前言：中文期刊网精心挑选了教代会工作报告范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
教代会工作报告范文1
现在我代表学校向大会作学校工作报告，请予以审议，并请各位代表提出意见。
2011年度，我们赵庄初级中学在县教育局和镇党委政府的正确领导下，在全校师生共同努力和社会各界的大力支持下，学校办学条件不断优化，内部管理不断规范，教育教学质量不断提高，办学水平逐步迈上新的台阶，社会影响力也进一步扩大。
本年度，我校先后被评为县“职教招生工作先进单位”，“农村中小学四项配套工程先进单位”，“迎奥运·修远杯”全县教职工乒乓球比赛团体三等奖以及徐州市“校校有网络，人人有主页”，主题活动先进集体，成绩的取得凝聚了每一位干部成员和全体教职工心血和汗水，得到了各级领导的一致好评，也赢得了广泛的社会赞誉。
一是内部管理方面：三月份，我们通过反复酝酿、几上几下，充分吸收大家的意见，先后出台了一系列改革方案，进一步优化了管理制度，“赵庄初级中学课时奖计算与发放办法”“10年中考奖励方案、评优评先方案、职称评定方案、期中期未考试监考阅卷标准方案”等等。充分体现了多劳多得优管优酬的分配原则形成了良好的激励机制，从而形成了教育教学工作中公平竟争的良好态势和人力资源的优化配置，进一步优化了管理机制，在全校形成了比能力、比奉献、比贡献的良好氛围。
在教研室组织的电教优质课评选中，我校年轻教师孙秀芬荣获县二等奖。在丰县首届“教坛新秀”评选中，我校年轻教师张卫丰荣获“教坛新秀”称号，副校长张旭在丰县第四届“青蓝工程”评选中荣获丰县青年优秀骨干教师称号，8月份被评为中学高级教师。
二、思想道德建设方面：学校德育处、安保处和团委利用自身优势配合学校开展一系列丰富多彩的活动，如校园十佳歌手评选、文艺汇演、阳光体育锻炼等。既锻炼了学生的能力，提高身体素质，又陶冶了学生的情操，大大促进学生身心发展，同时积极开展安全教育讲座，法制报告会，交通安全图片展，美术作品巡展以及平安校园和廉洁校园的创建等等。运用主体班会、黑板报、升旗仪式，创办手抄报等多种形式，让学生在活动中净化思想，自我教育。努力创造一个积极、健康、向上的学习氛围和育人环境。“5．12”汶川大地震发生后，我校师生积极行动起来，为支援抗震救灾和灾区重建踊跃捐款，前后两次共捐款33646元，向灾区人民献上了全校师生的一片爱心。
三是教育教学质量方面：2010年中考，我校600分以上学生超过50人，36位同学考取丰县中学或民族中学，在江苏省“中学生与社会”作文大赛中，丁运洪老师辅导的学生刘玉州荣获县一等奖，于世展教师辅导的学生邱文娟、柳林老师辅导的学生孙畅、齐桂香老师辅导的学生张歌、张德领老师辅导的学生于千、侯慎国老师辅导的学生王盼、段玉荣老师辅导的学生魏冬冬都荣获县二等奖。另外，段世周老师设计制作的《心脏血液流动及气体交换》在徐州市2010年度中小学学科教学软件评比中荣获市二等奖，辅导学生作品《环保周刊》参加全省中小学电脑制作评比获省优秀奖，张际社老师辅导学生参加深圳国际少年儿童书法摄影大赛中成绩优异，荣获“一等到园丁”奖。
四、教科研方面
杨文柱老师撰写的两篇论文《新课程下的教学态度》和《欧姆定律》先后发表在省级刊物《中学物理杂志》上。 《1》
袁吉利老师撰写的论文《给学生插上自主参与的翅膀》发表在省级刊物少年智力开发报课题论谈栏目，在全省课改论文评选中，丁运来、董艳云、渠秋侠、孙雪、王梅、袁吉利、崔红英、七位老师获省三等奖。
蒋新莲、刘斌、渠敏、孙翠华、吴香芹、杨文柱、殷秀菊、袁雪梅获省优秀奖。
在市教育学会组织的优美教案评比中，渠秋侠、孙翠华、丁运来、王慧静、殷秀菊都获市三等奖。
在徐州市陶研会论文评比中，王颖颖、渠敏、袁吉利、张旭四人获市三等奖。
在丰县第九届科研杯论文评比中，王颖颖获县一等奖。蒋新莲、渠秋侠、王慧静获县二等奖。袁吉利、殷秀菊获县三等奖。
五、后勤管理方面：强化责任意识，注重精细管理，建设和谐校园环境。
