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中职实习工作计划范文1
[关键词]智能电表；工作模式；集中抄表
中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）07-0394-01
当前电力企业在整个社会发展中发挥着重要的支撑作用，它与人们的生产生活息息相关。电表作为用户用电计量的重要设施，它的智能化就是在计算机技术和通信技术的融合应用下，形成以智能芯片为中心的、可以实现自动计时、计量以及计费的智能化电表，在这种新型电表的应用下，用户的用电情况会更为精确无误，在电费的缴纳上也更加透明公正，而且智能电表的集中抄表模式还可以促进电力供电服务质量的提升。
1.电力系统中智能电表的工作模式分析
当前智能电表在电力用户中应用十分普遍，从其实际应用的分布来看，它主要分为两种主要类型，即机电一体式智能电表和全电子式智能电表。
1.1 机电一体式智能电表的工作模式
对于机电一体式智能电表来说，它的主要运作原理是在机械表上面增加其他元件，这样一方面可以增强对电力的管理作用，另一方面也可以有效降低安装的成本，它一般主要是在老式的机械式电表改造中采用，这种改造作用不会对原有机械式电表物理结构改动，也不会与计量标准相冲突，实质上只是通过增加的传感器来兼顾用电量计数和脉冲输出，因此，它的电表精确度可以维持在一个较高的水平上，之所以它的应用范围较为广泛，主要是因为它是在原有的机械式电表的基础上增加电子元件，并采用管理控制手段，增加读卡的接口，把IC卡充分运用，实现自动的计量和计费，而且它的精确度也十分高，可以在原有基础上进行改造，改造过程中的花费也不是很大，是在用户接受范围之内的[1]。
1.2 全电子式智能电表的工作模式
这种类型的电表相对于上述机电一体式电表来说，它较为先进，是通过单片机技术和专门的电能测量集成线路的运用，来维持较高的精确度，而且它的实际应用运转电能消耗量也很低，可以避免窃电行为的发生。它对用户用电的采样可以有两种方式，一是互感器采样，二是直接采样。前者是利用电压互感器和电流互感器分别来采集用户的电压信号和电流信号；后者则是采用热稳定性高的电阻分压网络来取得电压信号，而用电阻温度系数非常小的锰铜片进？行电流直接采样。例如当额定电流为20A时，直接采样的启动电流为20mA，互感器采样的启动电流则是40 mA。
2.智能电表和集中抄表的实际应用
由于电力系统运行的质量要求较高，需要在实际的用电管理工作中，做好电能的标准计量和计费工作，保证用户用电的便捷性和优质性。在当前的电力管理工作中，智能电表的应用具有计量标准、科学管理以及使用方便等的优势特点，它可以利用计算机和相应的辅助软件来进行实际操作和控制，属于是机械电表的立项替代产品，但是，在实际的应用中还需要对其进行不断的完善和升级[2]。
分时付费电表在当前的用户用电管理中应用十分广泛，但是，需要注意的是它不能实现在线监测和计费收费，还需要借助到人工计费收费的方式配合，从这方面来讲，它的智能化程度并不是很高，实质上属于是智能电表的低水平产品，虽然当前的应用较为普遍，但是，并不适合长远的发展，势必会被时展所替换。
