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性格测试题及答案范文1
测试题：
1、你更愿意当导演，演员，还是监制?
演员-2
监制-4
导演-3
2、你很喜欢牛仔装吗?
很喜欢-3
不喜欢-5
还可以-4
3、你是一个不安现状的人吗?
不是-5
有一点-4
是的-6
4、你的棱角有因为工作的不顺而被磨平吗?
几乎全磨平了-6
完全没有磨掉-5
有磨掉一点-7
5、得不到的东西，你会果断放手吗?
不会-6
不确定-8
会-7
6、你有几个耳洞?
三个以上-7
两个-9
一个-8
7、你对去北极旅行有兴趣吗?
很有兴趣-8
有一点-10
没有-9
8、你会很早就准备好送给恋人的生日礼物吗?
不会-9
会-11
不确定-10
9、你喜欢很夸张的配饰吗?
还可以-10
不喜欢-12
很喜欢-11
10、说实在，你是一个心思很敏感又不承认的人吗?
是的-11
不是-C
不确定-12
11、夏天你喜欢穿颜色鲜艳的衣服吗?
不喜欢-B
很喜欢-12
一般般-C
12、落地窗你更喜欢是在哪个房间?
书房-A
卧房-D
客厅-B
入职前性格测试题结果分析
A：被传染概率
你就是个天生的乐观派，凡事都喜欢往好的方面想，不喜欢自寻烦恼的为了一点小事就斤斤计较，钻牛角尖这种事就没有出现过在你的字典里。至于旁人的烦恼，你会用心的倾听，但一定不会受到任何影响，反而能够用灿烂的安慰和鼓励给予对方正能量。而霉运不仅无法传染给你，你还能用你的好心情将对方的霉运给赶走，向着快乐前进。
你内心越强大，生活就会越会朝着你所期望的美好发展，因为你努力上进，因为你坚持不动摇，旁人的霉运又怎么敢惹你，也就只能绕道而行了。
B：被传染概率
你是一个情绪来的快，去得也快的人，喜欢跟人分享快乐的事，也愿意扫清旁人所经历的不愉快。只是在这个扫清阴霾的过程中，你或多或少都会受到一点影响，只是霉运的传染力度对你来说还是比较轻的，毕竟你能在遭遇逆境，被分手，或是背黑锅，或是被欺骗，或是忘记带钥匙这些倒霉事时，能够很快调整好自己的心情，重振信心，霉运也就会知难而退了。
其实快乐没有那么复杂，只要用一笑而过的态度面对霉运，它就没有持续的力量，就算传染了一点也不要紧，你表现的越淡定，它就会觉得无趣而自动离开的。
C：被传染概率
你多数时候展现出来的都是比较乐观的一面，但其实内心的郁闷因子一直都在寻找一个突破口，而这个突破口就是环境，旁人的霉运一旦被你遇上，你的郁闷因子就开始肆虐了，总担心别人分手了，自己的感情是不是也会这样;总是害怕别人被上司打压这件事，是不是也会发生在自己身上，你越是瞻前顾后，硬要与别人的不顺心联系起来，霉运也就顺其自然的传染给你了。
人有时候要学着不去担心的太远，不去计划的太多，反而能勇敢的冒险，不顺心的事也不要总是去想着，多想一些快乐的事，好运也就不请自来了。
D：被传染概率
你是一个情绪很容易受到外界影响的人，如果周围的快乐因子比较多，你也会跟着快乐起来，但如果周围不愉快的气氛很浓烈，你的心情也就会跟着莫名的低落。而霉运就是专挑情绪不佳的人靠近，如果旁人最近爱情不顺，工作受气，丢这个，掉那个的，跟你倾诉的时候，也就顺便把霉运传染给你了。所以你才会在之后的一段时间感觉在重复别人不顺心的片段，心情就更加不好了。
想要抵挡霉运来袭，就要提高免疫力，凡事自信乐观一点，不要什么都还没做就开始忧心忡忡的，你内心越强大，霉运也就越无法接近你了。(完)
入职前性格测试题(二)
【测试题目】你去山里探险遇到大雾，这时出现一位仙子要送你法物帮你度过难关，你会选择什么?
