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月考学习计划范文1
一、 倡导自主学习的方式
【案例】《狮王进行曲》
此课是国家课程标准教材人音社音乐教材第五册中第五课的内容。此课要求“通过听、唱、说、演，感受描绘狮王的音乐，从而懂得爱护动物”。在此课的教学中，教师为了让学生从多方面参与音乐活动，积累感性经验，获得音乐的体验，首先采用了自主学习的方式。
【案例片段】感受音乐，自主学习
教师： 今天，老师给同学们带来了一段音乐（《狮王进行曲》的引子部分），大家听一听、想一想，音乐给你怎样的感受？你想到了什么？
（当学生听到庄严的前奏音乐，都情不自禁地仔细聆听起来。）
学生1： 这首音乐让我感到很紧张。
学生2： 我很害怕。
学生3： 我觉得是一只凶猛的豹子来啦。
学生4 ：我觉得好像有坏人要做坏事了。
教师：噢，都感到很紧张、害怕，是吗？我也有这种感受。那我们接下来再听一听，你又想到了什么呢？（狮王的主题曲）
学生1： 有一个“大个子”，在散步，他心情不好。
学生2：笼子里的老虎想出去，又出不去，走来走去。
学生3： 龙卷风就要来了，人们在忙着逃命……（同学们争先恐后地举手发言。）
教师： 这么多同学都想说，这样吧，我们一起再听一听音乐，把你们想到的情景，用自己喜欢的方式表现出来好不好？可以是画画、可以是表演、可以是模仿。
（这一下，教室里可热闹了！在《狮王进行曲》的主题音乐声中，有的学生模仿大象行走：将两手伸在体前左右甩动，就像大象的长鼻子；有的将两手放在耳旁，踏着音乐的节奏行走，好像是黑熊；有的两个同学一起合作，分角色扮演模仿一个人向另一个人逼进；甚至还有同学躺到地上，模仿老虎在地上爬行；老师也融入到学生中，欣赏学生的表现、参与学生的活动……）
“听”是音乐艺术最基本的特征，音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉。音乐的学习原则是不能依靠描述、讲授的，必须要依靠审美主体的自身体验。在此教学片段中，老师这样提问：“音乐给你怎样的感受？你想到了什么？”而没有先入为主的告诉学生“标准答案”，充分地尊重了学生的体验，让他们自由地展开想像，放飞思维，自主地学习。同时，学生的学习方式是存在着显著的个体差异的。教师允许学生“用自己喜欢的方式表现对音乐的感受”，就使得每个学生有机会在自主学习的过程中获得快乐、得到满足。
我们在课堂教学中还大量采用了“我会听、我会想、我会试、我会说、我会演、我会唱、我会画、我会创”等形式，激励学生自主学习、主动学习，增强学生学习音乐的自信心。让学生在自主参与的音乐学习活动中获得极大的成就感。
二、 培养合作学习的能力
【案例】《小红帽》
教学背景：此课是在国家课程标准实验教科书人音版音乐教材二年级上册第十课的教学内容基础上，教师自主开发的一节综合艺术课。本课旨在引导学生运用已有的唱、说、跳、演的知识和经验，尝试小组分工、合作学习，运用戏剧表演的方式，创编、表演“小红帽又遇大灰狼”的故事。
【教学片段】小组合作，集体创编“小红帽又遇大灰狼”的故事。
教师： 现在，我们就以小组为单位，将我们刚才创编的“小红帽又遇大灰狼”的故事，通过分角色来合作表演，看哪一组表演得最好。
学生还没等老师把话说完，就已经忙活起来：首先，组长根据组员的申请及其特长进行角色分工，然后各成员根据角色，互相帮助进行化装处理、道具的处理；接下来，组长召集同学，进行排练。
（只见有的学生马上拿来纱巾披在自己的肩上，当做鸟儿的翅膀，有的借来老师的眉笔，给同学在额头上画皱纹，帮他扮演奶奶。总之，这时的课堂里十分活跃，各小组同学们都想快一点排演好自己的作品。）
合作学习与其他学习方式相比，最突出的一个特点是它把社交技能作为一种重要的学习内容，而不像其他的学习方式，只重视学术性目标。
