前言：中文期刊网精心挑选了放风筝作文三年级范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
放风筝作文三年级范文1
一、让学生想说、敢说、愿说
学生在作文时，往往不能敞开心扉，不愿说真话，特别是不好的话，怕教师认为他们不够优秀，所以作文往往是“报喜瞒忧”，只写积极的一面，而对不足的一面羞于提及。教育是科学，其价值在于求真，教师在指导学生作文时，一定要让学生展示真实的自我。
如三年级（人教版教材）的第一次习作是向教师或同学作自我介绍，多数同学一提笔就是姓名、年龄、就读学校，然后就是“大大的头，大大的眼睛，大大的鼻子，大大的嘴巴”，从头到脚都是“大大的”，不然，就从头到脚都是“小小的”，毫无个性，让人无从辨认到底写的是谁？针对这种“千人一面”的怪现象，笔者决定让学生感受一下“真话”。于是笔者对学生说：“今天，老师给你们介绍一位朋友，如果通过我的描述你们能准确地说出是谁，那么请给老师一点掌声鼓励鼓励，以此来告诉老师，我的介绍是成功的，好吗？”学生齐声喊道：“好！”他们个个眨着好奇的双眼，兴致盎然地倾听我的描述。
二、从生活中来，到生活中去
“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么汉字。”这是叶圣陶先生的一句名言。确实，如果作文脱离了生活实践，哪怕好词妙语再多，也只是一纸空文。
在一次作文指导课上，当笔者提出习作要求是写自己喜欢做的一件事时，学生纷纷说出了自己喜欢做的事，其中占比例最大的一件事是：他们都提到如今天高云淡，秋风习习，最适合放风筝了。可是，虽说如此，如果要学生把放风筝的经过写下来，他们一张张兴高采烈的笑脸便顿时像霜打的茄子――蔫了，因为他们大多没亲自放过风筝，或纵然放过，也没有留意观察，所以无从下笔。看着一张张由兴奋到失望的脸，我知道时机成熟了，便说：“现在你们自由组合，把全班同学分成八个小组，每个小组配发一个风筝，我们到操场去放风筝，好吗？”“太棒了！”“但是，你们得答应老师一件事。”“行！快说。”学生一个个语气坚定，俨然一副待命的特警模样。“你们得把这次放风筝的心情和经过详细地写下来。”“没问题。”于是，一节室外的作文课开始了，整个操场洋溢着学生的欢笑声。
三、放飞童心，给学生插上想象的翅膀
放风筝作文三年级范文2
友情像一首动听的旋律，时常萦绕在我的耳畔，令我不能忘怀。友情像一朵娇艳绽放的花儿，它的芳香久久不散。友情像一泓清浮的山泉，时刻润泽着我的心灵。世界，友情，是我一生舍弃不掉的宝藏??????
小时候，不懂得什么是烦恼，也不会面对挫折。即使困难就在你面前，也总有办法迎刃而解。童年的无忧无虑令我无限向往。儿时与小伙伴们一起玩耍，去河边嬉戏，去放风筝，去捉迷藏，这一切都是那么的美好，让人陷进去之后无法自拔。
小学，大家一起笑，一起哭，每到周末，大家都会在一个地方如约而至。那时，不知道什么是分离，也不会考虑大家能在一起的时间还有多长，只是在享受这段时间，从来没有想过会有分离的那一天，总觉得那一刻离我们远隔“万水千山”。不过还好，大家依然在一起度过了六年的时光，依然会铭记着挚友。这六年，我收获了真挚的友情，可一切总是那么短暂。
现在
步入了初中，以前的同学也各奔东西。回首往事，有为大家的幼稚而落泪，有为大家之间所谓的承诺而落泪，有为大家的真情而落泪。我无法控制自己，只能将情绪释放出来。我不禁想到“友谊天长地久”，友人或许会分离，远隔大海重洋，但始终心系对方，这让我心里舒坦了许多。不过，在想念以前同学的同时，现在也交到了一些新朋友。我会更加珍惜现在的友谊，因为我知道，三年后，又是一番离别的场面。
这三年，听起来很长，遥不可及。其实，一眨眼就过去了。小时候的无知早已消失的无影无踪了，离别的滋味也感受到了。只要一想到，三年之后，又是一场离别，心里就不是滋味，真希望时间能再为我们逗留一会儿，让大家之间都能留下美好的回忆。即使有一天会分别，当想到大家一起度过的快乐时光，一起走过的一点一滴，一起写下旅途的一撇一捺时，心里也是甜滋滋的。时间老人你听得见我的心声吗?这一切会实现吗?
