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家长寄语简短范文1
1、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
2、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命前进，驶向碧波滔滔的大海。
3、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
（来源：文章屋网 ）
家长寄语简短范文2
关键词 故障树 神经网络 专家系统
中图分类号：TM711 文献标识码：A
0引言
故障诊断专家系统（FDES）是根据对症状的观察与分析， 推断故障所在， 并给出排除故障方案的系统。从智能诊断的发展来看， 单一的诊断知识表示方法、推理方法、诊断方法等不能很好地解决实际问题。本文根据某综合系统故障特征参数多、诊断复杂的特点， 提出了面向故障树的知识表示方法， 可找出所有故障及可能故障的部件，对可能故障的部件， 在存在大量故障样本的情况下， 可采用基于神经网络模型的学习诊断最终进行故障源定位。
1基于故障树的诊断
1.1基于故障树的故障诊断方法
故障树分析法首先要在一定环境与工作条件下，找到一个系统最不希望发生的事件，通常以人们所关心的影响人员、装备使用安全和任务完成的系统故障为分析目标，再按照系统的组成、结构及功能关系，由上而下，逐层分析导致该系统故障发生的所有直接原因，并用一个逻辑门的形式将这些故障和相应的原因事件连接起来，建立分析系统的故障树模型。从而，形象地表达出系统各功能单元故障和系统故障之间的内在逻辑因果关系。
1.2计算机及传感器分系统典型故障树
本文根据系统结构、功能与故障的逻辑关系建立故障树。首先从系统结构上分解为系统级、子系统级以及单体（或称基本构件）级，故障诊断定位到电路板或对二级维修不可分割的单体（基本构件）。基本构件上发生的故障称为底事件，然后以各分系统故障现象为顶事件建立故障树，得到以顶事件为“根”，中间事件为“枝”，底事件为“叶”的倒立的故障树。
2基于神经网络的学习诊断
按照网络的拓扑结构和运行方式，神经网络模型分为前馈多层式网络模型、反馈递归式网络模型、随机型网络模型等。目前在模式识别中应用较成熟的模型是前向多层网络中的BP反向传播模型。
3故障树与神经网络结合的故障诊断技术及应用实例
故障树模型中的底事件集分为3部分，即必然故障源集、可能故障源集和正常底事件集。在诊断过程中，容易产生信息不确定性，而对于大型故障树其搜索时间和空间必然显著增加。
为了解决故障树诊断中可能故障源产生的信息不确定性，提高诊断速度，一些故障诊断可采用神经网络方法。神经网络的训练样本来源于同类型诊断对象在正常运行和带故障运行时的各种特征参数。
当我们采用故障树模型判断图1中XP1-5故障和倾斜传感器-4故障时，由于测量点所得数值十分接近，难以给出唯一确定故障源，只能给出两种可能的故障源，造成信息不确定。下面对火控系统中计算机故障树用神经网络进行检测（故障分类）。其测试编码、故障编码分别如表1所示，其中故障0表示无故障状态。
表1：故障编码
此时网络采用输入层6个神经元对应6个测试点，输出层6个神经元，隐层15个神经元，隐层神经元采用tansig作用函数，输入、输出层采用purelin作用函数。通过网络训练误差曲线可看出此网络是有效的。
4专家系统模型
对基于故障树和神经网络的故障诊断专家系统构建如图4 示系统结构。该系统主要由综合数据库、系统知识库、神经网络知识库、数据采集系统、推理机、解释程序、知识获取程序和人机接口等部分组成。
5结论
故障树和神经网络是两种不同的故障诊断技术，本文利用两种技术各自的特点，取长补短，相互融合构建了本故障诊断专家系统，在存在大量训练样本的情况下， 基于神经网络模型的学习诊断， 可弥补基于故障树模型诊断的不足， 两者的结合， 可实现故障源的准确定位。
参考文献
[1] 维齐利，W E. 故障树手册[M].疏松桂，唐信青译.北京：原子能出版社，1987：116-135.
