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网络经济学范文1
网络团购的兴起有一定的经济学原理根据。消费者方面受价格优惠、网络外部性效应和抱团消费等的驱使。供应商受成本结构优势、规模经济和两个市场差异性的价格歧视，使得网络团购具有获益可行性。从起步阶段的短期来看，网络团购由于能够形成正反馈机制、符合供求双方的利益而发展迅速。但从后期长远发展而言，由于网络团购的市场条件逐渐消失，网络团购的市场份额将不再能够轻易占据，因此需要应形势采取相应措施来获得立足之地。
关键词：
网络团购；经济学分析；未来预测；建议
中图分类号：F49
文献标识码：A
文章编号：16723198（2013）02015203
团购即为一个团队向商家采购，国际通称B2T（Business To Team），是继B2B，B2C，C2C后的又一电子商务模式。所谓网络团购，是指一定数量的消费者通过互联网渠道组织成团，以折扣购买同一种商品。这种电子商务模式可以称为C2B（Consumer to Business），和传统的B2C、C2C电子商务模式有所不同，需要将消费者聚合才能形成交易，所以需要有即时通讯（Instant Messaging）和社交网络（SNS）作支持。
本文从网络经济学的角度对网络团购的发展进行原因分析，对其未来发展趋势进行预测，进而提出部分问题的解决对策。不仅有助于理解网络市场中团购兴起的经济学动因，也为对网络经济学感兴趣的人关于网络团购的边缘性问题研究提供思路。
1网络团购发展探析
网络团购发展从兴起到蔓延的原因，从网络经济学角度分析主要体现在正反馈机制、网络外部性和特殊的成本结构上，尤其以服务类行业为典型代表，充分反映了网络经济环境对团购发展的助推力。
1.1网络团购具有正反馈机制
所谓正反馈，是指在边际收益递增的假设下，经济系统中能够产生一种局部正反馈的自增强机制。网络团购改变了传统消费规则，实现了从供求方规模经济到需求方规模经济的转变，使得正反馈的产生具有两方面的推动力。
（1）从消费者角度来说，参与团购最大的核心优势在于商品价格更为优惠，根据团购的人数和订购产品的数量，消费者一般能得到从5%到40%不等的优惠幅度，这体现了网络经济学中的正的网络外部性和规模效益。
（2）从商家的成本结构来说，商家的总成本包括固定成本和变动成本两部分，固定成本是指一定时期和一定产销量范围内，成本总额保持相对稳定的成本。变动成本是指一定时期和一定产销量范围内，成本总额随着业务量的变化成一定比例变化的成本，而单位固定成本与产销量的增减成反比例变化，单位变动成本不随产销量的变化而变化。因此，总成本=固定成本总额+变动成本总额=固定成本总额+单位变动成本×产销量。最终，网络团购的双重经济优势使得其得以兴起和快速发展。
（3）比较典型的例子就是网络团购中的美容餐饮等服务类行业，消费场所的固定成本表现在房租和员工薪酬等，变动成本主要是产品食材和服务过程中的水电等。低价参团对商家来说，即使没有多大盈利空间，但是至少可以弥补固定成本的消耗，增加边际收益。所以，网络团购对固定成本比重比较大的行业来说是具有很大吸引力的。
1.2价格歧视政策的可行性
所谓价格歧视，是指在同一时间对同一种商品向不同的购买者索取不同的价格。价格歧视实质上是一种价格差异，通常是指商品或服务的提供者为不同的消费群提供相同等级、相同质量的商品或服务时，对消费群进行划分，对不同群体实行不同的销售价格或收费标准。
（1）实行价格歧视是厂商为了获取超额利润的手段，一般而言，实行价格歧视要具备以下三个条件：第一，市场存在不完善性。当市场不存在竞争，信息不畅通，或者由于种种原因被分割时，垄断者就可以利用这一点实行价格歧视。第二，各个市场对同种商品的需求弹性不同。这时垄断者可以对需求弹性小的市场实行高价格，以获得垄断利润。第三，能够有效地把不同市场之间或市场的各部分之间分开。
（2）以航空机票预订为例，价格敏感者一般会选择提前预订，享受特价机票。而航空公司则可以利用特价票在团购网站上吸引这部分顾客群，用来弥补其高昂的固定飞行成本，对于需要临时商务出差的商务旅客来说，商务出差的临时性和不确定性，使得其无法跨过提前预订的价格门槛享受到优惠机票。同样的价格歧视在餐饮等行业也具备可行性，对意欲团购餐饮的顾客来说，首先必须经常关注团购网的信息，花费自身的时间成本，其次必须提前做好消费的计划，并在特定时间段消费，这些条件使得满足条件的顾客范围得以缩减。而那些时间成本高，或者说爱好面子的人，则愿意出高价消费，一般不会经常花时间注意团购信息，所以商家的团购活动也不会影响到这些顾客。因此，商家可以通过团购模式在不同客户群之间实现价格歧视，以便吸引到那些原本不会到餐厅消费的顾客，赚取尽可能多的消费者剩余。
1.3传统市场和网络市场的并存的市场条件
（1）网络团购能够产生发展的根源是市场条件的满足，即同时存在网络和传统两个市场。由于网络团购具备价格便宜的明显优势，才使得网民愿意转战团购。根据中国互联网发展统计报告，现在的网民尤其是我国的网民，年龄在20-35岁之间的比重占据50%左右，这些网民形成的网络市场与非网民之间的传统市场并存，这让网络团购的市场条件得到满足。
