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学校行政工作计划范文1
一、加强队伍建设，适应形势发展
1、 加强班子队伍建设，形成团结、协作、开拓、进取的龙头
① 化班子成员的政治思想建设，提高成员的思想素质。通过开好班子例会，组织成员进行政治理论学习，使每个成员熟悉法规，自觉依法依规行政，积极参加上级组织的各项普法培训和考试，增强法纪观念。每个成员至少有一份业务杂志，谙熟专业要求。开好民主生活会，捐异个人成见，只图学校发展，做到政治上互相信任，思想上互相沟通，工作上互相协作，生活上互相关心，增强班子的凝聚力和战斗力。
② 加强班子的职责管理，做好每一块工作，根据职能分工，各职能要大胆工作，各层次要明确自己的职权与职责，勇于负责，善于改进，不继总结，提高工作能力，做到职责上要分，思想上要合，工作上要分，目标上要合，机构要分，效益要合。
③ 加强班子成员个性品质的揉和，能严于律己，宽以待人，以出色的本份工作与诚信的豁达风度取信悦服于教职工。
④ 防腐拒变，廉洁奉公，不以权谋私，规规矩矩办事，堂堂正正做人，经得起利害的考验。
2、 加强教师队伍建设
① 抓好师德师风建设，倡导敬业奉献精神，定期开好教师例会，组织教师学习政治理论，提高师德素养，做到一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，让教师自觉把自己的良好的言行举止作为衡量自己是否合格的依据，成为教师彼此尊重，学生较仿的示范，使学生一个个地进步、文明。从而带动学风的健康形成。
② 抓好教师的业务学习及能力的提高
a． 鼓励教师积极参加学历教育、继续教育、更新知识、提高水准，适应教育改革与发展的形势；b.帮助教师不断总结、分析、积累经验、方法，分期分批逐步提高能层次；c.以教研处为龙头，以教研组为组织，以班级为依托，积极开展创新教育教学活动，研讨、推荐最新教学改革尝试办法，提高科研含量，倡导团队协作精神，力求大面积提高质量；d.开展优秀教案、优质课、优秀论文的评选活动，让教师的潜力得以充分发挥；e.大胆启用和培养青年教师，把提高青年教师水平作为学校工作的重心，同时也给青年教师施加一定压力，赋予一定的使命目标，让更多的青年教师尽快脱颖而出；f.加强学校远程信息教育网的管理与使用，充分运用远程教育的优势，开展教师培训工作，让名师、名人、名课教育的精彩世界与我校融为一体，使我校教师拓宽视野，共分国内外最新教育教学成果，把握无限良机，以此作为提升我校教师素质能力品位依托与桥梁。
二、加强制度建设，用制度管好学校
1、 调整和完善我校原有制度中不完善之处，使其更具可行性和易操作性，有利于学校工作的开展。
2、 加强规章制度的学习和实施，尤其对新教师要加强制度的教育，首先要使他们了解制度，熟悉制度，进而遵守、履行制度，让制度化为师生自觉搞好岗位工作的需要与行动，推动学校工作。
3、 尽可能整理编辑历年制度成书，让教职工人手一册。
学校行政工作计划范文2
1954年，美国管理大师德鲁克经过深入研究，在比照了其他管理专家的研究成果后，适时地提出了一个具有重大时代意义的管理模式一目标管理(Management By Objectives.简称为MBO)。德鲁克认为，任何企业必须形成一个真正的整体，企业每个成员所做的贡献虽不相同，但是必须全体成员朝着共同的方向努力，必须为共同的目标作出贡献。显然这里的整体是指“团队”；“共同的方向”即指“前进的目标”；而“共同的目标”正是体现了“共同方向”的“共同的目标”。尽管德鲁克的理论是对企业而言的，但是把这种科学的管理模式，引入事业单位，引入高校，引入高校的行政管理工作中，应该说不失为是提高行政工作效率的一种重要手段。
我们通常所说的“目标”，是指单位或个人在一定时期内，要完成的工作任务和期望取得的成果。实行目标管理就是要将单位或系统在一定时期内的整体目标和任务，转化为一个具有多级性的目标体系，将目标逐层展开，逐层落实，使每一层面、每一个人都有各自努力的方向和具体的目标。各级主管人员根据整个目标体系进行领导、组织、协调、监控和考核，以实现单位的总体目标。
应当看到，“共同目标”的实现与阶段“工作计划”的制订、实施密切相关。比如，我们国家或事业单位的“十一五”事业发展规划就与随后制订的“年度工作计划”及该计划的实施密不可分。从这个意义上说，“共同目标”的实施，实际上是在“共同目标”统领下，有效实施的工作计划的制定过程和实施过程。由此可见，目标与计划之间的紧密关联。
计划工作是行政机构管理职能中的最基本的一个职能，它所涉及的是要在未来的各种行政行为过程中作出抉择和安排。计划工作不仅是行政管理机构的一个基本职能，而且是行政机构其他职能的出发点，其他一些职能(组织职能、服务职能、领导指导职能、控制监督职能)都必须反映计划的要求。计划工作既包括选定行政工作的目标，又包括确定实现这些目标的途径和方法。因而，预先确定目标就是计划工作的前提。但是，目标的确定不是在真空中进行的，我们在进行计划工作时要考虑到目标实施时所处的未来环境的特点。由于事物是发展变化的，谁也不能完全预料到目标实施过程中将会出现的诸种复杂多变的情况，这样，在目标确定的同时，完全有可能出现不确定目标。
高校行政工作中目标管理的两个难点
在现行的管理模式下，我国高校行政工作中目标管理的难点主要表现为以下两个方面：
1．不确定目标的出现与存在
实行目标管理，最基本的要求是目标必须明确。目标明确有助于各级人员的自我定位、自我鞭策、自我约束和自我控制。但是在实施目标管理的过程中，存在着不确定目标，不确定目标的出现给整个行政工作中的目标管理带来了负面影响。确定目标和不确定目标并行，形成双重目标，它们之间就难免产生摩擦和冲突。如果处理不好，将会影响既定目标的实现，甚至造成整个管理系统的混乱。所谓不确定目标有以下几种类型：
一是工作任务中的不确定目标，在学校的既定目标之外，由于随机性任务的出现而转化成的目标。如外来的大型或超大型活动的插入、安排等等。
二是工作范围中的不确定目标，介于多个部门工作范围之间的新任务、新情况所形成的目标。