在这个教学片段中，一方面每一个学生作为相对独立的学习个体和学习的主体，其主体性和创造性得以充分的发挥，个性得到了张扬，特长得到了展示，学科的知识目标得到了落实；另一方面，作为合作学习的伙伴，每一个同学在分工明确的基础上，为了小组共同的目标，又进行充分有效的合作学习，使得其情感、态度以及社交技能的学习目标也得到了落实。如：“善于倾听别人的发言”、“注意倾听组长的要求”、“快乐地接受任务”、“能够恰当地表达自己的想法并与他人进行沟通”，又“能够与他人友好地合作”等等。这不仅仅对学生学习意义重大，对学生今后的发展及事业的成功也是至关重要的。因此，通过此合作学习，学生掌握了知识，并学会了与人交流、与他人合作，锻炼了胆识、增强了自信力。合作学习的效果是好的。
三、 尝试探究学习的途径
【案例】《音的强弱》
此课是国家课程标准教材人音社音乐教材第一册第五课中的内容，要求学生能结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探究、感知、体验音的强弱。为此教师尝试用自主探究的教学方式进行教学。教学的流程分为三部分，第一部分：“敲一敲，感受强弱”；第二部分：“找一找，探究强弱”；第三部分：“唱一唱，表现强弱”。
【教学片段】：探索音的强弱
（1）引导学生模仿生活中的各种强弱不同的声响，在小组内进行交流。（合作学习）
教师：同学们找找看，在我们生活中，还有哪些强弱的声音？（学生东张西望，四处寻找。）
学生1：窗外的风声，还有下雨时的雷声。
学生2：老师关门的声音。
学生3：飞机飞过学校时发出的声音。
教师：你们很善于发现，那你们能不能用我们的身体发出强弱的声音呢？比如拍手、拍腿。（教师走到学生中间，与学生一起探究能使身体发出强弱声音的方式。）
学生1：跺脚。
学生2：嘴里发出声响。
老师与学生3：教师帮一学生脱下外套，将外套上下使劲甩动，外套发出了“呼呼”的声音。
学生4与学生5：分别将自己的手合成筒状，再将四手连接成一长筒状，两人相对，嘴对筒口向对方发出“呜……”的声音。
（2）利用教室中的各种物品，让它发出强弱不同的声音（引导学生创造声音的强弱。）
教师：让我们在教室里找一找、拍一拍、敲一敲，有哪些不同的强弱声音。找的时候，可以与同学合作。对了，别忘了，我也很愿意和大家一起找哟。
学生1：翻动书本，拍击书本。
学生2：用手掌拍、手指扣击桌面。
学生3：用铅笔敲讲台的正面、侧面和边沿。
学生4与学生5：同时将乒乓球抛向空中，球自然落在桌上、地上时发出了“乓乓乓”的声音。
学生6与老师：学生6将耳朵贴着桌面，听老师从远到近用手指弹桌面发出的由强到弱的声音。
学生7：敲击碰铃发出了强弱的声音。
传统的接受学习是将学习内容直接呈现给学习者，例如对音乐知识的学习，音乐形象的理解。教师往往注重概念的讲述、理论的记忆，多采用的是“给予”、“灌输”式的教学方法。而在探究学习中，学习内容是以问题的形式来呈现的。因此，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。
本教学片段中，教师创设了“我来试一试、我来说一说、我来做一做、我来比一比”的途径，通过让学生探究音响，创造声音再现音乐形象，使学生在亲自参与中感受音乐要素与音乐形象之间的关系，从而掌握了音乐知识。在这个过程中，我们不难发现，学生成了学习音乐的主人，老师成了学习的合作者、积极的旁观者，教室成了自由的天地、欢乐的海洋。在这样的“方法与过程”中，学生经历探究的过程，从中获得理智和情感的体验、建构知识、掌握解决问题的方法，这比让他们学习知识本身更重要。
不同阶段的学生，探究学习的内容和程度是不同的，音乐教师要善于从小给学生提供探究的机会和途径，激发他们的探究热情和欲望，培养他们探究问题的能力。
