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小学生优秀干部总结范文1
一、注重培养优秀的品质、良好的情操
一名优秀教师一定是具有大爱的教师，怎样才能把爱化为教育具体细节，洒向孩子，滋润幼小心灵，并结出累累硕果，是如今教师面临的一个新问题。从小培养爱的情感，可使同学之间、家庭之间、师生之间充满爱的氛围，增强亲情、增长友情。平时可以从一件小事做起：让学生做件让父母高兴的事、让优秀学生自觉主动地帮助学困生补课、让学生发自内心说句“老师，你辛苦了”、为失去亲人的同学过生日，从而使学生感受到家庭的温暖，同学之间的真诚，而师生之间的融洽和谐，更能让孩子在充满爱的环境中健康成长，将来定会把这种爱化为一种责任，为社会尽一份力量。
正确的舆论对建立良好的班风是一种巨大的力量，对班级每个学生都有约束、感染、熏陶、激励的作用。居于小学生的年龄特点，在活动中培养他们各种优秀品质，可以结合节日开展活动，如妇女节和母亲节以及父亲节，开展“我的自立日”，知道妈妈的辛苦，感谢父母对自己的养育之恩。
二、注重培养好榜样
榜样的力量是无穷的，它具有极强的生动性、形象性、先进性、教育性，小学生善于模仿，仰慕先进，容易受先进思想和行为的感染，因此，班主任要抓住时机，选择一些有教育意义又切合实际的典型人物和事迹来教育学生。
树立榜样，是为了更好的学习榜样，只有变被动为主动，变激动为行动，才能达到树立榜样的真正目的。例如班级的两名学生每天都悄悄地把走廊窗台上的盆景摆的整整齐齐，老师看在眼里，多次表扬他们，后来渐渐地发现，主动做这件工作的人数越来越多了。面对眼前的一切，心里还真悄悄的略过一丝成就感。
三、注重培养好习惯
习惯是稳定的、自动化的行为，叶圣陶先生曾说：教育只须一句话，就是要培养良好的习惯”，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用，没有规矩不能成方圆，学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。尤其是低年级的孩子，年龄小，个性强，如果不经过反复训练，难以做到。因此从开学第一天起，就应对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，直到做好为止，不能因为错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
四、 注重培养好干部
多年的班主任工作告诉我，一个好的集体，离不开一支优秀的班干部队伍，这是建立良好班风的关键，树立他们威信，形成核心，才能带领班集体共同进步。
培养优秀干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，可使学习自觉的和能力较强的同学对学困生进行无私的帮助。但是，在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，学生也有不少的过失。应在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队会上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事，也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。开展“今日我当班长”，活动，让每一个同学机会均等，让每一个同学发挥才能，让每一个同学参与班级管理，让每一个学生在自主管理中自我教育，真正做到“扶着走，放开手”。
五、注重培养团队精神
未来的社会是一个开放、互动的社会，人与人的交往、合作是必然的，从小培养良好的交往技能显得尤为重要。我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子和一把筷子的简单道理，说明集体的重要性，培养孩子的集体凝聚力。让他们分享集体的欢乐和幸福，是打开独生子女个性弱点的突破口，从而形成集体的荣誉感和责任感。如各种比赛、各种活动中，不能让一个人掉队、我要为集体做贡献、好成绩应是大家合作的成果，从中让学生懂得合作的快乐；一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的，要互相关，互相团结，互相进取，每一颗心都要为这个集体热情的跳跃。