A.柳丁
B.苹果
C.小树苗
D.镜子
入职前性格测试题结果分析
A.柳丁
你虽然对别人有一定的提防心理，但是也拥有一定的贪念，对于各种诱惑的抵抗力较弱，只要别人编织一个美好的故事就能把你吸引进去，真以为天上会有掉馅饼这种好事。一步一步地被人引诱，等到一转身，才发现自己人财两空。
B.苹果
你的确不太好忽悠，因为个性愈来愈机灵的你，会判断对方的动机和状况，最多只会被骗一些零用钱而已，或许是因为你曾经被人忽悠过了，看透了很多的骗术，所以在你的头脑里面，其实已经闪烁各种各样的骗术。想忽悠你，那还得去学学最新的骗术。
C.小树苗
你实在太难忽悠了，因为个性愈来愈谨慎的你，觉得世界上除了自己，没有人是值得信任的，想忽悠你的话比登天还难，所以任何诈骗集团来骗钱的时候，你都会觉得非常的好笑，心里会想“我赚钱这么辛苦，怎么可能被你三言两语给骗走呢”。
D.镜子
你的确好忽悠，因为心地善良，充满爱心和同情心，很容易相信别人。遇到心机重或设下陷阱的人，只要他们开口向你求救借钱，管他是多么莫名其妙的理由，你都会心软，觉得对方很可怜。就这样因为你的爱心，被人利用还浑然不知呢!(完)
入职前性格测试题(三)
测试题目：理发店理发，你会如何与发型师沟通?
A、丢一堆杂志要他决定
B、口头说明大概要修剪方向
C、拿照片请他照着剪
D、任由理发师帮你
入职前性格测试题结果分析
A：丢一堆杂志要他决定。掌控欲程度：40分。不知你是真的好商量，还是天生个性柔弱，你经常对于别人的意见言听计从，于是原本你自己计画的东西，最后也都成了别人的主意，甚至主导权也悄悄地落入别人手中。
B：口头说明大概要修剪方向。掌控欲程度：60分。你的喜好颇为明显，对于感兴趣的事物，会不自觉地想拥有控制权，以利于全心投入，旁人无从干涉;但是若是自己没兴趣的事，你就一副事不关己的样子，干脆撒手不管。
C：拿照片请他照着剪。掌控欲程度：90分。你在职场上不是很有安全感，一旦大权落在你身上，你会宁愿让自己累得半死，也不愿把权力外放给其他人，除非你自己觉得无能为力，否则旁人很难得到你的授权。
D：任由理发师帮你。掌控欲程度：75分。你把亲疏远近分得很清楚，想从你掌控的权力里分杯羹，得先得到你的深度信任;至于和你不熟的人，若想要让你将大权下放给他，可说是比登天还难呢。(完)
看了“入职前性格测试题”的人还看了：
1.新员工入职心理测试题目
2.员工入职心理测试题
3.有关职业心理测试题及答案
4.新员工入职心理测试题
性格测试题及答案范文2
“当你在森林中迷路的时候,有人会来给你指路。你会选择:A.慈祥的老奶奶(前进到第4题);B.美丽的仙女(前进到第2题)……”
你也许会问,这是什么?是一个童话故事,还是一次语文考试?
