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语文经验交流材料范文1
许多同学也许和我以前一样，现在还抱着高三再去赶的心态，希望那时自己能够赶上去，那是大错特错。把高中三年知识全部集中在高三去学并且学好，那恐怕比买彩票中头奖概率还小。你以为你有买彩票中头奖的运气吗?那算了，你不用读书了，去买彩票吧!
所以说还是找个适合自己的学习方法，踏踏实实的走向高考，下面为大家介绍一下我的学习法：
语文、英语、物理、数学的学习是一场持久战，所以平时要用更多时间学习，最重要的是每天都要坚持学，这些科的学习效果在短期内很难见效，所以关键还要自己能够坚持，化学和生物的学习效果相对见效快一些，只要用心学习半个月到一个月成绩便上来了，所以建议大家多搞一下那四科，化学和生物到高三好赶一些。
理综和数学在平时学习时要多做题目，不是盲目的去做，要有一定的目标，自己哪方面薄弱一些就从哪方面努力，做过的题目要弄明白，不要没弄懂就扔一边，那题目做再多也没用，关键要通过做题目去把没弄明白的知识点弄明白。
语文和英语就要平时多背一下，多记一下，还要多留意生活。当然，题目也要做，这两门学科有一个不断积累的过程，只有积累量达到了，分数才会上升，所以面对这两门学科，不要急于求成，也不要轻易放弃，要慢慢来。
在每隔一段时间还要对自己所学过的东西进行一下复习，遗忘是每个人都存在的问题，并且遗忘程度还与时间有关，所以我们要在自己只遗忘了一小部分时，就去复习一下，把记忆的部分补上来，这样才不会学习了后面的又把前面的忘记了。
学习的时间安排也非常重要，特别是课余时间。下面向大家介绍一下我的时间安排吧!
每天早一起来，因为早上记忆力好一些，可以学习一下语文和英语，如果早自习是英语，那么可以利用早自习前的一些时间背一下语文，如果是语文早自习，就背一下英语，这样英语和语文的背诵都可以兼顾。吃完早饭到上第一节课的时间也比较长，我们可以利用这段时间学习一下生物和化学，这两科每一天学习一科。再就是中午的时间，这段时间分为两部分，一段时间进行学习物理、数学，还有做课堂作业，后面半小时就用于休息。适当的休息是必要的，这是为下午更好的学习做准备，下午第四节课如果没做特定要求，可以学习半节课，然后出去活动半节课，因为现在毕竟才高二，不能用自己的身体去拼，即使学习再行，在高三的时候身体垮了的话，你的努力也将付之东流，所以在保证身体健壮的情况应尽量抓学习，上自主自习和上自主自习之前的一段时间就可以看情况而定了，自己需要学习什么就学习什么时候，可以做未完成的作业，复习前面学习的知识，就是尽量别去背，因为这时记忆力不好也可能打扰到别人，课间的十分钟就可以坐在座位上休息一下或者预习一下下节课的内容，也可以对上节课未弄明白的弄明白，毕竟趁热打铁效果会好一些。
我也经常考差或学习出现困难，开始时心中也只是非常着急和伤心，常常问自己：我已经努力的学习，为什么还是这么差，而有的人学习时间没有我长，却每次考的比我好，为什么呢?每次都只是这样去想想，并没有从中去分析失败的原因，后来我渐渐发现只是这样空想，不付出实际行动是不行的，别人学习时间比你短却比你学的好，是因为他的学习效率比你高，所以我学会了从失败中找原因，去寻找适合自己的学习方式，尽量提高自己的效率，例如在高二上学期期考试时，我的名次是年级32名，考试试卷发下来后也不是去想如何悲与喜，只是把考试中的失误与不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一个地方跌倒。所以说学习是要思想与行动同步的，不能只是去幻想，这样最终只会一事无成。
下面我把以上的方法总结为八点：
一、要制订学习计划并有完成计划的习惯;
二、有主动学习的习惯;
三、要有课前预习的习惯;
四、上课要有记笔记的习惯;
五、有及时完成作业和练后积累错题的习惯;
六、要有课后复习与时常总结的习惯;
七、要多与老师、同学交流;
八、学习、生活要形成一定规律。
班主任经验交流发言稿
乡镇干部经验交流发言
数学高效课堂经验交流发言材料
先进党支部经验交流汇报会
院考研经验交流会的发言稿
2016年秋季期期末家长经验交流会发言稿
国培计划经验交流会发言稿：借鉴完善，亲自实践
在大学生村官工作经验交流会上的发言
2016年8月班主任经验交流发言稿
教学经验交流发言稿：用行动书写精彩 以态度再创佳绩
中医治疗白血病经验交流会发言提纲
教学能手经验交流发言稿
在教育教学经验交流会上的发言
语文经验交流材料范文2
