放风筝作文三年级范例6篇

前言:中文期刊网精心挑选了放风筝作文三年级范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。

放风筝作文三年级

放风筝作文三年级范文1

一、让学生想说、敢说、愿说

学生在作文时,往往不能敞开心扉,不愿说真话,特别是不好的话,怕教师认为他们不够优秀,所以作文往往是“报喜瞒忧”,只写积极的一面,而对不足的一面羞于提及。教育是科学,其价值在于求真,教师在指导学生作文时,一定要让学生展示真实的自我。

如三年级(人教版教材)的第一次习作是向教师或同学作自我介绍,多数同学一提笔就是姓名、年龄、就读学校,然后就是“大大的头,大大的眼睛,大大的鼻子,大大的嘴巴”,从头到脚都是“大大的”,不然,就从头到脚都是“小小的”,毫无个性,让人无从辨认到底写的是谁?针对这种“千人一面”的怪现象,笔者决定让学生感受一下“真话”。于是笔者对学生说:“今天,老师给你们介绍一位朋友,如果通过我的描述你们能准确地说出是谁,那么请给老师一点掌声鼓励鼓励,以此来告诉老师,我的介绍是成功的,好吗?”学生齐声喊道:“好!”他们个个眨着好奇的双眼,兴致盎然地倾听我的描述。

二、从生活中来,到生活中去

“作文这件事,离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么汉字。”这是叶圣陶先生的一句名言。确实,如果作文脱离了生活实践,哪怕好词妙语再多,也只是一纸空文。

在一次作文指导课上,当笔者提出习作要求是写自己喜欢做的一件事时,学生纷纷说出了自己喜欢做的事,其中占比例最大的一件事是:他们都提到如今天高云淡,秋风习习,最适合放风筝了。可是,虽说如此,如果要学生把放风筝的经过写下来,他们一张张兴高采烈的笑脸便顿时像霜打的茄子――蔫了,因为他们大多没亲自放过风筝,或纵然放过,也没有留意观察,所以无从下笔。看着一张张由兴奋到失望的脸,我知道时机成熟了,便说:“现在你们自由组合,把全班同学分成八个小组,每个小组配发一个风筝,我们到操场去放风筝,好吗?”“太棒了!”“但是,你们得答应老师一件事。”“行!快说。”学生一个个语气坚定,俨然一副待命的特警模样。“你们得把这次放风筝的心情和经过详细地写下来。”“没问题。”于是,一节室外的作文课开始了,整个操场洋溢着学生的欢笑声。

三、放飞童心,给学生插上想象的翅膀

放风筝作文三年级范文2

友情像一首动听的旋律,时常萦绕在我的耳畔,令我不能忘怀。友情像一朵娇艳绽放的花儿,它的芳香久久不散。友情像一泓清浮的山泉,时刻润泽着我的心灵。世界,友情,是我一生舍弃不掉的宝藏??????

小时候,不懂得什么是烦恼,也不会面对挫折。即使困难就在你面前,也总有办法迎刃而解。童年的无忧无虑令我无限向往。儿时与小伙伴们一起玩耍,去河边嬉戏,去放风筝,去捉迷藏,这一切都是那么的美好,让人陷进去之后无法自拔。

小学,大家一起笑,一起哭,每到周末,大家都会在一个地方如约而至。那时,不知道什么是分离,也不会考虑大家能在一起的时间还有多长,只是在享受这段时间,从来没有想过会有分离的那一天,总觉得那一刻离我们远隔“万水千山”。不过还好,大家依然在一起度过了六年的时光,依然会铭记着挚友。这六年,我收获了真挚的友情,可一切总是那么短暂。

现在

步入了初中,以前的同学也各奔东西。回首往事,有为大家的幼稚而落泪,有为大家之间所谓的承诺而落泪,有为大家的真情而落泪。我无法控制自己,只能将情绪释放出来。我不禁想到“友谊天长地久”,友人或许会分离,远隔大海重洋,但始终心系对方,这让我心里舒坦了许多。不过,在想念以前同学的同时,现在也交到了一些新朋友。我会更加珍惜现在的友谊,因为我知道,三年后,又是一番离别的场面。

这三年,听起来很长,遥不可及。其实,一眨眼就过去了。小时候的无知早已消失的无影无踪了,离别的滋味也感受到了。只要一想到,三年之后,又是一场离别,心里就不是滋味,真希望时间能再为我们逗留一会儿,让大家之间都能留下美好的回忆。即使有一天会分别,当想到大家一起度过的快乐时光,一起走过的一点一滴,一起写下旅途的一撇一捺时,心里也是甜滋滋的。时间老人你听得见我的心声吗?这一切会实现吗?

