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大学生创业大赛范文1
三、活动主题：创业的日子，我们在感受生活
四、活动地点：怀化学院东西校区
六、 参赛对象：怀化学院在校大学生（团队的形式参赛，每支队伍4~6人）。
七、组织机构：
主办单位：怀化学院学生工作委员会
策划承办单位：怀化学院经济学系团总支素拓部、组织部
权益部、办公室
八、大赛流程：
宣传启动、理论含现场讲解（初赛）、交流会及颁奖晚会（决赛）三个阶段。
2、理论环节（初赛） 4月25日于经济学系201教室进行活动初赛，各参赛学生（团队）报名、递交参赛作品，凭选手递交创业计划书，以及选手对创业计划的现场阐述选出五组选手进入决赛环节。
3、老师针对活动主题进行讲座。
4、交流会及颁奖晚会（决赛） 5月14日，选手通过ppt和视频，分享创业策划与比赛经验，比赛结果将分别依据小组涉及的创业计划书和选手现场表现，分别评选出一、二、三等奖。
九、参赛要求
1、参赛作品是以参赛项目为核心，以其商业化运作为主体的一份创业计划书。
2、参赛作品必须以文字的形式作为介绍，字数1000字以上；打印在A4纸上，同时递交word文档。发送到和、。
3、参赛作品内容包括：商业模式描述、市场分析、产品或服务简介、运营思路、创业团队介绍等（最好是注明该作品的特色）。
4、参赛作品必须为选手自己创作，不得抄袭他人作品。组委会将对作者及作品的专一性进行审查，对于不符合参赛资格或有弄虚作假现象者核查属实后，将被取消其参赛资格，对已获奖的将追回所得一切奖励及荣誉，并以适当形式公布。
5、参赛学生（团队）必须严格遵守大赛各项规定，逾期未交作品或未按时报到参赛者，视为自动放弃。实践环节中要遵守法律法规、注意人身财物安全。
大学生创业大赛范文2
一、活动主题
超越梦想，创业未来
二、组织单位
商学院
三、参赛对象
正式注册的在校全日制学生
四、组织机构
1、竞赛设立组委会、负责竞赛组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责竞赛的日常事务。
2、竞赛设立评审委员会，由组委会聘请经济类、管理类等学科的教授、教师组成，负责参赛作品的评审工作。
五、竞赛类别
1．本次创业大赛分三个类别。
a．商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节，创意即所谓“金点子”，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制，参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型。
ⅰ.商机创新型：参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。
ⅱ.管理加强型：针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。
所有的商业计划书以文字版形式（a4纸）和电子版递交。
b．创业计划类。参赛形式是写一份完备的创业计划书。计划书以文字版形式（a4纸）和电子版递交，完整的创业计划书包括概要、项目背景、公司描述、产品与服务、市场分析、竞争分析、营销策略及销售、财务分析，可行性分析，投资前景等，并注意计划的实用性和可实现性。
c．创业实践类。在全校范围内征集学生自主创业实践成功案例，要求提供创业实践的项目材料，包括概要、项目背景、产品与服务、市场营销策、财务状况和发展前景等书面材料以及图片等实证材料。
2、稿件要求
一级标题用宋体三号字，二级标题用宋体小三号字，正文用华文仿宋小四字，行距21磅。
六、竞赛方式
1、参与:要求学生以竞赛小组的形式比赛。参赛者提出一项具有市场前景的产品和服务，组成优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务，严禁抄袭他人成果，一经发现撤销参赛资格。
2、赛制：竞赛采用预赛和决赛两个阶段的方式进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛宣传，形成竞赛的群众基础，参赛者向各学院申报作品，由各学院组织预审，然后提交竞赛申报作品参加预赛，每学院提交作品数量不限。在预赛的基础上由评审委员会选出若干件作品参加决赛，并由竞赛评审委员会负责评审。
3、预赛只需要各学院将参赛作品发到指定邮箱；决赛需要优胜作品选手进行ppt答辩和回答竞赛评审团的问题。
4、各学院所报作品，每个作品指定一名指导老师，作品提交初审合格后，由商学院选派一名指导老师与其相互合作。
