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互相帮助作文范文1
一小片晶莹、透亮、光洁的雪花，从空中缓缓飘落，随着一阵干燥的风，摇曳着身体，顽皮地数碰一下一棵傲然挺立的松树上一根细长的松枝，又缓缓落下，仰起头像他告别，最后以华丽而婉转的转身覆盖在草坪的一处。 渺小的雪花为大地添上了一分白，一份纯洁，为来年的春天小草发芽提供了雨露——我感受到了雪花对大地的帮助，就在他消融的那一瞬。
又是一个炎炎的夏日，阳光猛烈得让行人的眼睛眯成了一条缝，似乎在烧红了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，这时家家户户都应在空调下休闲享受着。是哪里传来的欢笑？在这样炎热的夏日，竟能听到室外传来的欢笑声。 就在不远处，一棵靠墙伫立的大树下，有许多的老人与孩子正在乘凉，就是远远的看着，心中也泛起一阵凉意。而那大树正施展着枝干，似乎和蔼地笑着，并向人们低声说道：我可以为你们遮挡住阳光，来我的树荫下休息吧。 大树为烦躁的人们提供了阴凉，为树下的人们带来了欢乐——我感受到了大树对人们的帮助，就在他顶着烈日却伸展至枝桠的那一刹那。
就在5·12的汶川地震中，许许多多的家庭支离破碎。就在地震当时，一位母亲已无法将孩子救出，没有多余的思考，就在房屋即将倒塌，生命即将结束的那一刻，母亲将还在护在身下，就再也没有动弹了。当他们重见光明的那一刻，母亲已离开了人世，而那个孩子，幸存了下来。他的幸运不仅仅在于在这样的环境中脱险，更多的，他最幸运的是，有这样一位无私的母亲。 面临生死，母亲早知有那样的结果，却毅然决然地把生的希望留给了孩子，谁能说当他把孩子护在身下时，谁说不是灾难中的帮助呢的呢？
帮助他人，等于帮助自己。
互相帮助作文范文2
周星辰
现在，我们会在森林里看到一只叫的老虎和小动物们在一起玩，小动物应该怕老虎，怎么跟老虎玩起来了呢？事情是这样的：
是个很友好的老虎，但是动物都怕他，他十分孤独。有一天，他听到有人在喊救命，他飞快地跑到了那里，看到有一个猎人正要打一只兔子，二话不说，扑到了猎人身上，跟带了枪的猎人撕打，他打赢了猎人，猎人逃跑了，他和小白兔成了形影不离的好朋友。
其它动物开始责骂小白兔。小猴子哭着说：“我的爸爸就是被老虎吃的。”小山羊生气地说：“我的好朋友小绵羊也是被老虎吃的！”小动物们还说，要是小白兔还不离开老虎，他们就不跟小白兔玩了。
小白兔左右为难，她一想，还是我的救命恩人呢，还是跟玩吧！她苦恼了一天，想出了一个好办法。
第二天，老虎来负荆请罪了，他说：“我的家族给大家添了那么多麻烦，对不起。”给大家鞠了个躬，大家讨论了一会儿，决定原谅，大家都成了朋友。
互相帮助作文范文3
【关键词】后进生；转变；改变；利用
我们的教育的目的是把各个不同层次的学生培养成合格的“人”，而不是让更多学生因为“小小的成长毛病”而无所适从地流入社会，让其无枝可依地飘荡社会吗？这不是教育的罪过吗？这不是给社会增加更大的负担吗？作为一个人民教师，我们不应因为自身考核的压力或升学率的压力而以有色的眼镜和畸形的学生优劣观去评定学习上有差异的学生，而应该以人为本的理念和“救救孩子”良好愿望，真心塑造每一个后进生，让他们的生命重放光彩。在此基础上，我将谈谈如何转变后进生的思想工作。
1 激发学生学习的兴趣
1.1 让学生明确学习目的，端正学习态度。 许多家长和学生都认为学习无用，但他们根本就没有意识到学习的重要性，我们现在已进入二十一世纪，这是一知识的时代，是一个每有知识就无法生存时代。
1.2 关心后进生的同时要有耐心。后进生本生学习不得，他们的基研相对来说差一点，学生学起来本身就有一定的难度，因此需要我们要多给后进生们一点爱心和耐心。只要每一个教师对每一个差生都充满信心，感情诚心，献出爱心，工作耐心，他们才会取得长足的进步。