美国教育心理学家布鲁纳说：“教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作为比较的人物”。因此，教师的以身作则，率先垂范，又是教育好学生极其重要因素。教师的言行举止，不仅对学生有着重要的表率的作用，对学生的思想更有直接影响。尤其现在的孩子模仿力极强，可塑性大，如果教师在他们心中树立了光辉的榜样，那么对学生的各个方面的发展都有着难以估计的影响。
另外，教育要求教师平等对待每一个孩子，学生无论优劣，都应当得到同等受教育的权利，优等生固然是我们期待的，但后进生经过老师的教育得以转化，那也会成为班集体不可忽视的中坚力量。
小学生优秀干部总结范文2
1、规范办学行为。以市教育局《关于义务教育学校进一步落实课程计划规范办学行为的通知》等文件精神为指针，过程督办与考核评价结合，认真治理“四乱一重”（乱收费、乱办班、乱补课、乱订教辅资料和学生课业负担过重），保障学生学业水平和身心健康和谐发展。完善义务教育教育教学过程考核办法，强化学校规范管理能力，增强片区监管职责，首次实行片区考核与局抽查相结合考核模式。4月底前完成了全区义务教育学校教育教学常规自查、片区考核和局抽查任务。依托教育城域网教育教学行为监测系统、安全监控系统和视频教学系统，开展问卷调查、网上巡课等监测活动，坚持当月汇总，次月初公示结果，并将考评结果纳入学校教育质量考评体系予以考核，有力促进了学校规范办学行为。6月，印发了《关于认真做好全区义务教育新生入学工作的通知》，制定《关于认真做好城区中小学2015年秋季招生工作的意见》，明确工作职责要求，进一步规范招生秩序，确保所有学生按期入学。
2、加强教学管理。全面贯彻落实《__区中小学校教学常规管理指导意见》和《__区“实施有效教学打造高效课堂”第二个三年行动计划（2014.9—2017.8）》，以高效课堂规范建设和教师专业素养能力为重点，扎实推进“一师一课”活动，规范教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平。3月招考了全区教学工作会，分析质量，找准问题，研究对策，全面部署2015年教学工作。4至5月组织了2014-2015学年度全区中小学教师学科素养能力提升区级竞赛。本年度竞赛以“教学设计和课前说课”为主，共423名区级示范教师参加，经过评审组认真评审，邓东丰等133名教师获得一等奖，王小琴等134名教师获得二等奖，罗代青等156名教师获得三等奖。扎实开展“一师一课”活动，截止6月底，全区教师在国家公共教育资源平台网上晒课984节，评选区级优课195节。区装备站和研训中心共录制并向市推荐优课84节，其中29节被评为市级优课一等奖，29节市级优课也录制并作为省级优课进行了推优。4月开展了全区义务学校教育教学专项检查，督促学校认真总结高效课堂创建经验，修订和完善集体备课、教学设计、课堂教学、校本研训、资源建设、培优辅差、课业负担、考试评价以及督导检查等基本规范和管理制度，管理更加规范，课堂效益显著提高。
3、完善考评机制。在广泛调研的基础上，印发了《关于认真做好2015年教育教学质量考评工作的通知》，进一步完善评价体系，改革评价办法，实行片区考核制度，区教育局只考核片区，以片区考核结果作为片区评先表模的依据使用，各片区、学校和教师考核办法由片区自主制定，进一步加强了片区管理职能。指导学校完善评先表模考评办法和教师教学质量考评办法。
4、实化教研教改。贯彻落实《__区教育城域网教育教学资源使用管理办法》、《区研训中心教研重点工作考评办法》和《__区中小学高效课堂创建研究基地学校管理办法》等规范性文件，完善教研教改模式，深化微型课题研究，人人参与，根植于课堂实际的研究范围逐步形成。完成了2014年全区教育教学创新奖评选工作。各校申报参评项目32个，初评选出18个项目，6月底完成集中展示，结果待局审批，拟发奖金40万元。实施高效课堂基地学校研究项目片区自主申报，区级评估审批，过程跟踪监控，考核奖补资金。2015年在各基地学校申报基础上，共确定研究项目21个，稳步推进研究工作，发挥基地学校及其项目的示范引领作用，带动全区学校教研教改向纵深推进。6月12日，在实验小学举办“小组合作学习与管理”第八次研讨会，总结经验，部署工作，将高效课堂创建推向深入。
