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贝多芬的故事范文1
关键词： 贝叶斯网络； 分布式推理； 多故障诊断； 复杂系统
中图分类号： TN711?34； TP391.4 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2017）01?0119?06
Abstract： Since the complex system has the uncertain and multi?fault problems， and the traditional Bayesian network diagnosis has poor real?time performance， a fault diagnosis approach based on distributed Bayesian network is proposed. The large?scale and complex system fault diagnosis model is abstracted as the Bayesian network model with the fault diagnosis method. The Bayesian network model is decomposed into several Bayesian network subsystems. The information propagation mechanism is used to accomplish the partial inference of the multiply subsystems and compact information propagation of the overlap subdomain among subsystems， and realize the inference and diagnosis of the distributed Bayesian network fault. The experimental results demonstrate that the fault diagnosis method can accomplish the single fault and multi?fault diagnosis inference and diagnosis task in the complex and uncertain system. In comparison with the traditional Bayesian network fault diagnosis method， the method has the prominent advantage of fast inference speed and extensive application prospects.
Keywords： Bayesian network； distributed inference； multi?fault diagnosis； complex system
0 引 言
随着高新技术在大型复杂系统中的广泛应用，一方面极大地改善了系统的性能，使系统功能越来越强大；另一方面，由于技术和结构的复杂化，不确定因素及不确定信息充斥其间，系统的故障概率也大幅提高，并且由单故障转向多故障并发。为保证系统正常运行，必须采取有效的故障诊断方法，对系统进行实时观测，准确、及时地检测与排除故障。
近几年来，多故障诊断问题得到了国内外学者的关注[1?4]。文献[5]提出基于分布式神经网络的多故障诊断方法，需要系统中有足够的可观测节点才能进行相应的故障识别。文献[6?7]提出有向图模型的模糊多故障诊断算法，只考]系统的结构模型，未充分考虑测试过程中的不确定性因素，因此在工程应用中受限。文献[8]提出基于GSA的多故障诊断方法适用于小规模系统，但对于大规模复杂系统诊断存在精度低且实时性差的问题。
在不确定理论研究领域的研究中有机结合了图论和概率论的贝叶斯网络（Bayesian Network，BN）适合解决不确定性和不完备信息问题，是目前一种有效的故障诊断方法。文献[9]将故障树转化为集中推理的BN对系统进行故障诊断，能够降低故障树故障概率推理复杂度，简化运算，但该集中处理的BN故障诊断方法实时故障推理能力较低。
本文基于BN架构，提出一种将传统集中式推理BN分解为分布式BN进行表征与推理的方法进行故障诊断。该方法将大型、复杂系统分解为若干子系统，利用单BN分布式自主进行推理，随后利用重叠子域紧凑的消息传播，实现多BN协同故障诊断推理，有效地避免了传统BN诊断方法需要将所有观测变量值送给集中处理器计算推理的缺点，有效地提高了系统的实时性，并具有较好的多故障诊断能力。
1 问题描述
BN中节点表示故障中的事件，节点可以取不同的值，边表示节点之间的依赖关系，而这种依赖关系是通过节点的条件概率来表达不确定性的因果关系以及不确定性的信息问题。然而，传统BN模型并不能充分满足复杂系统故障诊断的要求，分布式BN不仅有效避免了传统BN的部分缺点，而且能够提高系统实时推理和诊断的能力。
借助已有的故障诊断知识库逻辑关系，可方便地将问题域转化为BN结构和参数模型来表征[10]。可观测事件对应BN模型中的证据节点，待诊断事件对应BN中待查询节点，故障诊断问题就转化为BN模型的求解问题，利用成熟的推理算法，便可实现对复杂系统的故障信度的推理、计算，实现诊断任务。