都不是,这是流传在各大网站上的心理测试题目。类似的测试我们在互联网上见过很多,比如爱情方向自测等。测试的内容也包罗万象,有职业测试、社交测试、人格测试等。
心理测试 什么人迷
有一位男士,他最初只是抱着“好玩”的尝试心理在网上作各种心理测试,有的结果还挺准。偶尔的“命中”使得他找来更多题目进行测试,并且将测试结果奉为“指南”,在日常生活中亦步亦趋地遵照执行。后来,他发展到每天起床第一件事就是上网作测试,否则这一天就会无所适从。他也知道这样做不好,却欲罢不能。
有位哲人曾说过:了解自己是人类永远的命题。随着心理学在中国的发展和普及,越来越多的人开始注重自我探索,希望借助心理学的工具来更加客观地认识自己,从而更准确、更到位地塑造自我、调节自我。于是,互联网上五花八门的心理测评也就应运而生了。有的人虽然是抱着“试一试、玩一玩”的心理进行测试,但却陷入其中不能自拔。沉迷于网上心理测评的人往往对认识自己抱有很大的兴趣,却缺乏有效的、科学的探索途径。同时,青少年对事物的理解、判断能力都有限,因此对心理测评的结果也缺乏理智、客观的分析能力,就更容易对此上瘾。如果做了不合适的测试题目,或得不到专业心理医师对测试结果的科学分析,很容易对“心理测试”入迷进而产生依赖心理。另外,每个人的心理素质不同,容易接受心理暗示的人也更容易相信测试结果。
心理测试到底有多真
有一个面临职业选择的女孩在某网站做了一个“职业心理测试”。测试结果显示,她最适合的职业是“厨师”,可是女孩从小的志愿是当一名“幼儿教师”。这个测试结果让女孩困惑了很久,她说:“如果不是后来咨询了专业心理医生,我差点就改行了!”在国外,某些网站甚至不负责任地进行自杀倾向测试和精神分裂倾向测试,发生误导受试者自杀、产生心理障碍的恶性事件。
每个人都有对自己的评价的要求和对未来的期望,当心理测试的结果有部分与之吻合,人们就会信以为真。通常,一个专业的心理学量表其准确率超过30%就可以固定使用了。所以,心理测试只是一个探测你内心的工具。这个工具是否有效,受很多因素的影响:测试题目科学与否;是否根据受试者的需求设计个体化测试方案;操作人员的专业水准:受试者的状态;测试的环境等等。心理测试、即使由专业人士严格按照规范来操作,其结果准确率为60%左右,达不到100%。
现在网上流传的心理测试大多是欧美、日本等地的"舶来品”,不适合国内人群的心理现状。明尼苏达多相人格测验(MMPI)是目前世界上使用范围最广和频率最高的人格与临床心理学测验之一。然而,在没有根据中国人心理特征进行校正的情况下,MMPI测出的中国人有60%～70%患有抑郁症!还有的网上心理测评是把科研用的心理学量表断章取义摘出几道题拼凑而成的。网上心理测评往往存在测试结果千人一面,解释片面、肤浅或夸大等“恶疾”。通常,测试的结论只有寥寥数语,而根本没有科学的分析,适时的建议,也缺乏进一步的帮助。
正规的心理测试有严格的操作规范。正规的心理测试操作必须是由专业人士来执行,并对结果给以建设性的说明和解释。这种专业人员,发达国家要求必须是心理学博士,经过专业考核获得专业认证资格,还要经过反复培训。
心理测试谁说了算
那么对于形形的网上心理测试,我们应该怎样对待呢?首先,心理测试作为一种工具,就像我们都能买到的电子血压计一样,必须正确使用,并且与专业人士的诊断、治疗方案结合起来,才能正常发挥它的作用。买合格产品,才能准确测量。有正确的使用方法,才会有科学可信的数据。在适当的时候进行测量,能够监测健康状况、及时发现疾病、及早治疗。但是,如果健康人频繁测量,反而会引起不必要的恐慌。有了数据,还需要医生来诊断、设计治疗方案,才能够有效地治疗。
性格测试题及答案范文3
教学重点：在体验与活动中认识自我，激发自信的情感。
教学难点：如何培养自信心，
教学形式：讲授法、行为训练、游戏活动、讨论法。
教学时间：一节课（45分钟）
教学年级：初一
教学内容与步骤：
一、课前准备
1、学生分组：讲学生分为若干组，每组8人。
2、多媒体演示课件。
3、A4白白纸每人一张。
4、准备好录像《我真的很不错》。
5、轻松柔和的音乐（课前播放）同时引导学生进行深呼吸，内容如下：
(1)全身放松：（调身）
