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两学一做学习计划范文1
论文关键词：高职院校 体育工作 质量文化建设 推进策略
论文摘要：学校体育工作质量文化是学校质量文化不可缺少的部分，影响到学校体育工作的各个方面。从学校体育质量文化的内涵和内容入手，从五个方面分析高职学校体育工作质量文化的现状及问题，力求探索出促进高职学校体育工作质量文化建设的推进策略，从而促进高职院校学校体育内部质量管理体系的建设，提高高职学校体育工作管理质量和教育质量。
前言
教育质量是学校的生命。随着人才培养工作评估、示范性高职院校建设、国家级省级特色专业精品课程遴选、优秀教学团队、教学名师等一系列质量管理举措的推进，高职院校的质量建设引起了人们的普遍关注，质量管理思想的理念、技术方法不断完善和优化，从评价到保障进而发展为文化建设。学校质量文化是学校在长期实施质量管理体系过程中形成的一种团体意识和精神氛围。学校体育工作质量文化是学校质量文化不可缺少的部分，影响到学校体育工作的各方面，学校体育教学、管理及保障活动都为这一文化环境打下鲜明的标记。学校体育工作质量文化的传承和发展对于发挥学校体育工作者的积极性和主动性，对于学校体育工作质量乃至人才培养质量的提高起着举足轻重的作用。
一、学校体育质量文化的内涵及外延
（一）质量文化的内涵
质量文化最初主要是作为企业文化的一个部分而使用的，是企业在长期过程中形成的涉及质量空间的意识、规范、行动准则、价值取向和行为习惯，即一种共同遵守的质量价值观[1]。只是最近几年，质量文化概念才被移植到高等教育系统中使用。笔者比较倾向，高校质量文化是全体师生员工涉及质量空间的一切精神活动及精神物化产品的总称。它是以提高教学质量为主题，以人(教师、教学管理人员、学生)为主体，以教育过程为主线的一种文化。高校质量文化实际上是校园文化的一种亚文化[2]。质量文化分为显性和隐性两个部分，显性部分即质量管理对象、质量管理的手段、质量管理的结果等。隐性部分即隐藏在质量管理手段背后的管理思想，包括质量经营哲学、质量价值观念、质量道德规范等。
（二）学校体育质量文化的内涵
学校体育质量文化是学校体育所独有的、为学校体育工作者共同持有的关于质量的价值观、信念、规范与行为形态等的综合体系，是学校体育文化的组成部分。
（三）学校体育质量文化的外延
学校体育质量文化是学校质量文化的一个重要组成部分，其正是在传统学校质量文化与现代的教育质量文化的相互作用的过程中，得以进一步传承与更新的。根据文化学对文化的分类，学校体育质量文化分为四个内容。
1.学校体育质量观念文化
学校体育质量观念文化是以教育质量价值观或教育质量意识形式存在的观念形式的学校体育质量文化形态。因此，学校体育质量观念文化的核心就是学校体育质量价值观，这是学校体育质量活动的动力系统。
2.学校体育质量制度文化
学校质量制度文化包括两个体系，一是机构体系，即政府与教育机构的教育质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；二是规范体系，包括各种各样的教育质量管理制度，其中主要的是教育质量责任制及其运行机制[3]。笔者认为，学校体育质量制度文化分为三个方面：一是与学校体育质量有关的各类工作规范、规则等；二是监控体系，即学校与体育部门的体育工作质量管理、评价和监督机构以及人员组成体系；三是学校体育质量的监督与奖惩制度。这三方面组成的学校体育质量制度文化是学校体育质量活动的保证系统或制约系统。
3.学校体育质量行为文化
学校体育质量行为文化是在学校体育质量观念文化和学校体育质量制度文化共同作用下人所表现的行为特征的总和，因此，所有与学校体育质量有关的行为都是学校体育质量行为文化的内容。
4.学校体育质量物质文化
