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工业产品设计范文1
工业设计是针对于人的设计,是为了满足人们在生理、安全、归属、尊严、认知、审美、自我实现的需要,是一种从生理角度进行设计的过程。这种过程需要一种视觉上的引导,也就是本论文所指的视觉特性。同时,工业设计中的视觉特性也是对人的心理感受的研究,就是所谓的视觉心理。视觉特性是从科学的角度对人机系统的设计和使用的研究,其中包括多方面的内容:视觉时间特性、视觉光谱特性等。这些要素在工业设计中是值得思考和研究的问题,但它们却往往被设计者们所忽视。我认为这是不足取的。下面的时间、颜色(光谱)两点主要问题的探讨,来引起大家在产品设计中对视觉特性的重视。视觉时间特性就是一种变化和更替。
时间不停的转动,人们的视线也在不断改变。人的眼睛的注意力是有局限性的,人很难长时间的注视同一个物体,好像人们总是对新事物有更大的兴趣。从工业发展的历史就可以证明:19世纪中期的工业革命是工业发展的开端;由于低劣的工业产品随后而出现了工艺美术运动,在某种意义上说这便是工业设计的开端;19世纪末20世纪初在整个欧洲和美国开展的新艺术运动完全放弃了传统的风格;装饰派艺术和包豪斯奠定了早期工业设计的基础,直到现在的各种风格的并立。工业的发展史印证了变化这一显著的特征,只有不断的改变才能跟上时代的发展,这种设计风格的变更从本质上说是一种心理的更替。人们不同的心理感受造就了不同的设计风格,工业设计的发展其实就是社会发展的缩影。德国包豪斯是设计风格的领导者,他带领了世界设计的发展;同时其他国家的设计也形成了自己的风格。如荷兰的风格派,俄国的解构主义;30年代的流线型风格又一次带动了设计的发展。一种设计风格不久就被新的设计风格所代替,不断的推陈出新其实就是为了迎合人们的好奇心。这其实也是给从事设计行动的人们一个使命,那就是创新。创新是推动设计继续向前发展的动力,是设计的精髓。设计能够推动工业的发展,并且创造出额外的效益。同类产品往往由于设计的不同而出现了高低之分,国内产品与国外产品在国内的销售状况便证明了这一点。现代工业生产已经注意到了设计的重要性,并且将设计融入到了生产之中。这给了设计者们发挥才能的余地。
视觉颜色特性即是光颜色的感受性,他是工业设计重要的组成部分,同时也是好设计的必备特性之一。宇宙空间充满波长不同的电磁波。波长380毫微米到780毫微米的电磁波,能激发人眼感光细胞的活动,使人视觉的是因刺激物。能引起光觉得电磁波成为可见光。可见光具有波长于振幅两个基本特性,波长域颜色相联系,光波振幅与人眼的明度或亮度感觉相联系。电磁波能量越大,振幅越强,人感到光越明亮。人眼在不同可见光谱作用是产生颜色感觉。从心理的角度来说,不同的颜色会产生不同的感受。例如,红色会使人感到温暖,蓝色则会使人感到寒冷。对颜色的感觉也有其文化背景的影响。例如,黄色在西方被视为邪恶的象征,而在东方则被认为是尊贵的象征。同一种颜色,会有如此大的反差,是由于东西方文化差异而造成的。颜色具有着指示的作用,信号灯是用灯光传递信息的视觉显示器,他在工矿企业和交通运输中得到广泛应用。设置信号灯的目的主要是为了向人们指示某种状态。例如在马路交叉路口设置红、绿信号灯,红灯示意前进有危险,不能通行,绿灯示意前进无危险,可以通行。信号灯大多用颜色进行编码。一般红灯多用来表示报警,告急和危险,黄灯用以提示人们注意,绿灯、蓝灯示意开通、安全、允许等。这对于我们在设计中体现产品的特性有着重要的指导作用。工业设计中颜色是一个重要的特性,颜色中富含着情感,使产品中拥有了生命。现代人张扬个性,追求与众不同,他们对颜色也是情有独钟。往往用颜色来代表自己的性格,像蓝色代表着睿智和冷静;红色代表着热情和开朗;白色代表着纯洁;黑色代表着神秘等等。这都证明了颜色在设计中的重要性。因此,颜色特性是产品设计中不可或缺的一个部分。
