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舞蹈毕业实习报告范文1
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间阅读这封自荐信！
我现在是xxx大学xx级法学专业应届本科毕业生，怀着一颗真诚的、热切的、朝气蓬勃的心向您毛遂自荐！
大学四年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机，在校期间，由于各门功课成绩优良，曾多次获得学院二等奖学金。
锐意进取，永不自满是我的座右铭。我不满足于自己主修的经济法专业，又辅修了二年本科经贸英语专业。第二专业使我获得了丰富的经管、国贸、英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。此外，在企业管理、应用写作、市场营销方面有所擅长。扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
理论与实践对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。
我是一个正直忠诚、勤奋求实的人，不断追求人格的自我完善，我的性格乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。我的兴趣爱好广泛，音乐和美术启发了我的创造力和想象力，排球和体育舞蹈培养了我的团队精神和协作感。
总之，充实的头脑、健康的体魄和充沛的精力是我永远的财富。请相信您的眼光和我的实力，给我一个施展才华、贡献力量的机会！
祝事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼
舞蹈毕业实习报告范文2
专业
考核课程
考核(答辩)地点
联系电话
3020109国际贸易
00094外贸函电(实践)
02636国际金融实务(实践)
05857商务沟通与谈判（实）
07036国际物流（实践）
10155国际贸易实务（一）（实践）
10222基础会计学实践
10223外贸单证操作(实践)
浙江工商大学
0571-88071024-8305
3020118餐饮管理
00979烹饪工艺学（二）实践
00981烹饪原料学（二）实践
00983餐饮服务实践
00991宴会设计实践
03924茶艺学（实践）
10215餐饮管理专科毕业实习报告
浙江商业职业技术学院
0571-58108373
3020167文化产业管理
01145文化市场学实践
01147公共关系学实践
浙江传媒学院
0571-88024529
3020205人力资源管理
10218统计学概论实践
嘉兴学院
0573-83643005
3020207市场营销
03601服务营销学（实践）
05857商务沟通与谈判（实）
07147消费者行为学（实践）
07963市场营销与策划（实）
10218统计学概论实践
10222基础会计学实践
10229市场调查与预测实践
浙江工商大学
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系统实践
10233会展策划实践
10234导游业务实践
浙江工商大学
0571-88071024-8305
3020215电子商务
00895计算机与网络技术基础（实践）
00897电子商务概论（实践）
00899互联网软件应用与开发（实践）
00901网页设计与制作（实践）
00903电子商务案例分析(实践）
10155国际贸易实务（一）（实践）
10222基础会计学实践
10267电子商务专科毕业实习与毕业论文
宁波大学
浙江工商大学
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998毕业实习
07034物流设备应用(实践）
07036国际物流（实践）
07038信息技术与物流管理（实践）
10286采购与仓储管理实践
10287运输与配送实践
浙江经济职业技术学院
0571-86928289
3020231劳动和社会保障
03321劳动和社会保险业务案例分析
浙江财经大学
0571-88923845
3020313销售管理
10493销售管理学(实践)
10497零售管理(实践)
10499网络销售(实践)
10513销售案例研究(实践)
浙江树人大学
057188297197
3030111律师
10235律师专科实习
宁波大学
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理论与实践综合作业
浙江工业大学
0571-88320108
3040101学前教育
00857学前儿童美术教育(实践)
00858学前儿童音乐教育(实践)
05195信息技术基础（实）
10238学前儿童科学活动设计(实践)
10239学前儿童语言活动设计(实践)
10240学前儿童健康活动设计(实践)
10241学前儿童社会活动设计(实践)
20035学前教育专科毕业论文设计
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小学教育
05195信息技术基础（实）
10242小学教师专业知识与技能（实践）
10243小学教育综合实践活动
10244小学教育专科毕业论文设计
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技术基础（实）
06055心理咨询与辅导(实验)
10245学习适应辅导(实践)
10246心理健康量表的运用(实践)
10247心理健康教育社会实践与毕业论文设计
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124义务教育
09280小学课堂教学案例评析（实践）
09281小学综合实践活动课程开发（实践）
东北师范大学
3040301体育教育
10172田径(实践)
10174武术(实践)
10175健身体操实践
10176体育教育实习
10248篮球（实践）
10249排球（实践）