物质文化是整个学校体育质量文化的最外层，是学校体育质量观念文化、制度文化和行为文化的物化，如师资队伍、师生员工的语言行为、心灵的文明化、带有校本特色的学校体育的育人环境、体育教学技术与方法、体育环境质量等。物质文化是直接可以感受到的，最直观地体现学校体育质量文化的依据。
二、高职学校体育工作质量文化的现状及问题
（一）质量管理理念跟不上高职学校体育工作发展的需求
高职是高等教育的重要组成部分，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术应用型人才为目的，是职业教育的高等阶段。
目前，普通高校体育是大学生以身体练习为重要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程达到增强体能、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。高职和普通高校的人才培养目标有着较大的差异性。然而，目前大多数高职院校的学校体育工作质量管理方面照搬普通高校的套路，把增强体能、增进健康和提高体育素养为最终的质量管理理念，而未更多从职业教育方面出发，探索学校体育工作不仅仅是提高学生的身体素质，更关键的是促进学生职业发展与学生未来职业健康相关的体育项目，以及体育教学的校本体育工作的开发，从而推动学校体育工作适合高职职业发展的需求，一切为了学生的职业发展而努力与创新。
（二）师生员工工作学习积极性和主动性缺失
美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为人都潜藏着五种不同层次的需要。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。目前，高职院校体育教职工工作积极性和主动性差主要是由于质量管理观念的落后，以及管理者的权力化，忽视体育教职工内在的主体价值取向、内在的成就动机以及自我实现的价值目标。
学生学习体育知识、运动技能的主动性和积极性差，不仅与学生的学习态度有关，更重要的是学生学习体育课程的意识薄弱，教师缺乏引导学生以“就业为导向”的意识，体育课程人才培养目标、教学模式选择与改革等都没有服务和服从于学生的就业与职业发展，更不用提及发展学生综合身体素质和综合职业能力。
（三）体育工作管理和监督机构不健全
高校在学校一级都设立了专门的教学质量管理部门，但是在系（部）一级，特别是体育工作教学的基层组织，如教研室、某一门课程，均没有相应的教学质量管理和监督组织机构，因而没有形成体育工作质量管理的网络系统。由于学校教学单位多，学科、课程差异大，单靠校级教学质量管理部门就容易造成体育工作质量问题难以及时发现，难以及时解决，从而出现问题把握不准，改进措施不到位等问题。
（四）学校体育工作制度规范缺乏时效性
工作制度规范都是具有时代性和时效性的，并不是一成不变的。传统的高职学校体育工作管理制度只适应当时状态下的体育工作质量管理需要，它面对的是传统的高职人才培养目标，稳定的专业和课程设置。而现在随着社会、经济的发展，高职课程改革的进展，高职的人才培养目标、专业和课程设置、教学形式和手段及生源质量等方面都已经或将要发生一系列重大变革，用传统的规章制度来管理变化了的高职体育工作，其适应程度以及暴露的弊端可想而知。
三、学校体育工作质量文化建设及推进策略
（一）更新观念，提升学校体育工作质量方针，确立核心质量价值观
陈玉琨教授指出：“高等学校质量文化的内容广泛，学校成员的质量价值观是其中最为核心的要素，它决定了学校决策行为的取舍原则，是学校文化建设的主导要素”[4]。无论对于学校领导还是教职工来说，要改变学校的风景、建筑特征等是可能的，出台和实施一项政策和措施也是不难的，然而要改变领导和教职工大脑深层次的观念或假设，从而建立新的价值观念并影响其行为，这应该是最难的。每一个人对事物的看法都是有差异性的，因此，要统一和形成体育教职工质量管理思想，形成核心质量价值观，就要更新全体教职工思想观念，提升学校体育工作质量方针。