以上的研究和探讨既是对设计的分析又是对人的心理分析,在工业设计方面有着指导和辅助的作用。它们有助于体现以人为中心,即以人为本的特征,充分表现出机器—设计—人的关系。我们可以以汽车为例来说明视觉特性的重要性。汽车设计中一个重要的环节就是外观设计。流线型、金属的光泽、漂亮的颜色、这些都是好车的标志。当一辆新车摆在你的面前时,外形是汽车最吸引人的部分,要经过多条的流程,是工艺最复杂的部分,同时也是设计成为最高的部分。汽车外壳那光滑的表面和闪亮的光泽,尺寸和材质相互结合所产生的视觉冲击;具有时尚感的车型,反映了时间特性中创新的重要性;高雅的颜色,反映了颜色特性中色彩合理搭配所产生的美感。它体现了产品设计视觉特性中时间和颜色两大特性,更深入的证明了视觉特性对工业设计的指导作用。因此,以汽车作为探讨产品设计视觉特性的例子最具代表性。
总之,产品设计中的视觉特性包含了设计众多方面的内容,对设计有重要的指导作用。视觉特性包含的内容是物质物理方面的特性,但研究的方向却是从心理角度对设计的探讨。视觉特性是“以人为本”设计思路的根本和指导,它更能体现出人作为设计出发点的目标。因此,我们要深入的了解工业设计,就要对产品设计的视觉特性有足够的了解。我从两个方面对视觉特性的论述,只是为了说明视觉特性在工业设计中的重要性,使视觉特性在产品设计中发挥更大的作用。
工业产品设计范文2
在工业产品设计过程的最后环节，细节是体现产品设计精致化的关键。若学生的工业产品设计只表现出大体造型，细节缺失让产品经不起推敲则是工业产品设计完整性缺乏的体现。在教学过程中，应当切实加强对细节处理环节的关注，以避免学生养成设计惰性。细节设计通常强调学生对产品操作指示性符号的处理，指示性符号是利用符号形式和所要表达意义之间存在的实质性、必然性关联或逻辑关系，并基于因果逻辑关系或时间、空间上相接近的认知，促使学生能了解其意义所在。
2当前职业高中工业产品设计教学中存在的问题
在当前职业高中工业产品设计教学中，更多关注的是产品设计课程的教学组织，这要求学生能够完成至少一个产品开发或设计任务。学生在产品设计中，主要包括市场调查、草图构思、设计表现，并最终制作成宣传版面等几个环节。在教学实践过程中常常会出现诸多问题。比如，在市场调查环节，学生对工业产品的使用环境、使用者、同类产品的造型、品牌及价格等各方面均进行了调查，但所有调查不够深入，仅浮于事物表面，缺乏必要的调查分析和思考过程，导致调查报告和工业产品设计的构思存在脱节问题，调查报告不能对设计构思予以实质性的指导，学生在工业产品设计完成之后再补做调查报告；在草图构思阶段，学生主要采用看图片资料、寻找灵感的方式开展设计，使产品设计缺乏理性思维的过程。这种全凭感觉、严重缺乏创意的设计难以取得良好教学效果；在设计表现阶段，多数学生太过专注于效果表现，在整个教学过程中，学生只重视了设计技能，而非良好设计思维的培养。
3职业高中高质量开展工业产品设计教学探析
为了取得较好的教学效果，在职业高中工业产品设计教学中，应以探索式教学为主线，使学生在教师引导之下进行发现式的学习，具体措施如下：
3.1不断优化工业产品设计教学的内容优化工业产品设计教学内容，关键在于合理化选题。结合学校所在地区的地方经济特色，通过合理化选题，引导学生开展全面而系统的设计课题研究，把系统化设计思维和理念融入日常教学活动当中，培养学生通过独立思考来解决问题的能力。通过与企业需求相结合的手段，使学生学会由市场需求和竞争、产品开发，以及企业的发展战略、工程技术、销售策略等角度开展工业产品设计。这样的设计课题与实践需求相呼应，更可能转为社会效益。
3.2切实丰富工业产品设计教学的方法首先，采用现场教学法开展教学活动。在进行教学设计时，应以教学内容节点要求为依据，让学生深入企业、市场进行全面的设计调查研究和参观学习，使学生获得真实的设计感受与体验。同时，学生通过实际动手操作，借助相关设备实现设计想法，填补自身对工业产品加工工艺知识的认知。其次，采用案例教学法。工业产品设计的实践性极强，在教学活动中，可借助当地地方经济特色优势，将教学活动导入到企业真实项目中，把刻板枯燥的理论知识融入到多姿多彩的真情实景中。通过真实、可触摸的现实案例，激发学生的学习兴趣。