前言：中文期刊网精心挑选了观摩汇报材料范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
观摩汇报材料范文1
2. 班级精品活动内容要求：主题不限，活动形式不限。可以只有一个大型活动，也可有主题活动附加系列小型活动。应具有参与度高，内容丰富，态度积极，效果良好，形式创新等突出特点。
3. 申报材料要求：A． 填写《班级精品活动申报表》。
B． 上交活动详细策划（至少包含活动名称，主题，目的及意义，前期准备及宣传，活动流程，后期宣传及展示，经费预算等。）
C． 以上材料的电子档（打包后名称设为“精品活动申报+年级专业+活动时间”）请至少在活动开展前一周发送到组织部的公共邮箱内，纸质档请同一时间递交到 通博楼A309 学生值班处。
4. 后期成果汇报要求：上交活动的相关宣传稿，新闻稿，心得体会等文字材料，和活动的相关照片，视频资料。将材料打包后，以“精品活动成果+年级专业+活动时间”命名发送到组织部公共邮箱。我们将对你们的精品活动进行网上成果展示。（成果汇报详细要求我们将在以后进行通知。）
观摩汇报材料范文2
省农业厅领导至滑丰种业视察指导
本刊讯 6月4日,省农业厅种植业管理处汤其林处长、河南教育学院刘金海院长至滑丰种业视察指导。
在滑丰种业总经理赵秀珍的陪同下,汤处长一行首先视察了滑丰种业新区科技展示大厅。在科技展厅里,赵经理就公司总体工作进行了汇报。近年来,公司积极搞好小麦新品种引进、试验、高产示范和推广工作,这些工作是促进小麦品种更新换代,保证农业生产安全用种,加快新品种、新技术推广应用步伐,提高农民科学种田水平,促进粮食生产稳步增长的有效途径。随后一行深入城关东孔庄村察看了由公司创建的小麦百亩超高产攻关田。据悉,2010年度滑丰种业计划创建1个万亩方、2个千亩方和2个百亩攻关田。
刘金海院长同技术人员亲切交谈,详细了解了小麦栽培、管理措施等,同时鼓励滑丰种业要积极探索出一套集成配套的高产、高效栽培技术体系,真正把良种良法、科技服务、高产示范等工作融合到一体,从而促进新品种、新技术的推广应用,提高单产,增加粮食总产,为确保国家粮食安全、加快粮食核心区建设做出更大的贡献。
(邢鹏飞)
新乡市农科院
三个玉米新品种通过省审定
本刊讯 近日,从河南省农作物品种审定委员会第六届十次会议传来喜讯,新乡市农科院培育的三个玉米新品种“新科19”、“新单33”、“新单36”同时通过河南省审定。审定编号分别为:豫审玉2010010、豫审玉2010011、豫审玉2010017。三个玉米新品种适宜河南省各地种植,将进一步改善我省玉米种植结构,增强玉米稳产、高产能力,为我省玉米生产提供更加强有力的科技支撑。
新乡市农科院建院以来,先后育成玉米杂交种54个,玉米科研成果累累,共获得国家重大科技成果3项,省、部级科技成果22项,地、市级科技成果15项,撰写科技论文62篇,论著5部。
近10年来,新乡市农科院加速了玉米育种材料的改良与创新,加快新品种的选育速度,育成品种13个。其中省审品种8个,正在参加生产试验的品种2个,区试、预试的品种3个。尤其是“新单22”、“新单23”育成与推广,创造了巨大的社会经济效益,开创了河南省科企联姻,强强联合的科技成果开发与推广之路。近10年来,通过育种材料的引进、改良和创新,丰富玉米育种的基因库,选育出优良自交系新358、新77、新4白、新7红、新6、新328、新2247、新798等,这些自交系已为国内多家科研单位应用,选育出的玉米新品种已大面积应用于生产。
(李习军)
麦收在即,种企小麦观摩会竞开场
本刊讯(记者 贾志安)5月10日,河南金囤种业有限公司小麦观摩会暨客户营销培训会议在漯河银都宾馆召开,会上,中国十大优秀职业经理人(CCMC)培训师之一、美国国际训练协会(AITA)PTT授权高级特训师、天智企业管理咨询有限公司首席管理培训师――赵孔文先生对来自湖北、安徽、河北及河南的300多名客户和金囤种业的干部职工进行了专门培训。
会议期间,与会者参观了金囤种业公司的科技园区,示范田里,“济麦4号”、“济麦6号”等小麦新品种长势良好。