（2）目前网络市场正随着网络规模和网民规模的壮大而变大，传统市场则逐渐走向萎缩。经营团购网站的厂商开始发现团购的超低价格，会影响到传统市场的销量，也就是说网络团购客户的增多是以传统客户的流失作为代价的。此时，追求利润最大化的厂商可能会失去继续提供团购商品的动力。
（3）随着网络时代的大规模挺进，网络市场和传统市场的界限最终会被模糊。由于区分网络市场和传统市场的有效条件丧失，网络团购存在的市场条件遭受破坏，此时，网络团购开始走下坡路。
2发展趋势预测
作为一种新兴的消费模式，网络团购的发展之快令人咋舌。但是，根据最近市场观察，团购市场出现历史拐点，增长陷于停滞，在疯狂后的冷静反思之余，有必要对其未来发展进行深刻的再思考与预测。
2.1团购市场需要平衡点
由于能参加团购的产品种类和比重都有一定的条件限制，因此团购市场的规模是存在上限的。从网络团购所具有的的规模经济优势和低边际成本的成本结构来看，团购模式显然是能够给一些行业创造额外的价值，但这些额外价值占行业总利润的比重应该是比较小的，否则会影响到行业的整体利润水平，进而会影响到商家参加团购的意愿。如此看来，团购市场最终会趋于一个平衡点，在这个平衡点上，商家的盈利来源能够在团购渠道和传统渠道之间维持一个合理的比例，从而获取最优销售模式和最高的总利润。
2.2团购网站发展的关键在于争取有质量的商家商户
争取有质量的商家商户，继而吸引有质量的消费者。团购网站的确能带来价值，但带来的价值不会无限制增长下去。目前看来，大批团购网站的裁撤停运和倒闭转型也说明了一个问题，团购市场的规模是有限的，最终只有能够给消费者和商家提供最好的服务的团购网站才能生存下去。即使是美国的Groupon，在上市之后，其盈利能力也并没有出现井喷式的增长。但是，它至少实现了盈利，并且是同行业的佼佼者，其独特之处在于：每天只推一款折扣产品、每人每天限拍一次、折扣品一定是服务类型的、服务有地域性、线下销售团队规模远超过线上团队。它通过删选客户和消费者，提供高质量团购产品与服务，形成自身独特的优势，从而打造正反馈效应。大部分的商家若想要通过网络平台做推广，就会想到他们。从这点看，其未来发展潜力可观。这也启示我们团购网站要想形成有益的正反馈效应，提供优质产品和服务的商家是核心。
3对发展团购网站的建议
目前，在大批团购网站倒闭之余，仍有一些实力比较强大的市场寡头实现了盈利，比如F团北京团购网。但是，对于那些已经占据一定市场的网站而言，他们的成功是不可复制的。仅仅总结成功网站的经验然后粘贴到本企业网站，这不是长远之计。网站要突破重围，科学做法应该是追溯成功网站背后的经济学原理，然后结合自身现状和条件，顺应市场发展趋势来创新发展策略。
3.1定位精准化，选择具有成本结构优势的产品
根据帕累托定律，一个企业80%的利润往往来自它20%的项目，这个定律在团购网站的经营中同样适用。为团购网站创造主要收益的消费项目往往集中在餐饮，住宿，票务等边际成本较低的行业，联系到实物产品也是部分边际成本相对较低的食品和日常消费品当中。因此，团购类网站主要的消费品项目都带有明显的服务特性。对于餐馆，酒店，影院来说，也就在可变成本较低的前提下，这类消费项目的边际成本是相当低的，那么为了寻求更大的利润，商家必定寻找机会寻求更多的销售机会和尽量利用手上的资源和剩余劳动力去创造更多价值。而对于团购销售火爆的另一部分产品如保健品和其他边际成本也较高的消费品，我们发现了以下一些特点：首先，根据价格竞争模型，制造企业的边际成本一般是一条先降低后升高的曲线，在不断的扩大生产规模达到MR=MC的节点时，企业的利润最大化。企业若想进一步在此节点后扩大生产规模，不断上升的边际成本会导致企业的最终利润不断降低。因此，既要选好销售模式也要选好产品定位。
3.2提高团购网站产品和服务质量，培养客户忠诚度
细节决定成败的道理也适用于团购网站，质量不错的产品再加上极致的服务体验会给顾客留下深刻的印象，有助于促使初次消费者转化为网站的忠实顾客，与团购网站的长远发展目标相一致。在网络经济学中这种现象可以被理解为路径依赖。所谓路径依赖，通俗来说是指事物发展过程中一个次要的或者偶然的事件会对结果产生不可逆转的影响。路径依赖可以使得早期的老客户成为新团购网站和模式推广的障碍，从而被锁定在既有的团购网站，形成相应的客户忠诚。要使路径依赖对网络团购消费者产生影响，需要运营商重视团购产品和服务中的一些微小的细节，比如产品的微包装，良好的客服印象，优质的售后服务等，也就是路径依赖的历史重要性在客户印象中的体现。此外，要想在诸多重复性建设的团购网站中脱颖而出，还需要让消费者对团购网站产生不可逆的选择，这就要求运营商对消费者的需求和偏好充分掌握和研究，使消费者在选购本网站团购服务的事前事后都觉得选择是最优的，即一级路径依赖。
3.3建立网购联盟，发挥本地化优势