未来

放风筝作文三年级范文3

爸爸到大连旅游时给我买的。当时,我还不知道它是什么东西,就问妈妈,妈妈说是乌龟。啊!原来是乌龟呀。它的壳怎么这么硬啊,和坦克一样,以后就叫它“铁甲坦克”吧。想了解更多相关内容,接下来请欣赏:旅游日记。

旅游日记1我们决定去山海关一日游,晚上简单的准备了一下,就早早的让我睡下了。第二天一早,我怀着兴奋的心情坐进了爸爸开的车里,出发了!

我们从高速公路开了好长时间才到山海关,我们先去了明朝隧道那里,给我一种很奇怪的感觉,因为它是在山腰打的隧道。我们进入洞中,洞里吹来一阵凉风,只见洞里有古代人睡觉的地方,还有茅厕真是奇怪,冲水的时候,能从山上流到山下去,不污染环境。然后,我们又乘车去了下一站--燕塞湖,先坐缆车,又乘船,船是烧天然气的不污染水源,那里山清水秀景色美丽。

山海关太美了,我们玩了整整一天,而且还雇了一个导游,幸亏有她不然会走很多冤枉路的。

旅游日记2国庆长假里,妈妈准备带我去青龙山游玩,我听了一蹦三尺高。

十月二日早上,我很早就起床了,八点左右我和妈妈就开车电瓶车出发了,一路上微风拂面我多开心啊!

没过多久,我们来到青龙山脚下,我们一口气爬到了半山腰,这时,我已经累得满头大汗,气喘吁吁了,喘了口气,又一鼓作气爬上了山顶。

登上山顶往下看,啊!美丽的沈家门尽收眼底,高楼大厦整整齐齐,马路上车辆川流不息,人来人往,热闹非凡,多美的沈家门啊!

山顶上,已有好多个小朋友在放风筝,这时,我也连忙拿出一个“蝴蝶”风筝,我紧紧拉住线轴,只见我的“蝴蝶”越飞越高,已经在和另外的风筝挑战了,比美呢!

玩够了,我依依不舍地离开了青龙山。美丽的青龙山啊,再见了,我以后一定会再回来的!

旅游日记3暑假,我们一家人去了大连旅游。在星海公园的激流探险宫中,我和弟弟玩得可痛快啦!

我与姐姐兴致勃勃地坐上探险船,开始前进。船随着水流的速度向前冲,突然,船拐了个弯,进入一个漆黑的山洞,里面伸手不见五指,还时而响起恐怖的蝙蝠叫声。我们的船上升了,足有七八米高,到顶峰后,又立刻俯冲下去,溅起四五米高的水花。船继续前进,洞的深处,出现了微弱的光线,无数庞然大物忽隐忽现。当船靠近时,我们俩才惊奇地发现,原来是许多形象逼真的恐龙。若不仔细看,还真要吓一跳。这些恐龙个个张着血盆大口,看起来很可怕。水流加快了,一个急转弯,我们便来到“猿人世界”,在茂密的森林中,能看见人类的祖先活灵活现的身影。它们有的坐在草地上,围着一个圆东西看着,有的吊在树上嬉戏,还有几个在水边洗脸洗脚。突然,一只巨大的螃蟹趴在水面上,挡住了我们的去路。机灵的姐姐把头一缩,刚刚能通过,我也低头试了试,可是不行,脆就蹲在船舱底,嘿,还真成功了。