三是工作重点中的不确定目标，原定的工作重点发生变化而形成的新目标。 这些不确定目标相对确定目标来说，一般具有时间短、任务重、难预测的特点。其产生的原因有以下几个方面：一是由于形势的发展变化；二是上级业务部门或领导部门临时交办的任务；三是职责不清。
2．长期目标与短期目标的脱节
一般说来，共同目标具有“长期性”的特点。因而，也可把“共同目标”视为长期目标。如果我们对此重视不够，就会带来工作上的松散和懈怠。
在我们的管理工作中经常会出现这样的情形：
(1)对实现共同目标缺乏紧迫性。人们对中长期的“目标”抱有“不着急，慢慢来”的思想，或是“等忙完了手头的工作再说”的想法，而不是认定“时不我待”，应抓紧当前，为实现共同目标创造必不可少的基础和条件。孔茨在他的《管理学》中说得好：“合理的计划工作要确定一个未来的时限，这个时限的长度就是通过一系列措施来实现决策中所承担的必需的时间。”
(2)缺少检查监督的机制。责任归属、检查标准等规章制度，不少时候是说在嘴上、贴在墙上，缺乏有效的监督及定期、不定期的检查评估制度，以致做具体工作的同志并不把共同目标(长期目标)、应负的责任当回事，这势必导致工作效率的低下和对目标任务的怠慢。诚然，如果我们手头的工作是围绕着共同目标或是为实现共同目标而做的，这自然有其实际的意义和价值。
现实生活中，长期目标与短期目标的脱节又是确实存在的。其表现为制定的目标空泛笼统。即使是目标非常明确，如到××年×高校规模要达到几万人等，但在宣布计划时，该采取怎样的措施，却泛泛而谈。结果是：目标颇吸引人，怎样去完成却不甚了然。另外，目标的完成期限过长。实现的目标多数为长期目标，使具体工作的同志难以捉摸到目标的实效性。我们习惯于讲：“我们今年的目标是……”而不是：“从现在开始一个月内我们将完成……”甚至“一周内我们将完成……”。这种长期目标与短期目标的脱节，使得承担具体工作的同志在工作的开始阶段，就找到完不成任务、实现不了工作目标时推卸责任的理由。
高校行政工作中实现目标管理的对策及措施
在高校的行政工作中，实现目标管理的两大障碍，一是对不确定目标的出现如何应对?尤其当不确定目标频繁出现时，怎样积极应对，以确保既定目标的实现不受影响(或把影响降到最低)；二是对长期目标与短期目标的脱节如何处置?即长期目标和短期目标怎样平衡、协调一致。笔者以为应采取如下对策：
关键是必须更新观念。市场经济时代的行政工作不能与过往的时代同日而语，必须适应改革和形势发展的需要，把在行政工作中不时出现的不确定目标视为“常态”。由此，在观念上，既要确保共同目标及为此而制订的“计划”的有效实施，又要兼顾到不确定目标的完成。其次，为确保共同目标的实现，为使“计划”落到实处，建立健全监控的检查评估制度是必不可少的。
一段时间以来，许多高校为加强行政工作的目标管理，纷纷建立了高校行政管理绩效考核系统。但在实施的过程中，绩效考核工作却不能做到位。主要原因为：绩效考核是一个动态过程，不同单位以不同目的以及同一单位在不同时期对员工评价的侧重点不同。以往对员工绩效考核指标权重的确定是由专家评定
或由主观经验法、两两比较、德尔菲法等方法确定。这种权植存在相对稳定性，但不能随具体情况的变化而变化，较为单一，缺乏必要的灵活性。因而绩效考核更多的是关注评价结果而不是评价过程，对于评价过程中的一些随机任务，在考核的时候往往被忽视。所以，在绩效考核工作的量化上一定要兼顾到临时工作和创新工作这样一些不确定因素，注意把临时性、创新性与常规性的工作区别开来，有效地协调起来。
另外，我们往往忽视了一些心理情性。由于目标过于空泛，时限过长，使得长期目标和短期目标产生脱节，致使承担具体工作的同志在实现不了工作目标时找到推卸责任的理由。要克服这种有碍目标实现的心理惰性，唯有靠明确的指示，具体的目标和实施的措施乃至实施的详细步骤。将一个长期计划化解为一连串可操作、能够初见成效的短期目标，并且将短期目标的计划层层分解，各项具体指标落实到各部门及个人，使每个单位和单位的个人明确在实现目标过程中自己应尽的责任，从而将行政人员的力量凝聚在一起，为实现长期目标提供组织上的保证。
当然，这样做并不是让我们放弃长期目标，拟出一系列具体明确的步骤(短期目标)正是服从于服务于长期的目标，正是为了逐步实现长期的目标。这样，在实现了第一个乃至第二个短期目标后，开始积累了正面的经验和反面的教训，具体工作的同志就会知道如何为集体长期的共同目标而努力，如何调整工作模式，提高效率。从高校的行政工作层面讲，在此基础上，进而动员大家积极为下一个短期目标(更是为长期目标)的实现而努力。具体实施的措施为：
1．明确高校目标管理的基本原则
在高校行政管理中实行目标管理，需要符合量力而行原则、求实适度原则、激励原则和民主决策原则等基本要求，在这个基础上，高校行政管理中的目标管理才能获得良好的绩效。
量力而行原则是依据学校发展的总体目标，立足于学校的实际情况、管理者的素质、教师队伍的状况、生源等因素，综合审慎考虑，制订适应学校发展的管理目标。
求实适度原则要求在制订目标时要脚踏实地，本着有利于学校自身发展、有利于管理者业务水平提高、有利于教师教学、科研水平提升、有利于促进学生全面发展的精神。防止和克服走极端的做法，即既不把目标定得过低，一蹴而就；又不好高骛远，难以实现。
激励原则要求在目标管理中兼顾学校的相关管理者，注意激发他们的进取心，争取做到有利于教师成才、有利于管理人员成事、有利于学生成长、有利于管理者成功。
民主原则是必不可少的。在制订目标前，除广泛征求各方各层次人员的意见外，认真听取管理人员的意见是十分必要的。因为他们工作在第一线，他们的一些见解、看法、感受是其他人员所不可替代的。这样，集中了各方面意见和建议的目标定位，就能较好地体现目标的科学性、前瞻性和可操作性。
2．实行目标管理的滚动计划法