本年度，我校进一步加大校园环境建设力度，按照优化上档次的思想，进一步美化校园环境，对学校花园重新设计、绿化，改造假山和雕塑景点，在主干道和次支道两旁分别栽植三种行道树、弈树、女贞和白杨50多棵，栽植棕松26棵，并移植部分竹林和小叶女贞，紫薇、紫叶素、樱花、腊梅等。校园绿化面积进一步扩大，校园环境更加美化和谐。
同时，我们与丰县华展广告公司联系，在办公楼和学生宿舍楼醒目位置加并点缀铸金标铁皮字，求真楼“以人为本，关注生命”“严谨求实，开拓创新，并放在悬挂学生守则和学校“三风”建设，从而营造出一种积极向上的校园氛围。
教代会工作报告范文2
__*县教师进修学院教代会今天隆重开幕了。首先请允许我代表全校教职工向一年来关心我校建设与发展，并对我校各项工作给予大力支持和帮助的各级领导，表示衷心的感谢！向出席今天教代会的各位领导表示热烈的欢迎！同时也代表学校领导班子向出席会议的各位代表和同志们表示诚挚的问候和深深的敬意！并向会议筹备小组和有关部门，为今天会议的召开所付出的辛勤劳动，表示衷心的感谢！
教代会是全校教职工政治生活中的一件大事，是学校领导和教职工进行民主协商、沟通信息的主要渠道，也是广大教职工参与学校民主管理，共谋学校发展的一次盛会。本次大会的召开，顺应了教育改革与持续发展的迫切需求，顺应了“以人为本、民主化管理”的现代大趋势，顺应了学校领导班子励精图治、群策群力、艰苦创业、再谱新篇的热切期望和坚定决心。它将对我校继续深化教育教学改革，强化教学管理，提高教学质量，产生巨大的推动作用。
本次大会的中心议题是：与时俱进、高点定位，艰苦创业，奋力拼博，努力创办对学生负责，让社会满意的学校。
本次大会的主要任务是：审议讨论《学校工作报告》；讨论通过《学校财务工作报告》；听取并讨论提案的解答报告。
同志们！过去的一年，在县委、县政府的正确领导下，在县教体局的关心、支持下，学校领导班子审时度势，抓住机遇，把学校送入了发展的快车道。办学规模不断扩大，教学设施日臻完善，办学效益日益显著，教学质量已得到了社会各界的一致认可。今天的进修学校有一个设备一流、景色如画的教学环境，有一个团结奋进、锐意进取的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍，已经成为莘莘学子最理想的求学殿堂。然而，新的形势对我们提出了更高的要求，我们的办学品位还需再上新台阶。我们必须清醒地认识到：成绩的背后，还有一些困难需要克服，还有一些问题需要解决，还有一些缺点需要改正，还有一些空白需要填补。我们未来的路更长，挑战更多，压力更大。这就要求各位老师必须以高度的主人翁精神，充分利用好教代会这个平台，大胆地解放思想，踊跃地谏言献策，在工作中，多一片饱满的热情，多一番灵动的智慧，多一点深刻的思维，用智慧点燃思想，用思想唤起豪情，用豪情激发动力，集思广益、共谋大计，实现进修学校的跨越式发展。
同志们，学校教代会是发扬社会主义民主，发挥教职工的积极性和创造性，保障教职工行使民主管理权利，推进决策民主化和科学化，提高办学水平，促进教育改革和发展的重要途径。希望今天与会的各位代表和同志们能以高度的责任感，认真履行自己的职责，充分行使权力，如期完成本次大会的任务。把本次大会开成一个民主的大会，团结的大会，奋发向上、与时俱进、开拓创新的大会。
教代会工作报告范文3
一、提高认识，统一思想，加强领导，建立民主管理机制校务公开工作涉及面广，政策性强，有行业的特殊性。我校党政领导组织大家认真学习有关文件精神，充分认识推行校务公开是新形势下加强基层民主政治建设、依靠教职工办学的重要举措。大家统一思想、统筹安排、积极稳妥地推进校务公开并不懈地坚持。我校成立了以校长为组长的校务公开领导小组，并建立了以党总支书记、工会主席为组长和副组长的校务公开监督小组，其成员中既有学校行政人员，又有工会小组组长和教代会代表、教师代表等，具体负责校务公开日常工作和监督工作。从到下形成一个比较完善的领导、管理机制，为推行校务公开提供了可靠的组织保证。通过检查、指导、整改，使校务公开逐渐成为我校的一项常规重要工作。
