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校园消防安全知识范文1
提高,这彰显高校注重科学文化知识教育而对消防安全教育的相对忽视。如能做到消防文化的教育在师生中
普及,并能很好的与消防安全管理有机结合。这对高校的消防工作将是一个很好的推动,并能有效的减少火灾事故的发生。
关键词:消防安全现状对策大学校园学生宿舍火灾常见原因
Abstract: high school fire facilities, equipment construction with the development of the national economy has made great progress, but the students knowledge of the fire is not synchronized
To improve, reflecting on the scientific and cultural knowledge education in Colleges and universities and the relative neglect of fire safety education. Such as can fire culture education in teachers and students
opularization, and very good with the fire safety management of the organic combination. This on the fire control work will be a good push, and can effectively reduce the occurrence of fire accidents.
keyword ：of fire safety countermeasure of university campus dormitory fire causes
中图分类号：TU714 文献标识码：A 文章编号：
研究的任务，一旦发生火灾，会导致无辜的学子伤亡或者科研资料毁于一旦，这不仅仅是社大学校园是人员聚集场所也是消防安全重点单位，担负着为国家培养造就现代化建设人才和进行科学会财富的巨大损失，也会严重地影响教学秩序、社会稳定和科技进步。因此，找出院校火灾频发的原因，制定相应的防灭火措施，有效地遏制高校火灾频发的势头，为广大莘莘学子和科研人员提供良好的消防安全环境，不仅是各大学和教育行政主管部门的共同责任，更是消防部门要解决的重要问题。校园内火灾常见原因有以下几点：
(一)教职员工和学生的消防安全意识淡薄。大学是教学、科研场所，许多教职员工和学生因潜心研究学问，对其他事情关心较少，消防安全意识往往比较薄弱，消防法制观念不强，思想麻痹，缺乏防范意识和安全知识，纪律松弛，违反用火、用电等消防安全规定的情况时有发生。
(二)用火用电不注意安全规范，火灾诱发原因众多。如乱拉乱接电线和保险丝，因电线短路或因接触不良发热而引起火灾;个别的因为用电经常超负荷常跳闸，图方便用铜丝或铁丝代替保险丝，使电路过载发生故障时不能及时熔断而造成电线起火。或在床上点蜡烛，吸烟者乱扔未熄灭的烟头和火柴等，在宿舍内焚烧杂物，在宿舍内使用煤气、液化气不当，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物不当等导致明火引燃。还有电灯泡靠近可燃物长时间烘烤起火;使用电热器无人监管而烤燃起火;长时间使用电器不检修，电线绝缘老化、漏电短路而起火等。
(三)老式建筑多，先天性火灾隐患多。在有着数十年甚至上百年历史的高校中，有不少木结构建筑仍在使用中。一是这些木结构建筑年代久远，屋面老化，破损严重，屋脊和封山脊开裂等现象随处可见;二是由于当时建筑设计防火等方面的规范尚不完备、法制不健全，导致建筑留下布局不合理，消防通道不畅通，防火间距不够，大型建筑无防火分隔，内部装修和疏散走道大量使用易燃材料等许多先天性火灾隐患;三是旧式建筑普遍存在着电源线明线铺设的现象，有的电线还被直接固定在木梁或木椽上。同时这些老房子的电力配置也跟不上时展的需要。一旦房屋漏雨造成漏电或因发热的电线烤燃这些已风干多年的木料，其后果不堪设想。
