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种子科学与工程论文范文1
论文关键词：超重力，重金属，玉米，生长性状，叶绿素
近几年由于人类的活动，造成不少重金属如铅、汞、镉、钴等进入大气、土壤、水中，引起严重的环境污染。重金属铬Cr是再生水中污染物之一，对人群的健康产生危害[1]。在Cr影响植物生长方面，有人对土壤或沙中栽培的洋葱和玉米对灌溉水中对重金属Cr的吸收规律进行了研究[2-3]。杨和连[4]等专家都进行试验研究了Cr对作物种子发芽的影响[5-6]。近几年培育高度耐重金属的植株，成为了育种的难题，在研究重金属超富集植物吸收、转运和贮存Zn、Ni、Cd等重金属的分子机制取得主要进展[7]。根据目前的研究，主要通过鉴定玉米的形态指标和生理生化指标来研究植物的对重金属的抗性。本试验是在航天育种的启发下叶绿素，变微重力为超重力，综合超重力和重金属的因素，探讨对玉米种子萌发，幼苗形态和叶绿素的影响。探索利用超重力处理植物种子提高其抗重金属性的生理生化基础。
1材料与方法
供试材料采用农大108玉米品种。首先对小麦种子用0.1% HgCl2消毒10min，再自来水冲洗彻底后浸种24 h。然后暗培养至大多数种子萌动。随机抽取30粒种子各5份，以1000g·2h、2000g·1h、4000g·40min、6000g·20min、和8000g·10min进行超重力处理，未离心的种子作为空白对照（CK）。处理后的种子放入含有不同浓度重金属营养液的苗盆中进行水培，置于25℃恒温光照培养箱下培养。
培养至胚芽突破种皮长出幼苗，此时期测定种子的发芽率。在第3天测量玉米的形态指标。培养至三叶期，随机取叶样进行测定叶绿素。
2结果与分析
2.1 超重力和重金属对玉米种子发芽率的影响
由图l可以看出，综合超重力和重金属双重胁迫，当相同超重力处理时，由图可知随着重金属处理浓度的增加，种子的发芽率明显降低。对实验的结果进行分析表明超重力为8000 g·10 min高速短时可以降低重金属对玉米种子发芽率的影响。
图1 在不同超重力下重金属Cr对种子发芽率的影响
Fig1 Effects of Cr (Ⅲ)on seed germination underdifferent hypergravity treatments
2.2 超重力和重金属对玉米种子形态指标的影响
植物的形态指标是判断植物性状最直接的一类指标，形态指标中最主要的是植株的芽长和根长论文怎么写。当种子萌发后，其芽、根的生长完全暴露在外界环境中[9]，直接受到培养皿中Cr的影响叶绿素，故Cr对芽、根生长的影响远大于对发芽率的影响，如图2和图3所示。
1. 根长的分析
当重金属的浓度为0 mg/L时，6000g·20min 和8000g·10min处理的可促进根的生长。综合超重力和重金属双重胁迫，在1000 g和2000 g超重力处理下可降低重金属对根长的抑制。
图2 不同超重力下重金属对玉米幼苗根长的影响
Fig2 Effects of Cr (Ⅲ)on root length of maize seedlings under differenthypergravity treatments
2. 芽长的分析
当重金属的浓度为0 mg/L时，8000g·10min处理可促进芽的生长。综合分析超重力和重金属对幼苗的影响，在每一种超重力下玉米苗可抵抗不同浓度重金属的抑制作用，如2000 g的处理中10 mg/L浓度下，幼苗的高度较空白组10 mg/L浓度处理分别增加了58.23 %。
图3 不同超重力下重金属对玉米幼苗芽长的影响