坐在舒适的椅子上或躺在床上，让自己全身的每一个部分都完全放松，默念“松……松……松……，空……空……空……，洞……洞……洞……（想象为，即空洞）”。让自己进入全身放松的“气功状态”。
若你体会不到放松的感觉，可以在吸气后憋住，让全身每个部分都用劲：攥紧拳头、鼓起肌肉，体会这种紧张的感觉，然后边呼气边放松所有的肌肉，体会轻松的。
(2)调整呼吸：（调息）
先介绍一种“逆腹式呼吸法”：
吸气时，下腹部凹进去；呼气时，下腹部鼓起来。放松以后，闭上眼睛，用鼻子深深地吸一口气，在能够轻松地保持住它的情况下尽量多吸入空气。慢慢地呼出，并体会那种深深的放松感觉。当你觉得肺里的空气都已呼出时，再尽量多呼出去一些。
吸入尽可能多的空气，屏气，数三下，放松，然后非常缓慢地呼出，又屏气，数三下，再放松。吸气时尽量做到平稳和连续。
二：课题导入：（5分钟）
同学们，在上课之前，我给大家做一个小测试，大家看着课件，选出你们的答案，题目如下：
在一间房子里，你会在墙上挂什么？
1.挂画
2.挂照片
3.挂年历月历
4.挂钟
让学生们起来说说自己选择的答案，并让他们猜测心理测试题目反映的是我们的什么问题。
老师总结：好了，同学们的答案各不一样，下面我们看看各个选项反映了你们怎样的心理？（PPT出示测试结果）这是一道测试同学们自信来源的题目，也就是我们今天要讲的内容——放飞自信（PPT显示）。自信，对于我们每一个人来说都很重要，怎样发挥自信，怎样在生活中让自己充满自信，说来容易做来难，今天我们就一起来感受自信，挑战自信。
三：认识自我（13分钟）
过渡语：要做到充满自信，首先还是要对自己有个正确的认识，只有正确认识了自己的优缺点，才能在以后的生活中更有针对性的扬长避短，做个信心十足的自我。那么你觉得你是一个有信心的人吗？如果不是，你又知道自己不够自信的地方在哪里吗？下面我们来做个小测试。
1、自信小测试（5分钟）
【想一想】
你是充满自信的人吗？下面这组测试题可以帮助你认识自己在自信心方面的状况，有利于你认识并纠正自己生活中的偏差，树立一个良好的形象。请你根据自己的实际情况真实作出回答:
在大庭广众面前说话时，我心里不紧张。
在路上遇到熟人我会主动打招呼。
遇到困难时，我会主动求助于人。
在旅行中，我会主动和陌生人交谈。
如果我犯了错误，能主动承担责任。
好朋友取得了某些成绩，我会向他祝贺。
我不认为说“我不知道”这句话是承认自己无知。
2、每人写出自己觉得自卑的地方（匿名纸条的方式进行），老师收集起来，向学生宣读，给予指导，让大家把自卑心理共同摒弃。（8分钟）
四、悦纳自我（15分钟）
1、情景对话（5分钟）
让学生分别模仿考试得了90分后（比上一次有进步），自卑者、自负者与自信者的表情及语言。进一步感受三者的不同。并让学生预测这三个人的发展情况。
自卑者：我的成绩还是不够理想，还是赶不上别人，还要继续努力。（沮丧）
自信者：我是行的，经过努力，我比上次有了进步。（信心十足）
自负者：我真的很厉害，不但比上次有了进步，还在班中名列前茅，没几个人能赶上我。（趾高气扬）
2、说一说自己感受最深的一次“我能行”。（5分钟）
（1）.你当时面对的是什么困难？
(2.)你是怎么想的？怎么做的？
(3).结果是怎样的？
(4).你的感受是什么？
3、优点大爆炸：（5分钟）
过渡语：通过上面的测试，相信大家对自己已经有了个初步的了解，认识自我对于塑造一个人的自信太重要了。但是所谓旁观者清，当局者迷，或者自己的很多优点自己都发现不了，但透过别人的眼睛就会真实显现出来，大家回想一下，在过去的时间里，你的老师、朋友、家人都对你有哪些好的评价，把它写在白纸上。
老师对你的评价：
同学对你的评价：
家长对你的评价：
自评：
追问：通过上面的两个小测试，相信大家对自己已有自信已经有了初步的了解，我是个怎样的人，性格、长相、特长等等，以此来增强学生自信。
4、情绪A—B—C。教师跟进讲解情绪A BC理论及7种非理性信念的典型表现。
五、激励自我（自信与成功的关系）（8分钟）
过渡语：相信自己，赞赏自己，承认自己，才能够树立起信心。我们现在需要的就是不断的强化自己的自信情感，不断的提醒自己，其实我很自信，我能行！自信是走向成功的第一步，没有什么事是自己做不到的。
【看一看】
美籍物理学家钱致榕，在1982年参加南京大学建校80周年的纪念活动时，谈起中学时代的一段经历。