(四)大学校园情况复杂，人员流动性大。火灾场所包括教学楼、办公楼、实验室、食堂、体育馆、宾馆、家属楼、学生宿舍、教职员工宿舍、校办工厂、出租门面房等，可以说涉及到校园内的各种场所。大学校园是一个浓缩、开放的小社会，是一个复杂的公共场所。从建筑来看有高层、多层民用建筑，有厂房、仓库，有的还有地下人防工程。从用途来看，既有教学场所、公共娱乐场所、宾馆、饭店、商业网点，又有实验室、宿舍和办公楼。建筑物相对集中，人员相对密集。有的学校中既有生活区、教学区，又有家属区，甚至还有附小、附中等附属单位，客观上形成了大学校园内人员复杂、流动性大的特点。尤其是市场经济体制的建立，为大学校园中多种经济体制共存创造了有利条件，出租校园建筑或者沿街门面房的现象普遍，使消防安全管理工作难度进一步加大。
(五)建筑物人员密度大，安全通道少。大学生在校教育有别于中小学生就近入学教育，高校因生源来自全国各地而实行在校学生集中住宿。目前大部分在学生宿舍的建筑面积一般每幢在3000平方米左右，有的甚至更大，一幢楼内居住学生数额1000人上下。
(六)校方在消防安全上投入少。大学是事业性单位，每年的经费开支主要靠各级政府的财政拨款，在国家财力有限，重点保障教育经费支出的情况下，用于消防安全方面的经费十分有限。在大学管理体制有所变化的今天，各学校之间竞争更加激烈，重点是将经费用在师资力量和教学硬件设备的竞争上，很难投入到人们不易看到的消防基础设施建设和火灾隐患整改上。
做好高校学生宿舍消防安全工作的措施
第一、做好高校学生宿舍消防安全工作首先要从领导抓起。上海商学院的火灾发生以后，教育部发出通知，要求各地教育行政部门和学校坚决贯彻“一保安全、二保发展”的指导思想。各类学校都组织了防火安全工作的全面检查。公安消防部门要利用消防安全大检查的时机，对学生宿舍、食堂、锅炉房、燃气取暖设备、供电设施、仓库、实验室、阅览室、会议厅等人员密集场所或可能造成火灾事故的场所进行全面细致的检查，尤其是对校园内的危旧建筑、电网线路等进行重点排查，不留死角。高等学校是国家培养各类高级专门人才的地方，大学生们的身上寄托着祖国的未来和希望。高校学生宿舍一旦发生火灾并造成学生人员伤亡，其可能造成的损失是无法衡量的，影响也将是十分巨大而恶劣的。各级教育行政管理部门和高等学校领导应从保持社会稳定和可持续发展的角度来认识高校学生宿舍消防工作的重要性，重视消防，加大消防投入，经常性组织学习消防知识参加消防演习，提高消防管理和战胜火灾的能力。
第二、树立安全防范意识，层层落实防火责任制。公安消防部门要督促各级教育行政管理部门和高等学校牢固树立消防安全防范意识，狠抓消防安全制度建设，层层落实防火安全责任制。同时要健全安全防火长效的机制，学校要进一步完善规章制度，健全安全组织机构，落实安全责任追究制度。特别要加强对学生宿舍的管理，对学生公寓的违章用电、用火问题须采取积极有效的应对措施。要广泛发动宣传，使广大师生员工心中牢牢绷紧安全弦。要建立消防安全检查制度，定期组织防火安全检查，不定期进行安全抽查，通过检查及时发现并消除火灾隐患。
校园消防安全知识范文2
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《食品安全法》和《食品安全法实施条例》等法律法规。坚持集中整治与长效机制建设相结合，政府统一部署，部门各司其职，条块联合行动，着力做到食品安全监管常态化、经常化，专项整治全员化、制度化，目标任务具体化、刚性化，坚决杜绝学校食品安全事件发生，确保广大师生饮食安全。
二、工作目标
通过专项整治，进一步落实学校食品安全责任追究制，实校园及周边食品摊点日常巡查制和责任制，取缔校园及周边食品制假售假窝点及无证无照食品摊点、小餐桌，有效预防和控制群体性食物中毒事故发生，进一步提高校园及周边食品安全保障水平，切实保障广大师生饮食安全，促进平安校园建设。
三、整治内容
针对校园及周边食品安全存在的突出问题，突出重点，强化措施，按照全覆盖、高密度、多频次的要求，扎实开展好专项整治行动。
（一）加强对中小学（幼儿园）食堂食品安全的检查。重点检查学校食堂是否实施食品卫生量化分级管理、落实食堂管理制度及责任制，食堂的硬件建设是否达标，食物原料及食品添加剂的购进渠道及索证验收、贮存，废弃食用油脂的处理是否符合有关规定，从业人员是否持有健康证和卫生知识培训合格证，加工环境、食堂餐饮清洗消毒、防护措施等情况。着力打击非法采购和使用劣质食用油，违法使用添加剂和使用不合格调味品等违法行为。
（二）加强对学校（幼儿园）内部及周边食品商店的检查。一是查证照持有情况，从业人员必须人人有健康证；二是查食品来源、进货渠道和进货台帐记录，做到件件能溯源；三是查食品质量，严厉打击经营假冒伪劣食品、有毒有害食品、过期变质食品和“三无”食品等违法行为，做到不合格食品件件销毁。