在网络时代，只有那些成功地建立了拥有大量锁定顾客的安装基础的团购网站才能赚大钱。所谓安装基础，它反映的是某一产品的用户数量或是一个网络的加入者规模。安装基础越大，说明该团购网站成为其他网站效仿标准的可能性越大，锁定用户也就顺理成章了。对于构建具有本地化特色的团购网站联盟，扩大安装基础的规模更具有可行性。一个不成文的例子就是腾讯的拍拍网，即使有淘宝网这个强势的竞争对手，其依然能够有立足之地，原因在于它拥有中国即时通信市场的最大份额。本地化的网购联盟可以形成本地商户壁垒，在提供"本地服务"的独特优势上，增强用户粘度。此外，由于团购实施本地化商务后将促使与移动互联网的深度融合，借助手机端的方便与快捷渗透，可以实现用户需求导向，强化精准团购，使得团购在内容和形式上都更具特色，更加符合顾客偏好。
3.4深谋远虑，谋求产品或服务的差异化
目前的团购网站正呈现出由膨胀向萎缩转变的态势，这也说明了团购网站的盛世不会一直持续下去，竞争的异常激烈迫使企业不得不寻求产品或者服务的差异化，这将有助于企业的长远发展。对网络经济市场来说，完全竞争的市场是很难出现的，市场具有垄断竞争的特性。在这种条件下，企业一旦成功实施了产品的差异化，便能够拥有对产品具有特殊偏好的客户群，对这类稳定客户群，企业可以凭借其差异化优势实施部分市场权利，比如定价权利和价格歧视政策。所以说，无论发展到什么程度的团购企业，沉醉且依赖于现有优势和网络条件是走不远的，要努力谋求产品差异化，给客户独特丰富的体验，为网络经济中的长尾理论打下扎实基础，未来才会走得更远。
4结语
随着市场条件和行业发展环境变化，团购网站整体走向从激进扩张过渡到保守过冬，新用户的增加难抵逊老用户的流失，团购用户从高速增长转向规模回落。单纯研究个案已经不足以帮助诸多身陷囹圄的团购企业走出困境，只有在把握团购背后的经济学原理基础上，发挥自身和行业的优势，走个性的差异化路线，才能助推企业渡过行业寒冬。
参考文献
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网络经济学范文2
通过网络营销的专用周学习了解企业的网络营销情况，把所学的专业理论知识与实践紧密结合起来，培养实际工作能力与分析能力，以达到学以致用的目的。
二、 实习时间：
2011年10月7日至2011年12月11日
三、 实习地点：
商务实训中心
四、 实结：
为期1个星期的实习结束了，我在这一个星期的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益非浅。现在我就对这一个星期的实习做一个工作小结：
（一）实习内容介绍
自2011年10月7日进入学习，老师给我们介绍了这周的安排，我们从事了一下主要工作：
1、 学习网络营销方案。
学习的方案有：傲景时代创业计划书、易游网络服务创业计划书、寻宝网创业计划书、俱乐部网站建设方案、晨光学生网创业计划书、各企业网络宣传与推广
2、选择目标企业，进行业务流程分析。
通过上面的学习，我们需要进行自己动手做，老师让我们自己选择企业，进行分析。我选择的是：成都人民商场（盐市口店）。
（1）公司介绍
成都人民商场（集团）股份有限公司盐市口店前身为成都人民商场，成立于1953年，在西南乃至全国均享有良好的商誉及口碑。多次荣登"全国工商百家知名企业排行榜"、"全国百家最大零售企业"行列。
在激烈的市场竞争和瞬息万变的时尚潮流中，xx年成功实现由传统零售企业向现代零售企业的转型， 确立了"为社会创造财富、为客户创造价值、为员工创造机会"的核心价值观，树立了"真诚服务每一天"的服务理念，建立了"给人才以机会，让机会造就人才"的用人理念。在全体股东及社会各界的大力支持帮助下，全体成商人将以塑造新的企业文化为契机，开拓创新，积极进取，稳健经营，在做大做强零售业务的同时，加大企业资源整合力度，创新经营模式，积极跨入地产开发与物业经营领域，向"建百年老店、创一流企业"的企业目标努力奋斗在引进、提升品牌的同时，成都人民商场在卖场氛围上求"热烈";购物环境上求"舒适";服务细节上求"细腻";使人民商场在不断提升差异性核心竞争力的道路上又迈出可喜的一步。"真诚服务每一天"在做大做强的同时，向"建百年老店，创一流企业"的目标而奋斗。
成都人民商场盐市口店经过去年全新装修、调整、升级，采用国内先进装修材料和工艺，投入巨资对人民商场外立面和内装修及商场布局进行改造，新增了更多的时尚元素，提升了市场定位和购物环境，营业面积达60000多平方米，一个崭新的高档流行百货店已在蓉城中心闪亮登场。
（2）业务流程分析
由于成都人民商场（盐市口店）是属于"成商集团股份有限公司",他的网站隶属"
成商集团股份有限公司"（以下简称成商），成商没有在网上开展在线购买，只是做了整个集团的介绍，所以，以下业务流程为我自己在网络营销方案中对网站进行规划后加入了"在线订购"的一个业务流程分析：
1）商场注册edi,银行--商场选择物流公司
2）商场生成定单--给物流公司发送提货通知单--商场给物流发提货通知--物流接货--办理提货手续--生成到货通知----商场到银行收账 ----接受到款
3）各角色进行入库 出库 生成财务帐工作
4）注册每个角色的信息：（商店、物流公司、银行）然后到银行进行注册、申请银行帐号：