教师与企业设计师合作完成教学活动，更能让学生切实了解到市场和企业的实际需求，激励自我掌握工业产品设计技能及先进的生产知识。再次，讨论式教学法的运用不容忽视。采用讨论式教学法开展教学，要求教师与学生均做好充分的课前准备。教师应结合学生当前的认知水平与心理情感特点，紧贴教学目标与要求，选择具有一定的针对性和典型性讨论主题，并通过学生的合作讨论形成具有代表性的观点，进而产生更具价值性的问题，从而激发学生探索更广阔、更深层次领域的欲望。讨论法运用得当，能更好地发挥学生在教学活动中的主导地位。教师通过引导学生思考探究，并对讨论过程进行必要的监督与引导，能适时纠正错误、及时肯定和总结正确观点。
3.3不断完善工业产品设计的教学环节现代工业产品，具有更新换代速度极快，产品设计与制造周期相对较短的特点，往往几个月的时间新产品就会上市。而且，工业产品中塑胶件及冲压件较多，对整个产品工艺过程和质量控制要求也十分严格。对现代企业来讲，只有借助于工业产品设计的力量，方能开创出具有战略性价值的产品，从而提高市场占有率，提升企业的品牌竞争力。因此，在教学过程中，要不断完善和改进各环节教学活动。如进一步完善设计调查环节，通过学生实际调查深入了解和分析产品，得出工业产品设计的要素框架结构图，并以此结构图为基础着手开展设计，才能实现设计目标。
4结语
工业产品设计范文3
关键词：工业设计 互联网 交互设计
中图分类号：S611文献标识码： A
设计行业功能的体现
设计广泛存在于社会、技术、政治、交通、环境以及经济背景中。从设计的概念来看，设计是一个以人为本，解决问题的过程。设计就是做计划，是一种创造发明，是过程、实践、思维方式。设计是一种解决问题的过程，设计可以让生活变得更轻松，也是一种寻求解决问题方法的过程。
设计的学科划分：图形设计、包装设计、工业设计、室内/环艺设计、服务设计等。设计功能在客户端的体现有：设计、新产品或服务的研发、品牌交流、营销沟通、研究和开发、科技或IT。
工业产品设计师的概况
这里的工业产品设计指的是传统工业设计。具体来说就是设计产品外观和内部结构的设计师。他们更多接触到的是真实的，有触感的产品，这个是区别于互联网产品设计师的最大特征。
从工业产品设计师的教育背景来看，他们所学的学科是很丰富的：设计学、心理学、人因工程学、社会学、设计美学、经济学、管理学等。依靠在这些学科的背景上，工业设计师给了产品生命，让人们使用这些产品，并且生活的更美好。最近苹果公司了最新的产品iPhone 5S/5c，以及最新的操作系统iOS7。iPhone5S和iOS7都被称做产品。我们先对苹果公司的实体产品进行研究。
艾维是苹果公司负责工业设计的高级副总裁，从iMac到iPod、iTouch、iPhone再到iPad，这些被“果粉”大力追捧的产品，都是出自艾维的团队之手。每次苹果官方的产品宣传品艾维都是第一个出镜的。这足以看出，产品设计在整个公司的地位。作为一个工业产品设计师，必须要考虑产品的外观、材料、成本、结构以及产品退役之后的去处。必须把整个过程看做是一个整体，看做一个流程中的不同环节。每个环节中都会有新的发现和新的设计机会点以及用户的潜在需求。发现问题之后，设计师就必须全神贯注的搜集关于问题的资料，甚至会冲到用户的家里进行访谈，新发现的问题有可能是以前从来没有碰到过的相当棘手的。
因此，工业产品设计师应该要注意的几点：
第一，了解男性和女性会以不同的方式评估产品，所以必须能使产品更适合所有消费者。
第二，不同年龄的人群有着不同的生理反应和认知能力，所以设计应该不论老少，这样才有设计的普遍性。
第三，轻松、自然、本能的产品功能，让用户不用看说明书就会使用；与消费者的深层次沟通是产品成功的关键，也是品牌建设的后续力量。
在一个新想法产生之后，设计师需要做的是把想法付诸实践。这时候还要不断的更新产品的外观和使用方式，然后将这个抽象的概念转化成基于实体或模型的交流，再从实体的产品中体会细节有哪些还不够精致。经过反复迭代这个过程，最终进入研发阶段，与模具设计师合作，接着设计师就可以在生产线的下游看到自己设计的产品一个接一个的“诞生”。
互联网产品设计师的概况