（三）加强对学校周边小餐桌、流动摊点、餐饮店的检查。对小餐桌和固定场所的经营户检查证照的合法性、食品加工经营情况和原料来源、进货渠道，以及是否存在使用有毒有害、腐烂变质等原料和无检验合格证明的肉类生产加工食品的行为。对学校周边流动食品摊点经营户督促其按要求办理相关证件，入室经营；对流动摊点、无证照小餐桌、餐饮店由卫生、工商、城管、公安、食品药品监管部门联合坚决予以取缔。
四、责任分工
（一）卫生部门承担整治行动领导小组办公室的日常工作，做好整治方案拟定、信息收集、活动开展情况督查和总结上报等工作。
（二）食品药品监管部门负责学校（幼儿园）食堂及周边饮食店的食品安全检查。
（三）教育部门负责对学校（幼儿园）食品安全制度落实情况进行督查，督促各学校（幼儿园）做好宣传教育工作。
（四）工商部门负责校园及周边食品商店经营的食品安全整治。
（五）城管执法部门负责学校周边流动食品摊点取缔工作。
（六）公安部门负责协助有关部门做好食品安全整治的各项任务，对销售假冒伪劣食品和有毒有害食品涉嫌犯罪的案件立案查处，并对以暴力、威胁等方式阻碍机关工作人员执行公务的行为依法查处，涉嫌犯罪的依法追究刑事责任。
（七）各街道、开发区、管理区对辖区内食品安全工作负总责，积极配合有关部门开展各项整治行动，督促辖区内学校（幼儿园）做好食品安全宣传教育工作，扎实开展流动摊点、小餐桌的清理取缔工作。
五、工作步骤
专项整治工作分三个阶段进行：
第一阶段：摸底排查阶段（5月10日前）。各检查组要抓紧开展调查摸底，建档造册，查清学校周边存在的食品安全隐患：一是摸清所有学校的数量、分布情况，二是查清所有校内食堂和商店的数量、食品安全状况及存在隐患，三是查清校园周边食品经营户（含小餐桌）的数量，四是查清校园周边无证流动摊点的数量，并对其进行教育，劝其歇业、改行，限期改正。
第二阶段：集中整治阶段（5月11日－20日）。各检查组根据方案要求，集中行动，齐抓共管，采取有力措施，重点解决突出问题，全面开展校园及周边食品安全专项整治工作，严厉打击制售假劣食品和有毒有害食品的违法犯罪行为，对现场检查存在问题责令改正的单位，要进行复查，确保改正到位，对无证无照的流动摊点、小餐桌坚决予以取缔。
第三阶段：巩固提高阶段（5月21日－25日）。集中整治行动结束后，各监管部门要结合各自职能，反复进行巡查，确保不反弹、不复发。区食品安全委员会办公室要不定期进行督查，及时总结推广好的经验做法，树立典型，以点带面，使整治效果得到巩固。各检查组要将整治工作情况形成书面报告，于5月23日前报区食品安全委员会办公室，区食品安全委员会办公室汇总后报区政府。
六、工作要求
（一）加强领导，明确责任。各部门各单位要从落实科学发展观、构建和谐社会的高度，把校园及周边食品安全专项整治作为当前食品安全工作的重点。为加强整治工作的领导，成立专项整治工作领导小组，由副区长、区食品安全委员会主任任组长，区卫生局局长、食品安全委员会副主任副组长，有关部门负责人为成员。领导小组下设两个检查组，一组由区卫生局牵头，区教育局、工商分局、食品药品监管分局各抽调一名业务人员参加，城管执法分局、公安分局各抽调两名工作人员参加，具体负责街道、街道、经济开发区各学校（幼儿园）及周边食品安全检查工作；二组由区教育局牵头，区卫生局、工商分局、食品药品监管分局各抽调一名业务人员参加，城管执法分局、公安分局各抽调两名工作人员参加，具体负责街道、街道、街道、山生态经济发展区、综合项目区各学校（幼儿园）及周边食品安全检查工作。
校园消防安全知识范文3
【关键词】职校校园；安全事件；防范管理措施
近年来校园安全事件频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一些新特点、新情况，学校安全工作形势十分严峻。职校大多地处城郊结合部，周边的治安形势十分严峻，如校园周边有违法违规经营的网吧、游戏机室，乱摆乱放的无照摊贩，交通事故频发，刑事治安案件多发。这些新情况、新问题的出现，要求我们急需根据新的形势，进一步完善校园安全管理与运行机制，进一步加强学校安全教育管理，打破现行安全教育的“瓶颈”，提高学生安全意识，让学生学会认识危险、躲避危险、化解危险。
1 校园安全事件的种类
危害学校可能发生的安全事件归纳起来有两大类：(1)校园内安全事件：火灾、食物中毒、运动伤害、拥挤踩踏、各类摔伤、财物被盗、酗酒滋事、打架斗殴、自杀他杀以及突遇自然灾害等。(2)校园外安全事件：交通事故、溺水事故、治安事件、财物损失（被骗、被盗）、恶性伤害事故和工厂实习期间发生的事故等。中等职业学校的学生大多数为独生子女，校园安全事件一旦发生，不仅使学生本身受到伤害，甚至丧失生命，也给学生家长造成长期的甚至是终生的心灵伤害，给家庭带来痛苦和不幸，他们已进入中年的父母将难以承受这巨大的伤痛。同时，也会给学校的声誉造成损失，影响学校正常工作和教学秩序，给学校管理工作带来极大的困难。每一起事故都有可能成为学校的不安定因素，要消除这些不安定因素，学校必须花大力气、费大精力、投入相当多的经费来进行善后。因此，最好的办法是高度重视安全工作，尽早发现安全事件的隐患，找出引发事件的真正原因，将安全事件消除于无形。
