前言：中文期刊网精心挑选了小学二年级奥数题范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
小学二年级奥数题范文1
小朋友都有一双像黑葡萄似的眼睛，我却有三只明亮的眼睛，比他们多一只，这第三只眼睛虽然现在还长得不大，但她确实是二狼神识破孙悟空七十二变的那只眼睛 。我原本没有这第三只眼睛，是在小学二年级的时候101网校帮我安装上的。
那是小学二年级开学的前一天，爸爸把一位和蔼可亲阿姨领回家，对我说：“这是101网校的赵老师，来给你安装101网校软件”。“老师讲课讲得挺好的，还上什么网校？”，我不耐烦地说。“这是你的第三只眼睛”。赵老师甜甜地说。
自从有了101网校，我大开眼界，真像多了一只眼睛，我看到的听到的，而周围的同学却没有。比如名师面授给我讲一些难题，讲一些道理，讲一些不同版本的语文，数学，奥数等知识，使我的小脑瓜越来越灵巧，说话，写作文词儿也多了，有时侯，大人们唠磕，我还能发表一两句高见呢！ 我非常喜欢名师面授中的作文栏目，老师讲的栩栩如生，透彻无比，非常有趣，小朋友写的作文，经老师一评改，别有洞天，百看不厌，经老师一讲述，通俗易懂，百听不厌，写作文再也不难；少儿英语也是我喜欢的栏目，学习累了，听着少儿英语，可以一边学习有趣的英语，一面做着有趣的游戏，也增长了我不少知识。经网校帮忙，我的学习成绩由全班的十几名一下子提高到了前三名。就因为我比原来多了一只眼睛，原来看不懂的，不会做的，现在变得简单 .
有一次，我晚上放学回家听101网校，预习了第二天的课程，第二天，老师讲的一道题谁也没有听懂，可我却一听就懂了，老师好像有点不信，让我上前面给大家讲，我学着网校老师的口吻，用启发的方法讲，听后，老师高兴地说：“孙久媛你真行，够聪明！老师真为你感到骄傲！”听了老师的话，我心里美滋滋的。
101网校就像我的母亲，教管着我，哺育着我，使我提高了学习能力，不知不觉学到了很多知识；101网校就像神通广大魔术师，给我安装上了第三只眼睛，智慧的眼睛，破解难题的眼睛，提高了我认识问题的能力，不知不觉增强学习成；，101网校就像一个美丽的百花园，任我快乐翱翔，任我采集芬芳的花香，不知不觉中茁壮成长。-在这里，我诚恳的说一声，谢谢你101网校。
小学二年级奥数题范文2
亮亮是北京市西城区一所普通小学的二年级学生。7岁的他正在经历着一生中最美好的童年时光。但是,和同龄人一样,他每天最主要的生活内容却是学习。他喜欢玩,却没有时间。
从周一到周六,亮亮的学习安排得相当紧凑,比大人的工作时间都要多一天。
二年级开学后,亮亮每天的时间被排得更满。除了继续上暑假里的游泳班、跆拳道班、乐高机器人班、英语班、钢琴班,妈妈在新学期还为他报名参加小升初占坑班,每个周末他要去辅导班补习语文和奥数。同时,在结束书法软笔班学习后,新学期的每周三放学他还要去书法硬笔班上课。
早上6点30分,亮亮睁开惺忪的眼睛,不敢多耽搁,匆匆起床。妈妈已经开始为他准备早饭。如果时间宽裕,他还要回顾一下头天晚上练习的钢琴曲目。
7点30分,出门。拿着头天晚上准备好的书包,蓝色的书包满满的。书包里,按照语文、数学、英语归类了三个小书包。“书包很沉,每天都是我帮他背着”,亮亮的妈妈说。亮亮的学校离家很近,穿过两个小区,就到了学校门口。妈妈送亮亮到校后,便去附近的菜市场。
7点40分左右,亮亮到了教室,进入早自习时间。早自习是为英语、语文和数学做准备,任课老师会到班上布置自习任务,并督促他们学习。
8点30分,正式上课。语文、数学和英语这些主要课程,通常安排在上午。课间休息10分钟。喝水,上厕所,然后准备下节课的书本。几乎没有人下楼去操场玩耍,一来担心时间来不及,二来老师也不鼓励,因为怕孩子们在操场上玩耍会发生意外。上课的铃声很快就又响起。
上午有四节课,当第四节课的铃声响起时,正好是12点整。下课后,马上进入午餐时间,虽然离家很近,但他跟班上的大多数孩子一样都是在学校吃饭。午饭时间是半个小时,吃完饭后,午休没多久,老师来到教室,让他们抓紧时间做作业。上午的语文、数学、英语课都留了家庭作业,亮亮的作业基本都是在学校里完成的,回家很少做作业。
13点30分,上课铃声再次响起。比起上午,下午的课往往比较轻松,一般都不是主要课程,比如体育课、音乐课。这个时候是亮亮最为开心的时候,用他的话说:“终于可以透透气了。”
15点10分,放学。妈妈已经在学校门口等着亮亮了,他们将直接去辅导班。新学期,亮亮有8门辅导课程要上,妈妈在假期已经早早为他做了一周的时间计划表。
新学期从周一到周五,他总是按照妈妈给他制定的课程表这么循环往复地度过。
疲惫的童年——数字困惑下的儿童
25%的学生因学业压力大想离家出走
上海市教科院德育咨询与研究中心对1000多名小学生进行调查,62%的小学生经常为学习成绩而烦恼。六成学生每天放学后要花2个小时及以上的时间做作业,三分之一的学生在双休日每天学习达到或超过4小时,25%的学生曾有过离家出走的念头。