Fig3 Effects of Cr (Ⅲ)on bud length of maize seedlings under differenthypergravity treatments
2.3 超重力和重金属对玉米苗期叶片叶绿素的影响
叶绿素是植物体有机合成的场所，是光能的吸收器，其含量的高低直接决定植株的有机合成能力。提高测定叶绿素a和叶绿素b的含量可判断植物的有机合成能力[10]。
由图4、5可知在无超重力处理下，重金属对叶绿素a、b合成的影响不明显，除1mg/L浓度外其他浓度的重金属均抑制了叶绿素a、b的合成。综合两因素的共同作用分析表明，2000g和4000 g的处理可以降低重金属对玉米叶绿素合成的影响。
图4 不同超重力下重金属对玉米叶片叶绿素a含量的影响
Fig 4Effects of Cr (Ⅲ)on the chloiophyⅠ(Ca) content of corn’s leaves under differenthypergravity treatments
图5不同超重力下重金属对玉米叶片叶绿素b含量的影响
Fig 5Effects of Cr (Ⅲ)on the chloiophyⅡ(Cb)content of corn’s leaves under differenthypergravity treatments
3 讨论
本实验研究超重力处理对玉米重金属耐性的影响时发现，对玉米进行超重力单因素处理时其发芽率符合赵欣等人的研究结论[11]。超重力和重金属双重胁迫对种子发芽率的影响，和超重力单因素处理对种子的影响相似，因为种子发芽时利用自身的营养物质几乎不受到重金属的迫害。高速超重力可以促进根长和芽长的生长，低速的超重力抑制它们的生长叶绿素，但抑制作用不明显。在结果分析中已经分析数据得出结论，在每一个超重力处理组都有抗重金属较强的植株。形态指标可鉴定植株受重金属迫害的程度，是一个可以直接表现植株生长状态的指标。在结果分析中那些形态指标较高的植株，这些植株对重金属的抗性也较强。可以作为研究植物耐重金属的鉴定指标。
实验结果表明，在每一个超重力处理组都有抗重金属较强的植株。叶绿素含量是表示植物光合器官生理状况的重要指标[12]。结果表明，短时间胁迫下，叶绿素含量略有增加，这可能是叶绿合成系统的一种激应性反应。当Cr（Ⅲ）胁迫浓度高50 mg/L时，随着铬浓度的逐渐增大而下降，这与徐勤松等[15]以铬处理水车前叶片的结果相似。
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种子科学与工程论文范文2
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种子科学与工程论文范文3
范云六(1930.5.16- ) 女。分子生物学家湖南长沙人。
1952 年武汉大学农业化学系毕业。1960年获苏联列宁格勒大学生物学博士学位。回国后任中国科学院微生物研究所副研究员。1980年赴美国, 先后在 Wisconsin 大学Madison分子生物学室及西北大学医学院分子生物系(Chicago)从事研究工 作。1982年回国后历任中国农业科学院生物技术研究中心主任、分子生物学实验室 主任、研究员、博士生导师、《中国生物工程学报》、《中国农业生物技术学报》副主编。1997年当选为中国工程院农业、轻纺与环境工程学部委员。是国务院学位委员会学科评议组委员,中国农业生物技术学会副理事长,中国农学会新技术委员会副主任,国家自然科学基金委员会第二届学科评审组成员,农业部第二届科技委 员会委员, 国际水稻遗传学会遗传工程常务委员会委员,FAO/UNDP亚洲植物生物技术网顾问、中国项目负责人及棉花抗虫基因工程的区域合作项目主持人。长期从事植物分子学和基因工程的研究,是中国基因工程和农业基因工程的主要开拓者和奠基者之一。