在信息飞速发展变化的今天，高校提高行政工作中的应变能力显得十分迫切。就共同目标而言，一旦审慎制定后，有其相对的稳定性是确定无疑的；但审时度势，顺应形势的变化又在所难免。这就要通过滚动计划法这样一种行之有效的现代计划方法来定期修改工作计划，同时对制订的长期目标依照新的环境变化逐步细化并进行必要的、适时的调整；对短期目标根据实施的结果和内外部因素的变动情况，对原计划进行调整，然后依据同样的原则逐期滚动，每次修改都向前滚动一个年份，使详细的短期目标和粗略的长期目标能够有效地衔接，确保了长期目标的指导作用，使得两个时期的目标能够保持一致，也保证了目标应具有的基本灵活性，提高了短期目标的工作质量，也增加了长期目标的准确性。
在目标实施的起始阶段，就要对行政工作进行必要的监督。分阶段对短期目标的实施情况进行研究，确保每一阶段、每一环节分任务的完成。如此，就能稳妥地走向我们的长期目标。
根据滚动计划法的运动性特点，遵循动态原则，必须具备三方面的要求：①前瞻意识――要系统分析过去和现在的情况，并由此充分预测未来，以便作出具有前瞻性的正确决策。②长远意识一要协调好近期利益和长远利益的关系，近期利益应当服从于、服务于长远利益。③创新意识――随着系统及其环境的不断变化和运动，任何过去曾经行之有效的管理模式、管理措施和竞争策略都应当随着时间的推移而不断地更新。在笔者看来，前两者必不可少，而第三者即创新意识则显得尤为重要。高等学校的行政管理工作不能总是以一种模式去运作，在具有前瞻意识和长远意识的同时，必然要和时代的发展与进步相一致，与时俱进，必然要接受和运用更科学、更先进的管理模式，才能有效地实现好长期目标，即共同目标。
3．充分做好行政工作中目标管理的监控
学校行政工作计划范文3
根据学校学年学校行政工作计划的要求，积极贯彻落实学校的各项重点工作，不断提高高二年级各位教师的工作积极性，加强学生的“求知与做人”高中教育模式的探索，力争将高一年级的各项工作有序推进。
二．重点工作：
1、加强学生的日常行为和学习规范的检查，打造符合八中要求的学子形象；
2、开展年级之星的评选，树立典型和榜样，提高教师的敬业精神和学生的素养；
3、每月召开一次由备课组长、班主任参加的年级工作通气会，形成合力，共同努力，提高教育成效；
三．主要工作：
1、注重日常行为规范的培养，加强学子形象的检查和督促；
2、加强学习规范的养成教育，注重作业规范、收缴情况的检查；
3、定期召开年级备课组长、班主任通气会和学生年级大会；
4、组织好纪念改革开放三十周年的教育活动；
5、通过“成长档案”的建立，加强师生间的沟通，营造和谐的师生关系；
6、组建年级学生干部队伍，扩大免监考生群体，树立年级学生典型。
学校行政工作计划范文4
【关键词】互联网+;学校行政管理;效率
【中图分类号】G472 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）2-20-03
【作者简介】陈澜，南京师大附中新城初级中学（南京，210000）信息中心副主任，南京市建邺区信息技术中心组成员，南京市技术装备专家组成员。
学校的行政管理包含了教务管理、总务管理、教研管理、人事管理、学生工作管理等方面，系统庞大，事务复杂，涵盖了除党支部、工会以外的所有组织机构，辐射了全体师生及总务后勤人员，关乎学校的正常运转及教育教学活动的有序运行。如何在如今互联网+的时代背景下，借助现代信息技术有效提升学校的行政管理效率、提高行政管理水平，推进学校行政管理的信息化呢？本文以我校自主研发的网络办公平台《我的新城》为载体，介绍我校在学校行政管理方面如何借力现代信息技术，提升管理水平的做法。
一、《我的新城》网络办公平台概况
《我的新城》网络办公平台是一款由我校信息中心自主开发的基于互联网的网络综合应用系统。它源于学校选修课程的网络申报需求，经过五年以“粘贴性”为主要诉求的持续开发，目前已逐步演化成一款基于互联网的数字化管理、教学、学习环境，能够为师生提供资料与管理以及自主学习与评价服务，能够为教师提供教研协作与沟通服务，能够为学校各个行政职能部门提供相关的管理与考核服务。基本涵盖了学校日常行政事务，为我校教育教学的管理与实施提供了强而有力的保障。其主要特点是：实用、易用、开放、稳定及内容丰富。
二、《我的新城》网络办公平台在学校行政管理中的有效应用
《我的新城》网络办公平台包含信息服务、事务中心、教学辅助、学生与班主任、项目专题等五大功能模块32个应用子系统，涵盖了学校校务、教务、教研、总务、学生工作等各个方面。
1.信息服务：各类信息、汇集的窗口。
信息服务模块中主要汇集了短信服务、学校日程的申报与查询、学校网站新闻的与管理、通讯录、办公室电话、云文件分享、业务档案的查询与上传等事项。
我校的日常接待、部门工作、教研活动等常规性事务频繁，以往通过纸质稿进行日程的申报、审核、修改，工作量非常大，容易出现协调不到位的情况，而且效率低下。通过信息服务的日程安排平台，各部门、学科组都可以在网上进行日程的自行申报，在申报时可查看学校已申报日程，这样就可以避免时间及地点上的冲突。在教师申报日程之后，系统会通过短信平台自动的发送一条短信到校务办负责审核、协调的教师的手机上，提醒他有日程需要审核。当审核结束之后，日程安排平台同样会通过短信平台发送一条短信到申报教师的手机上提醒日程是否通过审核。这种网络申报、审核的方式，极大地提高了日程的汇集、审核、的效率。
业务档案的应用同样也提高了学校的行政事务处理能力。市、区每年的各项评比、验收、考核中需要学校及教师提供各类的荣誉、竞赛、论文评比等获奖证书，里面存在大量重复性的劳动，给老师们添加了必要的负担。业务档案的应用，有效地解决了这一问题。每位教师、各职能部门在获取相关的证书后直接在该平台上进行申报，上传相关信息及证书扫描件并有专人进行审核。这样，学校在准备各项材料的时候只需在业务档案中查询相关信息，选择对应的材料进行打印汇总即可。这样的平台也为学校对教师的绩效考核提供了极大的便利，同时也有利于教师及时了解自己的相关情况，发现差距，促进教师的专业成长。
在此功能模块内长期积累的数据，也可为学校管理者提供参考，为学校的相关制度的出台提供客观依据。
2.事务中心：总务后勤工作平台。
事务中心由信息技术设备报修、基础设施报修、办公用品领用、机动车管理等6个应用系统组成。