有27.7%的中小学生存在厌学问题
调查称天津有27.7%的中小学生存在厌学问题。导致学生不爱学习的原因来自学生自身、家庭教育和学校教育三方面,课业负担太重是最主要的原因之一。近半数中学生“经常因为作业太多而睡不好觉”,超过四成的学生认为“教师讲课没意思”“父母只关心成绩”。
90%以上的小学生参加各种补习班
在大中城市,90%以上的小学生在课后参加各种各样的补习班。数学、作文全国知名连锁品牌屈指可数,以此方式进入小学市场,是低风险致富的一条捷径。培训新贵可以学习“农村包围城市”的战略,用数学、作文两科避开激烈的英语竞争迅速赚到第一桶金。
六年级培优费用花了万余元
暑假里,不少即将进入毕业年级的小学生,辗转于各大培优班,备战来年的小升初,一些家长在网上晒出培优开销,数目不菲。
在家长100论坛上,一则“六年级培优费用”的帖子近日引起众多家长跟帖。网名为“相宜”的家长称:“从进入六年级前的暑假算起,到小升初结束花了近一万元,一半用在数学培优上。”另一网名为“weiguozhi”的家长则花费更多:数学5000元,英语4000元,青少年宫画画600元,吃饭、路费约4000元,全年共计13600元。网友“困惑~有木有”则称,光一个暑假就为孩子报了5个培优班和兴趣班,花了6100元:数学1600元,英语1180元,语文1800元,游泳520元,架子鼓1000元。
“六年级是小升初的关键年,培优费用最高,为了孩子上理想的初中,不能不下血本。”一家长在受访时称:都说孩子的负担重,其实父母的负担也不轻。
有教育界人士在受访时称:激烈的择校竞争是培优越来越疯狂的主要原因,“择校热”若不从根本上降温,家长的负担就难以减下来。
中小学生八成睡眠不足,在学习日的平均睡眠7小时37分
据《中国少年儿童十年发展状况研究报告》,近年来,我国中小学生睡眠时间持续减少,其中近八成睡眠不足。2010年,中小学生在学习日的平均睡眠为7小时37分,比2005年减少了1小时22分,在周末的平均睡眠为7小时49分,比2005年减少了1小时47分。
五年级学生体重不足40公斤书包却6公斤重
小学二年级奥数题范文3
关键词：课外阅读;高年级学生;写作能力;影响
中图分类号：G623.23 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）40-0225-01
自小学二年级起，学生开始接触看图写话，它是写作的雏形，到了三年级，作文正式登陆到小学生语文课堂上来，这时候的写作内容相对简单。到了小学高年级，写作的难度逐渐显现出来，学生的写作水平有高有低，从而引起了学生家长和老师的更多关注。课外阅读是指课堂之外的阅读学习，是除课堂教学外，学生汲取营养知识的主要来源。课外阅读对小学生写作能力的提高有着十分重要的作用。
一、小学高年级写作现状
1.缺乏素材。写作素材是指从生活中看到、听到，未经加工的原材料。当今社会，孩子们的交际范围过于狭窄，独生子女偏多，他们对生活的体验可以说是蜻蜓点水，甚至到了小学高年级好多事情依然是家长代劳。虽然物质生活富足了，有机会出去旅游，但却严重缺失对旅游景点的感触，仅仅停留在浏览的层面上，每次写出的观后感也是味同嚼蜡，毫无生气。
2.题材陈旧。现如今的小学作文中不乏出现十几年前的写作题材，例如：写好人好事的时候，大部分同学选择了扶老奶奶过马路这一题材。这一题材“历史悠久”，且越来越受到学生的青睐。然而当老师和家长看到孩子们的作文时，却是唉声叹气。一个班上40个学生，当有二十几个学生写扶老奶奶过马路时，我们老师和家长应该做何感想？然而在现实生活中有几个学生真真切切地帮助过老奶奶过马路呢？
3.缺乏想象力。想象力是艺术的灵魂，写作文也不例外。作文如果没有想象力就像生活的黑白照片，没有色彩、没有光泽。小学生正处在好奇的年龄段，正是想象力丰富的大好时机。然而我们看到的小学高年级作为时，却是一脸失望。想象力的应用无从谈起。为什么会这样？孩子们的想象力哪里去了？
4.用词不当，语病多。小学高年级学生词汇有了一定的积累，能够满足小学生的写作需要。当我们读起学生的作文时，不难发现，平时做词语搭配没有问题，在作文中却能出现用词不当、语病较多的现象。这也是老师和家长比较头疼的问题。
二、课外阅读对小学高年级学生写作的益处
课外阅读越来越受到教师和家长的重视，甚至出现了和英语、奥数相似的课外辅导班，且炙手可热。针对以上问题，我们不难发现课外阅读对小学高年级学生写作的益处。
1.主动、自发的课外阅读，增加小学生写作素材。现在生活节奏加快，家长工作繁忙，教师面临着成绩、升学的压力，小学生课业负担重，如此之现状严重阻碍了小学生对写作素材的积累和加工转换。课外阅读的方法很多：书籍、报纸、新闻、网络、媒体，它会让学生快速了解文学经典、国内国际时事，这也就为写作增加了素材。然而要想达到这样的效果，还需要家长和老师的正确引导，让孩子养成主动、自发的课外阅读习惯，让小学生掌握课外阅读的方向，从而了解课外阅读的内容，以便更好地汲取课外阅读的营养，为小学生写作打下积累素材的基础，让高年级小学生的作文不再无话可说、无病。让更多、更新的素材写进高年级小学生的作文中来。