2 校园安全事件的成因分析
学校发生安全事件的原因很多，校园安全问题错综复杂,但观其形式、究其原因不外乎就是客观隐患、主观疏忽、管理不力及外部影响和自然原因等方面引发的安全事件。如因发生地震、滑坡、崩塌、泥石流、台风、海啸、洪水、冰雪等自然灾害导致处于灾害区范围内的学校遭受损失的事件。也有人为原因引发的安全事件。如因管理不善、学生安全教育不到位等因素，引发的火灾、食物中毒、打架斗殴、杀人偷盗、房屋垮塌等事故。
概括起来有以下几个成因：
(1)安全教育不到位，对安全工作重视不够。这几年各类职校都在扩招，学校各级管理者十分重视经济效益，却忽略了校园的安全管理，对校园安全隐患未给予足够的重视，对学校师生员工的安全教育强化不够。私接乱拉电线、违规使用“热得快”等大功率电器的现象较普遍，在宿舍吸烟、点蚊香、点蜡烛等引发的灾害事故时有发生。如去年上海商学院女生宿舍发生了因使用“热得快”烧水引发的火灾事故，令人痛心的是4位花季少女的生命瞬间陨灭，社会影响极其恶劣。当然，也有因为电器增多，用电量增大，而原有线路超负荷工作、电线老化引发的事故，这同样与学校管理者重视不够有关。另一个值得关注的问题是，因学校重视不足，管理力度不够，学生在校外租房，在其他餐饮娱乐场所饮酒过量，封闭式管理学校的学生爬墙外出，通宵上网等导致的意外伤亡和治安或刑事事件。
(2)安全经费不足，安全监管不到位。有些学校因办学经费不足，一些年久失修的教学楼、宿舍楼及其它教辅场所，还在继续使用。这些房屋多少都存在着各种隐患，因而随时都可能发生意想不到的安全事件。另外，因经费不足，学校对安全设施的投入不足，如有的学校消防器材未按规定配足，有的宿舍没有安装应急照明装置，有的技防系统（监控）的覆盖面严重不足，有的学校从事安全保卫人员的配比不够，从而导致技防和人防都不到位，容易引发安全事件，值得各职校高度重视。学校相关部门对教学、生活的各个环节监管不力，容易发生安全事件。如后勤膳食部门对食堂的监管不力，可能会导致食堂卫生不达标，师生因食用过期变质的食物而发生食物中毒；对建筑施工场地监管不到位，致使师生误入施工场地，或建筑材料乱堆乱放等，引起人员伤亡；对教学和实习设施设备监管不力，致使设施设备被破坏，影响正常教学，甚至造成学生实习中的伤亡事件等。
(3)心理疏导不到位，心理失衡。蓄意破坏职业学校的学生，大多数都是从普通初中或高中进入学校的，部分学生存在不能适应新的学习生活环境，不懂如何正常地与他人相处等引起的心理疾患。这些心理疾患如不加以疏导，就会导致心理失衡，达到一定程度往往会发生意想不到的事件。最典型的例子就是2004年2月23日，云南大学学生马加爵因对在一起玩耍的4名同学不满，将他们杀死并潜逃。此外，学生因个人感情问题出现的自杀事件，学生与学生之间、学生与校外其他人员之间因沟通不善引起误会而导致的打斗流血事件，学生因个人心情不畅而蓄意破坏他人或学校财物的事件也时有发生。
(4)亚文化和不良的外部环境对校园的影响近年来，一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，封建迷信活动和黄、赌、毒等丑恶现象泛滥，文化事业受到消极因素的严重冲击，危害学生身心的东西屡禁不止，使学生认知产生偏差。有些学生由于意志比较薄弱，轻易接受外界的影响，面对不良现象和行为，往往缺乏辨别和判定能力而跃跃欲试。一些武侠、言情小说，影视片人物，凡是带有传奇色彩的黑社会人物对他们起着极大的影响。遍布校园四周的网吧、游戏厅、录像厅及其他场所为了迎合这些学生的口味和心理特点，大量传播、暴力、凶杀、恐怖等有害信息。正是受这些不良亚文化的影响，一些学生价值观念发生了变化，开始一味地追求享乐、独立、自由、极端个人主义，花天酒地，拜把结盟，无视校纪校规，对法律缺乏敬畏感，导致违法犯罪中团伙作案越来越多。
校园消防安全知识范文4
关键词：校园网 信息化建设 网络安全
中D分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0031-02
1 校园网信息化建设所面临的主要安全威胁
