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留守儿童活动记录范文1
一、领导重视，推动政策落实。
我区《"十二五"妇女儿童发展规划》经20xx年县政府第38次常务会议审议通过，于20xx年12月正式颁布实施。新规划更加关注妇女儿童民生问题，新增了儿童与福利领域。增加"逐步完善救助制度，为贫困和大病儿童提供医疗救助"、"发展面向留守流动儿童的公益服务设施，满足孤儿、单亲困难家庭儿童的生活、教育、医疗等方面的基本需求，促进其健康成长"系列目标，区妇联作为职能部门，积极作为，推进实施力度。"六一"期间，区四套班子领导关心关爱留守儿童，到乡镇学校看望他们，送去了慰问金、玩具等节日礼物，并与他们一起庆祝"六一"儿童节。
二、分门别类，建立信息库。
建立贫困留守流动儿童信息库，对各镇贫困留守流动儿童分类进行了详细的调查统计、登记造册，全面掌握了贫困留守流动儿童学生的资料。目前，共有留守流动儿童5000余人入库（留守流动儿童、孤儿（包括事实无人抚养儿童）、服刑在押人员未成年子女、残疾儿童、流浪儿童、受艾滋病影响儿童、吸毒家庭子女、受暴力侵害儿童（尚有三个乡镇没有报齐材料）。全面建立贫困留守流动儿童档案，及时做好留守流动儿童的发展情况记录，根据反馈的信息及时改进工作方法。
三、积极争取，实行帮扶制。
四、整合资源，结对聚爱心。
五、利用阵地，活动促和谐。
留守儿童活动记录范文2
一、加强领导，建立留守儿童长效管理机制
（一）开展“妈妈”活动
从妥善解决百姓民生问题的实际出发，我们实施“留守儿童关爱工程”，形成了覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。制定下发了《教育系统百名“妈妈”亲情活动方案》，发动党员教师带头担任百名“妈妈”志愿者，与农村606名留守儿童采取“一帮一”“多帮一”“一帮多”等多种形式结成帮扶对子，推动关爱留守儿童活动规范化和制度化管理，形成长效工作机制，切实解决农村留守儿童亲情缺失、家教缺乏、监护不力等实际问题。
（二）建立社区儿童少年教育监护联动机制
实行部门主要领导对留守儿童管护责任制，由学生所在学校、妇联、关工委、社区共同构建少年儿童健康发展的教育和监护体系，调动一切可利用的教育资源，协同工作，群策群力，发挥社会教育合力，努力形成政府、社区、学校和家庭四级联动的教育网络，加强家校沟通，营造浓厚的关爱氛围，共同解决留守儿童工作中的各种问题。
（三）建立健全考核评估机制
将关爱留守儿童工作纳入对各级政府、相关部门、中小学校、教师的年终考核之中，实行目标管理，层层落实责任，加大留守儿童工作在学校评估和学校自评工作中的权重，正确发挥评价的导向作用。每学期县里对学生所在乡镇、学校进行一次留守儿童教育工作专项检查评估，评估结果记入年度工作总评之中。
二、强化管理，构建全方位的教育网络
（一）建立流动人口档案和联系卡
我们在全县范围内逐一走访调查，全面掌握了606名留守儿童的家庭、生活、学习、思想等方面情况，针对每一名学生实际，分别建立留守儿童档案和联系卡，跟踪记录他们成长过程中的点点滴滴。通过联系卡的建立，加强了学校与学生家长的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
（二）加强对贫困留守儿童的资助工作
严格执行国家免除义务教育杂费和教科书费政策，设立校园爱心自助小银行，对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，同时将家庭困难的留守儿童列为特殊人群，争取社会爱心机构的友情帮扶，确保完成九年义务教育。
（三）注重对留守儿童的心理健康教育
学校通过心理健康教育课，开展心理咨询活动，开设心灵驿站，建立沟通心灵的绿色通道，为学生创造平等和谐的心灵交流环境。实施思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，让他们充分感受到生活的幸福和人间的真情，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平。
三、精心谋划，广泛开展关爱活动
（一）实行“三个优先”