以数字时代为背景，我们开始思考互联网产品的输出和我们那些作为普通用户的客户。在这里所说的“产品”也许是某一个网站，或者是电脑中的一款软件，移动终端的一款APP或是一个社区，这些“产品”可能是创业公司，机构或者是聚在一起的开发者们创造的。除了陪伴在我们身边的家具、家电，现在更多陪伴我们的是互联网。我们更愿意把时间花费在网络上，移动互联网和移动终端的出现改变了我们原有的生活方式。从前，我们会对一个用了很久的手表或者背包情有独钟，但是现在也许我们会对一款APP特别有感情，甚至在内存不足的情况下都不会考虑卸载，因为这个产品很可能是维系朋友与家人的一款产品。
在当今现代信息社会，人们可以依靠互联网取得衣、食、住、行、社交、娱乐等各方面的需求。这种从传统的实体产品到虚拟互联网产品的转变，在很大程度上意味着我们遇到一个很棘手的问题：怎样更好的为用户服务。“怎样能更好的为用户服务”反映出当今设计师的设计技能会随着产品形式的变化而发生改变。设计师仍然会用他们一直在使用的的方法和工具，不过他们现在负责的不仅仅是产品的外观和界面了。设计师在产品的整个生命周期中考虑可用性测试和用户研究以及规划设计战略从而促进交流和沟通。所以由此看来一位设计师说她是不是设计师并不重要，重要的是他们需要掌握这些新的以用户为中心的价值观和相关流程，尤其是互联网产品的设计。
互联网产品的职位分为：用户调研员、交互设计师（UED）、视觉设计师（UI）、开发人员、测试人员、产品经理等。这些人员的一个总体的配合才可以得出我们使用的APP。在这里重点讲交互设计师，很多时候交互设计师都是具有工业设计背景的。因为交互设计涉及到与人体器官有关的所有体验，包括触觉、听觉、视觉甚至还会涉及到嗅觉。互联网的产品设计更多的关注用户的操作方式、用户停留在页面的时间以及用户是否会在网页或者APP中迷路这些信息。所以在互联网时代下，有一部分工业设计师就转型成为了互联网公司的一名设计师，也许是视觉设计师亦或者是交互设计师，这种转型是在互联网时代下的必经之路。
互联网产品设计师设计产品的方法其实和设计实体产品的方法在大体上保持一致：首先是产品的定位，这款APP的用户是哪部分人群，以及这些用户的生活习惯和使用习惯是什么；然后要设计这款产品的具体功能有什么，就像设计一款实体产品需要有什么功能是一样的道理；接下来要具体到功能的交互体验和视觉部分，和实体产品的细节修饰与视觉包装的设计类似；最后就是产品的试用，也就是可用性测试阶段。产品的设计过程都是大致相同的，甚至可以说实体产品比互联网产品还要复杂，所以工业设计师之所以会转型做互联网产品设计师就是这个原因。
互联网设计行业未来的趋势
随着信息时代的逐步发展，互联网行业已经成为朝阳产业，并且得到设计界以及企业的重视。在过去，设计师是通过职位名称区分自己和别人的不同，比如产品设计师、平面设计师、动画设计师等等，但是现有的职位名称已经变得不准确，不能准确的描述，各个职业之间已经没有明显的界限，越来越需要有多学科的交叉合作。工作已经不再局限于单独的任务了，也就是说现在对职位的要求越来越多元化。诸如用户体验设计师、用户界面设计师、交互设计师、产品设计师等也许描述的是这个人的兴趣所在，但是大多数情况是每个人都需要做这所有职位的一点事，有点类似于“杂交”，每方面都要涉及一些。
这反映出一种很明显的趋势：越来越多的职位开始成为开放式的。假如你去应聘交互设计师，那么你需要了解用户研究、可用性测试、并且需要懂一些开发方面的知识；还要懂得配合产品经理，完成产品规范文档；熟练掌握基本的软件：Photoshop、Axure、Dreamwaver等等。
因此，我们能够很明显的看出，设计不仅仅是单一方向的工作，设计开始向多元化方向发展。工业设计已经不再仅仅指实体产品设计，已经向互联网设计、交互设计、设计管理、服务设计等多方面发展。这种文化中的转变是通过我们对设计价值的转变中体现出来的，设计师将使用任何资源来建立和销售他们好的想法，并且这已经成为一种不可逆转的趋势。
参考文献
[1] 柳冠中.工业设计在发展方式转型中的意义与价值[M]. 宁波：宁波出版社，2012.