10250足球（实践）
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104汉语言文学
10253秘书写作实践
10254汉语言文学专科毕业论文
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英语
00593听力(实践)
00594口语(实践)
05348初级口译（实）
10221英语专科毕业实习
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日语
00490日语听说
20040日语综合技能
宁波职业技术学院
0574-86891291、86891253
3050301广告
00638企业形象与策划(实践)
00755广告设计与创意(实践)
08711电脑图文设计基础（实）
08712广告文案写作实践
08714广告市场调查（实）
08716广告摄影与摄像（实）
08717平面广告设计与制作（实）
08718新闻采编业务(实践)
10273广告专科毕业实践
浙江工商大学
0571-88071024-8305
3050308新闻学
06785新闻摄影（一）（实）
浙江大学
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322网络编辑
00909网络营销与策划（实践）
01782视频编辑技术基础（实践）
03341网站建设与管理实践
06387网页设计与制作（实践）
08711电脑图文设计基础（实）
08718新闻采编业务(实践)
11571网络编辑实务（实践）
11572数字资源检索（实践）
11573网络编辑专科毕业实习（实践）
浙江工商大学
0571-88071024-8305
3050407音乐教育
00722视唱练耳(实践)
00723声乐(实践)
07095形体与舞蹈训练（实）
10183键盘与和声（一）实践
10184钢琴(实践)
10185合唱与指挥基础实践
10186音乐教育实习
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美术教育
00698素描（四）(实践)
00737色彩画(实践)
00739书法篆刻(实践)
00740应用美术(实践)
04314速写（实）
10077企业形象设计（CIS）(实践)
10160美术教育实习
10274中国美术作品欣赏（实）
10275西方美术作品欣赏（实）
10276中国画基础（实）
10277油画基础（实）
浙江师范大学
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444环境艺术设计
00706画法几何及工程制图
00707建筑设计基础（实）
01150效果图表现技法
01152内部空间设计
01153庭院设计
01154公共景观艺术设计
04315色彩
04317素描
04859设计构成（实）
21100环境艺术设计专科毕业设计
中国美术学院
0571-86652216
3050445动漫设计
01155角色设定和场景设定
01156photoshop
01157painter
01158漫画与插图（实）
01159表演
01160动画运动规律
01161影片剪辑premiere
011623DS MAX软件
01163MAYA软件
01164Softimage xsi软件
01165After effect
01166combustion
03432动画剧本创作（实）
04849色彩
04850素描
07217形态构成（实践）
07930动画制作
21098动漫设计专业专科毕业设计
中国美术学院
0571-86652216
3080604电力系统及其自动化
02151工程制图（实践）
02270电工原理实验
02272电机学实验
02274电子技术基础（二）实验
02276计算机基础与程序设计实验
02278微型计算机原理及应用实验
02303电力系统继电保护实验
浙江大学
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704电子技术
02270电工原理实验
02276计算机基础与程序设计实验
02341线性电子电路实验
02343非线性电子电路实验
02345数字电路实验
02359单片机原理及应用实验
杭州电子科技大学
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制图（实践）
02388工程测量实验
02390建筑材料实验
02392工程力学（二）实验
02395房屋建筑学课程设计
02397混凝土与砌体结构课程设计
02399土力学与地基基础实验
02401建筑施工（一）课程设计
10096生产实习
浙江大学
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包装技术
02494印刷机械(实践)
02497印品质量控制(实践)
06383图文信息处理(实践)
09269印刷概论(实践)
09270彩色数字印前技术(实践)
09271印后加工技术(实践)
09272新技术知识讲座(实践)
09273印刷制版与打样工艺(实践)
09274数字印刷(实践)
义乌工商职业技术学院
057983803592
3100701护理学
02896病原生物学与免疫学基础实验
02900生理学实验
02902病理学实验
10268人体解剖学实践
10285药物学（一）实践
10288生物化学（三）实践
10289护理学基础实践
10290内科护理学（一）实践
10291外科护理学（一）实践
20022临床考核（面试）
浙江大学
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中药学
03036有机化学（四）实验
03039中药化学实验
03041中药鉴定学实验
03043中药炮制学实验
03045中药药剂学实验
浙江中医药大学
0571-86613544
4020105金融
10103公司报表分析
10218统计学概论实践