一是在学习上优先辅导。学校从学习上留守儿童进行均衡分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学习情况，制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童都有一名学习小帮手，同学间随时开展帮扶提高活动；二是在生活上优先照顾。提倡对留守儿童多看一眼、多问一声、多帮一把。我们给每一名留守儿童都安排了相应的教师家长，用浓浓的师爱为留守儿童带去倾心关怀和悉心照料；三是在活动上优先安排。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，优先安排留守儿童参加，使他们生活在和睦的气氛中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的乐趣、成长的快乐。
（二）开展“生日聚会”“亲情书信”等活动
“生日聚会”活动可以丰富留守儿童的课余文化生活，让他们融入集体之中，消除他们的孤独感、自卑感；“亲情书信”活动能够增加留守儿童与家长之间的联系，加深家长与孩子之间的亲情，有利于孩子心理上的健康发展。
（三）开通留守儿童专用热线电话和网络交流平台
留守儿童活动记录范文3
农村留守儿童教育新课题随着我国对外开放，对内经济搞活政策的深入落实，我国农村的劳动形式也随之产生了巨大的变化，农村已全面实现了机械化，剩余劳动者也就应运而生了，而且逐年增加。农民不安于现状，渴望富裕，渴望迅速提高自己的生活质量。正因为如此，农民工进城务工就成了一个潮流。大批强壮劳动力带着美好的愿望，离开家乡，外出务工，这在某种程度上为我国城市的发展，城市的建设提供了人力保障，也可以大大增加农民的收入。但随之而来的就产生了大批的留守儿童，这已经成为一个社会问题，留守儿童的教育也已经成了农村教育的一个新课题。
众所周知，所谓的留守儿童就是指那些因父母外出打工而留在家里的儿童，他们或是由爷爷奶奶、姥姥姥爷看护，或是由亲戚看护，甚至是由父母的朋友代为看护。他们的生活和学习也将因此发生改变，他们的心理也因父母的外出而发生改变。看护人的只求孩子平安无事，在物质上不亏待孩子就行了，对孩子精神上的需求、道德习惯的养成少有关注的想法和做法，在某种程度上造成了留守儿童的身心发展面临着危机，如何引导留守儿童朝着正确的方向发展？如何引导留守儿童树立正确的人生观、价值观？这是摆在我们农村广大教育工作者面前的新课题，新任务。我们又该怎样适应潮流，怎样发挥教育阵地的优势，教育引导好这些留守的孩子呢？以解除广大务工家长们的后顾之忧，解决农村教育所遇到的新问题呢？
一、高度重视，加强领导
我们必须清醒地认识到，留守儿童也是未来社会的主人，他们也同样会对社会，对国家做出贡献，留守儿童发展的好与坏也是关系到民族素质提高，国家发展好与坏的大事。他们的今天就是农村的明天，若干年后他们将是农村社会的主力军。我们一定要立足现实，放眼未来，充分认识到留守儿童的教育是不容忽视的。
留守儿童大都是适龄就读儿童，他们的大部分时间都在学校，他们的学业要在学校完成，他们的品德、人格、心理等方面大都需要在学校形成，学校与他们息息相关，学校的作用尤为重要。因此作为学校的领导、教师就更应该重视这一特殊的群体，抓住他们的每一个特点，考虑到他们的每一点需求，切实引导教育他们。
学校要高度重视对留守儿童的教育工作，要成立了以校长为组长，副校长为副组长，班主任为成员的活动小组。小组定期召开会议，研究和讨论学校留守儿童的工作，制定相应的措施，确保留守儿童留得下、学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任
1.建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度
学校要建立留守儿童跟踪管理档案，从学习、品德、人格、心理等方面记录他们的成长过程，以学期为时间段整理档案，专人、专柜管理。
各班通过调查研究，摸清留守儿童的具体个数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学期末做好留守儿童管理的交接工作。班主任及时将有关的情况报告给家长。
2.建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度
