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英语老师自我介绍范文1
英语教师面试自我介绍
Hell everyone.I would like to introduce myself to you .My name is ,and it was my 23th birthday yesterday.I graduated from *** university just now.My major is English.I can speak English with fluency and accuracy.You know , English plays an important role in the world ,so that the children in kingdergaten should learn to speak English in advance.In addition,swimming and playing basketball is my favorite sports.And I an also good at playing guitar and piano.I am an outing person.
I believe that I will get along well with children,I will be patient with them.And try my best to love them.I would be your best choice.THANK YOU.
英文版教师面试自我介绍范文
good morning everyone!
im nickole. im 24. i graduated from hunan normal universaty on shuda campus. my major is english education. after graduation, i have worked for one year in li yang听kids engish. my students are between 5 and 12 years old.
im outgoing and open-minded. in my spare time, i have broad interests. such as reading, surfing the internet, listening to music and even chatting with foreign friends online if possible. i like children very much. i think children are active, innocent and pure. with them, i feel very relaxed, plesant and younger. therefore, i learned a lot from my one year working experence.
teaching children english is very interested but it is also challeging. because children are always active, even sometimes very naughty. so teachers need a lot of patience to deal with children. the most important that i have learned from my one year teacing experence is that a teacher should have the kind of听the mind that always wants to go on learning. teaching is a job at which one will never be perfet. if i have the chance, i will try my best to be a good primary english teacher.
英语教师面试自我介绍
My plan for the future is that I would like to stay with children and share the moments in their lives and provide them with helpful advice, making friends with them and letting them feel you are the one they can talk and trust. I like English very much.with this idea, I want to combine my love for children with my ability of English together,so I can work in a pleasant environment doing the great things I enjoy doing.
I consider myself with rich potential of qualifying out as a good English teacher.I have a heart for children,a loving and caring heart.And I would certainly place it upon my students,being their close friend and sister.while with my creative and relaxing English teaching method,students would learn English through interacting with me or the others instead of being told what to say. I am also very open-minded and easy-going,which will make myself a popular figure everywhere.And of course I am very much the type of the girl next door.always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation.
