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初中德育工作计划范文1
1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3、面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培养学生正确的学习方法
1、加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3、创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1、学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
初中德育工作计划范文2
薛店镇第一初级中学
2020年7月
一、指导思想:
以疫情常态化，五育并举，德育为先为总指导，以我校学校工作计划为主线，加强学生疫情常态化管理、探索疫情常态化德育工作新方法，用新理念和新方法评价学生，推进疫情常态化德育课程的实施，探索我校在疫情常态化下德育工作的发展之路。
二、工作目标
1.加强防控新管肺炎传染病工作，确保学校正常的工作秩序。
2.落实立德树人根本任务，加强理想信念教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强优秀传统文化教育；开展生态文明教育；扎实开展“三争三创教育”，争当文明学生、文明教师、文明家长，争创文明班级、文明宿舍、文明家庭；积极践行“三建六育一评”“双十三百”等活动，抓好未成年人思想道德建设，培养更多的“新郑好少年”；以德育队伍建设为重点，持续提升德育主任和班主任专业水平；以家校共育为载体，持续增强育人合力。
3.求真、务实、高效地做好德育常规管理，重抓学生的养成教育，以贯彻学生一日常规基本要求为抓手，严格落实常规要求，促进学生文明习惯的养成，特别是卫生防疫健康教育。
4.加强名班主任室建设，利用薛店一中名班主任工作室做好对全体班主任的培训与管理工作，不断创新培训途径和策略，提升班主任的工作能力与管理水平。
5.加强教育实践活动的管理，以活动促德育，增强计划性，进行统筹整合，力求活动数量少，质量优，确保教育成效，促进学生健康、和谐地发展。
6.加强家长会课程、班队会课程的开发工作，科学实施德育课程，促进学生健康成长。务实高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。
7.继续深入打造书香校园，让浓郁的书香陪伴学生成长。
8.重视家校联系，做好家长的培训工作， 建立家长委员会，定期召开家长会，提高家长的家教能力。
9.注重校园文化、名班主任工作室、教室文化、走廊文化建设，营造学校良好育人氛围，发挥文化育人的功能，创建人文校园。
三、工作要点
（一）疫情防控
为认真贯彻落实上级有关精神，坚决打赢疫情防控阻击战， 坚决防止疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康。
1、学校每日掌握师生员工健康状况，实行“日报告”、“零报告”制度。
2、要对全体教职员工开展疫情防控、个人防护等知识和技能培训。对正在发热或有疑似症状的师生员工要暂缓返校，绝不允许带病返校或未解除医学观察的师生员工返校。
3、严格实行校园封闭式管理，严禁外来无关人员进入校园，所有场所设施暂不向社会开放。
4、开学前要对学校进行彻底清洁，对物体表面进行预防性消毒处理，保持教学、生活、工作、活动场所等通风换气。
5、严禁学校在开学前组织集中教学、实习实训等活动，严禁校外培训机构在开学前开展线下培训活动。
6、学校要持续做好师生员工健康管理，开展晨午检工作，落实“日报告”、“零报告”制度。做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的师生员工及时追访和上报。
7、要严格校园出入管理，师生员工进入校门一律核验身份和监测体温，不组织大型集体活动。
8、加强各类生活、学习、工作场所等通风换气，保持教室、宿舍、食堂、浴室、体育活动场所等重点场所地面卫生整洁，每日定期消毒并记录。
9、加强餐（饮）具的清洁消毒，做到一人一具一用一消毒。
10、加强垃圾分类管理，及时收集清运。确保学校洗手设施运行正常，配备洗手液、肥皂等。
11、学校要设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。
12、学校要制定疫情防控物资管理制度，科学使用，确保疫情防控物资“专物专用”。
（二）立德树人