我们的思考：
目前的音乐学习方式的变化存在什么问题和不足？如何将学习方式的变革向纵深发展？使之“变得好”，更适应学生的发展需要。
一、自主≠自由
在实施中我们发现，教师为了体现“自主”，课堂放得很开，但收不拢，有的课学生天马行空、谈天说地，离题越来越远；有的课学生活动的样式很多，课桌变来变去，惟独收获不多；有的课学生嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳、又唱又画，气氛十分活跃，可是学生得到的仅仅是“放松”，没有什么收获；自主学习成了自由活动。学生需要实实在在的学习方式的转变，而不仅仅是学习方式的形式的变化。
二、合作≠合座
笔者在听课中发现：几乎所有的课堂都运用到了合作学习。在合作学习中，往往是就近的几个学生围坐一起，讨论甚为激烈，气氛相当活跃，教师教得高兴，学生学得有趣，整个课堂都活起来了。教师、学生、听课者大都以为这就是新课程所倡导的课堂教学。其实不然，有很多所谓的“合作学习”往往只是把学生分成小组而已，追求的是形式和表面上的热闹，甚至有的教师无论什么学习内容，都来个“合作学习”，至于“什么时候应该合作、什么内容需要合作、哪些学生适合合作、怎样分组、怎样组织、开展合作学习、合作学习的方法和要求有哪些、学生自主合作学习时教师干什么”等问题，教师似乎也不太关注。这样的“合作学习”其实只停留在表面，是徒有其形而不具其神、有其形而无其质的。
三、探究≠随意
在有的探究学习中不难发现，学生的学习能力出乎教师的预料――他们能够发现、找出很多的信息和问题，以至于让我们的老师始料不及。在这样的情况下，很多老师都乱了方寸：要么任凭学生随意自由表现，要么引导得不恰当，导致有的课堂上成了个别学生表现和随意活动的地方，却不能涉及问题的核心，甚至还出现跑题等现象。
月考学习计划范文2
关键词 提高 对口高考升学率 措施
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）15-0007-02
由于对口升学生源质量不高、教学管理松懈、指导不力、学校重视不够等原因，致使对口升学录取率、优秀率、本科过线率等不是很理想。为提高对口高考升学率，要清楚当前对口高考存在的问题，采取相应的措施。
一、对口高考学生中存在的问题
1.学生整体素质逐年下降，大部分学生文化课的基础比较差，自主学习的能力也比较差，对文化课学习缺乏信心和兴趣。尤其是数学，考试内容较多，包括高中数学的大部分内容， 有一定难度，因而使许多学生对数学学习望而生畏，学习效果较差。而对口高考文化课成绩占总成绩的43%（语文、数学各占120分，英语80分），文化课举足轻重的份量，成为职业学校学生的一大障碍。
2.职业教育侧重学生的就业、职业技能，其课程的设置以专业技能课为核心，文化课作为适当补充， 文化课学时大量减少，而对口高考考纲考试内容加多，无法满足文化课教学的需要。一部分想进入大学特别是想升入本科的学生，由于文化课较差，文化课拉分，总分达不到对口升学录取分数线而落榜。
3.参加对口高考的学生学习缺乏主动性、自觉性，不能合理、有效利用时间。如何合理引导学生树立自信心，确立明确的奋斗目标，合理安排学习时间，取得理想的学习效果，提高对口高考的升学率，是我们需要解决的问题。
二、采取的措施
1.班级管理方面的措施
（1）组建对口高考升学班。要提高对口高考升学率，就必须组建较好的对口升学班级，鼓励一些基础好、成绩优秀的学生参加对口高考，同时也要聘用有丰富教学经验的骨干教师承担教学任务，提高教师使用现代化教学设备的能力和水平，提高教学的效率；夯实学生的文化课基础和专业知识，在课时安排上，要保证文化课学习时间，尽量使学生文化课达到对口高考的要求，以提高文化课成绩。