七、时间安排：
作品提交5月8日——5月10日
作品评选5月11日——5月20日
八、奖项设置
1、由竞赛评审委员会评出参赛获奖作品和优秀指导老师。
2、作品奖：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
3、优秀指导老师若干名。
九、报送方式
大学生创业大赛范文3
活动步骤：第一步：创业创意点子收集：
一，参赛对象：四川幼专全体同学
二，参赛形式： 1.将自己对创业的认识和好的创业点子以计划书的形式表达出来，交到《创业起跑线》的余琴。
2.字数1000字为宜。
3.交作时间：20xx年4月1日以前（待定）
4.联系电话：xxxx
三，评奖办法：本次活动将设“优秀创业创意奖”10名，发给荣誉证书和奖品。
第二步：举行“渲染自己的那片蓝”优秀创业创意作品交流活动：
1.活动地点：艺术中心
2.活动对象：四川幼专全体同学
3.活动进程： a. 学习名人成功的经验。如：乔布斯，比尔盖兹。
b.向大家推荐一些与创业有关的书籍，分析当前创业的形势，并给自己定个方向，为未来的蓝天而奋斗。
c.谈谈自己的创业理想,并思考现在该做什么，未来该怎样做？
d.宣布获奖同学名单，并颁发荣誉证书和奖品。获奖同学谈自己的创业想法，并与其它同学交流，大家一起学习，一起进步。再一起合影。( 查字典 )
e.没获奖的和参观同学可以各抒己见，谈谈自己的看法，与大家一起分享。并发与一个小奖品。
f.寻找属于自己的第一桶金：利用节假日社团给同学们找一些兼职；五月份社团组织“寻找自己的那片天空——实践”体验活动：去水果批发市场批发水果出来卖，并分工合作；让同学们体验生活，并接触小的创业意识，从最基层做起，积累经验，为自己以后创业大道铺块垫脚石。
大学生创业大赛范文4
昆明理工大学第五届大学生创业计划竞赛
创业计划书写作指南
目标：指明计划的投资价值所在。解释是什么（What），为什么（Why）和怎么样（How）。
参赛项目具体来源：参赛小组成员参与的发明创造或专利技术；经授权的发明创造或专利技术（此种情况下，参赛小组须向组委会提交具有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其产品）；可能研发实现的概念产品或服务。
一、核心内容
产品（或服务）的独特性
详尽的市场分析和竞争分析
现实的财务预测
明确的投资回收方式
精干的管理队伍
二、写作框架
概述：公司的业务和目标及其他
产品或服务：用途、好处
竞争优势所在
专利权、著作权、政府批文、鉴定材料等
市场：市场状况、变化趋势及潜力
调研数据
细分目标市场及客户描述
竞争：现有和潜在的竞争者分析
竞争优势和战胜对手的方法
营销：针对每个细分市场的营销计划
如何保持并提高市场占有率
运作：原材料、工艺、人力安排等
管理层：每个人的经验、能力和专长
组成营销、财务和行政、生产、技术
财务预测：营业收入和费用、现金流量
前两年月报、后三年年报
附录：支持上述信息的材料
三、思考方法
（1）收入成本法（适用于利润的预测和变动分析）
利润=收入-成本
收入=价格×销售量
成本=固定成本+可变成本
（2）市场营销4Ps（适用于销售状况的预测和变动分析） Product：产品
Price：价格
Promotion：促销
Placement：分销策略
（3）波特五大竞争作用力（适用于分析是否应当进入某个市场或产品领域，以及是否具有长期的竞争力）
供应商议价能力
购买者讲价能力
潜在竞争者
替代品竞争
行业内原有竞争
（4）内部因素和外部因素（适用于分析各类经营问题） 外部因素：市场（趋势、细分市场、替代品）
客户（需求、品牌忠诚度、价格敏感度）竞争对手（数量、市场份额、优势）
内部因素：营运（生产效率、成本因素）
财务（利润率、资金利用效率、现金管理）产品（竞争优势、差异性）
（5）3Cs综合法（适用于分析各类经营问题）
Company公司：市场营销、生产运营、财务管理、战略规划
大学生创业大赛范文5
大家上午好！
百花争艳春意浓，桃李满园竞芳菲。正值中国*高新技术博览会举办之际，在全市团员青年广泛开展“解放思想，扩大开放，青年争先”大讨论，满怀青春激情喜迎团的十六大胜利召开的重要时刻，我们相聚在美丽的*邮电大学，隆重举行第四届*市大学生科技节开幕式暨“青春动力•挑战杯”*市大学生创业计划竞赛培训会，这是我市大学生响应党的十七大号召、投身自主创新洪流、建设创新型城市的实际行动。借此机会，我代表活动领导小组，代表团市委、市学联，向长期以来高度重视、关心支持大学生科技创新活动的各级领导、各位专家学者表示最诚挚的敬意！向对本次活动给予大力支持的中国电信*分公司和*邮电大学的各位领导表示最衷心的感谢！向参加活动的同学们表示最亲切的问候和良好的祝愿！