刚刚通过一个障碍,突然水流停止了,我们只好用船浆自己划。我和姐姐齐心协力,使劲划着,大约20分钟后,我们到达了终点,结束了这次刺激、有趣的探险旅游。

这真是一次有趣的旅游,不仅放松了心情,还收获了快乐。

旅游日记4第二天的旅行终于开始了,真期待今天又会学到些什么历史知识呢。

首先,我们到达的第一站是:恭王府,它又名:和绅家.今天我们到这里的目的是摸摸他家的"福气"大家都应该知道,去北京一定要去摸"北京的四摸"分别是:故宫的喜气,长城的霸气,和绅家的福气和貔貅的"财"气.所以今天我们就要去摸福气了,这个福坐落在北京的中轴线上,又名:龙脉.和绅说过这样一句话:"皇帝有的我也要有,皇帝没有的我也有."他是乾隆皇帝最喜爱的一位大臣,你知道为什么吗__因为和绅他长得很象乾隆皇帝喜欢的一位妃子__年贵妃,所以乾隆皇帝就以为是年贵妃的后世,因此十分喜欢和绅.

福气摸过之后,我们就去了北海公园,大家可不要认为北海是在北京的最北边哦,其实它是在南海,中海的北边,所以就叫做北海.北海里最有名的建筑是"白塔".据说塔内有一颗"佛舍利子"在北京大地震是也不曾给震踏.

最后,一天的旅程也就结束了。

旅游日记5暑假里我们全家去了江西的庐山,通过三天的游览,领略了庐山的真面目。

庐山的景点美不胜收,有美庐、三叠泉、老房子、花径、五老峰等。

有一处景点叫“美庐”,是蒋、的故居,“美庐”的由来有两个原因:一是因为蒋的妻子叫,其中有个“美”字,二是因为别墅在庐山,其中有个“庐”字,所以,蒋就题了“美庐”二字。美庐故居里还是保留着原来的布局,有陈列室、卧室、会客厅,整个院落有5000多平方米,漂亮极了!

令我最难忘的一处景点是“三叠泉”,三叠泉被誉为“庐山第一奇观”。为什么叫“三叠泉”呢?因为有三层叠起来的泉水组成的瀑布奇观,所以叫“三叠泉”。

这次去庐山,我的感受是大自然很美,我们一定要认识大自然,亲近大自然,更要热爱大自然!

旅游日记6今天早上、爸爸开车拉着妈妈、太太、太爷、还有我一起去了“关中民俗艺术博物馆”。这个博物馆是国家AAAA级旅游景区!“关中民俗艺术博物馆”在西安市南五台山的脚下。“关中民俗艺术博物馆”为“世界性的奇现珍宝”。在售票处外面的地上,刻着八卦图。

太爷已经83岁了,我们进去走了一点太爷走不动了,我和爸爸去给太爷租了个轮椅,太爷坐上轮椅后,我想试着推一下!我推不动。我试着推太爷第二次这次我能推动!爸爸就一直让我推太爷了。妈妈、爸爸、太太、太爷、都表扬我了,他们之所以表扬我,是因为我长大了,能推动太爷了!首先我们参观了栓马桩,有几十个栓马庄,每个栓马庄上都有不同的图案。然后我们去了梨园,参观了古时候的戏台!最后我们去了很多很多的宅院,在宅院里我看到了轿子、大钟、秤、织布机、石碾子、枪、兵器之类的……我帮爸爸、妈妈、太爷、太太照了很多照片。

我们来到“关中民俗艺术博物馆”的门口,我就看到了特别特别多的五星红旗,因为现在是国庆节假期,是祖国母亲的64岁生日。今天我真快乐啊!

旅游日记7今天,我们买了门票,就到了厦门海洋馆。一进门,眼前就有一个圆柱体的透明玻璃,里面游来游去的是食人鱼。食人鱼的形状是扁形的,两只眼睛分别长在两边,它的最大的特点是有几颗尖利的牙齿,看它那样子,似乎一不留神就要把你吃了。往后走,有很多种海洋生物:巨瑶、海蜇、珊瑚、海龟、海马……最好看的要数灯笼鱼了,它身上好像装着各种各样颜色的彩灯,两个圆溜溜的眼睛分别长在两侧,它身上的颜色变化多端:一会儿变成紫色,一会儿变成蓝色,一会儿变成绿色。爸爸又带我去了“地下海族馆”。厚厚的玻璃做成的拱形通道。玻璃里面有许多鱼:鲨鱼、海龟、乌贼、海星……成群结对从你身边游过,我仿佛置身于海洋之中。

最后,我们又去看了海豚表演,那里的小海豚可聪明了,它们给我们表演了海豚算数、跳圈等等,可好看了!