未来
放风筝作文三年级范文3
爸爸到大连旅游时给我买的。当时，我还不知道它是什么东西，就问妈妈，妈妈说是乌龟。啊!原来是乌龟呀。它的壳怎么这么硬啊，和坦克一样，以后就叫它“铁甲坦克”吧。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：旅游日记。
旅游日记1我们决定去山海关一日游，晚上简单的准备了一下，就早早的让我睡下了。第二天一早，我怀着兴奋的心情坐进了爸爸开的车里，出发了!
我们从高速公路开了好长时间才到山海关，我们先去了明朝隧道那里，给我一种很奇怪的感觉，因为它是在山腰打的隧道。我们进入洞中，洞里吹来一阵凉风，只见洞里有古代人睡觉的地方，还有茅厕真是奇怪，冲水的时候，能从山上流到山下去，不污染环境。然后，我们又乘车去了下一站--燕塞湖，先坐缆车，又乘船，船是烧天然气的不污染水源，那里山清水秀景色美丽。
山海关太美了，我们玩了整整一天，而且还雇了一个导游，幸亏有她不然会走很多冤枉路的。
旅游日记2国庆长假里，妈妈准备带我去青龙山游玩，我听了一蹦三尺高。
十月二日早上，我很早就起床了，八点左右我和妈妈就开车电瓶车出发了，一路上微风拂面我多开心啊!
没过多久，我们来到青龙山脚下，我们一口气爬到了半山腰，这时，我已经累得满头大汗，气喘吁吁了，喘了口气，又一鼓作气爬上了山顶。
登上山顶往下看，啊!美丽的沈家门尽收眼底，高楼大厦整整齐齐，马路上车辆川流不息，人来人往，热闹非凡，多美的沈家门啊!
山顶上，已有好多个小朋友在放风筝，这时，我也连忙拿出一个“蝴蝶”风筝，我紧紧拉住线轴，只见我的“蝴蝶”越飞越高，已经在和另外的风筝挑战了，比美呢!
玩够了，我依依不舍地离开了青龙山。美丽的青龙山啊，再见了，我以后一定会再回来的!
旅游日记3暑假，我们一家人去了大连旅游。在星海公园的激流探险宫中，我和弟弟玩得可痛快啦!
我与姐姐兴致勃勃地坐上探险船，开始前进。船随着水流的速度向前冲，突然，船拐了个弯，进入一个漆黑的山洞，里面伸手不见五指，还时而响起恐怖的蝙蝠叫声。我们的船上升了，足有七八米高，到顶峰后，又立刻俯冲下去，溅起四五米高的水花。船继续前进，洞的深处，出现了微弱的光线，无数庞然大物忽隐忽现。当船靠近时，我们俩才惊奇地发现，原来是许多形象逼真的恐龙。若不仔细看，还真要吓一跳。这些恐龙个个张着血盆大口，看起来很可怕。水流加快了，一个急转弯，我们便来到“猿人世界”，在茂密的森林中，能看见人类的祖先活灵活现的身影。它们有的坐在草地上，围着一个圆东西看着，有的吊在树上嬉戏，还有几个在水边洗脸洗脚。突然，一只巨大的螃蟹趴在水面上，挡住了我们的去路。机灵的姐姐把头一缩，刚刚能通过，我也低头试了试，可是不行，脆就蹲在船舱底，嘿，还真成功了。
刚刚通过一个障碍，突然水流停止了，我们只好用船浆自己划。我和姐姐齐心协力，使劲划着，大约20分钟后，我们到达了终点，结束了这次刺激、有趣的探险旅游。
这真是一次有趣的旅游，不仅放松了心情，还收获了快乐。
旅游日记4第二天的旅行终于开始了，真期待今天又会学到些什么历史知识呢。
首先，我们到达的第一站是：恭王府，它又名：和绅家.今天我们到这里的目的是摸摸他家的"福气"大家都应该知道，去北京一定要去摸"北京的四摸"分别是：故宫的喜气，长城的霸气，和绅家的福气和貔貅的"财"气.所以今天我们就要去摸福气了，这个福坐落在北京的中轴线上，又名：龙脉.和绅说过这样一句话："皇帝有的我也要有，皇帝没有的我也有."他是乾隆皇帝最喜爱的一位大臣，你知道为什么吗__因为和绅他长得很象乾隆皇帝喜欢的一位妃子__年贵妃，所以乾隆皇帝就以为是年贵妃的后世，因此十分喜欢和绅.