[2][英]加瑞特.用户体验要素：以用户为中心的产品设计[M].范晓燕，译.北京：机械工业出版社,2011.
工业产品设计范文4
大千世界，多样的造物艺术司空见惯。然而，当我们生活在一切需用之物齐全的环境里，无时无刻不接触的造物艺术的存在都被认为是天经地义的，于是我们便对它们视而不见，对这些人造物的“母型”地位也就漠视了：把这种造物艺术文化简单地归入“物质文化”，斥为工匠之作，并将其排除在艺术与美学之外。特别是我国自先秦以来，奉行形而上之道，以形而下之器为不齿。这种“重道轻器”的思想沿袭于历代，不仅大批艺人、工匠得不到应有的经济地位和社会地位，造物活动作为一项文化也没有在整体意义上得到相应的承认和重视。文人士大夫们甚至“坐而论道”：“虽小道，必有可观者焉；致远恐泥，是以君子不为也。”③这种“君子不为”，不知影响了多少人。
马克思指出：“直接的物质的生活资料的生产，因一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”造物艺术文化是艺术文化的基础和根源，又是艺术文化的一种特殊形态，两者相辅相成。造物艺术文化的不断积累，才使人类的艺术文化逐渐充实丰满，才将人类的文明高高托起。
人类创造了满足各种生活所必需的工具，最初是靠手，尽管往往是原封不动地搬用自然材料，但已经深深地刻上了人类的印迹。在保留着打击痕迹的人类第一件石器工具中，能够看出，人类经过漫长的岁月，创造出了最顺手的和最能发挥功能的造物艺术。如果“把具有目的，由人类创造出来的所有实体都可称为产品设计”④，那么，这个手工的造物艺术也可以笼统地称为工业产品设计。随着时代的发展、技巧的熟练，造物所使用的材料既有自然的，也有人工制造的。人类不仅能改变天然物的形态，而且能利用火使黏土烧结，改变材料的性质，从而开扩了工业产品设计的领域及性质，艺术的手段可以轻而易举地被体现，只不过当时工业的概念仍然是手工业。
在人类社会文明高度发展的过程中，工业革命开始以后，造物艺术伴随着大工业生产技术和艺术文化的不断融合，在20世纪初凝聚成为工业设计，并作为一门独立完整的现代学科得以确立，工业产品设计才具有了真正意义。
工业产品设计就是对工业产品的功能、材料、构造、工艺、形态、色彩、表面处理、装饰等诸因素从社会、经济、技术等方面进行综合处理，既要符合人们对产品物质功能的要求，又要满足人们审美情趣的需求。也就是在对工业产品进行外观设计时，不仅要研究工业产品制造的可能性、可操作性，同时还要研究形态表现的艺术性。这里的“艺术性”包括产品的造型、色彩、纹饰等与视觉效果相关的结构处理与纹理效果处理。
工业产品设计也是人类创造的物化形态，在成为一种造物艺术的同时，它也成为了一种视觉语言艺术。我们通常把通过眼睛体验到的美的东西称为“视觉艺术”或“空间艺术”，因此，造物艺术是一种视觉语言艺术。一般艺术都是由特定的语言形式来体现的，在这里，造物艺术的语言是人造物的具体形态、色彩、质感等，是可以通过视觉感受来鉴赏和识别的。工业产品设计，作为人类造物活动的延续和发展，同样是一种艺术文化，是艺术语言的一种表现形式。
工业产品设计范文5
【关键词】产品设计；风格；智能化；自动化
从工业设计的发展史来看，工业产品设计的趋势，是与整个社会和时代的发展分不开的，工业设计的目的，就在于满足人们的需求。人类的需求是随时代和科学技术的进步而不断的变化着的，旧的需求得到满足后，随之又感到不满足，于是产生了新的需求，新的需求又刺激新的欲望，从而又产生新的设计，所以消费者生活方式及思想观念的变化，科学技术的进步，是制导工业产品设计趋势的几个主要因素。
1 设计风格的多样性
第三次设计浪潮的到来，对第二次设计浪潮的工业社会陈旧的经济和制度产生了巨大的冲击，“白领”阶层的人数开始超过“蓝领”阶层。人们的种种观念也在改变，人们力图突破工业社会的种种束缚，努力做世界的主人，自己的主人。人的个性得到了空前的舒展和张扬，工业设计领域内关于设计的评断准则也在改变，结构的合理性、功能的适用性已经不再是衡量设计水平的主要标准，而艺术上的趣味性和风格个性化，重新被消费者所重视。人们要求工业产品需具有一定的文化品味，在人为环境中能产生审美的感情效应。另外，二战后那次“生育高峰”所诞生的婴儿，到20世纪60年代已成长为青年，他们大量涌进社会，加人劳动行列，为工业的发展提供了廉价的劳动力。作为有收人的一代人，他们在经济上的独立又自然成为工业品的最广阔的消费市场。由于生活的时代不同，这批人不仅从数量上改变了消费结构，在需求口味上，也改变了消费方向。他们追求新奇与变化，讲究享用，注重自我，从而导致了这一时期不少工业品一改“经济耐用”的设计原则，转走“易损”型和“豪华”型的道路，以满足年青一代为追求“时髦”而不断购置新型产品的欲望。这一代人的消费观念和审美情趣，越来越强烈