第一，质量方针提升要体现校本特色。具有校本特色的学校体育工作质量方针才具有生命力、竞争力和应变力。高职院校学校体育工作要针对高职院校自身人才培养的特殊性和学校的实际，突出与职业相挂钩的特色。
第二，领导推动与践行。学校体育工作的质量文化首先是学校体育领导、尤其是第一责任人的质量理念、质量意识和质量行为的体现。特别是学校的高层领导，要在学校体育工作质量方针的提升过程中，加强学习，转变观念，集思广益，以身作则，起模范带头作用，努力推动与践行质量方针，发挥学校领导者的示范效应。
第三，全员参与。高职院校学校体育工作应从实际出发，开展丰富多彩的、形式多样的学校体育工作活动，促进质量方针的实施，使质量方针成为一种精神力量和工作的指南，从而确定学校体育工作核心质量价值观。
（二）全体体育教职工培训，明确岗位职责和工作制度
美国著名质量管理专家克劳斯比（Crosby）认为：“教育和培训是帮助所有的员工沟通对质量的观念，知道自己在改善质量中所负的责任，而且具备特殊的知识，足以处理即将面临的改变”[5]。因此，学校体育工作质量文化建设重要的工作是加强教职工人员的教育和培训。
（三）完善规章制度和学校体育工作质量管理、监督及激励体制
学校体育工作制度建立健全和运行是学校体育质量文化建设的基础，用质量管理制度来规范管理学校体育工作各个环节的质量行为，通过长期有效的质量运行使是学校体育工作形成良好的工作氛围，提高学校体育工作质量管理水平。建立健全体育工作质量管理制度和程序并强化运行，用质量责任把职能部门和体育教职工紧密联系为一体，对学校体育工作的全部环节进行监控，运用质量管理方法对各个环节出现的问题进行纠正预防和改进各种问题，逐步培养教职工自觉遵守规章管理制度和按程序办事的行为习惯。另外，在实践过程中对于学校体育工作的制度进行完善和修正，体现制度的人性化和科学化，促进质量文化建设的发展、教职工观念更新和积极性提高。
以质量管理体系为核心，建立完善质量管理机构与管理制度，领导和教职工明确责任，通过质量管理体系和管理制度培养教职工对学校体育工作质量问题的思考方法和工作模式，最终在学校体育工作过程中形成特有的工作氛围、环境和程序，即就是质量文化的形成。
（四）体育工作领导的倡导与全员践行
学校体育工作质量文化建设首先从学校体育工作的领导做起，其担负学校体育质量管理方针和目标的确定，建立完善质量管理制度、监督管理质量过程以及持续改进质量管理的措施等方面的任务。同时，全体体育教职工是质量管理组织的基础，是学校体育工作质量文化建设的主要载体，重视全体体育教职工质量意识的教育，提高教职工的思想和专业水平，促进其充分参与质量管理过程才能为学校体育工作质量文化的建设和发展带来最大的收益。
（五）建设学校体育文化环境和师资队伍
学校体育工作质量文化建设中，建设与完善学校体育文化环境和物质环境是必不可少的环节。通过对学校体育场场地设施、与体育文化、体育人物和体育史相关的宣传栏、文化氛围的布置和精心设计，才能更好地体现学校体育工作的质量文化，间接影响学校教职工以及学生的体育思想、对体育的认识和促进参与体育的积极性。同时师资队伍的建设也是学校体育文化建设必不可少的环节，教师语言、行为以及心灵对于学生以及校园体育文化建设有着重要的影响。因此，从业务能力以及师德修养两方面提高教师个体素质，从而构建结构合理的师资队伍群体。
参考文献
[1]周朝琦，侯龙文，郝和国.质量经营[M].北京:经济管理出版社，2001:131.
[2]孔凡莉.构建高校质量文化管理体系[J].黑龙江高教研究，2008，(7).
[3]杨天平，沈培健.学校质量管理新概念[M].重庆:重庆大学出版社，2008:191.