图1为分布式BN示意图。其中，分布式BN整体等同于传统集中推理构架下的BN，即一个集中BN可分解为多个矩形框表示的子网（图1中分别为和），每个矩形框重叠部分为子网的重叠子域，且重叠子域的任一节点仅有一个子网包含其全部父节点。
故障诊断问题可以通过贝叶斯网络（V，G，P）描述。在分布式BN中，是第个子域里的变量集。是一个有向无环图，每个子图的节点用表示。在中，是一个节点，中的是全部父节点。令每个的势，仅有一个包含的子图对其赋值为；而其他包含的势均赋予均匀分布。是联合概率分布，其中是中相关节点的势函数之积。每个称为的一个子网。
2 分布式BN推理
分布式BN推理可以分为两个阶段：各子网对应的连接树内局部推理和连接树间全局推理。其中局部推理是分布式贝叶斯网络推理的基础，可采用连接树算法完成。
2.1 局部推理算法
贝叶斯网络的推理是贝叶斯网络研究的重要内容，研究人员提出了多种精确和近似推理算法，其中连接树算法是目前计算速度最快、应用最广的贝叶斯网络精确推理算法之一。
利用贝叶斯网络进行正确推理，若要借助无向图模型，需将相应贝叶斯网络概率分布转化为无向图模型的势函数。无向图推理从数学角度都必须满足两个一致性：局部一致性和全局一致性[11?13]。
（1） 局部一致性
（2） 全局一致性
连接树中新证据可通过这种方式进行消息传播，最终再次达到连接树内全局一致性。
2.2 全局推理算法
类似传统BN连接树推理算法，分布式BN在每个子网局部推理，通过子网内部的消息传递达到局部一致性；各子网之间通过子网的消息通信达到分布式BN的全局一致性。
设为个子图其中连通后得到连通图，其中是子域里的变量集；是子域里的有向边集。将组织成为一棵连接树该树的每个节点由构成，和之间的连接用接口表示。称为的超树，每个称为一个超节点，每个接口称为一个超链。
一个链化连接森林（Linked Junction Forest，LJF）是一个四元组每一个是一个有向无环图的弦化图，且有一个超树与对应；的连接树为是链树集合，其中是在中超链的集合，而每个是连接树中的一个超链。
图2是图1分布式BN对应的超树。图3为图1对应的LJF，其中：的子图对应的连接树分别为为与的链树；为与的链树；和共同构成链化连接森林。
分布式BN子网通信是通过共享变量的消息传播实现的。类似普通BN的连接树推理中的收集证据和发散证据消息传递，多贝叶斯网络通信沿着超树进行两轮信息传播：信度收集（CollectBelief算法）和信度（DistributeBelief算法）。
2.2.1 UpdateBelief算法
UpdateBelief算法：此算法是在超树中进行的。BN通信时进行的信度收集和信度算法都会调用此算法。
（3） 在中利用连接树算法进行局部信度更新。
2.2.2 CollectBelief算法
CollectBelief算法：令局部相关JT为如有邻接子网分别为和。当的一子网向调用CollectBelief时：
若：除外无其他邻子网时，在执行汇集观测和分发观测操作后返回；
否则，对每个，向调用CollectBelief。当返回向调用UpdateBelief。
2.2.3 DistributeBelief算法
DistributeBelief算法：令局部相关JT为如有邻接子网分别为和。当的一个邻接子网向调用DistributeBelief时：
若：除外无其他邻接智能体时，在执行UpdateBelief后返回；
否则，对每个，向调用DistributeBelief。
虽然BN子网仅拥有整个系统的部分知识，但利用重叠的子域信息更新，进行了子网间的消息传播，从而实现了子网信息的相互补充。因此，分布式BN局部和全局推理可以确保信度的更新，按照贝叶斯概率理论的精确推理予以实现，从而为复杂系统中任意节点（可观测节点和不可观测节点）的概率查询提供支持。
3 应用实例
为验证基于分布式贝叶斯网络故障诊断方法的正确性和有效性，本文以某型号惯导系统进行了单故障和多故障情况下的推理、诊断实验，实验结果在4台PC机上同时采用多智能体协同推理软件WebWeaverIV完成，4台PC机分别编号为1#，2#，3#，4#机，配置如下：AMD 2.1 GHz 双核CPU，6 GB内存。假定故障诊断BN模型中各节点工作状态分两种：正常和异常，可分别用逻辑1，0表示。
3.1 故障系统分布式BN建模
某型号惯导系统故障诊断中的不确定性具体体现在：系统中某些信号始终不可观测；每个电路器件都存在故障的可能性。
惯导系统加电后，部分事件节点如表1，表2所示。该故障系统的贝叶斯网络如图4所示。其中，网络中可观测节点用白底圈表示，隐节点用灰底圈表示。
故障系统贝叶斯网络模型已经建成，现在需要合理分解该网络。选择可观测的节点并且该节点的父节点必须在同一子网作为重叠的节点，按照重叠节点数尽可能少的原则利用分布式贝叶斯网络可将图4所示的系统分为4个智能体子系统和一个通信子系统负责全局公共节点集合间的通信，如图5所示。而对应子系统如图4中矩形虚线框所示，分别在1#机～4#机完成建模表征和推理，亦由1#机实现，图4两个矩形虚线框的重叠部分为共享变量。
3.2 单陀螺故障诊断
陀螺本体出现故障的几率较小，但无法用常规检测手段在线检测其状态，设其故障概率为即0.000 3。令陀螺本体出现故障，陀螺本体工作正常。现根据有限观测和自主推理以及子网间通信和全局推理断测隐节点“陀螺损坏”事件的状态。
