜里常常憋得慌，爬起来去医院。心脏的各项指标都没问题，但是一直拿心脏病治。
母亲看了假病历，没表示出一点儿怀疑。她本是多疑的人，突然三个在外地的孩子都来到身边，言语谨慎，出入小心的样子，以母亲的聪慧，不可能没有察觉。但一个人如若真坐实了一个大病，就宁愿不去想了吧。
对我们回来，母亲没有表现出欣喜，她平静地面对了一切。
然后我们分别离去，回到各自工作的城市。
有一天姐姐打电话说母亲看到病历了，那个真的。我慌忙回到家，母亲像往常一样，倚着大被子，躺在床上。我以为我们见了面会哭。在路上想了种种可能，编了种种可以继续瞒下去的理由。但是，母亲超乎寻常的平静是我从来不曾想到的。
我不知道这下该怎么办。
母亲伸出手来说：“过来宝儿，来拉拉手。”
我赶快过去抓住母亲的手，那么近的距离，看着她的眼睛，那一刻有点慌有点儿陌生，我就势把头放到她的怀里，母亲一句话也不说，我就又有点慌了，抬起了头。
母亲低下头，用眼睛望着我。
她从来也没有用那样的眼神看过我，过去我一直不懂，母亲要说什么呢？十多年过去了，我坐在秋阳晒热了的石头上，突然就想明白了这件事儿，母亲告诉我，她接纳了一切，包括她的病。
母亲一辈子是好强的人，我不曾记得母亲如我现在一样蓬头垢面出过门，她要她的孩子好，有出息，不熊不怂。她十几岁离开家乡，历经战乱，建设及动乱，经历了父亲的去世，当我从大雪天里跑回家告诉她父亲走了的消息时，她已经穿好了衣服坐在床上说：“我没事，我要去看他一眼。”我知道母亲只是要强，她经历过的大风大浪容不得她在这样的悲伤时刻能放声大哭一场。
我们母女所受的所有教育和教养都容不得我们像人家的妇人那样可以大放悲声。痛快地，淋漓尽致地哭喊出我们的伤痛。
但是被抑制了的疼和接纳了的平静是不同的。
我想她一定是想明白了一切。父亲已去，生无可恋。再也没有人像父亲一般宠她、疼她了。
等母亲真的看到了病历，印证了她的怀疑，就已经准备走了。一点儿也不挣扎。
父亲和母亲的走，都没有将去的恐惧，他们是能把任何事情想明白的人。
父亲离去前的最后一夜，我守在身边，虽然下了病危，但是我不愿相信也真的不相信那个字已经在父亲的枕边了。他从被子下伸出手抓住我的手说，钥匙在裤子的口袋里，还有其他的各种事情。第二天姐姐和孩子赶来，他要孩子帮他洗洗脸，刮刮胡子，还说了几句玩笑话，一小时后，干干净净地走了。
我想他是知道的，要走了。
有许多年我都无法从这种痛中走出来，若不是母亲还在，生无可恋。
母亲让姐姐买了自己走的时候要穿的衣服，给继续活下去的我做了棉衣。
有时候我在看书或者做什么事情，当我抬起头时，母亲正定定地看着我。我问：妈，你看什么呢？母亲不说话。
她走之前做了件大事，就是把我嫁了。
母亲走得很平静。
她说，宝儿，我不怕。
四季
我把四季都写完了。其实大都是心情。
今年什么时候冬至范文4
玛雅历法的确很准
2012年12月21日的末日流言始于现代人对古玛雅人的历法循环结束的误解，在电影《2012》使得这误解加深后，无数的专家都指出了玛雅历法与世界末日之间没有直接证据相联。事实上除去末日预言，玛雅人的历法是十分精准的，误差足以和现代科技所观测的结果媲美。
根据玛雅文化学者、美国德克萨斯大学奥斯汀分校教授David Stuart的研究：玛雅文明共有三种历法，分别用来祭祀、耕种和记录历史。虽然用处不同但玛雅历法的准确性却是公认的。指导祭祀工作的历法，规定260天是一年。指导耕种的是太阳历法，和季节轮替、时令节气相对应，规定365天是一年。对于太阳历法，玛雅人精确计算出太阳年的长度为365.2420日，而现代人测算为365.2422日，误差仅为0.0002日，就是说5000年的误差才仅仅一天。
这两种历法有一个共同特点：它们只记录了今天的月份和日期，却不记录今天所属的年份。所以玛雅人专门编制了第三种历法“长计历”来记录年份。这种历法规则非常简单：将历史上某一天定义为“第一天”，之后是“第二天”、“第三天”，一直顺序下排，历法中每两天的日期不会重复。但因为这种历法会在今年的12月21日这一天结束，所以就成了广泛流传的2012年世界末日的主要证据。