5）进入自己的银行-申请（客户； 商店、物流公司）--注册（注册时的名称一定要用注册时的一致、证件代码也是注册后生成的的代码）
网络经济学范文3
关键词：网络时代；经济学；网络经济学
中图分类号：F0 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.06.55 文章编号：1672-3309（2013）06-125-02
一、网络背景下网络经济的发展历程
进入新世纪以来，网络旋风就席卷全球，伴随着产生了许多新的理论和现象，网络经济这个名词也逐渐开始进入学术界和理论界的视线，越来越多的人加入到这个课题的研究当中。
1、出现新的经济现象。一方面，在网络快速发展后，世界经济变得更加紧密，跨国集团变得越来越多，世界经济一体化已经成为了一种新的潮流，世界各国间投资和贸易逐年增长，如今已经演变成了一种不可或缺并且充满生命力的发展方式。另一方面，企业规模和企业数量也以前所未有的速度在增加，其中高风险的企业占到很大的比重，在高风险带来高回报的诱惑下，风险企业的数量激增。在企业数量增加的同时，竞争也在加剧，因而产品的创新化速率也变得越来越快。
2、出现新的经济问题。网络环境下，社会出现了许多新的经济现象，随之出现的一系列经济问题也逐渐吸引了一批学者来研究，并运用一系列的经济模型去得出可供参考的理论，比如电子政务，电子商务等。
3、出现新的经济理论。投资步入新世纪，网络的影响力可谓空前巨大，经济学界也受到了影响，经济学的研究方向始终是随着社会潮流而变化的，当网络出现并发展迅速时，伴随而至产生的新理论也逐渐产生，网络经济学应运而生。虽然网络经济学这门学科目前还处于初步建立阶段，但是理论成果却逐步增多，相关的研究学者也对这门学科开始关注，经济学的方向在当下网络发展的背景下向网络经济学的学门倾斜，网络经济的研究开始成为当前经济学的重点研究方向之一。
二、网络经济学相关理论
1、网络经济学的定义。网络经济学是进入新世纪才产生的新型的经济学，在很早之前也有叫做网络经济学的学科，当时它的含义是在通信工程之中，是对电力交通等基础设施行业进行研究的经济学科。当前网络经济学有了新的定义，网络经济学是随着网络即Internet的发展而发展起来的，在麦克奈特的《网络经济学》著作中，明确了网络经济学的英文名称为Internet Economics。
2、网络经济学的研究对象。通常一门经济学都是研究一个领域或者一个范围内的经济矛盾，网络经济学也不例外，网络经济学就是研究在网络经济当中产生的矛盾。网络经济学的研究对象就是在网络贸易当中的生产方式的矛盾，这与之前的工业经济、农业经济截然不同，由于这种特别的矛盾，网络经济学才变得重要。
3、网络经济学的研究主题。网络通常包括互联网、局域网和公司内网等几种形式，网络是网络经济的媒介，是连接贸易经济体双方的纽带，没有了网络一切都是空谈，在当代网络资源的重要性不言而喻，探索网络资源的合理配置和使用其实就是网络经济学的核心。
（1） 网络资源的特性。一是共享性。在网络中，任何网络资源都是提供给使用者使用，除了机密内容不对外公开之外，在网络经济当中，所有的买家和卖家都可以看到相关的报价信息，不分国界民族。二中垄断性。互联网通常都是由大的公司掌控，一切的交易规则和标准由强者说了算，普通的小的竞争者无法与之抗衡。三是风险性。在网络信息和资源当中，存在许多有用和完全无用的信息，信息量巨大，如何分辨出有用的信息，而排除没有用的信息就显得尤为重要。而在这一过程中，判断错误就会带来严重的后果，因此风险巨大。
（2） 网络经济运行机制。资源如何分配就要看资源的运行机制如何，网络经济发展迅速，资源宝贵，网络经济健康长久的发展就需要网络资源的合理公平公正的进行分配，这就需要一个良好的运行机制。网络机制目前有这么几个要求：一是分配要迅速，二是分配要灵活多变，三要具有创新性，网络经济要发展就需要不断的创新，不断变化的经济环境也要求不断创新。
（3） 网络经济的一般规律。目前网络经济有这么几个一般规律，一是网络经济很超前，二是网络经济具有扩散的特性，三是网络经济可以整合世界各地信息以及人才等资源，将同一公司的各个分公司联系起来共同经营，化为一个整体。
三、网络经济学的国内外相关研究
1、国外相关研究成果。相比于国内来说，国外对于网络经济学起步就早得多了，而且到目前来看取得了不少研究成果，国外对于网络经济这一研究领域感兴趣的学者很多，因为是新型的领域，需要探索的未知还很多，下面只介绍一下目前研究网络经济领域并且有自己研究成果的一些学者专家及其研究理论。
夏皮罗和瓦里按都是美国的当代著名的经济学家，在美国享有很高的声誉，两人同时在大学任教，并且经常一起探讨许多经济问题，在网络经济领域内，两人也是取得了丰硕的成果，他们提出在网络经济内，工业经济的许多经济理论和经济规律仍然是切实有效的，这为后来人的研究开了一个先河。
同样是享有盛名的经济学家谢伊在前人理论的基础上，提出虽然有许多工业经济时期的经济理论和经济规律仍然有效，但是也是有区别的，他提出了相区别的四个特性：互补性、标准型、兼容性和消费外部性。这为后来研究迈出了重要的一步。