2.增加课外阅读量，扩大阅读范围，丰富小学生写作题材。目前，教师和家长已经认识到课外阅读对小学生写作的重要作用。在学校，教师组织学生利用课余时间去阅读课外书籍，家长也积极给小学生购置当下较流行的课外读物。然而，小学生课外阅读量小的这一现象却并没有得到真正的改善。高年级小学生对课外阅读的内容只是选择自己喜欢的，例如：漫画、科幻故事等一些娱乐、休闲类的书籍;报纸类接触的较少;通过网络更多的是玩小游戏，而不是去获得新闻、事实，这也是好多家长禁止孩子上网的主要原因。一些媒体毫无选择性的播放各种信息，孩子接受起来也没有筛选。这样的课外阅读有多少价值？我们不难得出结论。因为教师和家长要真正做到增加高年级小学生的阅读量，扩大他们的阅读范围，才是长久之计。经过这方面的锻炼，高年级小学生的写作题材不会仅仅停留在“扶老奶奶过马路”这种老掉牙且不切实际的事件上，才会和事实相连，写出更符合实际、更有自己想法的文章。
3.通过课外阅读，丰富学生的想象力。如今，高年级小学生的作文缺乏想象力，一是高年级小学生本身缺乏想象力，二是高年级小学生不知道如何表达自己的想象力。这时候，需要老师和家长对孩子加以引导。如果是前者，这就要求我们多多带领高年级小学生去感受生活，多多阅读童话、神话等读物，帮助他们去挖掘潜在的想象力;如果是后者，老师和家长可以细致地找出课外读物中表达作者想象力的句子或片段，让高年级小学生进行临摹，久而久之，他们将会掌握这种表达自己想象力的方法。
4.提高学生的课外阅读层次，获得更多有关写作的知识。高年级小学生的课外阅读活动往往停留在最低层次――了解故事情节，对其他的内容不予重视。这种课外阅读是休闲式的阅读，除了故事情节外，学生并没有收获其他，例如：新颖的词汇、优美的句子、漂亮的段落层次、突出的主体等，都没有细细品味。这样的课外阅读对于他们的写作起到的作用是微乎其微的，我们必须提高高年级小学生的阅读层次，让他们从词句到结构、主体都有一个全新的掌握，这样才会从根本上解决小学生写作文难的问题。
综上所述，面对高年级小学生写作现状，教师和家长必须要重视课外阅读这一环节，它对高年级小学生写作能力的提高有着很大的影响，是不容忽视的教育环节之一。
参考文献：
[1]古秋云.以课外阅读为契机，活化作文教学――浅谈课外阅读对作文教学的影响[J].语文月刊，2012，（06）.
小学二年级奥数题范文4
关键词：嵌名联;德育
对联艺术是我国传统文化中的一枝奇葩，是广大人民群众所喜闻乐见的一种艺术形式。从2005年开始，中央电视台将对联艺术引入春节联欢晚会，收到了意想不到的效果。特别是近几年的春晚，以征联形式开展全民互动，更是好评如潮，对增强中华民族的凝聚力和向心力，构建和谐社会起到了独到的作用。
嵌名联是一种把人名、地名或其他事物名称嵌内的有关部位，使上下联相互对应，以提高对联的趣味性和感染力的对联。
嵌名联最早产生于西晋，叫做“共语”。《世说新语》【1】载：有一次，陆云与荀鸣鹤拜见文学家张华时，张华要求陆云用“共语”自我介绍，于是便有了嵌名联：“日下荀鸣鹤，云间陆士龙。”
嵌名联语言精练，感情充沛，表意明确。随着历史的演进和艺术的发展，嵌名联形成了许多字格，形式更加活跃。就七言联而言，其字格就有鹤顶格、燕颔格、鹿颈格、蜂腰格、鹤膝格、雁翎格、凤尾格等，使作者能更灵活地运用各种手法，创作出更富有特色的作品，赋予人名以天地之灵气，圣贤之哲思，儒雅之风采，诗赋之情味，书法之韵律，并与中华民族五千年灿烂文化珠联璧合，交相辉映，相得益彰。
创作嵌名联，看上去容易，其实做起来并不轻松，而且难度很大。作者不但要熟练掌握、巧妙运用嵌名联的各种手法，还要具有深厚的文化素养，否则是很难嵌得工稳贴切，了无痕迹的。
基于对此道的强烈爱好，我在日常的教育教学工作中经常使用对联这种传统文化的艺术形式，帮助和鼓励学生。仅以下面三副赠联为例，浅谈嵌名联在班主任工作中的实践及其作用：
赠惠丹：
惠气凝清韵;
丹心铸雅章。
惠丹是个十分聪颖的女生，学科成绩十分突出，课外还参加了各种培训。由于六年级学习非常紧张，她不太愿意继续参加书法和小提琴的练习，家长希望她能坚持学习，不以升学考试作为唯一的衡量自己是否成功的标准，便向我寻求帮助。我送了这副嵌名联给她，聪明的她从字里行间看到了我对她的特长的赞扬，也明白了我和家长对她的支持以及期望，二话没说，咬着牙，合理安排时间，坚持课外的艺术学习，终于以优异的成绩考上了深圳外国语学校，同时在小提琴和书法考级中也获得极好成绩。
赠歆茏：
歆慕高风甘守素;
茏苁大雅自含和。