建立起由班主任、科任教师和生活教师组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活的管理和教育。学校通过教师会，发动全体教师，积极参与到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护责任，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。学校每学期要对“代管家长”进行考核，考核结果与评先选优挂钩，与工资挂钩。
三、建立“家校”联系制度
为了及时了解掌握各方面的情况，有针对性的对留守儿童进行教育和管理，建立“家校”定期联系制度，代管家长每月进行一次家访，每月与家长通一次电话，每学期给家长写一封信。还鼓励教师多走访“留守儿童”家庭，经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。学校要组织外出务工家长开展“五个一”活动，即外出家长每周给孩子一个电话，每月一封信，每月与班主任联系一次，每学期与科任教师联系一次，每年至少回家一次。通过联系及时发现问题、解决问题。
四、建立三位一体的管理机制
留守儿童问题是一个社会问题，全社会都应该来关心留守儿童的成长问题，社会、学校、家庭要形成合力，建立管护网，全方位管理到位。社会上以自然屯为单位建立留守儿童管理档案，专人负责此项工作，建立畅通的联系网络，及时发现，及时沟通，及时解决遇到的问题，并从生活上及时照顾。学校更应该细化对留守儿童的管理，在校的每一天，每一刻都应及时掌握他们的情况，不让问题发生，不让留守儿童变成问题生。家长要积极配合，特别是负责管护的家长，要及时准确地了解他们的情况，相互沟通，合理引导。三方齐抓共管，留守儿童就会健康发展。
五、开展多彩活动，丰富学生生活
1.开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守儿童选配在职教师与他们结对子，实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生干部与留守儿童结对子，让他们成为好朋友，互相帮助，互相促进，互相交流。班级建立学生间的帮扶对子，学习帮扶，即帮扶那些学习差的留守生；思想帮扶，即帮扶那些纪律、品质差一点的留守生；生活帮扶，即帮扶那些困难的留守生；还有节日帮扶，也就是在节日里带同学回家，感受家庭的温暖。
2.开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为契机，并侧重于“留守儿童”开展一些切实的有效的活动：举办“关爱留守儿童见真情”主题班、队会，开展“我为留守儿童献爱心”募捐活动，举办“我是家里的小主人”演讲活动，“留守儿童才艺展”，“留守生学习成果展示”等。每学期开展一次“我与父母大团圆”，活动，时间定在五一、十一两节期间，把那些节后回家的家长召集来参加活动，没有来的家长，班级将把活动光盘邮寄去。每学期对全校的留守儿童开展一到两次安全与法制教育讲座，增强他们的安全意识与法律意识。班级要组织留守儿童与父母讲心理话活动，组织学生定期给家长写信，汇报在校学习、生活等情况，汇报在思想、学习和生活上得到的帮助。班级建立留守儿童生日卡，把每个孩子的生日记清楚，给每个孩子过生日。
留守儿童活动记录范文4
改革开放以来，由于地处偏远，这里经济发展相对落后，每年有80%以上农民工离开家乡，到沿海打工挣钱.他们的子女成了留守儿童。而留守儿童这一特殊群体，家庭无人照顾，冬小麦质量差。平时少言寡语，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因缺乏管教沾染上不良行为习惯，严重影响着他们的身心健康发展。
面对如此严峻的现实，多年来，学校为留守儿童的健康成长积极探索着，用教师辛勤的汗水和无私的博爱为留守儿童撑起了一片爱的蓝天。
1.建立健全留守儿童关爱体系
1.1以班级为单位，对本班留守儿童情况进行全面摸底，建立《留守儿童成长档案》，并建立责任包干制度，做到不放弃、不抛弃，全面覆盖。
1.2各班班主任在学生入学伊始便建立好本班留守儿童个人档案，并协同科任老师对本班留守儿童实行责任包干，包括家访、谈话、节假日慰问，与监护人及时沟通等，并进行实时跟踪记录。
1.3以学校"青少年心理咨询室"、"留守儿童关爱协会"为主体，对留守儿童进行心理疏导，指导留守儿童工作，逐步建立对留守儿童教育工作体系。