1.建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，定期举行班主任例会，开设班主任成长论坛，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。不断增强培训的针对性和时效性，促进班主任专业化成长，进一步完善班主任成长档案。
2.建立班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据，切实于年终绩效工资挂钩。
3.进一步加强团队工作。做好新团员的吸收和培养工作，继续开展手拉手活动，开拓壮大活动阵地，积极发挥共青团主阵地的作用，让学生会“自我服务、自我管理、自我教育”。
4.丰富德育活动内容和形式。充分利用重大节日，搭建活动平台，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的思想道德、健全的人格和良好的心理素质。继续坚持从细节入手，抓小事、抓活动，抓出实效。
（二）着力开发家长会、班队会等德育课程
进一步充实和壮大家长委员会队伍，使更多的家长参与到学校常规管理工作中，确定家长会课程的主题，如“如何让学生养成良好的学习生活习惯”、“家庭教育对孩子成长的重要性”、“如何有效进行亲子阅读”等，切实开展活动，提高家长教育水平。
班队会课程我们将继续以一些重大节日为资源，认真设计环节，让学生充分体验到、感受到节日的意义，从而获得思想熏陶。同时依据新郑市名班主任评选标准，督促班主任严格按照班队会仪式流程，上好班队会课，真正使学生受到思想教育。
（三）抓细抓实德育常规工作
1.抓好养成教育，培养良好行为习惯。
以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，针对各年级学生的不同心理和发展特点，因地制宜，制定不同的养成教育目标。
2.规范班级管理，争创文明班级。
进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，制定学校文明班级评比条件，开展文明班级评比活动，在学生中大力宣传“十讲”即语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，活动中讲参与，集体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时处处讲安全。努力做到“十好”即站队好，唱歌好，升旗好，扫地好，读书好，写字好，走路好，礼貌好，做操好，仪表好以此不断促进中学生文明行为习惯养成教育。
3.以共青团为主体，加强德育常规管理，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。
4.扎实推进“书香校园活动”，营造师生共读共写氛围。
我校开展“打造书香校园”几年来，成效显著，提升了师生文化素养，教学成绩逐步提高。本学期，我们将不遗余力进一步推进书香校园活动。新学年保证师生有书读。计划每个教师本学期阅读2本教育学书籍，并将教师的学习情况与评优、评先、晋级挂钩。教师读书同时要指导好学生的读书，开展师生共读一本书共写随笔活动，引导学生读优秀作品，学校每月开展一次学生读书笔记展评，继续建好班级图书角，充分发挥图书角作用，让图书角成为学校图书室有益的补充和学生读书的乐园。
5.法制教育。
继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用升旗、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，加强学生遵纪守法的宣传教育，加强教师值勤工作，要求值勤教师增强责任感。
6.抓好每个月的主题教育。
本学期共有五个月，每个月都确定好一个主题，（弘扬中华传统美德教育月、爱国主义教育月、三节三爱主题教育月、法制校园教育月、安全教育月）并根据每月主题确定每个月的周会及国旗下讲话要点，学校将这些要求认认真真贯彻到每一个学生的言行中，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
7.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，学校要结合重大节日、纪念日开展活动，让学生在活动中接受教育，提高自身素质。
8.加强优秀传统文化教育。切实落实“五个一”，做到每日一诵读、每日一阅读、每日一书写、每周一创作、每月一赛事，让优秀传统文化真正在学生心中落地生根。坚持以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善学生道德品质，培育理想人格。