“歆慕”就是羡慕的意思。《新唐书・文艺传中・李适》：帝有所感即赋诗，学士皆属和。当时人所歆慕。”明方孝孺 《上蜀府笺》：己之所得，乐与人同;人之所能，不求其备。是以t士歆慕，若飞鸟之宗[凰，众流之m江海。”“高风”指的是高尚的风操。晋夏侯湛 《东方朔画赞序》：G先生之县邑，想先生之高风。”《北史・王罴王思政等传论》：运穷事蹙，城陷身囚，壮志高风，亦足奋於百世矣。”徐迟 《黄山记》一：三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。”“守素”是保持素志。唐卢纶 《纶与吉侍郎中孚》诗：百年甘守素，一顾乃拾青。”“茏苁”就是聚集的样子。《淮南子・m真训》：“被德含和，_纷d。”“含和”指的是蕴藏祥和之气，常用来喻仁德。《文子・精诚》：“故大人与天地合德……怀天心，抱地气，执冲含和，不下堂而行四海。”
歆茏是我一直很喜欢的孩子，成绩虽然在班级不是很拔尖，却是个很有个性，酷爱阅读的孩子。她坚韧，有主见，凡事很讲原则，不会轻易妥协。担任班级的管理工作十分敬业，因此有时候不可避免地和一些同学发生不愉快的事情，甚至于有些孩子合伙排挤她。她有一段时间情绪十分消沉，向我提出辞职。她的名字几个字都比较生僻，不好嵌字，特别是鹤顶格嵌名很有难度，很难做到古雅工整，但是我还是坚持用鹤顶格，希望她能看到我的用心良苦。
果然，当我把这副嵌名联送给她时，她看到了上下联的第一个字是她的名字时，特别激动。我一个个词给她解释，希望她能够坚守高尚的风操，保持自己的赤子之心，并希望她能够以宽阔的胸襟来对待周围的人事，并且在工作和学习生活中，逐渐磨练自己的性情，学会正确，积极，巧妙地处理同学之间的关系。之后，便常见着她如花的笑靥，带风的步伐，还有她和孩子们搭肩挽手而行的情形。
赠骁涵
求学似登山，贵能骁勇;
为人当效海，多有涵容。
骁涵是个男孩，12岁。他的母亲崇尚国学，在周围亲朋同事的质疑声中，她把孩子送到梧桐山，开始了国学的学习。当时，私塾有一套完美主义者的理想，立志将私塾建成当代的书院，像古代的书院一样，孩子们在这里受到传统文化的熏陶，做人、做文、做事，满腹经纶，人格高尚。所以孩子在7岁到10岁，也就是小学二年级到四年级这三年，在河源乡下一个废弃的小学中，完成了三年的国学学习。回到正规的学校体制后，因为前期的启蒙训练，孩子记忆力非常好，所以英语、语文等记忆性的科目进步神速，但想象力和创造能力稍差，作文和奥数稍稍落后。由于孩子以前多是背书，书写速度比较慢，考试成绩不是很理想。还有就是在私塾读书时，孩子生活十分规律，受到的约束较多，加上周围环境十分简单，所以自我管理的能力不是很强。一回到学校体制中，很多行为习惯明显和其他的孩子存在差距。但是我觉得他非常聪明，也肯动脑子，学习和习惯上的更大进步，只是时间的问题。
一开学，对这个孩子打心眼里有种偏爱之情。我戏称我们是同行者。所以在他需要帮助的时候，我都是从国学的立论出发，和他促膝谈心，他也十分信服，并认同我和他相处的方式。可是孩子毕竟是孩子，总是不断的在发现问题，处理问题，解决问题之间游走，缺乏自觉。我便想着送他一副嵌名联，贴在他的书桌上。这样他就能每天以此提醒自己。我告诉他，这个班里第一个得到我嵌名联的就是他。我的期望都在这个联里，希望能和他共勉。我们相约互相书写，贴在对方的书桌上，每天都复读几遍，用以自勉。果然，一段时间后，我欣喜的看到了他的变化。上学不再迟到了，上课专心了，书写速度快了，与人相处更和谐了。期末考试，他语文94.5分，数学97分，英语99分，以优异的成绩实现了自己的跨越。
几个字，两行书，说起来简单，读起来很快，却深深寄寓着老师对孩子的殷切期望和谆谆教诲。这比一切的批评和指责都来得亲切，来得真挚，来得温柔。
作为一个语文老师，特别是作为总留守在六年级的语文老师和班主任来说，孩子们的语文素养已经积累到了一定的高度，那就让我继续坚持在日常的教育教学实践中，用世界上最美丽的文字，用对联这种最美丽的方式，表达我对孩子的爱吧。
小学二年级奥数题范文5
当今社会生活，我们接触到自荐信的情况越来越多，自荐信是自我推销采用的一种形式。下面是小编给大家整理的一些小学生升学自荐信，希望对大家有所帮助。
小学生升学自荐信1尊敬的老师：
您好!感谢您能在百忙之中阅读我的自荐信。
我叫彭雨曦，是泰达国际学校六年级的小学生。从小学二年级开始，我就梦想考上“小外”，这个理想就像一团明亮的火焰照亮我前进的道路，牵引着我进步。现在，我六年级了，我衷心地向贵校推荐自己，希望能在“小外”完成我美妙的中学旅程。
我学习认真刻苦，且讲方法，灵活动脑，成绩优秀，在年级排名数一数二。连续六年被老师和同学评为三好学生。特别是在英语方面，我尤其突出，拥有很好的笔头应试能力和口语交际能力。二年级时，我参加全国小学生英语竞赛，以91分的初赛成绩进入决赛，并在决赛中获得全国三等奖。老师的鼓励和同学的赞美让我信心倍增。我继续努力，奥英四、五年级连续获全国一等奖(五年级时奥英初赛取得98.5的优异成绩)，并且决赛成绩均进入天津市前十名。近几年我一直在锻炼自己的听力和口语，功夫不负有心人，我各方面都有所提高。