在国际上首次报道异属外源基因在小肠结肠炎耶氏菌中的转移和表达;Bacillus sphaericus 杀蚊蛋白基因的定位,及杀蚊与不杀蚊菌株在分子水平上的差别; Bacillusthu ringiensis Subsp.galleriae的杀虫晶体蛋白基因;水稻种子储存蛋白(prolamin)基因特异性表达序列的克隆、结构及功能。在植物抗虫基因工程方面,对两个高效杀虫Bt.晶体蛋白基因进行克隆、修饰改造、重组并转化到重要农作物和林木。研究成果“球形芽孢杆菌Bs-10生物灭蚊剂的研制及其 开发应用”获1989年国家科技进步二等奖;“苏云金芽孢杆菌S-内毒素基因导入水稻原生质体再生植株”获1990年农业部科技进步二等奖。着有《基因无性繁殖》、《微生物与分子遗传学》(合作)等;撰有“杀虫芽孢杆菌的分子育种”等论文140余篇。
种子科学与工程论文范文4
关键词：铁丝网，三维网组合，喷播植草，施工控制
1 工程概况
乐山至宜宾高速公路全长约137.778公里，按四车道高速公路技术标准执行，全线设计速度采用80Km/h，路基宽度采用24.5米，挖方边坡防护采用铁丝网、三维网组合喷播植草防护，在挖方边坡坡面布设骨架，骨架内直接喷播植草。该段属亚热带湿润季风气候，具有气温高、温度大，雨量充沛及无霜期长的特点。地貌单元可划分为丘陵、河谷地貌单元。出露的地层主要有三叠系、侏罗系、白垩系、第四系地层，路线沿线岩性以泥质砂岩为主，夹泥岩、砂岩、区域内构造不发育，多为新华夏构造体系形迹，岩体完整，岩层产状较平缓。论文格式。
2、施工的前提基础和准备工作
用于铁丝网、三维网组合喷播植草防护施工的各种原材料试验均已完毕且均合格，具体情况如下：
1、本施工现场距离拌合站近，施工便道晴雨畅通，水、电供应正常，场地已平整；
2、机械设备进场：空压机1台，Φ30㎜锚固钻机2台，高压注浆泵1台，搅拌机2台，16t起重机1台，各种施工机械运转正常；
3、施工所需各项材料已储备充足；各项实验已做完并得到监理工程师批复；
4、材料检验
①砂子、水泥、钢筋等已进场，原材料试验合格，各项技术指标均符合规范要求。
②M30砂浆用M40水泥净浆代替，相关的水泥、砂子等试验工作均已经完成，监理工程师已批准使用。
③三维网技术参数为厚度≥18mm，单位面积质量≥430g/m2；纵、横向拉伸强度≥3.2kN/m。
3、详细施工方法和工作程序
1、测量放线
修整坡面使之达到设计坡比，并确保坡面平整。按设计立面图要求，将锚筋孔位置准确测量放线在坡面上，孔位误差不得超过±50mm。锚筋的位置须按等分坡面的长度进行放样，其间距可适当调整。如遇既有刷方坡面不平顺或特殊困难场地时，需经设计监理单位认可，在确保坡体稳定和结构安全的前提下，适当放宽定位精度或调整锚孔定位。
2、钻机就位
利用脚手架杆搭设平台，平台用锚杆与坡面固定，钻机用三脚支架提升到平台上。锚固筋孔钻进施工，搭设满足相应承载能力和稳固条件的脚手架，根据坡面测放孔位，准确安装固定钻机，并严格认真进行机位调整，确保锚筋孔开钻就位纵横误差不得超过±50mm，高程误差不得超过±100mm，钻孔倾角和方向符合设计要求，倾角允许误差为±1.0°，方位允许误差±2.0°。
3、钻进方式
钻孔速度根据使用钻机性能和锚固地层严格控制，防止钻孔扭曲和变径，造成下锚筋困难或其它意外事故。
4、孔径孔深及锚孔清理
钻孔孔径、孔深要求不得小于设计值。论文格式。为确保锚筋孔直径，要求实际使用钻头直径不得小于设计孔径，设计钻孔直径30㎜。为确保锚杆孔深度，要求实际钻孔深度大于设计深度20㎝以上。