在此之外还有一位经济学者名叫了维斯，他将20世纪90年代到当前的关于网络经济的相关理论命名为非摩擦经济，也就是网络经济学。在他的观点中，他认为网络经济学与传统的西方经济学有着本质的区别，没有共同性可言，原因有这么几点，第一，传统经济学中经济媒介是实体经济，人与人之间的谈判协商是贸易的必经之路，而网络经济下完全不一样。第二，他认为在网络经济之中，虚拟经济的产生已经将之前的工业经济带入了历史，成为了过去，开启的是一种新的生产方式，就像工业经济代替农业经济一样，经济进入了一个新的时代，当然经济理论也与之前的完全不一样了。
2、国内相关研究成果。国内的学者对网络经济的研究就要滞后许多年了，原因是多方面的，网络进入我国发展本来就比西方国家晚很多年，不过还是研究出不少问题和成果。
我国学者纪玉山就根据自己的研究成果表示，网络经济其实质是一种有关知识信息的经济，并且对网络经济学和传统的西方经济学进行了分析和比较，表示网络经济学其实是西方经济学的一种延伸出来的小领域的经济学，很多西方经济学的理论和规律定理都是实用的。
还有一位来自厦门大学的经济学学者张铭洪教授，他也有着自己的独到见解，并且建立了一个框架用来解释网络经济下的政府与市场的博弈。后来也有许多像司志刚、孙健等我国的专家学者都提出了自己对于网络经济学的看法，并且有的还给出了网络经济的概念特征以及基本理论和经济运行规律，这些都是难能可贵的财富，对于在我国新兴起的网络经济来说是可喜可贺的。
四、网络经济学的未来发展展望
当前，国内外的专家学者都把注意力放在了网络经济之上，都去尽力想将这一新型的经济研究透，以便为经济做出指导性的规划，防止经济出现问题。但是到目前为止，国内外的教授学者还没有形成统一的观点和理论，将网络经济建立一个完整而有效的理论框架，这一任务还有待后来人去完成。
另外网络经济学这一学科与其他传统的经济学科之间还是一直存在着联系，有时还将网络经济作为独立一章放到传统的经济学内，没有完全将网络经济学独立出来作为一门独立的学科供学者研究探讨。
目前对于网络经济的研究，许多研究人员还是把注意力和重心放到微观方面，只是研究许多目前精力内发生的现象，想用理论对其进行解释，却没有观察到宏观方面的问题，当然任何经济学理论的研究定性都是经过一个漫长的过程，相信在不远的将来，网络经济学会成为一门成熟的理论学科。
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参考文献：
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网络经济学范文4
关键字 计算机网络 网络教学 问题与对策
一、引言
网络的发展，尤其是Internet的发展将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。
所谓网络教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息，或学生通过计算机网络获取知识。由于网络教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等特点，教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体，这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法，在教学工作中不断实践与创新。
二、网络教学的特点
网络教学是教师指导下的学生建构学习，是基于多媒体技术的网络技术下的新的学习理论。这种理论是将学生看成是知识学习的主动建构者，外界信息环境经过教师的组织、引导，学生主动建构，转变成为自身的知识。这种开放性、创新性的教育思想和模式，有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。
基于计算机网络环境下的网络教学，主要有以下几个方面的特点：
（一）网络教学过程的交互性
网络教学最大特点是它的实时交互性。实时交互性是指在网络上的各个终端可以即时实施回答。交互的方式有学生和教师之间、学生之间。通过课件还可以有效地获得图、文、声、像并茂的教育信息，师生之间的交互可以获得教师的指导，学生之间的交互可以进行协作学习。这种双向交互活动不仅使学生通过视、听手段获取教学信息，而且它还代表着一种学生所能接受到的、前所未有的兴趣。在课堂学习的过程中，通过交互学生能及时地了解自己的进步与不足，并按要求调整学习，从而极大地提高了学习的质量与效率。
（二）网络教学资源的共享性
学生通过网络可以共享资源，其中包括硬件的共享和软件的共享，核心是软件的共享。网上资源丰富多彩、图文并茂、形声兼备，学习者在链接或教师指导下，可轻松自如地在知识海洋中冲浪。取之不尽、用之不竭的信息资源，神奇的网络环境，对教育个性化的形成，对学生创造思维的培养，对实现教学过程要素关系的转变，对促进从应试教育向素质教育转轨都将产生重大而深远的影响。
（三）多媒体信息的综合性