二、以教代会为主要载体，丰富校务公开工作形式，推进校务公开日常工作中我们校务公开工作的主要形式有：会议公开、公示栏公开和网络公开。其中会议公开首先是以教代会为主要载体，每学年召开1——2次。教职工通过教代会积极参与学校教育教学和管理工作。每次教代会召开以前，学校将会议的主要议题预先告知全体教职工，广泛征集提案，如《师大附中岗位聘任制实施方案（修订稿）》、《师大附中师德规范》、《师大附中低评高聘条例》《师大附中结构工资方案》等的修改和制定。教代会，代表们参与讨论学校规划及各项措施，审议并通过学校的重大决策及校级领导工作报告、财务情况报告。学校领导对教代会教师的提案予以足够重视，对可行的提案积极组织实施。教代会的召开强化了教代会代表参与民主管理、民主监督的意识，以教代会作为校务公开的主要渠道，促进了校务公开的深度与广度。其次是家长委员会、家长会、教职工大会、全体党员大会等。学校在教学楼大厅醒目处开辟公示栏，公示学校的各项收费情况。此外还发挥网络的作用，实行信息公开。对学校的收费及招生情况等信息及时予以公示，使学生和家长随时了解情况。
三、抓关键，提高“校务公开”工作实效性我校把教职工最关心、社会普遍关注的热点问题作为校务公开的重点内容，紧紧抓住不放，并采取切实有效的措施，杜绝“暗箱”操作，确保各项工作的透明度。
1、招生及收费工作学校的招生工作严格执行市教委的规定，在教委规定的时间内网公示我校“自主招生”、“推优招生”、“管乐特长生招生”的条例，严格按照条例规定报名及录取，不擅自私招、扩招学生，不收取赞助费之类的费用。学校在公示栏公开收费标准。
教代会工作报告范文4
我校工会在县教育工会和学校党支部行政的领导下，坚持以“三个代表”精神为指导，认真学习贯彻党的“十六大精神”，认真落实保先工作，紧紧围绕学校中心开展工作；大力加强自身建设，主动配合校党支部推进民主建设和校务公开，把创建县模范职工之家的工作融于学校的教学、教研、管理、后勤等各项改革工作中。通过各工会小组的认真工作，促进了工会整体工作水平的提高；突出维护职能，努力为教职工办实事，调动了广大教职工投身学校建设和改革的积极性。今年工会超额完成了年初制定的工作计划。
一、学习贯彻落实党的十六大和保先活动精神，不断探索新形势下工会工作的新思路、新举措，工会工作有了很大的进步
年初，我们组织了全体校工会委员学习落实十六大精神研讨会，认真学习了保先教育的文件精神。通过学习，广大工会干部加深了对十六大精神实质的理解，提高了认识，明确了工会工作的目标、任务及方向，为今后更好地开展工作奠定了思想理论基础。
为了推进民主建设，组织召开了一次教代会，听取了校长过去一年的工作报告，并对教职工关心的基建、财务、高考、招生等问题进行了情况通报。全体代表对校长报告等问题进行了讨论和表决。学校根据代表们的意见，修订了原来意见。
组织了由教代会代表、党外人士参加的60人民主评议干部评委会，与学校干部综合考评同步对中层干部进行了评议。评委在听取了干部述职的基础上，按照德、能、勤、绩、廉五个方面进行评分。评分结果送交学校党支部，为学校下一步干部聘任提供了参考依据。教代会民主评议干部的到了教职工的好评。代表们认为过去是领导和干部考核干部，现在是教职工参与评议，这是学校向民主办学、依法治校迈出的新一步。
为充分发挥工会的桥梁和纽带作用，调动大家的积极性，工会加强调查研究，设置专门课题经费对学校体制改革、师资队伍、人才引进、师德教育、分房方案等方面的内容开展调研。所调查的材料送报学校，为学校建设提出了合理化建议。
二、加强组织建设，为创建县模范之家奠定基础
新的一届委员会成立以后，教代会通过成立了四个工会小组，全体委员主动开展活动，使工会工作出现了生动活泼的新局面。先后组织了青年教师电脑操作基本功比赛、乒乓球比赛、女职工健康知识讲座活动、知识抢答赛、拔河比赛、全体党员到井岗山接受传统革命教育等。