尊敬的各位专家、各位领导、同志们：你们好！
首先我代表灌云县板浦中学校长室和全体师生热烈欢迎各位来我校评点课题，指导研究和督促我校各项工作。
刚才，几位专家对我校今天五个市级课题的初始研究提出了很好的意见，问题触及内涵，交流紧贴实质，建议中肯实在，评述周到、全面,为我校这五个课题的研究提供了极好的整体思路和运作方法，我相信，我校课题组成员担任的这五个课题的研究，将会因专家和领导的指点而不断地取得成果。
同志们，同志在党的“十六大”报告别强调：“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。”而大家都知道：振兴教育，重在教师，如果没有一支思想道德好、业务能力强、教学水平高的教师队伍，那么学校的一切工作都无法高效地运转和开展。在新的教育理念的指导下，为适应教育改革发展的需要，为培养现代化建设需要的人才，我校正走“向管理要质量”、“向教育科研求发展”的“科研兴教”、“科教兴校”之路，近年来各项工作取得了较大的进步、获得了较快的发展。在教科研工作上，我校根据实际状况和发展[文秘站网-找文章，到文秘站网]需要，制定了五年规划和各年度工作安排，从学校和教师的根本需要出发，抓好基础课题研究，做到学习有材料、研究有目标、研讨有内容，全校形成合力，保证了教科研工作的高质量，高标准。与此同时，我校申报了国家级、省级、市级“十五”规划课题十九个，其中国家级4个，省级2个，市级13个。各级各类课题研究已纳入正轨，部分短期课题已近结题，中长期课题已深入运作。另有部分课题正准备前期材料，酝酿开题。今年6月12日，我校王永祝老师“感悟式”语文教学实验研究顺利开题，今年10月、11月，我校两个国家级课题分别开题，今天我校又有五个市级课题集中开题，我们力争在本年度12月份再集中开题一次，推动所有课题研究深入发展，并且要求所有课题及时上报阶段性研究成果，按期结题。
语文经验交流材料范文3
提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标
1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3．通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4．通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进；个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5．后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式
集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
四、组织领导
组 长：陈正美
副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔（主持学习活动，本校教师点名）
成 员：宋前方（负责培训班场地、物资、会议材料安排工作）
侯颖华 陈德芹（来宾接待）
陈发超（伙食安排，茶水供应）
王 平（文秘服务）
吴雪芹（音响服务）
五、培训地点
张家港市绿丰学校多功能活动室
六、日程安排表
时间
午别
内 容 安 排
主讲人
主持人
8月21日
上午
1.开学典礼
①市教育局领导致开幕词
②团市委领导讲话
③教员代表发言 (新凯学校
④学员代表发言 (绿丰学校)
⑤学员体表发言 (渭塘涟水小学)
2.全体人员合影
3.教师教育理念的更新
4.新课标的认识与理解
钱洁雅局长
李 彬书记
蒋四良
吴雪芹
周仁丽
蒋四良
市局袁科长
市局赵科长
陈正美
下午
1.三校教师暑假作业展评
2.《加强个人品德修养 做一名高素质的教职工》
罗会词
孙振中
蒋四良
8月22日
上午
《教学“六认真”工作具体要求》
港口郑校长
胡关乔
下午
《学校教科研知识讲座》
凤凰钱校长
8月23日
上午
1.《做好班集体建设工作 当一名称职的班主任老师》
2.《认识少先队组织 开展好学生的自我教育活动》
孙振中
朱建刚
下午
1.《办公软件电子表格应用技巧》《word文档排版常识》
2.班主任工作经验交流
[詹晓玉（新凯） 李雪梅 张传俊（绿丰） 成诗琼（渭塘）]
蒋四良
有关老师
8月24日
上午
1.小学语文教学
2.小学数学教学
市局候主任
西张卢校长
蒋四良
下午
1.书法教学
2.