两学一做学习计划范文2
近年来，社区新入党、新转入的党员均有越来越年轻化的趋势，年轻党员人数也越来越多，对他们的学习教育也显得越来越重要。要以开展“两学一做”学习教育为契机，创新学习方式，调动他们的学习积极性。
一是要充分利用网络新媒体。利用网络qq、微信、微博等互联网平系分散的年轻党员，组织他们在网上集体学习;通过网络发送学习资料，要求党员干部结合自身工作实际，开展自学活动。
二是要创新学习方式。在开展集中学习的同时，也可采取观看视频、做答卷、知识竞赛、你读我听等新颖的形式进行学习;举办学习《准则》和《条例》“大讲堂”，由领导带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际展开讲解和讨论，带头交流学习心得。
三是要结合党员个人兴趣开展学习。根据年轻党员的自身工作特点及兴趣爱好制定学习计划，开展各类学习、竞赛活动，用丰富的活动载体来调动党员积极性，提高学习质量;同时，及时了解掌握党员干部学习贯彻情况，及时交流做法经验，推动学习教育取得实效。
四是要采取菜单式积分制选学学习法。采取积分制方法，要求党员选学“两学一做”规定课程，一年或一季度要达到规定学分。同时，由党总支班子成员牵头开展跟踪督查、随机检查学习笔记、心得体会等，及时了解掌握党员干部学习情况，力促广大党员达到合格党员的标准和要求。
两学一做学习计划范文3
XX单位紧紧围绕区域性科技创新中心建设，在上级党组和上级分管领导下,以党建为引领，全力配合相关处室，圆满完成了全年工作任务。
一、全面加强党的建设，深入开展主题教育。
按照年初制定的教育学习计划，加强党支部组织建设，把“讲政治、守初心”作为工作的出发点。积极开展主题党日教育、学习强国、灯塔在线系列活动，严格落实“”制度，既有党建活动又有政治理论学习，使“两学一做”常态化。召开支委会X次，党小组会合计X次，民主生活会X次，组织生活会X次、党建工作专题会X次，主题党日活动X次。开展双报道活动有声有色，受到街道居委会的赞誉。组织退休老干部党支部开展参观学习。在开展“不忘初心，牢记使命”主题教育中，制定工作方案和学习计划，通过学原文读原著提高思想认识，落实“守初心，担使命，找差距，抓落实”的总要求。
二、以党建为引领，扎实推动单位业务实现新提升
2019年获得的主要称号有：XXX、XXX。XXX行动，被推荐入选为市2019年XXX“最佳服务项目”之一。XX业务，跃升全省第一。省级文明单位顺利通过复核。
（一）完善服务体系，助力区域科技创新
坚持以企业需求为导向，推进“产学研用、金才政介”八联动
——“产”，深入开展“科技服务进千企、进园区、进县区”活动。一是努力做好 “科技服务管家”角色，根据企业的培训需求，先后开展了各类科技服务，为各个县区的近3000家企业进行政策宣讲和业务培训，发放惠企政策宣传资料5000册。二是共征集企业技术需求XX项、高校科研成果XX项。
——“学”，对接先进地市，创建“科技创新对标学习考察”特色产学研服务品牌。
——“研”，积极开展标准体系研究，打造科技创新（服务）标准化。
——“用”，联结“最初一公里”和“最后一公里”，特邀多名技术转移领域权威专家做主旨报告、最新科研成果并与企业进行技术需求对接。
——“金”，推进科技金融融合，开展银政企系列沙龙活动。联合多家银行，举办银政企精准对接微型沙龙系列活动。
——“才”，举办技术转移经理人培训，搭建跨区域的线下技术转移交流与合作平台。
——“政”，聚焦企业发展，提供定制化组团服务，组织专家为企业上门送政策、送服务。一是编印惠企政策摘编。二是在各县区、园区、孵化器进行多次巡回培训和政策宣讲。