玛雅人用了384年的观察，算出584日的金星绕太阳运行周期，而同样的周期现代人测算为583.92日，误差每天不到12秒，每月只有6分钟。不仅如此，玛雅人还精准的记录了地球、火星等行星的运行周期，为祭祀和耕种提供了准确的时间表。
玛雅人还有成熟的天文观测系统，这个系统是一组建筑群，从一座金字塔上的观测点向东方看，就是春分、秋分日出的方向；向东北方看，就是夏至日出的方向；向东南方看，就是冬至日出的方向，使得观测者能够处于最佳的观测位置和拥有准确的参照物。其中，最富盛名的就是奇钦伊查天文台，这个天文台的顶部有一个圆形天窗，北天窗的对角线对准春分、秋分之际的半圆，南天窗对角线对准地球的南北极。天窗内可以精确的观测到星座、行星的位置。
此外，玛雅人并没有使用常见的十进制，而是使用比较少见的20进制和18进制来计数。在前文提到的“长计历”中，玛雅人就是用了18进制。这样，18进制中的“100”实际上表示的是10进制数字的“360”，正好接近一个太阳历法的365天，为计算提供了很大的便利。另一方面，玛雅人为了能够在天文学上得以应用，其计数单位都出奇的大。玛雅文明最大的三个单位分别为卡拉布屯、金奇耳屯和阿拉屯，分别等于5760万日、11亿5200万日
和230亿4000万日 。虽然巨大的数字看似繁琐，但应用于天文学中却得心应手。
地球内部一直不安稳
自2004年印度洋地震造成的海啸后，地球上发生毁灭型地震的次数似乎变多了。2010年，日本发生了里氏9级大地震，之后不但引发海啸和核危机，更使得地球自转加快了1.6微秒，并且对地磁场也产生了些微影响。随后便有好事之徒将此与世界末日联系起来，声称地磁场将倒转并引发一系列大地震。事实上虽然与世界末日无关，但地球或许真的进入了地震活跃期。
地核内部是液态的，产生运动和变化是正常现象。当地球自转时，地核内液态的铁也会自由流动，产生大量自由电子随之运动；带电粒子的对流运动会建立起一个磁场，磁极分别位于地球的南北极地区。这样产生的磁极像是一个条形磁铁，使得磁场包裹整个地球。2008年，地球物理学家丹?莱思罗普建立一个26吨重，内部也含有一个相似的液态的铁核的球，成功的模拟了地磁场的产生。
因为地球内部并不稳定，所以地磁场会倒转或者强度改变也很正常。地磁两极在过去数百万年中发生了多次的倒转。根据铁磁沉积物的记录，最近一次地磁倒转发生在78万年前。在过去1.6亿年内，地磁倒转发生得非常没有规律。长期数据显示，历史上稳定的地磁场最长大概保持了4000万年之久，而最短的只保持了数百年。因此，地磁倒转并不具有固定的发生周期，所以，我们也无法预言下一次地磁倒转会在什么时候发生。
由美国地质调查局所做统计可知全球每年发生约500万次地震，平均下来每天有1万多次，不过绝大多数不能被人所察觉。另据美国地震学联合研究会统计，全球6级以上的强震平均每年近200次，7级以上的平均每年约18次，8级以上的平均每年近3次。可见，地震其实是地球的常态。
今年什么时候冬至范文5
[关键词] 新课程 地理课堂 案例 生命化
[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2015）34 0115
一、案例教学使地理课堂闪耀生命的光芒
2014年10月，笔者有幸参加了某市某中学主题为“活动・尝试・探索”的优秀课展示暨课例研讨的地理观摩课，其中一位授课教师给笔者触动很大，从她的设计思路中体验到了创新的教学理念、创意的教学设计、开放性的知识拓展延伸和有计划地设置思维障碍的演练。下面就以这位教师的案例教学谈一下自己的思考。
1.在教学理念上，教师能准确把握学生学习地理的心理，有效地激发学生学习兴趣，根据学生的思维发展水平安排教学活动，恰当把握学生对地理学习指导的度，具有较好的教学组织能力。如《交通运输布局》第一阶段课前热身活动“先给学生区分交通运输类型和线路”，学生进行自主学习和小组合作学习完成得很到位，为第二阶段的质疑、解惑、启发、点拨做了很好的前置铺垫。