预付费智能电表的一个最明显优势就是可以大大减少用户电费的拖欠问题，这对电力部门的服务提供来说是非常有用的，但是，通过对实际的操作工作来看，很多地区的电力部门采用的是先收费后送电的模式，这就使得会与经济政策和用户权益保护方面出现一定的冲突，而且IC卡预付费方式也在逐步缩减。此外，这种模式的计费收费系统还没有有效构建用户端和主机之间的衔接通道，用户在了解到自己用电情况的话，只能是在进行电费的缴纳时才知道，这就使得用户对电费信息的不对等有一定的疑惑，那么对于电力管理部门来说，如果缺少定期的对电表数据的统计和分析，用户就很难及时掌握自己用电的状况，最后所出现的各种计费缴费问题也难以准确划定责任，导致一系列不必要的问题出现[3]。
集中远传自动抄表模式在当前的用户用电管理中逐渐被人们所接受，它的推广和应用首要的对象是高档住宅区，同时也是电力企业主要进行推广和采用的一种模式，从这种系统的实际应用效果来看，它的自动化和智能化程度较高，而且对于电力的计量准确性也很好，也就促进了电力管理工作的智能化程度提升，而且从用户用电的角度来讲，这种系统的一个特点就是它的很多相关设备费用是由电力部门来承担的，因此，受到了广大用电用户的接受。
3.集中抄表系统在实际建设应用中的问题和解决对策
3.1 低电压线路导致的不利影响
通常情况下，从电力系统的实际运行来看，低电压电力线路的容性和感性容量两者并不是很协调，这就会导致电子式电能表所产生的的脉冲信号会大大受损，经常会出现信号的失真现象，这对电力的计量是十分不利的，那么从当前我国农村电网的改造工程来看，输电线路的容性容量实际上是超过感性容量的，一旦容量过大的话，就会对电能高频的载波信号起到限制作用，进而使电能信号受损，基于此，就需要采取相应的应对对策，充分发挥低压载波集中抄表系统的功能，对不满足电力系统的线路要第一时间进行改造，对电力输电线路的载波信号传输能力起到强化作用[4]。
3.2 输电线路负荷的特殊性
在低电压线路中，电力的负荷类型是多种多样的，线路的频率波动范围也较大，而且在变频和调压设备的作用下，低压电力载波的传输就会有困难，导致载波自动抄表工作变得更为复杂，那么为了保证电力系统的运行良好，避免这种现象的发生，在它的集中器内部就需要适当的增加过滤电路，对噪声的强度进行合理测控并按照噪声的特点，制定合理的门槛电压值，这样就可以实现过滤载波信号中的夹杂噪声信号。
3.3 电能数据分析存在的问题
如果集中器采用的数据分析模式是单对单形式，就很可能出现在对某一数据进行分析时，其他的数据也正处于上传状态，数据会出现拥堵现象，导致计算机在处理各种数据时容易出现遗漏[5]，那么要解决这种状况，就需要结合集中器的数据分析工作原理，采用树状分散式的结构，这种结构实质上把集中器作为数据的主体部分来看待，它的分支结构是电能的用户模块，那么分支存储器就会对用户的电能数据起到储存的作用，然后集中器再按照系统设定好的模式来实现对各种电力数据信息的分析处理。
4.总结
电力系统在现代社会发展中发挥着重要的作用，它与人们的生产生活息息相关，对于电力企业来说，在进行电力营销发展中，就需要实现远程用户自动集中抄表系统。智能电表作为用户电能计量和计费的重要设备，它的自动化和智能化可以进一步提高电能抄表的精确性和公正性，针对于集中抄表系统中存在的问题，需要根据其产生的原因，采取相应的解决对策，保证电力营销管理方案的合理性，进而提高管理工作的自动化水平。
参考文献
[1] 包霞.浅析智能电表在集中抄表系统中的应用[J].农家科技（下旬刊），2014，（5）：252.
[2] 殷惊宁.对智能电表与集中抄表的分析研究[J].消费导刊，2012，（8）：146.
[3] 门泽东，于海霞.浅析智能电表工作原理及集中抄表的应用现状[J].科学导报，2014，（12）：178.