钻进达到设计深度后，不能立即停钻，要求稳钻1～2分钟，防止孔底尖灭、达不到设计孔径。钻孔孔壁不得有沉碴及水体粘滞，必须清理干净，在钻孔完成后，使用高压空气（风压0.2～0.4MPa）将孔内岩粉及水体全部清除出孔外，以免降低水泥砂浆与孔壁岩土体的粘结强度。
5、锚筋孔检验
锚杆孔钻造结束后，须经现场监理检验合格后，方可进行下道工序。孔径、孔深检查一般采用设计孔径、钻头和标准钻杆在现场监理旁站的条件下验孔，要求验孔过程中钻头平顺推进，不产生冲击或抖动，钻具验送长度满足设计锚杆孔深度，退钻要求顺畅，用高压风吹验不存明显飞溅尘碴及水体现象。同时要求复查锚孔孔位、倾角和方位，全部锚孔施工分项工作合格后，即可认为锚孔钻造检验合格。
6、锚筋制作及安装
锚筋采用HPB235直径12㎜的钢筋制作而成，沿锚固筋轴线方向每隔2.0m设置一个。锚筋尾端防腐采用刷漆、涂油等防腐措施处理。
安装前，要确保每根钢筋顺直，除锈、除油污，安装锚筋前再次认真核对锚孔编号，确认无误后再用高压风吹孔，人工缓缓将锚筋放入孔内，用钢尺量出孔外露出的钢杆长度，计算孔内锚杆长度（误差控制在±50mm范围内），确保锚固长度。
7、锚固注浆
从孔底向上一次性注入，实际注浆量一般要大于理论的注浆量，注浆压力应不小于0.8Mpa，中途不能停顿。锚筋下入孔后6小时内必须注浆，有地下水的孔，造孔成孔后4小时内不能下锚时，应在下锚筋前重新洗孔，速洗、速设锚、速注浆。锚筋注浆时，应等待锚孔水泥浆面稳定后才停灌，不稳定时，应继续缓慢加压注浆，不稳定不得停灌。以锚具排气孔不再排气且孔口浆液溢出浓浆作为注浆结束的标准。注浆材料采用40号水泥净浆。
注浆结束后，将注浆管、注浆枪和注浆套管清洗干净，同时做好注浆记录。
8、钢筋工程
纵横向钢筋在加工场内制作，按设计长度下料。纵横向钢筋框条与锚筋焊接连接，
9、悬挂铁丝网、喷播营养土
从坡顶开始自上而下铺设镀锌铁丝网，并将镀锌铁丝网与纵、横向钢筋框条用镀锌铁丝扎牢，并安装梅花形垫块，以保证镀锌铁丝网距坡面的距离不小于5cm。
铁丝网铺设完毕，将泥土均匀覆盖于三维植被网上，将网包覆盖住，并确保坡面平整，无网包外露、空包或压包现象。将按配方调制后的营养土用喷浆机自上而下喷敷在坡面上，喷射厚度不小于6cm。
10、悬挂三维植被网
从坡顶开始自上而下铺设三维植被网，用尼龙绳将三位植被网与镀锌铁丝网及纵横向钢筋框条扎牢，前后两网之间的搭接长度不小于10 cm，对于个别不平整的坡面用锚钉固定，使三维网紧贴坡面。
11、喷播
本试验段草籽配合比例为：狗牙根、马尼拉草、高羊茅、三叶草每平方米分别为5g、2g、1g、2g。三维网铺设完毕，进行液压喷播，即将草籽和促使其生长的附着剂、木纤维、肥料、生长素、保湿剂及水按一定比例混合搅拌，形成均匀混合液，通过液压喷播机均匀喷洒于坡面上。现场技术员记录好实际施工所用种子配比，肥料的用量，根据试验段草的生长状况来调整并确定喷播植草防护施工。
喷播过程应连续，喷播完成后将喷射机和输料管内的积料清除干净，在边坡表面覆盖无纺布，以保持坡面水分并减少降雨对种子的冲刷，促使种子生长。论文格式。若温度太高，则无需覆盖，以免病虫害的发生。
4 结束语
随着我国公路事业的不断发展，通过对每个挖方边坡地质的分析和逐一调查，铁丝网、三维网组合喷播植草防护形式满足工程安全需要，并实现了高速公路与人文自然景观的和谐统一，建成全新的融景观、环境和生态防护为一体的新型绿色通道的原则，充分发挥了防护工程的综合效益。实践表明，该路基防护设计形式较为合理，施工安全可行，确保了施工进度及施工质量，取得了较为成功的经验。由于路基防护设计形式多样，地理环境条件各不相同，施工工艺也就不同。只有因地制宜，合理设计，科学施工，才能确保安全，取得成功，获得效益。