子网的观测点有其中如图6所示。子网的观测节点有其中如图7所示。利用分布式贝叶斯网络在证据输入前的先验概率和证据输入后的子网络协同推理结果如表3所示。限于篇幅，由于中节点不包括陀螺和陀螺全局推理图表不再赘述。
由表3知，经分布式BN局部推理和通信后全局推理，由先验概率的0.3‰升至14.782 692‰，陀螺本体出现故障的几率增加了49.275 64倍。而由先验概率的0.3‰下降至0.003‰，出现故障的几率为原来的1%。因此，可初步判定陀螺本体出现故障，而陀螺本体工作正常。
3.3 多故障诊断
两个陀螺同时发生故障的概率很低，但仍然有可能发生。因此，针对捷联惯导多故障问题用分布式BN方法进行仿真。
子网的观测点有其中如图4所示。子网的观测节点有其中子网利用分布式BN在证据输入前的先验概率和证据输入后的多智能体自主推理以及通信后推理结果如表4所示。由表4知，经多智能体自主推理和通信后推理，由先验概率的0.3‰升至14.782 69‰，陀螺本体出现故障的几率增加了49.275 64倍。由表4知由先验概率的0.3‰升至10.002 628‰，出现故障的几率升至了33.345 09倍。因此，可初步判定陀螺本体、陀螺本体均出现故障。
3.4 实时性分析
设分布式BN的连接树参数如下：为子网总数；为子网连接树最大的簇数；为子网连接树最大簇的序数；为分布式BN连接树中最大链的个数；为变量最大取值的个数。
在超树中的每条边进行信度通信，信度更新被CollectBelief和DistributeBelief各调用两次，一棵有个超节点的超树有条边，UpdateBelief调用次。
UpdateBelief中更新个局部链的势，计算复杂度为汇集观测和分发观测算法复杂度为所以，CommunicateBelief算法总复杂度为在故障诊断领域，分布式BN中子网共享变量往往相对子网中变量个数规模较少。因此（局部连接树最大的簇数远远大于链树中最大链的个数）此时超树中CommunicateBelief算法的复杂度[14]可简化为。
传统BN采用连接树算法时空复杂度[15]为，其中为连接树中最大节点簇的大小，为最大变量空间的大小。
根据图8所示，对于本次实例，用分布式BN时其推理时空复杂度而用传统BN时为4个子网变量集合的并集，因此的推理算法的时空复杂度为显然，分布式BN推理复杂度远远低于传统BN推理复杂度，具有明显的实时性优势。
4 结 语
为解决复杂系统故障诊断中的不确定性和多故障等问题，提出一种基于分布式BN的故障诊断方法。该方法将故障诊断问题转化为分布式的故障诊断子BN模型，利用子BN局部推理算法以及子网络间重叠子域紧凑的消息传播，实现分布式BN故障全局推理计算完成诊断任务。实验结果表明，分布式BN故障诊断能完成复杂、不确定系统的故障诊断问题，对单故障和多故障的诊断均有效，尤其与传统的BN诊断方法相比，具有明显的实时性优势。基于分布式BN的故障诊断方法能够有效地解决多故障诊断的模型表征和推理计算问题，为解决复杂、不确定系统的故障诊断提供了一种具有广泛前景的新方法。
参考文献
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贝多芬的故事范文2
关键词:贝多芬;德彪西;《月光》
一、在作品标题由来上的比较
在钢琴作品中，人们一旦提起 “月光”，首先想到的往往是贝多芬的《月光》奏鸣曲，也就是升c小调第14钢琴奏鸣曲，这部作品，贝多芬自己称为“Quasi una Fantasia”，这是一句意大利语，Quasi就是好像的意思，而una则是一的意思，“Quasi una Fantasia”就是“好像一首幻想曲一样的”。对于这首作品的名字——“月光”，一直有很多种说法，其中最着名的是这样一个美丽的传说:据说，贝多芬给一位盲人姑娘演奏钢琴的时候，风吹灭了蜡烛，月光静静地洒落在那个贫困的小屋里，洒在钢琴上。这时的贝多芬即兴创作了“月光”奏鸣曲。尽管这个传说很美，但是它仅仅是一个美丽的传说。
二、作品在创作动机上的比较
其实，贝多芬在创作《月光》的时候，并不像大家想象中那么的浪漫，它的背后更多的是痛苦与无奈。1800年春，30岁的贝多芬开始为来自意大利的古安鲁迪伯爵的爱女朱丽埃塔?桂恰尔蒂教授钢琴。虽然当时的朱丽埃塔?桂恰尔蒂只有16岁，但是年龄的差距是无法阻止两个人相爱的。在连续数月学习钢琴的过程中，两人萌发了一种越来越强烈的师生恋情。而当时的贝多芬已经在一个朋友的信中，承认表达了他对于耳疾的恐惧和挥之不去的忧虑。而这段浓烈的感情，对于两年以来一直怀着暗淡心情，孤独而又悲伤地生活着的贝多芬来说，无疑就是一道曙光。由于阶级不同，在朱丽埃塔?桂恰尔蒂的父亲极力的阻挠与反对之下，这段美好的恋情留下的也只能是遗憾。贝多芬的《月光》就是在这样的情况下创作完成的，作品所体现的完全是贝多芬本人的心情，而并非对月光的描写。
而德彪西在创作他的《月光》的时候，却并没有贝多芬那么多的烦恼和忧伤，在他面前的只有贝加摩地区的优美的风光:皓月清辉，远处的阿尔卑斯山积雪如银，整个天地剔透如水晶;夜空如黑色的天鹅绒般舒展着，稀疏地坠着钻石般的星星，月下的原野安详而舒坦，野风阵阵，树叶沙沙。这样美丽的景色，给了德彪西创作的灵感，并且用他那独具风格的音乐表现手法，创作完成了这部着名的印象派钢琴作品。这样的心情与意境跟贝多芬当时心中交织的痛苦与抗争形成了鲜明的对比，这也是拥有同样名字的两首钢琴作品，却有着如此之大的差别的原因之一。
三、作品在内容表现上的比较分析