地表现出个性化、畸型化和多元化的特征，这也促使了这一时期设计风格朝人性化和多元化方面演变。
2 自然主义设计
现代普遍推行5日工作制，旅游热、运动热开始在各先进国家掀起。这股热潮又带来了工业设计上的新潮。各种适应旅游、运动、休闲用的轻便、简洁的折叠式、组合式用品相继出现。汽车工业的发展也已经进人全盛时期。日本的丰田、日产等汽车公司，不仅汽车产量达到世界先进水平，而且设计上也进人了领先行列。汽车的种类型号繁多，根据不同的需要，设计出不同的各种车型，如上班车、旅游车、运动车、越野跑车、沙漠车、沙滩车等，每年一度的国际大型汽车拉力赛，也是各大汽车厂家竞赛的大好时机，体育运动也促进了汽车设计的进步。另一方面，随着对高度发达的工业社会压抑人性自由发展的不满情绪的蔓延，一股回归自然风于年代悄然掀起。经过工业社会成熟期的长足发展，社会、家庭和个人生活环境，都不可避免地充斥着冷酷的工业机器和机械制成品，这种冷淡的环境越来越令人不安，美国社会学家托夫勒形容它是“令人感到压抑，无所适从、到处充满宗教祭品的精神超级市场”。由于对工业制品的厌恶和抵制，人们开始怀念旧日的手工制品。一股回归风在设计界日益炽热，不少人转向致力于挽救和整理、复兴古老的手工艺和民间工艺，如手拉坯陶艺、手工漆艺、手工刺绣、编织等。同时，在英、美等国出现了以机械化、半机械化生产的，大批量的模仿手工艺产品的设计风格。这一风格具有个人风格与现代设计风格相互渗透的趋势。回归风的另一个方面，表现在对自然材料的提倡上，它们出于对充斥生活周围的钢铁、塑料、电子、化学纤维等人工材料的抵制，转而提倡使用对环境没有或较少污染的自然材料，如木、竹、布、陶瓷、玻璃等。不少用自然材料设计制造的生活用品，如食品容皿、家具、服装，大量面市且深受欢迎。例如英国设计师劳拉・阿德维尔率格（Lawla Adverising）设计的食物盒，完全用传统的木板材料做成，手工十分精细，具有浓郁的自然风味，在波灵顿的设计大赛中获奖。在服饰方面，人们开始抛弃追求了半个世纪的化纤织物，重新燃起对麻、丝、棉、羊毛等天然纤维材料的热爱。那种采用天然材料裁制的宽松、舒展的服饰，深受男女消费者所喜爱。不少设计大师如皮尔・卡丹、克雷查、米索尼等都推出不少宽松型的设计佳作。
3 自动化设计
21世纪，对工业设计影响最大的是电子技术的开发及运用，从20世纪60年代起电子技术就已开始向微型化、集成线路化发展，不少家用电器产品如电视机、电话机、收录机、冰箱等已大量走进人们的生活。但那时，电子产品的设计还处于初级阶段，不论是品种、使用功能，还是外观造型，都还比较简单、粗糙。80年代智能型电子计算机技术的发展，使工业产品设计步人电脑时代，从而使工业设计创造了一个辉煌的时代。高度技术化的风格体现在设计上的另一个方面，是不少节省人力的设计相继问世。大的有自动驾驶飞机、自动驾驶汽车，小的有全自动洗衣机、自动洗碗机、电饭煲等，自动化产品的问世及盛行，使人们从某些危险或繁重的劳动中解脱出来，生活因而变得更为轻松和随意了。
4 智能化设计
进入21世纪，科学技术的高度发展，物质财富的空前丰富，第三产业―商业和服务业获得了广阔的发展空间。交通、旅游、饮食、娱乐等方面得到了长足的发展。文化教育从技术型转向修养型，全社会文化和文明程度普遍提高，促进了社会精神文明和物质文明的均衡发展。就工业产品设计而言，设计界不但重视产品实体的设计，更重视工业产品与社会的组织、秩序、经贸、文化活动等环境及相关因素的和谐关系。工业设计师对设计的追求已提高到了一个全新的境界。即设计时，考虑的已不再是工业技术的进步、产品和利润的提高，而更多考虑的是以和谐的方式保证精神文明与物质文明同步增长，使产品成为满足人们物质和文化双方面功能需求的综合体现，使世界更好地成为人们生理的和心理的、科学的和美学的和谐发展的理想环境。