（2）班级流动管理。流动管理即指学生在同年级同专业间根据成绩进行调整。根据学生实际情况，学习跟不上的学生可转到非升学班级，学习较好的学生根据本人意愿可转入指定升学班级；学校要对所有对口升学班学生的构成做到心中有数，制定出针对性学生基础和符合考试纲要的教学目标和教学计划进行教学。
（3）加强学生管理。首先，要加强思想教育，引导学生树立积极的思想意识、养成良好的学习态度。对口升学班级的学生大部分学习积极性不高，如何激发学生学习的兴趣是各科老师及班主任要面临的问题。从学生入学初就要向学生强调对口升学的重要性，引起学生的重视，帮助学生克服懒惰思想，树立成功的信心等等。有了良好的思想意识，才能培养学习积极性。充分发挥优秀学生的榜样作用，成绩好的同学是学生心中的榜样，他们有很多经验值得学习，每次考试后，邀请一些单科成绩优秀的学生做学习方法讲座；班主任利用班会请优秀学生给班内同学做关于学习方法的指导。其次，班主任的聘任侧重于乐于奉献的老师。对口高考班的班主任要不怕苦、不怕累、不计较个人得失，善于做学生思想工作，能把握对口高考形势和学生心理；对口高考班的班主任还应与全班同学一起定出本班奋斗目标，比如：对口高考升学率100%、本科升学率等。每星期一开班主任例会，了解学生的情况，安排下一步的工作等；班主任要定期召开主题班会，分析学生学习存在的问题，总结取得的成绩，明确努力的方向等，班主任还要找学生逐个谈心，交流思想，特别是学习有困难的学生，知道他们的学习，制定学习计划并监督实施。
2.教学方面的措施
（1）加强师资队伍的管理。无论文化课还是专业课教师，都要有一定的教学能力和敬业精神，对把握对口高考命题规律，研究对口高考热点、难点上有经验的教师，应尽量稳定下来。
（2）加强教学过程的管理。为提高教学质量，要加强教学过程的管理。从备课、授课到不同阶段如何教学，如何根据学生情况制订复习策略，提出具体的指导意见。要做到：①根据考纲提出教学的重点，指导教师科学安排自己的教学内容、进度等；②成立集体备课组，每周开展教学交流活动；③组织教师认真学习考纲、研究考纲、研究历年的对口高考题，选择合适的复习资料；④组织好月考、摸底考试、模拟考试等大型考试。
（3）认真研究考纲，把握对口高考方向。抓好对口高考工作，必须把握好对口高考动向，及时捕捉对口高考信息，及时了解教情、学情，才能有的放矢的指导对口高考工作。①研究对口高考走向。对口高考经过十几年的实践，逐步走向成熟，特别是对近三年的对口高考试题研究不难发现，试题难易度十分适中，以基础知识和基本技能的考核为主，题目稳中求变，逐步推进，容易题、中等难度题始终在70%以上；专业课在考核双基的基础上，还注重考核学生分析问题、解决问题及实际动手能力。因此，掌握对口高考走向，对把握复习策略十分有利；②研究考试纲要，调整复习策略。考纲是对口高考命题的依据，也是对口高考复习的指导性文件，研究考纲是学校每年都要十分重视的工作。分管领导、任课教师都要经常学习考纲、分析考纲，从中捕捉对口高考信息，准确把握知识点考核的要求，节约备考时间和精力，提高教学质量；③重视讲练结合。课堂教学采取“边讲边练，讲练结合”的方式，使学生积极动脑、动手，听有所获，学有所用；还要充分利用多媒体，提高教学和学生学习的兴趣和效率；引导学生提高自我管理能力，提高学生学习的自觉性、主动性，鼓励学生充分利用晚自习及其它课余时间，对课堂上没能及时消化掌握的知识，积极向老师、同学请教，解决学习中的障碍。
3.多关注学生身心健康，以平和心态迎对口高考
学生考前往往表现出自信心不足、心理波动较大的状况，还有家长期望值过高、学生压力过大，容易产生考试焦虑综合症，要平复学生的心态，就要重视对对口高考学生的心理辅导工作。对口高考，不仅仅是智力的角逐，也是心力的角逐，能否取得理想成绩，能否使学生保持良好的考试心态应对至关重要。