中职实习工作计划范文2
关键词：网络；中职；班主任；QQ群
网络校园的建设，无线4G平台在三大运营商的推进下在校园遍地开花，宿舍的无线接入点为移动终端顺畅接入互联网，为网络化学习提供了坚实的物质基础。
一方面，互联网浩如烟海的巨大体系体现了网格式学习特征，改变了传统的以说教为主的平面课堂，突破了传统学习的时空限制，开启了以个体的自主学习和协作学习为主要形式的翻转课堂。各种媒介，例如，手机、IPAD、电脑等不可避免地走入学生的日常生活。
另一方面，职业类学校的学生自我管理能力弱，有时上课、集会等场合也会忍不住使用手机。发现学生上课使用手机后，教师一般或采用没收管理，或要求调静音、关机，或采取统一存放下课取回等措施，尽管管理方法各有巧妙不同，但由于班级管理中维持教学秩序，实现课堂教学目标是必然选择，因此，教师和班主任只有想尽办法努力让学生的手机与课堂隔离。
于是，网络化学习趋势和学生的自我管理能力之间的矛盾凸显出来。而且，职业类学校学生毕业后就要走向就业岗位，这使职业学校比普通中学更需要培养适应社会的能力。学校、社会、家庭都随时随地在进行着对学生的世界观、人生观、价值观和行为体系的塑造，德育工作是没有边界和时空界限的，仅仅通过校会、班会、诫勉谈话、家校电话联系等传统教育投射方式已经满足不了实际需要。
现实中即时通讯工具――QQ，改变了人与人之间的联系模式。通过建立班级QQ群，把班集体搬到网上的平台空间，实施信息的可驻留传送，可以传递共享资源，实施网络化学习。
利用QQ群将德育课堂延伸到网络时空，不仅可以使课堂学习的空间和时间得以延伸，更是让每一个学生拥有了参与集体对话的平等主体地位。在QQ群中发言者可以充分发表自己的观点，引起话题，参与讨论，最终形成共识或者留存分歧，这一交流模式为培养学生分析问题和解决问题的能力、培养思考的独立性创造了条件。教师不再是课堂的唯一主体，学生可以畅所欲言。
班主任工作主题性强，适合进行项目教学，针对某一主题，发动所有学员进行资料搜集，统一集中进行筛选，要筛选就要具备对课题的初步了解，参与者的自我阅读信息量大，这就实现了课堂的主体性转移，学生通过自我查找、阅读、上传分享，结合老师准备的精品素材，实现讨论课题时的沟通有序。课堂不再是老师说什么学生学什么，而是转变成相互交流有自我倾向性的思想结晶，新形式下的读万卷书为学习者迈向对学习主题更深层的理解并最终实现知行合一提供了可能。全体学生参与的话题不仅激发了学生积极性，实现了德育管理的目标，更大大地拓展了学生的可操作空间。这些变化使学生主动性提高、选择性增强，最终提升了学生的自信，真正做到了为学生的终身发展奠定基础。
QQ群中的讨论组功能就好像是一个临时组织，每一个成员都可以按照兴趣、项目、社团等自由组合为各自的讨论组，为拓展学习领域和交流各自的学习体会创造了便利条件。学校放学后和周末休息日，各讨论组可以实现脱离空间的束缚，为在课堂上、相聚时未能深入讨论和完工的项目进一步开展下去提供了平台。遇到不能解决的问题，可以邀请老师加入讨论，实现了跨地域教师资源整合。
通过筛选，教师学生将推荐的视频、文字、图片等多媒体资源放进共享平台，实现了信息资源的精确汇集，把符合社会主义核心价值观的正能量向广大学生投射，实现德育教育对学生学习生活的引领，把学习型组织这一班级建设目标推进到更高层次。
QQ群中的群邮件功能，为集体参与某一主题类观点的征集讨论，提供了进行比对、参照的可能。每一位群邮件的参与者对同一份邮件回复时其观点会被所有参与该邮件的人们获得，这为进行开放式讨论，展示各自鲜明的观点，无法完善表达自己的想法而保持沉默的部分学生失去表达自己观点的机会。
QQ群的说说功能使每个人便于记录每个人的思想轨迹，善用说说中传达的各种信息，为能更好地了解学生的思想动态，及时性地进行沟通了解，便于师生平等交流。QQ微博、空间、日志、公告，为教育的主体思想得以无障碍传送，并且可以随时回溯提供了平台。实现了替代类似于班级的黑板报的功能，不但可以做到实时更新，而且资源整合更加简便易行，能紧跟时代步伐，实现所挑选信息与现实生活的无缝衔接。
