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韩寒与方舟子事件范文1
在这个自媒体时代，每个人都有一个麦克风。在日常生活中，我们总会针对一些或者身边的或者公共的事件发表一些看法，而这些言论一旦涉及到被评论者的名誉，则会引来麻烦。比如韩寒与方舟子的论战，最后引起争讼。作为旁观者，我感兴趣的问题是，在评论中如何区分事实陈述和意见表达。
1993年最高人民法院《关于审理名誉权若干问题的解答》对于如何判断侵权有如下规定：文章反映的问题基本真实，没有侮辱他人人格内容的，不应认定为侵害他人名誉权；文章反映的问题虽基本属实，但有侮辱他人人格的内容，使他人名誉受到损害的，应认定为侵害他人名誉权；文章的基本内容失实，使他人名誉受到损害的，应认定为侵害他人名誉权。该司法解释其实与国外通常做法一样，将言论分为两类：事实与意见。事实，是指事情的实际情况，事实陈述是对存在的事情的叙述。意见，是对事物所产生的看法或想法，相较于前者，更为主观。但实务中如何区分呢？
举个简单的例子：方舟子说，“韩寒在1997年写了《三重门》，书中有这么一段话（略）”，这是关于事实的陈述，但随后他评论说：“这段文字写得很烂”，那后者就是一个意见表达。
为什么要区分事实和意见？影响个人名誉的主要是传播了虚假事实，因为这样会造成多数人的错误认知，而使其受到偏见。但如果是根据事实发表意见，则属于言论自由的范围，因为司法只能判断事实真假而不能判断意见对错。司法必须区分事实和价值判断，前者是否存在可以得到证实，而后者则不然，不能说负面的价值判断就是诽谤。
事实的真假，是用证据去证明的。在方舟子质疑韩寒的过程中，方应该举出证据，这些证据包括韩寒写的书、接受的访谈，以及相关人的证言。就像国学考据一样，对文本内容进行分析，本身也是证据调查的方法之一。
在分析的过程中，作出判断和推断，应该属于意见表达的自由。对意见表达的特别保护源于言论自由理念。其限制条件，只在于评论者不能侮辱他人的人格，也不能捏造事实进行诽谤式的评论。
按照美国式的标准，在“确实恶意”的情况下，评论者是构成诽谤的，这实际上以严格的认定诽谤标准更大限度地保证了评论的自由。尤其是对于公众人物的评价，对言论更是宽容。英美法的诽谤法，有一项重要的抗辩事由是“公允评论”，即言论是针对某些涉及公共利益的事实而发表的意见，这种意见只要是通常人都可能具有的，即使是夸张的、片面的甚至偏激的，也不构成诽谤。
韩寒与方舟子事件范文2
(韩寒 作家，赛车手)
7月6日，韩寒主编的《独唱团》正式上市，比原定的时间推迟了近一年，其间历尽波折。《独唱团》虽自称“双月刊”，但目前是采用书号出版，意味着每期都要重新送审。韩寒说，会继续申请编辑组稿自更大的“刊号”。
《独唱团》是一本文艺杂志，创刊号发表了周云蓬、罗永浩、林少华、蔡康永等34位作者的新作，包括韩寒的《我想和这个世界谈谈》。该书一上市即成为卓越亚马逊的销售冠军，首批付梓印刷的50万册被订购一空。
唐骏，被方舟子质疑学历真伪
(唐骏 新华都实业集团股份有限公司总裁)
有“打工皇帝”之称的唐骏被质疑学历造假。以“学术打假”著称的方舟子在网上连续发二十多条微博，对唐骏在其自传《我的成功可以复制》中所说的论文、学历乃至一些专利发明提出疑问。唐骏毕业于北京邮电学院，后留学日本、美国，1994年加入微软公司，2004年，唐骏出任盛大网络公司总裁，2008年加盟新华都集团。他多次获得中国信息产业年度经济人物、中华十大英才管理人物、中国十大科技人物、中国十大IT风云人物、中国十大最有价值职业经理人等殊荣。
阿迪力・高空生存60天
(阿迪力 中国杂技艺术家协会副主席)
新疆达瓦孜艺术的第六代传人、有“高空王子”之称的阿迪力结束了在鸟巢顶部60天的生存试验，借助一根威亚飞降地面。由此，他也创造了高空走钢丝表演198小时23分钟的纪录，并获得了上海大世界基尼斯颁发的纪录证书。
“达瓦孜”是维吾尔语，意指“高空走大绳”，是维吾尔族传统民间杂技表演艺术，危险性极高。阿迪力曾5次成功打破世界纪录，他说：“只要有鹰飞过的地方，架根钢丝，我就能过。”
贾宏声：害了他?