学校的总务后勤工作非常繁杂，常规性事务很多，比如说物品的领用工作，在以往教师要领用物品，并不知道有什么物品是可以领用，数量还剩余多少。只能先去填写申请单等待批复之后才能去仓库领取，还不一定能够领到想要的办公用品。如何能及时、有序、有效的处理相关事务一直以来都是总务部门头疼的问题。通过事务中心的物品领用平台，教师可以在系统上看到仓库现有的物品及其数量，申报结束后系统会通过短信平台向总务部门负责审核的老师发送一条短信通知，当审核完成后系统同样会发送一条短信到申报人的手机上通知他可以去领取物品。
诸如此类的总务后勤工作，我们都通过相应的平台进行业务的汇总、通知及反馈，有效提高了工作效率，提升了总务后勤工作的师生满意度，更好地保障了学校教育教学工作的正常开展。同时，平台在使用过程中所产生的数据为如何优化总务后勤工作、合理分配人员、制定下一阶段的工作计划提供了一定参考。
3.教学辅助：教务、教研综合事务处理中心。
教学辅助功能模块是由“选修课程管理”“综合实践课程管理”“评学评教”“成绩统计与分析”“阅读与评价”“微课教与学”等七个应用系统组成，主要承载着我校教务及教研相关工作，是学校日常行政工作处理的重要平台。
学校非常重视校本课程的建设与开发，在初一年级开设校本选修课程、在初二年级开设综合实践课程，深受学生们的喜爱。但是，每年的教师课程的申报、审核与统计，学生的课程报名与统计是件工作量颇大的工作。我校运用网络申报系统，极为方便地处理了这项事务，实现了全网络申报、审核、报名、汇总、调整等相关工作，只需非常少量的人为参与即可快速、准确地完成开课前的所有准备工作。同时，我们通过学生在选修课、综合实践课网上抢课的过程中所产生的各课程报满耗时表可以分析出学生主体喜爱什么类型的课程，为我们明确校本课程开发的方向提供依据。
“阅读与评价”“微课教与学”是学生重要的课后学习与交流的线上平台，通过“阅读与评价”的“新城书吧”，师生们可以就阅读的书目、阅读的内容展开讨论。其中，教师可以阅读书目及相关资料，包含文本、图片、链接、视频等，学生也可相关资料及自己的阅读感受等。而“微课教与学”主要是由各个学科组针对本学科重难点内容录制的简短视频，配备对应的文本材料或是巩固练习，为学生课后预习、复习提供重要的支持。这样的两个平台为学生课后，特别是假期提供一个良好的学习交流场所，深受师生们的喜爱。
为了深入推进现代信息技术在教育教学中的运用，有效实施因材施教的教育理念，我们与高科技公司合作开展智能作业数据采集分析的实验项目，并以“成绩统计与分析”为其网络端接口。
智能作业采集分析系统以强大的图像识别、数据分析为手段，对学生日常作业、考试的数据进行采集。对大数据进行深入、全面、精准的分析和挖掘，每时每刻监测、记录学生的学习数据，通过完善的智能诊断系统，即刻生成学习报告，找出波动原因和薄弱点，自动生成1对1个性化辅学方案。其流程如图1：
智能作业采集分析系统运用强大的图像识别技术，将试卷内容转化为数字或文本信息，准确率高达99.5%。模式见图2：
该平台记录学生每一次作业和考试的详细信息，自动生成学习曲线（见图3），成绩波动一目了然。教师根据试题关联的知识点、完成情况，迅速精准定位学生的知识薄弱点，对症下药，有的放矢，高效提高学习效率。
我们研发此平台最为重要的目的是通过长期的数据收集及个性化的分析，尽可能剔除无价值的重复学习，根据学生个人知识图谱和学习报告，针对错题、薄弱点推送学习资源，以期满足最个性化的学习需求。
4.学生与班主任：学生工作平台。
“学生与班主任”功能模块主要包含了健康监测、班级与班主任、学生成长档案、学生行为评价等6个应用系统。
学生工作是学校行政工作中非常重要的部分，尤其是各班级各项考核、评比都需要花费大量的人力物力。并且，针对学生的个体评价，大多数时候除了成绩是可以量化的，其他各方面的评价往往缺少客观的依据。为有效解决这样的问题，我们将学生日常行为表现给予量化，借助网络平台，给学生进行打分，并且将学生志愿者服务、竞赛获奖等实行网络申报及审核，将以往纸上的工作电子化、数字化，借助网络平台进行分析、统计，客观及时地获取相关信息，给学生工作提供了较大的便利。学生也可进入学生平台查看自己的成长足迹，并且学生账号及数据永久保留，这对毕业后的学生来说也是一份弥足珍贵的成长资料。
5.项目专题：学校个性化的网络应用。
由中层评议、数据统计、投票系统等5个应用系统组成的项目专题功能模块主要服务于学校管理者获取相关信息，例如对于某项学校政策的实施可以先发起网络投票以了解学校教师对此政策的大概态度等等。在“中层评议”应用系统中，老师们的评议可以是实名的，也可以是匿名的，充分保护老师们的隐私，以期获得更为客观的评价结果。
三、利用网络平台推进学校行政管理的思考
利用网络平台固然切实地推进了学校行政管理的水平与效率，为学校师生提供了一个方便、快捷、高效的教研、学习、沟通交流的线上场所，但是要想将这样的教育教学管理与学习环境最大化地利用并消除其不利因素，我们认为还需要注意以下两点：
1.注重适度运用，强调沟通。
采用网络化的行政管理方式，虽然提高了工作效率，提升了行政管理的水平，但是在这个过程中不可避免地减少了人与人之间的情感沟通。不管是哪种类型的行政管理，管理的核心对象还是人，因此在进行行政管理过程中人与人的沟通是必不可少的，而且还会影响管理的效果。所以，利用网络平台进行的行政管理只能适度，不能泛化，需强调人与人之间的沟通。网络平台运用的目的是将老师们从繁杂的、机械的、重复的劳动中释放出来，以留出更多的时间从事创造性的教研、教学等工作。
学校行政工作计划范文5
一、企业文化的深化塑造
企业文化的深化塑造，企业文化的形成是一个不断累积、不断传承、不断发扬光大的过程，在一个拥有良好企业文化的企业，员工的向心力和凝聚力会不断增强，企业的团队精神和拼搏精神也非常明显。
1、将公司发展多年来积累的优良传统和企业文化精髓加以总结归纳，此建议如通过，争取在第一季度内完成。
2、修改《员工手册》，将企业理念、企业精神、企业发展简史、企业宗旨、企业奋斗目标等内容增加进《员工手册》，并在第一季度内完成此项工作。