福气摸过之后，我们就去了北海公园，大家可不要认为北海是在北京的最北边哦，其实它是在南海，中海的北边，所以就叫做北海.北海里最有名的建筑是"白塔".据说塔内有一颗"佛舍利子"在北京大地震是也不曾给震踏.
最后，一天的旅程也就结束了。
旅游日记5暑假里我们全家去了江西的庐山，通过三天的游览，领略了庐山的真面目。
庐山的景点美不胜收，有美庐、三叠泉、老房子、花径、五老峰等。
有一处景点叫“美庐”，是蒋、的故居，“美庐”的由来有两个原因：一是因为蒋的妻子叫，其中有个“美”字，二是因为别墅在庐山，其中有个“庐”字，所以，蒋就题了“美庐”二字。美庐故居里还是保留着原来的布局，有陈列室、卧室、会客厅，整个院落有5000多平方米，漂亮极了!
令我最难忘的一处景点是“三叠泉”，三叠泉被誉为“庐山第一奇观”。为什么叫“三叠泉”呢?因为有三层叠起来的泉水组成的瀑布奇观，所以叫“三叠泉”。
这次去庐山，我的感受是大自然很美，我们一定要认识大自然，亲近大自然，更要热爱大自然!
旅游日记6今天早上、爸爸开车拉着妈妈、太太、太爷、还有我一起去了“关中民俗艺术博物馆”。这个博物馆是国家AAAA级旅游景区!“关中民俗艺术博物馆”在西安市南五台山的脚下。“关中民俗艺术博物馆”为“世界性的奇现珍宝”。在售票处外面的地上，刻着八卦图。
太爷已经83岁了，我们进去走了一点太爷走不动了，我和爸爸去给太爷租了个轮椅，太爷坐上轮椅后，我想试着推一下!我推不动。我试着推太爷第二次这次我能推动!爸爸就一直让我推太爷了。妈妈、爸爸、太太、太爷、都表扬我了，他们之所以表扬我，是因为我长大了，能推动太爷了!首先我们参观了栓马桩，有几十个栓马庄，每个栓马庄上都有不同的图案。然后我们去了梨园，参观了古时候的戏台!最后我们去了很多很多的宅院，在宅院里我看到了轿子、大钟、秤、织布机、石碾子、枪、兵器之类的……我帮爸爸、妈妈、太爷、太太照了很多照片。
我们来到“关中民俗艺术博物馆”的门口，我就看到了特别特别多的五星红旗，因为现在是国庆节假期，是祖国母亲的64岁生日。今天我真快乐啊!
旅游日记7今天，我们买了门票，就到了厦门海洋馆。一进门，眼前就有一个圆柱体的透明玻璃，里面游来游去的是食人鱼。食人鱼的形状是扁形的，两只眼睛分别长在两边，它的最大的特点是有几颗尖利的牙齿，看它那样子，似乎一不留神就要把你吃了。往后走，有很多种海洋生物：巨瑶、海蜇、珊瑚、海龟、海马……最好看的要数灯笼鱼了，它身上好像装着各种各样颜色的彩灯，两个圆溜溜的眼睛分别长在两侧，它身上的颜色变化多端：一会儿变成紫色，一会儿变成蓝色，一会儿变成绿色。爸爸又带我去了“地下海族馆”。厚厚的玻璃做成的拱形通道。玻璃里面有许多鱼：鲨鱼、海龟、乌贼、海星……成群结对从你身边游过，我仿佛置身于海洋之中。
最后，我们又去看了海豚表演，那里的小海豚可聪明了，它们给我们表演了海豚算数、跳圈等等，可好看了!