（二）大力推动技术市场发展，认真做好认定登记日常业务。
1、全面深化“点、面、线”相结合的服务模式，“线下服务+线上服务”双线并行，着力推进企业“分层服务”，
2、充分发挥平台载体作用，扎实推进科技平台建设管理。
三、2020年工作打算
1.定期举办活动，形成一批有影响力的转化对接活动。
两学一做学习计划范文4
你们好!今天我感到非常荣幸能有这样一个机会与在家一起交流高考复习经验。首先，请允许我作一下自我介绍，我叫张月琴，是浙江大学临床医学七年制一年级的学生。今天在这时看到大家，我感到非常亲切，因为你们让我想起了一年前的高三生活，那是我学习生涯中过得最充实的一段时光，我也希望在座的同学们都能好好地把握它，珍惜它。
如果说我的高考复习比较成功的话，我想应归于这样三点，即健康的身体，健康的心理，以及科学的学习方法。
我们常说，身体是革命的本钱，的确，健康，无论对于工作还是学习，都是成功的重要保证，而对于我们参加高考复习的同学来说，它则显得尤为重要。如果把二年的学习生涯比作一场马拉松，那么这最后的两个月无疑就是冲刺时刻了，如果在这最关键的时刻我们把身体累垮，那么，十二年的努力必将前功尽弃，我们怎样才能在高考复习当中保持健康的身体呢?这方面，我做到了以下三点：首先，要保证有充足的睡眠。进入高三以后，由于学习压力比较大，好多同学便不得不延长学习时间，以保证学习任务的完成，甚至不惜充斥睡眠时间，我觉得这些同学，其精神是可喜的，但是其做法是不可取的，因为一个人的精力必竟部是有限的，当他把同样的精力分配到更长的学习时间中时，其学习效率必然会降低，所以，打疲劳战，不仅学习效果没有什么提高，而且可能会给身体健康产生影响，我希望同学们都能养成早睡早起的好习惯，要注意学习方法的改进，而不要一味地去处长学习时间，其次，要坚持每天锻炼身体，这样，我们不仅可以在紧张的学习之余，调节一下大脑，还可以达到增强体质的目的，我们读高在时，就有好几位同学因为体质弱而不得不跑医院，这样，不仅学习时间得不到保证，身体上受到了折磨，而且在心理上也可能会产生一定的阴影，所以，我觉得坚持每天锻炼身体，这也是十分有必要的，第三位，我还做到了能保证有健康合理的饮食。
下面，我想跟大家谈一谈关于心理压力的调整。好多高三同学都反映有来自各方面的压力，我们如何做到在高考复习中保持良好的心态呢?在这方面，我有这样三点建议。首先，我们要能正确地认识和对待高考，我们要以平常心去对待它，能时刻保持一种乐观自得的态度。当然这并非易事，是有条件的，我觉得应建立在这两个基础上，第一、即是我们平时的踏实、严谨的复习，有了对各门功课一个全方位的系统性的把握，那么，我们必有信心去面对这场挑战，第二，即是我们的老师、父母能以一种朋友的身体去关心我们考生，每与他们交流、沟通、多给他们一点鼓励，我想，这样也会令他们增加信心和勇气的。
其次，我们应当学会自我放松，千万不要自我封闭。当自我感觉压抑的时候，我们可以找好朋友，老师或父母谈谈心，我们也可以找一个比较空旷的地方，比如操场，去散散步，做一做深呼吸，或者唱一首自己比较喜欢的乐观积极的歌曲。这样都会让我们的心情好起来的，而好的心情则像油一样，会让一切变得TASY。
第三，我还觉得我们应当在高考复习中给自己找一个学习目标，有了目标，我们便有了学习的动力，能时刻保持一种学习的劲头，从而矢志不渝地向着同一个方向前进。
我想，如果能做到以上三点，在高考复习当中，保持良好的心态，我们的高考复习是必将能很顺利地进行下去的。