由于音乐艺术的特殊性质，对于法国着名印象派作曲家德彪西的名曲《月光》，我们虽有心弦的共鸣，却只能在沉默中欣赏，而无法诉诸于语言文字。对于这首印象派的名曲，我所能写出的，无非是如下一些非常空泛的整体“印象”:所谓“月光”，对于法国着名作曲家德彪西而言，似乎既有外视的意识印象，又有内心的波澜起伏。对“月光”的“印象”和“人心”的“思绪”之间的“比拟”，也成为德彪西《月光》的主题。同样由于音乐艺术的特殊性质，对于德国着名古典、浪漫派作曲家贝多芬的名曲《月光奏鸣曲》，我们虽有心弦的共鸣，也只能在沉默中欣赏，而无法诉诸于语言文字。对于这首《月光奏鸣曲》，我能感受的，也无非是如下一些非常空泛的整体感受:所谓“月光”，对于贝多芬而言，似乎更适宜于心灵的沉潜。如果说:德彪西的《月光》，乃是因“外视自然景致”而引起了印象的变幻;那么，贝多芬的《月光》第一乐章，则是因“内审心灵世界”而升华了英雄的情操。
贝多芬的故事范文3
【教学目标】
知识与能力：
1.会写8个生字，背诵课文第9
自然段。
2.认识贝多芬，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
3.通过文字描绘想象画面，感受乐曲的美妙，了解音乐艺术。
过程与方法：
1.充分朗读、讨论，了解贝多芬的创作经过。
2.结合本文，听贝多芬的《月光曲》。
情感态度与价值观：
感受贝多芬善良美好、博大高尚的情怀;体会音乐艺术的魅力。
【教学重难点】
重点：理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
难点：明白自然环境对贝多芬灵感迸发的作用。
【教学准备】《月光曲》课件 贝多芬资料
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.聆听贝多芬的《月光曲》，切身感受音乐魅力。
2.通读全文，熟读注音文字。
3.掌握8生字和12
个词语。
4.通过课文中对兄妹俩和贝多芬的语言、神态和动作描写，感知人物形象。
【教学过程】
一、谈话导入，引入情境。
1.上节课，同学们欣赏了古筝曲《高山流水》，这节课，老师再请同学们欣赏一段钢琴曲。出示课件1：播放《月光曲》。刚才我们所听的叫《月光曲》，它是世界名曲，作者是世界著名音乐家——德国的贝多芬
2.出示课件2：贝多芬简介。
贝多芬是德国伟大的音乐家，被尊称为“乐圣”。贝多芬4岁开始学习音乐，26岁时听力减弱，晚年失聪，只能通过书写与人交谈。一生创作了许多不朽的作品，如，广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《欢乐颂》，以及钢琴协奏曲《月光曲》等。
3.《月光曲》的谱成有一个美丽的传说，今天我们就来学习这个故事。
设计意图：
充分利用资源，
激发学生的学习兴趣。
4.看了课题，你想知道什么?
学生可能会提问：《月光曲》是怎样创作出来的?《月光曲》表现的是怎样的景象?贝多芬为什么创作《月光曲》?
设计意图：
鼓励学生从题目入手，发现问题，并通过自读初步解决问题。调动起学生的阅读兴趣，培养学生整体把握课文内容的阅读习惯和阅读能力。
二、自读课文，整体感知。
1.出示课件3：自读提示
(1)读准字音，读通句子。
(2)边读边思考：这究竟是一个怎样动人的传说呢?
2.出示课件4：生字、词语。
谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 断断续续
检查生字词语掌握情况。
请大家从上面的词语中找出形容环境的词语，那就是“幽静”和“清幽”。通过查字典可知“幽”字在不同语境中的意义，想想课文中使用“幽静”和“清幽”形容环境的妙处。
3.用简洁的语言说一说这篇课文的主要内容。
(贝多芬即兴创作《月光曲》的传说故事。)
设计意图：
学生自学，培养自学能力。
三、深入品味探讨。
1.出示课件5：自学提示。
①默读课文，找出描写兄妹俩语言、神态、动作的句子，再朗读体会他们的人物形象。
②贝多芬为什么弹完了一曲，又弹了一曲?
2.学生自主交流学习。
3.学生反馈，出示课件6—9：
①
画线的句子是“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”
这句话流露出盲姑娘内心梦寐以求的愿望，可以听出那份对音乐执着的追求与热爱。
朗读指导：想听贝多芬弹琴，对于盲姑娘来讲，不是愿望，不是希望，而是渴望!下面我们把这位盲姑娘对音乐的热爱和追求读出来。
②画出的句子是“……太贵了，……又太穷”，从这句话中看出了哥哥的愧疚。
朗读指导：哥哥因为家境贫寒没有办法实现妹妹的心愿而愧疚，读的时候要把哥哥这份心情读出来。
③画出的句子是“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”从这句话可以看出盲姑娘的善良、体贴和善解人意。
④画的句子是“姑娘连忙站起来让座……盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：‘弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?’”
就因为这样的感动，贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了她想听到的那首曲子。弹过之后，与贝多芬素不相识的盲姑娘，为什么仅凭一首曲子就能猜到弹琴的是贝多芬呢?