9.开展心理健康和生涯发展课程规划。通过邀请专家开展讲座，加强对学校领导、任课教师、班主任、家长及学生的心理健康知识和生涯宣传工作，提高全体师生的心理健康素质和对生涯发展知识的知晓率，自觉将心理健康教育和生涯教育理念融入教育教学各环节。
（四）抓好“三个结合”，开展多元教育活动。
1.学校要重视家庭、社会与学校教育的配合。各班利用负责的家长建立家长委员会，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。和社区开展联谊活动，加强与派出所、消防队等机构的联系，加强学生的安全与法制教育，优化学校周边的治安环境，做到让学生离校不离教。配合各级关工委开展形式多样的教育活动。
2.班级要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，避免出现学生厌学、进网吧等不正当现象。
（五）继续加强校园文化建设和班级文化建设，打造校园文化品牌。
1.精心布置校园环境，利用校园文化、教室文化、走廊文化等努力为学生创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。
2.重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；
3.重视班级黑板报、红领巾广播站、宣传栏的宣传工作，加强校园文化建设，彰显学校德育特色。
（六）重视学科渗透，加强德育科研。
1. 优化学科教学
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。
2.开展实践活动
紧紧把握教改脉搏，在七八九年级开展综合实践活动，并同学校特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的主题来自社会生活、自然世界，任课教师要结合教材内容向学生推荐主题，结合德育主题，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力。
3.精心组织好“开学第一课”活动。
各班精心设计、组织开展好正式开学后的“开学第一课”活动，通过网络视频开展教育，厚植爱国主义情怀，增强为铸就不可战胜中国力量而不懈奋斗的使命感与责任感。
4.要组织好对疫情防控模范人物事迹的学习活动。
结合国家、省、市对疫情防控期间先进模范的宣传推介，组织开展开学后的“战疫故事汇”等活动，邀请医生护士、解放军指战员、志愿者、一线公务人员、新闻记者等“最美逆行者”，讲好基层一线抗击疫情的感人故事，感受中华儿女众志成城、共克时艰的精神风貌，引导学生在感动中感悟、在感悟中成长，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
初中德育工作计划范文3
一、在班级管理中，用制度说话。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行劳动改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严重扣分的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向。
人有智力低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、引进竞争机制。
针对每一次月考成绩，总分名次都通过列榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
三、日常生活中，解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成初三生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、落实家访，了解学生生活实际。
初中德育工作计划范文4
一、指导思想
本学年德育处将继续以社会主义核心价值观为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，以德育主题活动为依托，建设学生喜爱的德育平台，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，引导、塑造学生的良好行为习惯，增强德育教育的有效性。继续以班级、年段为实施幸福德育的平台，推进幸福德育工作在我校的深入开展，以感恩教育为切入点，引导学生感恩师长、感恩学校、感恩社会，培养高素质、明礼仪、善感恩的人才。
二、工作目标