总而言之，现代工业产品的设计趋势，是与现代科学技术的发展、现代人的生活方式变化同步同向的。它依赖于科技的发展，同时也促进着科技的发展；它受人们生活口味及欲望变化的影响，同时也引导着生活方式的转换。科技的进步为工业产品设计提供新材料和新方法，工业设计使科技成果变为生活财富为人们所享用，并在生活中检验成果的合理性和实用性。我们相信，随着社会的发展，科技的进步，人类文明程度的提高，工业产品的设计在满足市场需求的同时，也将会越来越多地考虑与自然相谐调，与人的本性、本能需求相谐调，从而使人类的生活变得更高级、更完美。
【参考文献】
[1]王受之.世界现代设计史[M].北京：中国青年出版社，2002.
工业产品设计范文6
关键词：工业产品设计；探索型教学Abstract: At present, the industrial design education can not meet the demand of markets. In this paper, with the help of the school enterprise cooperation platform, enterprise based on real design projects, design the teaching methods of product industry research, put forward the exploratory teaching design, teaching content and teaching method reform implementation, teaching process and teaching evaluation etc..
Keywords: Industrial product design; exploring type teaching
中图分类号：[F235.5] 文献标识码：A 文章编码
工业设计自上世纪80年代开始引入我国教育领域，至今已有30余年的发展历史。发展迅猛的同时问题也逐渐凸显，据统计我国工业设计专业毕业生就业形势不好，每年约有30%―40%改行，真正坚持做工业设计的人少之又少。难道是因为市场已经饱和，不需要工业设计人才了吗？答案当然是否定的，造成这种局面的其中一个很重要的原因就在于工业设计教育自身有很多弊端：以大量的理论课程为主，缺少实践的体系及实战条件；以大量的虚拟或点项目为主，缺少以产业链为导向的纵深实战；以院校师资为主，缺少实战师资及校企联合实战教学机制；以理论指标验收毕业生；缺少市场真实素质能力考核标准。
宁波地区小家电产业独具特色，其核心竞争力是产业集群，上游配套企业众多。本文依托校企合作企业项目――小家电开发设计，开展设计教学体系研究，在现有产品设计流程中引入设计调查环节，通过调查得出家电产品因素框架结构图作为设计基础，总结项目驱动下的探索型产品设计教学方法体系。
在探索型教学过程中，学生在教师的引导下进行发现式学习，旨在让学生主动学习，主要包括以下环节：
一、优化教学内容，合理化选题。
教学内容应结合地方经济特色，通过合理化选题，引导学生全面开展系统设计课题研究，将系统化设计思维、理念融入到日常教学中，培养学生独立思考和主动解决问题的能力。走产、学、研、赛相结合道路，拓宽教学内容维度，通过和企业相结合，让学生学会从市场需求与竞争、产品开发与发展战略、销售策略、工程技术等角度进行设计研究，在实践中得到锤炼；设计课题和设计竞赛相结合，以赛促学。设计成果通过申报专利、企业合作开发等方式使教学成果转化为社会效益。
二、丰富教学方法。
1、现场教学
在课程中，根据教学内容节点要求，让学生深入到市场、企业，进行设计调查研究、参观学习等，目的是使学生获取真实的设计感受和体验。同时专业学生在数字科技园区的工业设计打样中心上机进行实际动手操作，借助机械设备实现设计想法，实践加工工艺知识。
2、案例教学
工业设计是实践性很强的专业，课堂借助地方经济特色的优势，导入真实企业项目，把枯燥、刻板的原理知识化解到多姿多彩的真实情境中，引发学生的学习兴趣，以教师和企业设计师共同完成教学，使学生切入实际了解市场和企业需求，掌握产品设计技能和先进生产知识。
3、讨论式教学