随着学校信息化建设的不断推进，校园网得到了飞速的发展，校园网作为学校信息化建设的重要基础设施，它给学校的教学、管理以及师生的工作、生活和学习带来了极大的便利。但由于校园网自身的特性，它在带给师生便利的同时，其安全性也是不容忽视一大问题，尤其是在互联网飞速发展的今天，校园网已被列入黑客重点攻击的对象。目前，校园网信息化建设中面临的主要安全威胁有以下几个方面。
1.1 通信协议的威胁
TCP/IP是Internet上应用最为广泛的通信协议，它也是国内很多学校校园网采用的网络通信协议。该协议在最初设计时，仅考虑了如何将信息进行互传，并未充分考虑信息传输过程中的安全问题，由此给网络安全带来了巨大的威胁。ISO提出的OSI协议虽然可以确保网络信息传输的安全性，但由于TCP/IP所具有的开放性及通用性，占据了整个网络市场，致使OSI协议的推广受阻。在这一前提下，黑客常常会针对TCP/IP进行攻击，主要的攻击手段有数据窃听、APP欺骗等等。
1.2 漏洞的威胁
从计算机网络诞生至今，尚且没有任何一种软件是不存在漏洞的，如果漏洞修复的不及时，则会对网络系统造成巨大的安全威胁。若是主机被攻破，与之相连接的网络以及其它设备的信息安全均会受到威胁，情况严重时，会导致网络瘫痪的后果。Windows操作系统是校园网普遍采用的操作系统，也是漏洞较多的一类系统，若是漏洞未能及时修补，将会对整个校园网的安全构成威胁。
1.3 计算机病毒的威胁
计算机病毒是网络安全最为严重的威胁之一，随着网络的大范围普及应用，加之各种开源软件的增多，给计算机病毒的传播提供了渠道。不仅如此，一些网络黑客会针对攻击对象植入计算机病毒，并以此作为攻击的跳板，对网络上的其它设备进行非法入侵，由此给网络安全带来了极大的威胁。
1.4 校园网用户的威胁
用户对校园网安全的威胁主要体现在两个方面：
（1）用户基数大。校园网有着数量庞大的用户群体，并且所有的用户都在同一个局域网当中，不仅如此，网内的服务器数量也比较多，上述条件很容易吸引黑客攻击。
（2）安全意识薄弱。校园网的主要用户群体是教师和学生，他们的网络安全意识比较薄弱，如一些用户不安装安全软件，系统补丁更新不及时，从而增大了网络安全风险，给黑客以可乘之机。
2 校园网信息化建设安全问题的处置方式
校园网的安全性是信息化建设过程中不容忽视的主要问题之一，为此，必须针对各种威胁，采取有效的处置和预防措施，从而最大限度地提升校园网的安全性。
2.1 信息加密技术
加密技术就是利用相应的加密算法确保网络信息的安全传输，信息经过加密处理之后，会从原本的明文转化为他人无法读懂的密文，借助解密算法，可将密文重新转化为明文。目前，网络信息安全加密算法的种类较多，如DES算法、RSA算法等。DES是数据加密标准，属于迭代分组密码，RSA公钥密码体制，它的安全性主要体现在分解大整数的困难性上。在加密和解密的处理效率上，DES要优于RSA，这是因为DES的长度较短，可借助软硬件实现高速处理，其适用于大量信息的加密。而RSA由于是大数计算，所以它的处理速度要比DES慢很多，故其仅适用于少量数据的加密。但RSA在密钥管理方面的性能要优于DES，这是因为它可以采用公开形式对加密密钥进行分配，并且密钥的更新也更容易，对于不同的通讯对象只需要对自身的解密密钥进行保密便可确保信息的安全性。虽然任何一种算法都能对网络信息的安全性提供保障，但是每种加密算法都或多或少存在一些缺陷和不足，单独使用很难达到理想的加密效果。通过上述分析可知，这两种加密算法在网络信息加密方面具有良好的互补性，因此，可联合使用，这样便能达到保证校园网信息安全的目的。在校园网信息化建设过程中，可将加密技术应用于服务器登录、文档保密等方面，以此来确保信息的安全、可靠传输。
2.2 防火墙技术
防火墙是确保网络信息安全最为有效的技术措施之一，较为常用的防火墙技术有以下几种：
（1）数据包过滤技术。该技术可以借助软硬件系统预先设定好一个过滤机制，由此实现对数据包通过的选择与控制，从而达到保证网络信息安全传输的目的。其特点是设计简单、成本低、可以抵御黑客攻击，因此，可将该技术应用于校园网的网络层当中。
（2）状态检测技术。这是一种新型的防火墙技术，它可将同一个连接上的所有数据包视作为一个整体，并将之连接为状态表，利用预先设定好的机制与连接状态配合，对数据包中的状态进行识别，以此来对非法状态进行检测。与防火墙的机制表相比，连接状态表的灵活性更强。在校园网当中对该技术进行具体应用时，可通过状态检测系统对网内的数据包进行分析，只有受到保护的数据包方可通行。不仅如此，其还能对数据包的来源进行追踪，并对包的行为进行记录，由此大幅度提升了内网的安全性。作为一种新型的防火墙，它除了性能优良之外，还能与其它防火墙技术联合使用，由此可对绝大多数的网络非法入侵进行抵御，网络信息的安全随之获得了保证。