有一段时间社会上风气很差，也影响到中学，校内学生盛行考试作弊，学习风气很差。后来，一位有责任心的老师在300个学生中，挑选了其中的60个学生，组成了一个“荣誉班”，并告知“荣誉班”的学生，因为他们有发展前途，所以被选上。这班的学生当中就有钱致榕。当时，班上学生信心十足，严于律己，勤奋好学，后来，该班的大部分学生都成为有成就的人。钱致榕回到原来的中学，向老师问起此事，老师告诉他：“这60名学生并非精心挑选的，而是抽签决定的。
事例说明：自信心的高低，直接影响学习的效果。自信心是人成功的关键。
【读一读】
读一下的这首小诗，看看你从中收到了什么启发？带领学生有感情，充满自信的朗读：
《永不自卑》
如果无法成为山涧的松林， 如果不能成为林荫大道，
就做各地的灌木吧； 那就做窄窄的小路吧。
如果不能成为灌木， 若是无法成为太阳，
就做小草吧， 就做一颗星星吧，
使街道更加青翠美丽。 只要你能发出光泽。
每个人都会有自己的长短处，只要找准自己的位置，不断的努力进发，时刻保持一颗平常的心，充满自信，就一定能够积极乐观的面对自己遇到的困难、挫折，满怀信心的向前走。
六、观看手语录像《我真的很不错》（7分钟）
过渡语：通过这节课，希望大家对自己充满自信，现在我们来做个小活动，跟着唱一首歌，用你们最饱满的热情演绎好这首歌。
（组织学生列队站好，教师站在前面，面对学生，让学生跟着一起做。）
师：1.先用右手拍胸一下,然后用右手排一下左肩，再拍一下右肩，然后右手竖直大拇指从胸口用力伸出去。(我 真的 很不错)
2.再换左手同样动作 (我 真的 很不错)
3.用右手拍胸一下(与此同时说:“我是”)；用右手拍左肩(与此同时说:“真的”),再用右手拍右肩(与此同时说:“真的”);然后换用左手拍右肩(与此同时说:”真的”),再用左手拍左肩(与此同时说:“真的”)；两手同时交叉排双肩(与此同时说:“真的”),在用2只手同时从胸部划出,指型,大姆指状(与此同时说:“很不错”).
(我是 真的 真的 真的 真的 真的 很不错。)
播放音乐，与学生一起唱《我真的很不错》，并学习里面的手语。
生：（声音洪亮，充满自信的，并同时配以手势）我真的很不错，我真的很不错，我是真的真的真的真的真的很不错。
性格测试题及答案范文4
【真题解析】
例.（2015年山东省德州市）名著阅读
那八戒食肠大，口又大，一则三听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“ 。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他。──你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。”
①以上文段节选自古典名著《西游记》，文中沙僧回答应是：
。事情是在师徒四人西天取经途经 时发生的，后来事情败露，两个童子不依不饶，悟空一怒之下把树推到。
知道此事后把唐僧一行人抓了起来，逼他医好果树，悟空求救各路神仙都不能解救，最后千方百计把
请到那里，用玉瓶里的水把树救活。
②下面与猪八戒有关的选项是（ ）
A.高老庄
B.五行山
C.戏嫦娥
D.闹天宫
E.金身罗汉
F.净坛使者
G.贪吃懒做
H.慈悲坚韧
【试题解析】
本题所给的图片是猪八戒吃人参果的图片，因此考生一看猪八戒在吃的水果是“小孩”形的，因此就想到五庄观的人参果，考生调动自己有关《西游记》的知识贮备，仔细阅读下面的题目去完成。针对以插图为素材的名著阅读题的备考，同学们必须坚持两点：一是结合插图了解作者写作背景和写作目的。二是解决读原著的问题。同学们一定要深入地阅读作品；阅读时必须促进自身的思维发展，因为这类题越来越倾向于考查考生的思维过程，主要是考查思维过程中的理解力、分析力、推断能力，而不是考查你仅仅停留在记忆层面上的内容。还有从下面着手：
1.观察插图。首先明确该题的构成要素，除了图画以外是否具有标题、文字等内容，同时要确定图画内容是人、物还是景。2.观察画面。画面是最核心的部分。因此在分析画面时，需要注意每一个细节。尤其需要注意的是图画的变化，需要思考图画变化的原因。也要明白大多数的图画其指向的应是相关的社会现实，不可一味沉浸在图画的世界之中。3.分析理解。这一步需要结合图画中的文字来理解。文字在一幅幅图画中，往往能够起到穿针引线、画龙点睛的作用。文字在此通常能够提示答题方向以及点拨思路，在文字的指引下思考画外之意。4.概括归纳。实际上就是最后形成答案的过程。需注意文字表达，以最佳角度切入回答，将语言梳理的既涵盖所有内容同时又读起来通顺畅快，既体现图画意，又能表达出内在深意。