在网络高速发展的大潮中，班主任要加强对网络知识的学习，不断提高自身素质，积极探索利用网络资源管理班级的方法，拓展教育时空，拓展信息投射量，在德育管理中真正实现课堂的高效，更好地实现教书育人的目标。
中职实习工作计划范文3
中职学校学生思想、行为正处在形成期，在中小学阶段学校管理比较严格，加上父母的监督和管理，学生安全事故发生率较低。但在中职学校，由于学生远离父母，来到新的环境中，中职学校管理与中小学有极大的不同。因此，安全教育是中等职业学校各项工作的重中之重，研究中职学校安全教育方式，构建全方位的安全教育体系是当前中职学校管理中的一项紧迫任务。
一、完善安全教育责任体系
中职学校安全教育要从完善责任体系入手，层层落实安全教育责任，确保校园和谐稳定。校长是中职学校安全教育工作的第一责任人，对安全教育工作统筹管理。校长要承担起第一责任人的职责，提高对学校安全教育工作的重视程度，将安全教育工作纳入到学校整体发展规划中，定期组织开展全校性的安全教育工作，绷紧安全弦。定期到各部门调研安全工作，及时发现学校运行管理过程中存在的安全隐患，强化安全措施，防范安全事故的发生。部门负责人是中职学校安全教育工作的直接责任人，负责所在部门安全教育工作的具体落实。部门负责人应当按照学校安全教育的整体工作计划制定具体的工作预案。尤其是承担实习实训任务的部门，要针对不同的实习实训设备，制定安全管理制度和安全防范措施。同时，要制定紧急突发事件的处理方案。任课教师、辅导员(班主任)是中职学校安全教育工作的具体责任人，负责职责范围内的安全教育具体工作。指导员，尤其是承担实习实训任务的教师，要把安全教育纳入学生的教学体系，带领学生进行实习实训操作，以防发生意外。辅导员(班主任)要强化对学生日常学习和生活中的安全教育工作，做好教育和引导工作，关注学生的安全动态，防范和化解安全风险。
二、构建安全教育长效机制
安全教育是中职学校的一项重要工作，要积极构建安全教育宣传、学习、实施的长效机制，确保安全教育正常化、制度化。中职学校要积极完善安全教育宣传工作机制，充分利用校园广播、公共展板、条幅、电子显示屏等，开展安全知识的宣传，提高广大师生的安全意识。定期开展安全教育知识讲座、安全知识竞赛等活动。通过邀请相关专家开展安全知识讲座，组织学生开展安全知识竞赛，丰富安全知识的教与学。高度重视安全教育演练，建立和完善安全教育演练制度，定期组织师生开展消防疏散演练、心肺复苏演练、人工呼吸模拟演练、个人自卫演练等活动，并邀请相关专业人士讲解和演示。使教师和学生掌握应急处理方法和技术，提高师生自我防范的能力。
三、落实安全教育以案说法活动
以案说法是安全教育的重要形式，中职学校要把安全领域的典型案例作为教育的重要素材，通过鲜活的案例让师生重视安全工作，营造平安和谐的校园环境。中职学校要定期开展消防、治安、食品安全等不同专题的以案说法安全教育。学校领导、部门负责人、任课教师、辅导员等从不角度对学生开展安全教育。从广播、电视、报纸和网站等不同领域收集典型安全事故，尤其收集与学生生活和学习密切相关的案例，如宿舍火灾、实习实训事故、校园贷(套路贷)、猥亵、食物中毒等案例，为学生讲解案例的发展过程，剖析案例发生的原因，引发学生深层次的思考。杜绝在宿舍使用热得快、暖宝、电热毯等大功率用电设备，注意在实习实训过程中的安全操作事项等。
中职实习工作计划范文4
关键词： 中等职业学校 教学实习 管理措施
一、完善的学校管理制度及落实是中职学校学生教学实习顺利完成的有力保障
职业意识、服从意识、服务意识贯穿教育教学活动，学校可通过德育序列化教育活动及各种手段，建立比较完善的教学实习管理制度，分年级实施，潜移默化。
（一）汇编学生手册。学校可以自行汇编《学生手册》，汇集教育教学及管理制度，包括实习管理制度及学籍管理办法等，学生入学时人手一册。通过主题班会、全校集会等各种形式，学习里面的规范和制度。高一年级时，侧重点是学习各种规范，培养学生的服从意识和规范意识。高二年级着重培养学生的就业意识和服从意识。