（3）技术。该技术的核心是服务器，用户可通过服务器对互联网进行访问。当相关的数据流从服务器上经过时，服务器会对其中的异常数据进行滤除，这与防火墙的作用相类似，由此便可确保达到用户处的数据安全、可靠。同时，借助服务器可对校园网内的用户进行分级管理，有助于节省IP开销，可在保证网络信息安全的前提下，提高网络性能。
2.3 访问控制技术
这是网络安全资源保护中效果最佳的一项技术措施，其能够对用户的身份及所要访问的数据资源进行限制，有效避免了信息泄密。该技术最为突出的作用是可以保护合法用户的权利，避免非法用户的恶意入侵，确保网络信息的安全。在校园网信息化建设中通过对访问控制技术的应用，可以拒绝所有非法用户对校园网的访问，同时还能进行网络安全监控，当发现用户越权对某个文件进行访问时，会自行记录，并对此进行安全统计。
3 结语
综上所述，学校在进行校园网信息化建设的过程中，必须将网络安全放在首位，应当全面分析校园网建设中的主要安全威胁，并据此采取合理可行的网络安全技术措施，从而在确保校园网安全的基础上，推动校园网信息化建设的持续发展。
参考文献
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校园消防安全知识范文5
关键词：食品质量与安全专业；实践体系；实践教学
中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）04-0215-02
民以食为天，食以安为先，食品的质量与安全是关系到人民健康和国计民生的重大问题，所以世界各国政府都将食品安全作为本国发展的核心政策目标之一。自2001年教育部批准西北农林科技大学作为目录外专业在全国率先设立食品质量与安全本科专业以来，全国已有117所高校开设了食品质量与安全本科专业。食品质量与安全专业具有应用性、实践性强的特点，食品质量与安全专业就业方向针对各级质量技术监督机构，海关、商检、进出口检验检疫、疾控中心、科研院所、食品企业等部门工作，要求本专业培养的学生必须具备极强的实践动手能力，这使实践教学在本专业的培养体系中显得尤为重要。实践教学尤其是综合性实践教学环节是培养和提高学生综合能力的重要组成部分是衡量学校办学水平的重要标志之一，也是高校教学改革和教学质量评估中不可缺少的重要部分，因此实践教学体系在人才培养过程中具有特殊地位和作用。
一、食品质量与安全专业的实践教学存在的问题
1.实践教学模式单一。食品质量与安全专业的实践教学只是将学生随机地送到实习单位实习，能看什么看什么，能学什么学什么，而不是针对学生需求和实习单位需要，组织师生力量，帮助解决实际问题，在此过程中锻炼学生，密切校企关系。利用的主要是食品企业资源，忽略了学校自身的教学资源和政府政策与信息资源。故未形成“内外结合，资源互补，联系实际，互惠互利”的局面，这种现状制约了实践教学的有效开展。
2.实践教学内容不系统。实践教学以单纯的食品生产企业实习为主、食品检验机构参观为辅，未开展由食品设计、品控、生产、贮存、销售、检验等各环节组成的系统的实践教学活动，缺乏专业综合技能的训练，围绕食品企业及食品市场存在的食品质量与安全方面问题的实践教学尚属空白。
3.实践教学难度大。实习基地少，校—地共建薄弱，实践教学涉及的一些研究、检测机构和食品企业的检验与质量部门，因工作性质特殊，不便开展规模实践教学，故全部在校外开展实践教学的难度很大。
4.教学基础设施相对薄弱，师资水平有待提高。食品质量与安全类专业作为一个新开设的专业，实践教学基地的基础设施与老牌专业相比相对薄弱，特别是一些精密仪器的台、件数严重不足。实践教学的师资队伍也参差不齐，有些教师是由其他专业转行过来，没有受过系统的学习和培训，影响了实践教学效果的实现。
5.人才质量无法满足社会需求。食品质量与安全专业人才的社会需求涉及食品加工企业、食品流通领域、食品检测机构和政府相关管理部门等多方面，目前的实践教学模式落后，教学效果不佳，所培养的人才质量离实际要求尚有差距。
这些因素都严重影响学生解决实际问题综合能力的培养。因此，如何将校内外资源整合起来，探索出一种内外结合、灵活多样、行之有效的实践教学新模式，是十分必要也是亟待解决的问题。
二、加强食品与安全类专业实践教学环节的对策
1.强化学生专业意识，提升学生学习兴趣。通过为学生常年订购《中国食品报》和《中国食品质量报》，从学生入校就强化其食品质量与安全的意识，提高其学习本专业的兴趣和强烈的责任感，树立正确的专业素质和学习态度。同时利用寒暑假参加“三下乡”活动和社会调查等社会实践活动，切身感受我国食品安全现状，掌握第一手的资料，并在实践中给市民宣传相关食品安全知识，再回到课堂就会有的放矢，有目的性有针对性地开展学习和研究。