(贾宏声 演员)
7月5日，贾宏声在北京自己的家中坠楼身亡，年仅43岁，警方初步排除了他杀的可能。贾宏声出生于戏剧世家，1985年考入中央戏剧学院，1989年进入中央实验话剧院，上世纪90年代初主演了一批为人熟知的电影，成为那时的偶像级人物。他的主要电影作品有《银蛇谋杀案》、《北京你早》、《周末情人》、《黑雪》、《极度寒冷》、《苏州河》等。
贾宏声是国内首位主动向公众承认自己吸毒的艺人，2001年，他与导演张杨合作，根据自己真实的吸毒经历拍摄了电影《昨天》。
萝扎・奥通巴耶娃：任重道远
(萝扎・奥通巴耶娃 吉尔吉斯斯坦过渡时期总统)
7月3日，奥通巴耶娃在比什凯克宣誓就任过渡时期总统，成为中亚地区首位女总统。奥通巴耶娃现年60岁，毕业于莫斯科国立大学哲学系，历任吉尔吉斯斯坦驻美国、加拿大和英国大使以及吉尔吉斯斯坦外交部部长。
今年4月7日比什凯克发生骚乱，反对派随后成立临时政府，奥通巴耶娃担任临时政府总理，她在此间表现出了自己的执政能力，让人刮目相看。5月19日，临时政府通过法令，委任奥通巴耶娃兼任过渡时期总统，她的任期至2011年12月31日。
卡伊拉・马特尔：“光头美人”
(卡伊拉・马特尔 美国特拉华州选美冠军)
今年21岁的卡伊拉自幼患有斑秃(俗称鬼剃头)，虽然没有满头秀发，但她并不感到自卑，在不久前举行的美国特拉华州选美大赛中，她获得了“2010年特拉华州小姐”的桂冠。她的胜出挑战了选美惯例，在大赛的初始阶段，她曾一度成为争议人物。最终，她用自己的优雅消除了所有质疑。她在一档电视谈话节目中说：“参加选美大赛是我从小到大做出的最好决定之一。”
伍斯勒：CNN之父离世
韩寒与方舟子事件范文3
对新闻媒体来说，“报道失衡”是非常有杀伤力的批评。报道失衡，偏听偏信，违背了客观、公正的原则。而客观、公正是一切社会公共事务、当然包括新闻传播事业所追求的基本价值。不客观公正就是“政治不正确”，不客观公正的报道违反了最基本的新闻伦理，甚至有欺诈之嫌。在一个正常的社会中，这是足以砸人饭碗的严重指控。
民众是国家的主人，对任何重大的社会事件，民众要充分知情，才可能作出正确的判断、决策，这对一个人民当家作主的国家至关重要。而民众对公共信息的获取，主要是靠新闻媒体传达的，所以把多元、多面、甚至互相冲突的意见，都客观公正地向社会传达是媒体的基本责任。
中国人曾深受“宣传”之苦。宣传就是故意只向人们传达一种观点，按照这种观点对事实进行选择、包装甚至歪曲，以达到控制受众的目的。
所以近年来，许多有新闻理想的媒体对公正、客观，特别是平衡报道的原则非常重视，爱搞争鸣式的报道、对子式的组稿，以显示不偏不倚，全面客观、忠于新闻伦理，并美其名曰“提供平台”、“价值中立”等。
而实际上，这种做法存在很多误区。如今的社会已远非“两报一刊”的时代。当年“两报一刊”几乎垄断了全国人民的信息供给，它们如果失衡报道，民众只能偏听偏信。
而如今，社会高度复杂，信息量极其巨大，任何媒体传达给民众的信息都如江河之一瓢，全面、平衡的信息供给靠的是整个传媒界的工作，而非某一报、某一刊、某一网站。
许多人基于对当年“两报一刊”的一些印象、意见，而要求当代市场化的某某报刊四平八稳，事事全面均衡报道，这就是刻舟求剑了。
而且，如果报刊都这样要求自己，尽量放弃自己的价值判断，把自己变成一个单纯的信息平台，其后果就是媒体本身丧失个性、同质化，以及整个社会思想观念丧失深度、平庸化。如民国时代的报刊，多是观点鲜明、个性十足的，如此百舸争流，百家争鸣，才有了堪称“文艺复兴”的民国文化。
媒体缺乏自己的核心价值，仅仅作为一个各种信息、观点的平台，这其实是新闻业粗放阶段的表现。