5、规范组织中考工作。区研训中心牵头，指导抓好学科备考，组织完成全区3、4、5月中考、会考科目适应性训练，提高备考质量。严肃招考纪律，细化环节管理，全区3575人中考考生和3639人会考考生在16个考点参加考试，实现平安中考目标。
6、全面完成高考目标。充分发挥高考备考领导小组和中心学科组备考指导作用，开展备考主题研讨。先后组织年级管理、班级管理、考点研究、试题研究等主题研讨6次，次次有主题，人人有考评，300余人次参加研讨，成效显著。三峡高中牵头，首次完成高考考点研究，对全区高考备考起到较大推动作用。精心组织高考考务，高考平安顺利。全区文理一本上线452人，比去年增加了140人；上线率21.4%，比去年增加了7.3个百分点。二本上线879人，上线率41.7%，比去年增加了10.2个百分点。本科上线1444人，上线率68.5%，比去年增加了7.5个百分点。四批上线2087人，上线率98.8%，比去年增加了10.8个多百分点。全区理科最高分663分，文科最高分605分，600分以上41人；文科全市前十名2人，在县市区位居第一。
7、改进教学检测方式。按照上级教育行政部门规范考试管理的有关规定，按照全区统一规范，片区自主命题，片区组织考务，片区统一阅卷，全区调考和学校考试相结合模式组织命题和考务工作。初中、小学调考科目仍由全区统一命题和阅卷，确保考试信度，掌握学校质量状况，为教师业绩和学校质量评价提供可信依据。
8、强化创建实效。按照自主申报原则，各片区、局属学校年初完成了德育、
体育、艺术特色和教研教改项目的申报工作，教育科逐项审核，并下发各中小学，明确了本年度创建目标。2015年下达德育创建项目32个，体艺创建项目31个和教改特色项目29个。教育科根据创建任务，全程开展检查指导，提高创建效果。结合4月义务教育教育教学大检查，对创建工作开展了逐校检查，各项创建工作有序推进。 9、加快学期教育发展。督促协调分乡联合、三斗坪、小溪塔街道启明星、黄花等幼儿园建设工作，以上各园正在加快建设之中，确保下半年投入使用。完成了2014年度奖补资金方案制定及上报工作。完成恒大绿洲幼儿园接收前期协调工作，并将其方案报区政府。加强学前教育管理与指导，为争创学前教育示范区打基础。
在抓好重点工作的同时，统筹协调，全面完成了其他各项工作。
1、3月参与区人大职业教育调研，代区政府拟写全区职业教育工作开展情况报告；
2、组织全区爱国主义教育读书活动，区实验初中获全市纪念抗战胜利70周年歌咏比赛二等奖；
3、完成质量兴区、区标准化工作2015年教育局工作计划制定及报区政府工作。
4、开展市、区优秀学生和优秀干部评选工作，发文表彰区级优秀学生和优秀干部99名，报市表彰59名。
5、布置、指导中小学完成全国卫生城市复评档案资料收集整理工作。
6、完成“六五”普法档案资料搜集整理上报任务，制作普法展板。
7、督导全区中小学开展全市汉语知识大赛网上命题，指导三峡高中、实验初中和实验小学做好参加市竞赛准备工作。
8、布置全市中学生足球比赛、奇奇运动会和全区乒乓球运动会、田径运动会和全市黄鹤美育节活动。
9、召开全区学籍管理工作会，督导完成小升初对应工作，进一步规范学籍管理。
10、组织区装备站、研训中心和城区部分学校教师研讨城网域教学资源平台建设工作，并由区装备站拟定方案报局审批。
11、组织“童心向党”歌咏比赛活动，完成参加全市比赛节目录制工作。
12、指导邓村中心小学、三斗坪中心学校和黄花中心小学完成乡村学校少年宫创建成果展示及视频录制工作，邓村中心小学、黄花中心小学获全市展示三等奖。
1、7月，举办全区中小学生乒乓球运动会，完成全区教育质量评价，下发评价结果供片区、学校评价之用，组织高职中招生。组织小溪塔高中、三峡高中参加市足球联赛；
2、8月，组织三峡高中、实验初中和实验小学参加市汉语知识大赛，协助完成全区教师业绩评价工作、暑期干部集训和全区征兵相关工作。组织九四初中、天问初中参加市足球联赛；
3、9月，配合做好教师节表彰工作。召开2016届高考备考会，部署备考工作，指导三峡高中完成初高中衔接研究工作。组织开学工作，全面部署文明城市复检准备工作，督导落实，确保通过验收；
4、10月开展教学过程管理和创建项目督导，组织第一次高考备考主题研讨会，组织城区相关小学参加市奇奇运动会；