多媒体网络融超媒体和超文本于一体，集图形、图像、图表、声音、文字于一体，有利于学生多种感官参与认知，促进学生对知识的建构；有利于激发学生兴趣，培养学生的情感；有利于素质教育的实施。
（四）教学方式的先进性
传统教学的中心是教师的教，网络教学的中心是学生的学。在网络教学中，教学不再是满堂灌，学生的学习应在教师的指导下根据自己的需要进行学习。教师的作用主要是组织、调控，并以作业的评价方式帮助学生。至于学生的步调、方式、进度、内容的数量和难易程度等则由学生本人决定。
三、网络教学的基本教学模式与方式
学校中心工作是课堂教学，课堂教学也是实施素质教育的主阵地，学校要真正为培养一代新人发挥效能就必须从课堂主阵地着手。现代建构主义理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。在建构主义学习环境中，课堂教学中心从教师转向学习者，核心在于学习者主动将新的信息和经验与其原有的知识基础相融合的过程，因此网络教学正是适应了建构主义理论的需要。
网络教学模式大体可以分为：
（一）集体教学模式
教师先用常规教学中的讲授法创设情景、激发学生兴趣，同时将概念、原理等讲述清楚、提供途径，让学生在计算机上收集信息或者分组讨论、协作交流，同时交待任务情景。利用计算机迅速和反馈及时的特点，提供化难释疑。放手让学生自行练习，学生出现疑难问题，可用电子举手。教师通过监视管理功能，选定有疑难问题的部份学生，组成一个特定的学习小组。学生可以利用语音对话、BBS论坛、留言簿、公告栏等展开讨论、进行经验交流。教师同时也可接受学生的咨询，指导学生解疑，提供帮助。利用广播功能，可以对典型错误在小组或全班进行广播，迅速进行纠正，以引起学生注意。对有创造性的见解在小组或全班广播后进行表扬或肯定，以供同学学习和借鉴。这种教学模式对学生来说可以在轻松环境中学习新知识，促进了学生共同合作的意识。对教师来说，能迅速有效地收集到学生的学习反馈信息，做出更加符合实际的教学内容的变更和教学方案的调节。
（二）自主学习问题―――教师角色的重新定位
为有利于学生自主学习，教师减少了讲授时间，增加学生自主阅读时间，在阅读过程中不加干涉。在网络教学中教师充当一个什么样的角色呢？学生随意阅读该不该干涉呢？这会影响学生自主学习吗？这是网络教学实践中感到困惑的又一个问题。经过理论研究和实践论证，网络教学中，学生是学习的主体，学习的过程是学习者头脑里自行完成意义建构的过程。教师在网络教学过程中应从传统的知识传授者的角色转变成为学生意义建构的促进者、帮助者和资源组织者的角色。网络教学中如果是良性的交流互动，教师的作用非但不会削弱，反而会增强。
（三）情感互动问题―――传统手段的必要补充
实践过程中遇到的又一个比较棘手的问题是如何在网络教学中解决情感互动问题。思想教育功能在网络环境下如何体现呢？通过探讨，笔者认为先进的网络技术与传统的教学手段并不是水火不容、有你没我的关系。把二者有机地结合在一起，最大限度地调动学生的思想情感，情感升华就会在有声与无声之间潜滋暗涨。比如课始播放一段音像资料、课中穿插一段生动的讲述、课尾同学之间通过语言展开激烈的思想交锋等等，都可以起到情感互动的作用。因此解决网络环境下的情感互动问题，传统的教学手段可做必要的补充。
网络经济学范文5
关键词:网络文学作品;网络经济权益;法律保护
一、网络文学作品网络经济权益的概况
来自市场研究机构易观智库的数据显示，预计在2015年，网络文学整体市场规模将突破70亿元。网络文学已成为增长最快的互联网细分产业之一，构建完善的网络文学作品著作权保护体系，保证作者的合法权益，特别的网络经济权益，对于推动网络文学健康发展，具有举足轻重的意义。笔者把网络文学作分为狭义和广义两种。广义的网络文学作品是指一切在网络上发表的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。狭义的网络文学作品仅指以获取电子收入在特定文学网站发表的长篇连载网络小说。本文探讨的网络文学作品的网络经济权益保护，主要指狭义的网络文学作品。其原因如下:首先、广义网络文学作品中，诗歌、散文等篇幅有限，想在网络上获取经济利益不太现实，至于小说，很多小说因为其发表的网络站点并非以运营网络文学营利为目的，相关体系不完善，想要在网络上获取经济利益很困难。其次、网络文学的蓬勃发展，指得就是狭义的网络文学的井喷式发展，诞生出了如唐家三少等一大批年收入几千万的网络文学作家，和广义上的网络文学关系不大。最后、狭义的网络文学已创造出了较完善的营利模式，而广义上的网络文学，创造出完善的营利模式任重道远。因此，如果要论述广义网络文学的网络经济权益保护，和事实情况严重不符，未免牵强附会，有违专业精神。网络文学作品的网络经济权益，即网络文学作品在网络上所能获得的经济利益。目前获得其经济权益的方式为‘VIP上架模式’，即网络作品先给读者免费阅读，到一定字数后进行上架，变成VIP作品，后续章节需要付费才可阅读，一般为3－5分/千字。依靠庞大的读者数量，积累起丰厚的钱财。严重的盗版侵权问题，成为了保护网络文学作品网络经济权益最大的敌人。创世中文网总编杨晨曾感慨过:“如果没有盗版存在，我们作者的收入可以提高十倍。”而现实的情况是，看正版的读者数量往往只是看盗版的读者数量的百分之一，甚至万分之一。