学生反馈：
盲姑娘有一颗对音乐特别敏感的心;而且因为热爱音乐，对贝多芬来小镇演出的事一定也知道，所以猜测出琴艺如此高超的人是贝多芬，知音难求啊，所以贝多芬才会弹完一曲，又弹一曲。
设计意图：
抓住人物的语言、神态体会兄妹俩的善良、善解人意。
四、课堂小结。
1.是呀!音乐家贝多芬正是被姑娘善良、纯洁、美好的心灵所感动，才毅然推开门轻轻地走了进去，为兄妹俩弹奏钢琴。
2.我们能感受到他是一个什么样的人?
(同情贫苦劳动人民的人。)
第二课时
【课时目标】
1.深情朗读第8、9自然段，感悟联想、想象的妙处。
2.了解贝多芬创作《月光曲》过程中思想感情的变化。
3.感受《月光曲》优美的意境，体会贝多芬卓越的才华。
4.通过读重点段，想象画面，体会《月光曲》的意境。
【教学过程】
一、复习导入。
通过上节课的学习，我们知道贝多芬为什么给兄妹俩弹了一曲又一曲。(贝多芬弹琴是被兄妹俩热爱音乐的真情所感动，在当时清幽的环境中产生了创作《月光曲》的激情和灵感。)
二、想象曲境，读读写写。
(一)出示课件10：自学提示(读课文第8、9自然段)。
①贝多芬在什么样的意境中创作了《月光曲》?
②在第8、9自然段中找出哪些是看到、听到的实在事物，哪些是由实际事物产生的联想。分别用“
”“
”标在书上，并在旁边标注出贝多芬创作《月光曲》时感情的变化过程。(月光曲的旋律)
设计意图：
把课堂交给学生，把学习的主动权交给学生。
(二)学生交流，反馈。
(三)教师点拨。
1.创作月光曲的意境：在风吹烛灭，月光似银纱的情境中。
2.月亮的变化：升起——升高——穿行微云。
3.大海的变化：微波粼粼——汹涌澎湃。
抓住词句：“微波粼粼”“一缕一缕”“海面上刮起了大风，卷起了巨浪”等感受乐曲的变化。
4.朗读指导。
最初月亮升起，平静的海面上洒遍了银光，这时用舒缓的语气读;继而月亮升高，穿过微云，这时用逐渐增强、有曲折的语气读;接着风起浪涌，宁静完全被破坏了，这时用高昂激越的语气读。
可以齐读、指名读，反复练习，把握好语气和感情。必要时教师示范读，以达到有感情地朗读课文的目的。
设计意图：
运用多媒体和多种感情来朗读，引导学生与文本、乐曲产生强烈的共鸣。
5.试着背诵第9自然段。
教师引读：皮鞋匠静静地听着。他好像……，月亮……。微波粼粼的海面上，……。月亮越升越高，穿过……。忽然，海面上……，……。被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在……，照着她……。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
学生闭目想象画面，想象皮鞋匠听到美妙的琴声展开的联想，看到月光下的妹妹产生的联想，达成背诵的目标。
6.你认为贝多芬是怎样的一个人?
贝多芬同情、热爱劳动人民，关心穷苦人，他用音乐为穷苦人造福;贝多芬是一位伟大的音乐家，他把音乐献给了人民。
设计意图：
进一步感受贝多芬的同情心和高尚情怀。
7.拓展延伸。
出示课件11：播放贝多芬的《命运交响曲》。
接下来我们再听一首曲子。现在请你闭上眼睛，展开想象，在音乐声中，你仿佛听到了什么，看到了什么?请睁开眼睛，把刚才你想象到的画面写下来，一会儿交流。
三、总结全文。
音乐不仅给人以美的享受，还可以陶冶人的性情。贝多芬悄然而来，悄然而去，给兄妹俩带来一片温馨的人间之爱，一次美的艺术享受，给自己的艺术创作带来了一次意外的收获，给世界人民留下了一笔宝贵的艺术财富，也给我们带来了今天这个美丽动人的传说!让我们热爱音乐艺术吧!