（1）利用宣传栏对学生做辅导。请有经验的老师写一些学生心理方面的文章，讲解对口高考备考中常出现的心理障碍，帮助学生走出心理误区。同时将心理辅导与课堂教学结合，利用课堂对学生进行调适引导，排解学生的负面情绪，引导学生以平和的心态迎接对口高考。
月考学习计划范文3
在同学们加速前进的队伍里，有学校领导、全体高三老师的心与同学们一起在跳动，有学校领导、全体高三老师和同学们坚定同行。苦恼了、动摇了，不要忘了还有这么多支持同学们、关心同学们的学校领导、老师。学校领导、老师们愿意做人梯，让同学们踩着肩膀向上攀登;愿意做铺路石，为同学们的成功之路铺设坚实的路基。接下来是小编为大家整理的关于誓师大会讲话，方便大家阅读与鉴赏!
誓师大会讲话1尊敬的各位领导、老师、家长，亲爱的同学们：
大家好!雄鸡报晓催人早，又是一年春来到。今天是20_年2月26日，在这孕育着生机和活力的春天，在这距离高考仅有100天的特殊的日子，我们站在新学期的起跑线上，怀揣着父母殷切的目光，描绘着自己心中的蓝图，开始了万米赛跑的百米冲刺。回想高中三年已走过的900多个日日夜夜，我们阅读过的书籍可以摞成山，做完的试卷可以围成海;我们有过成绩落下的泪水，更有过成绩一步一步上升的喜悦。回顾上学期，同学们创造了一个又一个辉煌，期中、期末两次惠州联考，预测总上线人数不少于05年的高考上线数，列所有联考学校的前列;这些成绩来之不易，是全体师生用、用勤奋、用刻苦拼来的，这些成绩更催人奋进，时刻提醒我们100天的冲刺更艰险。我们一中有一个优良传统，那就是成绩面前不止步，越是艰险越向前。
同学们，在高考中要取得优异成绩，在数十万名考生中要脱颖而出，靠的是实力，不是运气，而实力来自拼搏，来自勤奋，来自刻苦。只要高考试卷还没有收上去，机会就掌握在自己的手中。100天的时间不长也不短，但不要以自己的现状为标准，每个人都应迎着晨风想一想，今天该怎样努力，踏着星星问一问，今天有多少长进，要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战，用100天创造一个奇迹，用100天给自己一个惊喜，不到最后绝不轻言放弃。
下面我就最后100天的复习冲刺谈几点看法。
一、克服不良心理，树立必胜信心
良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：
1、骄傲自满心理。
表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。
2、消极厌学心理。
上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。
3、依赖懒惰心理。
没有自己的计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。
4、虚荣漂浮心理。
有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。
5、悲观紧张心理。
有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望;另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。
6、贪多求快心理。
对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。
除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办?这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。克服不良心理的过程，其实就是树立必胜信心的过程。如何树立必胜信心?