放风筝作文三年级范文4
童年是一本五彩缤纷的画卷，里面画着一幅幅有趣的图画。童年是一本充满生气的相册，里面记载着一件件有趣的故事。每当想起那件事，我便会哈哈大笑起来，那就是我小时候放风筝的事情。这里给大家分享一些关于三年级童年小作文600字,供大家学习。
三年级童年小作文600字1小时候总听大人说，种瓜得瓜，种豆得豆。我幼稚的心灵想：如果我把一粒糖种下，明年一定会长出一颗糖果树的。我马上把这大胆的想法告诉表妹：“表妹，今天晚上我们就种糖果吧!”“为什么呢?”表妹好奇地问。“你真笨呐!难道你没听说过‘种瓜得瓜，种豆得豆’吗?同样的道理，种糖得糖啰!”“哦，原来是这样啊，表姐真聪明!”“那是当然!”听了表妹的夸奖，我得意洋洋地说。
到了晚上，我们的行动就开始了。我手拿糖果，让表妹拿铲子。“种糖行动，现在开始!”随着我一声令下，表妹帮我挖一个放得下糖果的坑，而我把糖纸剥开，放进坑里，让表妹来填土，糖果种下去了。晚上，我睡觉时一直在想：明年的这个时候，糖果树就会结出糖果来了，那时候我要和大家一起分享。
一天，两天，三天，……，糖果树还没有发芽。我就去问妈妈：“妈妈，怎样才能让种子发芽?”妈妈并不知道我说的种子是糖果，就说：“给它浇水施肥就可以了。”“哦。”我应了一下，心想：原来是这样，怪不得我的糖果不发芽呢!于是，我又把这个做法告诉表妹：“我们以后一定要多给糖果浇水施肥，这样才能让糖果发芽。”“哦，知道。”表妹认真地答道。我们天天都给糖果浇水施肥，可它就是不出来。
终于有一天，我等不及了，挖开洞一看，顿时傻眼了：糖果都快被老鼠吃掉一半啦!想到这么多天的努力都白费了，我情不自禁地大哭起来。妈妈听到我的哭声连忙跑过来问：“怎么啦?”我哭着对妈妈说：“我种的糖果被老鼠吃掉了!”妈妈听了，大笑起来：“傻孩子，糖果是不能种的。”我好奇地问：“为什么呢?”“这我可答不上来了。”妈妈说完又给我一粒新的糖果。见了糖果，我高兴地笑了。
冬天刚过去，春天又来了，童年却一去不复返了，当年种糖果的傻事我也不会再做了，可我是多么怀念那天真快乐的童年啊!
三年级童年小作文600字2光彩夺目的童年自然少不了许多趣事，其中有一件，我至今还清楚地记得。
我小时候特别喜欢看神话片，尤其是《聊斋》。
有一次，爸爸妈妈因临时有事，需晚点回来，奶奶也不在，我想：这下可惨了，我多么想让爸爸妈妈留下来陪我呀。可……唉!只得认命了。
晚上，到处静悄悄的，好像全世界只剩下我一个人了一样。我心里真是十五个吊桶打水—七上八下。好不容易挨到了睡觉的时间，正要关灯，突然听见了“得哒、得哒”的声音。这可把我吓坏了，我一下子坐了起来，打算出去看看。可正当我走到门口的时候，那怪声音又响了起来，而且比刚才的声音还大。我被他吓得再也不敢开门了，一下子钻到被窝里。我用被子紧紧地盖住，脑子里又回想起《聊斋》中那些三头六臂、吐着长舌头的怪物。一想到这些，我恐惧的心理又加重了，干脆一把把被子蒙住头，嘴里还不停的嘀咕：“千万不要吃我，千万不要吃我。”
过了一会，没有动静，又过了一会，也还是没有任何动静，这下可把我惹急了，心想：是福不是祸，是祸躲不过。谁怕谁呀。我一口气摘下了蒙住头的被子，拿了一根棒子，壮着胆子把门打开，接着就是一阵猛打。可我睁开眼一看，什么都没有。但那种怪声音是哪里来的呢?我循声望去，原来是水龙头没有关好，滴在水池里发出的声音，原来只是虚惊一场啊，我大舒了一口气。
这世界上本没有鬼，而那些所谓的“鬼”却来自你内心。
三年级童年小作文600字3童年的回忆总是那么精彩，童年的遭遇总是那充满天真的童趣。回忆起童年时期的那段“小巷历险”，我总是心有余悸啊!