2.在教学设计上，在学生最近发展区提出“自己动手设计交通路线”的实践案例，使学生面对适度的学习困难，激发学生学习兴趣，就学生经常在哪一环节出错把握有分寸，凸现了把“细节做亮”，避免学生在解题中经常出错。在培养学生在地图上学会学习的能力方面，精选一个未被设计的地理示意图（图1）作为模板。
图1
然后展开案例分析，让学生活动：
第一步：请你规划一条某镇到港口的交通运输线路。――培养学生的读图与思考能力。读图能力是形成地图能力的基础，学生对地图中蕴藏的地理信息充满好奇心。因此，教师抓住这一时机，引导学生去了解地图，把学生带入地图世界，让学生分组讨论，形成不同的设计方案。这样的活动，彰显了新课程理念“重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习”。
第二步：让各小组推选具有典型特征的路线进行展示。――强调培养学生形成性评价的能力。教师把不同的路线归类后，适时提出问题各种运输线路的优缺点是什么，激发学生深层次的思考。在此基础上，提出第二个问题：从各种路线中你认为最优的路线是什么？影响交通线路选择的因素有哪些？在这一过程的指导上，教师“注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化”。
第三步：对比实际交通路线，印证选线的区位因素。――培养学生综合思考的能力。在学生充分讨论的基础上，给学生出示实际的交通路线，让学生明确交通线路选择要综合考虑实际问题，指导学生注重比较分析，提高综合运用知识和知识迁移的能力。
本节课充分发挥学生的主动性，提高了学生的思维能力和综合探究能力，充分体现了课堂教学自主、合作、探究三个新课程理念的核心思想。通过这次听课，笔者体会到地理案例教学能够激发学生的学习热情，能够构建生命化的地理课堂，所以本文就怎样运用案例打造中学地理生命化课堂做一些探讨。
二、对生命化地理课堂教学的理解
生命化教学是一种师生平等的课堂教学，在师生关系上尊重学生，在教学活动中引导学生体验生活化的感受，并启发学生关注身边的地理事物。学生有疑时，解于学生；学生思考、活动时，“侍”于学生，是尊重和平等对待学生的有机体现。
生命化课堂教学是有秩序的课堂教学。它包括两个方面的内容：一是在具体学习环境中指导学生掌握具体的学习方法；二是指导学生充分认识具体学习方法的适用范围。学习方式指导应从根本上让学生掌握学习方法，形成学习的能力，让学生终身受益。
生命化课堂教学是教学模式的转变。“教无定法”，生命化课堂的基本要求不可缺少的形成了各具特色的富有生命意义的教学模式。
生命化课堂教学是一种理念，只有深刻地体会到这种理念的精华，灵活运用，才能真正让课堂教学绽放生命异彩。
三、实施地理案例生命化课堂教学的方法与步骤
案例教学是指在教师的精心策划和指导下，基于新课程标准的理念，根据教学目的和教学内容的需要以及学生身心发展的特点，运用典型案例，将学生带入特定事件的“现场”，深入角色，分析案例，引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。
1.课堂气氛
教学实验表明，乐趣、愉快以及与知觉关联的平和、愉悦、轻松的心境，对智力发展具有促进作用。地理课堂教学不是单纯的传授知识、 训练能力的过程，亦是教师与学生情感沟通、思维碰撞、展示共进的发展过程。营造一种师生心意相通、交流合作的课堂教学氛围，能够极大地吻合学生“安全”的心理需求，能够使学生充分得到展示。因此，地理教师在教学中要充分发挥言语、表达与评价的价值。上课前，教师要有充满激情的导入词，可引导学生产生相应的学习情感，形象直观的动作和丰富的面部表情可有效启发学生的形象思维。学生完美地回答教师的问题后，可用鼓励的语言给予表扬：“你的想法比老师的更完美，希望你通过每一次深入的思考获得更大的进步。”可见，宽松的课堂气氛对地理学习有着举足轻重的意义。
2.学习体验