I believe Ive said quite enough of myself. I hope you now know more about me than just now. I would certainly cherish this job and get along very well with all people out here.I thank you very much again for giving me this opportunity to talk with you.
英语老师自我介绍范文2
每个学生心里都有衡量好老师的标准，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而我的心目中的好老师是我们的英语老师王老师。
王老师是我们班的英语老师。还记得第一节英语课，一个陌生的男子走进教室，大大的肚子，像一个大西瓜。他自我介绍道：“我的名字叫做王肇永，你们可以叫我王老师，从今天起，我就是你们的英语老师。”王老师上课时非常严厉，他的眼睛注视着每一个学生，只要发觉有人不认真听课，他就会走近那个学生，“没收”他手中的，并且告诉他，应该认真听讲，把握课堂的每一分钟，否则别人学会的知识，你就学不会了。不过，有时就没有这么幸运了，王老师说他最喜欢听撕纸的声音。如果在课上看与课堂无关的书，他就会撕掉。
别看王老师对我们这么严格，可我觉得他有时很慈祥，或许他是我们的“朋友”。
老师的职责在于教书育人，教书应该是“授人以渔”而非“授人以鱼”；育人应该是培养孩子的良好品质。我们的老师正是这样一位以学生发展为己任的好老师。
英语老师自我介绍范文3
远方的同龄朋友，你们好！从我这一下笔就似乎看到了你们在大草原上玩耍、骑马奔腾的情景，一张张笑脸灿烂得像太阳花一样；似乎听到了你们欢悦、快活的笑声，还有小鸟们伴奏……我想趁这个暑假跟你们交上朋友，然后到你们家去玩可以吗？
对了，讲了这么久，还忘了自我介绍。
我姓马名颖瑶，是?蛳判⊙У囊幻?迥昙堆??N业难?硬辉趺春每矗?挥杏L倚∽欤?裁挥邪桌锿负欤?皇谴椒娇谡?樟耍?裁挥惺裁刺乇稹T谄绞保?沂歉龌钇每砂?男∨?ⅲ??戽移ばα场⑽????模?还痪陀械愣??渌摹⒙砘⒋笠舛?选D憧杀鹚滴沂?ldquo;黄婆卖瓜—自卖自夸”：我也是个勤学好问、乐于助人还有尊老爱幼的小孩呢！
给你说说我学校的情况吧！
我的学校是一所乡村小学，大门上镌着四个大字—“?蛳判⊙?rdquo;里面不怎么美丽，也并不大，就一座教学楼、老师宿舍、一块草坪、一个舞台、操场还有校务处罢了。但校园里却载满了我童年的快乐回忆。我的教室在二楼，上楼梯右侧的地方，里面横竖摆着许多桌椅，共42名同学，一班之长是黄碧霞，她的一技之长是写作文，她的作文在班上数一数二，参加作文赛，荣获二等奖，你可别看她平时挺放松，那叫“有量你不知”，有时候一登场，就下你一大跳；还有我的好朋友们：李明蔚、董晓欣、梁海棋、刘小慧、刘小英……她们各具特长，性格各异。在班上，我还有个绰号—“铁嘴钢牙老太婆”。你们可别笑哦！
再给你们介绍介绍我的老师们吧！
我们班有三个主科老师，分别是：语文老师、数学老师，还有英语老师。我们的语文老师姓姚，老师他在甚么时候都很开朗，性格幽默可笑，身形很强壮，肥肥胖胖的，活像一只大熊猫；我们的数学老师姓李，由于老师很严厉，学校里的一部分顽皮、常遭人骂的学生都不喜欢她，但我们就很尊敬她，因为她很认真、很负责地教我们学习，既然数学老师严厉，那我们就别拿她开玩笑了；还有我们的英语老师，她姓“车”，大家都叫她MissChe，英语老师工作很疲劳，因为她是我们学校唯一的英语老师，她要兼顾三~六年级的英语，所以我很佩服英语老师，而且老师在我学习英语的过程中也很帮助我，所以我也很尊敬她。
我爱我的学校；我爱我的同学；我爱我的老师！你们呢？能给我说说吗？
好了，不早了，我们就谈到这里吧！再见。
等等，记得要给我回信哦！
祝：
身体健康
学业进步
英语老师自我介绍范文4
主持人: 2008年的金融风暴持续到现在. 尽管如此许许多多的打工者为了生活依然在四处奔波。翠花、土豆、他们也为了自己的幸福和理想，从湖南老家怀着一颗炽热的心来到了东莞长安。
翠花： ( 祝你平安口哨时间为我走上舞台开始大叫一声时开始放小声.)oh！土豆！这是什么（她指着一件奇怪的玩具问）。
土豆： 别看了，这些都是城里人玩的。
翠花： 难怪，我妈说到了大地方就会看到不一样的东西。土豆！怎么小孩子用的围兜兜是这样的?她指着女孩子穿的内衣问.
土豆： 哎!!!!这个嘛….可能是为了省布料吧
翠花： 那么我以后也要省些布料
土豆： 好了,我们还是赶紧找间旅店住下吧!明天一大早我还要去找工作呢,我答应过你妈要好好照顾你的,等我找到了工作,你就在家天天做饭给我吃.
翠花：土豆! 好想哭,我好感动!!!
主持人: 一大早土豆带着自己写好的简历、毕业证去了人才市场,可是由于金融风暴,招聘单位非常少,加上学历又不高,又没有其它技能.他没找到工作.接下来的一个星期他不分早晚地在外找工作,到最后就连一个搬运工都没找到.回到旅店像泄了气的皮球,倒头就睡,翠花明白了这一切,决定明天自己出去找工作.第二天她起来很早,她四处打听着、寻找着,终于看到百花幼儿园在招聘.还没来得及看清楚就走了进去.
招聘官: 你是来应聘什么职位的？
serena: 我是来应聘音乐老师.
招聘官: 哦， 可以给我们演唱一首歌吗？
serena: 当然可以啦！我就演唱一首(。。。。。。)
招聘官: 还不错,明天下午三点来我校报到吧.下一位
bettey: 你好!我是来应聘舞蹈老师的.
招聘官: 舞蹈老师…我们虽说是幼儿园,可是我要会跳爵士的那种,你…..
bettey: 太好了,那正是我的强项呢.要不我为你展示一下吧. 音乐(爵士音乐)
招聘官: 小姑娘,跳得还行,明天直接来找我吧.下一位.
mikey: hi! 说一段英语介绍.
招聘官: 行了,你随时可以上班.下一位.嗯!你是来应聘煮饭阿姨的吧!我们这暂不招.
翠花：不是的,我是来应聘刚才那位妹妹仔应聘的职位.
招聘官: 英语老师?.
翠花：是的,英语老师.我会的,而且我理想就是想成为一名优秀的老师呢.对了,我这个是我的初中毕业证.my name is 翠花. how are you ? how are you ?你要说thank you and you.
招聘官: oh! no stop stop ,麻烦你去别家看看吧.
翠花：嗯!
主持人: 翠花难过万分,回到旅店.
翠花：oh! 土豆,你 你….