3.学唱歌曲《国歌》、《队歌》、《团结就是力量》
泗港陈校长
大新夏校长
吴雪芹
8月25日
上午
1.学校安全工作要点
2.体育课教学
3.音乐课教学
4．评选优秀学员（按校评选）
市局陆科长
市局孙忠义
孙振中
各校校长
胡关桥
下午
1.举行培训班休业式
①市教育局领导讲话
②学员代表学习心德交流（每校1名）
③颁发优秀学员证书
④暑期培训班工作总结
2.培训班结束
市局领导
学员代表
陈正美
陈正美
朱建刚
语文经验交流材料范文4
《中学课程资源》杂志是由中国新闻出版署批准，由中国教育部主管，中国高等教育学会语文教育专业委员会、大连理工大学主办的面向广大中小学教育、科技工作者的教育类国家级学术刊物。旨在推广新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流，推动科教事业发展。国际标准刊号：ISSN1673-2634，国内刊号：CN21-1526/G4。本刊为月刊。
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征稿对象：
全国教科研工作者、广大中小学教师、各级科技与教育管理部、科研院所、科技教育人员、科教领域管理人员、各大院校的在读博士生、研究生及社会各界关心科教工作的人士。
稿件范围：
课程资源开发与利用备课、课程、课评、课后辅导；学生思想品德教育、心理研究。学生学习方法、技巧研究；课程内外、学校内外教育延伸；教材、教法研究，课改实验探索；教学、教研心得体会，经验交流；学生和学校管理，教育论文、成果交流等
主要栏目：
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语文经验交流材料范文5
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。今天，我把自己的一些想法、做法冒昧拿来和在座的各位同仁交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为小学班主任，每天面对的都是娇惯、胡闹又充满童趣的孩子们。因此，我深知自己所面临的工作的繁杂。尤其作为一个低年级的班主任，我认为应该做到“三勤”，即：“脚勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班进行督促检查，多观察学生的情况，时掌握第一手材料。还要多找学生谈心，了解他们的内心世界，做学生的知心朋友。做这些事虽然比较辛苦，但却拉近了师生间的距离。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面， 都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了。所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己并没有那没完美，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。 对于表现差的学生，更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫钟光泽，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫。有一次，上美术课，他跑到讲台上然后又窜到座位上，美术老师批评了他几句，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳，其他科任教师也反映到类似的情况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写非常工整、漂亮，我当着全班同学表扬了他。只要他有一点进步，我就使劲表扬他。虽然时有反复，改变很慢，但是，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步。 俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化地影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先做到。例如，不管在校园内还是教室里只要见到垃圾，我会捡起来放入垃圾箱。学生看在眼里，记在心里。没多久，这种无声的教育，就达到了无声胜有声的效果。 总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，这样就成功了一半。
语文经验交流材料范文6
关键词： 作文 教学改革 规律和经验
《中学语文教学大纲》明确指出：“作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文能力的重要尺度，应当引起重视。”这两年来，我校语文教研组在全面推进语文教学改革的前提下，始终把作文教学改革放在首位，并在卓有成效的教改实践中悟出了一些规律，一些经验。下面就此作简单回顾。