家长寄语简短范文3
这些简单动听的童谣内容非常贴近孩子们的生活，能滋养孩子们的心灵。这种文学形式是孩子们最容易理解和掌握的。因此，家长和朋友不应忽视童谣在孩子成长中的作用。这里给大家分享一些关于简单的童谣，供大家参考。
1、小鸭子小鸭子，一身黄，
扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，
一摇一摆下池塘。
2、小手绢小手绢，四方方，
天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，
干干净净真好看。
3、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，
一对眼睛亮晶晶，
飞一飞，停一停，
飞来飞去捉蚊蝇。
4、大骆驼骆驼骆驼志气大，
风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，
再苦再累不讲话。
5、小白兔小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜爱吃菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
6、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，
横着身子到处跑，
吓跑鱼，撞倒虾，
一点也不懂礼貌。
7、庆六一儿童节，是六一，
小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，
高高兴兴庆六一。
8、小青蛙小青蛙，呱呱呱，
水里游，岸上爬，
吃害虫，保庄稼，
人人都要保护它。
9、花儿好看我不摘公园里，花儿开，
红的红，白的白，
花儿好看我不摘，
人人都说我真乖。
10、红绿灯大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间，
红灯亮，停一停，
绿灯亮，往前行。
11、耗子长了一身毛儿
快来看 快来看
黑鸡下了个白鸡蛋
快来瞧 快来瞧
耗子长了一身毛儿
12、莲花灯莲花灯 莲花灯
今儿点 明儿扔
灯笼会 灯笼会
灯笼烧了回家睡
13、蛤蟆谣蛤蟆蛤蟆叫喳喳
青草池塘是你家
月夜齐声叫呱呱
不叫爸爸叫妈妈
14、洗澡娃娃洗澡澡，
肥皂变泡泡，
泡泡散开喽，
娃娃干净喽。
15、小鸟自己飞小鸟自己飞，
小鸟自己跑，
我是好宝宝，
家长寄语简短范文4
本文对现代各种与家长交流方式进行剖析，解读其中的利弊。结合自身的亲身实践，阐述利用作业本进行交流的可行性，有利性和必要性。同时对其可操作性和操作中应注意的方面提出了针对性的建议。
关键词：
交流； 效率； 局限性； 变化性； 可行性； 弊端； 优势
【中图分类号】g620
正文：
陶行知先生说：“没有家庭的协助教育，学校教育是办不下去的。”（1）美国教育学家杜威也曾说：“教育必须和家庭联系，才能使教育对象受控于教育圈内，按个性发展塑造成理想的人才。”（2）由此可见，教育离不开家庭和学校的共同努力。
随着现代科技的进步与发展，老师与家长之间的交流渠道从传统的教师家访和请家长到学校面谈；到现代的电话交流、甚至是电脑qq在线聊天等等，交流方式日趋多元化；这些都为教师与家长之间的沟通与交流提供了相当的便利。然而，作为一线教师，特别是不担任班主任工作的数学教师，这样的沟通与交流，在看似平常的实际操作上却体现出了很多的弊端。
一、局限性强
这一特征主要体现在电脑交流这一沟通方式上。现在的家长素质参差不齐，对电脑的掌握层度差异性极大。有的家长是这方面的行家，甚至我家里的电脑出现什么故障，他都能远程帮忙解决。而有的家长家里根本没有电脑，他们连鼠标都没摸过。这样一来，电脑交流只能成为少数家长的专利，其局限性显而易见，特别是农村学校，这种交流方式更是无法开展。
二、变化性大
这一特征主要体现在电话交流这一沟通方式上。随着手机的普及，可以说不管哪个家庭，哪个家长都是有电话的。表面上看来，这是一个极佳的沟通方式，而实际操作却并非如此。当你急于找家长沟通时，电话那边传来的经常是：“对不起，您拨打的电话已停机。”或者是我不是某某的家长，再一查询，此号码早已三易其主，到最后你还是不能在第一时间与家长及时的沟通与交流。
三、效率性低
这一特征主要体现在教师亲自家访和请家长来学校的沟通方式上。受到教师和家长工作的影响，这样的沟通方式开展的次数是极为有限的。大部分教师只有在学生发生了比较重大变化的时候才采用这种方式，原因很简单，这种方式需要耗费教师和家长大量的时间和精力，虽然它能很好的解决问题，但是要想时时刻刻用这种方式，那显然是不现实的。
学生的成绩和问题是动态生成的，具有随机性的特点。这就要求我们能够找到一个灵活性强同时又具有实效性的交流方式。现代技术的发展为我们提供了更多的交流方式，但作为一线教师，我仍感觉到与家长的沟通与交流没有达到我心中想要的那份淋漓与畅快，我茫然着、也思索着……是家长给了我启发：陈老师，我还以为今天你给我女儿的作业本上错打了一个笑脸，问女儿才知道原来是因为她上课表现好你给的额外奖励啊！一语惊醒梦中人，我怎么放着这么好的交流平台不用，而在那里苦苦寻觅！至此，我以作业本为平台与家长进行交流，内容主要分两大块：
一、 教师寄语
这一块主要涉及的是学生在校的表现，包括课堂上的和课间的；例如：我会将学生课堂上的一些精彩发言作一个简要的记录与反馈，让家长也感受到孩子在学校的成长足迹。另外还有学生的作业质量与学习习惯方面的养成问题，其目的是让家长更多的关注学生的成长过程，改变很多家长只注重学习成绩的取得而忽略良好习惯的培养这一错误观点。另外还有学生在学校积极为班级服务或者一些不尽如人意的地方等，根据学生一天的情况随机写就。当然，若学生今天一天没有什么特别的表现，也可不作评论。