小学生优秀干部总结范文3
【关键词】培养班干部能力管理
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0184-02
一、如何选择班干部
留意细节，促进竞争，分班后班主任都会拿到班级学生的资料，要留意这批学生在小学时的表现，是否有当过班干部的经历。谁在哪方面有表现突出，比如说学习、体育、爱好等等。学生擅长什么班主任一定有留心，记住他们所擅长的会对以后班级管理工作带来很大帮助。军训期间特别留意学生的细节，小事都能做的很好的同学让他当班干部一定不会错的。开学的第一天与学生见面，在你所讲的要求里一定要强调班干部的重要性，它能给同学们带来哪些影响。1.省、市、区的三好学生或优秀干部、优秀少先队员等有一定的加分政策。2.人生当中会遇到很多事，学习是一方面，个人处理事情的能力和解决的能力更为重要。具体要和学生讲明白讲清楚。学生会在心里都产生为班级做点事的想法。3.有利于学习，作为班干部学习不能落后吧，不论你问哪个同学问题大家都很愿意告诉你。班干部和老师接触特别多，老师也会主动帮助班干部。4.任务分配权，集体劳动和组织活动时，班干部给同学们安排任务。5.决策权，班干部决定班级活动的内容和方式；人员调动，学校举办文艺会演、运动会，班干部指派同学参加。6.责任权，班干部自行商议进行解决。7.优先获得荣誉权，在评优时，同等条件下，班干部可优先获得荣誉。更直接的利益是，学生干部还能在升学获得加分优惠。正因为看到了当班干部可以获得的种种“实惠”，所以，多数学生对班里最大的“官”――班长最为向往，而对“班干部”的具体职务则会挑肥拣瘦，比如对宣传委员、劳动委员这样的干部头衔，多数不感兴趣，这就谈到看你如何培养了。军训期间班主任一定要留意好动的学生，被教官经常提醒的学生这些学生都可能给班级带来影响的人。日后尤为注意。班主任一定要留意举止大方谈吐流畅说话而肯定的学生，这些人是班干部的苗子。还要留意具有正气的学生，这些都是可以发掘的好班干部。往往说话温柔做事细心爱哭的同学，他们不会惹事同时也起不到管理效果。这些都在于班主任的细心观察。军训结束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易给班级带来负面影响的人，及时关心教导及鼓励。3.就是默默无闻中间力量，中间力量很大，会往1和2方向倾斜，班主任尤为注意啦。多看到他们身上的优点发掘出来加以利用在班级建设上，这样的班级凝聚力越来越强，时间久了班风和学风也就形成了。
二、观察班干部
留意班干部做事的细节。威望高的学生当班干部尤其是骨干，更要慎重观察，威望高的学生往往很注重同学的面子，不好管理同学，因为不想得罪任何人换来一个不好的名声。这时要树立典型，哪个班干部做了哪些事，同学对他评价特别好，都说我们班需要这样的领头羊。为班级着想，但碍于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考虑和观察，相反负面影响更大。不替班级考虑问题只考虑自己的班干部意义不大，不要也罢。这时在班主任心中已有合适人选，因为班主任要时刻做到的就是观察每个同学的成长、心理、思想、能力、细节等部分。
三、如何培养班干部，学会自主管理
要有人人有事做、事事有人做的分配思想。让班干部学会自信、自律、勤学、善思、责任和积极性等方面。每周一次开会进行工作汇报，工作上遇到困难，共同商讨解决，当学生提出困惑时我不会直接告诉他们怎么做，而是让班干部们先讨论出几个方案，我想听最终的那个。往往合适的办法很多，不合适的很少，这时班主任就要给他们起指导作用，帮助他们分析，出主意，对于错的加以否定，正确的加以肯定，从实际出发提高工作效率。其实一个学生的困惑大家来想办法，是一个很好习惯的养成，放手让他们搞班工作，不等于什么都不管，而是当好他们的参谋，掌握好方向。当他们有点自治能力时，或者自作主张或得单独行动，有意识地锻炼培养他们的能力，所以我每次都是这样开会，学生也习惯了，学生知道如果出现问题该如何解决，那就是商讨。培养好班干部工作对班主任的工作会越来越轻松，多好。有一批优秀的班干部，班风学风就会逐渐在班里形成。