反思总结上一学年幸福德育开展情况，进一步推进幸福德育工作深入，积极推进德育校本课程——幸福读本实施，加强幸福德育科研工作，形成一整套切实可行地推进幸福德育的方法与制度;加强公民意识教育，学生行为规范养成教育，培育良好校园氛围，引导学生良好的行为规范意识;结合教师节、拗九节、重阳节、父亲节、母亲节等节日，以主题活动的形式推进中华优良传统文化教育，特别是感恩教育，培养学生感恩之心;继续推进我校体育节、艺术节、元旦迎新、社团节等大型活动的有序开展。
三、本学期工作重点
增强幸福德育研究，推动幸福德育工作在我校的深入开展
(1)在总结我校去年幸福德育实施经验的基础上，加强幸福德育科研工作。以科研项目的推进带动我校德育工作团队理论水平的提升。我处今年将着力推进省级两个新的课题：福建省中小学德育研究专项课题——《以幸福德育为目标的高中班会课课程建设》、福建省中小学教师发展基金课题——《普通高中的幸福德育的分层次研究》的研究工作，相信随着课题研究的深入开展将进一步提升我校德育队伍的理论研究水平。
(2)继续以班级、年段为平台，大力推进幸福德育的实施。加强班级环境文化、制度文化、活动文化、课堂文化、管理文化建设工作，营造愉悦和谐的人际关系，组织有向心力的班级活动，培育多元包容的班级文化、形成阳光向上的班级气质，让幸福班级建设成为年级、学校的基础，从而推进幸福德育工作在我校的深入开展。
(3)有效推进年段工作，培育、塑造年段德育工作特色
立足我校德育工作年段分层次推进的特色，德育处根据学生三年成长特点，结合我校德育培养目标，统筹安排年段德育工作重点，加强年段工作研究，从高一、高二、高三年段学生特点出发，优化落实分层次德育目标，依托我校学生成长手册，记录学生成长历程，推进年段管理工作，提高整体管理水平。
(4)编印德育校本教材，打造三中德育特色品牌
编印《幸福读本》、《班主任工作指南》、《三中学生指南》、《高中班会课课程教材》，将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到校本德育课程的德育目标之中，充分发挥课程的德育功能，丰富学校德育资源。
2.加强高三毕业班管理工作，通过强化常规管理，使学生的思想统一到年段、学校的要求上来，根据不同阶段，学生表现出的不同思想状态，开展有针对性的工作，使学生始终保持良好的精神面貌，提高备考效率。关注高三年段班主任、学生心理状态，营造良好毕业班氛围，组织适宜高三年级德育活动，密切家校联系，促使学生、家长、班级、年段、学校形成合力，增强团队意识，为明年高三取得更好成绩打下坚实的基础。
3.加强德育队伍建设，提升德育干部素质
除了依托班主任例会，以会代训外，还要转换培养方式，加强班主任培训。本学年成立三中青年教师“读书会”，将继续通过为班主任定购教育书籍，引导班主任利用课余时间自学相关理论知识;观摩学习主题德育活动，不断学习兄弟学校、本校先进班主任工作先进经验;定期组织教育理论学习、读书沙龙活动，使班主任能够及时地接受到新思想，相互交流学习心得;定期聘请有经验的班主任就常规管理、班集体建设、育人的成功案例等方面进行经验介绍等四种方式不断引导班主任们学习先进的管理、育人经验，不断提升班主任队伍素质水平。鼓励班主任主动认真地开展工作，注重发挥骨干班主任的示范作用，力争打造一只高素质的班主任队伍。
4. 加强公民意识教育，继续完善德育考核制度建设，扎实推进学生行为规范教育
针对近年来学生素质情况，大力开展公民意识教育，培养公民美德，发扬社会公德，增强国家认同，引导广大学生了解公民的基本权利与义务。扎实推进学生行为规范教育，培养学生良好的行为规范。
(1)认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
(2)完善我校的德育考核细则，依托智慧校园平台，进一步推进值班领导、值班教师和值日学生的检查制度，增强常规管理工作，增强德育实效，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。利用班会组织学生认真学习落实《福州三中德育考核细则》，对学生进行行为规范系列教育，强化训练，让学生明确在校学习生活中应怎样做，能做什么，不能做什么。
(3)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行思想品德与文明礼仪教育，营造校园内对学生对行为规范养成的浑厚氛围。动员全教师，全员育人，引导学生讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。
(4)依托校园数字化德育考评系统，增强学生自主管理能力。本年度，我们根据去年数字校园体系使用经验，修正，改进考核系统，并将学生自主管理的班级卫生、课间操、眼保健操等考核工作相关电子表格引入到德育考评系统，进一步完善了考核内容，增强学生的自主管理能力。以评比促管理，引导学生健康成长。