2.加强校外实习基地的建设，提升实践技能。校外实习基地的建设是实践改革体系中至关重要的一个环节。结合本专业的性质，选择尽可能多的食品类别企业和相关的检测机构作为校外实习基地，聘请校外实习基地技术过硬、工作经验丰富的技术人员为兼职教师。如“湖南派派食品有限公司”、“长沙坛坛香调料食品有限公司”先后被评为省级优秀校外、校内实习实践教学基地，并建立一大批相对稳定的校外实践教学基地，主要有湖南省产品质量监督检测所、湖南省技术质量监督局、长沙市质量技术监督局、湖南农业厅农产品加工检测中心、湖南正虹海源食品有限公司、湖南派派食品有限公司、太子奶集团等。学生可以在参观、实习的过程中对各不同企业的生产流程和质量控制体系有一个具体的了解，在掌握知识的同时全面提高了实践能力，同时丰富学生的实践经历，及时了解食品检验新信息和先进的检测技术。
3.强化科学研究技能训练。结合大学生“挑战杯”科技创新活动和长沙市科技创业大赛等多项科技活动，引导学生以团队形式尽早进入科研领域，增强科研意识，有效地培养他们的创新精神、团队意识及科研能力。对学生的科学研究实行导师制，为每个团队配备相关的指导老师，鼓励学生积极主动的参与教师的科研计划，学生对专业教师提出的研究内容进行申报，以进入专业实验室，参与科研工作。如郭栋、张娟、刘颖华、胡婧等同学获得下列项目资助，包括原生质体融合技术在纤维素降解菌株中的应用、细菌素产生菌株的筛选及其抑菌性能与应用的研究、芹菜醋保健饮料的研发、豆渣乳酸发酵饮料的研制等，为学生提高创新能力打下了良好的基础。
4.结合社会人才需求开展相关技能培训和职业资格证书的考评。与相关职能部门联系，结合就业需求，聘请校外专家为学生进行相关职业技能培训，统一组织学生进行相关职业资格证书（如食品检验工、内审员等）的考评。这一方面增加了学生的实践能力，另一方面也为他们毕业后的择业拓宽了道路。
5.加强师资队伍建设，努力构建“双师型”师资队伍。为了提高实践教学的质量，充分发挥实践教学在人才培养方面所起的重要作用，学校通过引进和自己培养，建设了一支素质高结构合理的专业实践教学队伍，并让任课教师以科技特派员或技术顾问的形式，轮流到企业、检测机构等参与实践，掌握先进的实际操作技术，了解最新的行业动向，提升教师的业务水平和职业素质。同时出台相应的激励政策，鼓励教师参与实践教学的改革，并通过实践教学活动和科研有机结合起来，产学研相长，不断提高实践教学水平。
实践证明，食品质量与安全专业实践教学的改革和创新是卓有成效的。学生在动手能力、实际分析解决问题能力、创新能力和团队协作能力等方面都有很大的提高，真正培养出了适应社会和市场需要的食品质量与安全专业人才。
参考文献：
[1]李伟，金桥，佟长青，等.食品质量与安全专业实践教学体系探索与实践[J].广东化工，2011，38（4）：217，227.
[2]张波.食品质量与安全专业综合性实践教学环节的探索与实践[J].北京联合大学学报（自然科学版），2008，22（4）：85-87
[3]石陆娥，周婷，沈波，等.浅谈地方院校食品质量与安全专业实践体系的建设[J].价值工程，2012，31（15）：283-284.
[4]吴立根.食品质量与安全专业的实践教学体系构建与改进[J].河南教育学院学报（自然科学版），2008，18（01）：60-62.
校园消防安全知识范文6
关键词：内镜室医护人员；职业安全；危险因素；防护对策
消化内镜是一种深入人体体腔内进行直视观察、摄影及治疗的精密医用光学仪器，由于其操作过程中密切接触患者的体液、细胞或组织等，清洗、消毒、灭菌不彻底则会造成医院感染[1-2]。因此在确保患者医疗安全的同时，内镜室医务人员职业损伤与职业防护也受到重视和关注。本文结合笔者多年工作经验，总结了内镜室主要的职业危害因素，并提出间题与对策，以提高医务人员对职业损伤的认识，加强对职业防护的重视程度，确保自身安全。
1 内镜室主要职业性危害因素
1.1医源性感染 内镜室医务人员每天接触很多患者，其中不乏传染性患者。在诊疗操作过程中，患者的血掖、排泄物、分泌物喷溅至医务人员身体及面部的情况时有发生；在治疗操作中，也可能被针头等锐器划伤，如果防护不当，则增加医务人员被感染的可能，后果较严重。
1.2化学性损伤 戊二醛、含氯消毒剂、多酶洗液是内镜室常用的消毒剂和清洗剂，其中多酶洗液对皮肤有强烈刺激性；戊二醛、含氯消毒剂具有腐蚀性、挥发性及刺激性的特点，长期反复接触对人的呼吸系统、皮肤、眼睛等都会产生不良影响；此外，用于病理标本固定的甲醛也可刺激勃膜引起哮喘、皮炎等损害。