10270金融专科毕业论文
浙江财经大学
0571-88923845
4020166会展策划与管理
08723会展策划与组织实践
08724会展项目管理实践
08726会展客户关系管理实践
08728会展信息技术实践
08730会展经典案例分析（实）
08731会展设计实践（实）
浙江树人大学
057188297197
4020201工商企业管理
05857商务沟通与谈判（实）
10216工商企业管理专科专题调研
10218统计学概论实践
10222基础会计学实践
浙江工商大学
0571-88071024-8305
4020203会计
06131电算化会计信息系统(实践)
10217会计专科毕业设计
10218统计学概论实践
10222基础会计学实践
浙江财经大学
0571-88923845
4020211饭店管理
08640饭店礼貌礼节（实）
08643客房与前厅服务技能（实）
08644餐饮服务技能（实）
10097毕业实习报告
10271饭店康乐服务技能（实）
10272饭店管理实务（实）
浙江商业职业技术学院
0571-58108373
4020234物业管理
05568房屋机电基础知识实践
05569房屋维修与管理（实践）
浙江工业大学
0571-88320108
4020311空中乘务
00510秘书实务(实践)
01429民航乘务英语（实践）
01432空中乘务基础（实践）
01434形体训练（实践）
01435普通话与播音技巧（实践）
01611沟通技巧(实践）
03920茶艺实训（实践）
03957形象塑造（实践）
04572民航安全与应急处理（实践）
04575航空服务技能实训（实践）
09420航空服务礼仪概论（实践）
浙江育英职业技术学院
057186877035
4050102秘书
00347办公自动化原理及应用实践
00510秘书实务(实践)
00903电子商务案例分析(实践）
03334电子政务概论实践
10251公关礼仪实践
10252公共关系口才实践
浙江工商大学
0571-88071024-8305
4050224韩国语
01106韩国语会话（实践）
01107韩国语听力（实践）
06916韩语综合技能考核（实践）
09268外贸单证操作（实践）
浙江树人大学
057188297197
4050226商务英语
00094外贸函电(实践)
00593听力(实践)
00594口语(实践)
05857商务沟通与谈判（实）
温州职业技术学院
057788373414
4050303公共关系
00510秘书实务(实践)
00638企业形象与策划(实践)
01611沟通技巧(实践）
04106公共关系实务(实践)
中国计量学院
0571-86875601
4050402服装艺术设计
00673素描（二）（人物线描为主）
00674色彩
00675构成（平面、色彩、立体）
00676基础图案
00678服装效果图
00679服装工艺
00680服装结构设计
00681服装款式设计
00682服装CAD（一）
00684服装纸样放缩
10091毕业设计
浙江科技学院
0571-85121904
4050404工业设计
00694设计素描
00695设计色彩
01594基础构成
01596效果图表现
01607设计初步
01608产品CAD
01609产品工艺基础
01610结构基础
03842工业设计专科专业专题设计
04107机械制图（三）（实践）
06217人机工程学
07943工业设计专科专业综合设计
10211工业设计专科专业毕业设计及论文
中国美术学院
0571-86652216
4050405室内设计
00640平面广告设计
00673素描（二）（人物线描为主）
00674色彩
00675构成（平面、色彩、立体）
00692计算机辅助图形设计
00705表现图技法
00709室内设计
00713字体设计
00714插画技法
00715包装结构与包装装潢设计
00718标志设计
10072摄影
10074室内设计制图
10075环境设计
10077企业形象设计（CIS）(实践)
10078毕业设计
浙江科技学院
0571-85121904
4080301机械制造及自动化
02183机械制图(一)（实践）
02186机械设计基础实验
02188电工与电子技术实验
02190机械制造基础实验
02192机械制造技术实验
02195数控技术及应用
03197理论与实践（毕业设计）
10278三维CAD设计与实践（实）
10280互换性与测量技术基础实践
浙江工业大学
0571-88320108
4080304模具设计与制造
01619机械工程基础实践
01621模具材料与热处理实践
01623冷冲压工艺与模具设计实践
01625模具软件（UG）实践
01627模具软件（PRO/E）实践
01629模具数控加工实践
01631级进模与自动模实践
01633压铸模及其它模具实践
02183机械制图(一)（实践）
02221塑料成型工艺与模具设计实践
05512现代模具制造技术实践
10213模具设计与制造专科专业毕业设计
杭州职业技术学院
0571-86916822
4080306机电一体化
02183机械制图(一)（实践）
02195数控技术及应用
02231机械制造实验
02235电子技术基础（一）实验
02359单片机原理及应用实验
10080电气控制及PLC技术实验
10082CAD/CAM技术（实践）
10083综合设计
宁波大学
0574-87220028
4080701计算机及应用
00343高级语言程序设计（一）实验
00895计算机与网络技术基础（实践）
00901网页设计与制作（实践）
02121数据库及其应用实验
02317计算机应用技术实验
04731电子技术基础（三）实践
07871多媒体应用技术(实践)
08418网络信息资源与利用（实践）
10293面向对象程序设计JAVA(实践)
宁波大学
0574-87220028
4080744数控技术应用
01667数控加工工艺及设备(实践)
01668机床设备电气与PLC控制(实践)
02183机械制图(一)（实践）
02188电工与电子技术实验