记得那是我上三年级的时候，与同学们一起去旱冰场溜冰，其中一人是与我同路回家的。时间嘀哒嘀哒的过去了，转眼间就到了9点半，溜冰场就要关门了，同学们也各自告别，准备回家去。可是刚走到门口，那个要与我结伴同行的家伙就被家长接走了，丢下我孤零零的一人。我的心一颤，真后悔当初没有叫妈妈来接我。
可是怨气归怨气，家还是要回的嘛。于是我不久就来到了小巷前。现在就是我要好好思考思考怎么回家的问题了。经过一番激烈的思想斗争，我还是决定做一个真正的男子汉，自己从小巷子里回家。虽说这不是我第一次经过这条小巷子了，可还是孤身一人在伸手不见五指的黑夜里，穿行回家，心中难免会有一些恐惧。
小巷里。凛冽的寒风把枝头的树叶刮的唰唰作响，偶尔又听见一声猫叫，节奏此起彼伏。我的心也随着节奏，慢慢的加速：“咚，咚咚，咚咚咚……不知腿什么时候也不听使唤了，软弱无力，难以自拔啊!
虽说平时也没少看走夜路的文章，都是顺利通过的。可为什么一实践到我的身上来，就如此困难呢?不仅如此，眼睛面前还总是浮现出一些鬼的“倩影”……
想着想着，就听见一阵急促而又沉重的脚步声，那陌生的背影在月光的照耀下显得格外巨大。脚步声离我越来越近，越来越近……突然，一只后摸着我的头，我的心咯噔一声凉了。就在我差一点昏厥过去的时候，耳边又回响起一句熟悉的话语：
“怎么这么晚了还不回去啊?还我们在家里面干着急。”
回头一看，原来是爸爸啊?还以为是真的遇着鬼了呢!
如今再回想起来，真像是一场梦啊!
三年级童年小作文600字4童年如画，定格无数精彩的瞬间;童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符;童年如河，翻腾着考试吧无虑的欢乐的浪花，童年如同奇妙的万花筒，使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事，想起来总让我笑破肚皮。
刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩，电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下，可我的下巴那么光滑，无法享受那种感觉。一天，爸妈出发了，爷爷奶奶在里屋休息，只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的，干啥好呢?突然听到“喵——喵”的叫声，哦，原来小花猫也很寂寞。
我灵机一动，何不给小花猫当一回美容师呢,让它美一回呢?对，先给它剪一剪胡须，让它变得利索一些。于是，我找来剪刀，唤过小花猫，把小花猫放到椅子上，并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”，不愿接受我的免费服务，一溜烟地跑了。
我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住，用一条绳子把它绑在了椅子上。“哈哈”，这会看你上哪里逃?我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须，可小花猫的胡须太长了，我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来，也许这种服务不舒服，它一边“呜呜”地挣扎着，一边用用爪子来我的“竭诚服务”。
我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀，一下子有了主意，拿过来“咔喳”一声，小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半，忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊!”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来，看到这番情景，又气又笑，板着脸说“好孙女，猫的胡子是不能剪的。
”“为什么不能剪啊?您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理，歪着头反问爷爷。见我那副傻样，爷爷的脸上见了笑容：“猫的胡子非常重要，是用来测量老鼠洞口宽窄的，并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来，让它走几步试试。”我把猫解下来，放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉，可没想到它东倒西歪，一阵风都能把它吹倒似的。什么是平衡，我大了才知道，可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新!
