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植树看图写话范文1
利津县实验二校 二年级三班 隆志远
三月十二日，阳光灿烂。突然，美美想起今天是植树节，妈妈说过要带她一起去植树。
美美拿起铲子开始挖坑了，挖了一会儿就休息一下。她挖完坑把小树苗栽在里面，用脚踩一踩，把土踩实了。然后给小树苗施肥、浇水。
植树看图写话范文2
利津县实验二校 二年级一班 王心慧
三月十二日是植树节，爱丽决定在自己的院子里栽上一棵苹果树。
爱丽拿上两把铲子，提上水桶，来到了院子里。她看见了翩翩起舞的花蝴蝶，还有那五颜六色的花朵，真美丽呀！
爱丽挖好了坑，把树苗放进去，然后再踩平、施肥、浇水。小树慢慢地长大了。
植树看图写话范文3
徐浩博
春天到了，小朋友们都很开心。但是大树爷爷的心情不好，为什么呢？哦，原来是害虫在树洞里咬它。
害虫咬的大树叶子都掉了下来。它连忙请来啄木鸟医生说：“我的洞里有虫子。”啄木鸟把嘴巴放进树洞里捉害虫。
可是，可恶的害虫终于让啄木鸟吃了。
这时，大树的叶子又绿了，它的心情也好起来了。
植树看图写话范文4
一、指导看图写话
低年级的教材大多数都是图文并茂，进行写话教学时，可充分利用这一资源。看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。指导看图，培养观察力看图写话.看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。如何指导孩子们写好看图写话，可以下几个方面着手：
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么？再仔细观察图上的人物动作，表情。低年级看图写话内容浅显，一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。指导看图还需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。
二、模仿佳段写话
高尔基也说过，对初学写话者来说，不在读书和模仿中写些什么，就很难有什么创造。可见仿写对于提高写话水平具有重要意义。低年级正是学生学习写话的开始，如果我们不给他们一个拐杖，他们就无从下手，久而久之就会对写作产生厌恶感。我们使用的教材大都选文优美，很多文段都可以作为写话教学仿写的例子。如二下《找春天》的第四自然段："小草从地下探出了头。那是春天的眉毛吧？"引导学生想象、仿写，再延伸到写别的事物。用"燕子从南方飞回来，那是春天的使者吧？。学生通过仿写训练，进一步复习和掌握了所学知识，并把这种写法运用到实践中去，这是把知识转化为技能的重要环节，为以后的写作打下基础。
三、读文想象写话
《语文课程标准》强调要在写话及作文教学中培养孩子的想象力。低年级学生的思维没有具体形象性，他们往往借助于想象和幻想来理解他们的生活世界。茹贝尔说："想象是灵魂的眼睛。"此时培养孩子们的想象力是最佳时期。如何培养孩子的想象力？可以借助学习课文引导学生进行想象。如学习了《坐井观天》后，给课文续编故事："青蛙听了小鸟的话，它终于跳出了井口，它看到了什么？它听到了什么？它会对小鸟说什么？"；学习了《狐狸和乌鸦》，以"肉被骗走以后"为题，让学生发挥想象编一个小故事，还可以用"第二天，狐狸又看见乌鸦叼了一片肉......"为开头编一个小故事。
四、用上词串写话。
如《植树》可引导学生边看图边用上其中的一行词串写一、两句话："春天，小朋友在山坡上植树。"也可以用上几行词串（阳光明媚，扛，挖，放，扶，培土，浇水，小心地，直直的，开心的）写一段话："春天，阳光明媚，万里无云。小朋友在山坡上植树。小明和小红扛来几棵树苗。小明用力挖了一个大大的坑。小红把树苗放进坑里，用手扶住小树苗。小明培土，小丽提来一桶水，给小树浇水。他们小心地把树苗种的直直的，他们开心的笑了。"
五、抓住活动写话
植树看图写话范文5
关键词：小学语文；看图写话；教学策略
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）19-249-01
小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去做。
一、活用语文教材中的插图
课文插图是文本内容的浓缩，是静止的直观，它直接诉诸人的视觉，是语言文字形象直观的反映，能加深学生对课文语言材料的感悟。对于低年级学生来说，观图比读文更有兴趣，学生看着图片，如见其人，如闻其声，印象更为鲜明、深刻。人教版小学语文一到二年级的教材中，几乎每篇文章都配有单幅或多幅组合图片，这些精美的图片编排，体现了低年级孩子的认知规律及年龄特征，他们往往喜欢这篇文章的图片，而喜欢读这篇文章。生动形象的图片既诱发了阅读的兴趣，也启迪了思维的火花。此时，我们教师就抓契机让学生仔细观察插图，接着创设语言情景，激发口头表达和书面表达的兴趣。如人教版二上《我要的是葫芦》中的插图（一）：种葫芦人看到藤上挂满小葫芦的欣喜表现；插图（二）：种葫芦人看到葫芦一个个都落了后的难过后悔的表情。这两幅图图意正好相反，是训练学生观察力和语言表达能力的好材料。笔者引导学生从两幅图中去发现不同，葫芦藤、葫芦、种葫芦人的变化，然后让他们同桌互练说话，接着动笔把自己看到的、想到的写下来。