此外,金囤种业有限公司相关部门负责人就该公司的科研、品种营销、市场管理等方面的情况分别作了发言。
本刊讯(记者 王喜文)5月27日,尽管天空下起了小雨,但在河南超大种业的荥阳市和孟州市育种基地,来自全省和周边省市的近百位经销商依然兴致勃勃地参加了小麦观摩会。
据悉,a河南超大种业是亚洲品牌500强之一的超大集团在河南的全资子公司,公司主要负责黄淮海区域旱作物种子生产与经营。此次观摩会上主要展示了该公司的拳头产品“超麦1号”和“漯麦9号”,这两个品种都具有高抗倒伏、抗寒、抗干热风、高抗白粉病等共同的特征,是目前最适合在黄淮冬麦区南片种植的品种之一。据同行的专家介绍,如果收割前的天气条件正常的话,每667平方米产小麦应该在600千克以上。
观摩会后,河南超大种业还和济源市农科所共同签订了“济研94”玉米品种的转让协议。
观摩汇报材料范文3
关键词：新课改；教师成长；个性化
新课程改革可谓是教育上的，新课程改革给我们的教育观念、管理方式和教学行为都带来了很大的冲击。当今教育，建设一支专业化的教师队伍是适应新课程、实践新课程、推进素质教育的关键所在，教学的多样性、动态性、生成性在课堂中日益彰显，教师的个性与教学独特性得以彰显。
然而，新课程的改革对教师的要求越来越高，为了更好地推进新课程改革，促使素质教育迈出实质性的步伐，我们进行了一系列旨在促进教师个性化成长的改革与探索，取得了一些成绩，现将一些设想与做法加以赘述，供同仁商榷。
一、转变管理理念，创设成长环境
传统的管理模式是程式化的，它只注重教师机械的模仿和无条件的执行，忽视教师个体的思考与创新。新课程的实施，要求我们转变旧的管理理念与方式，注重引导教师的个体自主成长。
1.营造氛围，转变观念。
新课改是需要每一位教师实实在在地参与的课程改革，所有的改革首先都是思想的改革，教师思想的转变应该是新课改首先必须面对的。营造浓郁的课改氛围，让教师亲近课改、熟悉课改，而后才能落实新课改。
为了更好地推进新课改，除了传统的宣传、专题讲座等形式，还应该成立课改中心教研组，集合权威论点、先进经验和典型案例等内容集中编成学习材料，供教师特别是青年教师学习研讨。此外，学校还应该利用身边的案例进行现场解剖，观摩研讨，促使每一位教师都转变教育教学观念，引导教师反思自己的教育教学行为，从而激发广大教师自发地进行课改实践。
2.淡化督导，强化研讨。
在旧的课程理念和课程环境的局限下，教师一直在教学计划、教学大纲和教材修筑的围城里打转，只要“照本宣科”就算完成了教学任务。传统的督导检点在于督促而非指导，更不敢奢谈检查者与被查者的互动交流。在教学实践中，我们应该淡化督导，强化研讨，着力推动新课程环境下教育观念的更新和教师角色的转变，促使教师变被动执行为主动创造。
在新课改的背景下，学校应该强调教育理论的学习，促使教师用理论指导实践。强调教学反思，要求教师不断反省教育教学实践，引导教师站在一个新的高度，找到一个新的视角，审视和反思自己的教育教学行为。强调教师间的合作，积极利用身边的资源开展教学工作。
3.淡化量化评价，突出自主创新。
在教师评价方面，学校应该建立“重实绩更重发展、重结果更重过程、重教书更重育人、重规范更重创新、重竞争更重协作”这一多样化教师评价体系，努力令教师自觉追求新课程赋予的课程权利。转变量化考核的评价形式，引导教师从规范走向自主，从执行走向创造。当然，学校更应该修订课堂评价标准，去除对课堂程式的一些硬性规定，增加一些蕴含新课程理念的思路与方法，打破传统的细节评价模式，给课堂以主动性，鼓励民主开放的课堂教学。
二、创新管理环境，促成个性成长
共性让所有个体有了交融的基础，个性闪耀着独特的智慧。教师的成长既要求共性能力的提高，更要求在深层上培养教学个性，这在新课改的背景下，显得十分重要，学校更应该以培养教师个性为轴线，架起教师成长的桥梁。
1.营造学术氛围，陶冶教师个性。
