前言：中文期刊网精心挑选了我的奇思妙想作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
我的奇思妙想作文范文1
我想发明一个方便的书包。书包有很多格，还有一个铅笔盒，背起来很轻或者它自己会走路，
还是一个机器人可以帮我拿书包。
书包里想装多少书就装多少书。书包的外形很漂亮，粉红色的书包里有一个美丽的小女孩。如果背累了可以叫机器人帮你拿。两条背带是粉红色的，旁边有四个小格，可以装水瓶。里面还有一个大铅笔盒，想要装多少笔就装多少笔，想装多少就装多少。背带背起来 也很轻松。
要是有一种像这种的书包，那该多好呀！我买来以后一定要好好地珍惜它。
我的奇思妙想作文范文2
在一座大森林里，只听到“嚓－－嚓”的砍树声。接着，只听“卟咚”一声，一棵大树被砍倒了，留下的只是一个圆圆的树桩。
“唰唰”，没有风，树叶却在抖动。嘿！大树们正在开讨论会呢！一棵年龄最大的树缓缓地说：“现在地球上的人越来越多，能量的需求量也越来越多。但他们却不懂得要保护环境！”“是啊！”一位年轻的树妈妈伤心地说，“现在，我们的同伴一天天少了起来，都被砍伐了。”“那我们该怎么办才好呢？”一棵小树问道。“办法并不是没有，只不过是人类不懂我们的心思。树王说。接着，它便滔滔不绝地讲了起来……
我要发明一种再造纸器，只要把人类生活中的一些不需要的废品，垃圾全部放进这台机器里，只需3分钟，就能够再造10000多张优秀纸张。我们的同伴就不会再少了。”“可是，我们的同伴已经少了一大片了呀！”小树说道。“我再第二条指令，在街道，马路两旁都种上各种各样的树。再开发世界上的大沙漠，把它们改造成大片大片的森林。”“怎么个改造法？”众树异口同声地问道。“把海洋中的水提取出来，释放到沙漠上，盖上肥沃的土壤，洒上各种花草的种子，使沙漠改变。哈哈，世界上就有更多的树木了。”“太好了！”众树说道。它们都沉浸在未来美好的时刻。大树说的并不是异想天开，只要人们从现在开始保护环境，这些就不是梦想，它将成为现实。
四年级:小小2013
我的奇思妙想作文范文3
那些听烦了的古老的故事，其实一直存在于人们的灵魂深处，不管怎样驱赶，都是无效的。
而现在网络上流传的各种各样精彩的故事，大多都是浮光掠影，从大脑皮层略过了，只记得有这么一点印象，故事里说了些什么，就实在记不清了。所以高中很多涉科文都提到，网络时代对于阅读的利弊。
其实我很不喜欢在娱乐写文的时候，提到高中课程内容的。我觉得考场作文就已经够磨人的了，所以我们在课余时间，就该多做一些让自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的东西，也不为过。
语文老师常常对我说，我有时把作文写精了，不是因为我读书多文笔好，其实这些我很一般，我是因为把审题审的透彻了，然后融入了自己的理解，并且很擅长自圆其说。
听到这里，我就明白了，不就是说我，善于自己说瞎话自己接着讲故事吗？不过我一直都很纳闷，她是怎么独具慧眼地发现我的文章写精了的，我拿着同学的作文和我的比较，反反复复对照了好几遍，也没发现我的作文有什么过人之处。难道，是语文老师她老眼昏花看走眼了？也不对啊，她不是去年才刚生完小孩么？后来前思后想我们得到的一致结论就是：一孕傻三年。
我的奇思妙想作文范文4