二、 家长反馈
这一内容主要根据家长的实际需要由家长自行完成。主要有对一些知识的探讨；对孩子在校情况的询问；对孩子在家情况的反映；对教师的一些合理请求甚至是对孩子的一些鼓励赞许等等。因家长的个人看法和要求不同，而内容各异。
通过与家长之间的共同努力与合作，我深深的体会到了利用作业本为平台进行交流有如下好处：
一、 随机性强。
因为改作是教师每天必不可少的工作，除了上课之外，教师特别是数学教师几乎大部分精力都用在了改作上，作业本几乎是如影随形的，那就为教师随时随地的反映学生的在校情况提供了可能。一段时间下来，作业本就好比成为了我的随身小日记本，这
样的记录随时随地，十分的方便，而且非常真实。
二、 局限性小。
和现代化交流方式不同，这种交流方式不需要家长的素质有多高，家里经济条件有多好，只要老师带着一颗真诚的心，事先与家长做好沟通，取得家长的认可，得到家长的支持，那么这种沟通方式只要家长会认字写字就成，只要家长对孩子有着认真而负责的态度便可。可以说这种方式的交流是无障碍的，局限性小之又小。
三、 经济实惠。
这种方式即不会产生高额的电话费也不需要配备电脑这样相对投入较高的设备，只需要一颗真诚的心在作业本的空白部分记录下孩子的真实情况和自己的真实想法便可。这不管对于老师还是家长都是相当便利而实惠的。
四、 及时高效。
数学作业正常情况下都是一天一改的，那么它上面所折射的学生情况也都是以天为单位不断更新的。因此不管上面的信息是来自于教师的，还是来自于家长的，它都是鲜活的，它的解决都是及里的、高效的。
五、 公平公正。
在未开通作业本这个沟通平台之前，虽然我也向很多家长提供了我的qq号，但那样的交流方式对于没有电脑的家长来说，显然是不对等的，缺少公平性的。另外，即使是以其它交流方式为渠道，主动来与我交流的大多是那些成绩较好的学生家长，而那些成绩较差的家长能主动交流的却很少。分析原因，主要是因为他们总认为自己的孩子读书那么差脸上也没什么光彩，找老师谈也不是什么有面子的事情，遇到老师不管有事没事总是一笑而过。有了作业本之后，我主动找他们谈情况他们只要在作业本上与我交流便可，面子问题自然是迎刃而解了。
当然，以作业本为交流平台也存在着两大问题需要教师去努力与解决：
其一、教师本人必须具有极其负责的态度。因为要能够在作业本上有话可写，你必须做一个教育的有心人，善于发现学生的点滴变化。而且，这一交流方式是要通过教师手写而就的，虽然可以是简短的几句话，但长期下来，也是不小的工作量，没有一颗负责任的心是很难坚持下来的。
其二、教师必须取得家长的支持与配合。这就要求教师要与家长建立良好的关系，只有这样我们的交流才是双边的，富有实效性的。
在现代化交流手段层出不穷之时，各种交流方式亦曾让我顾此失彼，茫茫然不知何去何从！繁华退却，返朴归真，作业本交流让我在灯火阑珊处觅得了与家长倾心交流的真诚与感动！
参考文献：
家长寄语简短范文5
岁末年初，都是我们年终总结，年度考核的时候。《幼儿教师年底工作总结》是小编为大家准备的，希望对大家有帮助。
幼儿教师年底工作总结时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学年就要过去了，回顾这一学年，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学年的工作从以下几个方面做一个小结：
一、政治思想
本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习
积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。
本人在本学年报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。
三、教育保育
开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。
为了配合主题教育和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。
在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作
认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。
利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。
五、不足与努力方向
一学年下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。
幼儿教师工作总结时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。
一、师德表现
积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。
4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。
一学期来，我在学校开了两次公开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。
三、配班工作
这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。
四、家长工作
一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、定期进行家访、电访。
这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。
本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!