班干部开会，入学初每周一次，半学期后问题基本都解决了就2周一次会议。可以让班长负责组织开会，（我有时间就拿着凳子旁听）开会内容班长自定。班长可以定本周发言人员和下次发言人员及内容。我开会时如果没什么问题，那就在班干会议上表扬学生的做法，一个一个来。学生喜欢肯定。这个会议开的多轻松，而且还利于班级发展。
放手管理；经过班干部的工作实践以后，他们的工作能力不同程度上有所提高了。这时班干部要注意培养他们独立思考和大胆工作的能力。一定让班干部学会动脑思考，班干部区别在在于这里。会动脑、勤思考。如科代表收作业本收不齐，怎么办？放学时生活委员发现打扫卫生的人手不够怎么办？午息有同学违反纪律如何处理？班干部当中有人违反班规班约怎么办？自习课有人吵闹怎么办？一系列问题会摆在他们面前。他们会向你“告状”，他们会向你“诉苦”，这时班主任要抓住“负责人”这“小头头”，让班长去开小会解决，让他从争论中去明辨对错，去作出处理办法，班主任可以参与，作些实事求是的评价，当然主要还是鼓励他们的积极性，这样班干部的自治能力和独创精神在工作中一定会逐步提高。
班长主动思考为班级每天作业登记不齐的现象进行了反思，从自己家中带来7个本子，分别写上组别，告诉每晚放学时收作业的同学登记，避免了很多人一起告诉组长而组长却记不住的现象。班长能做到老师不在的情况下对整个班级的总结和不好的现象进行分析，表扬和批评同时进行。还记得有一次周日晚测试，我有事出去了，时间刚好是收卷时间，等我匆匆忙忙回来时班级很安静，我说收卷。学生说收完了。说班长让收的，我很欣慰。开班干部会议时我大力表扬做的好的班干部。这样的实例还要很多，例如劳动委员发现值日生忘记值日自己帮忙做，这叫责任。空调委员能每天放学按时管空调，这也是责任。学生能无意识主动捡起班级内的垃圾，这叫关爱集体。事例还有很多，班级能这样，功劳归于班干部，这样的班级能不优秀吗？
我要求班干部每次开会时必须带上本子记录。避免忘记的可能性。告诉班干部到学期中、期末时要进行总结用。把自己所做的事班级取得的荣誉都写在上面，学期末班主任总结时也能用得上。学生会认真、积极做每件事，主动做事越来越多。班级有这样一批得力班干部，班主任多欣慰。
各班干部具体职责划分如下：班长负责开劳动委员、体委、生活委员、学习委员、纪律委员、中队长会议。副班长（管学习）主要开展各个课代表会议。副班长（管生活）主要开展电教员、空调委员、生活委员、摆水瓶委员、劳动委员等会议。培养具体方法如下：
班长：1.全面负责班级同学德，智，体，美，劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。2.及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。3.处理班级的突发事情，并向班主任汇报。4.领导指挥班委会成员开展工作。5.协助值日班干管好自习和课前准备、大型集会的纪律和考勤工作。6.负责每天查看班级的扣分项目，落实到负责人。
考勤委员：负责监督迟到、请假、旷课和早退的记录。
学习委员：1.负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织，指导工作。2.协助各学科科代表开展工作。3.负责作业缺交名单、次数和考试成绩的统计等。4.负责班级日志的填写。 5.协助课代表开展早读。6.负责全天课前准备。7.负责课后找任课老师打分，征求任课老师意见。8.配合体委负责眼保健操的监督。9.负责自习纪律的维持工作。
生活委员：1.负责生活区小卖部消费记录往来账目，并于必要时向同学们公布。2.负责班级门、窗、灯、风扇等的关闭。 3.负责班级损坏物品的报修。4．负责到领物室领取班级所需物品。5.宿舍管理（按时睡觉、不打扰别人休息）矛盾纠纷化解等。6.每月小卖部消费超过计划100元者。
体育委员：负责全班各项体育活动的开展。具体负责体育活动课、运动会、游泳课等各项活动的开展。协助体育老师上好体育课、带好课间操和设备归还工作等。
文娱委员：负责班级的文娱活动的组织领导工作。各种文娱比赛的组织编排工作等。
劳动委员：监督班级走廊的打扫。1.负责班级日常卫生的检查工作。2.负责并督促值日生日常保洁工作的开展。3.负责工具箱工具的安排和保管。4.节假日上课或有其他打扫任务时，负责临时值日生的安排等。5.做值日忘记的同学，及时登记,逃跑人员将参加每周的大扫除工作，另外值日2天。6.全班同学放学后必须拿起椅子。有利于值日生的清洁工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，劳动委员检查卫生,检查范围包括:座位纸屑，窗台是否乱放东西,讲台是否摆放整齐,书柜是否零乱,黑板是否干净。8.留意墙壁乱涂乱划情况。