(5)充分发挥年段力量，落实学生常规管理工作。以三个段长为主要负责人，以班级为基础，引导各班做好班级常规管理工作。定期进行班级管理工作交流，对于优秀班级在年段会上给予表彰、鼓励，对不良现象和不良行为及时总结有效经验，互补有无。
5. 加强中华优秀传统文化教育，大力推进感恩教育，培养学生感恩之心
感恩是一种人格品质，是一种人生态度，是一种道德修养，作为三中的学生应该具有这种人格特质或一种习惯，常怀感恩之心，不仅能够使人体验生活的幸福感，对环境与他人充满敬重、关切和珍爱，还会激励人为了使自己变得更加美好而奋斗。本学年将做好以下工作
(1)将感恩教育贯穿于学校的各项德育工作活动中，作为班主任的一项重要工作，新学年开始，要求班主任在制定班级公约中就加入尊重老师，礼貌可人，团结，对人友善，每天微笑。不抱怨，不沮丧，找到快乐，有爱心，能付出，有责任，做一个受人的人，不只生活在自己的小圈子里，做内心简单透明的人，多做自我批评，宽容他人等等内容。
(2)开展形式多样的活动，把感恩教育落到实处
本学年拟开展以下活动：开展一次征文活动，开好一次主题班会，组织一次以“感恩父母”为主题内容的演讲活动，举办 “感动瞬间”书法、绘画和摄影展，让师生用书法、绘画、摄影等形式来表达内心的感恩之情。开展“感恩父母，从点滴做起”活动，鼓励学生为父母做一些力所能及的事情。在师生中开展写一封家信、打一个电话、等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养师生感激父母的养育之情。
6.进一步整合家、校、社会资源，大力推进德育工作开展
完善家、校、社会网络，充分、有效利用社会、家长资源，拓展德育工作资源，积极争取家长、社会对学校德育工作的支持与参与。积极推进家长学校建设，加强家校联系，邀请家长到校做讲座;积极组织学生参与各种校外实践和公益活动，充分利用家长资源与xx市的社会实践基地资源，使社会实践、日常校外活动和志愿者活动常态化、融入学生学习、生活，促使学校、家庭、社会形成教育合力。
7.增强学生法制教育、安全教育
加强与xx市检察院的联系与合作，特别聘请林承杰检察官为我校法制辅导员，通过邀请xx市检察院领导、专家来校进行法制教育安全教育讲座，外出参加相关法制、安全教育活动等形式的活动，增强学生的法制观念、社会公德意识及安全防范意识，对违反校纪校规学生既要严肃处理，又要做好受处分学生的思想工作，使之明确自身不足的同时感受关怀、增强自信、树立正确人生目标、改正缺点。
8.抓好学生心理健康教育工作
初中德育工作计划范文5
关键词：初中化学；实验；多媒体教学
初中化学教育效率以及质量提高的关键在于化学实验教学的加强。为了在日常的教学工作中更好的落实新课改的教学要求，完成教学目标，进而实现素质教育，势必要将多媒体教学引入到初中化学教学工作中。多媒体教学是指利用电脑和投影设备等完成对教学材料的处理与演示工作，如演示某种物质的组成与变化等，在此期间会涉及声音、图片以及视频等多种途径来传递教学信息。通过应用该技术能够多角度的对知识进行彻底的阐释，有利于学生更全面系统的把握相关化学知识。该技术的应用引发了教育方式的革新，通过将化学实验搬上荧屏增加了其的趣味性，调动了学生的学习兴趣，进而提高了教学的效率。本文现对多媒体技术应用的不足之处进行分析，并探讨了其正确的具体应用。
一、对多媒体教学的错误认识
（一）过渡依赖教学软件，忽视了教学方式的多样化
多媒体教学不能脱离传统的教学方式去谈发展，应用多媒体教学并不等于是对传统教学方式的放弃，粉笔与黑板的“落伍”。有相当大一部分初中化学教师对多媒体教学的应用存在误解，单纯的在课堂上播放着PPT文档，甚至完全以其作为课堂教学的主导。在多媒体课件的制作中也是乏善可陈，并且如若仅是通过多媒体这一种表现方式开展教学，也不利于教学目标的实现。因此，教师要立足于传统教学方式进行革新，尝试多媒体教学与传统教学的有机结合，多多注重粉笔黑板以及挂图等教学工具的使用。
（二）内容结构安排不合理，限制了学生思维的发散
多媒体教学比之传统的教学方式最大的优点在于其更能引导学生发散思维，但是如若使用方式不正确、教学内容安排不合理，则反会限制、僵化学生的思维。因此，化学教师在制作课件、编排教学内容时，要充分考虑相关的教学目标以及学生个体之间的特点与差异性，不能单纯的追求课件形式的“花哨”、数量的多少，要设计出有针对性的、能引发学生进行思考与探究的教学问题和内容，最后通过分析总结等形式，最大限度的去开发学生的思维，培养其的创新能力。