当然，在高考复习当中，我们除了应当有健康的心理以外，科学的学习方法仍然是最重要的，在这方面，我想谈以上四点。
首先，我觉得我们应注意学习计划的安排，我通常有这样两个计划，第一个计划即是每周的计划，我习惯于在每周开始的时候，给一周的学习生活作一直安排。比如各门功课都重点复习哪个知识点，然后再做一份相应的练习加以巩固，在每周周末则能抽出一段时间来，把一周以来复习的内容再系统性地总结一下。第二个计划呢，则是指每天的学习计划。我通常[每天早上抽出一个至一个半小时的时间来阅读语文和英语。我觉得这两门学科，培养一种语感是很重要的。而多读，则是培养语感的一种重要方法，我还习惯于在每天晚上睡觉之前都能抽出10至20分钟的时间来，把每天老师讲的。强调的内容都再过一遍电影，有这样一个重复记忆的过程，我们的遗忘率便会大大降低了。
以上是我所讲的关于两个学习计划的制定，下面，我想谈一谈关于学习效率的提高。好多同学班会有这样一种感受：为什么我花的时间比别人多，而收获却没有别人大呢，我想这便会牵涉一个效率的问题了，我们不仿把效率公为这样两种。即课堂效率与课后练习的效率。
对于课堂45分钟来说，效率百分之百，那是不大实际的，但我们应当在绝大多数的时间内，脑子时刻跟着老师转，不停地思考，我们不能被动地去接受，而是要主动听讲，带着问题去听讲，我想这样有目的有重点地去听讲，效率可能会比较高的。
第二个效率则是课后练习的效率，请同学们千万不要误解，我的练习量越大，我练习的效率就越高。恰恰相反的是，我们的练习应当是“贵精不贵多”的。对于同一道题目，我们则应尝试着，从中总结出规律来。对于一类型题中的具有代表意义的题目，我们则可以因本子摘录下来，建立一个典型题题库。这样，我们时常拿来翻翻，回味回味，就会对各类题型都有一个很好的把握。
我们也不要盲目去做题，而要注意做题后的总结，比如，我们可以将每次练习测验中做错的题目整理成一个错题集，这一点对于我的帮助是很大的。因为一个要不犯错误，那是不可能的，但若多次犯同样一个错误，那也是不可思议的，而错题集正可以帮助我们避免这一点，我要提醒同学们的就是，在高考复习中，我们千万不要害怕犯错误，要知道，比时多犯一个错误，或许正意味着，在高考考场上你将少犯一个错误。
对于不懂的问题，我们也不要轻言放弃，而是应当有一种“打破砂锅问到底”的精神。要多于老师，同学们进行讨论，直至完全弄懂为止。要知道，真正弄懂一道题的收获，远比顺利做是十道题收获大得多。
关于学习方法，我最后还想补充一点的就是，对于不同学科应当有不同的学习方法，如语文、英语多阅读，多积累很重要;而物理化生这类理科学科则应当在把课本弄懂，理通，用活的基础之上，多做练习，多加总结，摸索出其中的规律，则我们便能在应答各类题型时均能做到得心应手，游刃有余了。
两学一做学习计划范文5
一、要有耐心等待孩子去爱上学习
对于一个小学一年级班主任和代课老师，要有正确的分数观念，要持之以恒的坚持自己的教育理念。很多老师在经历一两次学生学习测试以后就会发现，学困生逐渐的显露出来了，如果学困生多了，这个时候我们就会面对学校领导和学生家长给老师的一些压力。我们一定不能在这个时候去怀疑自己的能力，也不能像一部分教师一样自乱阵脚，以长时间的补课和大量的作业去取得一时的成绩，这样的做法不但扼杀了孩子的学习兴趣，而且还给后面的教育埋下了相当大的隐患。
二、对症下药的过程中建立起互相信任的关系