3、对所有新进员工，在正式上班前，不仅做好人事培训和工作培训，还要做好企业文化的培训。一、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽的企业内部关系。集思广益，为企业发展服务。
4、加强对优秀员工、好人好事的宣传力度，弘扬正气。
二、行政部自身建设：行政工作作为未来企业发展的动力源，自身的正规化建设十分重要，因此，行政部在第九年将大力加强本部门内部管理和规范。行政部第九年度自身建设目标为：
1、完善部门组织职能;
2、完成部门人员配备;
3、提升行政从业人员专业技能和业务素质;
4、提高部门工作质量要求;
5、圆满完成本部门年度目标和公司交给的各项任务。
三、建立职位分析制度，通过职位分析既可以了解公司各部门各职位的任职资格、工作内容，从而使公司各部门的工作分配、工作衔接和工作流程设计更加精确，也有助于公司了解各部门、各职位全面的工作要素，适时调整公司及部门组织架构，进行扩、缩编制。也可以通过职位分析对每个岗位的工作量、贡献值、责任程度等方面进行综合考量，以便为制定科学合理的薪酬制度提供良好的基础。
四、继续绩效评价体系的完善工作，并保证与薪资挂钩，从而提高绩效考核有效性。绩效考核工作的根本目的不是为了处罚未完成工作指标和不尽职尽责的员工，而是有效激励员工不断改善工作方法和工作品质，建立公平的竞争机制，持续不断地提高组织工作效率，培养员工工作的计划性和责任心，及时查找工作中的不足并加以调整改善，从而推进企业的发展。第九年行政部着手进行公司绩效评价体系的完善，并持之以恒地贯彻和运行。
1、行政部在操作过程中将注重听取各方面各层次人员的意见和建议，及时调整和改进工作方法。从正面引导员工用积极的心态对待绩效考核，以期达到通过绩效考核改善工作、校正目标的目的。
2、绩效考核工作本身就是一个沟通的工作，也是一个持续改善的过程。行政部在操作过程中会注意纵向与横向的沟通，确保绩效考核工作的顺利进行。
3、绩效考核工作牵涉到各部门各职员的切身利益，因此行政部在保证绩效考核与薪酬体系链接的基础上，要做好绩效考核根本意义的宣传和释疑。
行政部的工作涉及到各个部门和公司工作的各个层面，日常工作中人力资源还有许多不可预见的工作任务。此处其他目标是部门工作中比较重要的部分。包括：企业文化的塑造;建立公司内部沟通机制;办公室管理等三部分。
在不断的成长中，很多的现实情况在不断的发展中得到了长远的进步，这是公司发展的现状，只要跟上的行政办公室工作做好了，公司的运转顺利了，公司的发展也就更加的顺畅了。在不断的发展中，公司行政办公室会发挥更大的作用。在这里我希望大家都能够意识到自己的问题，找到问题所在，找到以后发展的方向，为公司的发展做出的贡献!
计划生育使我们国家的百年国策，是我们国家一直以来首要的工作。控制我们国家的人口增长已经成了刻不容缓的工作，控制中国的人口也是为世界的发展做出了巨大的贡献，在不断地发展中，我们必须要意识到我们的人口压力，只要做好计划生育工作，我们国家的发展才会更加的有序下去!
行政专员工作计划范文20xx(二)
一、指导思想
以学校总体工作部署为指针，以教育教学工作为中心，以“运转有序、协调有力、督促有效、服务到位”为目标，树立以人为本的理念，贯彻服务宗旨，发挥协调作用，抓好内部建设，努力提高素质，在全校教职工的支持和配合下，有目的、有条理、高效益地开展工作，为学校提质量、创成绩而服务。
二、常规工作
1、及时收发书面和教育网上文件、通知，并交校长审阅，根据校长的审阅意见，转达给分管校长及相关处室办理或通知相关教师。并作好档案的归档和整理工作。各部门所属的档案，按长、中、短期分类，永久性档案、长期性档案于期末交办公室分类归档。
2、做好文件的上传下达工作。在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。对来文的阅批、领导批示的督办、重要文件的核稿、接听电话、打印文件、会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。各项文件材料，力求及时、准确，优质、高效。
3、提前做好开学和学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校和校历。
4、及时向区教育局和其他上级部门上报学校相关的工作材料。
5、及时出好会议通知、学校工作安排通知、节假日放假安排通知等事宜。
6、做好学校会议的筹备工作、记录工作。
7、继续做好各种迎检和接待工作。
8、做好相关的年报和各类信息统计工作。
9、做好校长及副校长安排的临时指令性工作。
三、主要工作
1、进一步做好各部门、各年级的统筹协调工作。争取主动、积极配合、充分协调是行政人事部的主要工作目标。搞好综合协调，确保学校政令畅通。及时传达贯彻学校决策，加强督办检查，促进学校各项决策的落实。认真、科学地搞好部门与部门之间的沟通协调工作，避免互相扯皮、推委，出现工作空档，确保学校以教学为中心，各方面通力合作，默契配合。坚持重大问题报告制度；做各部门之间沟通的桥梁，不贪功、不诿过、不拆台、不越位、顾大局、识大体，维护好学校班子的团结，提高工作效率。
2、做好学校文函档案管理工作。根据档案管理要求，完善档案管理制度，规范档案管理工作，注意收集整理体现学校办学水平的教学教研材料并归档，使档案管理更科学、规范，作好档案利用工作，更好地为教育教学及各项工作服务。
3、做好校务公开工作。认真做好校务公开工作，增加公平、公正和公开的透明度，对职称晋级、年度考核等各项重大事宜，在全校教职工中及时做到公开。
4、创建有特色的校园文化。优化育人环境，提升校园文化品位。加强学校网页、阅报栏、宣传栏等文化载体建设。继续做好精神文明创建工作，巩固并发展文明创建成果。协助校长搞好学校外事工作。
5、按时完成人事统计及有关报表工作。收集整理学校办学的基本数据，编制学校的基本情况表，向学校有关部门提供数据查询和信息咨询服务。
6、协助学校做好安全稳定工作。督促值班人员按时到岗并做好安全记录；认真排查不稳定因素，及时化解各类矛盾纠纷。