2.通过学校"幸福小书屋"建设项目，着力培养学生家庭阅读的良好习惯，亲子阅读，努力加强家长与学生的交流与沟通，同时对净化社会环境起到了积极的引导作用
针对留守儿童兴趣缺失，包括相当部分家长价值取向迷茫，社会风气不太理想等现状，我校从2013年开始着手"幸福小书屋"建设项目。引导家长以屋场为单位建设书屋，对达到标准的家庭书屋进行验收、挂牌，并给予一定的奖补。初步计划建100个，现在已建了50多个。通过开展书屋图书交换和流转，引导亲戚和长辈赞助以及社会人士结对捐助，到旧书市场淘书等活动。目前，书籍最少的家庭小书屋也有100册，多的有400多册。通过该项目其影响已辐射周边三个乡镇十余个村。这一活动的推进已经引起了人民网等媒体的跟踪与关注。
为了踏实推进"幸福小书屋"建设，营造良好的读书氛围，学校安排了'六个一'活动。学校每年5月份开展一次读书竞赛或演讲比赛；每年10月份开展一次学生'跳蚤市场'活动；每年寒假前组织一次亲子共读活动；每学期开展一次'读书会讲'辩论赛；每年组织一次家庭读书展示活动；每年组织专人到域内小学开展一次家庭教育指导活动。
令人欣慰的是通过两年的努力，随着"幸福小书屋"的发展，学校留守儿童放假了不再到处乱走，不再进网吧、电游室了。而是喜欢钻进书屋享受阅读的快乐，家长们也不再有事没事进牌馆，更多的是泡杯茶陪孩子一起读书，家长与学生的沟通更多了，关系更融洽了，农村的社会环境也更纯净了。
3.以学校乡村少年宫为平台，积极开展各项活动，丰富学生的课外生活，培养兴趣，陶冶情操
特别是暑、寒假，我校每学期都会免费开展假期少年宫训练营，为留守儿童提供更多更好的关心和帮助。
学校乡村少年宫建立以来就开设了音乐、舞蹈、书画、棋艺、篮球、园艺、摄影等20多个活动小组，其对象覆盖了全部的留守儿童。每个星期三作为专门的青少年宫活动日，聘请专业老师进行指导，暑、寒假免费开展少年宫训练营活动，加强对留守儿童的关爱工作，留守儿童放假了也不再孤独、不再没味。
学校还与以艺术类著名的重点高中宁乡十三中开展联谊活动，成为了十三中的艺术培养基地学校。无论在师资方面还是资金方面都得到了极大的补充和改善，最大限度满足了学校以及周边小学的留守儿童活动的顺利开展。
通过两年多的活动开展，学校的学生课外活动更丰富了，兴趣特长也更了，校园里到处可以看到孩子们的欢声笑语，学校学生参加艺术类比赛多人次获得省市县级奖励。学校今年初三毕业生的特长率达到52.2%，遥遥领先于县内各初中。其中的书画兴趣小组，通过学校"南轩杯书画比赛"现已辐射周边5个乡镇20多所学校，在社会上产生了较大的反响；越来越多的亲子活动使越来越多的家长参与其中，进一步拉近了学生与家长的关系。
4.运用现代信息技术手段，建设多层沟通平台，最大限度拉近了家长、学校、学生之间的距离，努力实现家庭教育与学校教育的无缝链接
部分留守儿童长时间与家长分离，家长与学生之间关系越来越冷漠，监管的严重缺失造成留守儿童问题越来越严重。针对这一问题，通过学校的"家校通"平台、教育热线、微信平台，通过这些平台，能够及时与家长进行沟通与交流。包括，每一次月考总结、每一次班队活动材料、每一次校运会、每一次学生活动展示、每位留守儿童的阶段性情况总结，更有家长给子女的通话、信件、家长对子女的期望与嘱咐等等，通过这些平台，留守儿童感觉他们的父母其实就在身边，家长们也感觉到他们的孩子在学校很放心，有了学生、家长们的肯定和支持，学校的教育教学工作也将开展的更加顺利。
以家长学校、关心下一代协会为基地，加强了对家庭教育的指导和留守儿童的扶助。以"家长、学校"为主体成立家长委员会并与关心下一代协会共筑留守儿童关爱体系。学校建立了家长定期培训的机制，经常聘请家庭教育专家进行授课，取得了很好的效果。为了关爱学校留守儿童，切实帮助困难留守儿童克服经济困难，我校成立了"关爱留守儿童基金会"，由家长委员会与关心下一代协会共同管理，接受广大学生家长的自愿捐款，用于资助学校的贫困留守儿童、重大疾病留守儿童或因遭遇突发事件而急需帮助的留守儿童，帮助他们解决学习生活中的困难，帮助贫困家庭的留守儿童顺利完成学业。
5.创新推出"作业包"计划，解决了学生特别是留守学生作业抄袭或者不做作业的问题，扎实提升学生的学习能力