幼儿教师的工作总结范文时光飞逝我已参加幼教工作有六年来，对于本学期在工作中总结的经验如下：
一、家长工作
家长工作直接关系到班级各项工作的顺利开展，而老师与家长之间的交往与沟通决定了工作的成效。
首先，我觉得和家长沟通不仅只有语言，面部表情也尤为重要，法国著名的作家罗曼.罗兰说过“面部的表情是培养成功的”语言”，这种语言比嘴里讲的语言更复杂到千万倍“所以，当老师面对家长时首先要微笑。微笑是一缕春风，是和谐的阳光，是人与人沟通的桥梁，是理解、是尊重。每天放学时，家长在门口接送孩子。也许我们这时候刚上完一节课有点口干舌燥，也许刚好有几个调皮的孩子，让我们焦头烂额。面对家长时我们必须抛开一切烦恼，露出最真诚的微笑，因为只有这样才能收获更多的微笑。
家长接待时虽然只有短短的几分钟，但一学期积累下来却是我们与家长接触最长的时间，这段时间是尤为重要的。比如说放学时家长接送孩子，跟家长交流的语言要简短，因为这段时间有很多家长都在接孩子，如果你想和某位家长交流的时间太长，其他的家长难免会不耐烦。所以在这段时间与家长交流一般在一两句比较好。与家长交流要以表扬为主或孩子的身体状况。绝不能批评，因为这时有很多家长会让该孩子的家长觉得很丢脸。如果有重要的事与家长交流可以安排其他的时间。
二、班级管理工作
首先要细心，把班级工作放在心里，如果工作太多，可以把所有工作记在本子里理清楚，也要让班里其他老师了解，这样可以减少工作的失误。如：女孩子都喜欢带一些漂亮的小饰品，每到午睡时，总是有几位女孩子摘下卡子拿着玩不睡觉，有的孩子把卡子弄坏、起来找不到，起床后老师就被子、褥子枕头到处找。还有的孩子拿着彩笔帽子玩、有的拿着彩笔在墙上乱画。我认为这些现象是我们对物品管理不细心造成的。于是我就想到在睡觉前让孩子检查自己身上有没有带小物品，睡前将这些下物品放到老师这帮其保管，起床后将物品归还。这个措施不仅使孩子的睡眠提高了，也使老师减少了工作量。
其次，班级教师要多沟通，不能遇事就推脱责任，三位老师心往一处想，劲往一处使，彼此取长补短，班里的工作一定事半功倍。这么多年的幼教工作，我深刻地体会到即使是全身心的投入工作难免也会出现一些失误。如：幼儿在活动中不小心受伤、检查活动中出现了问题。面对这些大家都很沮丧。在以前我会觉得不是我的错，为什么让我承担?心里产生消极的想法。自从听了台湾校长的讲话让我受益匪浅。作为一个集体、作为一班之长要做的不是看是不是自己的错，要做的是先要反思自己工作的不足，找出应对的策略与其他教师一起面对，这样其他的老师才能放心的大胆的跟随自己干。
最后，是眼要尖，手要勤。每天的工作比较琐碎。如：某某小朋友今天没来该打个电话问一下是什么原因，门口的宣传栏上的纸要掉了、孩子的作品栏有点乱、孩子穿的衣服不整齐等“一些不大不小的问题。要多一双眼看到别人看不到或疏忽的工作。久而久之问题就会逐渐减少。手要勤，对于班级中，顺手可做的事情有很多，小朋友的鞋开了提醒孩子系好”厕所地面湿了拿起拖把擦干、晚放了抢着去打扫卫生。不能想着投机取巧，等待或放弃不仅不利于孩子成长，同事之间也会产生矛盾。如果办理的老师都勤快一点。彼此之间的工作一定很开心、事情也就不会觉得多了。一只筷子容易断，一把筷子就不易断。一个人的精力是有限的，只有大家团结一心、取长补短，共同努力才能战胜困难，才能把工作做好。
三、尊重孩子要三心“爱心、耐心、耐心”
1、要有爱心对带每个孩子，要向对待自己孩子一样。