【板书设计】
22 月 光 曲
月亮初升 微波粼粼 平静——轻幽、舒缓
月亮升高 云中穿行 感动——波折
贝多芬的故事范文4
把《第五交响曲》从情节上联系到命运，始作俑者是贝多芬的传记作家安东・辛德勒。在1840年出版的传记第一版，辛德勒只把这个形象与交响曲的开头联系起来：“贝多芬向我描述他的理念，他表示自己处于活力的猛烈爆发与极度亢奋之中――‘这就是命运敲门’。”
到1860年第三版发行时，使命感开始悄然潜入；而命运（业已暗示）则扩展开来，向整个交响曲颔首致意了：这部作品在我们的感官前展现了何等的诗意人生，从而让我们洞察其奥秘！作曲家本人提供了解开这些奥秘的钥匙――一天，在本书作者（安东・辛德勒）在场的情况下，贝多芬指向第一乐章的开头，用这句话表达出这部作品的基本含义：“这样，命运在敲门！”
辛德勒在贝多芬人生的最后五年成了他的文书，他把与这位作曲家结交所获发挥得淋漓尽致，并以此成就了一番持续很久的事业（他于1864年去世）：担任贝多芬音乐的推广者与承办人。对他的音乐英雄，辛德勒有一种非他莫属的占有欲，同时尊敬到神经过敏的地步。指挥家菲利克斯・魏因加特纳不无讽刺地总结了辛德勒的名声，他说：“我认为下面的事实便是解开[他]人格的钥匙：大师去世之后，他把自己的名片头衔印为‘贝多芬的朋友’。”
虽然平心而论，把保持与贝多芬的友谊升格成一种全日制的天职，还真是有百利而无一害。玛格丽特・富勒是美国新英格兰地区的一位超验主义者，她把辛德勒称为“那些虔诚的德国人之一，他们这么多年来一往情深地倾心于单独一朵花，同时竟没有感觉到他们偷走了花的全部香甜”。另一位美国人，作曲家兼钢琴家威廉・梅森，是在德国学习音乐时知道辛德勒的。“他珍藏并敬畏对他的偶像的记忆，”梅森回忆道，“而且对他的音乐是如此熟悉，哪怕最细微的诠释差错，抑或最微小的对贝多芬原意或设计的偏离，都会强烈地刺激他的神经――或许他会当场纠正的。”
在法兰克福的一场音乐会上，梅森亲眼见证了辛德勒典型的自我展示，即他本人对贝多芬的意图有着舍我其谁的敏感：
音乐会在一幢非常老旧的石头建筑物内举行，那地方被称作“博物馆”。演出的交响曲是贝多芬的“c小调No. 5”。当时的情况恰巧是这样的：由于雨绵绵，湿度非常之高，陈旧大厅的石墙上沁出了水珠，实际上整个环境都是湿漉漉的。过度的潮湿对木管乐器的音质影响很大，其他乐器必须另行调音来适应木管乐器。有人发现，辛德勒在第一乐章结束后就离开了大厅。对于“贝多芬的朋友”来说，这可是个令人分外纳罕的举动。当天晚上在公民协会见到他时，有人问他为什么突然离开。他气呼呼地回答：“贝多芬的《c小调交响曲》竟然弄成了b小调，我不想听！”
辛德勒的贝多芬传记成功地在沙砺上建起一座庞大的贝多芬学术侧楼。由于多年来与作曲家朝夕相处，他的记述是很多知名贝多芬故事的第一手来源，甚至是唯一的来源，包括命运的叩门。他还常常把事情弄错，涂抹一些事情，甚至干脆直接造假，无论贝多芬乐谱页边的旁注也好，较小的音乐作品也好，或者最被他看重的谈话录也好。贝多芬的耳聋严重到无法交谈时，谈话录就成了交流的渠道。贝多芬去世后，辛德勒把持了这些谈话录，他增加和修改了一些谈话内容，以期夸大他和作曲家的关系，从而强化其驾驭贝多芬遗产的权威性。也就是说，对这些谈话录，辛德勒并非不分青红皂白地一概予以简单毁坏。比起贝多芬节拍器记号所标记的速度，辛德勒喜欢贝多芬音乐以慢一些的速度演奏。有趣的是，许多添加的造假内容，正是用以证明这种做法的合理性的。
因此，就像辛德勒的许多逸闻一样，《第五交响曲》的命运/敲门表征以及交响曲的开头赖以生存的，实处在一块模糊的中间地带，既没有肯定，也没有否定。对于这一形象的普及而言，历史的疑惑实际上倒成了一大恩赐：辛德勒的传言变成流动性的、可以改变的比喻，而不是在确定时间和确定环境经过确认的事实。充其量不过是事情过后桌边闲谈的话题――辛德勒只能在《第五交响曲》首演十多年后听到这一轶闻――却可能被附会成作曲之前的灵感，甚至贝多芬本人那边都不无讽刺地嗤之以鼻的东西。值得尊敬的波士顿评论家菲利普・黑尔认为“费迪南德・里斯是这一解释的始作俑者，而当贝多芬的学生里斯将此告知贝多芬时，他的态度是尖刻的嘲讽”。――如此这般摇身一变，就成为作曲家心灵状态最庄严的包装了。
而即使这是彻头彻尾的虚构，辛德勒固然付出了信u扫地的代价，但这却至少让我们明白，似是而非的故事是怎样炼成的。贝多芬总是谈论命运。
1801年11月，贝多芬给朋友弗朗茨・韦格勒尔寄去一封信，倾诉庸医就他日益严重的耳聋乱开药方，反给他带来痛苦。同时又表达了他的热切期望，亟待遇到新的、有异能的医生来有效治疗他的疾患。（“人们谈到神奇的电疗法，请问你的意见如何呢？”）但是最后，贝多芬还是给自己讲了一番鼓气的话：“正如我命中注定要来到这个地球，你将发现我很快乐，而不是不快乐――不，我不能忍受那个――我将扼住命运的咽喉；它肯定不能完全压弯我，摧毁我――”
时光荏苒，往前跳十一年，贝多芬开始写日记之时。单则日记的时间从1812年开始，到1816年终止。开篇那则日记发现了一个远不如以前血性的贝多芬：低头，向你的命运深深低头，只有这才能给予你献身――为了这尊崇上帝的事体。哦，艰苦的斗争！
为声名狼藉的“永远的爱人”所累，贝多芬陷入一场热烈缠绵而又在劫难逃的桃色事件。他开始记日记，很可能就在刚刚遭际此事以后。这样，人们就不难理解他为何戏剧性地顾影自怜了。命运在日记中仍旧是反复出现的主题。贝多芬草草抄下莎士比亚《第十二夜》（第一幕第五场）里的一段话：“一切但凭着命运的吩咐，谁能够作得了自己的主！”荷马《伊利亚特》的一段引文（“但现在命运抓到我！/别让我沉入无法反抗的耻辱尘土，/但首先要完成伟大壮举，未来的后代也将听取！”15）则包含诗歌节奏的标示，这表明贝多芬曾考虑将其谱成音乐。贯穿整个日记，正如贯穿整个一生，贝多芬的宿命论是随着心情的变化而变化的。贝多芬虽仍有余勇可贾，但他1801年那个睥睨天下、舍我其谁的气概，早已一去不复返了。
贝多芬的故事范文5
读完《名人传》之后，我们应该领略并学习伟人们的那种英雄主义精神，从而更好地面对生活，与命运挑战。下面是小编为大家整理的名人传读者阅读心得和感想2021，希望能帮助到大家!
