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管理者工作思路范文1
（10 m g？d ）进行辅助治疗。先对两组治疗前的后肺功能指标用力肺活量（FVC ）、第 1秒用力呼气容积（FEV 1）、用力呼气流量（PEFR ），气道炎症指标血白细胞介素.6（IL一6）、肿瘤坏死因子-α（TNF-α）等指标进行对比。结果：经过10周治疗，将对照组的FEV 1、PEFR 、IL-6、TN F-α指标与治疗组进行对比，治疗组的指标优于对照组（P < 0.05），而两组FVC无统计学意义（P> 0.05）。结论：孟鲁司特对于改善小儿支气管哮喘患者肺功能和气道炎症效果显著。
【关键词】孟鲁司特；小儿支气管哮喘；肺功能；气道炎症
【中图分类号】R725.6 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）08-0609-01
小儿支气管哮喘作为一种常见的小儿慢性呼吸道疾病，它的特点是周期性反复发作，主要症状是呼吸急促、剧烈咳嗽、双肺可闻和产生广泛哮鸣音。诱发这种病的原因主要是受到多种炎性细胞和炎性介质感染[1]，并且这种病一般难以完全根治，主要靠支气管解痉药和抗炎药进行治疗。现阶段，人们发现孟鲁司特对于治疗小儿支气管哮喘效果显著，已经将其广泛应用于小儿支气管哮喘临床治疗。
1.资料与方法
1.1 一般资料
选择38例小儿支气管哮喘患者作为研究对象，选择的患者将符合中华医学会呼吸病学分会哮喘学组 1993 年修订的哮喘诊断标准[2]。病患具有1年以上的病史，并且病情不是出于急性加重期，病情评估属于轻度和中度。观察病患的胸部x 线片，发现病患的肺点有片状阴影和较强的纹理，并且患有不同程度的阻塞性肺气肿。进行研究的38例病患在开始研究前至少一个月未进行吸入或全身激素治疗和类似白三烯受体拮抗药治疗，并且没有肝炎 、肾炎等感染性疾病。将两组患者按照随机数字表法分为观察组（19例）和对照组（19例），两组患者在性别、年龄等基本资料上无显著差异，不具有统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
对照组：进行吸氧、解痉 、抗炎 、改善肺部微循环和布地奈德混悬液气动雾化吸入等常规治疗，每 2 m L （1.0 m g），布地奈德混悬液添加2 m L 沙丁胺醇液进行雾化吸入。一周后症状又所改善，改用布地奈德/福莫特罗吸入代替雾化吸人，病情严重的病患可适当使用抗生素进行辅助治疗。治疗组：常规治疗与对照组相同，但每天让患者服用孟鲁司特，剂量为10 m g？d ，每天三次，为期10周。
1.3 观察指标及疗效判定标准
肺功能测定：由一位技师用同一台肺功能仪分别检测两组患者在治疗前、治疗后的FVC、FEV1、PEFR指标；气道炎症测定：分别采集两组患者治疗前和治疗后的空腹肘静脉血4 m L，运用酶联免疫吸附（EL1SA ）法来检测血白细胞介素-6（IL-6 ）和肿瘤坏死因子-α （TN F-α）的水平。TN F-α试剂盒是北京北方伟业公司生产，IL-6试剂盒是武汉博士德生物公司生产。
1.4 统计学处理
选用软件SPSS11.0对数据进行统计学处理，数据资料由均数±标准差
（ X±s）来表示，由 来进行验证。P < 0.05表示数据差异具有统计学意义。
2. 结果
2.1 两组肺功能指标对比
治疗前：两组肺功能指标 （P > 0.05），没有统计学意义。治疗后：将对照组的FEV 1、PEFR 指标与治疗组进行对比，治疗组的指标优于对照组（P < 0.05），而两组FVC无统计学意义（P> 0.05）。见表1。
2.2 两组气道炎症指标对比
治疗前：两组气道炎症指标 （P >0.05），没有统计学意义。治疗后：将对照组的IL-6、TN F-α指标与治疗组进行对比，治疗组的指标优于对照组（P < 0.05），见表2。
3.讨 论
导致小儿支气管哮喘难以完全根治的主要原因是多种炎性细胞和炎性介质参与其变态反应。而白三烯（LTs）作为最主要的炎症介质，其中的LTC4、LTD 4、LTE4是在嗜酸粒细胞 、肥大细胞、巨噬细胞及嗜碱粒细胞中形成，它的生物活性很容易导致气道平滑肌收缩和气道高反应性。孟鲁司特可以有效抑制LTD 4的产生，缓解气道高反应性和炎症反应。它可以跟人体呼吸道中CysLTI受体相互结合，达到阻断LTs病理的效果[3]。布地奈德作为吸入型短效类 固醇激素，抗炎效果明显，并且CysLTI的合成和释放不会受到该种药物的影响。研究表明，孟鲁司特与吸入皮质激素的相互结合，对于改善小儿支气管哮喘患者肺功能和气道炎症效果显著。
本组研究显示，观察组患儿治疗后FEV 1、PEFR、IL-6、TN F-α指标变化均优于对照组（P
参考文献
[1]李向利，沈业军.大剂量甲基强的松龙冲击治疗支气管哮喘护理体会[J].现代医药卫生，2008，24（19）：2 973.