郑渊洁是一个十分著名的作家，但他连小学都没有毕业。帮助他成功的正是想像力。这是他的一双隐形的翅膀。这么多年来，他写了几千万字的作品，印刷了无数次。他所有印的书的厚度加起来，是珠穆朗玛峰的二百多倍，别人只有两只眼睛，而郑渊洁却有这无形的第三只眼睛——想像力。
爱因斯坦之所以能获得这样世人瞩目的成就，也是因为有想像力。他小时候是一个差生，被老师认为一辈子也不能有什么成就。他为什么还能成功呢？因为他的想像力被保留了下来。
生活里需要想像力。设想一下，如果没有想像力，这个世界将会变成什么样？一定是枯燥无味的。在一个枯燥无味的世界上生活，肯定不太受得了吧。
不过，我们需要的是奇思妙想，而不是胡思乱想。有些人天天在脑子里空想，却不知把想的东西运用到实际的生活当中。这样的想像是没有任何意义的。
我的奇思妙想作文范文5
【关键词】 小学语文 作文教学 创新意识 培养
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力，一个没有创新精神的民族，很难屹立于世界民族之林。”这段话是同志提出来的，由此看来，创造力是人的生命力的体现，是社会前进的动力和源泉，而作文教学的首要任务就是要培养学生的创新意识和创新能力。怎样才能让学生的创造潜能充分发挥出来呢，下面是我的几点粗浅的做法。
一、转变教育观念，树立创新意识
“创新”是指能新颖地、独特地、创造性地解决问题。要培养学生的创新意识和创造力，就必须充分调动学生的积极性，强调学生个性的发展。而少儿时期是培养创新意识的最佳时期，作为教师要有意识、有计划地培养他们的创新精神。好奇是孩子的天性，他们的奇思妙想往往孕育着创造思维的火花。因此，教师对学生的好奇和发问，应多鼓励，多引导，切忌训斥和指责。否则，就会压抑或扼杀他们的创造潜能和创造精神。如果我们鼓励学生多角度换位思考，往往能独辟蹊径。如在指导作文《我的启蒙老师》时，开始学生只想到小学一年级的老师。我引导学生讨论“老师”的概念范围后，学生思维定势的枷锁被打开了，从而进入了一个广阔的天地。“启蒙老师”再也不局限在一年级的老师上，他们认为幼儿园的老师，还有小学老师，都是他们的启蒙老师，更有同学把一只蚂蚁、一支粉笔、一条蚯蚓、只要是给自己一次启发教育的人或物都当成了自己的启蒙老师。这样学生就摆脱了思维定势的小圈子，从而使思维更流畅，更有创意。
二、引导发散思维，鼓励求异创新
发散思维是创造性思维的核心，其特点是沿不同的方向，从不同的角度去思考问题，从多方面寻求解决问题的答案。这种训练能发挥学生的主观能动性，使学生敏锐地觉察到某一问题可能有多种答案，要尽兴而写。比如在一次说话课上，我出了这样一个题目：“1+1=？”并让学生说出理由。同学们思考一会儿，便纷纷举起手来。有的说：“‘1+1=1’因为一群羊跑到另一群羊中是一大群羊。”我不得不佩服同学们的睿智。还有的说：“‘1+1=1 4’，因为一个星期是七天，再加上一个星期就是十四天”教室里不时传来雷鸣般的掌声。有的答案更奇妙：“1+1=永恒的友谊，它们是朋友间热情的击掌，是孩子们手拉手时脸上的笑意。”“1+1=紧握的两只手，代表着世界的和平，人类的大团结。”等等，由此看来思维的角度变了，答案就不止一个。学生每一种奇异的答案得到老师及时的鼓励后，积极性更高了。
三、创设写作环境，引导学生创新