电教员：协助老师使用、管理班级电教仪器，放学及时关掉设备。
空调管理员：负责班级温度的控制，放学及时关掉。
纪律委员：全面负责班级的纪律。协助课代表做好早读、课前准备、眼保健操、午休、自习的纪律工作等。
眼保健操管理人员：监督眼操时不规范动作和不认真的同学。
宣传委员：1.负责班级板报的更换。2.负责班级运动会等大型活动的宣传工作。3.配合做好班级班会文化建设落实工作。 4.收发每周下发的回执工作。
财神：财务管理人员，分配班费的支出收入等情况，用于班级建设和大型活动。
组长：协助科代表每天收发作业情况。做好及时登记。
各科课代表：都由科任老师来选择和培养，这方面班主任不用过于担心。要表扬和培养责任就行。
到这里可以算一下，同学全部是班干部，人人有事情做，班干部给班干部开会。当全班都是班干部时。只要注重培养学生的能力和责任心就行，这个通过班会课就能搞定。
四、总结表扬
班主任对班干部工作应不定期进行总结表扬，这是提高班干部能力的重要途径。班主任不定期组织召开班干部会议，要求班干部进行自我小结，总结自己一段时间内的工作、生活、学习等情况，在哪些方面做得较好，哪些地方做得不够，再由班委评议，是否符合实际，然后由班主任总结，他们工作所取得的成绩和好的方面给予表扬、鼓励，对于不足或存在问题，提出具体要求和改进方案，下来如何开展班工作。同时班主任应在班会或年级会上大力表扬班干部，充分肯定和认可取得的成绩，让他们感到自豪和自信。这样班干部就能认识自己价值，自行工作，会在工作中不断提高工作能力，能为班集体多出份力量。
总之，班干部是班集体的核心，是带领全班同学共同学习，共同前进的先锋，班级有一支好的干部队伍，离不开班主任辛勤指导和培养。
小学生优秀干部总结范文4
2009年以来，在全县干部教师的共同努力下，126所学校先后通过天津市义务教育学校现代化达标验收，达标数量、比例位居全市前列，学校的硬件、软件都发生了很大变化。但是，学校通过验收并不等于就真的实现了现代化。从学校内涵发展看，还有诸多问题需要解决、诸多项目需要规范、诸多工作需要提升。全面实现教育现代化，不光是办学条件的改善、教学设备的更新和教学方法的简单改进，它应该包含对现代教育思想的精准把握、现代管理方式的准确运用、现展内涵的不断丰富等诸多方面的深层次提升。学校必须以深化现代化标准建设为抓手，强化内涵，积淀底蕴，注重常规，打造特色，提升质量，全力推进学校现代化建设再上新水平。
一是树立先进的教育理念。要大力提倡学习、大力倡导创新，要站在全市乃至全国的高度分析学校、研究学校、定位学校。要博采众长，虚心学习先进地区、优秀学校的办学经验和理念。要在“办什么样的学校，培养什么样的人，怎样培养人”等问题上深入思考、反复研究。要深刻总结办学经验，不断用新的思想武装头脑、用新的理念指导实践、用新的举措提升内涵，使学校健康发展。
二是强化落实天津市义务教育学校现代化标准建设的“100条”和《义务教育学校服务标准》。“100条”和“服务标准”是义务教育学校现代化标准建设的“底线”，也是保持创建工作常态的“标尺”。学校通过了达标验收，只是迈进了现代化标准建设的门槛，是学校现代化标准建设的初级阶段。我们要求把“100条”和“服务标准”细化并落实到学校工作的每个环节、每个步骤。要形成长效管理机制，做到事事坚持标准、处处严格要求。要紧密结合学校实际，创造性地用好“100条”和“服务标准”，不断赋予其新的内涵，努力达到“100条”的最高标准、“服务标准”的最高层次。
三是解决学校存在的突出问题。解决好这些问题不仅是学校自身内涵发展的客观需要，也是推进全县教育“上档升级”的现实需要。教育局要求各学校把解决问题摆上日程，当作重点工作逐一破解。要求学校主动上手、不等不靠，敢于并善于用改革创新的思路破解难题，全面强化管理，注重内涵，打造特色，提升质量。