1.3 课内教学与课外辅导相结合的办法。对于后进生单纯的依靠课堂也不行，所以还需要我们教师牺牲一些课外时间来辅导差生，细心讲解，耐心辅导，孜孜不倦循循善诱，这样他们的学习成绩就会慢慢提高，兴起就会越来越浓。
1.4 多表扬，少批评。多表扬，少批评。对每个学生来说均很重要，尤其对后进生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学习的信心，凡是有错误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“好”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学习也相应的有了兴趣。
2 从观念上改变对“后进生”的态度，多给他们一些关怀、爱护和鼓励
“后进生”和“优秀生”是相对的，而不是绝对的。“后进生”本身就有强烈的自卑感，所以他们最需要的是别人的关心和爱护，最需要教师的引导和鼓励。如果教师一味地批评片惩罚他们，就会给他们的身心造成更大的伤害，甚至产生厌学情绪。教师应该了解“后进生”后进的成因，根据不同的成因制定不同的转变方法。如对生性胆小、学习成绩差、自卑感严重的学生，一方面在课堂上要经常向他们提出问题，答对了给予热情，答错了也不能指责批评，而要适时鼓励表扬他们能够大胆地说出自己的观点，比以前有了进步，使他们感到老师的关怀和帮助，即树立了信心，又增强了对学习的兴趣。另一方面，教师要善于敏锐地体察“后进生”的微小进步和变化，及时给予热情的表扬和鼓励。另外，教师还要鼓励他们积极参加学校、班级组织的各种课外活动，培养他们他们的各种兴趣和爱好，增强主人翁意识。
3 利用兴趣的转移帮助“后进生”学好其他科目
教师要善于发现“后进生”的兴趣和爱好，了解他们的特长，通过学生所喜欢的科目或事物，利用兴趣了转移帮助他们学好其他科目。如对一名爱好历史课而其他科目成绩差的“后进生”，教师在努力帮助他学好这一门科目的同时，应不失时机地对他进行教育，告诉他：我们中国过去之所以落后，受西方列强的欺侮，就因为我们没有掌握先进的科学文化知识，在政治、经济、科技文化、军事等方面都比别人落后，落后就会挨打！学生懂得这个道理后，就会激发起他的爱国热情，自觉地把学好科学文化知识与建设伟大的社会主义祖国联系起来，从面改变学习的态度。
4 利用班集体的力量来做好“后进生”的转化工作
一个良好的班风一个优秀的班集体在“后进生”的转化工作中起着十分重要的辅助作用。教师要善于在班级中培养学生养成“互相帮助、互相关心、共同进步”的良好风尚，积极调动班级中的“优秀生”帮助“后进生”，教育“优秀生”懂得尊重、关心、鼓励“后进生”，让他们成为“后进生”的榜样。组织“优秀生”和“后进生”结成“一帮一学习小组”，从思想到学习、从课内到课外来帮助“后进生”。
5 做好“后进生”家长的工作，为“后进生”创造良好的学习精神氛围
学生的学习活动，一部分是在学校里进行，另一部分是在家里进行的。家庭和父母在学生思想、学习的成长过程中起着学校教育和教学所不能替代的作用。教师应适时召开后进学生家长会，及时向学生家长通报学生在学校的思想及学习情况，了解“后进生”在家庭中思想、学习、生活等方面的情况。指导“后进生”家长采用正确的方法帮助子女树立学习的信心和勇气，使“后进生”的家庭教育与学校教育保持一致，共同帮助“后进生”克服心理偏差，使他们养成良好的学习习惯。
参考文献
[1] 白雪艳. 怎样做好后进生的转化工作[J]. 内蒙古教育学院学报 2000年02期
[2] 宋建军. 后进生写作文的心理障碍及对策[J]. 黑龙江教育 1998年11期
[3] 潘开宏. 四件法宝促进后进生成长[J]. 陕西教育(高教版)2008年08期
[4] 刘丽娜. 以师爱激励后进生进步[J]. 教育导刊 2009年03期