哦!童年如画，童年如歌，……难忘的童年趣事，使人永远沉浸在愉快之中。
是的“童年如画，童年如歌”。
三年级童年小作文600字5小时候，奶奶家的小菜园和旁边的小河就是我的乐园。
每当清晨，我总会扛着一把小锄头蹦蹦跳跳地跟着奶奶去菜园，为我心爱的太阳花除草，施肥，浇水，小心翼翼地，因为它在我心目中是如此的神秘，天天盼着它快快长大，快快开花，因为奶奶给我讲过这样一个故事，她说：只要你能用自己的真心诚意去种花，花儿就一定会开出最美丽的花朵，而且开出的第一朵花你可以对着它许下一个愿望。”
终于有一天，我在草丛中发现了一处绚丽的亮点，啊!
它终于揭开了自己神秘的面纱，那时，它在我心目中是最美丽的.，可是我早已记不得许下的愿望，也许在不久的将来它就会实现，因为我心中还有一丝期待。
河里的小鱼小虾我更是喜欢。
夏天，我们伙伴们穿着小裤衩，拿着小花篮来到岸边，开始我们的捉鱼比赛，我那时眼睛还比较好，最喜欢捉小鱼，呔，我的动作太夸张了，把它们吓得全跑何中间去了，逮也逮不着，只能眼巴巴地站在那儿，你说为什么那时的小鱼就那么狡猾呢，一溜烟就不见影了，害的我呛了口水。
又来到小溪旁，里面有好多龙虾哦。不一会儿就能逮着一篮子呢!
就是在这过程中时不时的会有几句配音哦，“啊，呦，哦”听起来好像很惨哦。从里面上来时早已找不着眼睛鼻子了。奶奶看见我这副摸样也都哭笑不得了。
以后，奶奶为了不让我再去河边玩耍，就对我说：“河里有咬人的东西哦”从此就再也没有去过了。
现在回想起来其实当时的我们还蛮滑稽的哦!
放风筝作文三年级范文5
关键词：小学作文教学 审美能力 兴趣培养
一、增强阅读，感受作文之美
阅读是写作的基础，可以分为课内阅读和课外阅读。前者可以使学生体会到文章中的美，并以美引美；后者可以使学生借别人的审视眼光和审美趣味来培养自己的眼光。学生阅读文质兼美的文章，能够在广泛的涉猎中不断吸纳，培养自己的审美能力。
一切作品无不渗透着作者丰富的思想感情。课文中生动的艺术形象、优美的语言文字极具感染力，可引导学生品词赏句、反复吟诵，从课文字、词、句、篇的学习中体味到文章所熔铸的美的情感，欣赏到语言表达的美的旋律。例如《石榴》（苏教版三年级上册)——熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。这里赋予了石榴喜悦的心情和动人的笑容，石榴的笑姿和它成熟了的形状是那么吻合。读了这一段，学生不仅掌握了石榴成熟时的特征，而且还被作者的喜悦心情所感染。众所周知，模仿是小学生的心理特征之一，也是任何一种学习过程的需要。在语文教学中，课外阅读则能提供数量更多、内容更广、体裁更多样的学习范例。
在课外阅读中，让学生自由选择读物是很重要的，因为阅读是反映个性和人格的活动，读物的选择是个性的表现。只有让学生选择自己感兴趣的读物，他们才能深入理解读物内容，受到读物感染。但是让学生自由阅读，并不等于放任自流。小学生年龄小，阅历浅，面对浩如烟海的图书，他们往往会盲目地、随意地选择读物，这样就不能提高阅读质量。因此，教师必须经常有目的地向学生推荐各种读物。
（1）要根据儿童少年阅读兴趣发展的年龄差异，向各年级学生推荐不同的读物。根据教育心理学的有关研究，小学低年级儿童对童话故事比较感兴趣；到了中、高年级、对于战斗故事、英雄人物、科学幻想故事比较感兴趣。然而，在整个小学阶段，儿童对社会科学和自然科学两方面的兴趣还没有明显的分化。教师在推荐读物时既要尊重学生的年龄心理特点，又要让中年级以上的学生大量接触科学普及读物，培养他们对社会科学和自然科学的兴趣，并促使他们的兴趣逐渐分化。
（2）为使学生理解语文、数学等课文，及时向他们推荐有关的优秀读物。