四是提高全员素质。推进义务教育学校现代化标准建设，干部教师是关键、是保障、是决定性因素。教育局要求各学校创造条件为每一名干部、教师的健康成长搭建平台、提供服务，要特别重视全员素质提升工作。要科学统筹培训内容、合理安排培训时间、不断丰富培训形式，促进干部、教师专业成长和内涵提升，努力打造一批知理论、善管理、懂教学、能创新的专家型校长和主任；努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，保证义务教育学校现代化标准建设顺利进行。
五是发挥校长的关键作用。推进义务教育学校现代化标准建设，责任在校长。因此，作为校长必须要坚定信心、正确面对、负起责任；要精心谋划、认真实施；要高度重视、大力推进；要严格要求自己、科学管理学校、依法管理学校、规范管理学校，把学校建成文明和谐、质量优良、人民满意的学校。在深化义务教育学校现代化标准建设过程中，要深入研究、讲真干实，充分发挥引领、带动作用。
六是加强督导工作。全县上下都要加大督导工作力度，推进义务教育学校现代化标准建设的深入开展。县教育局督导室、教育科、德育科、体卫科、教研室等相关科室要科学制定学校内涵建设督导方案，明确督导重点和督导要求。要真查、细看、实评，做到指导有方、推动有力、督导有效。
目前，静海县的教育面临哪些问题？今后一段时期确立了怎样的发展目标？
当前，静海县教育正处在改革发展的重要时期，处在爬坡较劲、向更高目标迈进的关键时段。静海县经济社会发展对教育工作提出了新的要求，人民群众对教育发展充满了新的期待，日益激烈的教育竞争对静海县教育提出了新的挑战。特别是今年教育工作大事多、难事多、任务重、要求高，将会有诸多难点和热点问题需要下大力量破解、有诸多重点工程需要下大力量攻坚、有诸多艰巨任务需要下大力量完成。我们要求各级干部和广大教师必须团结一致，振奋精神，迎难而上，全身心地投入到工作中，狠抓工作落实，确保工作实效。
国家和天津市分别出台的中长期教育改革和发展规划纲要，是指导教育持续发展的纲领性文件，我们必须结合实际认真贯彻执行。静海县委提出教育工作要“上档升级，国优市强，强教为民”的目标，全面构建“保质，保安，保稳，保廉”四大体系，推进教育城乡之间、学校之间和学段之间均衡发展，推进教育整体工作上台阶、上水平。同时，我县教育多年来积淀形成的办学经验、办学理念亟待我们继续并发扬光大，一些行之有效的新思路、新举措、新要求和新规定亟待我们持续不断地推进和贯彻。为此，我们确定了2012年教育工作的指导思想：深入贯彻落实科学发展观，以确保安全稳定为前提，以提高教育质量为核心，以实现“上档升级，国优市强，强教为民”为目标，全面推进教育均衡协调发展，全面推进教育现代化建设，努力兴办人民满意的教育，为促进静海崛起作出新的贡献；基本思路是：以科学发展观为指导，在县委、县政府的坚强领导下，围绕“主题、主线、主攻方向”，夯实常规，发展内涵，把握重点，打造特色，强化落实，创先争优，全力推进教育工作“上档升级”。应该说，今年教育工作的规划蓝图已经绘就，目标任务已经明确，下一步的关键是狠抓落实。
您刚才提到“全面推进教育均衡协调发展”，请您具体谈一谈。
一是推进办学条件均衡化。坚持教育经费通盘考虑，重点向农村学校倾斜。健全重点帮扶机制，每年筹措专项资金用于支援农村学校。抓住义务教育学校现代化标准建设、校舍加固维修和功能提升、图书配送、教学仪器配置等工作契机，整体优化办学条件，最大限度地发挥设备使用效益，努力增强农村中小学、幼儿园的办学实力。二是推进教师配置均衡化。坚持统筹配备师资，每年招录的新教师分配到农村学校、幼儿园任教。坚持科学控制流动，严格控制教师从缺编单位向超编单位流动和农村教师向县城流动。制定鼓励政策吸引县城教师到农村支教，形成支教长效机制。在各方面待遇上向农村教师倾斜，出台农村优秀教师奖励办法，鼓励教师扎根农村，献身教育事业。三是推进学校管理均衡化。继续大力开展“百校行”、“十百千”活动，定期举办学校领导干部管理培训班，全面提高学校管理水平。强化质量管理，加大薄弱学校、班级、学科治理力度，全面提高教学质量。加强教育协作区联教联学体系建设，形成优势互补、资源共享、均衡发展的工作格局。强化校园文化建设，突出抓好“三风一训”为核心的学校管理文化建设，积淀学校人文精神内涵，提升校园文化品位。加大招生管理的力度，逐步加大优质普通高中招生名额的分配比例，严格控制择校、借读，促进生源均衡。
您刚才提到的2012年的教育工作目标和任务很明确，关键是落实，您认为如何“抓落实”？