放风筝作文三年级范文4

童年是一本五彩缤纷的画卷,里面画着一幅幅有趣的图画。童年是一本充满生气的相册,里面记载着一件件有趣的故事。每当想起那件事,我便会哈哈大笑起来,那就是我小时候放风筝的事情。这里给大家分享一些关于三年级童年小作文600字,供大家学习。

三年级童年小作文600字1小时候总听大人说,种瓜得瓜,种豆得豆。我幼稚的心灵想:如果我把一粒糖种下,明年一定会长出一颗糖果树的。我马上把这大胆的想法告诉表妹:“表妹,今天晚上我们就种糖果吧!”“为什么呢?”表妹好奇地问。“你真笨呐!难道你没听说过‘种瓜得瓜,种豆得豆’吗?同样的道理,种糖得糖啰!”“哦,原来是这样啊,表姐真聪明!”“那是当然!”听了表妹的夸奖,我得意洋洋地说。

到了晚上,我们的行动就开始了。我手拿糖果,让表妹拿铲子。“种糖行动,现在开始!”随着我一声令下,表妹帮我挖一个放得下糖果的坑,而我把糖纸剥开,放进坑里,让表妹来填土,糖果种下去了。晚上,我睡觉时一直在想:明年的这个时候,糖果树就会结出糖果来了,那时候我要和大家一起分享。

一天,两天,三天,……,糖果树还没有发芽。我就去问妈妈:“妈妈,怎样才能让种子发芽?”妈妈并不知道我说的种子是糖果,就说:“给它浇水施肥就可以了。”“哦。”我应了一下,心想:原来是这样,怪不得我的糖果不发芽呢!于是,我又把这个做法告诉表妹:“我们以后一定要多给糖果浇水施肥,这样才能让糖果发芽。”“哦,知道。”表妹认真地答道。我们天天都给糖果浇水施肥,可它就是不出来。

终于有一天,我等不及了,挖开洞一看,顿时傻眼了:糖果都快被老鼠吃掉一半啦!想到这么多天的努力都白费了,我情不自禁地大哭起来。妈妈听到我的哭声连忙跑过来问:“怎么啦?”我哭着对妈妈说:“我种的糖果被老鼠吃掉了!”妈妈听了,大笑起来:“傻孩子,糖果是不能种的。”我好奇地问:“为什么呢?”“这我可答不上来了。”妈妈说完又给我一粒新的糖果。见了糖果,我高兴地笑了。

冬天刚过去,春天又来了,童年却一去不复返了,当年种糖果的傻事我也不会再做了,可我是多么怀念那天真快乐的童年啊!

三年级童年小作文600字2光彩夺目的童年自然少不了许多趣事,其中有一件,我至今还清楚地记得。

我小时候特别喜欢看神话片,尤其是《聊斋》。

有一次,爸爸妈妈因临时有事,需晚点回来,奶奶也不在,我想:这下可惨了,我多么想让爸爸妈妈留下来陪我呀。可……唉!只得认命了。

晚上,到处静悄悄的,好像全世界只剩下我一个人了一样。我心里真是十五个吊桶打水—七上八下。好不容易挨到了睡觉的时间,正要关灯,突然听见了“得哒、得哒”的声音。这可把我吓坏了,我一下子坐了起来,打算出去看看。可正当我走到门口的时候,那怪声音又响了起来,而且比刚才的声音还大。我被他吓得再也不敢开门了,一下子钻到被窝里。我用被子紧紧地盖住,脑子里又回想起《聊斋》中那些三头六臂、吐着长舌头的怪物。一想到这些,我恐惧的心理又加重了,干脆一把把被子蒙住头,嘴里还不停的嘀咕:“千万不要吃我,千万不要吃我。”

过了一会,没有动静,又过了一会,也还是没有任何动静,这下可把我惹急了,心想:是福不是祸,是祸躲不过。谁怕谁呀。我一口气摘下了蒙住头的被子,拿了一根棒子,壮着胆子把门打开,接着就是一阵猛打。可我睁开眼一看,什么都没有。但那种怪声音是哪里来的呢?我循声望去,原来是水龙头没有关好,滴在水池里发出的声音,原来只是虚惊一场啊,我大舒了一口气。

这世界上本没有鬼,而那些所谓的“鬼”却来自你内心。

三年级童年小作文600字3童年的回忆总是那么精彩,童年的遭遇总是那充满天真的童趣。回忆起童年时期的那段“小巷历险”,我总是心有余悸啊!