随着整个社会智识水平的提高，有观点、有立场、有深度的媒体就会相应兴起。比如在门户网站十余年的大发展之后，网易就不再仅仅甘于做一个大型新闻超市，而是提出要做“有态度的门户网站”。
《南方周末》的《差生韩寒》系列报道，毋庸讳言，带有“挺韩”的意思。根据我们上面的说明，任何一家媒体，尤其是市场化、民间性的媒体，持有这样的观点，都不能说其违反了新闻伦理。
《南方周末》不是国家新闻出版总署，它应该对具体的社会事件作出自己的判断、表明自己的立场，而没有中立的义务。
而且，一个非常重要的事实是，《差生韩寒》系列文章其内容主要是再现那个进入公共领域之前的韩寒，即对他2008年以前读高中、北漂等成长经历的描述。这段经历恰恰是多年来媒体界几乎从未涉足的地方。可以说本文恰恰补足了媒体界报道韩寒的缺失，使之“平衡”了，更全面了。
指责此文没有采访方舟子等“倒韩派”，因而是“失衡报道”，其实是无的放矢，因为这些人并不是韩寒高中生活、北漂生活的见证人，就本文内容来说本无采访之必要。
本文内容的真实性当然是可以质疑的，记者有没有杜撰？是不是还有持完全相反意见的韩寒同学没有采访到？等等。如果有媒体继续前往调查、核实，当然是读者之福。至于“太感性”、“知音体”等指控，只要事实准确，即使有这方面的问题，也无伤大雅。
韩寒与方舟子事件范文4
（一）均是对新闻事件的详细分析
无论是什么媒体，在新闻传播中均会起到一定程度上的舆论监督及引导作用。在报纸的一些专栏新闻中，会对一些新闻事件发表一些看法，对舆论导向会起到一定的引导式作用。而在网络新闻传播中，一些社会公知对于某些新闻热点事件的看法也会对网民的新闻意识及行为产生一定的引导作用。由此方面看，两种新闻传播均会对新闻事件进行较为详细分析解答。
（二）新闻娱乐化较为常见
在网络及报纸新闻传播中，均存在着新闻传播娱乐化的特点，也正是因为此特点，对于新闻传播的改革工作开展也造成了一定的影响。例如，曾在对两会进行报道时，无论是网络平台还是报纸媒介均在对基本的会议议程内容报道的同时，对于一些热点话题人物的提案也进行了采访。对于一些极具代表性的会议提案，广大网民也进行了评论，且评论大多带有调侃色彩。新闻传播的娱乐化色彩使得在新闻传播中多样化热点得以突显。
二、网络及传统新闻传播的不同之处
（一）网络新闻传播的时效性、内容性更强
在互联网刚开始兴起时，网络媒体传播的时效性便极为突显。在1999年的5月8日凌晨，我国驻南斯拉夫大使馆坠落了3枚来自北约的导弹，最终造成3人死亡、20人受伤。在42分钟后，网络媒体便将这些消息传播至互联网之上，我国人民也迅速得知此事。而当时大部分报纸对于此新闻消息的传播在次日，比网络传播晚了24小时。另外，与报纸媒体相比，网络传播新闻的内容也更为丰富化。例如，在对克林顿绯闻消息进行传播时，报纸无法将长达78页的反驳报告完全刊登出来，445页的调查报告自然也无法出现在报纸上。但是在互联网上便可在较短的时间内容纳此事件的内容。网络与传统新闻传播之间存在此差异的主要原因为：在报纸新闻传播时会受到其版面大小的限制。而在网络传播中，新闻者中有较大部分为网民个人，无需经过道道关卡，只需点击鼠标便可完成新闻的。
（二）传统新闻更加注重专业性
与报纸新闻传播相比，网络新闻的专业性较低。由于在网络新闻者中，有较大一部分比例为网民，其素质水平参差不齐。有些具有丰富的内涵修养，而有些是尚未成熟的学生。有些正直的网民乐于传播社会中的一些正能量新闻及揭发丑陋事件。而一些素质较低的网民，可能会为了提升自身微博的阅读量而去编写一些假新闻，欺骗民众。还有一些网民，在网络上肆意谩骂，污染了网络环境。与网络媒体相比，报纸在进行新闻传播时，虽然其时效性相对较弱。但是大部分的报纸编辑、记者作为新闻工作人员，其专业素养是不容置疑的。所以，民众在获取到网络上的一些新闻信息后，只有在报纸等传统媒体上得到认证后才会相信。就此点而言，报纸等传统新闻的专业性、权威性还是较强的。也正是因为报纸等传统媒体的专业性使得一些在网络上广泛传播的新闻问题得到解决。例如，在2003年发生的“孙志刚”案件，最开始是在网络上传播，随着其转发量的迅速增加，人民网进行了相关报道的转发，从而使得国家相关部门开始关注此事，并将其妥善解决。