（3为配合学校或社会的重大活动，及时向学生推荐有关读物。
（4）为让学生接受最新信息和知识，及时向他们推荐期刊和报纸。课内外阅读可以使学生积累到优美的字词句，从而更好地表达胸中的真情实感。
二、走进自然，感悟生活之美
写作教学要着重引导学生去发现和表现自然、社会生活的美，为创作积累丰富的素材。罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”在自然中，教学生学会观察，学会对大自然的感悟，从“迎春”的第一朵小花到严冬的几株傲雪的腊梅，从乡间的小桥流水到城市的高楼大厦，从春天飞来的第一只燕子到秋天的第一片落叶，都能去感知大自然的绚丽多姿。我们可以引导学生从春夏秋冬及早晨黄昏的变化去细心观察，去深入体会，写一些作文、随感片段，要求学生能抓住每一次外出的机会，去亲近自然，欣赏自然、在生活中，美的人、美的事、美的景比比皆是，其中又蕴蓄着精神、品德、情操、性格、人情等美好的心灵内容。因此，作文教学应重视引导学生到生活中去寻找材料，让学生凭借自己的观察力去透视点滴的生活细节，由小见大，可以在现实中感悟丰富生活内容的同时，引发心灵的震动，产生写作激情。
针对小学生好动的天性，我们可以组织一些轻松的校外活动。如春天，教师可带领学生到野外踏青、放风筝，到桃园中去看桃花等，让学生畅游在大自然的美景中，陶醉在诱人的花香里，感受到大自然的美，使他们展开想象的翅膀，自由地畅想美、创造美，用真挚的情感去作文；秋天，教师可带领学生到附近的农田参观，指导学生从不同的角度去观察、欣赏田野的美景，仔细观察田间农民在忙些什么，让学生感受到自然的美丽，并让他们用笔、用自己的心去描绘自然的可爱，使他们的心灵受到美的熏陶。观察生活不仅要用眼睛看、耳朵听，还要全身心地去感受体验。教师要引导学生做生活的有心人，在平时要多观察生活、体验生活、热爱生活，从而唤起对所要表达的人和事的丰富情感。
生活是培育想象之花的沃土，有了丰富的生活经验，才能由此及彼、触类旁通、浮想联翩，创造出新的形象。
放风筝作文三年级范文6
关键词： 写作教学 体验 阅读 奖励
教育部2001年制定的《义务教育语文课程标准》（实验稿）指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。”“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”我们要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，不再束缚学生写作，鼓励学生自由表达和有创意地表达。我们应根据学生实际，考虑、选择重点完成哪个培养环节。可采取以下方法和教育行动，逐步完成培养目标。
一、从生活中提取素材，使学生不怕写作
生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，我鼓励同学们做生活的有心人，善于观察、发现，及时把自己的亲身体验用文字表达出来。我们一直提倡作文要有真实感，只有体验过，才能写出最真实的文章。
如在写《我学会了……》一文时，我没有直接在课堂上讨论你学会了什么，而是在写作前一个礼拜抽十分钟时间跟同学交流：你最想学会什么？很多同学都发表了自己的想法，烨儿说我每天早上都是妈妈煮面条给我吃，我想学煮面条；姚钟说早上听他们鼓号队的同学吹小号很好听，我也想去学；蒋思欣说想学骑自行车……五花八门，想学什么的都有。于是我就布置了一个任务，这个双休日请同学们回去认真地学习你想学的本领，并发短信给家长让他们积极地配合。到第二星期作文课时，我让同学们以四人小组的形式谈谈你双休日都学会了什么，你怎么学会的，把学习的过程都说一遍。我没有要求学生怎么写，而是让他们自由发挥。交上来的作文都很不错，把学习的过程写得很清楚，还穿插了他们当时的心理活动。如姚钟的《我学会了吹小号》写道：我手拿着小号，深吸一口气，嘴巴鼓了起来，把小号放在嘴边，眼睛一闭，用力一吹。结果，音还没吹出来，嘴巴就漏了气。又如烨儿的《我学会了煮面条》描写烧水的过程：我把锅盖盖上，火苗就像淘气的孩子正使劲地往上蹬。我等待了一会儿，只听“哧哧哧”的声音，锅里的热气不断往上冒。