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种子科学与工程论文范文5
关键词：森林培育学；课程；教学
高等教育如何面向21世纪培养适应新时代要求的具有创新精神的复合型人才，是目前各级教育部门所关心的重点当前正值国家实施西部大开发战略之际，生态环境建设工程是西部大开发的主战场。对此，高等农林院校肩负着重大的历史责任。科教兴国、科教兴农，新时期对高等农林院校提出了新的要求。为了培养符合时代要求的基础扎实、知识面宽、实践能力强、素质高、具有创新精神和创新能力、德智体全面发展的社会主义现代化建设的高级专门人才，各高等院校纷纷进行了教学改革。“森林培育学”课程教学改革正是在这一背景下展开的。
(一)“森林培育学”课程简介
“森林培育学”课程是高等农林院校林学、森林资源与环境等专业的主要专业课程，主要讲述造林树种的良种生产、壮苗培育、人工林营建、森林抚育的理论与技术。其内容涉及从林木种子和苗木培育、植树造林到幼林抚育、森林经营的森林培育全过程。通过该课程的学习，学生应掌握常用造林树种的良种、壮苗生产及人工林营建和抚育的基本理论与实践技能，并能独立进行苗圃规划、苗木繁殖、种子生产、种子检验、苗木质量检验、苗圃管理、造林规划、植树造林、幼林抚育、森林采伐等林业生产环节。
随着林业科学研究的发展和深入，计算机技术、生物技术、农业工程技术等已经被广泛地应用到林业生产中，各地涌现出许多新的育苗和造林技术，新技术在规模化生产中作用突出。为了更好地服务教学，丰富教学手段，反映学科新发展、新技术，丰富学生的实践经验，提高学生的实践技能，使学生了解国内外学科发展的动态，培养实用创新型林业科技人才，“森林培育学”课程教学改革势在必行。
(二)“森林培育学”教学的目标和指导思想
森林是地球陆地生态系统的主体，是人类宝贵的再生资源，担负着改善生态环境、提供木材和林副产品、提高人民生活质量等多重责任。森林培育学(Silvicult-ure)是研究森林培育理论与技术的学科，内容涵盖森林培育的基本原理、人工林培育技术、森林抚育管理技术等，不仅包含人工林营建的理论与技术，而且也涉及到天然林培育。“森林培育学”课程与植物学、土壤学、植物生理学、树木学、林木育种学、森林生态学等学科密切相关，实践性强。该课程的主要任务是在介绍森林培育学基本概念的基础上，重点讲授森林培育的理论与技术，使学生明确我国造林工作的方针，系统掌握森林培育的原理与技术，培养学生分析问题和解决问题的能力。
该课程的教学在强调理论教学、实践教学、实验教学相结合的同时，尤其要充分考虑该课程实践性强的特点，增加学生动手操作的机会，并利用计算机技术改进教学方法与手段，培养学生独立思考、理论联系实际、解决实际问题的能力。
(三)“森林培育学”教学的实施
目前，全国通用的森林培育学教材是由北京林业大学组织编写的面向21世纪课程教材《森林培育学》(沈国舫，2001年，中国林业出版社)。该教材与原来的教材《造林学》(孙时轩，1992年第二版，中国林业出版社)相比，在体系上变动较大，在内容上也有较大的修改和补充。虽然课程的总体内容还是以林木种苗生产、人工林营建、森林抚育与更新为主，但是在理论部分增加了能反映最新研究进展与成就的内容，删减了具体操作技术的细节。例如，增加了“国家林业重点工程与森林培育”的内容，补充了农林复合经营、森林立地、封山育林等内容，使该课程的教学内容能够适应现代林业发展的需要。随着本科教学改革的深入，各林业院校在“森林培育学”课程的教学计划与实施等方面略有不同，但课时数普遍压缩较多。为了确保“森林培育学”课程教学的顺利实施和提高教学效果，笔者对“森林培育学”课程的教学环节进行了总结，如图1所示。笔者认为在教学计划与教学实施中应注意以下几点：(1)在课程教学计划中，应保证先学习树木学、森林生态学课程，再学习“森林培育学”课程；(2)由于该课程中的“森林抚育采伐与更新”部分与森林经营学、森林经理学课程中的内容存在雷同，所以在开设森林经理学、森林经营学课程的院校，可将该课程中的“森林抚育采伐与更新”内容删减：(3)教学场所强调教室、实验室、实习基地、生产和科研现场相结合：(4)教学中根据学生的兴趣与爱好，成立课程兴趣小组，布置课程小论文，鼓励学生参加一些与课程内容相关的调查、科研试验，以激发学生的专业兴趣，提高实践技能。