（二）分层教育教学活动。首先是加强校内实训课，让学生通过校内实训课了解企业的发展与需求。了解专业特点，学好专业课程，增强动手能力，为校外实习做好准备。其次是重视职业生涯设计和就业指导课。高一年级开设职业生涯设计，让学生了解自己的就业趋向，培养适合自己的理想，设计自己的人生。高二年级开始就业指导课，让学生从思想上、自身素养上更加完善，强化实习就业意识。再次是在日常教育教学中，进一步强化学生礼仪、行为规范、服从意识等方面培养，让学生充分认识到实习是中职学校的必修课程，每一个学生都要按要求完成。
（三）加强校企合作，加强行业联系。学校可与多家企业建立长期合作关系，建立企业文化氛围浓厚的、以企业命名的班级，通过企业考察，了解最新企业和行业要求及其专业发展趋向。学生的专业技能学习要与实际相结合，要与企业和市场的需求相结合。在理论与实践相结合中，实践尽量接近实际情况，特别是在教学实习中，应强化工作的效果，与社会接轨。
二、有效合理的心理干预是学生教学实习的重要保障
根据中职学校特点，中职二年级学生必须到校外参加不少于3个月的教学实习。在学生参加教学实习之前，对其进行合理的心理干预十分必要，较为有效直接的方法是学校实习管理处联合教导处和学生处分别召开学生大会和家长会，明确教学实习的几点重要意义：一是符合党和国家教育方针，符合职业教育规律。职业教育尤其强调教育与生产劳动和社会实践相结合，这样做有利于提高学生的职业技能。二是有利于提高学生的思想道德素质和实践能力，促进学生全面发展。三是有助于提高学生素质、就业和创业能力，为顶岗实习打好基础，帮助和促进学生就业，提高就业率。四是能够减轻学生及其家庭的经济负担，帮助中等职业学校学生完成学业。五是此举能为企业提供合格的从业人员，为本地经济建设服务。
三、精选优秀的实习指导教师是学生教学实习管理工作的基础
学生参加教学实习具备的是双重身份，一方面他们进入企业必须按照企业员工的要求对待自己，另一方面他们还是职高的学生。两种角色的转换需要一定时间，所以教学实习管理中必须有实习指导教师。针对学生实际情况，学校需要建立针对实习指导教师的专门的管理要求和考核机制，以保证学生实习的顺利完成。
（一）实习指导教师的基本素质。全校各部门大力支持学生教学实习工作，保证实习指导教师能满足每个实习点的要求，按45名学生配一名指导教师，每个实习点根据学生人数安排2―3名教师，24小时驻厂伴随式管理。挑选的指导教师原则上是经验丰富，责任心强，能吃苦，有耐心的，专业能力强，沟通能力强的优秀教师，并且通过“老带新”的方式培养年轻教师迅速成长。实习处对确定的指导教师进行培训，学习《带队老师实习职责》。
（二）带队教师必备的工作素养。一是具有超强的责任感，全面负责学生管理，关心学生生活，做好学生思想工作，与家长建立有效联系，维护学生的合法权益和安全，保护学生的身心健康。二是能够迅速到岗到位，深入学生实习岗位，了解学生岗位，掌握学生思想和行为动态，积极、及时解决问题。三是充分了解并理解企业、岗位的工作职责与要求，与企业管理人员沟通，配合企业做好学生和家长的工作。四是认真执行学校制度和工作计划，遵守组织纪律和工作程序，发现问题、解决问题，并认真填写《实习带队手册》，如实填写实习学生表现。五是完成每月总结和学期总结，随时小结，以实习通报、工作汇报、座谈等形式及时反馈实习真实情况。六是做好实习学生表彰工作，即根据学生日常表现，按照学校学生实习管理办法评出优秀、进步学生，回校后全校开会表彰，学生代表现身说法，发表实习感言，这既是总结大会，又是对高一年级学生再次进行职业意识的培养，效果更直接。
总之，中职学校学生的教学实习是中职学校的一个重要特色，也是学生必须认真完成的重要过程，通过教学实习，更好地为学生顶岗实习打好基础，从而为学生真正走上社会，走上就业岗位，甚至为创业做好准备。
参考文献：
中职实习工作计划范文5
时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。亲爱的读者，小编为您准备了一些中职班主任工作总结，请笑纳!