04081计算机辅助制造技术（实践）
04110公差配合及测量(实践)
05788数控编程（实践）
05790数控机床操作（实践）
07998数控技术应用毕业实习与考核（实践）
温州职业技术学院
057788373414
4080765计算机控制技术
01641电器与电机实践
01643可编程控制器（西门子）实践
01645单片机原理与接口技术实践
01646组态控制技术
01647变频器原理及应用
01648触摸屏应用基础
01650电器控制与PLC实践
02151工程制图（实践）
02270电工原理实验
04731电子技术基础（三）实践
10214计算机控制技术专科专业毕业实习
杭州职业技术学院
0571-86916822
4081322食品质量与安全
01617食品质量与安全专科专题调研报告
02065无机及分析化学实践
02067有机化学（二）实践
02518食品微生物化学实践
03247食品分析技术实践
03789食品生物化学实践
03796食品工艺学实践
07854仪器分析（三）实践
10212食品质量与安全专科专业毕业实习
中国计量学院
0571-86875601
4081702汽车运用技术
02188电工与电子技术实验
03986汽车故障诊断与检测实践
05876汽车发动机构造与维修实践
05878汽车底盘构造与检修实践
05880汽车电气设备与维修实践
10191毕业实习
10284汽车电脑控制系统（实）
浙江交通职业技术学院
浙江师范大学
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207计算机信息管理
01264Visual basic 数据库应用实践
02317计算机应用技术实验
02383管理信息系统实验
02651综合作业
04755计算机网络技术实践
06628网站建设与网页设计实践
10281Visual Basic 程序设计（实）
浙江工业大学
0571-88320108
4082209建筑经济管理
02276计算机基础与程序设计实验
02390建筑材料实验
02397混凝土与砌体结构课程设计
02656建筑施工（二）课程设计
04228工程量清单计价实务（实）
10282建筑制图（实）
浙江工业大学
0571-88320108
4082238产品质量工程
01613机电产品质检技术实践
中国计量学院
0571-86875601
4090114园林
00113测量学（实）
01441计算机辅助园林设计（实）
02429园林植物栽培管理（实践）
02559园林设计（实）
02691花卉学（实）
03697盆景与插花艺术（实）
06640园林规划设计（实）
06641园林工程（实）
06787园林树木学实践
浙江农林大学
0571-63741669
4100801药学
03025生物化学及生化技术实验
03030药剂学实验
03032药物分析实验
10068毕业实习及考核
10108药物化学实验
10109药理学（二）实验
浙江医药高等专科学校
0574-88222703
5090504淡水养殖
11788渔业资源调查(实践)
11974常见鱼病诊治技能实训(实践)
11975水产动物饵料配制技术实训(实践)
11976名优鱼类养殖技术实训(实践)
11977淡水养殖专科专业毕业考核
浙江广播电视大学
057188983038
5090638农产品营销
11948农产品经纪人技能(实践)
11950农产品市场调查(实践)
11951农村专业合作社专题(实践)
11952地方特色农产品营销策划(实践)
11953农产品营销专科毕业考核
浙江广播电视大学
057188983038
5090639社区管理
04106公共关系实务(实践)
11956社会调查专题(实践)
11957民事调解方法与实践(实践)
11958社区管理实务(实践)
11961社区管理专科毕业考核
浙江广播电视大学
057188983038
5090640农家乐经营与管理
08644餐饮服务技能（实）
11952地方特色农产品营销策划(实践)
11966服务礼仪实训(实践)
11967家庭旅馆服务实训(实践)
11968农家乐旅游调研(实践)
11970农家乐经营与管理专科毕业考核
浙江广播电视大学
057188983038
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舞蹈毕业实习报告范文3
学前教育实践教学问题对策思考近年来，学前教育在实践教学方面，无法真正做到适应新时期的人才培养需求。由于学前教育对于教育事业来说，极具特殊性。使得构建实践教学体系成为了促进学前教育发展的重点。社会对于人才的需求越来越大，学前教育实践教学应该不断的发展和创新，才能为社会培养出相对高素质的人才，如今实践教学有着举足轻重的地位。
一、学前教育专业实践教学的特点
（一）整合性
学前教育实践教学和理论教学之间的整合，需要对实践教学和理论教学建立新的认识。我们应该明确教学大纲的基本要求，在掌握了实践教学和理论教学的学习内容、学习目标的基础上，适当地将实践教学的比例增大。学前教育专业的学生在掌握理论知识的基础上通过实践，能够更好地养成理论联系实际的能力。
（二）整体性
学前教育专业的实践教学，应该形成一个整体，贯穿大学四年的学习生活，无论是实践教学和理论教学之间的整合，还是对实践教学本身的深入探讨。每一次的实践教学，应该有一定的逻辑顺序。例如，在大学一年，实践教学的见习基地，可以选择在幼儿园。带领学生参观幼儿园，通过观察幼儿园装修的特点、班级命名的特点、活动区域的特点等，对幼儿园的周围环境和基本情况会有初步的了解，培养学生对于职业的了解和认识，从而培养学生的职业认同感。第二次的见习目的，就可以结合第一次的实践教学内容进行深层次的探究。可以结合卫生学的相关理论知识，让学生结合幼儿园的实际情况亲自进行幼儿园相关活动区域的布置、安排和教学等。还可以对幼儿园的规模进行拓展，例如，亲子教育机构，让孩子和家长通过游戏进行活动，使幼儿在家长的见证下健康成长。使学生的实践能够建立在第一次实践的基础上，这样的实践教育能够达到更好的效果。
（三）多样性