（三）网络及传统新闻传播特点存在不同
网络新闻在传播时的互动延伸性较强。在2011年底，方舟子对韩寒的作品原创性提出了质疑，在网络上掀起了热议的浪潮。广大网民在网络平台上运用微博、论坛等渠道积极发表自己的观点、想法。且由此进一步延伸开始对韩寒其他作品进行挑错及韩寒反击行为的探讨。虽然事件的最终发展、结果尚且等待证实，但不可否认的是，广大网民在此事件上的互动及延伸化讨论对推动事件发展起到了一定的积极作用。报纸等传统媒体的新闻报道形式以满足受众需求为目的。现今对于重大新闻的传播报道，只有充分展示出真实的场景，满足民众的信息获取需求，才能够真正得到其关注及青睐。在现今这个网络、传统新闻传播并存的时代，报纸新闻传播还是具有较强的影响力的。在2011年的3月，日本突发9.0级地震，地震发生后对当地民众的人身及财产安全均造成了极大的破坏、损伤。日本当地的报纸、电视等传统媒体均参与至新闻传播工作中。无论是海啸已蔓延至日本东部还是震后当地民众的自救，均是当时报纸、电视等媒介新闻报道的主要内容。
三、结语
韩寒与方舟子事件范文5
6月11日，网易阅读正式更名网易云阅读，网易CEO丁磊与武侠小说大师温瑞安聚首杭州并启动网易首届原创文学大奖赛，征集天下优秀原创文学作品。在当天的“网易云阅读上线一周年暨首届原创文学大奖赛会”上，网易云阅读还了中国首份移动阅读报告。
启原创文学大赛 网天下原创精品
海量无序、品质杂乱的阅读内容，略高的选择成本，盛行的快餐文化，导致整个社会的写作氛围十分浮躁。网友们越来越难读到有质量、有价值的内容。基于这个情况，网易云阅读项目上线，它可以一站式提供10万多本精品的图书、3000多本主流杂志和海量的互联网资讯内容。所有内容都经过编辑团队的优选精选，让用户可随时随地获取品质信息。
会上，网易云阅读“原创精品文学”计划负责人管平潮详细介绍了网易云阅读的原创作品计划：网易云阅读将通过最高2000元/千字的价格收购原创文学作者的优秀作品，并在挑选后供用户免费全本阅读。同时，作为原创作品计划中最重要的活动，网易云阅读将联合网易原创频道定期举办各类征文大赛，筛选出有潜力的作者与作品，并推荐给用户。
据悉，武侠小说大师温瑞安担任此次原创文学大奖赛的总顾问，今何在、楚惜刀等知名网络文学作者则应邀担任此次原创文学大奖赛的评委。
随着原创文学大奖赛的启动，也意味着网易云阅读已经形成通过比赛征文、平台自发投稿以及名家约稿这三种长期有效的渠道来挖掘优秀的原创作品，从而增加作品搜集的广度与深度，确保对网易云阅读品质内容源源不断的供给。
颁移动阅读报告 展用户阅读行为
网易云阅读自2011年6月起至今已正式运营一周年。在过去一年间，网易云阅读的用户用9亿分钟时间完成6亿次阅读行为，享受了网易阅读提供的相当于220G的海量文字信息。在此期间，网易云阅读通过对用户大量日常阅读习惯的数据调研积累大量样本，制作并在会上发表了中国首份移动阅读报告——《2012中国人移动阅读报告》。
报告公布了中国人移动阅读的性别比例、年龄比例、时间地点、使用终端品牌信息，并且分析了不同地域、不同星座、不同年代人群不同的阅读兴趣，同时公布了过去一年中国人在手机上最关注的话题。