（1）开展读书活动，滋养教师学术内涵。教师虽然每天都要投入很多的时间钻研教材，揣摩教法，研究学生，力争上好每一节课，但单纯阅读教材乃至参考书是远远不够的，教师必须阅读教育研究书籍、知识学问书籍、学生热衷的时尚书籍等，只有这样，才会在日益时尚化的学生面前不显得知识匮乏，才会从深层次了解学生，了解学生的知识结构和心理渴求，进而对学生的知识学习与人生成长做出科学合理的引导。另外，做研究型教师的观念已经逐渐深入人心，它已经是一种社会对教师的深层要求，教师若要在新一轮的教育教学改革中更快适应这一教学趋势，就必须多读书，通过不断读书深厚内涵，张扬个性。
（2）与专家对话。激励教师的成长还要求我们不断为教师树立新的学术业务榜样，让教师有业务上的奋斗目标，消除因周而复始的教学而导致的职业倦怠，可以邀请名特优教师来校讲学，还可以组织教师去一些名校学习取经，听取专家讲座，观摩名师授课。通过这些研讨与交流活动，教师的课改热情将会大大提高。
（3）构建研究组织，发挥骨干教师的垂范作用。学校可以将学术上有一定影响力的骨干集中起来，成立诸如“学术委员会”“督导处”等机构，并定期实行成员选举制，让每一位学术上有影响力且受到同事拥戴的教师享有这一荣誉，并起到学术垂范作用，同时也可以让其他教师看到奋斗的目标与希望。另外，学术组织活动的不断开展，也为教师的成长提供了学习的平台，让教师能够得到骨干教师的督导与帮助。通过这些学术化的管理，激发教师的潜能与创造欲望，焕发教师参与教科研的巨大活力。
2.搭建专业舞台，张扬教师个性。
为促使每个教师都成为研究者，引导教师在课改实践中大胆探索、勇于创新，学校应该有目的地搭建各种专业舞台，让教师一展身手。
（1）开办课堂教学沙龙。在教师自由申报的基础上，学校每周安排几位老师执教课改研讨课，及时展示他们的研究成果。鼓励教学组摸索探讨符合学科特点和学生特点的教学模式，建立颇具学校特色的课堂模式，创立学校教学品牌。在课堂教学沙龙活动中，学校可以鼓励教师解放思想，以宽容的心态听取各种课堂模式的教学课，也许没有一种最科学合理的模式，但我们可以通过这种百家争鸣的形式，激励教师进行课改模式的探索，成长自我的课堂教学个性，让教学充满灵动的色彩。
（2）组织专题汇报活动。学校可以定期组织校内名师、骨干教师的专题汇报活动，如有关学科教学的学术讲座，课题研究的阶段汇报，科研兴趣小组的成果汇报，个案研究汇报，以及读书报告会，等等。还可以进行交流评比活动，优胜者择机推荐参加更高级别的交流竞赛活动，为学术交流和教师个性成长提供尽量多的途径。
观摩汇报材料范文4
今天下午召开区县委书记会议，主要有两个目的：一是鼓劲加压。年内只剩80天时间，各项工作又到了最后冲刺收尾阶段，时间紧、任务重，但越是在这个时候我们越是不能分心分神。今天召开这个会议，就是要把各方面注意力集中起来、积极性调动起来，振奋精神、鼓足干劲，大干四季度、奋战80天，确保全面完成或超额完成全年目标任务，确保实现“十二五”良好开局。二是通气衔接。年内虽说所剩时间不多，但岁末年初的工作千头万绪。前天市委书记碰头会大致梳理了一下，从现在起到明年月份初步排定的重大工作就超过10项，其中既有重要会议也有重大接待，既有综合观摩也有工作督查，既有换届选举也有基层走访，再加上岁末年初还有不少常规工作，所以今天把大家请来，通报一下工作安排，便于大家了解掌握，做到有效衔接，进一步增强工作的主动性、超前性。
刚才，等同志通报了四季度工作安排，区县、乡镇人大、政府换届和区县政协换届工作安排和全市经济社会发展观摩活动安排以及年内重点工作安排情况，希望大家按照要求认真抓好贯彻落实。
下面，我再强调六点意见：
第一，要大干四季度，确保全面完成或超额完成年度目标任务。四季度是一年的收官之季，也是一年最繁忙的季节。希望各地各单位按照刚才国权同志提出的要求，大干四季度、奋战80天，认真抓好项目建设、招商引资、财政收入、工业运行、冬游促销、农业生产、民生工程、维护稳定、“四大整治”以及市委、市政府重大决策部署推进等工作，确保全面完成或超额完成全年目标任务，奋力实现“十二五”开门红。