在实践中，学生应该尝试运用多种形式，全面进行实践探究。实践教学除了见习、实习，还应该建立更加丰富多样的实践形式。除了阶段性的见习，学生还可以结合其他学科的相关内容进行全面实践。学生还可以和指导老师一起进行探讨性研究，或者参加一些大型的学前教育机构的实践活动。很多领域都有相关的综合实践，能够帮助学生了解学前教育的现状，所遇到的问题，帮助学生了解社会对相关人才的需求，能够及早地明确择业的方向。
（四）指导性
实践课程都有明确的实践教学大纲要求，要求学生能够掌握教学的内容，明确教学的目的，了解教学的步骤。学生要在实践中学会反思，见习后要写参观的心得体会，最后对实习进行全面的总结。教师需要在学生进行实践前，开展有针对性的讲座对学生进行指导。
二、学前教育专业实践教学中遇到的问题
（一）实践教学各层面所遇到的问题
1.观念层面。传统的学前教育实践教学没有得到重视，传统的观念还停留在实践教学是理论教学的补充。如今社会对教师的要求越来越高，我国对教师资格的培养需要更加专业化，并且注重实践教学。从观念上改变对实践教学的看法，全面提高教师的综合素质。
2.结构层面。实践课程在学前教育教学的比重仅占1/4，而且存在教学形式单一乏味的问题。相比较其他国家而言，我们国家实践教学的实践非常有限，而且见习基地非常单一。对于实践教学的开展，首先是到见习单位进行参观，然后写见习报告，在课堂上进行虚拟教学，最后通过实习，完成实习报告。对于实践教学的评价，只是对见习报告评分、对课堂表现评分、对实结评分。这样的评价阻碍了学生的发展。
3.行为层面。实践教学中，教师没有给出明确的指导，导致学生在见习中，根本不知道注意什么，了解什么，对于见习的目的性不明确，影响了实践教学的效果。实践教学的时间有限，学生在短暂的见习后，又要进行理论知识的学习，无法充分发挥实践教学的重要性。只有通过延长实习时间，才能使学生有更深的感悟。实践作为检验真理的唯一方式，需要给学生更多的时间去接触实际性的问题。然而现实往往不尽人意，在需要深入研究理论和实践时，摆在眼前的任务却是写毕业论文。
（二）学生对实践教学工作的认识不够
教师在实践教育中，侧重技能的训练，没有与将学前教育相关的课程融入到实践教学中。在实践中，学生始终是个“旁观者”，根本没有融入到实践中去，这样的实践是毫无效果的。
（三）教师的指导监督力度不够
由于教师在教学中指导监督不到位，导致学生毕业前的实习变成了一种形式，而不是学生真正去实习单位进行实习。对于需要上交的材料，只是找相关的实习单位，随便写个证明，敷衍了事。专业的教师需要面对很多学生，没办法每个都进行全面的指导，使得学生在实践过程中，遇到问题没办法得到及时的解决，影响了实践教学的效果。
（四）缺乏有效的评价体制
实践教学评价的目的，是使学生在实践中遇到实际问题时进行自我的反思，促进学生对理论知识的学习兴趣。实践教学中缺乏评价的标准，使得评价缺乏客观性。
三、实现“实践教学”变革的对策
（一）树立新的实践教学观念
实践教学需要具备实用性，学生通过实践教学能够将所见所闻所感运用到今后的生活中、学习中、工作中。实践教学还应该具备开放性，学生在进行实践教学中，很难掌握见习的实际目的，需要在开放的实践环境中，进行理论知识的补充。在实践过程遇到问题时，能及时向指导教师进行沟通，使学生在实践教学中做到及时发现问题、解决问题。实践教学还应该具备职业性，学前教育实践课程的最终目的是培养一名优秀的教师，因此在实践过程中，需要学生对见习单位，产生职业认可。为以后更好地从事教师职业奠定基础。理论知识和实践在教学中同等重要，他们相互促进、相互融合，最终能够提升学生的职业素质。
（二）开展多种形式的实践教学活动
实践教学的目的是培养学生能够在今后的职业岗位工作的得心应手。培养学生的职业能力，需要从以下几方面入手：
1.实验课程。完善实验课程标准，使学生在课堂上学到基础的理论知识，为更好的进行实践打下基础。加强学校校内的实验设施的建立，确保学生在校内进行实验课程的训练。
2.实训课程。结合实验课程的理论知识，进行实训课程，将教学理论与实际相结合，有效提升学前教育专业学生的综合素质。
3.实习课程。在实训课程的基础上，进行短期的实习阶段，培养学生的社会实践能力。使学生将学到的理论知识和实践中
的经验教训变成一种能力，运用到工作中。
（三）加强专业师资队伍的建设
教师是学前教育实践教学的组织者，也是教学实施者。教师的素质直接影响教学水平，为了提高教学质量，学校需要采取相应的措施，优化和调整教师队伍。我们可以采用“精进简出”的原则，聘请经验丰富的教师作为实践教学的专职老师，培养本校的教师到校外进行专业的培训，增强他们的实践能力，使教师在教师团队中具有相对的优势。提升教师的综合素质，全面提升教学质量，壮大师资队伍。由于学前教育要求教师具备专业性，因此教师的学历都相对较高，拥有扎实的理论基础，但缺少学前教育的实践经验。教师缺乏对学前教育的深入了解，想象和实际情况往往会有差距。学校为了教师能够对学生的实践教学进行有效的指导，针对每一位教师的情况进行专门的培训，增强他们的实践能力。
（四）建立健全的实践教学体系
健全的实践教学体系，包括校内实践教学和校外实践教学。学校在建立实践教学体现时，需要对校内的实训设施进行完善。例如，幼儿园虚拟教学室、舞蹈训练室、绘画艺术室、音乐实训室等。加强与校外幼儿园的相互合作，建立校外实习基地。
（五）健全实践教学考核与评价体系
现如今学前教育专业的实践教学考核评价体系还不够完善，学生无法通过评价真实地了解自己的从业水平。学校为了避免学生盲目的进行学习、教师随意的进行教学等现象，需要建立健全的考核和评价体系。根据实践教学的目标，同等的重视校内外的实训考核。明确每位同学的指导教师，使学生在实践中遇到困难时，知道找哪位教师进行指导，从而能够促进学生综合素质的提高。
四、结束语
随着新课程标准的提出，实践教育逐渐被大家所重视。学前教育专业的实践教学对于学生来说，是一项非常复杂的任务。只有通过教师的积极指导，才能充分发挥实践教育的效果。重视对学生实践能力的培养，结合理论知识的相关内容，进一步提高学生的综合素质，为培养出一名优秀的教师奠定基础。
参考文献：
[1]欧阳洁，陈朝晖.当前高师学前教育专业实践教学的问题与思考[J].当代教育理论与实践，2011，（08）：47-48.