抓落实首先必须认识到位。落实与否决定成败，落实成就事业。抓落实是解决问题、化解矛盾、推进发展的必经之路；抓落实是每项工作取得成绩的基本保障；抓落实是每条措施发挥应有作用的先决条件。不抓落实，再好的决策也是纸上谈兵，再好的规划也是空中楼阁，再好的制度也是一纸空文，再好的机遇也会丧失殆尽；不抓落实，我们确定的工作就会落空，就不会“上档升级”，更不会“国优市强”。能不能抓好落实是关乎教育形象和教育发展的大事，是对广大党员干部和教师工作作风的重大考验。全县干部教师都充分认识到抓好工作落实的重要性、紧迫性和艰巨性。我们要求全县干部教师都要在抓工作落实上树立“等不起”的责任感、“慢不得”的危机感、“闲不住”的紧迫感、“拖不起”的使命感。要站在讲政治、讲大局的高度重视抓落实，要站在抢抓机遇、加快发展的高度推动抓落实，要站在事业成功、人民满意与否的高度强化抓落实，把抓好落实作为工作的第一任务，做到持之以恒、常抓不懈。
您认为落实工作的前提和关键是什么？
制度是保证工作落实的前提和关键，没有制度的落实就没有工作的落实。抓落实必须健全制度，必须严格执行制度。各学校、各单位要重视建章立制，突出管用实用，形成人人负责、环环相扣、科学高效的工作机制，用制度的约束力推动工作的层层落实。多年来，各单位、各学校已经形成了比较完备的工作机制和规章制度，特别是德育常规、教学常规和财务管理常规等都很清晰，但是制度执行不到位，甚至有制度不执行的问题依然存在，必须引起全县学校干部、教师高度注意。要抓制度的再完善、再学习、再明确、再推动、再落实，把执行制度作为常态，作为落实工作的关键环节抓牢抓实。要进一步严格政治纪律、行政纪律和工作纪律，确保政令畅通、纪律严明，特别是对明令禁止的事情，对必须落实的工作，对限期完成的任务，任何人都不能懈怠，更不能搞变通，必须坚决执行到位。要强化岗位责任，建立健全责任追究制度，积极探索建立科学完善的工作目标考核体系和考核办法，对该报告的事项没有报告、对该执行的制度没有执行、对该处理的问题没有处理，对该完成的任务没有完成的要追究相关人员的责任。年内，县教育局将对一些重点工作的落实完成情况一追到底。要按照奖优、治庸、罚劣的原则，有力发挥表彰的激励作用和问责的约束作用。同时，要加大跟踪督察督办力度，做到层层负责、层层落实，保证每一项工作、每一项制度落实到位、执行到位。
在“抓落实”过程中还需要注意什么？
要脚踏实地抓落实。做教育工作必须扎扎实实，稳中求进；必须有实干的态度和作风；必须认认真真，敢于担责；必须真抓实干，敬业奉献。我们要求全县广大干部、教师要树立“一分布置，九分落实”和“坚持就是落实”的理念，立足本职岗位，锁定工作目标，一步一个脚印地稳抓稳打，盯住工作任务，一项一项地真干实干。要善于克服困难，敢于迎难而上，舍得精力，深抓细耕。要有锲而不舍的毅力和精神，坚定信念不动摇，抓住工作不懈怠，讲实话，办实事，用实招，在抓上求突破，在干中见实效。要善谋落实之策，凝聚落实之力，上下同心，拧成一股绳，切实把精力倾注在抓落实上，把活力展现在抓落实上，把能力体现在抓落实上。要注重解决问题，遇到难题不躲不闪不放弃，坚决反对形式主义和弄虚作假，坚决反对以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的做法。要坚持做到凡是定下来的事情就要雷厉风行地干好，就要较真较劲地干好，就要一抓到底地干好。
抓落实是各级干部的最根本、最重要的职责，是领导工作的基本环节，是领导能力和水平的实际体现。我们要求全县教育系统各级干部进一步转变工作作风，要倾心倾力抓落实、率先垂范抓落实，把抓落实作为每天工作的常态。在抓落实的过程中考察干部、考验干部、选拔干部。在干部任用上，以是否作风务实、工作扎实、敢抓落实为标准，用会抓落实的干部、善抓落实的干部、能抓落实的干部，切实把爱岗敬业、业务精湛、肯干实事、群众公认的优秀干部、教师放到重要岗位上来。
抓落实要突出重点。必须确保重点工作到位，坚持以点带面、以重点带动全局，这是推动工作落实的有效方法。我们要求本系统内各单位、各学校和广大干部教师要把握全局，明确重点，认真积累抓重点工作的经验，推动整体工作上水平。特别是学校主要领导干部要善于从纷繁复杂的工作中理出头绪，明确主攻方向，分清轻重缓急，确保整体工作有主有次、有声有色、有条不紊、协调开展。