7、树立服务意识，公正公平地做好各项人事工作，配合校长做好教职工绩效考核、继续教育、日常考核、教职工工资增加、职评等工作。
四、需强化的工作
1、调整网站版面，移除润扬中学栏目。
依照学校规划调整，在学校网站首页及分页上移除润扬中学（含高中、初中）栏目的显示，原栏目数据转入后台隐藏保存。
2、增加与学科教学相关的网站连接
拟在网站醒目处增加扬州教考研、市（区）名师工作室等网站的链接，突出对教育教学的支撑。
3、继续做好网站专栏建设工作
在认真做好已有专栏的基础上，积极配合学校行政管理和教育教学部门，围绕教育教学热点，继续开辟新的网站专栏。
4、继续抓好网站投稿的日常管理工作
继续做好网站信息员信息技术能力常规培训，通过邗江中学教师QQ群及时通报工作动态；准时按月通报各部门投稿情况，督促信息员提高投稿时效性。
5、做好与学科基地学习平台的对接工作
依托学科基地配置的学习资源平台，打造集学校宣传、信息、资源共享、自主学习等多功能为一体的校内综合网络应用平台。
行政专员工作计划范文20xx(三)
20xx年是集团成立的第二年，公司将跨入多元化、多领域发展阶段，组织管理、人员结构复杂程度增加，人力资源管理工作也将面临更大的挑战，企业人力资源管理体系建设工作好比建设一座大厦，企业自身人力资源状况是根基，人力资源六大模块是主体结构，而人力资源管理者是大厦的规划设计者，如何让这座大厦建设得独具企业特色，则需要更多的人配合去添砖、装饰，20xx年我们将结合集团实际状况，按计划脚踏实地落实每一项工作，最终完成20xx年度总体工作目标，即人力资源管理体系基本建立完成;新的绩效考核模式经一年的调整，逐步适应公司发展需要;培训工作全面推进，员工整体素质进一步提高;透过举办各种技能活动，加强公司与公司间、同事与同事间的交流，增强企业凝聚力。具体工作计划如下：
一、健全、完善各项制度，逐步实现人力资源规范化管理
目前集团处于筹备阶段，各项制度尚未健全，我们将根据公司的实际状况，明确组织架构，编制出一套集团公司的人力资源管理操作流程体系，同时指导各子公司结合自身行业特点，参照集团人力资源管理体系，完善本公司的人力资源管理制度，逐步实现公司人力资源规范化管理。各项制度建立计划于20xx年6月30日前完成。
1、建立新员工入职管理制度。目前各公司对新员工方面的关注度偏低，容易造成新入职员工的流失。为此将建立新员工入职管理制度，对新员工指定两名入职导师帮带，一是企业文化导师，主要职责是从新员工入职的第一天开始就引导员工熟悉公司的企业文化，让其尽快融入公司;二是业务导师，主要职责是帮忙新员工熟悉岗位工作流程，指导新员工逐步熟悉工作资料，然后适应公司工作要求。同时还要求两位导师每周跟新员工进行沟通，了解其对公司适应状况、对工作适应状况，并解答新员工提出的疑惑。对于新员工的导师我们要进行统一的培训，让其掌握引导新员工的方法与沟通方式，并给与鼓励性的补贴，年终评选优秀导师，并给予颁发证书及奖励。
2、建立新的培训管理制度。培训是一个公司提升员工素质的有效方法，但需要系统化的去实施，才更有效。新的培训制度将实行学分值，并纳入绩效考核范围。学习资料分新员工类、职业素养类、管理技能类，各板块业务类，职业素养类全员需参与学习，业务类各业务板块员工参与学习，新员工类属新入职员工参加学习;学习方式将实行多样化，公司、部门统一组织，个人自学，然后外出考察、培训等。年度将评出学习用心分子，并颁发证书。
3、完善员工手册。员工手册是指引员工熟悉公司企业文化、了解公司行为规范、熟悉日常工作流程的学习指导书，是指引员工方向的指南针。首先对原有条款中不适合企业发展的条款资料进行修改，再者对出现争议的条款进行细化，再者补充新的资料，如基本礼仪规范等。
4、完善薪酬福利制度。新的一年将对原先的薪酬结构进行调整，以便配合绩效管理的实施，同时对福利制度进行完善。
5、建立集团职级管理体系及评价体系。为更好的进行集团化的管控，然后将对集团的职级进行梳理，按行政系列、专业系列进行划分，对职级的评定拟定可衡量的标准。如普通员工与资深员工的区分，将以入司时间、同岗位社会工作时间为评定标准。普通员工：入司两年内、社会同等岗位2年内;资深员工入司两年以上、社会同等岗位工作两年以上。
6、完善绩效考核管理制度。20xx年物业、地产、超市将逐步实施绩效考核，对每个月的考核状况进行总结，对需完善的资料将汇总、修正，以便更适合各公司的绩效管理需求。
二、加强员工培训管理，进一步提升员工整体素质
目前集团下属子公司，员工整体基本思想意识、服务意识、日常基本礼仪常识、业务知识，还有待提高。在20xx年将做一次全面的培训需求调查，做出年度培训计划，培训将按入职培训、业务技能培训、强化培训、基本素质培训分类，并实行年度培训积分制。
1、新入职培训，主要是让新入职的员工熟悉集团的基本状况、学习日常基本礼仪常识等，由集团人力资源部根据入职人数按季度或月统一安排。对于新入职员工的培训资料，然后我部将收集相关资料编写成小手册、制作成PPT(20xx年3月30日前完成)，培训结束后进行书面的考核，检查员工掌握状况，并作为试用期考核的依据。
2、业务知识的培训，主要是提升员工业务潜力学习，从而提高工作效率。业务知识培训按公司业务部门板块进行，由部门主管或经理担任讲师或组织学习视频，根据需要也可外派到外面培训。主要以理论知识、实操、案例分析相结合的方式进行，培训后进行实际操作或理论知识书面考核。
3、强化培训，主要是对日常业务知识技能的硬性要求，透过反复培训的方式，强化员工提升工作技能。此培训可透过举办一些专题技能比赛的方式实施，如管家员日常基本操作规范技能竞赛、收银员操作技能竞赛等。
4、基本素质培训，主要是提高员工日常行为规范的培训，然后透过此类培训从而进一步提高员工的整体素质。此类培训根据管理岗位、基础岗位实际需求安排，可透过外派培训、视频培训、拓展培训、内部授课等方式进行。
5、与外部培训机构合作，然后拓宽培训渠道。20xx年将与聚成公司合作，然后办理在线会员学习。根据在线学习视频资料，安排各公司、部门按月组织员工进行必须数量的学习，并一齐进行分享、讨论、写学习心得、考核等。