[2]中华医学会呼吸病学分会哮喘学组.支气管哮喘的定义、诊断、严重度分级及疗效判断标准（修正方案 ）[J].中华结核 和呼吸杂志 ，1993，16（哮喘增刊 ）：5.
管理者工作思路范文2
1.坚持行政管理原则
教育发展新思路与新格局的形成，对高校行政管理工作提出了新的基本原则，其中最主要的就是人文化发展。它已经成为高校行政工作开展的重要原则之一。那么何谓人文化呢？所谓的“人文化”，就是在管理工作中注重人本主义精神，注重管理工作的人文性，这是高校行政管理的主要原则。
2.提升管理人员人文素质，提升行政管理工作效率
从高校行政管理的人文视角出发，管理人员人文素质是高校行政管理工作开展的前提条件。具体的人文素质主要体现于管理人员的职业责任意识、基本道德素养两个方面。职业责任意识是管理人员对工作的责任感，基本道德素质主要包含了基本道德、工作行为习惯等几个方面。有效强化这两个方面，可进一步提升高校行政管理人员对“人文”的认知，带动高校行政管理工作效率进一步提高，满足高校发展的切实需要。
3.以人文关怀为切入点，强调统筹协调发展的重要性
人文关怀的价值主要在于，能够渗透“以人为本”的工作理念，立足于“人”的内心需求进行有效关怀，从而实现工作的转变与突破。而这一目标的实现能够促进管理者统筹协调能力的进一步提升，能够突破高校行政管理的难点，形成人性化行政管理新思路。这是新时期高校行政管理工作提出的新要求，也是对行政管理内在本质进行有效扩充的关键因素，为工作思路的有效转型奠定坚实的思想基础。
二、以理性心理辅导为主体的高校行政管理新思路
1.倡导理性探究与心理引导相结合的全新行政管理工作理念
理性探究作为对高校行政管理工作进行客观认识与研究的基本思想，对于工作内容以及工作涉及领域的深入研究有积极的推动作用。而这一方面也是造成高校行政管理人员工作压力的根本因素之一，因此学校应加强管理人员的心理疏导，促使高校行政管理工作效率能够得到不断提升，体现出高校行政管理工作开展思路的创新性。
2.针对行政管理工作特点做出相应的个性化工作要求
高校行政管理工作的基本特点表现为涉及范围较广，要求存在差异，这也导致高校行政管理工作人员的心态产生了不同程度的变化。随着高等教育发展进程的进一步加快，行政管理工作思路逐步向个性化方向发展，应针对行政管理人员的不同工作心态，及时、有效地进行有针对性的心理疏导，使其对工作特点与发展方向都有更好的认识，以缓解工作压力与思想压力，最大限度地提高工作效率。
3.立足客观工作规律，强调高校行政管理心理疏导工作
高校行政管理工作较为复杂，对行政管理人员造成了巨大的心理工作压力。对此，在进行新时期高校行政管理工作思路的探索中，学校应强调客观工作规律对工作方法的影响，研究客观工作规律，简化工作程序，对行政管理人员进行减压与疏导，从而推进高校行政管理人员职业素养以及职业能力的进一步提高。这样，心理辅导的作用得以全面发挥。
三、结语
管理者工作思路范文3
一、从教学档案涉及对象能看全局管理观念
教学档案不仅是对教学资料的收集，更重要的是对各种教学材料的系统归纳、整理、存档，从而使之成为有价值的资料。从教学档案资料收集对象来看，它不仅是对上级部门、业务主管部门教育教学指导性文件的收集整理，更是对本部门、本单位所制定的补充规定、实施细则以及对文件执行情况的相关记载等材料的收集、整理；从涉及对象看，它涉及本单位、本部门的教师、学生在教育教学中产生的信息材料，具体涉及教学、科研、后勤等方面工作。因此，在整理过程中，我们不仅了解上级部门在教学中的相关政策，而且了解到学校相关部门在围绕教学所开展的工作，更能把握住教学管理部门的工作情况。大范围、广角度地掌握教学工作情况，从而使我们在教学管理工作中能够做到胸有全局，在工作中树立起超前意识；正因有了对全局的了解、把握，才使我们在工作中具有预见性、前瞻性地开展工作，从而树立起全局性的管理观念。
二、从教学档案整理内容能看梳理工作主线