以往许多学生特别是家里没人管的留守学生回家后不做家庭作业，每天一清早到校后就借成绩好的同学作业抄袭，虽然学校想了很多办法，但依旧不能从根本上杜绝，家长、老师都为此苦恼。结合GTD任务管理模式，创新地推行"作业包"计划，每天放学后，由学生干部收集各科作业，制成"作业清单"书写在黑板上，全班同学抄写在专用的本子上。学生回家后，对照作业清单一一将作业完成，然后将已完成的作业放入专用的袋子中，也就是"作业包"，第二天到校后，第一件事就是将作业包放入教室外指定的作业收集箱中，任何人不得打开作业包和带进教室。因为作业包在专人检查作业之前是密封在教室之外的，从根本上杜绝了学生抄作业的时间和空间。
此举推行一段时间后，学校又根据部分学生作业完成困难的实际情况进行了改进。为了帮助不会做作业的学生，学校推行小组培训的模式，检查作业之后，老师和组长对本组成员错误较多的题目开展小组讨论及指导，最终达到了共同提高的目的。
6.爱心呵护，加倍体谅，关注留守儿童的心理需求
留守儿童活动记录范文5
1、开学准备工作
2、召开德育工作会议，研究制订德育工作计划
3、扶困助学行动，开展对“特殊生”群体的关爱行动
4、召开班主任工作会议
5、班主任工作计划、班干部配备表(包含职务，姓名，电话)本周放假前交政教处
6、班主任了解学生，建立学生成长档案
7、入学教育
8、做好“阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结及资料收集工作，如学生的读书心得，主题作文，调查报告，科技制作作品，讲故事或表演（舞蹈、唱歌、器乐、朗诵）的照片
9、对学生的礼仪、着装及随带品进行检查，进一步规范学生的行为。
10、从本周周开始启动班级内务整洁班的评比活动，望各位班主任予以密切关注，从本月开始进入检查评比阶段。
——班级内务检查项目：
地面状况
卫生角
墙面布置
讲台
讲台内部
黑板前
窗台
走廊地面
走廊墙面
垃圾清理
书籍摆放
桌椅摆放
个人卫生
11、各班召开“讲究卫生，清洁班级，美化校园”主题班会课
三月份
1、组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《飞龙中学纪律评分标准》、《飞龙中学学生日常行为奖惩办法》等，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，每月评选出优秀班集体、优秀寝室，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
2、规范学生行为习惯，抓好学生入学后的仪容仪表检查、整顿工作，禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、佩戴首饰、携带管制刀具等。
3、抓住三月份学雷锋和植树活动这个契机，认真开展文明礼貌月主题系列活动，
如助人为乐呀，绿化美化身边环境呀等等，加强环保教育，进行教室、寝室美化布置比赛，认真组织活动，有利于学生素质的提高。
4、制定计划
5、召开班主任会议
6、整顿自习、集会、两操及睡觉纪律
7、结合“国际三八妇女节”，开展关爱女孩的活动
8、开展“与文明同行”主题班会
四月份：
1、开展清洁纪律评比活动,进一步督促学生日常行为的养成
2、召开班主任、年级组长经验交流会
3、办一期黑板报
4、准备中期迎考工作
5、各班结合“清明节”开一次“缅怀革命先烈，激发爱国热情”主题班会
6、各班在“五一”放假前进行一次安全纪律教育主题班会
五月份：
1、先进班级评比、表彰。
2、配合团委举行“5、4”青年节爱国歌曲大家唱。
3、检查班主任工作手册、年级组长活动记录
4、高三学生思想动荡防范工作
5、抓好学生行为规范的养成教育
6、我校开展校级“文明学生”评选活动——从本月开始在高一、二年级中启动，各班根据通知的基本要求，进行海选推荐，每班一名，将名单、及照片、个人材料交政教处。
六月份：
1、开展清洁纪律评比。
2、禁毒教育宣传
3、学生人生规划及理想
4、前途教育
5、关爱留守儿童活动
七、八月份：
1、法制宣传教育
2、社会实践活动
3、家校联动活动
4、开展暑期读一本好书活动
5、期末复习动员
留守儿童活动记录范文6
一、指导思想：
新学期，我校教导处工作将继续围绕区教师进修学校教研和培训工作部署，以全面提高教学质量为中心，以进一步推进我校基础教育课程改革为重点，着力抓好常规管理、师资培训、质量监控、课题研究等工作，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标：