记得那是我上三年级的时候,与同学们一起去旱冰场溜冰,其中一人是与我同路回家的。时间嘀哒嘀哒的过去了,转眼间就到了9点半,溜冰场就要关门了,同学们也各自告别,准备回家去。可是刚走到门口,那个要与我结伴同行的家伙就被家长接走了,丢下我孤零零的一人。我的心一颤,真后悔当初没有叫妈妈来接我。

可是怨气归怨气,家还是要回的嘛。于是我不久就来到了小巷前。现在就是我要好好思考思考怎么回家的问题了。经过一番激烈的思想斗争,我还是决定做一个真正的男子汉,自己从小巷子里回家。虽说这不是我第一次经过这条小巷子了,可还是孤身一人在伸手不见五指的黑夜里,穿行回家,心中难免会有一些恐惧。

小巷里。凛冽的寒风把枝头的树叶刮的唰唰作响,偶尔又听见一声猫叫,节奏此起彼伏。我的心也随着节奏,慢慢的加速:“咚,咚咚,咚咚咚……不知腿什么时候也不听使唤了,软弱无力,难以自拔啊!

虽说平时也没少看走夜路的文章,都是顺利通过的。可为什么一实践到我的身上来,就如此困难呢?不仅如此,眼睛面前还总是浮现出一些鬼的“倩影”……

想着想着,就听见一阵急促而又沉重的脚步声,那陌生的背影在月光的照耀下显得格外巨大。脚步声离我越来越近,越来越近……突然,一只后摸着我的头,我的心咯噔一声凉了。就在我差一点昏厥过去的时候,耳边又回响起一句熟悉的话语:

“怎么这么晚了还不回去啊?还我们在家里面干着急。”

回头一看,原来是爸爸啊?还以为是真的遇着鬼了呢!

如今再回想起来,真像是一场梦啊!

三年级童年小作文600字4童年如画,定格无数精彩的瞬间;童年如歌,跳跃着无数欢乐的音符;童年如河,翻腾着考试吧无虑的欢乐的浪花,童年如同奇妙的万花筒,使人永远沉浸在愉快之中——那无边的幻想和傻傻的童稚会凑成的一件又一件趣事,想起来总让我笑破肚皮。

刚记事的时候,看到爸爸刮胡须很好玩,电动剃须刀一开“嗡嗡嗡”胡子拉碴的老脸一下子就变得“焕然一新”。我多想试一下,可我的下巴那么光滑,无法享受那种感觉。一天,爸妈出发了,爷爷奶奶在里屋休息,只剩下我一个人在院子玩。怪寂寞的,干啥好呢?突然听到“喵——喵”的叫声,哦,原来小花猫也很寂寞。

我灵机一动,何不给小花猫当一回美容师呢,让它美一回呢?对,先给它剪一剪胡须,让它变得利索一些。于是,我找来剪刀,唤过小花猫,把小花猫放到椅子上,并学着爸爸的样子给小花猫抹上点肥皂沫。可小花猫“不识好人心”,不愿接受我的免费服务,一溜烟地跑了。

我好容易费了九牛二虎之力才把他捉住,用一条绳子把它绑在了椅子上。“哈哈”,这会看你上哪里逃?我拿起电动剃须刀就要给他剃胡须,可小花猫的胡须太长了,我费尽了浑身的解数。也给它剃不下来,也许这种服务不舒服,它一边“呜呜”地挣扎着,一边用用爪子来我的“竭诚服务”。

我无奈中一眼看到了妈妈放在窗台上的剪刀,一下子有了主意,拿过来“咔喳”一声,小花猫的胡须剪掉了一半。我刚要剪另一半,忽然传来爷爷的喊声“不要剪啊!”我连忙放下剪刀。爷爷从里屋出来,看到这番情景,又气又笑,板着脸说“好孙女,猫的胡子是不能剪的。

”“为什么不能剪啊?您不是常说‘人物一理’吗”我觉得我还很有理,歪着头反问爷爷。见我那副傻样,爷爷的脸上见了笑容:“猫的胡子非常重要,是用来测量老鼠洞口宽窄的,并且能保持猫的平衡。不信你把它放下来,让它走几步试试。”我把猫解下来,放到地上。我本以为它会“嗖”的一声跑掉,可没想到它东倒西歪,一阵风都能把它吹倒似的。什么是平衡,我大了才知道,可猫被剪掉胡须的景象到现在还记忆犹新!