我们还开展各种活动，让学生在写文章时有内容可写，有情感可表。如：
1.在学校草场上来一次野餐；
2.与兄弟班级来一场跳绳友谊赛；
3.春天到了，让学生进行放风筝比赛；
4.给自己的爸爸妈妈做一件平常他们为你做的事；
让学生亲身体验，让写作与娱乐结合起来，不枯燥，不乏味，激发学生的写作兴趣。
二、多课外阅读，使学生易于写作
阅读是写作的前提。不会阅读，没有阅读，就不会写作，任何一名大作家都经历过勤奋地“读”。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要想写好文章就必须先阅读，必须能够“拿来”己用。当前很多学生怕作文，不想写作文，把作文看成是负担，主要是因为学生无话可写。在语文起步作文教学中，要重视学生的阅读，力求“课内开花，课外结果”。
1.充分利用语文课堂，讲活课内阅读，让学生感受到文章中人物性格特点、语言精美，使学生想进一步阅读。如教学《女娲补天》这一则神话故事，分析女娲在人们遇到灾难时，不顾自己的生命，用自己的身体堵住洞口，还欣赏女娲补天过程中的动词，体会用词的精练。学生很自觉地把女娲补天的过程记在脑子里。在讲完课文后，我又给学生讲了女娲造人等神话故事，激发他们的兴趣，引导他们阅读《中国的神话故事》。
3.开展语文课外活动，如故事会，诗词背诵会，精彩片段朗诵会等，培养学生的阅读兴趣。自开展实验活动以来，学生的阅读水平不断提高，写作水平不断提高，写的内容比以往具体，语言也比较丰富。在三年级全镇的作文比赛中，就有几位同学获奖，很多文章还得到其他同年级班级教学的典范。
阅读对写作的影响是潜移默化的。邹韬奋先生曾这样谈自己读书和写作的体会：“我所看到的书当然不能都背诵得出，看过了就好像和它分手，彼此好像都忘掉，但是当我拿起笔来写作的时候，只要用得着任何文句或故事，它竟会突然出现于我的脑际，效驰于我的腕下。”邹韬奋先生这段话，说明读书与写作之间是厚积薄发的关系，而不是立竿见影的关系。总之，阅读对于写作具有极其重要的作用，我们应该提倡大量阅读，但是不是泛泛而读，读的时候老师要适当指导，多而不乱，有读的方向，有适当的读书笔记，毕竟学生的水平有限，不可能面面俱到，欲速则不达，贪多嚼不烂。
三、每月开展作文比赛，及时奖励，让学生乐于学作
学生写作水平的提高，不是一日两日的事情，要求学生不断学习和积累。我每月记录学生的写作成长记录——每月作文比赛，作文题目不设题材，让学生尽情发挥，每个同学的作文跟自己前一次作文都有很大的进步，语言一次比一次生动，结构一次比一次紧凑。有的同学还用上了倒叙，开头也是五花八门，有设问开头的，有猜谜语开头的，应有尽有，每篇文章都彰显个性。在作文交上后，我及时批改，用赏识的眼光去看待学生的作品，更多地发现学生文章中的优点，使学生在写作文中获得成就感。并把突出的文章和有进步的文章跟大家一起分享，让学生来评比。
教学实践表明，鼓励学生敢于表达，乐于表达；激发学生的写作兴趣、写作欲望；引导学生积蓄素材，掌握技巧；历练学生倾吐真话，表达真情的写作训练，十分有利于学生释放个性，放飞心灵，提高学生的写作兴趣和写作能力。
参考文献：
［1］管建刚.我的作文教学故事.