(四)“森林培育学”课程改革的内容
1．修订教学计划
根据我校原有的教学计划，“森林培育学”课程的教学时数为70学时，课程教学实习为1周。鉴于该课程实践性强的特点，笔者建议教学时数增加到80～90学时(包括实验学时)，其中理论教学60～70学时，实验14~20学时。教学实习由原来的集中实习改为分散实习，总计2～周，由任课教师根据育苗生产环节和当地实际情况灵活安排实习时间和地点，采取参观、实地调查、实际操作相结合的方式，尽量使学生多接触、多了解各个生产环节，掌握主要的技术环节。通过边上课边实习，使学生在实习中及时“消化、吸收”在课堂上学习的理论：通过理论与实践结合，使学生在实践中学到更多知识。根据该课程的教学目标，笔者认为不可忽略的几个重点实习环节是：苗圃规划、母树调查与产量调查、采种、播种育苗过程、扦插育苗过程、苗木施肥、间苗、移植、苗木截根、起苗、分级、产量统计；造林规划与设计、造林整地、立地调查、密度效应调查、农林复合经营调查与设计、混交林调查与设计、直播造林、植苗造林等。
2．丰富教学内容
随着科学技术的发展，现代林业技术已经有了长足的发展，常规技术已经在生产中普及。因此，在该课程的教学中，应增加种子休眠解除理论与技术、设施育苗理论与技术、容器育苗理论与技术、组培育苗、苗木施肥技术、植物激素在森林培育中的应用、现代林业技术动态、径流林业、生态林业、抗旱造林技术等，以丰富教学内容，适应现代林业发展的需要。另外，为了便于学生理解，在课程教学中，可以对章节安排顺序进行调整，按照林木种子和苗木培育、人工林营建、幼林抚育的序列进行讲授。
3．改进教学方法与手段
随着计算机技术的发展，我们迎来了新的历史时期——信息时代。目前计算机技术已广泛应用于各行各业的生产、科研中，也为高等教育教学方法、教学手段的改进提供了机遇。特别是近年来国内外已经编制发行了许多幼儿、中小学课程的教学多媒体光盘，计算机辅助教学取得了瞩目成绩。但是，由于大中专学校的许多课程专业性强，所以有关专业课的教学多媒体软件还不多。
利用计算机技术制作幻灯片、多媒体光盘，并在教学中应用，可激发学生的学习兴趣，提高学习效果，丰富教学内容，扩大学生知识面，对培养跨世纪新型实用人才具有实际意义。目前，我国已经启动了高校精品课程建设工程。林业院校已制作了果树修剪学、森林经理学、森林病理学、植物学等课程的多媒体教学光盘。这些精品课程以网络为基础，可以实现资源共享。例如，江西农业大学已经制作完成了森林培育学网络教学课件，内容安排合理、完善，条理清晰，目标明确，并配有复习思考题，大大推动了该课程的网络教学进程。美中不足的是课件中图片、动画太少，多为文字描述。所以，笔者认为，森林培育学的理论教学应以现有的计算机设备为基础，结合Powerpoint、Autherwar等多媒体软件，制作图文并茂、声像具备的教学幻灯片和多媒体光盘，从而改变“黑板+粉笔”的教学手段，激发学生对该课程的学习兴趣，提高学习效果和教学质量。
种子科学与工程论文范文6
的心得体会
2021年5月22日13时07分，“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平因病医治无效，在长沙逝世，享年91岁。