老师常说，不要只做一个学习棒的孩子，而是要做一名品学兼优的学生。我一直牢记着这句话。我在班里任班长一职，有很强的工作、管理、组织能力。在各项活动中，我总是那个在背后默默的策划者，而最后一锤定音的也是我;我不仅严格要求自己，而且带动全班同学，养成良好的习惯，在学习、纪律各方面力争第一;我能协调班委们的工作，处处为班级着想，不图荣誉和名利，默默为班集体做贡献。我还参加了学校工作会，任小学部总负责人，这也给我提供了许多锻炼的机会。
我爱读书，这大大扩充了我的知识面。课余时间，我也有很多兴趣爱好。我十分擅长写作，热爱朗诵，是班级文学社文学部部长;我也常在学校演讲、主持、播报新闻稿。拉丁舞是我的一项特长，我一直喜爱舞蹈，从小学习拉丁舞，它增强了我的毅力，锻炼了我的身体。
我深得同学们的喜欢和信任，是大家心目中的好班长，因为我严格律己，成熟稳重，热心友爱，真实自然。我努力做一名文明学生，举止落落大方，并是同学心中的环保模范。胜而不骄，败而不馁是我的原则，有恒心，有毅力是我取得成绩的源泉。
渐入小学毕业冲刺阶段，我更要奋发进取，努力取得好成绩，以最佳面貌步入中学的大门。希望“小外”能够给我机会，我相信我有实力!我将在这片辽阔的天空下，做一棵茁壮成长，并越来越茂盛、越来越浓密的树!
此致
敬礼!
自荐人：__x
__年__月__
小学生升学自荐信2尊敬的老师：
您好!
我叫__x，今年12岁，是师专附小(__x校区)六(一)的应届毕业生。时光飞逝，一转眼我已度过了六年快乐的小学生活，回顾过去的六年，无论在家在校，我都能受到正确思想的教育和熏陶，因此，我可以像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。几年来，我既为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在生活实践中得到的锤炼感到欣慰。
一、刻苦学习、勇攀高峰
在学习上，我认为学习是学生的天职，我深知学业的重要性，我以“刻苦勤奋、力争第一”作为自己的座佑铭。每个学期，我都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间，从不偏科。在学习过程中，我求知欲强，不向任何一道难题低头。课堂上，我敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，我不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，在语文、数学、英语等各科方面均取得了很好的成绩。但在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。
二、尊师守纪、积极向上
尊敬师长，遵守纪律是我们中华民族的优良传统和美德。校内校外我能模范地遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度。六年来，我一如既往的端正着自己的学习态度，以积极向上的心态克服存在的.缺点。六年来，我从没迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，持之以恒坚持至今，受到各任课老师的一致好评。
三、团结友爱、乐于助人
我不仅自己学习认真刻苦，而且还热心帮助同学。每次学校组织的献爱心捐款活动我都会把自己积攒的零花钱捐了出去。“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，每当遇到在学习上有困难的同学，我总是会耐心地帮助讲解，毫无保留地介绍自己解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步，我始终认为，集体荣誉才是最高的荣誉，祖国的美好未来，我们的“中国梦”需要大批优秀的少年儿童，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。
四、做好小助手，展现才能
老师和同学的信任，是我勤勤恳恳地为班级为同学服务的动力，做为文艺委员，我把班级的各种文艺汇演安排的井井有条，充分地展现了自己的工作能力和才艺能力。身为语文小组长，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解，出色地扮演好了班主任老师小助手的角色。我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”
我的每一个点滴进步都凝聚着敬爱老师、亲爱父母的辛勤汗水、聪明智慧、谆谆教诲及无私奉献，凝聚着同学们的帮助。这一切，我都将铭记在心，并以此为学习的动力，不骄不躁，在百尺竿头，与同学们一道更进一步!
现在，小学毕业了，马上就要开启我另一段精彩的人生画卷，进入心仪的中学，成了我每天的渴望。
请老师考虑我的入学申请。热切期望老师的回音!
此致
敬礼!
自荐人
年月日
小学生升学自荐信3尊敬的领导：
您好!