教学档案涉及的内容头绪多，内容庞杂，仅与教学紧密相关的就包括有专业设置、教育方针、教学计划、教学大纲、教学总结、教材、课程信息、师生信息等内容。建立教学档案就是要将所涉及到的内容予以整理，使之成为相互关联的整体。换言之，教学档案就是将日常琐碎的教学管理工作线性化，从而建立起教学管理工作思路。在对教学档案资料的归纳、梳理过程中，我们常常要了解工作性质、服务对象、工作范畴，对这些的认识过程在一定意义上讲就是对工作内容内在联系的寻求过程，意即思考各项工作之间是否存在相互关联，内部是否存在一条潜在主线，对此的思索能使我们的工作思路更清晰，更明了。工作思路来源于档案建立过程中，反之，工作思路又能牵动所有工作。管理者在清晰的管理思路下，在琐碎的事务性工作中抓住工作主线，从而带动整体工作开展。
三、从教学档案建立过程能看管理风险预防
在对教学材料的收集、整理、存档过程中，我们能及时回顾工作、检查工作、弥补不足。从教学档案资料形成看，教学档案资料就是教育教学过程的历史记录，对资料的收集过程，就是对教育教学工作过程的回顾。在教档案资料整理、回顾中能起到两方面作用：一是在教学档案资料的整理、归纳中，可及时发现未结束的工作予以及时完成，从这个角度讲，教学档案客观上起到检查工作、督办工作的作用；另一方面，在材料整理中，我们能及时对已处理事项重新审视、判断，特别是对政策性较强的文件处理进行再思考，若因判断失误导致决策偏差，我们可以及时予以纠正或弥补。因此，对教学资料及时收集、整理非常必要，不仅能及时发现并未完结事情，起督办作用，还能及时发现问题，纠正错误，弥补过失，从而避免管理风险。
四、从教学档案建立结果看管理工作创新
管理者工作思路范文4
时间如白驹过隙，转眼间参加工作已经7年了，行政管理工作，既有成功带来的骄傲和喜悦，也有失败带来的困惑，有时也会去学习管理的理论方法、有时也会去总结工作中的经验和教训，而自己一直在期盼能有一次系统科学的学习和提升。
通过行里组织的网络课堂学习，很多工作中的疑问得以解释或解答，有时也不免会产生思想的碰撞和火花。通过几个季度的学习，最重要的还是让自己对管理者和管理工作有了一个全面系统的认识，我的学习体会是自己的理念和认识提高了，工作思路和方法提升了，能够自信自如面对平时的工作开展，可以说受益匪浅。
一是认识到管理者在管理工作中的作用和目的。
任何团队的形成都有一个共同的目标，而管理者的作用是带领这个团队去获取此目标或团队绩效，团队如何开展工作并协同一致高效运行，这个责任和职责便在团队的管理者身上，管理者是管理过程中的一个核心人物。
二是认识到团队高绩效取决于内部高效和外部高效，两者缺一不可。内部高效又是外部高效的必要条件，内部高效更注重资源的整合，各种人力、物力、财力的分配及规范、制度的制定；外部高效则更多强调一种通往客户的战略、战术、技能的运用。
三是认识到团队内部高效是实现团队高绩效目标的基础，也是最难点，是现在很多管理团队工作中最容易忽视的方面。通过学习，本人的体会是团队内部高效主要应解决三个问题：首先，团队中的成员要认识自己或是使其认识自己，尤其是领导者对自己和成员要有客观的认识，了解“人性”的基本规律（如情商、心理状态、人的需求等等），只有掌握了自己，工作中不违背既定规律，才能作到以人为本，激活每个成员的潜能；其次团队中构建正常和谐关系，每个团队中因工作需要有不同的上下、并行级设置，每个层级应对管理团队中的角色及职责认识清楚，必须要有较强的层级执行认同及执行力效应，而且团队中人与人之间的和谐关系也是建立在每个人对自己及角色要有清晰的认识这一基础上，而这又离不开团队的领导者的引导。最后，高效团队还来源于团队模型的建设，如各种岗位的设置、制度的制定、机制的形成、文化氛围的培养等，这些都可以结合团队目标和实际情况参照经验、成功案例、或既定模式来解决。
管理者工作思路范文5
非常感谢领导给我这次展示自己的机会，今天我竞聘的岗位是熟食车间原料工序班长一职，我的报告分为三个部分。
第一部分：个人简历
第二部分：对班组长的认识