不断加强专兼职干部自身建设，提高了业务素质和工作水平。近几年工会的财务、经审工作、宣传、女工工作等均取得了很好的成绩，得到县教育工会及有关单位的表彰和奖励。工会坚持每周的例会制度，定期召开校工会委员、分会主席会议和工会干部研讨班，有效地推进了工会管理的规范化，促进了工会工作水平的不断提高。
工会在年初提出了创建县模范职工之家的设想，并写出创建计划，一年来，围绕创建这一中心，做了大量细致准备工作，有望在年底验收成功。
今年工会组织全体工作人员参加上级工会组织的各种学习班、研讨会10余次，内容涉及“十六大”精神、工运理论、新“工会法”、新时期工会工作、建家升级及工会十四大等方面。工会主席刘智荣获得了“工会干部岗位培训合格证书”。
三、发挥工会教育职能，组织青年教师教学基本功比赛，促进学校的中心工作的开展
工会主动围绕学校中心工作，落实教育职能。在今年组织的青年电脑基本功比赛中，工会做了周密的安排和大量的组织工作。各工会小组积极参与和组织，参赛教师在预赛中能够认真备课，准备教案，参加教学演示，全体参赛教师在所在单位领导的组织和关心下对所授课程做了充分的准备工作。很多教师还以认真的治学态度听取了有经验教师的指导，并观摩了不同学科教师的教学过程和不同风格的教学方法，为比赛取得好成绩奠定了基础。未参加比赛的教师能够主动听课，提出建议，达到了相互学习、相互促进的目的。在青年教师中开展基本功比赛不仅有利于青年教师的教学水平的提高，还有利于促进全校教师教学水平和质量的提高。通过比赛了解了我校各专业、学科、师资队伍的情况，发现了教学中存在的问题和教学中的弱项，对今后改进和提高整体教学水平起到了很好的作用。通过比赛还反映出我校青年教师队伍的整体素质是好的，有很大的发展潜力。
四、加强宣传工作，提高教职工参与工会工作的积极性。
青年教职工教学质量好坏直接影响学校的发展，如何提高教学水平是我校当务之急。工会在弘扬教学主旋律作了实实在在的工作。
教代会工作报告范文5
关键词：中职教师；参与；学校管理；现状调查；分析
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）08-0060-02
为了更好地了解中职教师参与学校管理的现实情况，笔者主要采用问卷和访谈的形式对部分中职学校的教师随机抽样进行调查。本次主要对广东省贸易职业技术学校、广东省林业职业技术学校、广州市旅游职业学校和广东省财经职业技术学校部分教师进行了问卷调查和访谈，主要调查了中职教师对参与学校管理的意愿及态度、参与管理的内容、参与途径、存在的障碍以及保障措施等方面的项目内容。调查共发放问卷140份，回收有效问卷128份，有效回收率91%。笔者试图通过对中职教师参与学校管理现状的调查与分析，探讨中职教师参与学校管理的动力，激励教师真正能发挥主人翁的精神，积极参与学校管理。
调查样本的基本特征及分析
一是性别情况。在调查样本中，男教师为44人，占调查样本人数的34%；女教师为84人，占调查样本人数的66%。
二是年龄构成。在本调查所选择的样本中，样本的年龄主要集中在22～35岁和36～50岁这两个年龄段，这两个年龄段的教师占到了被调查对象的90%以上。具体情况是，年龄在22～35岁的教师为82人，占调查样本数的64%；年龄在36～50岁的教师为38人，占调查人数的30%；年龄在51～60岁的教师为8人，占6%。
三是学历结构。本次调查样本学历构成如下：大专学历教师占到样本总数的6%，本科学历占到调查样本的79%，研究生学历的占到调查样本的15%。
四是职务分布情况。在本次调查抽取的样本中，79%的教师没有担任任何职务，为专任教师，9%的教师担任科组长职务，12%担任科长职务。
五是教龄结构情况。如图1所示。
六是调查样本的编制（来源）情况。在本次调查抽取的调查样本中，绝大多数是在编教师，有86人，占67%，外聘教师（非正式编制）42人，占33%。
七是调查样本学校的在校生规模。如图2所示。
中职教师参与学校管理的现状分析
（一）教师参与学校管理的意愿及态度
调查显示，教师参与学校管理的意愿趋于“常态化”与“中间化”，有部分教师表现出消极参与态度。调查结果见表1和表2。