这里，我特别强调三件事：一是“七一”前夕在市委、市政府召开的重大决策部署工作推进会上有关部门承诺的16项重点工作要加快推进，国家服务业综合改革试点、黄山风景区重点项目推进、十五个重要节点建设、“十大工程”、“百村千幢”古民居保护利用、百佳摄影点建设、绿色质量提升行动、“四大整治”、新安江流域综合治理、关键区域控制、民生工程、文明创建、新农村建设、“智慧黄山”精品旅游信息化工程和九大园区及七大产业发展等16项工作进展如何，市委、市政府近期将组织督查组对各地各单位全年目标任务完成情况进行督查，同时也将对这16项重点工作予以督查，在12月份开展的全市经济社会发展观摩会上还将检查这些工作完成或推进情况，到时每项工作牵头领导都要分别认真准备书面汇报材料（其中15个重要节点分别由牵头负责的领导准备汇报材料），内容主要包括基本情况、当时承诺的工作、年底前完成情况和明年怎么干四大块，要用数字说话。希望大家高度重视，尤其是没完成或者进展缓慢的要采取有效措施尽快跟进跟上，确保所有承诺的工作都扎扎实实向前推进。国庆节当日和最近两天，我和国权、迎峰等先后到黄山南大门、新安江延伸段和徽州文化艺术长廊等地看了一下，感觉这几个项目建设非常好，而且大家的精神状态都不错，如果我们承诺的这16项工作都像这样苦干个3、5年，黄山肯定大有希望。二是今年省政府把我市作为全省唯一一个四类市进行目标考核，并相应调整了指标体系，要想取得好的考核成效，关键是要做好工作，但有关部门和各区县也要针对考核指标体系的变化，认真研究、主动作为，努力使我们的工作更加符合科学发展观和省里的要求、更好地体现黄山发展特色，争取多拿分、拿高分，确保年度考核“保八上七争六”目标实现。三是各地各有关部门要继续加大控违拆违工作力度，坚决遏制违法建设蔓延势头。近期要注意抓好这么几件事：请市政府在11月份召开一次控违拆违大会；各地对今年国庆期间在规划区内所有新建的违规建设都要依法尽快拆除；市纪委、监察局要严肃查处党员领导干部和单位公职人员违法建房行为，各区县也要抓好相关人员的教育查处工作；宣传部门要加大对违法建设行为的曝光力度。控违拆违工作实行区县长负责制，各地要注意学习借鉴外地好的经验和做法，努力从源头和体制上杜绝违法建设行为的发生。
第二，要精心组织，圆满完成区县、乡镇人大、政府和区县政协换届选举任务。这次区县、乡镇人大、政府和区县政协换届选举工作是全市政治生活中的一件大事，对于巩固党的领导地位，增强党的执政能力，保障人民当家作主，加强基层政权建设，开创科学发展、全面转型、加速崛起、富民强市新局面，具有十分重要的意义。中央和省委已经作出专门部署，刚才张永同志也通报了我市换届工作的有关政策，并对此提出要求，希望各地高度重视，精心组织，确保圆满完成换届任务。今年我市市、县、乡三级党委和村“两委”换届选举工作非常完满，省委给予高度评价，这次区县、乡镇人大、政府和区县政协换届选举工作也不得有任何闪失。各级各部门一定要按照中央和省委的要求，加强领导，周密安排，切实做好代表选举和委员协商提名，科学提出换届人事安排方案，精心组织好大会选举，着力营造风清气正的换届环境，做到工作措施部署到位、法定程序履行到位、换届纪律执行到位，确保换届选举工作依法、平稳、有序进行。
至月26日，我市村“两委”换届工作已圆满结束。换届后的新一届村“两委”班子要高度重视发展村级集体经济。发展村级集体经济，对于提高村级运转保障和公共服务能力，增强新农村建设后劲以及巩固农村基层组织建设成果，改善农民生产生活条件至关重要。加快村级集体经济发展，目前徽州区在这方面做得不错，省委主要领导给予了充分肯定。给我印象特别深的是潜口镇“一村一品”的做法非常好，比如潜口村的“能人创业特色村”、澄塘村的“生态农业特色村”、坤沙村的“徽匠特色村”、唐模村的“乡村旅游特色村”、东山村的“生态瓜果蔬菜特色村”和蜀源村的“老年生态养生特色村”等，不仅成了当地响亮的招牌，更成为了农民致富的重要帮手，值得各地学习借鉴。加快村级集经济发展要作为“十二五”一个重头戏来抓，市委组织部也要把加快村级集体经济发展作为加强基层组织建设的一项重要内容抓紧抓好。近期，市里将出台关于加快发展村级集体经济的意见，希望各地抓好贯彻落实，以此推动全市村级集体经济又好又快发展。