针对学困生，我们要分析孩子存在的问题，是习惯不好，还是心理原因，是智力问题，还是家庭因素，经过科学的分析以后，我们再对症下药，给孩子制定一个可以实现的目标。找到问题了以后，除了课堂上的分层教学，还要尽量利用孩子在校的时间，给孩子巩固当天的知识。时间长了孩子有了进步，慢慢对自己有了信心，对学习也慢慢有了兴趣，和老师之间也建立了良好的关系。
三、从生活的点点滴滴去渗透对学困生的关心
我的班里有个孩子，他在智力方面和其他孩子确实有一定的差距，又因为一年级时不小心右手臂骨折，学习成绩可想而知。在升二年级时，他的爸爸和我进行了交流，说孩子成绩太差，想让孩子再上个一年级，但又怕孩子自尊心受打击。在乡里，上一个班的孩子大多数都是街坊邻居的孩子，看着其他伙伴都上了二年级，孩子心里肯定不好受，后来我们商量一下，决定让孩子跟班上，我们同时制定了一个假期的补课计划。开学以后，我经常有意无意间和孩子拉近距离，给一块橡皮、一个本子、甚至是饿了的时候给一块饼子。孩子慢慢的喜欢上了我，对学习语文课也有了兴趣，有时候我给他补课他也能兴高采烈的接受，当然我还是小心翼翼的，如果我给他补课了，我都尽量的给他布置一些轻松的家庭作业，使他的学习兴趣能够保持下去，成绩也自然而然上去了，对孩子的长期发展也起到了正面的影响，我也在这个过程中磨练了意志，增强了耐性。可以说是达到了双赢的目的。
四、不断激励学困生，放大他的优点肯定他的进步，巩固学习成果
学困生普遍存在的问题就是习惯差、基础薄弱、注意力不集中、接受知识的速度比一般的孩子慢，所以，教师在教学过程中，应有目的地在新授课开始时设置一些比较简单的问题，让学困生去回答，树立学习的自信，使他们主动的参与到课堂教学中来，在需要学生自学，合作交流等活动的时候，鼓励学困生发表意见，逐渐培养学困生良好的学习习惯。这样不仅培养了学生的语言表达能力，也培养了学生的自学能力，发挥了学生自主学习的潜能，激发了学习兴趣。
五、家校联系要紧密
作为一名农村的小学教师，我感触最深的就是，农村家长非常忙，大部分农村家长的文化素质也不高，而且教育孩子的方法也不太科学，这就使老师在学校的教育效果，一回到家就大打折扣了，在这样的情况下，和家长经常交流孩子的在校情况，交流如何科学有效的教育好孩子就成了非常必要的事了，我在这个过程中采取了以下的方法。
1.分析学困生的家庭情况。有些孩子成为学困生与家庭情况有很大的关系，比如说我的班里就有一个孩子的家长，爸爸经常外出打打牌，喝喝酒，在家的时间很少，妈妈智力又有问题，对孩子的学习不但帮不上忙，而且还有不利的影响，对于这样的家庭，我们联系的目的，也只是要求家长能够注意自己的行为，尽量不要给孩子带来负面影响，至于学习全权老师负责，我尽量让这个孩子在学校里完成学习任务，在家中就做一做他喜欢的或者力所能及的作业。
两学一做学习计划范文6
摘 要 思想政治工作是国有企业的生命线。面对煤炭企业市场低迷、煤价下滑、工资迟发的“新常态”，山东能源新矿集团翟镇煤矿以“三转一强化”和“三讲两树”形势、信心、信念教育为抓手，创新实践加强企业思想思想政治工作的方法和载体，为企业和谐稳定发展提供了精神动力和智力支持。
关键词 煤炭企业 思想政治 创新实践等
一、创新“五字”工作方法
（一）学。组织干部职工深入学习集团公司党委常委扩大会议、领导干部大会精神，重点学习好集团公司董事长、矿领导的重要讲话。各单位都结合自身实际制订学习计划，利用中层干部会、专业会、班组长例会等形式开展不同形式的学习活动。另外，矿党委按照1+1的思路，下发“信心教育活动”文件进行总体安排部署，撰写“信心从哪里来？”先后以“看领导、看自己、看标杆、看潜力、看优势”为题，撰写“五变五看树信心”宣讲材料组织各单位职工学习。同时，科党支部结合单位实际带领职工学习，树立发展信心。