比如在教授第五章化学方程式时，教师如果仅是将例题的计算推理过程作为课件的内容展示给同学们，则会僵化学生的思维，限制学生进行思考。此时教师更应该适时适当的将计算步骤进行跳跃式的进展，并对学生进行适当的引导，进而培养学生的发散思维。
（三）过渡依赖多媒体教学，忽视了师生活动的开展
初中的化学教学课堂离不开师生间的交流互动，必要的互动活动有助于调动学生的学习兴趣、提高其的认知水平。决不能因多媒体教学的应用，从而忽视师生交流活动的开展，前者并不能代替后者的存在，实现后者的功能。多媒体能够将各种抽象的知识具体化、形象化，令学生更易吸收课堂上所灌输的知识。但在现阶段教师在对于多媒体的应用方面存在着过渡依赖、夸大其功能的现象。将自己定位于制作和播放多媒体的角色，忽略了自身应在课堂上承担的引导作用，致使多媒体教学沦为一种浅显的、照本宣科的教学模式。师生间互动活动的缺失，势必会影响到教学质量的提高，学生对知识的获取以及自身身心等方面的发展。
二、多媒体技术在初中化学教学课堂的具体应用
（一）克服地域和空间限制，方便实验展示
1.确保实验安全
初中化学实验有着一定的危险性，再加之初中生活泼好动的年龄特点，因此十分有必要在实验课堂上做好安全性的保障工作。化学实验一般涉及的危险因素主要有：燃烧、腐蚀和爆炸以及毒气等，并且随着人们环保意识的增强，逐渐也将伴随实验产生的废气、废液等废弃物归入到了危险物品范畴。应用多媒体技术对实验予以展示，无疑将会解决上述的诸多安全问题。教师将实验过程通过动画进行模拟展示，同样可以取得较好的教学效果。比如在点燃未经检验纯度的氢气以及稀释浓硫酸等有着较大危险性的实验时，教师不妨将这些实验过程利用课件进行演示，这样既能起到促使学生正确掌握实验步骤的目的，又能保障师生的人身安全。另外教师还可以演示一些现实生活不易展示的错误实验步骤，以此为学生进行相关警示。
2.“放大”实验过程，增加其的可见度
由于化学实验的变化与反应的速度通常难以控制，以及进行实验的器具诸如容器等体积有限不能确保所有学生都能在实验课堂上观察到实验反映的情况，影响了学生对实验的把握与理解。应用多媒体技术进行实验的演示则可以避免上述问题，增加实验的可视度，确保学生均能清晰地观察到反应实况。例如，在进行反应速度比较快、反应元素量不易过多且不易观察的金属钠与水反应时，运用传统的实验展示方式，由于可见度与反应速度的问题，直接影响了学生观察实验的现象。如若将这一过程搬上荧屏，将金属钠置于屏幕中已被放大且加入酚酞稀释液的试管中，便能使学生清晰的观察到该实验的一系列现象，加深学生对实验的理解与把握程度。
（二）合理编排课件内容
多媒体技术的应用的确能够提高化学课堂教学的表现力、使之更形象具体化、极大的提高教学效率，但是其前提必须要确保课件知识内容编排的科学合理性。首先，教师必须要确保课件内容与生活现象的结合，立足于学生的具体学情。比如在拓展性课题最轻的气体这一章节时，如果引入生活中常见的氢气球等现象进行阐释，不仅能够方便学生掌握相应的化学知识，还有利于发散学生的思维。其次，课件内容的设计要尽可能的丰富精巧，要从文字、音乐、视频等多角度的利用现代化的教学方式对化学知识进行讲解和阐述，进而促进学生形成积极求知的学习态度，培养其优良的创新意识。再者，形式、内容丰富但不花哨的多媒体课件不仅减少了教师板书花费的时间，简化了教师的教学工作，还增加了课堂知识的信息量，进一步的提高了课堂的效率。
（三）注重学生理解能力的锻炼，力主发挥其的自主性
初中化学教师如若采用平铺直叙的教学方式去教授物质的结构、反应原理以及化学元素性质等知识点时，由于知识点的抽象性，极不利于学生对知识点的理解和把握。针对这些知识点利用多媒体技术则可有效避免上述问题，其课将上述抽象的知识点与化学现象通过视频、图片等形式生动形象的进行展示，为学生自主性的发挥与理解能力的锻炼提供了前提。
例如，在教授分子的组成与简单的酸碱反应时，教师可以利用多媒体技术的三维动画演示氧分子由两个氧原子组合的过程，以及酸碱反应化学方程式中分子间的组合与拆分。学生通过观看动画有助于其理解分子的分裂与新物质的形成过程，更直白的认识分子和原子间的关系。同样，学生对于自己在学习过程中遇到的问题，也可通过网络查阅各种的信息资料。可以说多媒体技术不仅改变了传统的教学模式，还为学生提供了一个发挥其自主性的广阔平台。
结论
多媒体教学势必会成为今后教学的主流方式，其能为学生提供更生动形象的课堂环境，极大程度的提高课堂的教学效率。初中的化学教师要清楚的认识到该教学方式的利与弊，立足于学生的具体学情和传统的教学方式，创办更具特色的高效课堂，并不断的总结教学经验，共同致力于教学质量水平的提高和素质教育目标的实现。
参考文献：
[1] 黄图伦.多媒体设备推动化学教学更形象化与生动化[J].中国教育技术装备.2014（02）.