作为一名班长，我认为一定要做到让领导放心，职工安心自己，无愧于此岗。班长，兵头将尾，在生产中是最基层的管理者，一定要做到上传下达，上情下报，保持信息畅通，再以班长要腿勤手快，嘴多说，有眼力，有发现问题，解决问题的能力，和职能部门多沟通，能协调生产中的难题，尽量做到防范未然，少出问题，少扣分，使生产顺畅。李总说过：说实话，办实事，敢担当。我觉得很实在，班组长少给错误找借口，俯下身去，脚踏实地的去干工作。
第三部分：工作思路
如果是成为原料组长，首先要做到以下几点：
（1）做好周计划。对美洲的周计划认真核算，合理安排上架原料数量，杜绝反复解冻，以保证产品质量及原料利用率。
（2) 利用小班组会议，向职工灌输十大红线的重要性和不能跨越的条条框框，天天说，天天讲，让职工从思想上改变对质量的认识，让正确的操作规范成为一种习惯。
（3）制定班组工作链，头发联保制度，让职工利用接班前5分钟检查自己所承包的卫生区域卫生，头发互查，然后再投入生产中，并在工作期间落实职工30分钟互检的效果，[莲 山 课件 ]是否流于形式。如刚检查过头发，班长再去复查时，谁身上有头发，对联保人每次处罚5元。
（4）安全工作不能忽视，对班组职工多讲安全知识，安全要点，本班组的安全注意事项，每天给他们讲一个安全事例，让职工真正懂得安全的重要性。因为“不知道 ”的后果是很可怕的！
（5）对班组的网络化管理区域要责任到人，不要有盲区，保证区区有人管，片片有责任人，把分厂推行的6s工作做好
（6）人员管理。人家常说，家和万事兴，班组的管理业是一样。对于不同的职工，要用不同的管理方法，从而达到班组的稳定性。
管理者工作思路范文6
关键词：电站；运行；管理
中图分类号：TL38+2 文献标识码：A
前言：电站的运行管理涉及到很多方面，需单元机组的运行管理人员加强内部的配合分工，进行良好的信息沟通，形成一个团结的集体，进行“两票三制式”管理、对运行人员进行技能培训、管理运行者要有服务于操作者的意识、强化电站设备管理人员的意识，这样一来，就能促进电站的进一步发展壮大。
一、强化电站设备管理人员的意识
强化运行人员是设备“第一主人”的意识，在电站生产过程中运行人员时刻掌握着设备的运行状态及影响生产的各种因素，对设备的安全、经济运行直接负责，因此他们最有资格也最应该成为设备的主人，现在不能仅仅要求运行人员具有综合性的技能，更应要求他们具有高度的责任感和主人翁意识。管理人员应强化并贯彻这一理念，培养运行人员的“第一主人”意识，使他们在生产工作中时时刻刻为设备着想、为机组着想、为全厂负责，真正成为设备的“第一主人” ，在具体工作过程中应强调并贯彻执行以下几方面。
1.对运行工作给予足够的重视，对运行人员的价值给予充分的肯定，使之感受到自身工作对于安全、经济生产的重要性，这是强化“第一主人”意识的最有效方法。
2.运行人员应积极做好运行分析工作，及时发现异常。这是运行人员作为“第一主人”所必尽的职责，出现设备异常、故障时，应能初步判断设备故障类型原因及其影响的范围，第一时间对问题做出处理。
3.事故预想是提高事故状态下快速反应能力的一个有效办法，无论运行操作人员还是管理人员，要时刻掌握设备的运行状态及生产主线，积极主动做好各个状态下的运行危险点分析和事故预想。
4.运行人员要掌握系统与系统之间相互制约的条件及相互参数变化的内在关联，要预知系统在各个状态下的主要矛盾、主要危险点。
5.运行人员对设备运行状况要掌握清楚。对机组设备在任何状态下，即使无法避免带病或缺少监视手段运行，也都能快速地制定出应急措施，不能有消极等待及推卸责任的想法和做法。
6.运行人员要掌握生产管理的各类标准，清楚运行工作程序。工作思路不清晰将导致异常状态下不知所措。
二、管理运行者要有服务于操作者的意识
电站管理人员，需要做好自我工作对电站整体人员行为的引导，有一个清晰的工作思路以及明确的目标，使运行人员可以有良好的环境来工作，使电站机组可以安全顺利运行，同时还需要关注劳动者心态，管理者要有言必行、行必果的表率能力。在缺陷管理工作方面，需要加大与运行人员的沟通和设备治理的力度，让设备可以保持一个长期的健康状态，使电站设备运行有较好的硬件条件。治理好了电站设备，也就会稳定安全地运行生产。