(一)全面贯彻教育方针、全面推进素质教育，认真执行仁教字[2009]231号文件精神，严格按《遵义市义务教育课程计划》开齐课程，开足课时，加强教学过程管理，强化质量意识，树立进取观念，确保XX小学教学质量与全市相比，有较大的提高，上一个台阶。
(二)加强教学研究，提高教学质量
1、完善上学年度教师教育教学评价工作，兑现奖惩。认真安排好教育教学各项工作，加强内部管理，保证正常的教学秩序。
2、根据市教科局“教学六认真”要求，修改《XX镇教学常规管理办法》。严格按照仁怀市教育教学考核方案，并根据课程计划开足开齐课时，按照备课、上课、作业、辅导、检测、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”。
3、严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教学行为，力争使教学常规要求内化为教师的自觉行为。
4、进行课堂教学有效性研究，优化教学过程，加强过程监督，减轻学生课业负担。
5、按计划开展竞赛活动和课外活动，做到计划、人员、资料、时间和组织五落实。
6、做好小学六年级教育教学工作的管理，做好期末学生素质检测工作和教师教育教学评价工作。
7、抓好家长会的召开，为学生酝造良好的学习环境。选派骨干教师参加省、市、仁怀市的各种培训活动或听课活动。
8、根据新课标的要求，上足、上齐、上好体育课，注重体育与健康相结合，建立完善的卫生体育应急机制，促使学生身心健康发展。要保证学生每一天1小时的体育活动时间，养成锻炼身体的好习惯。
9、开展优秀作业评比，优秀教案评比等活动，做好“学科教学渗透法制教育”工作，上好《开学第一课》，建立XX小学校级课题。
10、抓好“两室”管理、“继续教育”工作。
三、主要措施：
(一)坚持规范管理为基础，提高教学管理精细化水平。
1、严格执行课程计划，开齐上足各门课程，坚决制止课程设置的随意性和违规行为。上好各类必修课和综合活动实践课，杜绝挤占、挪用课程现象。
2、加强规章制度执行力度，重点规范教师课堂教学行为。坚持“制度第一，人文关怀第二”的现代管理思想，在进一步建立健全各项规章制度的基础上，加大各项制度的执行力度，重点放在规范教师课堂教学行为上。第一组织教师认真学习《XX小学教学常规管理细则》，进一步明确教师课堂教学常规要求;第二加强课堂的督查力度，深入推行“日常巡课制度”、“推门听课制度”，杜绝乱堂、空堂等不正常现象发生。第三强化岗位职责意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。
3、规范学籍管理，实行电子学籍管理。全面落实义务教育有关规定，严格控制辍学率，确保在校生巩固率到达100%。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。
4、培养学生良好的学习习惯，促进良好学风的构成。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯;数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯;英语学科重点加强学生的听力训练。
5、规范教学资料管理。
教学资料要分门别类进行整理，要能清楚、真实地显现教学状况和管理过程。记录格式要规范。要写清楚活动时间、地点、参加人员、主持人、记录人、主要资料，过程记录要详实。
(二)围绕有效教学主题，提升教育教学质量水平。
1、围绕有效教学主题，落实三个重点环节。
一突出有效备课研究。在抓好教案规范化管理的基础上，进取探索变“学案”的研究，明确教学目标，把握知识的重难点，设计问题，培养学生运用知识的本事，经过练习及时自查，巩固学习效果。
二突出有效课堂研究。引导教师努力改善教学方法，本学期将在举行“同课异构”的课堂探究，让教师们在课堂教学的朴素、简单、精细上下功夫，使学生学得主动、学得活泼、学得有效。
三突出有效训练研究。加强对学生作业与单元过关训练的有效性的研究，对学生作业与单元过关训练的批改、反馈和评价，做到“五有五必”，即有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。教师布置和批改作业严格执行学校规定，学科单元测试有明确的操作要求和监管措施，语文、数学学科根据教研组进度安排，确定好单元过关测试时间。在抓好教学管理、教学研究的同时，教务处采每月调研手段加强对学科教学质量的监控;继续强化培优辅差工作，开学初各班根据学生实际确定培优辅差名单，制定好“培优辅差转化”计划。