要和孩子玩成一片、学会和孩子沟通不能表现出一副老师的架子。
2、耐心当孩子做错事时，批评孩子的某个缺点，话要具体，不可全部否定，表扬孩子也不能说过头的话。
“你怎么老犯错误?”“老师还会说错吗?”“别人都能做好，你为什么做不好?”……这些不文明的语言也从我的嘴中说过，但时间和经历让我明白这些语言是最不该的，它不仅消磨了幼儿的意志，同时也大大伤了幼儿的自尊心，拉远了孩子和教师之间的感情。所以今天的我会说“做错了事不要紧，下一次改正就好了!” “别着急，你一定会做好的!”对于那些个体差异差的孩子要耐心的引导，当有细小的进步老师要即使的鼓励他“你一定会做的更好”。
3、细心当孩子午睡时即使的帮孩子盖好被子、当孩子衣衫不正是帮他整理、当看到孩子精神状态不好时要询问他那里不舒服。
家长寄语简短范文6
美丽的九月，孕育着新的希望。每年的九月，都是一个让人心动的季节。当热烈的阳光洒满校园的时候，一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园，给沉寂已久的校园注入了无限生机。
跨入一年级，是每一个孩子人生的新起点，满载着小朋友们美好的憧憬，满载着家长们浓浓的期待。近七百位一年级新生的到来，又一次使我们心头洋溢着激动与兴奋。我们德育处紧抓契机，隆重举行“点亮梦想 放飞希望”一年级新生入学仪式。
内校园鲜花绽放，彩旗飘飘。入学仪式在催人奋进的钟声中拉开了序幕。悠扬的入学钟声让一张张小脸顿时严肃起来，甚至带着一点虔诚。
随着欢快的音乐，大屏幕开启。两个“中华勤学小故事”――《王羲之练字》《凿壁偷光》一下子吸引了学生的眼球，富有童趣的故事使小朋友看得津津有味。观看小故事之后，小朋友们开始了梦想之旅。每一个班的新生代表上台表达心愿，诉说梦想，并跟着老师庄严宣誓。稚嫩的童声中表达着他们对新生活的向往和憧憬。接着，在欢腾的音乐中，高年级学生为小朋友们送上了学校精心制作的入学纪念卡，也把学校、老师、学哥学姐的祝福一起送到了小朋友手中。
最激动人心的时刻来到了，学校校长给小学子们送上了富有创意的寄语和祝福。首先，校长给小朋友们布置了“三个十”的作业。校长拿出红黄蓝三色气球，微笑着带着祝福逐一放飞：“红色送给学校，祝愿百年城中，灿若朝霞；黄色送给家长，感谢家长的辛勤付出；蓝色送给孩子，希望孩子健康成长。”最后，校长热情洋溢地高呼“快乐起航”，孩子们随着音乐欢笑着欢腾着一起放飞了手中的气球。七彩的气球，带着孩子们的梦想冉冉飞向高空，瞬间，校园的上空成了五彩的苍穹，宛如仙境。孩子们笑啊，跳啊，欢呼声成了最美的旋律，响彻菁菁校园……
【仪式的美丽】
每每回忆起这个新生入学仪式，我的心总是暖暖的。仪式，往往给人的感觉是冷冰冰的，程序化的。入学仪式代表着小朋友正式成为一名小学生，在他们的生命中具有极其特殊的意义。这一次新生入学仪式，倾注了我们的智慧和心血，承载着学校的祝福和文化，为一年级小朋友顺利开启学习之旅注入了力量。相信，这样的仪式将成为所有一年级新生一生中最美的记忆。
一、 环境给力
温馨的仪式能给人留下深刻的印象，而环境的布置不仅能渲染气氛，还能催生情感，温暖心灵。我们的内校园绿树茂密，鲜花朵朵，每一条通向主席台的通道都铺上了鲜红的地毯，大红标语“走进城中 点亮梦想放飞希望”挂在主席台正前方。小朋友们身穿白衣黑裤，每一个班级排列为一个方阵。他们的左右站立着高年级的大哥哥大姐姐，有的举着鲜艳的队旗，有的手托红领巾，有的拉着七彩气球。整个内校园温馨而美丽。