袁隆平院士，江西省九江市德安县人。中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂交优势的科学家，被誉为“世界杂交水稻之父”。他致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。并提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，60余篇。
因为有袁老先生努力，如今的中国，已经不再为粮食问题而困扰，从5亿人口时，粮食从何而来，到今天的14亿人口，粮食已经不成问题！他解决了中国人民的温饱问题，保障了国家的粮食安全，他是当之无愧的“中国明星”。
袁隆平院士为我国粮食安全、农业科技创新、世界粮食发展作出的重大贡献，我们对袁隆平院士的最好纪念，就是学习他热爱党、热爱祖国、热爱人民，信念坚定、矢志不渝，勇于创新、朴实无华的高贵品质，学习他以祖国和人民需要为己任，以奉献祖国和人民为目标，一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上的崇高风范。
今于我们学习袁隆平院士的伟大选进事迹，就是要：
1、要学习他知识报国的信念。从西南农学院毕业后，袁隆平被分配到湘西安江农校教书，有一天，他偶然间目睹了“靠田吃饭的农民饿死在田间”的凄惨一幕。好几个晚上，袁隆平辗转反侧。知识分子的火热初心，让他无法漠视因饥饿而消逝的生命。“发展杂交水稻，造福世界人民。”带着这个梦想，袁隆平钻研如何用知识解决农民的吃饭问题，这一钻，就钻了一辈子，一辈子只做一件事。用自己学所，尽自己所能，做好自己承担的事，就是知识报国的具体行动。事不在大小，关键是要心想力行。
2、要学习他尊重科学的态度。袁隆平先生是个科学家，科学家自然有科学家的表达，比如，“书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！”“不要怕失败，怕失败的人最好不要搞研究，因为绝大部分的实验都是失败的。”“作为一名科学家，不能迷信权威，迷信书本。”“如果不尊重权威、不读书，创新就失去了基础；如果迷信权威，迷信书本，创新就没有了空间。”“不爱国就不能成为科学家。”尤其这一句，不爱国就不能成为科学家，就不能成为一个伟大的科学家。
3、要学习他淡泊名利的精神。袁隆平曾经说，“人出名了，官做大了，自由度就越来越小了。”“一天到晚想着名利得失，也不会快乐。”“对金钱，我是有看法的，要生活、生产，钱是重要的。但是钱来路要正，而且钱是来用的，有钱不用钱等于没钱。”“对于用钱，第一不要奢侈浪费，第二不要小气，该用的就用，不该用的就不用。”袁隆平先生的眼睛和心都是清澈的，如果被名利迷住了眼睛和心，他怎么会一辈子就干一件事呢？
4、要学习他大度人生的乐观。人生的意义是什么？这是一个复杂的哲学问题，也是一个简单的态度问题。人生很复杂，人简单一点人生的意义就不复杂。袁隆平先生对人生意义的感悟很多，比如，“快乐的秘诀，就是有追求、有希望、身体好。“我成功的秘诀：知识、汗水、灵感、机遇。”“只要大方向是对的，不是死胡同，只要你坚持下去，就会到达光明的彼岸。”“对事业的追求就是乐在苦中。”“人就像一颗种子，要做好一颗种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。”“我是70多岁年龄，50多岁的身体，30多岁的心态，更有20多岁的肌肉弹性。”“要成才，第一要素，也是最基本的要素，是身体要好。”
袁隆平先生走了，他的精神还在。让老先生放心，最好的纪念就是记住他的这些教导，实践他的这些教导，尤其重要的是：