2、强化随堂听课，以常态课来提高课堂教学质量。
教务处实行推门随堂听课活动，以强化常态课管理来提高课堂教学质量。听课过程中，我们将采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看教师课堂新课程理念的落实、学生主体参与课堂学习的兴趣;“查”即查教师的备课、作业批改;“问”即对学生进行问卷调查，询问本节课学生知识掌握情景、问学生对教师、对自我的学习评价。教务处认真总结分析每一次调研情景并及时反馈给教师，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，提出一些建设性意见和提议。
3、做好教学质量检测，强化教育教学质量意识。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情景，教务处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。
本学年将继续对语文、数学、英语等学科进行统一时间、统一资料的阶段性质量检测，并认真进行质量分析，找出教学中存在的优缺点，并提出今后改善的措施。
(三)坚持特色强校策略，推进学校教育品牌建设。
1、打造书香学校，营造阅读氛围。坚决贯彻“让读书成为习惯、让书香陪伴人生”的读书理念，努力打造“以读书促习惯”的阅读特色，促进学生素质内化，营造学校书香氛围。坚持开展读书活动，三至六年级学生每周有40分钟时间到学校图馆阅读;同时强化语文教师指导功能，完善班级图书流动机制，规定各年级学生必读书目，将课外阅读落到实处。
2、加强写字教学管理。本学期我们要规范汉字写字教学管理，各教师要把写字当作一种必备技能来要求，教师提高自我写字水平，注重对学生写字过程指导，保证写字教学的实效性。在学生层面，要让学生养成良好的写字习惯，写得规范，写出美感;对学生的作业要实施两项评价，一项是针对作业正确情景的评价，一项是针对卷面书写的评价。在学校层面，我们要求全体教师牢牢树立“提笔即是示范时”和全体学生“提笔即是练字时”的意识。学校将结合“规范汉字书写周”举行写字竞赛，将“练”与“用”有机融合，经过不一样形式检验教学效果，提高师生写字进取性。
3、加强英语口语教学，展示英语教学特色。
充分利用孩子语言学习的“最佳期”，加强英语口语教学，要求所有英语师生在课堂上用英语交流，给学生供给良好的英语氛围，丰富学生的英语知识，陶冶了他们的情操，使小学生对英语喜爱有加，同进注重对学生英语听说本事的培养，使学生养成敢于大胆开口讲英语的习惯。
四、各月份具体安排：
九月份：
1、学生注册，编班，发放教科书，控辍保学工作。
2、各教研组制定教研计划，教师制定教学工作计划。
3、家长会活动，召开五、六年级任课教师工作会。
4、深入对学校的教育教学工作进行第一次检查。
5、语文、数学、综合学科开展一次课堂教学观摩课活动和两次教学研究活动。
6、选派语文学科2人、数学学科2人到遵义参加学习。
7、庆祝教师节。
8、各教研组开展教研活动，启动教师继续教育培训工作。
9、新生信息采集与年报。
10、完成临时工作及教科局交办的工作。
十月份：
1、庆十·一活动
2、各教研组开展教研活动。语文、数学、综合学科开展一次课堂教学示范课活动和两次教学研究活动。
3、教学常规工作抽查，对教师备课作业进行随机抽查。
4、做好图书室制度建设和布置，开展学生读书活动。
5、家长会活动，召开四、三任课教师工作会和学生家长会。
6、“规范汉字书写周”举行写字竞赛。
7、启动XX小学校级课题。
8、完成临时工作及教科局交办的工作。
十一月份：
1、学生运动会。
2、阶段性检测。
3、各教研组开展教研活动。
4、建立XX小学校级课题。
5、完成临时工作及教科局交办的工作。
十二月份：
1、学生英语口语竞赛活动。
2、各教研组开展教研活动。
3、教学常规工作检查，督查学科教学进度情景。
4、关爱留守儿童活动。
5、收集整理年度档案资料，做好迎接工作。
6、完成临时工作及教科局交办的工作。
元月份：
1、庆元旦活动。
2、期末复习考试。
3、学科质量分析。
4、各学科学生素质等级评价。
5、资料收集整理。