6、组织外出拓展培训，然后加强团队沟通及增强团队凝聚力。平常各公司、各部门沟通较少，透过组织外出拓展进一步加强大家的沟通交流，增进感情与团队合作意识。20xx年计划进行三次外出拓展培训。
培训实行年度积分制，建立培训学习档案，然后对不同职级规定年度参加培训学习课时，然后总体人均年度不少于20小时，对用心参加培训学习的同事，在年终透过考核评出学习先进员工给予表彰奖励。
三、不断完善绩效考核，促进员工绩效稳步提升
20xx年各公司将实行新的绩效考核模式，将有一个逐渐适应的过程，在试行的过程中要进行不断的总结，找出更适合部门、个人的绩效考核标准，然后强化部门负责人与员工的绩效面谈，领导对属下自身不足方面应给予更多指导，不断改善绩效，使员工在执行绩效考核的过程中工作潜力、业务技能等方面得到不断的提升。
地产公司、物业公司新的绩效考核方案计划在20xx年1月试行;超市新的绩效考核方案计划在20xx年4月试行。
四、做好人才储备，及时补充所缺、所需人才
随着公司的多元化发展与业务不断的拓展，集团所需求的人才要求也逐步提高，为了在急需时能及时补充，保证日常工作的正常开展，我部将从多渠道进行人才的储备。
1、注重内部培养，对于基层管理人员实行内部人才培养计划，透过绩效考核选出业务潜力出色、具有管理潜能的优秀员工，作为后备管理人员培养，为员工做好职业发展规划，带给发展平台，留住骨干员工，保证公司的持续发展。
2、透过人才网站、参加现场招聘会等方式，储备公司一般岗位人才。在人员缺岗时，内部无法调配弥补时，及时从储备人才库中筛选，尽快补充，保证工作正常进行。
3、对于新开发的项目提前做好招聘计划，找寻到企业需要的人才。
五、完善薪酬福利结构，提高市场竞争力
为了配合新的绩效考核模式，拟对原有薪酬结构进行一些调整，以便更好的推动绩效考核的实施，到达激励的作用。对于绩效工资奖金额度，将提出新的方案报公司领导审批后执行。薪酬优势在市场上具有较强的竞争力，每个企业应结合自身实际状况做出定位，同时推出一些个性化的福利政策，对吸引、留住人才也有很大帮忙。
六、建设和谐的劳动关系
增强企业团队合作精神及凝聚力企业劳动关系和谐，团队合作意识强，是企业持续、稳定发展的重要保障。在日常的工作关系中，我们应倡导诚信、合作、分享的思想理念，部门与部门间、同事与同事间应加强沟通、合作，致力于共同完成部门、公司工作目标任务。在日常公司活动中，我们计划组织开展一些有利于团队建设的活动。
1、4月份举办一次基本礼仪礼节知识竞赛。加强全体员工礼仪礼节基本常识的学习，从而进一步提升自身修养。我们将先收集日常基本礼仪知识，汇编成册，发给每个员工学习，同时进行视频培训，之后进行考试。对考核优秀的给予奖励，对不合格的要进行补考。
2、5月超市举办一次收银员技能大赛。
3、6月份物业、超市各举办一次应知应会知识竞赛。加强日常业务知识的学习，提升全体员工的服务水平和业务水平。先由人力行政部收集应知应会的资料，汇编成册，发给各部门学习，由各部门选派代表参加竞赛，竞赛分决定题、选取题、问答题等，按总分排行，并对前三名给予奖励。
4、8月份在超市举办一次大华集团员工“展现厨艺，分享佳肴”比赛。一是展示员工厨艺，二是带动超市人气。
5、6月超市组织一次管理人员外出考察学习活动。
6、8月物业公司组织一次外出考察学习活动。
7、3、6、9月份每月组织一次户外拓展活动。
学校行政工作计划范文6
一、确立教师主体地位，激发教师的责任感
1.牢固树立民主治校理念教师参与学校的民主管理是法律赋予教师的权利，是宪法赋予公民的民利在教育领域的具体体现。因此，学校要在教育管理活动中充分尊重教师的价值，重视教师的主体地位，通过满足其需要、尊重其人格及意见来调动其积极性和创造性，促使教师全面发展。教师是民主治校的主体，学校管理者越是支持教师参与、监督学校工作，就越能得到教师对学校行政工作的信赖和支持，越是有利于调动教师的积极性。因此，学校管理者要以科学发展观为指导，树立以师为本的思想，树立民主治校的理念，增强对学校民主管理重要性的认识，处理好学校领导与教代会的关系。
2.健全民主参与机制在学校的发展建设过程中，学校要建立健全相关民主管理机制，实施公开、公平、公正的管理，尊重教师，依靠教师，虚心听取教师办学方面的合理化建议，并付诸实施。无论是学校工作计划、规章制度的制定，还是教师的评级、晋升、评先选优、奖金分配等关系教师切身利益的敏感问题，都要实行自下而上的民主讨论，在充分酝酿的基础上，经过教代会的审议通过，才能形成决议，付诸实施。这样，不但能集中教师智慧为管理所用，更重要的是让每一位教师都能有一种“我是学校的主人”的心理体验，这种心理体验经过多次的往复循环，就可锻铸成一种可贵的主人翁精神。
3.组建民主管理团队教师队伍中，有相当一部分人员具有强烈的创造意识和能力，由于共同的兴趣和爱好，这些人自发地结合成群，形成非正式组织。学校可根据教师的特长及兴趣爱好组织成立相应的社团，如书画、体育、环保、科技、旅游等团队，变非正式组织为民主管理团队，使其活动固定化、公开化，这样既可以满足教师的心理需求，为教师提供一个安全的情绪释放渠道，又可使他们通过读书反思、思考探讨、文体娱乐等形式开展团队活动，交流思想、传递信息，相互促进，为教师创造更广阔的发展空间，还可以利用他们的影响力和群体的凝聚力来调动其他教师完成学校的各项工作任务。
4.建立高效沟通机制学校管理者要正视教师的民主诉求，开拓民主表达的渠道，建立健全民主参与机制，让教师“说话”更顺畅。如通过教代会、沙龙、座谈、调查等形式，实行定期交流制度，增加教师与领导层面对面交谈的次数，并形成一种平等交流的氛围。还可以创办学校教职工内部报刊、杂志、E-MAIL、网络论坛，既为教职工提供一个发表意见，交流心声的园地，又可以避免“小道消息”满天飞。特别是对学校建设中重大而复杂的议题进行开放流，使每个人不仅能表达自己的观点，同时也能了解别人的想法。通过透明、快捷的信息网络，使民主管理和民主监督、民主协商制度有一个良好的传输渠道，以减少差异，消除误中小学师本管理初探金月明管理论坛40会，化解矛盾，实现办学目标。此外，根据不同渠道的信息发送和接收状况，运用各种沟通方式，加强与教师的沟通。沟通的实质是传递和理解，沟通是共享，而非谈判或说服。管理者要具有良好的倾听习惯，经常倾听教师的心声，了解教师的需求。