第三，要善于统筹，切实抓好岁末年初其他各项工作和活动。岁末年初，除了刚才讲的加快发展、换届选举之外，要干的工作很多，一定要科学安排、协调推进。一是要切实抓好十七届六中全会、中央经济工作会议和省第九次党代会、省经济工作会议、省“两会”等精神的学习贯彻，尤其是要做好长三角峰会、全省服务业现场会、全省林改现场会等相关会议的组织服务工作；二是要认真筹备和组织好市里召开或开展的一系列重要会议、活动，包括“五级书记带头大走访”活动、全市经济社会发展综合观摩会、市委五届二次全会、市“两会”等筹备和组织工作；三是要高度重视社会稳定、安全生产、森林防火等工作；四是要统筹抓好岁末年初的常规工作，包括元旦、春节“两节”期间的慰问及送温暖活动等相关工作。
第四，要满怀真情，着力加大民计民生改善力度。人民群众是我们的“衣食父母”。我们一定要在心系群众上动真情、在为民谋利上出实招，真心实意多为群众办实事、办好事。岁末年初，民生工程考核在即，各级各部门要切实加快工程建设进度，确保按时按质按量完成建设任务，并扎实做好考核前的各项准备工作，努力实现民生工程考核继续保持全省第一的目标。眼下即将入冬，各建设单位要抓住当前难得的晴好天气，切实加快安置区和保障性住房建设，确保完成既定任务，同时要加快今年洪灾倒房户的重建步伐，让住房困难群众能尽早搬入、安全越冬。元旦、春节“两节”期间，要在认真总结过去三年做法的基础上，进一步完善提升“七保”工作，确保今冬明春深山区、库区、革命老区群众和城乡困难群众基本生活得到妥善安排。与此同时，要针对年底和“两节”期间市场供应特点，积极组织货源，严格市场监管，保障市场供应充足，保持物价基本稳定。
第五，要认真筹备，把今年全市经济社会发展观摩活动搞得更好、更有成效。实践证明，开展经济社会发展观摩，不仅是检阅工作成效的重要途径，而且也是激发各地比学赶超热情、推动经济社会又好又快发展的有效形式。关于今年的观摩活动，刚才无非同志已经讲得很明确，这里我只强调两点：一要领导重视。各地观摩时的综合讲解由各区县委书记或区县长以及各单位主要领导负责介绍，到各个观摩点则由牵头联系的领导负责介绍，介绍情况将作为今年观摩评分的一项重要内容，请大家务必做好充分准备，到时候要经得起问。另外对前面提到的16项重点工作，希望各地各部门主要负责同志要加大督促力度、加快推进步伐，确保在观摩时能以最好的形象展现在大家面前。二要厉行节俭。观摩活动期间营造良好的氛围和环境是必要的，但必须把握好度，不要过于追求形式，尤其是严禁在接待方面搞攀比、讲排场。今年，各个观摩点一律不得铺设红地毯，茶歇茶点以及介绍材料印制等要一律从简，力求整个观摩活动组织有序、高效节俭。
第六，要未雨绸缪，超前谋划好明年的发展。当前我国经济运行总体平稳，就业形势较好，金融体系保持稳定，国内经济增长正由政策刺激向自主增长有序转变，继续朝着宏观调控的预期方向发展。但同时我们也必须看到，国内资金紧、物价高、股价跌、土地管理严等现象依然存在，特别是世界经济不确定性、不稳定性上升对国内经济的影响更是不容忽视。希望大家对明年经济发展遇到的困难要有足够清醒的认识，切实加强形势研判，超前谋划好明年的发展，尽可能把工作做得更细一些，对工作要求更严一点，保持一个好的精神状态。实践证明，越是在困难的时候越是要超前谋划工作，增强工作的主动性；工作谋划得越深，应对困难的办法也就越多。明年工作总的要求就是要围绕加快建设现代国际旅游城市的战略目标，紧扣市第五次党代会提出的“四个发展”、“六大战略”和“五个翻番”、“五个突破”的要求，重点从“打基础（如何加快推进高铁、高速公路和机场建设）、创特色（如何加快推进国家服务业综合改革试点）、增效益（如何更好发挥新安江延伸段综合开发、15个重要节点、“百村千幢”工程、百佳摄影点等效益问题）、优环境（如何创造良好的旅游环境、出行环境、宜居环境、服务环境、城乡环境等）、惠民生（如何抓好民生工程建设）”等方面来谋划具体任务，通过平台打造、规划实施、项目推进来予以保障。要坚定发展方向，把握政策导向，适应市场趋向，精心搞好重大项目的谋划，争取抓好一批牵动性的大事、要事和实事，为黄山发展提供强劲的动力支撑。
观摩汇报材料范文5
一、在培训目标上，聚焦操作能力的提高，让培训更具针对性