根据网易云阅读《2012中国人移动阅读报告》中的数据显示，网易云阅读用户的系统设备平台分布基本持平，ios与Android用户数量势均力敌，用户年龄分布主要为80后；50后、80后与90后的阅读偏好截然不同。
除此之外，中国不同地域用户的阅读偏爱也各不相同，带有明显的地域特点：北京人爱看健康，上海人则爱看韩寒。相对于地域的各有风情，男女用户间的阅读偏好也差别极大：只关心时尚的女性与只不关心时尚的男性。而在对不同星座用户调查习惯的调研中，最爱科学内容的双鱼座、订阅幽默内容源数为零 的摩羯座都让人跌破眼镜。“ 韩寒方舟子之争”等热门事件成为过去一年中国人在手机上最关注的话题。
接下来，网易云阅读还将通过开放平台的启动，打通用户、作者、出版商及媒体之间的联系，最终建立起一个“优质内容提升用户阅读品味，高需求用户带动高品质内容进入”的良性阅读互动生态圈。
以“读”会友 称网易绝不为盈利
为进一步加强网易云阅读在内容上的深度运营，网易还启动了网易云阅读开放平台。这种开放是在技术开放基础上的产品思维的开放。借助这一平台，网易与内容商、出版社和原创作者联手，将品质内容通过网易云阅读在移动终端进行呈现；而内容供应商也可依托网易云阅读的海量受众，获取相关内容收益。引进来，输出去，网易云阅读的角色相当于移动终端的内容中转商，实现了内容商和用户的双向对接。
同时社交阅读概念的引入，赋予了“阅读”这一古老行为新的体验，读者可以随时与好友分享精彩内容。
近日，网易公司公布了2012年第一季度财报：净利润9.42亿元人民币，同比增长27.8%。网易在移动应用端的表现引起了投行分析师的特别关注。网易CEO丁磊却认为：一个精神强大的国家，一定要保证两类人的经济富足，一类是教师，一类是作家。但中国文学创作的现状，使得作家很难在保持艺术追求的同时获得丰厚报酬。
“只有让作家真正回归创作，才能为用户提供真正有价值的文学作品。而网易也承诺在这一过程中，分文不取，绝不盈利。”丁磊充分肯定了移动终端平台所带来的发展机遇，并首次向业内公开了网易移动应用精品化发展的战略。
韩寒与方舟子事件范文6
（桂林电子科技大学，广西 桂林 541004）
【摘要】由于互联网的火速发展，自媒体这一以现代化、电子化的新媒体，由于其门槛低、交互性强、传播快速等特点受到大学生的普遍欢迎。自媒体的应用使大学生视野更为开阔，价值观更为多元，思想更为成熟，但随之而来的负面影响则提醒着高校需要正确使用新媒体。为避免大学生受到自媒体的负面影响,如何更好利用自媒体平台，高校加大对学生媒体素养教育成为首要问题，而积极抓住新媒体下学生思想政治教育的重点做出应对措施成为首要任务。
关键词 自媒体；思想政治教育；应对措施
0概要
我国在2005年开始研究以微博为代表的自媒体传媒方式，近三年由于自媒体的普遍运用，也使得研究自媒体对大学生思想政治教育的运用的国内学者也开始增多。如何发挥自媒体在高校思想政治教育中的正确引导，已经成为高校思想政治教育工作者应该思考的问题。
1自媒体与传统媒体对大学生思想政治教育的区别
1．1定义的区别
传统媒体：被称为平面媒体，这里的平面最初起源于广告界。确切来讲，传统媒体是相对于网络媒体而言的，是以传统的大众传播方式（即通过某种机械装置）定期向社会公众信息或提供教育娱乐的交流活动的媒体，包括电视、报刊、广播三种传统媒体。
自媒体：也就是现在所谓的新媒体，是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数人或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。
1.2传播方式和教育的区别