初中德育工作计划范文6
关键词：工作任务 项目化
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0170-02
《程序设计基础与应用课程》是我院计算机信息管理专业的专业核心课程，是信息系统开发专业技能的重要支撑课程，通过本课程的学习，学生能够进行Web开发环境构建、Web编程、数据库信息访问、Web安全配置、Web应用系统部署与维护，掌握Web应用系统开发流程、开发技巧和编程规范，能胜任.NET Web程序员岗位。但如果单纯依赖传统的教学方法和手段，并不能获得良好的教学效果。为此，我们引入了项目教学法到该课程中，取得了较好的效果。下面是在教学过程中的一些实践与思考。
1 工作任务和职业能力分析
以.Net Web开发程序员岗位为出发点，细化到程序设计基础与应用这门课程，可以归纳为以下技能：能够充分理解用户需求、熟练构建系统开发环境、进行代码编写、掌握数据库信息访问技术、能够进行系统安全配置、熟悉系统跟踪和调试技术并能进行系统维护。在此基础上，形成了具体的工作任务。
2 项目的选取
基于当前电子商务蓬勃发展的大背景，学生都非常热衷于网上购物，也非常熟悉网上购物的流程，曾经在课堂上作过口头调查，结果显示基本上学生都有在淘宝、当当、京东等电商网站购物的经历。所以选取了学生比较感兴趣的网上书店作为教学案例，然后以如何开发这个案例项目为主线贯穿整个课程教学过程，按照项目开发的一般流程，把项目分成需求分析、总体设计、数据库设计、详细设计、编码开发、系统测试几个阶段。使学生对于软件项目开发的整个流程有一个比较系统的认识，而本课程主要对应的是编码开发阶段，系统测试在第五个学期有对应的测试课程。
3 项目化的课程设计
遵循把工作任务融入到教学情境的原则，对教学项目进行合理的设计，把网上书店分解成7个相对独立的模块，每个模块完成教学案例的一个具体功能，由浅入深，循序渐近。教学情境设计如表1所示。
4 教学过程的实施
程序设计基础与应用是一门集实践性和应用性于一体的课程，对学生的动手实践能力要求较高。教学过程中，以“任务驱动”为主线，采用“教师布置任务―― 学生自主完成项目―― 教师引导学生总结”的模式。对于每个模块，教师会先对其完成效果进行演示，然后讲解其中用到的重点技术，并预留一定的“空白”，留待学生通过查阅相关延伸资料来解决，培养了学生自主学习、解决问题的能力。所有教学过程都在实训室完成，对于知识讲解部分可以边讲边学边练，很好地实现“教、学、练”三位一体。学生自由组合分成若干个实践小组，按照人数和实训室位置（圆桌型，每桌可坐6人）限定，每组由5～6名学生组成，并确立组长，主要负责对老师布置的工作任务进行组内的再次分配及任务进度的监督和小组评价。学期结束后安排为期两周的综合实训，整个过程由学生以小组为单位自主管理、进行任务分配及最终实现项目功能，教师主要负责过程检查及对学生在过程中遇到的问题进行答疑辅导。
对于每个项目，都设计了项目考评表，考评表由自评、组长考评和老师抽评组成，自评主要是对照上课过程中教师的要求，自我评价掌握程度，分为非常熟练、基本掌握、一般、不太熟练四个等级，组长主要是检查项目的完成情况，分为良好、基本完成、一般、部分未完成四种情况，教师抽评则是每个项目抽两到三组进行掌握情况和完成情况的综合考评，然后按照检查情况，对每个项目的完成情况进行点评。考评的主要目的不是为了确定学生成绩的等级，而是通过对任务完成情况的检查，让学生自己和教师都能了解其对该项目对应的专业技能的掌握程度。如“用户登录”子任务的学生考评表设计，如表2所示。
5 结语
在程序设计基础与应用课程中引入基于工作过程的项目化教法后，促进了学生的学习兴趣。把分散的知识融入到具体的任务模块后，使学生对整个软件开发项目流程有一个比较完整的认识，经过学期结束后的综合实训的集中训练，在后期毕业设计过程中，学习效果有明显的体现。今后，将通过实践，不断的对教学案例进行完善，使课程的内容体系更加完整、全面，并积累更多可供学生训练的实际项目生成项目库。
参考文献