科技是促进经济社会发展的火车头，创新是推动人类历史进步的发动机。由团市委、市教委、市科协、市学联联合主办的*市大学生科技节，得到各高校党政领导的高度重视和大力支持，得到广大大学生的积极响应和热情参与，活动规模不断扩大，活动项目不断丰富，活动成效不断显现，已经成为*高校共青团的重要工作品牌，在营造大学生科技创新和学术研究氛围，引导大学生培育科学精神、参与科技创新实践，服务创新型城市建设等方面发挥着积极作用。举办第四届*市大学生科技节，广泛开展科技创新、科技实践、科技普及等一系列活动，旨在引导大学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意进取，为大学生朋友展示敏锐的创新思维、扎实的学术基础和较高的综合素质搭建平台，充分发挥大学生在实施大开放大创新战略中的积极作用。作为本届大学生科技节的重头戏，“青春动力•挑战杯”*市大学生创业计划竞赛，以“青春飞扬，动力无限”为主题，面向全市50所高校的40余万大学生，组织开展校级选拔赛、市级复赛、市级决赛等竞赛活动，还将组织全市优秀获奖作品参加“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的复赛和决赛。本次活动内容丰富，形式多样，我们相信，在广大老师、同学的积极参与下，在组委会的精心组织和指导下，在评委专家的共同努力下，本次活动一定会办成相互学习、共同进步的盛会，也一定会进一步推进我市大学生科技创新活动全面深入地开展。
同志们，科技创新大潮激荡巴渝大地，大开放大创新战略的实施和“314”总体部署的贯彻落实，为我们投身创新、创造、创业实践提供了宝贵机遇，搭建了广阔舞台。希望全市高校各级团组织抓住有利契机，以“创新开放、追求卓越”为主题，广泛发动大学生积极参与科技创新，准确把握活动宗旨，始终突出活动主题，不断丰富活动形式，确保活动取得实效，努力把大学生科技节和“挑战杯”竞赛活动办成大学生培育科学精神和提高创新能力的练兵场，办成大学生展示创新智慧和交流创新成果的大舞台；希望大学生朋友们积极参与到科技节的各项活动中来，以创新的意识、思辨的态度和求实的作风，从事科技创新和学术研究，拓展国际视野，探索未知世界，主动迎接挑战，不断超越自我，以创业促进就业，努力成长为促进国家自主创新的优秀人才。
大学生创业大赛范文6
关键词 大学生 就业创业 课程 竞赛活动
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.04.078
Abstract The cultivation of College Students' employment ability is the main part of the work of higher education， research on acceptance and participation of the courses of employment and entrepreneurship and the competitions of college students， is good for exploring the effectiveness of classroom and extracurricular activities， to provide suggestions for improving the guidance courses of students' employment and competitions. This study is based on the sampling survey，combining with network survey and field survey face to some college students and graduates， and put forward that should set about three aspects， such as curriculum and the contest， cognition of the courses about employment and entrepreneurship and competition， national supports for according to the results， to further strengthen and improve the employment and entrepreneurship courses and competitions.