自媒体现在以论坛、推特、博客、微博、手机短信等为主要形式的自媒体技术发展迅猛，大量的信息和资讯被个体自主传播，与更多的人共享。随着自媒体不断地冲击着传统媒体，高校的思想政治教育工作也在悄然发生变化，师生之间的教育关系由传统媒体的“自上而下”、“由点到面”、“一对多传播”的教育模式开始向平等关系转变，学生不再是简单的受教育者，而是可以自主地发表自己的观点、看法。
2学生使用自媒体的现状
2．1智能化电子产品普及率增大
根据数据统计，大学生智能手机使用率达到81%，电脑使用比例达到65%，平板达到20%，未使用电子设备的学生0%。
2.2大学生各类交流平台日益增多
QQ、微博、微信、人人等一些列自媒体的交友平台深入渗透大学生生活，各类自媒体平台每日都传播数以万计的新鲜热点和国家大事，学生联系方式变得多样化，花费在交友平台的时间更是日益增多。大学生注册了QQ、微博、维信、人人中注册任意账号的比例达到95%以上，注册两个达70%，注册三样及以上的达到了58%。
2．3学生留意信息种类偏向于娱乐
经过调查，69%以上的学生浏览网页优先关注明星、娱乐等新闻，23%的学生优先关注学习有关知识，8%的学生优先关注国家新闻。
3自媒体环境下对大学生思想政治教育的影响
随着自媒体不断地冲击着传统媒体，高校的思想政治教育工作也在悄然地发生变化，自媒体对成长中的大学生的身心健康发展及成才产生了一定影响。
3.1正面影响
自媒体拥有强大信息流，有利于学生了解社会和世界，相对于传统媒体时期的大学生，学生的眼界、思维都更开阔和成熟，例如新浪网等。90%以上学生可以利用手机通过自媒体平台获取国内最新消息，比从电视或报纸上获得消息更为方便快捷。
3.1.1快速获取信息，开阔视野
正面的网络信息促进大学生思想成熟，通过网络了解国情、就业信息、价值观引导等都对大学生思想教育有积极的帮助。自媒体上的传播者来自社会各阶层，网络的曝光性和互动性强，公众人物可以利用微博扩大民众对国家、政府官员的关注度；国家利用自媒体公布政务信息，并为百姓参政议政搭建良好的平台，有利于政府倾听百姓之声；噤声于传统媒体的敏感信息在自媒体平台上也可以得到迅速传播。大学生在自媒体平台上能更为亲密地接触到真实社会，使其视野更为开阔，思想更成熟，而不再是象牙塔中两耳不闻窗外事的书生。
3.1.2丰富课余时间，学习新知
自媒体平台上可以有更多个人展示的机会，也能够开放表达自我观点，例如新浪微博和人人网等。75%学生表示他们喜欢在各类平台上分享自己的生活，并从中得到放松，且自媒体工具让人沟通交流更加快捷，73%的学生认为自媒体工具能够提供学生所需的各类信息，54%的学生认为他们可以在自媒体平台找到对学业有帮助的资料，比图书馆更加方便，38%的学生认为从网上可以学到很多“攻略”和冷常识非常有用。
3.1.3加强公民意识，提升爱国主义精神
开阔视野的大学生会更加关注国家的发展和社会的动态，潜意识中自主加强了公民意识。长期以来，传统媒体一直占领着话语权，在国家政治生活中有着重要地位，而自媒体提供了一个自由便捷的传播环境，公民的话语权得到了保障，网上公民的话题也从日常琐事到国内外时事热点全面覆盖，公民意识的加强使得大学生普遍具有极高的爱国主义精神，在关注时事的同时也积极对事件表明看法、提出意见，参与到社会公共事务及公共决策中。
3.2负面影响
3.2.1信息混杂,影响学生三观正常发展