感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。相信您在给予我一个机会的同时，您也多一份选择!即将走向社会的我怀着一颗热忱的心，诚挚地向您推荐自己!我叫小红，是__小学教育专业20__届即将毕业的一名专科生，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地向您推荐自己我是一个x年级的小学生，我尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。遵守学校的各种规章制度，按时上学，不迟到不早退;按时完成作业，经常帮助同学;上课认真听讲;学习认真，虚心;积极参加劳动和体育锻炼。虽然我成绩不是很好，但我一直很努力，我特别喜欢数学。当然，我知道自己存在许多不足，如学习上没有足够的耐心，上课有时会做小动作。今后我会继续发扬自己的优点.，认识到自己的缺点并加于改正，争取在未来取得更大的进步!
我叫__x，今年13岁。我是个阳光向上、充满追求、善于研究的男孩。我兴趣广泛，喜欢打篮球、踢足球、听音乐、玩电脑......我最喜爱科学研究，对不理解的问题总是打破砂锅问到底，通过动手实验来证明自己的想法，解决这些问题。我常常为了探究一个科学问题的答案，而错过了吃饭时间，爸妈都笑我是个“科学迷”。读万卷书，行万里路。我读过并且热爱凡尔纳的科幻作品，可以在趣味中学到无数科学道理，像惊险刺激的《地心游记》，妙趣横生的《海底两万里》，扑朔迷离的《格兰特船长的儿女》，都令我感到身临其境。我也去过很多城市旅游，北京、上海、承德、唐山、山西、山东、河南......都留下了我的足迹，这也让我收获了不少知识。我参加过书人教育中心的培训，获得过五星级学员;在河北省作文大赛中获得过优秀奖;每年都被评为学校的“三好学生”但我知道荣誉只属于过去，我将再接再厉，继续前行，创造更灿烂的未来!这就是我，一个热情洋溢的我。
我叫__x，今年x岁，是____学校的学生。在老师心目中，我是一个思维敏捷、领悟力强的学生，也是一个学习勤奋、做事认真的学生。我的学习成绩一直在班级中名列前茅，而且对数学学习特别感兴趣。在老师和家长的帮助下，我养成了良好的学习习惯，每天坚持预习，上课时认真听讲、积极发言，家庭作业既整齐又正确。这使我成为老师们眼中的优秀学生。
我的爱好十分广泛，课外时间学习了民族乐器二胡。我性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，我心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!聪明伶俐用在我身上一点也不夸张，清纯活泼是我可爱的内在因素。我热爱学习，尊敬师长，动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，相信自己会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!我性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;我团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信我会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!我性格内向，不善言辞，在紧张的一学
期中，我明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步。但目前我的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好!吾生也有涯而学无涯。请用自己的勤奋和智慧构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活!老师眼里，我是个文静而又可爱的女孩。你热爱劳动，积极参加学校开展的各项活动。对待同学，你也很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得，你应该以好学生为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己
长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。我们诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为我缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望自己树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中!我聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;我好胜心强，乐观豁达，刻苦 踏实，永不放弃。人
生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要
求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于自己的未来!我聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的.喜爱;我好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于自己的未来!稳重踏实的我凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候自己的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，才能一步步走向胜利的巅峰!我酷爱篮球运动，并为之付出了艰辛的汗水，可喜的是我在篮球方面取得了骄人的成绩。其实学习也象打篮球一样，只要你认真付出，真心热爱，一定会取得进步的。在今后的学习生活中，望我严格要求自己，专心致志地做好该做的事这样人生才能结出丰硕的果实!，我清秀文雅，乐观诚实，团结同学，尊敬师长，学习上也能认真听课，按时完成作业，但学习还要主动积极，我的数学比较薄弱，现在语文也受到影响，各科成绩亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能换取。
小学生升学自荐信4感谢您在百忙之中惠读我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励和难得的机遇。因为孟母三迁只为育子，但最为重要的还是优良的教育环境。为此，我一直梦想走进全市的知名学校——南开中学，希望能实现：“良禽择木而栖，士为知己者而博”的美好境界。请你相信，幼小的我正怀着一颗赤诚的求学心和执著追求于未来的梦想，真诚地向您推荐我自己!
我叫__，性别：男，身高1米55，20__年4月8日出生。我的母校是綦江区南州小学，其先进的新课程理念，良好的学习氛围和优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，积极乐观的生活态度和勇于开拓的实干精神。小学6年来，我始终追求课堂内外的拓展与实践、基础知识的扎实和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，实现了自我成长。我爱好广泛，沉稳大气，团结自强，学习刻苦，成绩优异，其中，五年级期末考试总分全班排名第1，全年级排名第2，得到学校领导、老师、同学的一致认可。
我特别喜欢像我的爸爸那样钻研奥数，总觉得生活就像一道道需要解答的数学题，只要努力就能收获成功和喜悦。我常常徜徉在数学的世界里，收获着成功和喜悦。我从五年级期末开始参加了重庆“新思维”奥数培训班，取得了好的成绩，在20__年11月成功取得了1个杯赛的复赛资格(第一次参加相关杯赛)，我正做作积极的准备，力争取得更好的成绩。我从三年级开始参加重庆“王氏英语”学习班，多次取得了特等奖、一等奖和二等奖，并获得了全国中小学英语学习成绩测试预备级A级证书，一级B级证书，学校英语小明星荣誉称号。我爱好写作，获得学校作文比赛一二三等奖，并曾在全綦江区征文比赛中获得二等奖。我还获得了校优秀学生干部、三好学生、优秀少先队员称号。我喜欢看书，我还喜欢骑自行车，爱好书法
我的性格稳重，是1个做事认真踏实、尊敬师长、敬老爱幼、拥有爱心的好孩子。参加学校组织的一星期社会实际活动，被蚊虫咬了一百多个针孔，居然没事，说明身体特棒。在重庆大平医院矫正牙齿，拔了四颗牙，满口鲜血，硬是没哭，说明我坚强。为了到重庆学习，我6点钟准时起床，从未迟(t262.com]到，说明我时间观念强，做事认真。
良禽择木而栖，士为知已者而搏。南开中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在南开中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。
再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的回复!