【参考答案】
示例：①人参果五庄观 镇元大仙 观音菩萨②A C F G。
【解题策略】
目前同学们把名著阅读落到实处的最有效途径，就是将名著阅读与中考考点联系起来，有针对性地阅读，从而实现阅读积累和应对考试的“双赢”。
1.熟悉名著中的开篇词和诗词。中国有着几千年的悠久历史，古典名著中有许多流传千古的诗、词、文。这些诗、词、文往往成为中考命题的载体。因此，同学们在阅读时，要有重点地熟记有关内容；其次，还要把收录进教材里的和这些名著有关的诗文进行归类，内外联系，理解记忆。
2.熟悉名著中的主要故事情节。近年来，考查名著中和主要人物相关的主要情节也成了中考命题的重点。由于不少名著都是长篇巨制，故事情节复杂多变，再加作者创作手法的不同，所以同学们只有理清故事情节，才能把握全篇。如“煮酒论英雄”“拳打镇关西”“黛玉葬花”“三借芭蕉扇”等这些妇孺皆知的故事，同学们在阅读名著时要重点掌握。对相关的人物和故事要能对号入座，切忌张冠李戴。
3.熟悉名著中人物性格和典型语言。考查名著中人物的绰号、性格或典型语言亦是中考命题的热点。阅读名著，同学们需要仔细阅读主要情节，对人物的性格经历、故事情节的展开、作者的思想倾向等，做到心中有数，熟记于心。要多关注人物，品味人物的外貌及言行举止，把握人物的形象特点，并和其相关的精彩故事结合起来，能熟悉其典型语言。
4.熟悉名著中主要的插图。插图的设计不仅能增添名著的可读性更能直观地了解名著的人物以及故事的情节。因此我们在阅读名著时一定要注意文章中的插图，了解图中的人物、情节以及主要内容，平时同学们在看插图时，养成习惯在插图旁边做批注，这样能增强对人物、故事情节的加深作用，更能引用复习时的注意。
【试题演练】
1.名著阅读。
⑴读下图《三国演义》第四十三回；诸葛亮鲁子敬力排众议。
⑵诸葛亮此次行动与鲁子敬共同的目标是：蜀与（国名）联盟，挑战（人名）
⑶以下事件与诸葛亮没有直接关系的项是（ ）
A.空城计 B.借东风 C.走麦城 D.鞭督邮
E.隆中对 F.群英会
2.名著阅读。
下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。插图出自中国古代小说“四大名著”中的《》。本书通过、等情节事件（不含插图中表现的内容）塑造了画面中的主人公这一侠义英雄的形象。
3.记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《水浒传》现场出了测试题。请你完成。
⑴写出上图故事名称：
⑵简述该故事情节（起因、经过、结果）：
4.请任选一张图，回答问题。
图一
图二
我选图（ ）
⑴该图所描绘的故事是：，故事的主人公是：。
⑵请写出这个精彩故事的结果。
结果：
性格测试题及答案范文5
一、填空题。
1．
人的大脑分为左右两个半球。我们大脑的左半球支配右边的身体，右半球支配左边的身体。
2．
人脑的左半球多承担语言、逻辑等抽象思维活动，而右半球多承担绘画、音乐、想象等形象思维活动。
3．
人的大脑潜力无限，如果大脑的资源全部被利用，就能记住100000册图书的全部内容。可惜的是：即使是世界上著名的科学家，其大脑的开发也不足10%。
4．
如果问：A比B大，B比C大，那么A、B、C中哪个最大？（A）
5．
人类的大脑拥有数以百亿计的神经细胞，可以收藏世界上最大的图书馆十倍的藏书信息。
6．
大脑的力量在于运动而不在于静止。
7．
想象力引发构想，而知识实现构想，读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
8．
遇到困难时，我绝不灰心。成功的三个条件是勤勉、努力、尝试。
9．
人的一生都在与时间赛跑，只有珍惜时间，才能妥善管理好自己的时间的人，才能获得胜利。
10．
提出正确的问题往往等于解决了问题的大半。
二、选择题。
1、我考试得了一百分，老师却没有表扬（B）