课堂是学生获取文化知识的主阵地，也是教师和学生亲密接触的舞台。如何使学生在课堂上快乐学习、快乐生活，形成温馨、和谐、积极向上的课堂氛围，值得我们去努力，去追求。笔者今年任教高一地理，必修一第一单元部分内容难度大，如《地球的运动》学生理解困难。如果用传统的讲授方法，照本宣科，学生既不容易理解，又没兴趣。笔者尝试借助学生已有的生活经验来调动他们的学习情趣。如讲正午太阳高度的变化时，先请学生用手臂演示一天当中太阳的运行路径，然后请其他学生观察他的手臂在什么时候举得最高，得出手臂指向正南时，太阳高度最大，此时为当地正午。接着再请学生用手臂演示当地正午太阳高度在一年当中的变化情况（学生演示冬至最低，夏至最高），教师给予肯定，表扬他观察细致，演示正确。通过学生自己的演示，比较轻松地突破了正午太阳高度的季节变化规律这个难点。在讲黄赤交角为什么会引起太阳直射点在南北回归线之间往返移动时，笔者让学生甲扮演地球，学生乙扮演太阳（此学生伸出的手臂表示直射的阳光），先假设地球直着身子绕太阳公转，学生可以看出，学生乙手臂始终指向学生甲胸部某一位置（即赤道）。当学生甲斜着身子（另一学生帮助）绕学生乙转动时，学生乙手臂有时指向学生甲的胸部，有时指向他胸部以上或以下。学生兴趣盎然，笑声一片，在快乐中突破了教学难点。
3.学习方式
从教育心理学角度讲，学习方式有接受学习和发现学习两种。在接受学习中，学习内容是以结论的形式呈现出来的，学生是知识的接受者；在发现学习中，学习内容是以问题的形式呈现出来的，学生是知识的发现者。这两种学习方式都有存在的价值，彼此是互相关联的关系。但是传统学习方式过分突出接受和掌握，冷落发现和探究，从而导致了对学生认识过程的极端处理，课堂教学以教师讲授为主，强调学生记忆、背诵、模仿、做题，缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发，缺少对亲情、人性的体验，它不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。转变学习方式就是要改变这种状态，把学习过程中的每一个细节的认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、探究问题、解决问题的过程。
4.课堂结构
课堂结构的开放主要分为四类，一是课堂上教学过程的开放。如新课的引入可以提前指导学生准备，学生会从自身的角度来准备与本节课相关的话题，这样不仅易于调动学生的学习积极性，还可以更好地了解学生，走进学生的生活，拉进师生距离。再如结尾的总结可以放手让学生进行，这样对学生对本节内容学习的情况有一个大概的了解，也可以及时发现学生学习本节课存在的问题；还可以换个案例进行总结，看看学生对所学知识的迁移能力如何，是死学学死了还是活学活用。还有教学过程不一定要完整齐全，可根据内容进行删减。二是课堂教学时间的开放。时间的开放主要表现在两个方面，一方面是课堂45分钟的使用权，应将大部分时间还给学生，教师利用少量的时间进行组织和指导即可；另一方面是学生的学习无处不在，不应局限于课堂的45分钟时间，可以指导其在平时的生活娱乐中进行学习，将课堂学习的时间进行延伸。三是课堂教学内容的开放。教师要研究教材，用好教材，而不仅仅是教好教材，特别是案例教学，一定要选择适合自己学生的案例，还要能将案例进行迁移。四是课堂评价结构的开放，不应是单一的考试结果的评价，而应是多元化的评价。因为考试结果是受多种因素影响的，如历史遗留因素、学生心理身体健康状况等，它会掩盖现阶段的课堂教学改革，具有阶段性特点，不能完全反映实际情况。所以，课堂评价应该客观而又全面，肯定学习者每一个方面的进步，让学生在欣赏中树立信心，并通过不断的成功体验激发学习的内动力，由强制接受到主动发现，从而提高学习效率。教师对学生的评价结构、学校对教师的评价结构都要开放，这样可以真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的学习时空更加广阔。