1.树立运行管理者为操作者的服务意识作为管理者，首先要明确自身工作对集体行为的引导作用，工作思路要清晰，目标要明确，为运行人员营造一个良好的工作环境，为机组安全运行保驾护航，同时要时刻关注劳动者的心态，管理者首先在自身工作中要起到言必行、行必果的诚信表率作用。
2.提高热工自动保护投入率，电站大容积的机组，需要积极的提高热工自动调节，自动化的高水平才能使机组稳定、安全、经济的运行，使运行人员减低在操作调整上的劳动消耗，可以顺利的进行事故处理操作。
3.运行管理者应合理计划操作任务，布置任务要有书面要求，以形成固定的工作程序，其命令要明确、清晰、量化。不要让运行人员感到工作盲目、繁琐，否则会重复性地做一些无谓的工作，同时也会增加误操作的几率。
4.运行操作应严格执行运行规程及其它各项规定，对于设备异常、存在缺陷或在特殊运行方式下，管理者应及时修改规程并制定技术措施，以作为运行操作的临时依据。
5.要层层落实安全生产责任制，对于违纪、违章现象坚决制止，及时纠正并纳入相应考核机制。
三、加强运行人员的技能培训，运行人员的业务提高是设备安全、经济运行的第一要素。由于集控运行技术含量越来越高及人员流动越来越快，使人员培训成为运行管理工作的重要组成部分。除常规培训外，还要注意以下几方面的问题：
1.要求运行人员注重运行规程、安全规程的理解，这是运行人员的业务基础。规程及各种技术规定不能死记硬背，而应加深理解、使之融会贯通。
2.运行人员要掌握设备结构、系统运行原理，这样运行人员就会在任何异常情况下都能迅速地得出一个准确的判断，并能用最佳的方法处理故障。
3.运行培训要注重时效性、针对性，对于管理者下达的命令、运行措施要帮助运行人员理解到位、执行到位。
4.“传、帮、带”的老培训方式是提高员工工作技巧的最有效方式，不能因电站自动化水平的提高而抛弃。
四、严格执行“两票三制”，“两票三制”是运行工作的重点、是运行管理的精髓，必须严格执行。具体实施过程中应注意以下几点。
1.加大操作票的管理力度。电气操作管理已成为集控电站运行管理不可忽视的一部分。但有的集控电站运行没设专人分管电气操作，导致电气操作责任不明，技术管理混乱，专业技术水平相对较弱。因此应重视电气操作的分工及技能培训，严格执行电气操作的各项制度。
2.严格工作票管理，杜绝无票作业。工作票审批程序切不可走过场，应付了事。很多电站工作时图省事不开工作票，特别是一些不需要运行人员做措施的及热工方面的工作，往往就因为无票作业，缺少了审批、许可手续，最终酿成事故。作为运行人员在工作票许可手续上要严格把关，杜绝无票作业。
3.认真执行交接班制度。
交班工作必须做到“五清”、“四交接”， 即：看清、讲清、问清、查清、点清；站队交接、图板交接、现场交接、实物交接。接班人员应达到掌握设备运行状态后方可接班，这就要求接班人员重视设备巡视，认真查阅各种记录以及详细掌握分析休班期间发生的各类事件的原因、过程及防范措施。同时交接班时的签字、列队交接仪式是使接班人员思想上立即投入到工作状态的有效过程，这并非是走形式。交班会一定要对本班工作及时总结、分析，注意时效性，这将有利于提高运行的工作质量。
4.提高运行人员监盘、巡视质量，加强培养运行人员及时发现问题和分析问题的能力。运行人员对参数变化要有分析对比，对设备运行状态要心中有数，否则就会失去抄表、监视画面、巡视设备的意义。
5.定期试验及轮换制度是“两票三制”中不应忽视的一项工作，是运行人员检验运行及备用设备是否处于良好状态的重要手段。无备用设备就意味着缺少一种运行方式，安全运行就失去了一道保障，所以对备用的设备应视同运行设备，应积极联系处理缺陷，使之处于良好的备用状态，否则一旦运行设备发生故障，在无备用或少备用设备的情况下，运行人员处理事故时调节余地小，往往会延误时机导致事故进一步扩大化。