A、我闷闷不乐 B、我会继续努力，相信总有一天会得到老师的表扬
C、我想：反正得不到老师的表扬，再努力有啥劲
2、我正在写作业，小军来喊我玩（A）
A、我告诉他作业完成了再去
B、我放下笔立刻冲下楼
C、我继续写作业，但心神不宁
3、我第一次去游泳池学游泳。（C）
A、我抓紧时间直接跳下水
B、我看了一下别人的动作就下水
C、我先跟老师学基本动作再下水
4、我在学校运动会的100米比赛中没有取得名次。（C）
A、我很难过，觉得对不起同学们 B、太丢脸了，下次我再也不去参加了
C、能有机会参加就很高兴，下次我会继续努力。
5、参加班长选举，我落选了（B）
A．我很失落。 B、有同学支持我，说明我还是不错的，再争取吧。
C、我觉得同学们对我不公平，再也不参加班长选举了。
三、判断
1．
比起倾听，倾诉对我们来说更重要，倾诉不仅可以增进人与人之间的情感，它更是使我们生活更快乐的法宝。（√）
2．
对真正的朋友才能倾诉一切。（√）
3．
能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。（√）
4．
听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。（√）
5．
经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。（√）
6．
自言自语是一种精神紧张的表现。（×）
7．
同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（√）
8．
害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）
9．
酗酒也是一种心理障碍。（√）
10．
健康是指躯体的一种稳定、充满活力的一般状态。（×）
11．
没有疾病就是健康。（×）
12．
健康不仅包括身体健康而且更应包括心理健康。（√）
13．
人的性格是先天形成的。（×）
14．
互相之间愈接近的人人际关系就愈好。（×）
15．
对人的第一印象形成后，很难再改变。（×）
16．
心理压力总是有害的。（×）
四、 简答题
1．
心理健康的一般标准是什么？
世界心理卫生联合会将心理健康定义为：（1）身体、智力、情绪十分调和；（2）适应环境，人际关系中彼此能谦让；（3）有幸福感；（4）在工作和职业中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
2．
性格测试题及答案范文6
关键词：人才选拔 个性测验 16PF
个性是指个人在先天生理素质和后天环境的共同作用下，通过社会实践逐渐形成和发展起来的具有一定倾向性、比较稳定的心理特征的总和。个性通常包括气质、性格等个性心理特征和兴趣、信念、价值观等个性倾向性；它具有独特性、稳定性和习惯性等特点。由于其独特性，个性测验才具有可操作性；由于其稳定性，个性测验才具有实际应用价值。在实际人员招聘选拔工作中，要达到人职匹配的目的，个性测验可以起到独特的重要的作用，从20世纪70年代以来，人们通过广泛使用分析技术和大样本选拔进行测验，使得个性测验在人才选拔过程中的应用得到了充分肯定。本文简要介绍了卡特尔16种个性因素测验，对其在电力企业人才选拔中的一次实际应用情况进行了详细的展示和分析，并就人才选拔工作提出了相关的建议，以期对实际工作有一些指导和借鉴作用。
一、16PF个性因素测验介绍
目前招聘选拔工作中常用的个性测验量表有加州心理调查表（California Psychological Inventory，CPI）、卡特尔16种个性因素测验（The Sixteen Personality Factor Text or Questionnaire，16PF）和MB行为风格测验（Myers-Briggs Type Indicator，MBTI）等，其中，卡特尔16种个性因素测验具有足够的信度和效度并且容易操作，因此在职业指导及人员选拔领域被广泛运用。