土豆：“我找到了新工作,要搬到别的地方,这有些钱你自己看着办吧,我的女老板还在车里等我呢.”
翠花：土豆 、 土豆 你不要了….
土豆： 别这样了!我的老板看中了我,我不想为了你这样一个女孩放弃自己的前程,保重!
翠花：土豆!你不记得我们 一 起打猪草的那一天了吗?就在那一天我……
土豆： 够了,够了!你不瞧瞧你这副模样.去照照镜子吧.(悲伤的音乐).
翠花：土豆…坐在马路上嚎头大哭.
主持人: 就在这时,一位漂亮的女士走了过来问
友情客串: “小妹妹,你怎么了.”
翠花： “我想变得跟你一样漂亮,我还想成为一名优秀的英语老师.”
友情客串: 这个嘛,你去一下这个地方吧,我也是那里的学生.她递给她一张宣传单.
翠花： 激扬外语培训学校为你点燃激情人生,让你自信地说一口漂亮的英语.我找到了,我终于找到了,我要自信,我还要自信地说一口漂亮的英语.
主持人: 就这样, 翠花不分日夜地反复的读着英语,经过她自己的努力,她终天成了激扬外语学校的代读老师.她每天都不恃辛苦地带领着她的学生在长安广场晨读.直到有一天……
“i must do it! i can do it! i will do it! i will succeed! i will conquer english! i will transform my life!”
“下面有请总校过来的新同学自我介绍”大家集体鼓掌.然后以说唱的形式自我介绍.(内容省略)(说唱音乐.)土豆介绍完后. 脆在地上说:“翠花,你能原谅我吗?你可以嫁给我吗?”
“嫁给他!嫁给他!”学生们混合着说.
“既然英语安排我们重遇,我就永远不会放开你的手.请你再给我一次机会.嫁给吧!”
“嫁给他!嫁给他!老师你就嫁给他吧.”
“我的整颗心都交给了英语，已经没有你的位置了。”
英语老师自我介绍范文5
那是开学的第一天，听同学们说，我们的英语老师换了，她姓沈，年纪三十岁左右，而且同学们还说，看她那总是带着微笑的脸，就像是一位和蔼可亲的年轻妈妈。究竟是真是假，我很想早点看到这位老师的庐山真面目，这对我这个英语差生来讲是相当关键的，因为几年来我是被老师那包青天般的铁青的脸吓怕了。
激动人心的时刻终于到来了。英语课的铃声响了，面带微笑的沈老师快步走进了教室，师生双方问好后，老师便上课了。“请同学们按顺序用英语给老师做个自我介绍，好吗？”老师笑盈盈地望着我们。同学们异口同声地答道：“好……”而我没敢跟着应声，因为我知道我会出洋相的。其实我也知道我是漏不掉“网”的，但我还是没有勇气跟着应答。
“自我介绍”开始了，前面一些同学都得到了老师的赞赏和同学们的掌声，马上就轮到我了。我的心跳得更快了，我真希望下课的铃声响起，我便可躲过这一关，但那是不现实的。这不，轮到我了。我慢慢吞吞地站了起来。“My name is Hao Yaona, I”m in Class Grad6（我的名字叫郝瑶娜，我在六年一班）。”我刚说到这，同学们便哄堂大笑，原来我把“Grade”说成了“Grad”。我满脸通红，也不好意思再接着说下去了，只是傻乎乎地站在那里，等着老师的批评。但万万没想到老师不但没有批评我，还说我讲得不错，只是由于慌张才说错的（我知道这是老师在维护我的自尊心）。接着她给我纠正了错误，又让我重新读了两遍，然后她又连声称赞我说得好，更让我惊讶的是她竟然走下讲台，双手握着我的右手亲切地说：“今天很高兴认识你，我能做你的朋友吗？”我被她这突如其来的举动弄得不知所措，慌忙中向她点了点头。下课了，我坐在那里一直默默地看着那只被老师握过的手，因为读了五年多的书，没有哪一位老师和我握过手，而且我感觉到老师的手和妈妈的手一样温暖。
英语老师自我介绍范文6
关键词：小学英语;教学效率;提高
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）23-052-1
一、把学生带进课堂
1.做好第一课――自我介绍。
如果学生是第一次和英语老师见面，那么自我介绍是不必可少的。以前我给学生上第一堂英语课，都会采用“英语+中文”的方式，就是先向学生展示一下自己的英文介绍，然后再用中文讲一遍。但后来发现，这种效果收效甚微，我并不能在最短时间内，抓住学生们的眼球，他们都表现得非常冷淡。