二、授之以渔，指导学生学会观察
小学低年级的学生，具有一些生活经验，多数学生已经具备一些常识性的识图能力，能够进行一些基本的实物口语表达。但是缺乏观察的完整性、条理性，对于书写更是困难。此时，观察图画的习惯培养，识图能力的指导最为关键。观察习惯的培养是多方面的，首先是观察的有序性，从方向上区分，可以远近观察，上下观察，左右观察等；从观察的层次上区分，可以中心――四周、整体――局部来观察。选择怎么样的观察顺序，需要由具体图画来确定，但是必须有次序地来进行观察。对于一幅完整的图画，最重要的是明确图画主题。这需要平时积累一定的识图经验，才能使学生通过有序观察，短时间内清楚图画主题。比如：风景图画，可以从远及近、从上到下分层观察；事件图画，捉住核心人物，围绕事件的几要素（时间、地点、人物、事件）展开观察；事物图画，整体局部分层次观察，还需要捉住事物的主要特征。平时教学中，课文中主题图的观察、表述，课后作业中图画的观赏，各项练习中的识图练习，每一个识图的相关练习都是拓展学生的机会。教师在课堂中需要加强指导，使得全体学生都参预到识图中来，逐步培养，早日形成良好的观察习惯，才能够明确主题，表达出正确完整的图意。
三、引导学生合理想象
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹。很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象，小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
四、指导说话，培养学生语言表达能力
看图写话中的是发挥学生语言潜能的训练。观察得是否明白，想象得是否合理，还必须通过完整而准确的叙述图意表达出来。可见，说图与看图、想图、写图有密切的联系。因此，在教学过程中要注重训练的过程：由浅入深，由简单到复杂，由概括到具体的训练。如《课间活动》是一幅图说话写话训练。要让学生说完整，首先引导学生说“图上有看谁和谁，在什么地方，他们干什么”，接着训练学生说具体。引导学生用“有的……有的……有的……”句式说话，描述图中人物的具体活动情况，最后启发想象，引导学生用“他们的心情怎么样”进行想象。这时学生会说：“他们玩得好开心呀！”不管学生怎么说都要加以鼓睿让学生有自信心说话。这样逐步培养学生的语言表达能力。
五、指导写话，培养学生书面表达能力
植树看图写话范文6
题序一二三四五六七
*十总分
得分
一、按要求分类。(6分)
二、看图选一选,在括号里画“√”。(3分)
三、读拼音先写笔画,再写出带有这个笔画的字。
四、读拼音,写词语。(16分)
五、汉字小游戏。(16分)
六、选字填空。(8分)
七、按要求写句子。(8分)
1.看图,把句子补充完整。
2.照样子,写句子。
例:怀素写字非常认真。
非常。
例:你的水真清啊,一眼能看到底。
真,。
八、用学过的知识填空。(15分)
1.人有宝,双和脑。
2.小河感谢,是因为把河岸的泥土紧紧抱住;感谢小河,是因为小河提供了充足的。
3.蓝天、树林、小河、泥土分别是、、和种子的家。
4.升国旗的时候,我们要站好。
5.看图写节日。
九、读儿歌,回答问题。(7分)
小狐狸卖空气
小狐狸从深山里带来新鲜的空气到城市里卖。
一位老奶奶买了些回家,过了几天,高兴地对小狐狸说:“吸了你的新鲜空气,我的气喘病好多了。”这件事一下子传开了。买新鲜空气的人越来越多,人们都说:“还是新鲜的空气好哇。”
于是,人们开始努力种树、草和鲜花。几年过去了,城市里的空气变新鲜了,到处像大花园。
1.小狐狸到城市里卖,老奶奶使用后的效果是。(2分)
2.为了得到新鲜的空气,人们做了哪些事情?(2分)
3.读了这篇短文,你有哪些收获?(3分)
十、写话小能手。(15分)
图上的小朋友在干什么?认真看图,发挥想象,写一写。
参考答案
一、声母:rshj
韵母:auieeionɡ
整体认读:yueriyushi
二、正确的:qīnɡjiāopāiqiúzuòcāo
三、丶太人月地亅水么
四、木马立正雨点草地方向放牧听见书画
五、目(目光)白(白色)土(土地)干(干枯)王(大王)牛(水牛)目(目光)只(一只)
七、1.小妹妹跳舞我妹妹去上学
2.我能干星星调皮还在天空眨眼睛
八、1.两个手大2.小草小草小草水分3.白云小鸟鱼儿4.立正5.3861
九、1.新鲜空气气喘病好多了
2.人们努力种树、草和鲜花。