哦!童年如画,童年如歌,……难忘的童年趣事,使人永远沉浸在愉快之中。

是的“童年如画,童年如歌”。

三年级童年小作文600字5小时候,奶奶家的小菜园和旁边的小河就是我的乐园。

每当清晨,我总会扛着一把小锄头蹦蹦跳跳地跟着奶奶去菜园,为我心爱的太阳花除草,施肥,浇水,小心翼翼地,因为它在我心目中是如此的神秘,天天盼着它快快长大,快快开花,因为奶奶给我讲过这样一个故事,她说:只要你能用自己的真心诚意去种花,花儿就一定会开出最美丽的花朵,而且开出的第一朵花你可以对着它许下一个愿望。”

终于有一天,我在草丛中发现了一处绚丽的亮点,啊!

它终于揭开了自己神秘的面纱,那时,它在我心目中是最美丽的.,可是我早已记不得许下的愿望,也许在不久的将来它就会实现,因为我心中还有一丝期待。

河里的小鱼小虾我更是喜欢。

夏天,我们伙伴们穿着小裤衩,拿着小花篮来到岸边,开始我们的捉鱼比赛,我那时眼睛还比较好,最喜欢捉小鱼,呔,我的动作太夸张了,把它们吓得全跑何中间去了,逮也逮不着,只能眼巴巴地站在那儿,你说为什么那时的小鱼就那么狡猾呢,一溜烟就不见影了,害的我呛了口水。

又来到小溪旁,里面有好多龙虾哦。不一会儿就能逮着一篮子呢!

就是在这过程中时不时的会有几句配音哦,“啊,呦,哦”听起来好像很惨哦。从里面上来时早已找不着眼睛鼻子了。奶奶看见我这副摸样也都哭笑不得了。

以后,奶奶为了不让我再去河边玩耍,就对我说:“河里有咬人的东西哦”从此就再也没有去过了。

现在回想起来其实当时的我们还蛮滑稽的哦!

放风筝作文三年级范文5

关键词:小学作文教学 审美能力 兴趣培养

一、增强阅读,感受作文之美

阅读是写作的基础,可以分为课内阅读和课外阅读。前者可以使学生体会到文章中的美,并以美引美;后者可以使学生借别人的审视眼光和审美趣味来培养自己的眼光。学生阅读文质兼美的文章,能够在广泛的涉猎中不断吸纳,培养自己的审美能力。

一切作品无不渗透着作者丰富的思想感情。课文中生动的艺术形象、优美的语言文字极具感染力,可引导学生品词赏句、反复吟诵,从课文字、词、句、篇的学习中体味到文章所熔铸的美的情感,欣赏到语言表达的美的旋律。例如《石榴》(苏教版三年级上册)——熟透了的石榴高兴地笑了,有的笑得咧开了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯。这里赋予了石榴喜悦的心情和动人的笑容,石榴的笑姿和它成熟了的形状是那么吻合。读了这一段,学生不仅掌握了石榴成熟时的特征,而且还被作者的喜悦心情所感染。众所周知,模仿是小学生的心理特征之一,也是任何一种学习过程的需要。在语文教学中,课外阅读则能提供数量更多、内容更广、体裁更多样的学习范例。

在课外阅读中,让学生自由选择读物是很重要的,因为阅读是反映个性和人格的活动,读物的选择是个性的表现。只有让学生选择自己感兴趣的读物,他们才能深入理解读物内容,受到读物感染。但是让学生自由阅读,并不等于放任自流。小学生年龄小,阅历浅,面对浩如烟海的图书,他们往往会盲目地、随意地选择读物,这样就不能提高阅读质量。因此,教师必须经常有目的地向学生推荐各种读物。