卡特尔16种个性因素测验（以下简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所教授卡特尔（R.B.Cattell）编制，于1947年发表。包括187个问题，每个问题均有a、b、c三个答案，要求被试从中选择一个，答案一般无正误之分（少数针对聪慧性的测题例外），被试应根据直觉进行反应，无须迟疑不决，一般45分钟完成。在这些题目中，每12-13个题目又组成一个分量表，测出某一根源特质。16种根源特质包括A乐群性、B聪慧性、C稳定性、E恃强性、F兴奋性、G有恒性、H敢为性、I敏感性、L怀疑性、M幻想性、N世故性、O忧虑性、 Q1实验性、Q2独立性、Q3自律性和Q4紧张性。在16种根源特质的基础上，把相关性的因素抽取出来，全部无相关的因素也抽取出来的方法，经过因素分析专家数年的分析论证形成了4个次元人格因素，包括适应与焦虑性（X1）、内向与外向性（X2）、感情用事与安详机警性（X3）、怯懦与果断性（X4）。另外通过同样因素分析方法，在大量的实证基础上，形成了4个重要的应用性人格因素，包括心理健康因素（Y1）、专业而有成就者的人格因素（Y2）、创造能力强者的人格因素（Y3）、在新的环境中有成长能力的人格因素（Y4）。
二、16PF个性因素测验的实施
这次16PF个性测验主要应用于电力调度员岗位的高校毕业生招聘选拔。电力调度员是一个重要的生产岗位，主要从事电网设备日常检修操作、电网事故处理、发用电平衡等业务工作，需要24小时轮流值班，时刻关注电网运行情况，做出准确判断和及时处理。应该说，电力调度员在个性上需要相对稳定、偏外向、理性和果断，注重心理健康，创造能力不需要很强。对调度员需要强调的个性因素我们已经通过访谈法事先取得。
这次电力调度员岗位的招聘吸引了5位博士、3位硕士的报名参与，招聘选拔分为个性测验和面试两个相互独立的过程。应聘人员先集中进行40分钟的16PF个性测验，然后按抽签顺序进行逐个面试。面试以非结构化方式进行，由应聘人员先通过PPT作自我介绍，然后评委进行比较随意的提问，面试后集中评委进行排序评定。
对16PF个性测验的结果我们是这样进行处理的：首先根据标准分换算表将16种个性得分转换为标准分，然后根据大学生16PF常模标定等级，从而可以直观地看出被试的各项个性等级，在此基础上，根据经验公式得出每位被试的4个次元人格因素和4个应用性人格因素的分数，并根据常模进行等级标定，其结果如表1。
三、16PF个性因素测验结果分析
对于这次个性测验的信度，我们通过计算分半信度的方法来衡量，将16PF测试题奇偶分半，从表2，两套试题的分半测验分数的相关系数rhh =0.628，T检验的显著性概率为0.000
对于这次测验的效度检验，我们通过效标关联效度来初步衡量，这次面试和个性测验是独立进行的，可以将面试结果作为效标来比较、衡量个性测验的效果，这次面试的结果是评委分别排序的综合结果，如表3。
通过计算个性测验和面试结果的相关系数，得到这次个性测验的效标关联效度R=0.471，如表4，T检验的显著性概率为0.239>0.01，表明在0.01的显著性水平上，面试和个性测验的结果显著不相关。
四、结论与展望
从人才选拔的整个过程来分析，作为其中的辅助部分，这次个性测验起到了特殊的作用。首先，使应聘者感觉到公司系统管理的正规、严谨，并留下了良好的印象；其次，整个个性测验操作顺利，具备应有的应用信度，可以为人才选拔起到重要的参考作用；再次，改变了以往人才招聘选拔手段单一的状况，不同测评方法之间相互检验，为测评选拔操作方式方法的改进提供了依据。
同时，通过这次简单的应用，我们也发现了在人才选拔过程中存在的一些问题，主要为：
其一，个性测验是较好地全面了解被试个性特点的一种方法，但应用于某一岗位的具体选拔时，应该具有该岗位优秀员工个性常模，以便于对比、选拔。而实际操作中，由于这一基础工作的缺失，我们只能通过熟悉该岗位的领导、员工进行讨论确定岗位必要的重要的个性因素以及确定综合人格得分中相关次元人格因素和应用性人格因素的权重，这使得操作的科学性略有降低。
其二，通过个性测验和非结构化面试的对比，我们可以看出非结构化面试首先在测评信度上缺乏实证数据，面试过程的随意性很难保证结果的有效性。因此，我们在人才选拔过程中，必须采用半结构化、结构化面试，并且需要和其他测评方法配合使用，相互验证和补充。
参考文献：
[1]祝蓓里，戴忠恒.卡氏十六种人格因素中国常模的修订.心理科学，1988，6：14-18