此致 敬礼!
自荐人：__x
__x小学
小学二年级奥数题范文6
偶遇
第一次见识“自然教育”
1972年出生的袁俊，年轻时是一名建筑设计师。因为热爱自然，业余时间他总喜欢跟一帮“驴友”到处行走，饱览祖国的秀丽山川，并发现了多条徒步的经典线路。2008年，袁俊注册了自己的旅游网站，和志同道合的朋友一起经营。
作为骨灰级“驴友”，经常“在路上”的生活状态，不但让袁俊大受裨益，还影响着他的孩子。在别的孩子还吮着“娃哈哈”在父母怀中撒娇时，袁俊已经把儿子视为自己的的队友。从儿子三岁起，他就爱带着小家伙一起去草原、森林、沙漠、海洋……父子俩一路上其乐融融，大自然所给予的所有风雨洗礼，都让孩子体会到无比生动的童趣。
2013年春节，袁俊带刚上小学的儿子出去玩。在台湾溪头地质公园，他们遇到一群日本孩子。儿子见到这些和自己肤色相同的外国小朋友非常开心，热情洋溢地迎上前去。不料那几个孩子却围着一棵大树，手拉手地环抱住树干，将耳朵聚精会神地贴在树上听着什么，并认真对袁俊父子做出了“嘘”的手势。
袁俊好奇地走上前，向日本孩子的带队老师询问。原来，这是一个青少年户外教育基地，老师正领着学生观察树木的虹吸现象（利用液面高度差的作用力现象，可以不用泵而吸抽液体）。
儿子兴冲冲上前拿起了听筒，凑在大树的怀里。专心致志听了两小时，果然听到了虹吸现象发生时发出的潮水般的声音！小家伙兴奋地呼喊起来――
“爸爸、爸爸，快来听，大树会把地下水吸上来，像大海的涛声！”
“平时我们不会这么明显地感知到每棵树鲜活的生命。”带队老师笑着告诉他，“这样的整个观察过程不仅能锻炼孩子们的专注力，还会让他们对生命产生一种敬畏和尊重。”
从台湾回来之后，孩子们兴奋拥抱大树的情景总在袁俊脑海重现。这是他第一次这么直观地见识到“自然教育”，这种返璞归真的教育方式让袁俊回想起自己无忧无虑的童年，也分外同情现在被功课压弯脊背的孩子们。从没接触过“自然课堂”的他，通过上网查询了解到，为了让城市的孩子走进自然殿堂，在大自然的美妙与伟大中提升自身的观察力、创造力，“自然学校”应运而生。自然讲师们从各个方面引导孩子们亲近自然，在大自然中启迪思维、陶冶情操，用心去感受自然事物的美妙，从大自然中获取创造的灵感。
袁俊还了解到，原来一个国家的文明程度与它有多少所“自然学校”是相关的，全世界目前有200多个国家有“自然学校”，但在国内却很少被关注。袁俊热切感到，不仅自己的孩子很喜欢这种教育方式，中国目前也很需要这种脚踏实地的“纯真”教育。那一刻，一个想法在他脑中一闪而过――
为何不建一所“自然学校”，唤醒孩子们天生的能力，培养他们观察力、创造力和学习能力，而不是整日被束缚在课堂上，或是被电脑、手机、IPAD里的游戏迷昏了小脑袋！
众筹
办只培养“野孩子”的学校
说干就干。下定决心之后，袁俊和他的团队成员，用一年多时间去了很多国家和地区，体验当地特色的自然教育，向那里的老师取经。这个过程让他越发觉得，通过自然教育来影响孩子的一生，是一件意义重大的事。
在亚洲，日本的自然教育起步较早。他们会针对孩子每个年龄阶段不同的性格特点，为孩子们设定不同的教育方案。比如，针对小孩子怕黑的特点，在夜间组织他们穿越树林，观察夜间活动的昆虫；
在马来西亚，孩子们雀跃在“自然学校”的农场。他们学习自己做肥料种稻子，详细地做生长记录，最后吃到亲手种的粮食，并与朋友和家人分享；
在欧美的部分国家，自然教育被列入法案中，从儿童到成人都需要接受自然教育。美、英的比对研究数据表明，在“自然学校”长大的孩子，到了四年级之后，自主、社交、学习新事物、抗挫折等能力开始强于技能学校长大的孩子，这一数据甚至延伸到20岁以后！
……
参观学习的结果更让袁俊坚定了信念。回国后，他很快选址在杭州建德的杨村桥镇，租下了约100亩地、30亩水域，开始按照心中构想，筹建一所“自然学校”。
作为建筑设计师，袁俊在学校的主体建筑上参考了被誉为“世界上最好的幼儿园”――日本富士幼儿园，并在它的原有设计基础上做了变形。他做了一个“8”字形的超大平台，在无墙壁、无阻隔的环形建筑上，孩子们天上（房顶）、地下（操场）、室内、室外可以随意蹦跳奔跑，并无。这种自由开放的氛围，意在培养孩子们的好奇心、自信心、主动精神和与人交往的能力。