从调查中可以看出，69%的教师选择“愿意参与”，19%的教师选择“非常愿意”参与，可见大部分教师还是认同参与学校管理的。同时，有12%的教师选择“不愿意”参与。在对待参与管理的态度上，主动参与者50人，占39%；被动参与者64人，占50%；不愿参与者14人，占11%。一般来讲，教师表达参与的意愿容易理解，而有超过一成的教师对参与管理表现出的消极态度，不能不引起我们的注意。
在访谈中，笔者也遇到过这两种截然不同的看法：
某女性教师，有5年以上、未满15年教龄。当笔者问及对教师参与学校管理的看法时，该教师毫不迟疑地回答：“我认为对于学校管理，教师应当适当地参与，学校是我家，管理靠大家嘛。”个人的力量毕竟有限，但如果每个教师都能主动参与学校管理，相信学校很多事情都容易解决，在参与过程中，教师既搞好了关系，又锻炼了自己，何乐而不为呢。
另一女性教师，20年教龄。当面对笔者同样的问题时，该教师是这样回答的：“我不是专业科长，又不是专业带头人或教研组长，只是一名普通教师，我觉得能认真上好每一节课就算好了，至于学校其他的招生、就业、学生管理，学校不是有专门的部门在管吗？再说了，做多错多，有时候，领导还不一定喜欢你这样的好管分子呢。”
这两位女教师分别代表了教师参与的两种态度，尤其是后一种态度，尽管他们消极参与的原因各异，却反映了部分教师参与决策水平的低下，以至影响了很多教师的参与信心。
（二）教师参与学校管理的内容分析
我们认为，教师参与并不意味着人人参与或事事参与，教师参与存在范围和程度的差别。教师究竟希望参与什么样的管理事务?调查发现，首先，教师实际参与事务比较多是学生管理（占62%），其次是教学管理（占46%），再次是行政管理（占25%），最后是人事管理（占12%）。这主要原因是现在中职学生主要以初中生源为主，普遍年龄偏小、基础较差、能力较低，容易产生各种各样的问题，而教师直接与学生接触的机会较多，因而教师除了要准备好上课事宜，更多地会参与到学生管理中去，以便能让学生“既来之，则安之”，减少流失。至于行政后勤、人事管理和其他事务，教师都表现出一定的关心或表达一下自己的意见而已。
（三）教师参与学校管理的现有途径
教代会工作报告范文6
一、完善高职院校规章制度的必要性
1 完善高职院校规章制度，是落实科学发展观的内在要求。科学发展观为高等职业教育和高职院校发展提出了新的要求和思路，高职院校的发展需要长远规划，需要法律、制度保障。没有制度保障的发展，必然不可持续，没有制度保障的发展，必然不会协调，没有制度保障的发展，必然不会全面。实现高职院校的全面协调可持续发展，需要高职院校完善规章制度。
2 完善高职院校规章制度，是构建和谐校园的必然要求。构建民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐校园，需要高职院校完善规章制度。完善的规章制度是民主法治的基本要求，是构建和谐校园的基本保障。
3 完善高职院校规章制度，是高职院校依法治校的迫切需要。高职院校依法治校要求学校管理者对全校各项事务运用法律或制度进行管理，并在管理中最大限度地体现法治精神，实现学校管理的法治化。高职院校管理走向法治化、规范化和科学化，必须实行依法治校。而依法治校需要法律制度的具体化，需要管理者依据法律制定符合实情的规章制度。建立完善、科学的规章制度成为依法治校的当务之急。
二、高职院校规章制度存在的问题
1 高职院校规章制度制定程序不规范。目前，高职院校规章制度制定程序不规范主要表现在：没有严格审查环节，对拟制定的规章制度缺乏调查论证和征求意见的过程；审查机制不健全，往往部分领导主导规章制度的制定，使得规章制度存在较多问题就开始试行规章制度制定中专业法律人员参与不够，很大程度上受到起草部门意愿的影响；没有规范颁布实施主体，一些关系学校全局的规章制度由职能部门发文颁布实施。
高职院校规章制度制定程序不规范使得规章制度的合法性难以保证，同时会导致规章制度缺乏整体统筹，相互矛盾，难以保证规章制度的权威性。