名人传读者阅读心得和感想1在这个暑假里，我看了一本叫《名人传》的书。这本书的作者是罗曼·罗兰，是19世纪末的法国着名的现实主义作家。这本书分别讲述了《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记。讲述的是在艺术方面不同领域的三位伟人。他们分别是：音乐家、雕塑家、作家。虽然他们各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途上，他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、美的不朽杰作而献出了毕生的精力。
这本书详细讲述三个名人在以前那充满了野心、邪恶等人人不平等的社会中如何生存，获得荣誉和名利全失。贝多芬，是一个在音乐领域上德高望重的人，同样也是一个不畏强权的人。米开朗基罗是一个着名的雕塑家，创造了无数不朽的杰作流于后人观赏，他为了自己的作品挥洒了无数的汗水。托尔斯泰为后人留下了经典的文学作品，用文字传播着爱的种子。他们三个虽然在各自不同领域发展，但是却有一个共同的特点，就是对自己的理想从未有放弃过。这也就是他们值得让人敬佩的地方!
《名人传》这本书令我获益良多，让我明白了在这些名人们风光的背后，隐藏着的是我们一般常人都难以体会的痛苦和艰辛。看完了这本书，我获益良多。在以后的学习中，遇到困难也要认真研究，勇敢面对。
名人传读者阅读心得和感想2高尔基说得好：“读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”
《名人传》是法国小说家罗曼_罗兰所创作的，这本书不仅让我得到了知识，同时也得到了心灵的升华，让我的精神家园得到充实，让我受到启迪。
最爱的是书中的贝多芬，贝多芬作为一个音乐大师，他最需要的是敏锐的听觉，但他还不到30岁时，耳朵就开始变聋，而且一天比一天严重。这在别人眼里似乎觉得贝多芬的生命太不幸了，都对他持有同情与怜悯之心。但是，在我的眼中，贝多芬的人生之路上虽然被上帝关掉了一扇大门，但是也为你打开了另外一扇窗。贝多芬顽强的毅力让他创作了一系列辉煌的作品。这是我最喜欢的他地方，因为看了贝多芬传，所以受益匪浅。
通过《名人传》，我从贝多芬身上看到了另一个人的影子，这两个人都给了我启发，让我明白人生道路上并不是一帆风顺的，有太多的坎坷和困难，不要气馁放弃，即使上帝关了一扇门，但他会在另一扇窗前让你看到生活的希望，成功的光芒，人生的终点。她就是海伦凯勒。
罗曼·罗兰通过《名人传》向全世界人民的心灵进行培养，使人民感到生命的烈火。我从这中间深受感触。我要向贝多芬学习不屈不挠，高昂的精神，任何时候都不向命运屈服低头;从米开朗琪罗身上知道了精神力量的重要。
“问渠那得清如许?为有源头活水来。”看来想要有知识，就必须读书，《名人传》真是一本令人深受启发的名著。
名人传读者阅读心得和感想3《名人传》是由法国作家罗曼·罗兰写的。书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
这本书中，最令我感动的就是贝多芬，贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被父亲发现了，可是，他的父亲并不是一个称职的好父亲，他的父亲天天让贝多芬练琴，完全不顾及他的感受，有时还把贝多芬和一把小提琴关在一个屋子里，这一关是一整天，用暴力逼他练琴，贝多芬的童年十分悲哀。
贝多芬的母亲早年去世，父亲是个挥霍的酒鬼，这些，在贝多芬的心里，划上了一道深深地伤。但是，贝多芬由于天分和勤奋，很快成名，但是，不幸的事情发生了，贝多芬的耳朵聋了，这对于一个音乐家而言是一个莫大的打击。
但是，贝多芬通过自己的努力，还是成功了。
人生道路上，有许多的不测，贝多芬就能够打败他，贝多芬用自己的努力战胜了困难，我们也一定可以!
这本《名人传》教会了我许多道理，他教会了我贝多芬的坚强，教会了我米开朗琪罗的正面面对困难，教会了我托尔斯泰的诚实和不屈的精神。
《名人传》这本书里的人，都是我们的榜样!我们要学习他们的所有精神!