本培训项目以西南大学实验幼儿园所在地――北碚区的农村中心园、民办园骨干教师为主要培训对象，目标聚焦在操作能力的提高上：通过培训提高骨干教师自身的教育教学能力，尤其是活动区的环境创设与活动开展能力。提高教师开展园本研训和指导工作的能力，充分发挥骨干作用。具体而言，力求帮助学员达成以下方面的目标：
目标一：了解国际国内幼儿教育发展动态。
通过专题讲座和互动研讨等形式，帮助参培学员了解国内外学前教育政策、学前教育实践的特点和改革趋势，并结合《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件和材料，帮助学员扩展教育视野，提升教育理念。
目标二：提升参培教师保教活动的实践能力。
通过现场观摩、活动展示、专家到园现场指导与研讨等方式，帮助学员提升一日保教活动的实践能力，尤其是在班级活动环境区创设与活动开展方面。
目标三：提高参培教师示范引领能力。
通过多元化的培训内容和培训方式，帮助学员系统感受幼儿园开展园本研训的全过程，并将培训的方法内化为自身的技能，积极在所在幼儿园开展师资培训和指导工作，在本园乃至全区发挥相应的示范引领作用。
二、在培训形式上，强调参与和互动，让培训更具灵活性
根据培训目的和培训对象的需求，本次培训采用灵活、有效、多样的培训方式，强调培训过程中参培骨干教师的积极参与和互动研讨。主要采用以下培训形式：
方式一：参与式培训。参与式培训是当前专业发展培训中的有效方式，特别适合幼儿教育所具有的情境性、即时性的特点。本次培训将采用“工作坊”、“互动研讨”等参与式培训方式，以学员的全方位参与代替传统的讲听培训方式，充分采用小组汇报交流与讨论、头脑风暴和角色扮演、模拟情境等方法，还原幼儿园教育中的具体问题，共同寻找问题解决的关键。
方式二：现场观摩。幼儿教育具有实践性和操作性等特点，观摩优质教育活动现场对骨干教师自身实践能力的反思与提高将起到直观、直接的效果。本项目培训以“活动区的创设与活动开展”为重点，安排了一定数量的现场观摩活动，通过对优秀教师教育现场的观摩，切身体会优秀教师的教学风格和人格魅力，现场与专家、优秀教师就具体教学问题进行交流，将帮助参培教师提高其教育教学实践智慧。
方式三：入园指导。农村园和民办园的骨干教师正处于“经验不少，问题很多”的阶段，走入优质园，走近优秀教师，跟岗学习，能让骨干教师进行对比反思，发现自己与优秀教育工作者的差距，但在返岗后的实践中，是否能做到科学、规范、创新地实施教育教学却不能完全保证。此次培训针对这个问题，本着帮助参培学员发现问题、解决问题的原则，为每位参培学员指定一位帮扶指导老师，走进学员的工作现场，进行跟进性指导，针对问题差距，通过观察分析，共同诊断分析，探索解决问题的办法，寻找缩短差距的策略。
方式四：互动研讨。对骨干教师所关注问题的研讨、分析和解答将有助于解决他们在教学过程中的困惑。在培训中，我们将以成长为导向，要求骨干教师列举出自己遇到和关心的问题，在专家讲座中提出问题，在观摩活动中找到问题，在专题研讨、工作坊、汇报展示活动中分享问题，从而在与专家、特级教师和同伴的互动研讨中认清问题，解决问题，提高自身专业知识和能力。
方式五：专家讲座。在幼儿教师的职业生涯中，骨干教师在理论知识和专业发展前沿了解上的缺乏是制约骨干教师发展的瓶颈。多领域、宽视野的专家（包括实践型专家）讲座将帮助参训学员迅速了解国际、国内学前教育改革和发展动态，专家讲座所带来的新视野、新角度和新观点，将提升参培骨干教师的教育理念。
三、在培训内容上，贴近幼儿园的教育现场，让培训更具实践性
针对农村、民办幼儿园骨干教师的职业生涯特点和职业发展方向，结合西南大学实验幼儿园优势与特色，本培训从幼儿园教育的真实情景出发，架构了具有前沿性、系统性、针对性、实用性的培训内容，这些培训内容理论结合实际，更重实践操作。主要分为四个模块的内容：
模块一：教育理念。此模块主要向学员介绍国际教育与中国教育的改革发展趋势，以及学前教育国际国内发展动态，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件及材料，帮助学员认清国内学前教育存在的问题、改革的方向以及可能采取的举措。有助于学员扩展自身视野、结合国际国内学前教育改革发展趋势，提升自身的教育理念，思考本地区、自身幼儿园的发展。