二、建立有效管理制度，增强教师的方向感
1.确立教师梯级发展目标，实现教师自身价值学校应注重对教师专业发展前景的引领，要为教师专业发展制定多种目标，设计多级阶梯；同时，还应要求教师制定自己的人生规划、发展目标。积极鼓励他们，让教师在更高层次上发展自己，从更多的、新的工作中获得满足感。教师们在教育教学岗位上积极主动地工作着、自我发展着，这种管理措施满足了教师自我超越、自我实现的精神需要，推动了教师队伍整体素质的提高。
2.完善制度文化，使其具有规范、引领作用一是学校管理者应按照时展的要求，以学校、教师和学生的和谐发展为出发点和落脚点，创新办学理念，改进发展愿景，以先进的办学理念和明确的发展愿景凝聚人心，引领人心，鼓舞人心。二是要努力营造科学性、人文性、生成性和可操作性的和谐统一的学校制度文化，通过各种学习、研讨，鼓励教师尽可能把校长提出的理念转变为自己的认识。引导教师将学校的办学理念转化并落实到自己的教育教学实践中。三是要强化学校制度的执行力，使学校规章制度更具活力，做到有法必依，执法必严，违法必究，达到教师自己管理自己、自己约束自己的目的，取得好的管理育人效果。
3.运用发展性评价促进教师成长发展性教师评价是以面向教师未来发展，以尊重教师主体地位和人格为前提的评价，也是促使每个个体最大可能地实现其自身价值的评价。这种评价充分体现以师为本的管理理念，旨在促进教师的全面发展，提高教师的综合素质。制定发展性教师评价方案，让每一位教师在评价中看到自己的发展。根据不同职别教师的资格条件，制定各职级评价标准，以体现各职级教师的差异和要求，从而更有针对性。发展性评价对教师起到激励作用，并使教师从多渠道获取信息，不断提高教育教学的能力和水平。
三、尊重理解关心教师，满足教师的归属感
1.尊重和信任教师美国国际商用机器公司有三条宗旨，其中一条就是“必须尊重每一个人”。有了尊重和信任的基础，还要从维护教师利益出发，通过实实在在的行动，真正关心教职工，让教师真正体味到自己是学校的主人的时候，教职工才会自觉地把自己的前途和未来与学校的命运紧紧联结在一起，把极大的工作热情倾注到学校中来。牢固树立依靠教师办学理念，尊重教师人格、倾听教师心声，发扬教师在管理中的主人翁精神，鼓励、支持教师工作创新，及时肯定教师在工作过程中的点滴成绩，使领导的激励行为及时得到强化。同时，还要考虑到教师自我完善的要求，如政治上的进步、业务上的进修等。
2.理解和接纳教师教师的需要有共性的一面，也有各自独特的一面。一所学校，由于教师年龄、性别、习惯、性格、爱好等的差异，需要也千差万别。作为管理者，深入调查研究，应多和教师谈心，多掌握一些一手材料了解教师工作生活中存在的问题，认真分析教师的各种需要是否正当合理，分清轻重缓急，尽可能给予解决。对教师真正做到政治上关心，思想上帮助，工作、学习上支持，生活上照顾、关怀，从而满足教师实现自我价值的需要。
3.科学合理使用教师学校根据每位教师的性格特点、能力状况、工作效果、为人处事方式等方面的优劣要做到心中有数，在工作的安排上应尽可能地寻找每一位教师的能力、兴趣与工作任务的最佳结合点，善于创造机会，最大限度地发挥教师的聪明才智，知人善任，人尽其才。这不仅对于获得信任的教师是一种鼓舞，而且对于其他教师也具有激励作用，从而获得被理解、信任、尊重的愉悦和满足。
四、营造和谐环境氛围，提升教师的幸福感
1.营造良好环境氛围学校管理者要把教师当作服务的对象，营造一种发展人的环境，致力于打造一种勤勉敬业、和谐向上的教师文化。在这种文化氛围里，各种关系会得到自然的理顺，教师灵魂会得到根本的净化，教师潜能会得到极大的发挥。在工作布置上要讲出此项工作的重要性，让教师理解，使其内心有认同感，变“让我做”为“我要做”。工作落实检查中，要从关心的角度多了解和理解教师，多些沟通与指导，不能讽刺、挖苦、训斥教师。要努力改善教师的工作和生活环境，提升教师福利待遇。在硬件建设上下功夫，做到教师办公室宽敞明亮、干净整齐、办公用品一应齐全，尽量使每一个角落都传递出浓郁的文化特质，体现出对人的关怀。同时，不断丰富广大教师的精神生活，在力所能及的条件下尽力为教师的健身和娱乐等提供保障，如建立教师健身制度，组织健身娱乐活动，帮助教师解决实际生活问题，组织休闲旅游等，让广大教师从“烦”、“累”中解脱出来，享受精神的愉悦。学校管理者和教师间的福利待遇不应过分悬殊，拉近与教师的距离，赢得教师的尊重。
2.尊重教师岗位选择学校要尊重、鼓励教师去寻求能实现自己人生价值的岗位，激活教师动力，促进队伍新陈代谢，旺盛其生命活力。学校应完善教师聘任制，建立以竞争为特征的多级化职务制度。每学年结束前，让每位教师填写下一学年的岗位意向表，比如愿意从事什么学科的教学工作，是否愿意担任班主任等，尊重教师的选择。如果个人志愿与学校工作有冲突，学校一定要专门找教师商量沟通，教师一般都能通情达理，服从大局。学校的中层管理岗位和教研组长、年级组长尽可能实施竞聘上岗，一方面使优秀人才脱颖而出，另一方面也为教师的自我发展和自我实现提供了选择的机会。这样，教育的乐趣就与教师的职业结合起来，工作就成为了一种享受、一种幸福。
3.搭建教师发展平台未来最成功的学校将是“学习型学校”，教师对获得不断学习机会的需求程度将取代以往对物质条件的需求程度，对学校能否给其提供不断学习的机会成为他们择业的重要标准。因此，体现以师为本的学校文化须着力建立学习型学校，为教师提供系统、长期、有针对性的培训，为不同层次的教师提供不同的培训，使教师培训成为教学管理的主要职能。学校培训必须打破以知识传授为主要形式的传统的师资培训模式，倡导教师转变观念，形成自我更新意识，同时加强对教师教学技能和创造能力的培养，坚持以教育科研为先导，根据学校实际采取“教师研修”的培训方式，实施课题带动战略，促使教师由业务型向科研型转变。