舞蹈毕业实习报告范文4
关键词:实验 实训 实习 课程改革 实践教学改革
中图分类号:G710 文献标识码:A
文章编号:1004-4914(2010)08-149-03
一、引言
自从教育部颁发《国家教育事业“十一五”发展规划纲要》和教育部《关于全面提高高等教育教学质量的若干意见》{1}等文件之后,我国高职高专院校认真学习,不断对实践教学环节进行改革,加强实践教学力度,增加实践教学的比重,积极探索新的实践教学体系。本着能力本位原则,在理论知识“必需、够用”的原则基础上,自觉主动地降低理论教学的深度和难度,加强针对性和实用性实践教学内容。使我国高职院校的理论教学与实践教学课时的要求比重普遍达到40%~45%或55%~60%之间。②但在实际操作过程中,有些学校不是达不到培养计划中设置的实践教学课时比重,就是在实践教学过程中达不到预期效果。
为此,我们有必要对此问题做一深入研究,使我国高职院校的实践教学环节改革得到深化。
二、当前我国高职院校实践教学环节存在的问题
课题组成员就高职院校的实践环节教学问题,与多所高职院校的系主任、教研室主任进行了沟通,并通过对网上30多所院校的精品课进行浏览,重点选择了几所高职院校做了具体分析,特别是对这些院校的培养计划、教学大纲进行研究。发现这些高职院校存在问题还是比较多的:
1.对一些概念区分不清。比如实验、实训、实习概念区分不明显,时常互相替代。许多高职院校在制定培养计划时,实验、实训、实习环节的内容区分不清。如某高职学院的培养计划里,在“实践性环节安排”栏目上没有出现“实验”一词,但在“教学各环节学时比例表”栏目上,却见到“实验课”占总学时的统计。仔细对照后发现,他们把“实习”、“设计”、“实训”等都算在了“实验”栏目里了。由此可见,该校们把“实验”作为“实习、实训”的同名同义词了。有的是省略了实训项目,把实训的内容让给了“实习”;有的是省略了实验项目,或根本没有安排实验内容;还有的是把所有的实践性教学统统都称为实习。
2.实验、实训、实习计划安排不能有效落实。课题组在与一些院系领导交谈中发现,许多培养计划落实不了,只有计划没有落实。比如某校旅游专业的旅行社实习,年年都有计划,但年年都没落实。当然落实起来有很大难度。哪个企业能接收这么多的学生?很多情况下只有在校内搞实验、实训,但更多的学校在校内又缺乏实验实训基地。由于投入不足,设备完好率低,不具备完成实验实训条件。有的是校外实习过程管理不到位,学生半途终止。比如,有一所学校的酒店实习,计划安排半年的酒店实习,学生只干了两个多月就跑了一大半。课题组在调研时询问学生得知,某校的旅游专业大纲上的“旅行社导游模拟”等环节在实训时从来没有落实过。
3.实验、实训、实习没有大纲(指导书)或大纲粗糙。课题组通过网上对一些校内建设的精品课浏览时,发现没有实践环节教学大纲的课程随处可见。有些高职院校没有制定完备的实验、实训、实纲(指导书);有的甚至没有大纲;还有一些高职院校虽然有文字大纲,但内容不具体,缺乏必要的内容。
4.实践教学改革内容有名无实。我们在各种材料中经常看到诸如:“改革了实践教学内容,减少了演示性、验证性实验,增加了工艺性、设计性、综合性、实用性实验、实习、实训等”,但在真正的操作环节上却“缺斤少两”,有名无实。
5.双师素质教师缺乏或质量低,达不到实验、实训、实习的实际要求水平。比如,许多院校的双师素质人才凭证是用教育部委托培训基地或中心举办的假期双师教师培训结业证书。课题组就这一问题专门询问了几名获证教师,他们参加了三到五天的培训,听了几位专家的授课就算结业了。连获证教师都觉得这双师型教师也太简单了。
总之,课题组调研时发现的问题很多,这些问题严重影响了高职院校实践教学的改革与落实,值得我们认真分析,加以改正。
三、实践教学环节改革的内容
1.实践教学环节改革总体框架。高职高专院校实践教学环节这项工作许多院校都在做,但问题出在研究不深入,内容不全面,概念不准确上。因此这项研究重在改,贵在新,要点是符合实际需要。课题组在河南机电高等专科学校旅游专业多年实践教学的基础上进行研究,提出了一个实践教学环节改革总体框架。如图1所示:
图中强调,人才市场上的岗位需求应与学校的最终培养目标一致。在这样的基本思想指导下进行实践环节的改革才能符合实际,不走弯路。培养目标实现的途径分为两个方面,一是理论课程体系,二是实践教学体系。我们从实践教学体系往下分解,实践教学体系要有“四化”支撑。即实践教学环节的内容规范化,培养计划、大纲等教学文件标准化,实践教学安排制度化,实践环节管理严谨化。在这样四个方面进行要求的基础上实施具体改革。改革的内容从规范化入手,分为三个环节:实验环节、实训环节、实习环节。然后在标准化的培养计划、实践教学大纲的指导下对三个环节进行分行教学,在严格的管理制度安排下逐步实施,最后在严谨的管理下保证教学任务的圆满完成。