模块二：专业知识。此模块主要结合实际案例，向学员介绍学前儿童学习的特点和主要方式以及学前儿童学习的观察与评估，帮助学员学会真切地了解学前儿童的学习，科学、有效地观察和评估学前儿童的学习，采取更合理的方式为促进学前儿童的学习奠定基础。
模块三：实践能力。此模块通过专题讲座、工作坊、影子研修、现场研讨、现场帮扶、论坛交流等方式，帮助学员掌握幼儿园活动区的创设与开展的基本策略；还将结合幼儿园工作实际，了解幼儿园园本教研的设计原则与开展方式。帮助参培学员能更加科学规范地实施幼儿园保教活动，从而提高其教育反思能力和教育实践智慧。同时，通过培训帮助参培教师提高指导能力，以便能初步开展所在幼儿园乃至所在地区的师资培训和指导工作。
模块四：跟踪帮扶。短短10天的培训，虽然参培教师能在理论与实践上得到系统地提升，但还不能满足参培教师们在专业上持续发展的需求。此项培训中与学员结对的指导老师将在培训结束后，长期、持续对学员及其所在园跟进，进行跟踪帮扶指导，增强培训的实效，扩大帮扶范围。同时，我们还将为每位学员订阅一份2014年的优质学前教育杂志，引领学员坚持读书学习，并鼓励学员在工作中反思、调整，搭建成长的更多平台。
四、项目实施的特色与创新
（一）前沿实用的培训内容
经过调研，了解教师专业发展的需求，针对教师专业成长的内容，结合我园近几年在幼儿教师培训工作中积累的经验，本项目在培训的十天时间中，有理论专家宏观层面的引领，有骨干教师实践层面的展示，有参培学员的同伴互助成长，构架了全方位、多层次、有重点的培训课程。
（二）灵活有效的培训方式
此培训项目采取双向互动的方式，以“幼儿园活动区设置与活动开展”为突破口，以“幼儿园一日活动”科学规范实施为重点，根据参培学员的培训需求，以参与式培训为主，采用专题讲座、工作坊学习、现场观摩、影子学习、入园指导等多种培训形式，帮助学员拓展教育视野、丰富专业知识、提升专业能力。在这些培训项目和方式中，提出了参培学员进园跟班影子学习和专家到园现场指导相结合的方式，进园跟班影子学习让参培学员更微观、更细致地观察和体验优质园骨干教师在一日活动中的细节和特点，明白一位优秀教师应该具备怎样的专业能力，并进行对比自查、反思，发现自己与专业的、优秀的教师之间的差距；专家到园指导让参培学员有机会在本园、本班中针对自身的问题得到专家详细、具体的指导，切实提高培训效果。
（三）综合式、阶段式培训模式
此培训项目采取“5+3+2”的模式。培训的“综合式”体现在内容和形式上，在短短10天的培训中，5天的理论研修，系统丰富，提升参训学员的专业知识，其他“3+2”天的研修培训突出了优质园的示范引领作用和解决参训学员在工作中的实际问题，其中“3”为参培学员走进优质幼儿园，进行3天的影子研修、工作坊等参与式研修，“2”为优质幼儿园指导教师进入参培学员所在幼儿园，进行1天的专家入园现场指导和1天的专题送培活动。培训的“阶段式”体现在10天的培训并非集中在10天的时间里一次性完成，而是充分考虑了幼儿教师职业的特殊性与成长的规律性，还考虑到参培学员的工学矛盾问题，将这10天的培训分为几个阶段在一个月内完成，
（四）可持续发展的跟踪帮扶
观摩汇报材料范文6
不用扬鞭自奋蹄
学高为师，身正为范。教师职业对知识结构、能力结构以及个人修养都有着很高的要求。教书育人的特殊性决定了读书对教师的重要性。要引导教师多读书、多学习，首先就要为他们营造一个良好的学习环境，让他们轻松、愉悦、自主、自觉地学习。为此，余江县第一小学专门为全体教职工开辟了一个学习场所，并给它起了一个好听的名字——“休闲小屋”。
走进“休闲小屋”，多把橙色靠背椅立刻映入眼帘，每两把靠椅之间摆放着一张茶几，粉红色的墙壁，洁净的木地板。这里虽然简陋，却处处温馨。“休闲小屋”分为读书室和藏书室两个部分，藏书室书架上陈列着订阅的报纸和杂志。每当闲暇之时，“休闲小屋”里坐满了老师，他们一边喝茶一边徜徉书海，或说着心事、谈着时事。