Key words college students； employment and entrepreneurship； curriculum； competition activity
1 引言
1.1 调研背景
本项目调查研究大学生对就业创业类课程以及竞赛活动的认同度和参与度，讨论一系列教学课程与竞赛活动的实际效果，分析其中存在的问题，并期望针对问题提出一些可行的方案。为改善和提升就业创业类课程和竞赛活动的实际效果给学校各级部门的决策提供一些参考依据。
1.2 大学生就业创业课程与竞赛活动的实效研究的现实意义
大学生就业难不仅是劳动力市场的结构性矛盾，而且存在着高校就业创业课程和竞赛活动开展形式化的问题。本文通过对就业创业课程教学的认同度和竞赛活动参与度的探索和研究，展现经济转型下就业创新教育和竞赛实践的困窘，为解决不断出现的“毕业即失业”现象提供思路。我国正处于经济的转型升级阶段，需要大量创造实践型人才，迫切需要高校开展高效实用的就业创业教育和竞赛活动。本文通过问卷调查、访谈等方法，实证分析了大学生就业创业课程和竞赛活动在大学生就业过程中所起的作用，从而为进一步构建高校创新型就业创业教学和竞赛活动体系提供参考依据。
2 调研结果分析
本研究采用网上问卷调查和实地调查的方法，研究对象主要为广东石油化工学院在校大学生以及已毕业的学生。发放问卷共计354份，收回有效问卷354份，{查数量和对象能满足研究要求。调查结果如下：
2.1 调研对象的基本信息
据调查结果显示，参与调研的对象男生多于女生，男生比例为55.65%，女生比例为44.35%；并且以低年级学生为主，大二的学生为主要对象，比例为44.63%，大一学生比例为18.64%，大三、大四、大五以及已毕业的分别为10.17%、9.04%、9.04%、8.47%。除此之外，由于调研对象为理工类大学的学生，故调研中理工科学生比例最高，占到50.86%，文史类为36.72%，其它专业的仅有12.43%。
2.2 学生对就业创业课程与竞赛活动的认识不足、评价不高
据调查结果显示，对于学校目前开展的就业创业类课程及活动，大多数同学的满意程度一般，比例为59.04%；感到满意的同学比例为28.25%；对就业创业课程与竞赛活动感到不满意的学生占12.71%。53.39%的学生认为就业创业课程与竞赛活动有一定的帮助，加强了自身的就业创业的意识；26.84%的学生认为比赛过于形式化帮助不大；12.71%的学生认为很有帮助，充分实践了就业创业的想法，完成自我定位；7.06%的学生认为没有帮助。
2.3 学生在就业创业课程与竞赛活动的收获
据调查结果显示，在就业创业课程与竞赛活动中，60.45%的学生从中发现自己的不足，使以后专业学习更有针对性；44.63%的学生了解了与就业创业的相关信息；33.9%的学生学会了一些求职的技巧；除此之外，29.38%的学生还在其它方面有所收获。
2.4 就业创业课程与竞赛活动存在诸多问题
据调查结果显示，在就业创业课程与竞赛活动中63.28%的学生认为过分强调理论教学，不注重理论与实践教学相结合；62.43%的学生认为课程内容空泛，缺乏针对性；52.82%的学生认为教学形式呆板；25.42%的学生认为教师队伍不专业；除此之外，有17.8%的学生认为就业创业课程与竞赛活动还存在其它各种问题。
2.5 就业创业竞赛活动学生参与程度低，普及力度不够
据调查结果显示，高达46.33%的学生从没参加过类似的活动；26.84%的学生参加过职业生涯规划大赛；17.53%的学生参加过模拟求职大赛；17.23%的学生参加过简历设计大赛；另外，还有25.99%的学生参加过类似的其它活动。