与此配套的还有90多亩田地，可以按照春夏秋冬不同的气候特点种植蔬菜。孩子们可以参与农作，认识不同的植物，可以在小道上奔跑追赶，可以用小水枪给农作物浇水。
规划中的其他设施，还包括儿童帆船、皮划艇等项目的水上活动中心。袁俊还计划引进麋鹿、羊驼等动物，和孩子们进行亲密接触，当然还设置了各种培养孩子能力的课程，主要就是不断向人解释自然教育的理念，把孩子们从电子设备中解放出来，由着他们尽情探索，激发他们身体内“野孩子”的天性，将童趣还给自然。
做完这些初步建设，两年时间内，袁俊已经投入了180万元。一直在默默筹备，无人问津的现状让他和团队都感到分外孤独。
“照原计划进行，起码还有三百万的缺口。”成员有些沮丧，“老大，鼓捣这么久也没见多少人关注，别到时候砸了血本建出来，社会不接受啊……”
成员的疑问无疑也是袁俊的担忧。教育并非他们的本行，如果单凭一腔热血很难预测光明。毫无头绪时，他烦躁地拿着鼠标乱点，突然灵光一闪――为什么不通过众筹的方式来吸纳资金？钱不是最大的障碍，但可以通过众筹增加大家对自然教育的理解和重视程度！
2016年2月，袁俊将自己的心声写进众筹帖发在了网站上――
“我们曾经用春天的紫云英扎成花球，爱把苍耳扔到心仪的小姑娘头发上；我们曾经被蜜蜂蛰哭，被毛毛虫吓哭，然而，我们分得清金龟子和知了，而你的孩子们呢？他们低着头，手中放不下IPAD，没完没了的奥数和补习课，只能隔着栅栏认识动物。他们比我们那时候聪明，比我们知道更多知识，却没有我们那时候快乐。”
这样的帖子一上线就引爆了朋友圈。它写出了人们曾经与自然的亲近，也折射出如今的疏离，引起了“爸爸妈妈”们的强烈共鸣。袁俊和伙伴们曾设想，如果一个月内能筹到100万元，就算是努力没白费，起码得到了社会的认可。但不料，从2月13日众筹开始，短短一周时间内，向他们纷至沓来的意向资金竟然达到900多万元！投资者包括了个人、企业、媒体、学校，还有很多幼儿心理咨询师和教育工作者参与进来，与他们共同围绕“在自然环境下培养孩子良好素养”展开探讨。
唤醒
为孩子们找回天然童趣
虽然众筹资金超过了预期三倍，但袁俊依然只接受了预期的300万元。在前期的调研和教育开发中，袁俊和成员们找来了100多个各个年龄层的孩子参与课程内测。
很多孩子一开始来听课的时候，都会拿着IPAD、笔记本，一边玩，一边偶尔抬头听。面对这种尴尬，袁俊想了办法。他和搭档穿上有动物图案的衣服，甚至去表演动物某一种特别夸张、滑稽的动作，孩子们一下就被吸引了。
在这样的愉快氛围中，袁俊鼓励孩子们尽情发挥。没有沉重的课业枷锁，孩子们都秒变回活泼可爱的精灵。他们在大树上爬上爬下，看着地上的小虫子发呆，在松软的沙地上打滚。看着他们用树枝做出可爱又笨拙的“四不像”；陪他们躺在草地上闭眼冥想，呼吸草汁的香气；看男孩子们爬上树，又壮着胆子跳下来……
所有的孩子都对这种教育方式表现出了浓烈的兴趣，袁俊很快就发现了参与其中的儿子，在不同环境下判若两人的表现：
比如儿子曾在上课时很容易走神，却可以专注几小时完成一个自然实验；在家里东西到处乱扔，却对花丛和草地分外爱护；总是为写作文绞尽脑汁，却可以在“自然学校”里做出很多充满想象力的作品……
袁俊还发现，“自然教育”对儿子的改变不仅仅是这些表面的小习惯。之前自己带儿子去抓蝌蚪，他会担心水太脏，也怕狗。但现在，他认识老家村庄的每条狗，而且知道玩耍后要先洗手……他就像精心呵护着自己玫瑰花的小王子，把自然当成了自己的环境，每一分爱护都出自本心，也逐渐培养了他的行为习惯、个性素养、自信心和独立性。
儿子这样的转变令袁俊无比欣喜。他又变得干劲十足，将筹来的钱用于后续建设、课程设计和人员投入上，期待全身心的付出能让“自然教育”在中国得到应有的重视，有更多人参与投入到这个领域中来。
经过一年多的调研和课程开发，“自然学校”的首批课程已经成型，并于2016年3月1日进行正式内测。主要针对3到9岁孩子的家庭，一个月两个周末全家一起来参与课程。结合平时在家庭里的课程，帮助孩子的性格和习惯养成，同时在微信朋友圈，会有一些儿童教育专家和心理专家做课程跟进，帮助父母解决一些实践中遇到的问题。