消息的泛滥使得学生容易随大流或对事物的认知产生迷茫，学生可能作为者或接受者，在网络中接触的信息的真实性和合法性有待考证。调查发现，32%的学生在转发消息的时候并未考虑真实性，42%的学生在思考后凭个人想法决定是否转发，23%的学生会在确认真伪后才进行转发。以此看出自媒体上的信息传递存在一定隐患，甚至会对学生个人价值观产生错误的引导。自媒体信息传播的便捷、言论的自由，这些要素无不使得网络道德问题愈发严重，网络骂战也是此起彼伏，如公众人物方舟子及韩寒之间的网络暴力，煽动了网络公民的群战，掀起一片波澜。有些网友没有自己观点但乐于围观网络“热点”新闻，这样的行为易使大学生的三观发生偏离、对事实认识不透彻、道德意识淡漠，进而会造成在网络上甚至现实生活中的道德行为失范。
3.2.2减少沟通，加大思想教育难度
过度使用新媒体进行沟通，使学生在现实生活中沟通能力减弱，甚至有些学生出现交流障碍，在现实中难以与人进行正常沟通，学生不善于沟通，也就变得不善于吸取知识，更难以接受正确的思想引导，这无疑是加大了学校对学生进行思想政治教育的难度。
3.2.3带来便利，带走思考
2014年1月，中国互联网信息中心（CNNIC）的第32次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，2013年中国新增网民中使用手机上网的比例高达73.3%，高于其他设备的使用比例，较2012年底增加8009万人，网民中使用手机上网的人群占比由2012年底的74.5%提升至81.0%。
时代的发展使得学生在日常生活中离不开时尚方便、娱乐性高且功能强大的电子设备，甚至一些贫困生也利用助学金换上了智能手机，追求潮流的步伐偏离了政府的初衷。自媒体网络的便利，使得学生学习、生活变得简易，减少了学生思考和动手机会。通过调查得知，到图书馆阅读图书的学生仅约25%，目前学生较少到图书馆阅览书籍，而是通过网络浏览文字，图书文化因此也正逐渐淡出我们的世界。
4应对措施
4．1利用自媒体传播正能量，树立正确价值观
网络传播信息的快速性超乎人们想象，“快餐文化”备受热议，学生容易产生跟风现象，利用这一现象可以开展正能量的传递活动，宣扬正确的人生价值观。高校必须重视正确使用自媒体平台，利用网络舆论这一大学生思想动态的“晴雨表”，发挥其正面作用。例如运用自媒体平台宣扬推广身边乃至国内外的具有代表性作用的人或事，以此推动大学生的精神文化建设和培养。在这之前，高校还应该开展“识别网络真假”的主题活动，以增强大学生鉴别信息真伪的意识和能力以及引导学生重视正能量，自觉抵制不良信息。
4.2搭建符合学生兴趣的综合性自媒体平台
加大校园内自媒体平台建设，创新校园文化建设和校园正能量传播的新载体，通过利用微信平台、人人主页、微博墙、主题帖等符合时代大学生的传播形式打造全新校园文化传播平台，摆脱传统媒体平台，传递更多可以提高学生学习水平和个人素养的有用知识，例如提供就业信息的网络平台、提供师生交流互动的聊天平台、提供学生意见反馈和学生参与校制度的讨论的公开平台等，在校园文化建设的同时引导学生走出宿舍，远离网络，提高和培养学生的综合实践能力。
4．3提高思想教育教师的综合素质
教育具备前沿性和专业性，思想教育的专任教师应该具备深厚、前沿的综合理论基础知识和坚定明确的政治立场，才能够更加正确地引导学生。在日常的生活中，教师应该自行鉴定网络不良舆论，避免被错误思想引导，正确分析、看待网络舆情和时事政治，不盲目夸大、无中生有。在课堂教学过程中，不应刻意回避社会矛盾和夸大问题，应该积极引导学生运用正确的方式和理性的方法综合、正面地看待问题和分析问题。新时代大学生对于传统的填鸭式教育和灌输式教育极其反感，因此运用讨论式、沙龙式教学方法更能吸引大学生的目光，提高掌控开放式课堂的能力也因此越发重要，这也要求了教师既要有深厚的学术功底和课堂掌控能力，也要有能够接受学生质疑和反驳的大度。
参考文献
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