中职班主任工作总结1一学期的中职班工作已经结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结：
一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。
由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。
积极配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。
班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守则》《规范》竞赛等主题班会，让学生深受教育。
学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教育和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习计划，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。
二、学会正确关爱，营造温馨班级
1、对后进生耐心教育，但不能迁就。
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。
中职班主任工作总结2时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进行三个月的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。从学生进入工厂的那一天开始我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。
一、认识熟知班集体
一个班集体，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。慢慢熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是非常的了解，相互的了解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。
二、及时做好工厂和学生之间的桥梁
当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通,思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、快乐式管理
现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、实习是快乐的，通过实习找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作
有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，应该在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
六、加强与家长联系
职业院校的学生的实习是非常重要的，，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意识强，但是由于大部分都是女生，进工厂实习对一部分女生来说是很难的。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，三个月的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
中职班主任工作总结3回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。
(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室，积极督促学生学习。
我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。
(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。
(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。
(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。
通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
(1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。
(4)出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。
这学期是我带第一个班级，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。
中职班主任工作总结4虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是：
一、提高知识，明确职责，加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。
要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
二、热爱学生，深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
三、实施班级管理，形成良好的班风
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在__-__上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。
5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。
日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。
我认为，班主任善于抓学习习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。
中职班主任工作总结5回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。
1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。
我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。
(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱导他们遵守纪律，不迟到，不早退。
(3)严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家长联系。
(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离，和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标。
2、常到教室，积极督促学生学习。
我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意见，及时对出现的问题给予解决。
(1)对于课堂迟到和早退的同学，给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯。
(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育。
(3)检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完成作业。
通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。
3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。
通过活动的开展，学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活，保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作。
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。
(1)每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电，是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对出现违纪的同学严肃处理和教育。
(2)定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。
(3)安排一些学生做好管理和报告工作，对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。
(4)出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系。
我班学生年龄从17—21之间，年龄跨度较大，并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生晚自习、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生，将得到较好的管理效果。
中职实习工作计划范文6
［关键词］中职计算机教育;学生;实践能力
近年来，我国网络技术和信息技术发展迅速，在推动社会进步的同时，也给我国人才培养提出了较高要求。中职院校作为社会人才输送的主要阵地，必须充分把握时展特征，以企业人才需求的变化为依据，变革自身的人才培养模式，将学生的实践能力作为培养的重点。计算机技术在社会发展中发挥着重要的作用，并且学科本身具备较强的实践性，因此中职院校教学改革中必须注重计算机教育的创新性，为培养学生实践能力奠定坚实基础。
一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是学生学习的关键，中职院校学生普遍存在基础薄弱，兴趣不浓等特点，进而影响日常教学效果。因此教师必须考虑学生自身特点，在教学中营造良好的情景，以此激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。例如在Excel教学中，教师将教室布置为年终总结会议现场，给学生以真实的体验，并且为每个学生匹配具体的工作岗位，针对不同岗位教师提出表格制作要求，比如针对财务部门，教师要求学生制作财务报表，汇总第四季度和全年公司财务收支情况，而对于销售岗位，教师则要求学生汇总销售产品信息，并对销售数量进行分析，并将销售区域绘制成饼状图等。在这样的情境下，避免了单纯传授知识的枯燥，激发了学生的学习兴趣，使得学生主动参与到表格制作之中，并有针对性地掌握各类表格的特征，加深印象，在实操过程中增强经验的积累，最终提高自身的实践能力。
二、建设校企培训基地，创造更多动手操作机会
现阶段，相关单位在人员招聘中日渐关注应聘者的岗位适应能力和实践能力，很多毕业生出现学校理论知识成绩较好，但是上岗工作后力不从心的状态。为了解决这一问题，中职院校在计算机教育中可与企业联合，搭建培训基地，为在校生提供更多的实操机会。例如在中职计算机教育过程中，学校可与当地广告公司合作，建立“多媒体制作和Flash动画制作”培训基地，并制定具体选拔方案，该培训基地主要面向大二学生，培训基地采取“笔试+面试”的考核形式，成绩合格者可被录用，进入培训基地学习。在培训基地中，企业会委派相关工作人员组建团队，并把公司的业务带到基地中，学生可真正参与到项目的洽谈、创意和制作过程中，并且领队将实习的学生分成小组，并为每个学生分配具体的工作任务，学生根据工作内容制定详细工作计划上报相关负责人，同时每周都会召开部门会议，除总结本周工作部署下周工作外，学生可就工作中存在的问题提问，以此为学生营造真实的工作状态。在这样的环境中，学生转换自己的身份，明确自己身上的责任，在挑战中锻炼自己。