2.实践教学环节管理的内容规范化。何谓“内容规范”?课题组在调研时发现,许多院校在实践环节的名称上不统一,在名称和内容的理解上不一致。如实验、实训、实习如何区分?为此,我们首先做一定义。
所谓“实践教学环节”是与“理论教学环节”并列的。一般来说,它包括理论教学环节之外的一些教学安排。如:军训、公益劳动、实验、实训、实习等。
“实验”,即为了检验某种科学理论或者假设而进行的某种操作或活动,以验证这种理论或者假设的真实性。从这个定义分析,实验又可以分为验证性实验和设计创新性实验两种。验证性实验是对学到的理论进行操作验证。设计创新性实验是运用学到的知识进行创新思维,并提出一种假设,通过实验来验证这一假设的真实性。后者也称为开放性实验。我们高职院校进行实验教学,就是要对实验内容和方法进行改革,减少验证性实验,增加设计创新性实验。即进行开放性实验,以便给学生提供自主学习的时间和空间,培养学生的学习兴趣和创造性思维能力。
“实训”,即指有计划有步骤地将学生放置在真实(或仿真)的工作环境中通过实际操作练习,使之具有某种特长或技能。这种操作练习可以是阶段性的,可以是随着课堂教学随时进行的,也可以是完成一个或数个教学单元后进行的。实训的作用是为了把讲到的技能练习一下,及时让学生掌握。一般来说,实训较多地要求在校内完成,以便做到随时随地进行。
“实习”,即把学到的本专业的理论知识和实践技能放到实际工作中去运用,以提高熟练程度,锻炼工作能力。由此可见,实习更强调实践教学的整体性、综合性,它往往是在几个教学单元或者某一门课程完成后,到生产实践环境中进行的的职业技能的综合训练。“实习”一般应该在校外的真实环境中完成。
根据这样的概念划分,对实践教学环节进行管理时,就要分清分细,逐项开展,不能胡子眉毛一把抓。
3.教学管理文件标准化。课题组在调研中发现,许多学校实践环节没有大纲或指导书。针对这一问题,我们在制定教学文件时,要根据教学内容和名词规范,认真撰写分步骤实施的教学大纲和专项实践环节指导书。
以河南机电高等专科学校为例,学制三年,实行2+1教育教学模式,即2年理论课,1年实验、实训、实习教学。实践性教学时间是总数,在3年的教学过程中理论教学和实践教学交替进行。如学生入校两周后就有一周的实验课,到企业参观。这时,学生通过参观,在企业学习到什么才算本次实验课程达到目的?这就应该按照实验大纲制定的内容来进行教学了。
其中,文件最多的是各门课程的实验实训指导书。每门课程根据自己课程内容,对实验、实训的内容安排都不同。每位任课教师将本门课程细化,将实践性环节提出来,作为实验或实训内容在课堂或在实训室教学,不仅加强了实践性教学环节,还促进了课程教学改革。
比如实验课。在“谈判与推销”课程中,旅行社业务员如何上门向团体顾客介绍自己的企业?在我们的实验指导书中,明确要求教师首先以企业实际为例作出示范,接着让学生上讲台试试,老师可以等学生结束后,也可以随时打断学生的演练,指出学生的不足之处,然后让学生学着练习。
但在实训课上,这一环节就改为,老师出题后,学生上讲台讲解,老师不能打断学生演示。等一组的学生演示完后,老师最后必须对学生的演示作出点评。这就区别了实验和实训的不同,突出了不同的实践教学环节的特点和重点。
4.实践性教学管理制度化。制度化管理是完善实践性教学管理的关键环节,严格地说就是对实践教学环节实现法治化的具体表现。它是以制度为标准,把制度看成是教学管理的法津。无论是系领导、教研室主任、一般教师还是学生,都把管理制度作为硬约束,必须严格执行。在平时的教学管理工作中,事事、处处、人人都以制度为准绳,谁都不能违反实践性教学所制定的制度,只要违反,必将按照制度的约定对触犯者进行处罚。比如,学生在实习过程中擅自离岗。按照管理制度,实习没有成绩。如同某门课程没有考试成绩一样,需要补考。理论课补考时间是教务处统一安排的,任课老师不能擅自安排。那么,实习成绩也是经教务处审核之后到企业进行的,因此,补考只能等下一年,下一届学生实习时进行。
实践性教学环节制度化管理的目标是促进实践性教学环节的整体优化。其内涵是将各种有形资源(实验室、实习基地等)与各种无形资源(课堂实验教学、课程改革等)进行无缝链接,将各种有形资源和无形资源优化利用。
制度化管理的对象是教学管理人员、教师和学生的行为。行为主体是管理人员、教师、学生。制度化管理的内容是制定规范的人员行为准则。制度化管理的过程包括:对教学计划、教学大纲、实验实训实习指导书、学生总结、成绩报告、指导教师职责、实习单位指导教师职责、学生校外实习考勤制度、指导带队教师评价表等的制定与执行等。制度化管理的手段是通过对这些过程形成的网格状地管理制度体系的执行来完成的。
5.操作严谨化。工作的成败不仅仅在设计,关键在细节,执行最重要。再好的设计和制度如果执行不力都是空话。如何保证执行有力?工作过程操作的严谨化,是防止走过场的良药。