因此，在这之后，当我要上第一堂课的时候，我都会先播放一些简单的英文歌曲，先把课堂上的气氛搞活。然后，我就会问他们“有谁会唱？”一般来说，班里总会有那么几个人，是听过这些简单的英文歌的，他们甚至可以有板有眼地唱出来，这样，我就有了和学生们互动的机会了。接下来的自我介绍也就变得不再那么形式化了。
2.如何引入每一堂课？
引入第一堂课的授课内容，有很多种方式，例如询问一个问题、讲一个故事、做一个游戏等等，然后就可以很自然地带入课堂的主题。这些方式有很多英语老师都在用，这里就不加累赘了。我主要想要分享的是“伪选择性”的教学模式，在这样的模式下，可以引导学生向自己的教学任务里走，而又不让学生感到反感。
比如在教学牛津小学英语5AUnit 3 At a Music lesson一课时，我在课堂开始的时候，我会装作随意地说一句“Listen a song？ Learn a song？ What would you like？”
一般来说，学生都不会选择“learn a song”，觉得“listen a song”比较简单，这样，学生就会掉进我预先设好的圈套了，我先让他们听一段教材中的英文歌。但是，在听这一段英文歌的同时，是有任务要完成的，学生必须要在听完后，把自己的想法说出来或写出来，例如听到了什么，让你感受到什么等等。又因为这是学生自己做的选择，他们就会用心地去完成接下来任务，一堂课就在这样轻松的气氛下开始了。
二、牢牢把握住30分钟
1.唱。
新课标中的小学英语教材有非常多有趣的英文歌，不少学生非常期待能够在课堂上听到书本里面的英文歌。但很多老师由于教学进度太赶又或者根本没有重视，而把英文歌搁置在一边，这样是会让学生感到非常失望，久而久之，他们学习英语的兴趣就会被减弱。
2.游。
“游”指的是游戏，小学生爱玩，是他们的天性，只有让他们在游戏中，感觉到了快乐，才可以更好地开展英语教学。
3.演。
“演”，就是指“表演”，让学生把他们学到的东西，在课堂上表演出来。
但是，通过表演来进行教学，也有它的弊端，就是不能系统地对教材上的内容进行学习，特别是在教学进度比较紧的情况下，用表演的方式进行教学，会浪费大量的时间。针对于此，老师有必要在教学过后，布置一些有针对性的作业，让他们对教材上的知识进行巩固，这样就不用在课堂上重复教学了，可以节省时间。
另外，通过表演方式来教学，还有一个弊端，就是有些学生会把工作推给别人，又或者有人喜欢把所有工作都给自己干。所以，采用这种教学方式，首先就要明确，每一个人，都应该要有自己要表演的角色，以免有的学生想蒙混过关，这样他们就得不到锻炼。相反，对于一些表演得好的学生，就应该进行适当的奖励。这样不仅可以让他们学到英语知识，还可以提高学生们相互协作的能力，这是素质教育中一个很重要的内容。
最后，在表演结束以后，还应该有一个互评和自评的环节，让学生们从客观的角度，评价自己、组员和别人的表演，让学生们阐述他们觉得最好的地方和需要改进的地方，这样就可以大大地提高他们的参与度了。
4.画。
现在有一种流行的英语教学模式，就是思维导图（Mind Map）。
通过思维导图，可以帮助学生把课堂上所教的内容画成一个由中心向外发散的层级网状结构。思维导图应该是彩色的，线条应该是粗细不等的，这样才可以增强导图的生命力。
一开始的时候，思维导图可以由教师带领学生去画，熟练了以后，就可以让学生自己独立作画了，甚至可以把它当作一项作业。让学生画思维导图，可以启发他们的联想能力和创造能力，提高他们在学习过程中的注意力，并让他们形成良好的学习习惯。
5.景。
景，指的就是情景模式。比如牛津小学英语4AUnit 8 In class一课时，就是一个现成的情景，可以直接应用到现实的教学当中。“sorry，I am late！”、“sit down”、“stand up”、“open your books”等等，这些都是在课堂上常用的句子，可以直接用在教学内容的情景当中。
三、对学生的综合能力的有效培养
以上介绍的只是教学创新模式中的冰山一角，要培养学生的综合能力，还需要回归到英语学习的“多听、多说、多读、多写”当中。
不得不承认，即使再好的教学模式，也有让人乏味的地方，“听、说、读、写”的训练，无论怎么创新，都是需要学生下功夫的。曾经向一些前辈请教这方面的问题，最后我得出了一个结论：在这个应试教育的大环境下，即使我们不断地进行课改，如果根本的考试模式没有改，那最终教学模式还是不会有太大的变化。