2.6 学生对就业创业课程与竞赛活动的建议
据调查结果显示，高达81.07%的学生都提出了增加课程实践性，如加强有关求职技巧的模拟训练、安排实习的建议；51.69%的学生认为应邀请已经就业的师兄师姐进行现场交流；50.28%的学生认为学校应该开设更多样化的该类课程；49.72%的学生建议邀请企业家进行演讲传授经验；另外，13.56%的学生提出了其它不同的建议。
3 调研结论和建议
3.1 结论
综合调查问卷的结果，我们认为就业创业课程与竞赛活动主要存在的问题包括过于形式化、缺乏针对性；形式单一，学生参与程度低；受教育者、教育者、有关的教育部门对就业创业类课程活动的认同度不高、支持力度不够；国家就业创业政策尚不完善，对校园的创业就业的阶段重视与投入不够等问题。
3.2 高校就业创业课程与竞赛活动的改进措施
（1）理论与实践相结合，创新活动形式。建议应该紧密结合市场需求，与校外单位合作创立校外就业创业见习基地。学校应与社会就业创业组织加强联系，组织学生到成功的企业去感受与见习，让学生捕捉创业灵感，提高创业能力，从而引导学生就业创业，把理论运用到实践中去。除此之外，就业创业活动主办方需创新活动形式、丰富活动内容、激发学生兴趣，如邀请企业家参加到活动中，分享自己的就业创业经历；商家作为赞助商参与到活动中等，将课堂所学的理论与活动相衔接。
（2）强制与自由相结合，促进全员参与竞赛活动。促进就业创业竞赛活动的发展，首先要解决的是学生的参与度问题，只有学生们亲身参与其中，才能发现其不足。因此学校可以采取制参加与自由参加两种方式，使每一位学生都参与其中，在已经形成良好氛围的个别院系、年级采取自由参加的方式。这是一个从“强制”到“认知”再到“自发”反复的过程，只有每一位学生都参与到就业创业竞赛活动中来，才能对课程与活动有更加深刻的认识与见解，才能完善就业创业课程与竞赛活动、丰富学生的就业创业理论知识与实践经验。
（3）提升学生、老师、学校对就业创业课程与竞赛活动的认同度、支持力度。目前我国各高校都有开设就业创业的相关课程和活动，但是从学生，到老师，到学校领导，到教育局的工作者，似乎都觉得这类课程只是一门“副科”，这些活动与一般的课外活动无异，与专业课程相比起来，地位很低，由此导致了学生的参与度低、老师的重视程度不够、学校的投入不足。
建议大学可以增设相关课程，提高该类课程的学分，提高学生、老师的重视程度。加强创业教育师资队伍建设，就业创业课程教学与竞赛活动能否取得长远的发展，学生的就业创业创新能力是否能得以提高，专业的师资队伍是关键。学校应该安排专业的就业指导老师进行授课，提高教学质量。除此之外，实行教师跨学科进行任教，培养综合能力全面的就业创业创新型人才。
（4）完善国家对就业创业的政策，加大对就业创业的投入，毕业生与在校生两手一起抓。就目前国内的情况来说，国家的优惠政策在就业和创业方面主要是面对毕业生，而对在校学生的注意和投资都较少，这就导致在校的学生缺乏就业创业的锻炼机会与经验的积累。建议国家给予毕业生与在校学生同等的重视程度与政策支持，从而避免就业创业的畸形发展。
总而言之，高校就业创业类课程与活动对高校毕业生就业创业的影响巨大，同时也关系到学校毕业生就业率等相关内容。所以，只有了解学生心声，紧密结合市场需求，为大学生做理性分析，让大学生对就业创业有全面的了解，才能走得更远。
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