生活是写作的源泉，一个作家如果离开了生活体验就写不出催人泪下的好作品，学生如果没有写作素材就根本写不出好文章。而学生的生活又是极其单调，每天都是学校、家两点一线。在家不是吃饭，就是写作业，要么就是看电视；学校里也是上课、下课。很难找到新鲜的内容。作为一名语文老师我们要想方设法给学生创设写作环境，引导他们动手做、用脑想、用笔写。有一次，我要求学生从家里自带饮料盒、剪刀、丝线等，让他们利用手中的东西自制作品。他们经过深思熟虑后就动手做起来，一节课的功夫，五花八门的小制作就诞生了：什么色彩鲜艳的花篮，天真可爱的小兔，款式新颖的连衣裙，披着金发的洋娃娃，还有奏着音乐的贺卡，真是应有尽有，学生的创造才能得到充分的发挥，写起当天的作文更是得心应手。作文题目也是异彩纷呈：《我创造了美》、《变废为宝》、《快乐四十分钟》、《小小贺卡寄深情》、《月中玉兔下凡了》等等。学生再也不为写作找不到素材伤脑筋了。
四、鼓励大胆想象，激发创新热情
爱因斯坦认为想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。因此我们在作文教学中，要注意培养学生的想象力鼓励他们异想天开。如学了《玻璃家族》一文后，同学们了解了“吃音玻璃”、“自清洁玻璃”、“隔热玻璃”、“防盗玻璃”的特点和作用后，就按捺不住内心的激动，设计出品种繁多的新型玻璃：像能唱歌的“音乐玻璃”，能当饭吃的“面包玻璃”，能做成衣服的“柔软玻璃”，自动走路的“滑板玻璃”，还有既能防火，又能防水，还防腐蚀的“多功能玻璃”等等，有了这些奇思妙想，不久的将来伟大的发明家说不定就在我们的学生中诞生。
五、提供写作空间，放飞学生想象的翅膀
我的奇思妙想作文范文6
不知你感觉如何，反正老豆俺的生活就像一架水车，不过，它还算年轻，才摇了12年，摇到了俺上初中。
初中生活是太阳？初中生活是辣椒？要问初中是什么，从前连老豆俺都不晓得，现在俺总算琢磨透了，初中生活就是一道道数学题，做也做不完，请听老豆俺细细讲来：
第一，理所当然的是学习。
根据公式：努力学习×X年＝成就
已知条件：俺是家里的娇娇女，全家都指望俺了。
解：对，学习是人生的中心和宗旨，不能荒废学业。家人对我的期望真的好高好高，学习，马上去学习，不学习将来没有出路。
第二，工作。
根据公式：工效×时间=工作总量
已知条件：俺是班里的学习委员、语文课代表，又得联系任课老师，又得给学习小组长开会，自己要好好学习，还得定时督促同学们。哎呀，工作挺繁重的。
解：时间就是一切，提高时间的利用率。抓紧，赶快督促，赶快行动！
不仅在学校里有难题，老妈还经常考我。这个就是老妈给我出的题：劳动。
根据公式：劳动×汗水指数=老妈检查结果
已知条件（与问题）：俺现在是初中生了，生活应该自理，面对这一堆堆杂事，俺该怎么做？
解：是呀，老大不小的了，老豆俺该劳动了，干吧干吧……劳海无边。
哎呀，我又遇到了难题，这道题真的好难好难，还是小豆帮忙解答吧！正是此题：
朋友问题：朋友×密切=紧急救援。
已知条件：老豆俺交错了朋友。
问：怎么办？
解：……
小豆同志帮忙：交个知心朋友，慧眼识聪吧，老豆！
看吧，老豆俺比喻得没错吧，生活就是一架老水车。这就是俺的初一生活，有苦恼，还有许多欢乐。俺期待着，期待着更美好的生活……
点评
近来出现了一种新的作文写法――数学公式题解法。这种写法非常具有逻辑性，道理一目了然，很有说服力。其形式独特，意旨高远，彰显独特风采，令人读来兴味盎然。青春放歌，具有无法抵挡的感染力，于不经意间，在每个人心中回响起来。写自己想写的，这是应该加以提倡的。对生活有慨叹、失意、无奈、向往，用文字自由地加以表达，体现出了花样年华的少男少女的微妙心理，从而引起读者强烈的共鸣。