(1)要根据儿童少年阅读兴趣发展的年龄差异,向各年级学生推荐不同的读物。根据教育心理学的有关研究,小学低年级儿童对童话故事比较感兴趣;到了中、高年级、对于战斗故事、英雄人物、科学幻想故事比较感兴趣。然而,在整个小学阶段,儿童对社会科学和自然科学两方面的兴趣还没有明显的分化。教师在推荐读物时既要尊重学生的年龄心理特点,又要让中年级以上的学生大量接触科学普及读物,培养他们对社会科学和自然科学的兴趣,并促使他们的兴趣逐渐分化。

(2)为使学生理解语文、数学等课文,及时向他们推荐有关的优秀读物。

(3为配合学校或社会的重大活动,及时向学生推荐有关读物。

(4)为让学生接受最新信息和知识,及时向他们推荐期刊和报纸。课内外阅读可以使学生积累到优美的字词句,从而更好地表达胸中的真情实感。

二、走进自然,感悟生活之美

写作教学要着重引导学生去发现和表现自然、社会生活的美,为创作积累丰富的素材。罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”在自然中,教学生学会观察,学会对大自然的感悟,从“迎春”的第一朵小花到严冬的几株傲雪的腊梅,从乡间的小桥流水到城市的高楼大厦,从春天飞来的第一只燕子到秋天的第一片落叶,都能去感知大自然的绚丽多姿。我们可以引导学生从春夏秋冬及早晨黄昏的变化去细心观察,去深入体会,写一些作文、随感片段,要求学生能抓住每一次外出的机会,去亲近自然,欣赏自然、在生活中,美的人、美的事、美的景比比皆是,其中又蕴蓄着精神、品德、情操、性格、人情等美好的心灵内容。因此,作文教学应重视引导学生到生活中去寻找材料,让学生凭借自己的观察力去透视点滴的生活细节,由小见大,可以在现实中感悟丰富生活内容的同时,引发心灵的震动,产生写作激情。

针对小学生好动的天性,我们可以组织一些轻松的校外活动。如春天,教师可带领学生到野外踏青、放风筝,到桃园中去看桃花等,让学生畅游在大自然的美景中,陶醉在诱人的花香里,感受到大自然的美,使他们展开想象的翅膀,自由地畅想美、创造美,用真挚的情感去作文;秋天,教师可带领学生到附近的农田参观,指导学生从不同的角度去观察、欣赏田野的美景,仔细观察田间农民在忙些什么,让学生感受到自然的美丽,并让他们用笔、用自己的心去描绘自然的可爱,使他们的心灵受到美的熏陶。观察生活不仅要用眼睛看、耳朵听,还要全身心地去感受体验。教师要引导学生做生活的有心人,在平时要多观察生活、体验生活、热爱生活,从而唤起对所要表达的人和事的丰富情感。

生活是培育想象之花的沃土,有了丰富的生活经验,才能由此及彼、触类旁通、浮想联翩,创造出新的形象。

放风筝作文三年级范文6

关键词: 写作教学 体验 阅读 奖励

教育部2001年制定的《义务教育语文课程标准》(实验稿)指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“在写作教学中,应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。”“鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。”我们要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,不再束缚学生写作,鼓励学生自由表达和有创意地表达。我们应根据学生实际,考虑、选择重点完成哪个培养环节。可采取以下方法和教育行动,逐步完成培养目标。

一、从生活中提取素材,使学生不怕写作

生活是美好的,生活中处处有美的闪光点,我鼓励同学们做生活的有心人,善于观察、发现,及时把自己的亲身体验用文字表达出来。我们一直提倡作文要有真实感,只有体验过,才能写出最真实的文章。

如在写《我学会了……》一文时,我没有直接在课堂上讨论你学会了什么,而是在写作前一个礼拜抽十分钟时间跟同学交流:你最想学会什么?很多同学都发表了自己的想法,烨儿说我每天早上都是妈妈煮面条给我吃,我想学煮面条;姚钟说早上听他们鼓号队的同学吹小号很好听,我也想去学;蒋思欣说想学骑自行车……五花八门,想学什么的都有。于是我就布置了一个任务,这个双休日请同学们回去认真地学习你想学的本领,并发短信给家长让他们积极地配合。到第二星期作文课时,我让同学们以四人小组的形式谈谈你双休日都学会了什么,你怎么学会的,把学习的过程都说一遍。我没有要求学生怎么写,而是让他们自由发挥。交上来的作文都很不错,把学习的过程写得很清楚,还穿插了他们当时的心理活动。如姚钟的《我学会了吹小号》写道:我手拿着小号,深吸一口气,嘴巴鼓了起来,把小号放在嘴边,眼睛一闭,用力一吹。结果,音还没吹出来,嘴巴就漏了气。又如烨儿的《我学会了煮面条》描写烧水的过程:我把锅盖盖上,火苗就像淘气的孩子正使劲地往上蹬。我等待了一会儿,只听“哧哧哧”的声音,锅里的热气不断往上冒。