名人传读者阅读心得和感想4古今中外，一位又一位名人影响，激励着我们，他们往往经历了一次又一次的磨难才铸就了今日的辉煌。当我第一次翻开《名人传》之《贝多芬传》的时候，我被贝多芬忍痛负病坚持创作的精神感染了，我情不自禁地一页又一页地翻下去，随之而来的米开朗基罗和托尔斯泰的故事更是令我心潮起伏。
人尽皆知，贝多芬的音乐影响了一代又一代人，那是他为后世留下的享用不尽的精神粮食。可贝多芬忍受病痛谱写乐章，不受世俗鄙夷，不向权贵低头的故事就少有人知了。读了《名人传》中贝多芬的故事，我牢牢记住了贝多芬的这句话：“几个苍蝇咬几口，决不能羁住一匹奔腾向前的骏马。”这不正是贝多芬坚贞不屈奋斗不止的心声吗?是的，当你全力前进时，勇士是决不会因为一些烦俗的小事而放慢或停止脚步的。我们的学习不也这样吗?在你努力向上时，别人突然说了几句伤害你的话或受到其它打击时，明事理的人定不会跟他斤斤计较，而是以平静态度对待，勇敢坚持努力，以至达到取得成功。
再看《名人传》中的米开朗基罗，一个不配的雕塑家，他用自己的血泪创作了一件件伟大的杰作。在书中有这样一段描述：“米开朗基罗英雄般的天才，有着艺术般的幻想，可是，从1520年到1527年间，生活的境遇让天才米开朗基罗疲惫不堪，艺术的幻想，不断地破灭，痛苦之后还是痛苦。”原来米开朗基罗没有儿子，只有一个侄子，所以他把爱都倾注在侄子身上，但侄子却不知思图报，一次又一次的伤害着米开朗基罗，他彻底失望了。但尽管如此，他还是创作了许多辉煌的作品，勇敢坚持自己的想法。尽管他已不在人世，但他的作品仍激励着我们奋斗不息。
名人们勇于坚持真理和正义，他们为创作表现人间真、善、美的世界而耗尽了毕生的心血，他们的一生，充满着艰辛与苦难，但他们没有放弃。我们要学习贝多芬的坚持不懈，学习米开朗基罗的勇敢抗争……牢记只有敢于坚持才能铸就天才。
名人传读者阅读心得和感想5在《名人传》中，令我印象最为深刻的是《贝多芬传》，贝多芬一生苦难，痛苦不堪。
贝多芬的父亲想开拓贝多芬的音乐天赋，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他被整天钉在洋琴面前，或是一架小提琴一起关在家里，他的童年生活几乎被繁重的工作压死。他的童年尽管如此悲催，但他还是有着永不放弃与坚持不懈的信念。当他20岁的时候，更大的痛苦来临了。听力开始衰退，这算是对音乐家的折磨了吧!这对他不仅仅是身体上的折磨，更是心灵上的痛苦。他甚至已经写下了遗嘱。
令我惊讶的是，在写下遗嘱之后，贝多芬并没有自寻短见，相反，恰是这份遗书激发了他尚未爆发的潜能。也许我应该好好想想，在如此大的压力下，我能像他一样“扼住命运的咽喉”吗?
“一个世界不给他欢乐的人，尽创造了欢乐带给人间!正像他用一句豪言壮语所说的那样，他以自己的痛苦铸就欢乐。在那句豪言壮语中，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢者的心灵的箴言：‘用痛苦换来欢乐’”
这应该就是对贝多芬的生命进行的一个的解释。
我们都渴望成功，但我们却缺乏拼搏的精神。我们总想一蹴而就地取得成功，或是在取得了微薄的成绩之后就停滞不前。贝多芬恰好是给我们提供了一面镜子，他照出了我们内心的那份卑微与渺小，给我们的心灵以良好的启迪。贝多芬是一位不朽的英雄，他让我们呼吸到了强烈的“英雄气息”!
罗曼罗兰以音乐评论家的独特视角描绘音乐家的内心世界，罗曼罗兰细致入微地写出了贝多芬在从事音乐中的心理活动。
贝多芬的故事范文6
在贝多芬美妙的音乐里，皮鞋匠正在边听边想：他正面对的是大海，月亮徐徐上升。平静的大海，一瞬间被月光笼罩，一直到这轮皎洁的明月升上天空中。霎时，海上起了大风，卷起了一阵阵大风，成了壮观的巨浪。每一个浪都被月亮照的发亮，一波又一波向岸边涌来……就连双眼失明的妹妹也似乎看到了什么，月亮在她眼中升起，大海由平静到澎湃，月光照在她的脸上好似音乐给了她一双眼睛。
在两兄妹还沉睡在音乐的魔力时，贝多芬飞奔回旅馆，把刚刚弹的曲子记录下来。
贝多芬曾说过：“如果我的音乐可以造福穷人，要是我做到这一点，该多好啊！”这件事多令我们感动啊！我立马把这事写下来，像是贝多芬一样的贵人，只把两兄妹看作几只虫子，但是贝多芬却为穷人满足愿望，不但不索要报偿还为他们创造《月光曲》。
贝多芬是德国最伟大的音乐家之一。对世界有举足轻重的作用，但它却像很多人一样，为人民服务。鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
这样一个动人的故事，怎么不让人没有一点感受呢？真样一个让人感动的人也像鲁迅一样伟大，他的音乐，富人听是一种享受，让穷人听，只为造福他们。