二、网络文学作品网络经济权益难以保护的原因
(一)本身属性带来的困难网络文学根植于互联网，除了具有文学作品的特性外，必然具有互联网的特性，而这些互联网的特性，必然导致其版权保护，特别是作者网络经济权益的保护，相比传统文学，要困难得多。主要体现在以下几个点。1．传播快速性。网络文学以网络为载体，必然具有传播速度快的特点，网络作者上传作品至互联网后，无论读者身在何地都可通过网络即时阅读。无需向传统文学那样，需要出版发行读者才能看到。这就导致很多时候，侵权行为一旦发生，根本无法像传统文学那样采取止损的错失。2．侵权者盗版难度低，成本低。网络作品于网络，想要盗版它，只需要复制粘贴即可，不需要拥有专业的技术水平，更不需要太多的财力和精力。反观传统文学行业，想要盗版一本书，只需要拥有一个印刷厂，成本比盗版网络文学要大得多。这是导致网络作者著作权，特别是网络经济权益被严重侵犯最主要的一个原因。3．维权难度大，成本高。网络使得信息传播解除了国界和距离的限制，现实中的千山万水，在网络中只不过只隔着两块屏幕。这意味着权利人与侵权者在现实生活中可能相隔万里，甚至是不同国家，这无疑导致了权利人举证异常困难和高昂的维权成本。(二)保护网络文学作品的相关法律缺失在立法现状方面，随着计算机网络的发展和时代的进步，计算机网络传输带来的著作权侵权问题日益浮出水面，2000年11月最高人民法院审判委员会第1144次会议通过《关于审理涉及计算机网络著作权纠纷案件适用法律若干问题的解释》，2009年4月21日国家版权局第1次局务会议通过《著作权行政处罚实施办法》2013年1月30日中华人民共和国国务院通过《国务院关于修改〈信息网络传播权保护条例〉的决定》。这些法律法规相互配合，一起构建了一个保护网络文学作品著作权和相关经济权益的基本法律网。但是即便如此，我国在对网络商业小说侵权问题的保护方面，依然是远远不够的。
三、对保护网络文学作品网络经济权益的完善建议
保护网络文学作品的版权，特别是保护被侵犯最严重的网络文学作品的网络经济利益，对于促进我国的精神文化的繁荣发展，具有非常积极的作用。我认为，应该从以下几个方面，来保护网络文学作品:(一)建立良好有效的维权机制在网络世界里，因为得网络的虚拟性，导致侵权行为可能远在千里，想要找出侵权源头和侵权人，可能会变得非常困难和复杂。因此，传统的维权机制，在网络文学作品侵权方面，肯能会存在重大瑕疵，应当建立属于网络文学维权的有效机制，让权利人能够有效快捷地维护自己的合法权益。(二)加强立法我国目前的相关法律，虽然对于保护网络文学作品的竞技权益有所涉及，但非常笼统和模糊，很多地方甚至缺乏可实施性，应该颁布更加具体的法律法规加以保护。(三)建立有效的打击网络文学盗版的机制盗版作为网络文学的毒瘤，只有铲除它，才能从根本上保护网络文学的相关权益，特别是完全依赖于网络付费的网络经济利益。相比打击传统文学盗版的行为，更需要全国相关机构的互相配合，互相协调。以目前打击盗版的机制，应对网络文学侵权，显然是有严重不足的。
［参考文献］
［1］马季．网络文学遭遇“版权困境”［N］．人民日报海外版，2010．
［2］陈邦武．网络出版的发展与网络版权保护川［J］．科技与经济，2008(4):41－43．
网络经济学范文6
关键词:网络环境;计算机;教学环境;探讨
传统的计算机教学遵循的是行为主义的模式,注重学习的指导,体现的是一种以教师为中心的教学内容,学生学习的过于被动和机械,因材施教的效果不够理想。而网络环境教学,是基于多媒体技术的网络技术下的新的学习理论,这种理论是将学生看成是知识学习的主动建构者,外界信息环境经过教师的组织、引导,学生主动建构,转变成为自身的知识,也是发挥教学活动中教师、学生、媒体、教学内容四要素中教师学生这两个决定性的作用,形成优化课堂教学模式和结构,共同作用于教学过程,产生协调作用。
一、网络教学的概述
网络教学是指运用网络资源。在教师指导下。促进学生积极自主学习,加强师生交流,加强师生协作研讨,优化教学过程。主要包括以下几方面的内容:
1、网络教学是通过网络进行的教学法。在这一过程中,网络作为知识与信息的载体而存在,可看做书籍、视听、媒介等教育媒体的自然延伸。所不同的只是网络具有更高的信息容量,也继承了某些教育媒介的特点:不但可代替传统教育媒介而存在,功能与效率方面也更强。网络教学这一概念,可以视为教学的工具或媒体。
2、网络教学是开发和利用网络知识与信息资源的过程,在此意义上。网络成为学习资源。网络教学则是对此资源的开发、利用与再生。
3、网络教学还意味着把网络作为教学的一种环境。正如传统的教学发生在教室之内,网络教学则视网络为一个大的教室,只不过这个教室已经超越了时空的界限,大得能覆盖全球,没有教师与学生之分,没有区域与时间的判别。因任何时间、任何地点。向任何人去进行学习,你同样也可成为他人的老师。因此网络教学概括起来就是:网络作为教学的工具,网络作为教学的资源。网络作为教学环境。