1.3物理性损伤 内镜室各种仪器设备均能产生噪音和电离辐射，长期处于这种环境中，易引起疲劳、头晕及情绪烦躁；内镜室每天还要进行紫外线消毒，紫外线对人的眼睛、皮肤都有刺激作用，其照射过程中产生的臭氧对人体肺组织也有危害。每天长时间与显示屏对视，还容易引起视力损伤；在检查、洗消过程中，长时间站立、弯腰可引起脊椎劳损性疾病和下肢静脉曲张。
1.4心理性危害 内镜室工作量大、工作时间集中及节奏快，使医务人员长期处于高负荷的紧张状态中；患者候诊时的焦躁、检查时的痛苦，使医务人员身心长时间处于不良刺激中，容易产生不良心境，导致焦虑、神经衰弱等情况发生。
2 内镜室职业防护中存在的主要问题
2.1对职业危害的认识不足 按照要求，从事内镜清洗消毒工作的医务人员，必须经过省、市级以上相关部门组织的医院感染管理知识培训，具备内镜清洗、消毒及个人防护等方面的知识后方可上岗。但实际工作中，未经正规培训上岗的人员占很大比例，他们对自己所从事专业的职业危险因素、职业暴露后的处理程序等医院感染知识严重匾乏，致使防护意识较差。
2.2自我防护意识欠缺 由于职业性危害因素所导致的损害是潜在的，所以很多工作人员不重视，在工作中疏于防护。例如：在日常工作中只穿工作服、戴手套，而不戴口罩、帽子；紧急抢救消化道出血患者时，来不及做进一步防护即投入抢救；洗消过程中，没有穿防水围裙；洗手观念不强，不执行六步洗手法；此外，一些医院未对胃肠镜检查的患者进行乙肝、丙肝、梅毒及艾滋病的化验检查，使医务人员对是否接触过此类患者，是否需要重点防护毫不知情。
2.3规章制度不健全或执行不彻底 有些内镜室只注重完成医疗工作，而缺乏医院感染管理相关规章制度。还有一些科室各种制度制订齐全，但执行不彻底、落实不到位，例如：内镜的清洗消毒不按规范进行、消毒液浓度不达标、多酶洗液没有做到一洗一换、灭菌后的内镜和附件保存不符合要求等，致使易造成交叉感染。
2.4科室布局不合理，设施不完善 部分医院内镜室由于受房屋面积限制，布局不合理，分区不明确；受经济条件限制，仅1台内镜，无法保证消毒时间，做不到彻底消毒；此外，各种洗消设备、防护措施不完善，例如：无高压水枪、超声清洗器、干燥设备、通风设施等，这些均增加了医务人员遭受职业损害的风险。
3对策
3.1加强感染知识培训，增强自我防护意识 内镜室的洗消人员应该经过医院感染专业培训，考核上岗；在日常工作中，科室还要将感染知识培训纳人"三基"培训计划，定期组织医务人员学习卫生部颁发的《内镜清洗消毒技术规范》《医院感染制度》等法规条例，提高他们对职业暴露的认识。医院感染控制科还应有计划、有目的、经常性的举办相关知识讲座，帮助医务人员了解职业性危害因素，掌握防护楷施，增强自我防护意识。
3.2合理设置科室，按需配置设备 内镜室应按照规范要求合理布局，做到清洁区、污染区划分明确，各功能区界限清楚。要设置单独的洗消间，配备相关的消毒清洗设备，保证通风良好。胃镜和肠镜检查应分室进行，检查台数与内镜台数应与实际检查人数相适应。还要为医务人员提供必要的口罩、防护眼、防水围裙及手套等防护用品。
3.3加强制度建设，确保职业安全 建立健全各项规章制度是安全开展内镜检查的必要条件，也是确保医护人员职业安全的关键。内镜室规章制度应按三级医院的要求，制订要涵盖消毒隔离制度、职业安全防护制度、手卫生管理制度、医疗废物管理制度等医院感染相关制度。要加强医务人员职业道德教育，严格落实制度职责，执行操作规程，使内镜的消毒灭菌、医务人员的安全防护做到切实有效。
3.4做好检查前筛查，预防感染性疾病 进行内镜诊治前，所有患者均需做乙肝表面抗原、丙肝、艾滋病抗体、梅毒螺旋体抗体等感染筛查。凡检查结果阳性的患者均要使用专用内镜；无条件的可将此类患者安排在每日检查的最后，同时严格进行有效地消毒灭菌；急诊患者应当按传染患者标准进行消毒，从而彻底消灭病原体、切断传播途径，防止交叉感染。
3.5其他 内镜室医务人员每年应进行健康体检，对乙肝表面抗体阴性的人员，要注射乙肝疫苗。同时合理配备人员、科学安排工作，加强自我保健，保持积极向上的工作态度，确保身心健康。
4 结论
综上所述，消化内镜室医护人员的工作环境和工作性质决定了他（她）们是患职业病的危险群体，医护人员不仅要在各方面严格执行操作规程，更重要的是要提高自身防护意识，做到心到、眼到、手到。对于管理层要加强职业安全和防护的管理，为医护人员的健康做保证。总之， 对于职业安全防护采取防微杜渐、未雨绸缪的态度，就可以把职业危害降到最低。
参考文献：