一、更新教学思想，明确教学目的
对于作文教学，我们传统的指导思想是培养学生的文字表达能力，能够使学生在实际运用中写出好“文章”来。老师的精力往往集中于如何出题目，如何讲要求，如何作提示启发等上面。实践证明，如此的教学思想往往使学生处于被动的地位，只是一味地跟着老师的要求提示，勉强完成，效果很不理想。正因如此，我校语文教研组在认真学习新大纲的基础上，结合多年来作文教学的得失，认为作文教学不只是训练表达能力的过程，而且也是认识能力的培养过程，文字表达能力的提高，必须先提高认识能力。要立足于教为主导，学为主体。多角度地培养学生的文字表达能力，形成自觉写作的良好习惯。
二、改进教学方法，提高教学效果
在学生中曾有这样的顺口溜：“不怕狼，不怕虎，就怕星期五（写作文）。”作文难，难作文，这是学生中普遍存在的问题。很多学生拿到作文题，拧断双眉，感觉无从下笔。脑子空空，肚里空空，笔下空空。究其原因，我们认为最主要的是学生的写作兴趣不高。不勤练，不想练，甚至产生畏惧心理。而这种状况的形成，除了一些消极思想因素以及文字表达能力低下的影响外，感知社会的能力和习惯，老师的出题、指导、改评等，也会产生重要影响。基于此，我们采取了一些方法，调动了学生的写作兴趣，收到良好的效果。
（一）引导观察，感知社会，积累材料。
社会是一个大舞台，社会生活是写作的根本源泉，没有一定的生活认知是不能写好文章的。因此，我们平时注意培养学生的观察能力和习惯，要求学生写观察日记，把观察到的人、景、物分门别类，储存备用；让学生充当“小记者”，到街上摊点、厂矿等去走访，了解人情世故，把握时代脉搏；跟学生讨论当今热点话题，领悟其中真谛。另还进行多次的观察比赛，那些妙趣横生颇富启发的比赛题大大激发了学生的观察兴趣。结果表明，学生的写作材料丰富了，“言之有物”了，就愿写、想写、多写、有兴趣写，笔下就会生出“花”来。譬如，武宣大桥朝夕的雄姿令人赞叹，补鞋匠的艰辛、勤劳颇让人同情，营业员的尖刻泼辣使人不屑，学校食堂的乱倒剩饭让人义愤等，不一而足。优秀作文层出不穷，学生的作文水平大大得到提高。
（二）灵活指导，巧妙出题。
作文的指导固然重要，它是学生作文水平提高的重要保证。但假若这一过程过多地设置条条框框，死死板板，比如死定“主题”，硬套“模式”等，那将使学生的思路钻进死胡同，勉强地依样画葫芦，这样写出的“八股文”当然不会是高水平的作文。我们经过总结这种得失以后，便致力于打破这种旧模式，并采用了灵活多变的指导方法。一是根据刚上过的课文，多角度地进行拟题，变向性地进行构思、仿写等，达到学以致用的目的。二是根据学生生活实际或社会热点拟出题目，指导学生散发性地进行采料、构思，允许学生有什么，写什么；想什么，写什么，尽量写出真情实感。三是一题多写，创造性思维，使学生知道砖头不但能砌高楼，还能用来垫东西、打狗、甚至当枕头用等。对材料尽量能化平淡为新颖，化简单为深邃。四是给学生提供材料，自由命题，八仙过海，各显神通。五是联系前面讲评，有针对性地指导出题。结果证明，灵活的指导方法，剌激了学生的思维活动，提高了写作兴趣。
（三）改评一分为二，重在鼓励。
学生作文的提高总有一个过程，对好作文加以肯定，这是容易做到的。对较差的作文，若只是一味简单粗暴地予以否定，那可能就不会收到什么效果，甚至适得其反，使学生一蹶不振，再无作文兴趣。我们在评改作文过程中，采取了一分为二、鼓励性原则，不管对优还是对差，我们都是在指出不足的基础上，挖掘闪光点，重在鼓励。特别对学困生，我们注意用放大镜找出他们作文的一些“优点”加以肯定，予以鼓励。结果学生都看到了光明，作文兴趣倍增。
（四）重视自改，授之以渔。
修改是写作过程中的一个必不可少的环节，其方式方法多种多样。其中，老师的批改固然重要，但学生的自改却也是提高作文水平的重要步骤。在教改实践中，我们特别重视指导学生对作文的自我批改。我们从内容、结构、字词句等方面分别进行修改方法的指导。经常性地制造修改的机会，组织同学之间的修改经验交流，并适当进行归纳总结，使他们真正掌握到修改的门径。这样，不但提高了每次作文的质量，而且写作的兴趣也随之而来。
三、注意纵横联系，积极开展第二课堂活动
写作不是一个孤立的过程，与之相关的方方面面很多。其中的“听、说、读、写”更是难以分割，尤其是“读”与“写”。正如吕淑湘先生说的“阅读的本领学会了，自己写文章也不难了。如果只会糊里糊涂的读，必然也只会糊里糊涂的写”。读写是相辅相成，互相促进的。我们重视了这一点，并有意识地指导学生进行课外阅读活动。比如在班上发动赠书捐书活动，并成立“读书角”经常介绍一些古今中外的优秀作品，组织文学欣赏活动，指导具体的阅读方法。为增强写作基本功，我们组织了“词汇大赛”、“周、日记比赛”、“手抄报比赛”、“观察比赛”、“背诵比赛”、“古诗词竞赛（背默）”、“板报比赛”、“书法比赛”、“故事大王比赛”等。这样，大大调动了学生的写作积极性，作文水平也不断得到提高。
四、及时总结得失，注意交流经验