我们还开展各种活动,让学生在写文章时有内容可写,有情感可表。如:

1.在学校草场上来一次野餐;

2.与兄弟班级来一场跳绳友谊赛;

3.春天到了,让学生进行放风筝比赛;

4.给自己的爸爸妈妈做一件平常他们为你做的事;

让学生亲身体验,让写作与娱乐结合起来,不枯燥,不乏味,激发学生的写作兴趣。

二、多课外阅读,使学生易于写作

阅读是写作的前提。不会阅读,没有阅读,就不会写作,任何一名大作家都经历过勤奋地“读”。古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”要想写好文章就必须先阅读,必须能够“拿来”己用。当前很多学生怕作文,不想写作文,把作文看成是负担,主要是因为学生无话可写。在语文起步作文教学中,要重视学生的阅读,力求“课内开花,课外结果”。

1.充分利用语文课堂,讲活课内阅读,让学生感受到文章中人物性格特点、语言精美,使学生想进一步阅读。如教学《女娲补天》这一则神话故事,分析女娲在人们遇到灾难时,不顾自己的生命,用自己的身体堵住洞口,还欣赏女娲补天过程中的动词,体会用词的精练。学生很自觉地把女娲补天的过程记在脑子里。在讲完课文后,我又给学生讲了女娲造人等神话故事,激发他们的兴趣,引导他们阅读《中国的神话故事》。

3.开展语文课外活动,如故事会,诗词背诵会,精彩片段朗诵会等,培养学生的阅读兴趣。自开展实验活动以来,学生的阅读水平不断提高,写作水平不断提高,写的内容比以往具体,语言也比较丰富。在三年级全镇的作文比赛中,就有几位同学获奖,很多文章还得到其他同年级班级教学的典范。

阅读对写作的影响是潜移默化的。邹韬奋先生曾这样谈自己读书和写作的体会:“我所看到的书当然不能都背诵得出,看过了就好像和它分手,彼此好像都忘掉,但是当我拿起笔来写作的时候,只要用得着任何文句或故事,它竟会突然出现于我的脑际,效驰于我的腕下。”邹韬奋先生这段话,说明读书与写作之间是厚积薄发的关系,而不是立竿见影的关系。总之,阅读对于写作具有极其重要的作用,我们应该提倡大量阅读,但是不是泛泛而读,读的时候老师要适当指导,多而不乱,有读的方向,有适当的读书笔记,毕竟学生的水平有限,不可能面面俱到,欲速则不达,贪多嚼不烂。

三、每月开展作文比赛,及时奖励,让学生乐于学作

学生写作水平的提高,不是一日两日的事情,要求学生不断学习和积累。我每月记录学生的写作成长记录——每月作文比赛,作文题目不设题材,让学生尽情发挥,每个同学的作文跟自己前一次作文都有很大的进步,语言一次比一次生动,结构一次比一次紧凑。有的同学还用上了倒叙,开头也是五花八门,有设问开头的,有猜谜语开头的,应有尽有,每篇文章都彰显个性。在作文交上后,我及时批改,用赏识的眼光去看待学生的作品,更多地发现学生文章中的优点,使学生在写作文中获得成就感。并把突出的文章和有进步的文章跟大家一起分享,让学生来评比。

教学实践表明,鼓励学生敢于表达,乐于表达;激发学生的写作兴趣、写作欲望;引导学生积蓄素材,掌握技巧;历练学生倾吐真话,表达真情的写作训练,十分有利于学生释放个性,放飞心灵,提高学生的写作兴趣和写作能力。

参考文献:

[1]管建刚.我的作文教学故事.