“只有把读书、学习当成一种享受和习惯，才是真正的读书人，才能真正地让教师积淀深厚的文化底蕴，加快自身的专业成长。”校长邵素萍如是说。
正在“休闲小屋”里阅览《江西教育》杂志的邹小红老师看到我们来访，兴致勃勃地向我们介绍起来：“除了这个温馨的‘休闲小屋’外，学校还为我们的专业成长搭建了一座‘延伸’学习的桥梁，让我们从‘此情此景’走向‘我情我景’，感悟学习的情真意切。”在采访中，我们了解到学校还定期开展专题辅导、学习沙龙、主题讨论等多种读书活动。为了将这些活动开展得有声有色，学校规定每周开展两次教研组学习活动，每月评比一次学习笔记，每学期表彰学习先进分子。学校还建立了学习评价制度，把评价结果与年度考核、绩效工资挂钩，制订了奖励方案，让广大教职工学有榜样、赶有目标。“在这里就像是在自己家一样，学校为我们开辟了一个学习交流、思维撞击的空间。”邹小红老师说。
“海纳百川，有容乃大。”不学习外面的先进经验，学校难以取得长足进步。近年来，学校每年派出教师40余人次赴外地观摩学习。教师回来后均要求上一堂汇报课，整理一份优秀教案，做一次专题汇报。学校还经常请专家、名师到校指导。中央教科所研究员张田若、朱学思先生曾被邀请到校与老师们探讨小学作文改革教学和课堂教学模式的创新。从2000年至今，已有十余位专家、教授到校指导。
如今，学校教师自觉学习、继续教育的积极性空前高涨，可谓“不用扬鞭自奋蹄”。
邓丽娟是学校音乐教师，别看她只有30岁，她的教学水平并不浅。在鹰潭市举行的首届音乐优质课竞赛中，她以总分第一的成绩夺得一等奖。她还先后获得了江西省网络教学比赛一等奖、说课教案比赛一等奖，是鹰潭市名副其实的骨干教师。当问及她快速成长的秘诀，她腼腆地告诉我们，她自2001年进入余江县第一小学后，在学校浓厚的学习氛围熏陶下，自费订阅了多种杂志，阅读了大量书籍，课后积极撰写教学反思和教育叙事，并利用寒暑假参加各种进修活动。“能有今天的成绩，得益于学校给予我们成长的这片沃土。”邓老师动情地说。
郑玲芬是学校语文教师，每次听课时，她都会用红笔记录自己的一些想法，用黑笔记录课堂教学细节，小到学生的反应、教师的过渡语、课堂评价及一些精彩的课堂生成。每次听完课后，她会习惯性地翻一翻听课笔记。对于一些精彩的课例片段，她都会反复研究、反问自己：为什么会想到这样设计？这样对提高学生的语文素养有什么帮助？她边想边在笔记中做批注，以便在自己的教学中进行迁移运用。碰到自己不理解、有待商榷的问题，她会主动找到执教者交流意见。“这些年，我潜心研究自己的听课笔记，尤其是校本教研公开课的笔记，从中摸索出了一些教学经验，虽说没有亲自上阵，但也感受到了边教边研的教育幸福。”郑老师心中的幸福感溢于言表。
执着追梦梦成真
在余江县第一小学里，有两种活动，让教师如痴如醉，既得到精神的滋养，又能享受追梦的愉悦，那便是学校每周举办的教研组活动和备课组活动。
每逢单周周二、周三的下午，是学校集体备课活动的时间。每次活动有中心发言人、主持人、记录员。中心发言人提前一天写好书面发言材料，就两周的教学内容作系统全面分析，并另外精心备好一节课。活动采取“头脑风暴”的形式，针对教学内容谈自己的想法，然后集体研讨，修改完善教学预案。最后各自执教，互相听课，评价反思，形成文字后交教科处。每学期，学校从教研计划、活动实施、资料归档、获奖加分四个方面对教研组的工作进行量化评估，这项活动已成为全体教师的自觉活动。
语文学科六年级组长潘非凡在学校执教20多年，算得上学校的“老教师”。谈及学校开展的集体备课活动，他深有感触地说：“每次开展教研组活动，大家都非常投入，有时议得非常深、非常细，就连课文中的一句话、一个字，甚至一个标点符号都议到了，大家从中受益匪浅。”
每逢双周周二、周三的下午，是学校教研组活动时间。学校充分利用校内骨干教师资源，除开展名师示范课、骨干教师研究课、成长教师观摩课 、新教师汇报课等活动外，还请名师举办专题讲座。先是执教者就教学构思、教学目标、教学过程及教后得失反思进行说课，紧接着是互动对话式的评课。学校还以校本教研为依托，倡导教师研究“真、实、小”课题，形成了“学校有课题、人人都参与”的科研格局，学校教师在“教”和“研”的过程中迅速成长。