（二）讲。各单位按照矿下发的“关于开展信心教育活动的意见”要求组织宣讲，党群部门政工人员下基层进行宣讲。及时向干部职工讲清企业和本单位面临的形势和优势，讲清各单位的发展规划、目标愿景和思路措施，讲清各单位、各岗位应承担的责任和工作要求，坚定干部职工直面挑战、攻坚克难的信心和决心。
（三）论。围绕“企业困难怎么看、立足优势怎么办、坚定信心怎么干”“如何把不可能变成可能”“如何践行六为六不一落实”“治亏创效，从我做起”“企业转型，我做什么”等问题展开，分层次、分专业、分专题开展26场次2658人的大讨论活动。干部职工结合企业实际和岗位特点，谈发展意义、单位优势、企业前景，谈认识体会、责任担当、思路打算。
（四）对。全矿通过实施精准对标，找准差距在哪、知道差距有多大，从而明确工作的方向，补齐自身的短板。今年矿先后组织梁家、北皂对标学习，矿制定“十个创效”的105各创效承诺项目和“五个降本”的具体举措。
（五）树。以“创新创业创效创优先锋”选树、“身边好人”推荐、“最美、感动、十佳”三个系列典型选树为载体，先后推荐“洗选厂”能源集团创新创效典型、“创客中心”两学一做创客典型体，王克斌出作为代表参加能源集团的巡回演讲活动、刘宏伟被评为“2015年度最美泰安人”，推荐“山东好人”、苏刚“泰安市最美志愿者”等一批在攻坚克难、激情创业中坚定信心、奋发有为的先进典型，用榜样的力量凝聚人心、鼓舞士气。
二、丰富“四个一”工作载体
（一）“一平台”。建立以创客中心为总站，以各单位技师工作室为分站，采取集中和分别开展活动的运作方式，完善运行职工学习交流、成长进步、创新创效的“创客联盟”平台。
（二）“一规范”。通过《翟镇煤矿岗位道德规范》的前期学习、讨论、宣贯，让全矿员工在全面践行个人“岗位职责”要求的基础上，用“岗位道德”来规范和约束个人的言行，进一步推动全员的道德素养和道德水平。
（三）“一活动”。持续推进“两学一做”学习教育，全矿党员、管理人员中全面开展“亮身份、塑形象，敢担当、展风采”活动。通过管理人员心得体会、青工组织演讲、党员专题民主生活等形式，进一步激发党员干部的担当意识。
（四）“一竞赛”。在全矿组织开展“查思想、比作风，看精神面貌；查工作，比业绩，看执行力度；查机制、比创新，看工作活力”为主要内容的“三查三比三看”竞赛活动，通过区队月度荣誉旗手评选、职工合理化建议征集、诚信班组竞赛、电视典型专栏等形式，进一步调动干部职工做好各项工作的积极性，人人为企业建言献策、尽责出力。
三、体现“四个”工作实效
（一）经济效益提高。构建了生产、运营和工会管理三大公司，在山西、内蒙控股、参股、托管多个矿井，产能近千万吨。经营范围涉及煤炭开采、洗选加工、矿业开发、电力电缆、机械制修、教育培训、物业服务等多个领域。在当前经济形势极端困难的情况下，矿井始终保持了逆势增盈的良好势头。
（二）企业长治久安。以人为本的安全管理思路和人性化的管理措施使得职工安全意识显著增强，全矿安全生产的氛围更加和谐浓厚。矿井实现安全生产13周年，连续安全生产5000多天。
（三）矿区风清气正。先后选树“五类”道德典型350多名。职工巩蔚荣获“全国见义勇为”道德模范，王蕾荣获“全国好矿嫂”，王金启获得“山东省见义勇为先进个人”，王具祥、梁久霞等被评为“省管企业道德模范”，在企业内部营造了“争做道德模范，共建和谐翟煤”的良好氛围。
（四）荣誉接踵而至。矿井先后荣获全国安全文化建设示范企业、山东省思想政治工作优秀企业、山东省文明单位、全国煤炭系统和谐社区、山东省法治宣传教育示范基地等荣誉称号。