置身于仪式现场，以红色为主的色调洋溢着喜庆，让人心生暖意。队旗翩翩，气球飘舞，欢乐的歌声萦绕着会场。每一个小朋友都睁大了好奇的双眼，脸上浮现出快乐的笑容。在这样的环境中，他们的心里该是多么的激动和喜悦啊！在这样的气氛中开启小学生涯的第一步，是一件多么幸福的事！
二、 勤学启蒙
启蒙教育，在每一个人的一生中起着不可估量的重要作用。从幼儿园进入小学，意味着小朋友们将适应一种新的学习生活，正规的课堂学习将要替代以往的游戏。对小朋友来说，这是一个挑战。怎样进行一次有效的学习启蒙呢？我们左挑右选，最终选择了“中华勤学小故事”。故事活泼有趣，符合一年级新生的心理年龄；故事富有启迪意义，相信古人圣贤的勤学故事能开启童心，中华文化的光辉将照耀着他们成长。
跨入小学，成为一名小学生，意味着要学会学习、喜爱学习、刻苦学习，这是无法回避的现实。我们借助寓教于乐的小故事，告诉孩子们学习应勤奋刻苦，学习也是一件愉快的事情，诠释了我校“勤”的校训。我们将一颗热爱学习的种子播撒到小朋友心中，期待它们早日生根发芽，结出累累硕果。
三、 启迪童心
任何一个仪式都会有领导讲话，提出要求或希望。给一年级小朋友讲什么，怎么讲，学校校长充分展现了他的个人魅力和教育艺术。首先，他给小朋友布置了一份作业，也许，小朋友会从此对作业多一份喜爱，对“作业”二字有了独特理解。“在十天内找到给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐。”――给自己送入学纪念卡的大哥哥大姐姐，那是对自己有帮助的人。这告诉孩子们，对自己有帮助的人，我们不能忘记。“跟大哥哥大姐姐讲十分钟的话。” ――这十分钟讲什么？这是需要小朋友自己独立思考和独立完成的。这份作业锻炼的是小朋友的表达能力，即怎样把自己的想法有条有理地说出来，怎样把自己的想法讲清楚，这对小学生以后与人交往有着重要的帮助。这份作业还悄无声息地告诉小朋友，人要学会感恩，对于自己有帮助的人，应该学会感谢。“用十个月的时间争做一名优秀的小学生。” ――这既是一个任务，也是一份期待。一年级是小学起步阶段，十个月，用一年的时间争做一个优秀的小学生，这里有耐心的等待，有温情的呼唤，有美好的祝愿……
也许，这是一般仪式上最独特的领导讲话；也许，这是小朋友一生中最特殊、最有趣、最难忘的作业。“三个十”，寄托了学校美好的期望与祝福，教给孩子一种独立自主的能力，为一年级新生前进的道路上点亮了一盏明灯。这一瞬间，成为了最有含金量的瞬间、最值得回味的瞬间。
四、 激励成长
仪式的意义在于给人力量。一年级新生入学仪式，最重要的意义在于唤醒童心，启迪成长，让小朋友们获得积极前进的精神动力。我们借助放飞的气球，让我们和孩子们的美好愿望共同飞翔。校长手持红黄蓝三个气球，带着祝福逐一放飞：“红色送给我们学校，祝愿百年城中，灿若朝霞；黄色送给你们的家长，感谢家长的辛勤付出；蓝色送给孩子们，希望你们健康成长”。多么美丽的举动，多么深情的祝福，相信这一画面将成为孩子们记忆中的永恒。他们昂首凝望着气球缓缓飘飞，他们的心儿也在慢慢起飞。
最后，在校长热情洋溢的“快乐起航”的呼唤中，小朋友们齐声高呼“耶”，放飞了手中的气球，挥舞着入学纪念卡，一串串银铃般的笑声如天籁回荡在校园上空。一年级新生入学仪式在一片欢腾中画上圆满的句号。