2 高职院校规章制度的内容不规范。目前，高职院校规章制度的内容不规范主要表现在：有些制度原则性表述过多、用语比较空泛、模糊，缺乏可操作性；有些高职院校在管理过程中采取了一些措施，部分内容与现行法律相冲突；有些规章制度的章节、条款编排混乱，格式不规范；部分高职院校在制定规章制度时使用的名称不规范，一律统称为“条例”，不符合名称使用的要求。
由于规章制度的内容不规范，不同程度地受到师生员工的抵制，使规章制度执行的效果大打折扣。
3 高职院校规章制度监督机制不健全。监督机制不健全，其主要表现有：首先是监督主体不明确。一些高职院校在规章制度的监督上也有相应规定，甚至规定较为全面，但是没有规定监督主体。其次是监督职权不明确。一些高职院校在规章制度的监督上规定了监督主体，但监督什么，如何监督没有规定，没有赋予相应的职权。再次，监督程序不清晰。高职院校虽然也赋予了教代会等部门监督的权利，但并没有规定具体的监督程序，结果造成监督机构似乎无不监督，最终又无可监督的尴尬局面。
现行的监督机制往往不能建立一种平衡机制，失去监督的应有作用。
4 高职院校规章制度执行救济程序不健全。我国《教育法》、《教师法》等法律制度赋予了高职院校师生员工较多的权利，在赋予师生权利时，必须有保障其权利的救济途径，无救济即无权利。目前，高职院校师生员工权益受到损害时的救济途径还不畅通。
现实生活中，大多数高职院校学生如果涉嫌违反规章制度，经校方调查，就直接作出对当事学生的处分，中间缺少学生就事实进行陈述与申辩的程序。通常情况下，对学生的处分决定即使与事实有出入，当事学生也只能无奈接受。
造成这些问题的原因是多方面的，主要是由于高等教育立法原则性强、实际可操作性差，高职院校制定的规章制度相对滞后造成的。
三、完善高职院校规章制度的对策
1 完善高职院校规章制度制定的程序。完善高职院校规章制度制定的程序应从以下几个方面着手：
首先，明确高职院校相应部门、机构的规章制度制定的权限，赋予教代会相应的职权，重要的规章制度应当经教代会通过或批准，建立起规章制度制定的法定程序。
其次，建立听证制度。在制定关系高职院校发展的重要制度、决策时，引入听证制度，让专家、代表充分发表意见，进行质证、辩驳，确保高职院校规章制度内容具有长期性、相对稳定性和可操作性。
再次，建立法律顾问审查制度。规章制度的草案完成后，在正式表决通过前，由法律顾问进行审查，确保其内容不与现行法律相抵触。
2 完善高职院校规章制度合法性的审查。高职院校要实行依法治校、依法治教，对高职院校规章制度的合法性审查是一个不可缺少的环节。加强高校规章制度合法性审查主要做好以下三个方面的工作：
首先，规章制度制定程序的审查。一项好的规章的制定需要经过很多环节，审查规章制度主要是看其制定是否按照起草、审查、签发、实施等程序进行，是否符合正当程序。
其次，规章制度内容的审查。规章制度内容的审查应包括形式审查和实质审查，形式审查主要是看逻辑是否严密，条文是否明确、具体，用语是否准确、简洁等；实质审查主要是看规章制度是否符合法律法规的规定，是否具有可操作性，师生员工的合法权益是否得到保障，是否适应高校改革、发展和稳定的需要，是否与国家行政规章相协调、与学校现行的规章制度相衔接。
再次，规章制度执行过程的审查。主要审查高职院校在规章制度的执行过程中是否经过法律规定的程序，是否给相对人申诉的机会等。
3 完善规章制度建设的监督机制。完善规章制度建设的监督机制，应当建立起事先、事中、事后监督机制，明确监督主体、监督职权、监督程序，确定由谁来监督、监督什么、怎么来监督。具体包括以下几个方面：
首先，实现对制度起草、批准和执行职责的分离。规章制度制定职责的分离有利于防止权利、利益部门化，保证制度本身的科学性。
其次，建立一个综合的监督部门，改变监督职责由纪检监察、督导等部门分别监督的现状。确立监督部门的职权、监督的方式、监督的程序，实现对全员的监督，将对领导的监督和对师生员工执行规章制度摆在同等重要的位置；实现全程的监督，对行政部门、教学部门执行规章制度的全部行为进行监督，从而保证监督的实效。