二、网络环境下计算机教学的特点
1、自主性:由于网络能为学生提供丰富多彩、图文并茂、形声兼备的学习信息资源,学生有了很大的自由选择空间,兴趣与自主性是学生学习的前提和关键。在网络环境下,学生可以不再被那仅有的信息源(教师或教材)牵着走,他们町从网络广泛的信息源中选择他们所需的学习材料;学生有可能按照他们各自的实际情况来设计和安排学习,使学生成为学习的主体;在网络中学习还可以使信息的接受、表达和传播相结合。学生通过他所表达和传播的对象,使自身获得一种成就感,从而进一步激发学习兴趣和学习自主性。
2、交互性:传统教学中教师与学生。学生与学生共在一个空间,交互性极为有限,教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤等都是教师按照教学大纲事先安排好的,教师与学生之间是一种单向广播式作用,学生很难有机会系统地向教师表达自己对问题的看法以及他们解决问题的具体过程,同班同学之间就学习问题进行的交流也是极少的,更不用说和外地的学生交流与协作。
3、个性化:传统教学过程中教师让学生读相同的教材,听相同的讲授,参与相同的资料,这在很大程度上束缚了学生的创造力。教师只能根据大多教学生的需要进行教学。网络教学可以进行异步的交流与学习,学生可以根据教师的安排和自己的实际情况进行学习,克服了传统教学中的。一刀切”的人为现象。学生和教师之间通过网络交流,在学习的进行中就能及时了解到自己的进步与不足,及时地按要求调整学习,利用网络可在任何时间进行学习或参加讨论及获得在线帮助,从而实现真正的个别化教学。
三、网络环境下计算机教学环境的优势
1、网络环境为计算机教学提供无穷的教学资源。网络是一个声、像、图、文并茂的新天地。它的巨大信息包容量所提供的教育教学资源远远大于任何教师、任何教材,它是一个全球性的图书馆。包罗万象的知识信息宝库,其中有取之不尽的教育教学信息。网络上有一些专门的计算机学习资源。这些学习资源。有的可以为教师学生解惑答疑。有的可以为学生提供练习材料。还有的可以为学生拓宽知识面。只有到网上去访问这些站点,他们才会有深切的感受。正是因为网络拓展了教育教学资源,不断获得信息和调整课程内容便成了教师们的一个新工作。教师应有信息意识、信息道德、信息能力和计算机操作与信息检索能力等,因为网络提供的只是一个广泛但复杂的教育教学资源环境。有好有坏。有真有伪。所以教师必须要有极强的辨识能力并给予指导,教师应是教育教学的组织者、辅导者、指导者、导航员。教师的主导作用应更突出。
2、网络环境为教师进一步更新教育观念奠定了基础。当今世界教育发展的大趋势是:从以教师为中心的灌输式教育转向以学生为中心的主动学习:从以应付考试为目标的应试性教育转向以提高学习者自身能力为目标的素质教育:从传统的以传授知识为主的教学模式转向以探索、发现、协作解决问题等为主的创新教学模式。网络环境下的计算机辅助教学,打破了传统教育观念,确立了“活到老、学到老”即“终身教育”的观念;摒弃了传统教育中“教师为中心”、“书本为中心”、“课堂为中心”的中心论,真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。网络时代的到来,促进了教师在教学思想、教学观念上的转变。在网络大量的信息面前。教师全知全能的形象受到了巨大的挑战,教师的角色地位也发生了革命性的转变。教师由单一的知识传输者转变成学生学习活动的协助者、合作者。网上大最的教学资源为计算机教师从事教学活动提供了非常便利的条件。是计算机教师更新知识、提高水平、充实教学内容最现代化的工具。
3、网络特性有利于培养合作精神并促进协作式学习。目前在基于Internet的教育网络中。常用的协作式学习有讨论、竞争、协同、伙伴和角色扮演等多种不同模式。可以说,协作式学习是最能体现网络特性。也最有利于21世纪新型人材能力素质培养的教学模式之一。
4、网络为计算机教学提供了培养学生创新能力的环境。网络环境下,教学信息不仅以丰富的文本形式。还以超文本的形式表达传递给学生。从根本上改变了传统阅读方式。无数个教学课件成为教学内容的核心并吸引师生共同参与制作,不仅大大提高了教学双边的参与度。而且更增强了学生的动手能力。触发了教学双方的创造思维气氛。网络最重要的功能是提供了巨大的信息,网络“专家系统”中的“控试式的知识”本身就是学生探究学习、发展其创新能力的源泉。网络教学不仅把知识教学与动手实践活动紧密结合起来。而且培养了学生解决实际问题,学会学习。面向未来的能力,懂得创新,充分发挥其潜能。学生进行基于自主发现、自主探索的探究性学习最有利于创新型人才能力素质培养。
总之,在计算机教学模式改革上,无论采用何种教学模式,教师应该充分利用网络环境,使用网络教学资源,以探究、发现、创造、模拟、实践等方式进行教和学,同时,也应注意避免对网络教学改革的错误理解。作为民办高校教师,我们应该在教学改革浪潮中积极地开展实践和研究,为更好地培养新一代的有创新能力的学生做出贡献。
参考文献:
[1]李盛聪,杨艳.网络学习环境的构成要素及特征分析[J].信息与网络,2009(10)