讨论式教学要求教师和学生做好充分的课前准备，对教师而言，首先要合理选择讨论主题，该主题要紧贴教学目标和要求，具有针对性和典型性，同时结合学生的认知水平和心理情感特点。通过学生之间的合作讨论形成有代表性的观点，进而产生更有价值的问题，激发学生向更深层次、更广阔的领域进行探索的欲望。该方式有利于积极发挥学生的主导作用，教师引导其去思考和讨论，教师对讨论过程进行监督和引导，适时给予纠正、肯定和总结。
4、团队合作
工业设计在企业是一个系统工程，环节繁多，在校培养学生的团队合作精神有助于其今后在社会上能够和他人进行分工合作交流。教学过程中以小组形式共同完成某一项目的做法可激发学生参与的热情，发挥主动性并展现团队合作精神，增强成员之间的沟通和表达能力。
三、完善设计教学环节。
家电产品更新换代速度快，产品设计和制造周期较短，往往短暂的几个月的时间新产品即能上市。产品中塑胶件和冲压件较多，对模具精度要求高，因模具本身制作周期较长且费用昂贵，所以对整个产品的工艺过程和质量控制要求非常严格。目前宁波地区小家电OEM和逆向改进设计较多，自主创新设计不足。对于技术积累少、资金薄弱的中小企业和风险企业来说，战略性的价值革新和市场竞争力的开创更为关键，这就必须要借助于工业设计的力量。而价值革新通常不是模仿生产类似的产品，而是以开创战略性价值为基础，开发具有战略性价值的产品，从而提高市场占有率，提升品牌竞争力。
因此，在教学过程中通过增设设计调查环节，旨在通过学生实际调查对产品进行深度了解和分析，进而得出家电产品设计因素框架结构图，以此结构图为基础着手进行创新设计，实现战略性的价值革新，开创新的非竞争的市场。下表即为校企合作开发课程中学生进行设计调查后得出的小家电产品――电热水壶设计因素框架结构表。
表1 电热水壶设计因素框架结构表
四、引入设计过程控制评价体系。
改变以往以结果论英雄的课程评价方法，实行设计过程评价标准，每个课时段对应相应的产业链关键流程，以企业标准来实施评价，评价系统更为客观、科学、合理，同时提升学生对设计的正确认识。
总结
在《关于促进工业设计发展的若干指导意见》（工信部联产业[2010]390号）中提出要促进工业设计加快发展，加速推进新型工业化进程，推动生产业与现代制造业融合。未来工业设计的发展前途不可估量，如何使工业设计教育顺应设计产业化的发展，这就要求设计教育者必须要站在更前瞻、更系统的角度去斟酌和思考。笔者希望通过探索型产品设计教学方法体系的研究和实践，能够使教师、学生开放思维，不断实现由传统的陈述性知识传授方式向过程性知识、全局性知识探索求知方式的转变，培养适应现代市场需求的设计人才。
参考文献：
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王冲. 工业设计专业实践教学体系初探[J].艺术与设计(理论),2011 (8):181-183.
Research on the exploratory teaching system of industrial product design
Lei YongMiaojun Li
Abstract: At present, the industrial design education can not meet the actual market demand. With the help of school-enterprise cooperation platform, enterprise-based real design projects, the article researches teaching method of industrial product design, proposes the exploratory teaching system of industrial product design, achieves the reform of teaching content and methods, teaching links, teaching evaluation and other aspects.
Key words: Industrial product design; Exploratory teaching
第一作者信息
姓名：雍磊
性别：女
族别：汉
职务：教师
职称：助教