严谨的工作过程,建立在思想认识基础上,依靠完善的制度来约束。在我们反复向师生做宣传和动员的时候,严谨的工作作风便在潜移默化中形成。在完善的各项管理制度的制约下,谁都无权变更工作内容和细节,使违规无机可乘。
比如,学生从入校教育开始,老师就经常讲解实践性教学的重要性。学生对三年的2+1实践性教学环节就有了深刻认识,学生无论是参观、实训还是实习,都把这些教学活动看得很重,不会随便请假,更无旷课、缺勤。近年来,我校旅游专业学生在实验、实训、实习期间的出勤率和完成率均达到98%以上。
又比如,老师在实验、实训、实习过程中严格按教学大纲或实习指导书教学,学生每次课后要填写实验、实训、实习报告。如果老师在实践教学过程中漏项,学生就无法填写报告,这就在制度上堵塞了漏洞。
四、实践性教学改革的难点与重点
1.实验、实训环节改革。
(1)实验。课题组在调研中发现,目前我国许多高职院校的许多专业,尤其是文科专业没有明确的实验课。一般认为,实验课是工科专业才有,文科专业无法实验。其实,这是对实验的定义和内容把握不准造成的误解。根据我们对实验的定义可知,实验是为了检验某种科学理论或者假设而进行的某种操作或活动,以验证这种理论或者假设的真实性。那么,我们在理论课教学中,有许多理论学生是没有直观的认知理解能力的,需要验证给学生看,这时,实验就必不可少了。
比如,在谈判与推销课上,教师讲到向顾客推销旅游景区时,可以用“费比”公式。其内容为四个要点:特征、优点、利益、证据。如果教师不当场演示一下,学生是无论如何也不知所云的。这时,实验就开始了。
其实,我们每一门课程都有一些比较深奥的理论,如果我们能把实验作为理论教学的基本方式方法,经常性地在课堂上应用,那么,学生不仅能够理解的深刻,也增加了学生学习兴趣,增强了师生互动,活跃了课堂气氛。这也是我们一直想要解决而未能很好解决的课改的内容之一。
(2)实训。课题组发现有两种错误认识比较突出,一种是把实训和实习混在了一起,另一种则认为实训只能在实训室才能进行。其实,实训和实习有着根本的不同。实训是将学生放置在真实(或仿真)的工作环境中通过反复实际操作练习,使之具有某种特长或技能。实习是将学生放置在实际工作环境中,通过实际的现场综合技能运用,以提高熟练程度,锻炼工作能力。实训一般是在阶段性的课程结束后进行,实习是大多数知识学习之后进行的综合性的能力训练。由于实训的环境条件可以是仿真的,因此我们可以在实验室进行,甚至在单元课程结束后,及时地在教室进行单元小实训。教师进行单元实训,对学生及时将学习的知识转化为技能具有非常重要的现实意义。实训及时进行,有利于我们高职高专的教学和课程改革。实验和实训进入课堂,是我们课程改革的方向。
2.实验、实训、实习的安排与实施。河南机电高等专科学校是较早进行2+1教学改革的学校之一。早在1975年建校时,我校就是7.21工农兵大学。多年来这一传统没有中断,并不断发展。在1990年中后期,我校便明确提出2+1实践教学改革,逐渐发展完善。我系旅游专业2003年开始招生,从第一届学生开始,便开始2+1教学实践,经过多年探索,已经基本上形成了完整的实践性教学安排环节。三年下来,学生从入校的第三周开始,每学期都有固定的实验、实训、实习课程。同时,逐渐将实验内容课程化。即在理论教学过程中增加实验内容。我们用一个表格来显示实践性教学安排。
表格中的课堂实验,由任课教师根据上课内容随时进行,增加师生互动。学生礼仪实训、形体实训在第一学期开始进行。第二学期一开学就进行音乐舞蹈实训、化妆实训。4月最后一周进行导游实训,4月27日便抵达旅游景区进行三天景区现场实训。“五一”节开始进行景区带团实习。五一后,每逢周六、周日学生到景区带团,进行带薪工作实习。一直延续到第五学期,学生到旅行社或酒店进行6~8个月的顶岗带薪工作实习。之前,电子商务、客房、餐厅实训分别在第三、第四学期进行。另有三门课程在第四、五学期学生实习期间,教师到实习地现场上课。弥补因实践性教学内容过多,理论课时被挤占的教学内容。
五、改革的最终目标
改革的最终目标是与培养目标相一致的,也即满足市场对岗位的人才能力需求。这种工作能力是由相关的一组知识和技能构成的,实践性教学环节突出满足于实际工作中对技能方面的需求。我们改革的目的,就是为了使高职高专学生,经过三年的学习,能够符合市场对导游的基本工作能力的要求。同时,也尽量提升学生的能力水平,以求学生毕业时达到较高的技术标准,具备较强的就业竞争能力。
[本文为河南省教改课题,编号:2009SJGLX354,高等职业院校旅游专业实践教学环节改革研究与实践(河南省教高【2010】23号。)]
参考文献:
1.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教高[2006]16号
2.黄秋明.质量保证视野中的高职课程学术化倾向剖析.中国高等教育,2007(9)