一是学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神;必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。
二是平时养成良好的做题习惯也有助于增强信心。一是不机械做题。做题仅求得到答案是远远不够的，一定要有思考，有标记。思考每道题考了什么知识点，怎么考的，属于哪类考法，然后举一反三……标记做错的每一个题，这样做能帮同学们避免以后犯部分同样的错误。二是一道题要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯。三是错题要改，对基础差的同学来说，可以从选择题、填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。
三是这最后100天内，同学们都应该把模拟考试当作高考来对待。模拟考试不但是试题的模拟，也应该是场景的模拟。这样，经过多次的场景模拟(学校设场景、学生自设场景)，到高考时就不会紧张了。
二、选择恰当的复习方法，提高学习效率
恰当的复习方法可以收到事半功倍的效果，建议同学们综合运用下列集中复习方法。
1、及时复习。
根据(德国)艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。
2、分散复习。
从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果;分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。
3、多次复习。
俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。
4、多种方式结合起来复习。
单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。
三、挖掘潜力，攻克薄弱点
同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。
对于进入100天冲刺状态的同学们而言，“高原现象”是极其有害的。因为越是临近高考，大家就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步，大家就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成许多同学本来成绩不错而高考成绩欠佳的重要原因之一。
在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握;相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。
其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。
第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。
誓师大会讲话2春潮传喜讯，万物勃生机。在这春风又起、柳枝吐绿的美好季节里，我们迎来了20_届高三高考百日冲刺动员大会!在此，我谨代表学校向各位默默耕耘的全体高三老师致以最真诚的敬意，向各位高三同学致以最亲切的问候和最良好的祝愿。祝大家心情愉快，梦想成真!
为了帮助同学们以良好的心态备战高考，我想借助已经毕业的优秀学子的备考经验给同学们谈几点建议:
一、学习没有捷径，但要有策略。最后的百日主要用于复习，所以要讲究系统性。对各学科的学习，都要力求能形成系统的知识网络，在脑海中，一棵棵从小到大的“知识树”的构建过程就是“把书读薄”的过程;要通过思考“把招用活”。做题的关键不在于“多”，而在于“到位”和“醒悟”，高考前的一个月时间，不一定再去做很多所谓的“压轴题”，更重要的是把各学科的错题笔记从上到下仔仔细细地整理一遍，在高考前几天，“纠错本”能让你温故而知新。
二、抓紧课堂45分钟“跟着老师走”。一般来说，高三的老师对于高考考纲、考试说明的理解、重点难点的把握，肯定比同学们更有经验。因此，你的学习计划最好按照老师的复习进度来制订，记住老师所提醒的一些常犯错误。特别是课堂上的45分钟，脑子跟着老师的思路去“转”，这可以说是高考成功的重要法宝。
三、保持良好的竞争心态。考前百日，一是要注意生活一定要有规律，这样才能充沛精力，头脑清醒，这样学习才有效率;二是不要轻视“跑道”上的任何一个障碍，任何人都要敢于求变，敢于创造奇迹，敢于后来居上。
四、树立必胜的信心。我们要充分相信自己的能力，相信老师的指导，昂首面对，勇往直前。拥有了信心，才可能拥抱成功;树立了信念，才能挥洒自如。坚定的信念，将使我们的潜能和聪明才智得到充分的发挥，使每个人都能做一个最好的自己。要相信:洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树;闪烁的智慧火花，必将点燃万盏灯火;回荡的欢声笑语，必将融化千难万苦。
高考的成功还离不开全体高三老师的辛勤耕耘和共同努力。高三老师是我们学校优秀的教师群体，高三老师又是教师群体中最辛苦的人。在这最后的一百天里，高三老师工作将更辛苦，任务更艰巨。在此，我衷心希望我们全体高三教师再接再厉，做到“强化五个意识”:一是要强化目标意识，优化教法，细化辅导，确保完成目标任务。二是强化合作意识，各备课组要坚持密切配合，发挥团队优势，汲取集体智慧，提高教学效益。三是强化研究意识，各老师要坚持潜心钻研教材和考纲，拓宽信息渠道，及时搜集相关信息，科学推进复习教学。四是强化个体意识，要坚持重视学生的个体差异，不放弃每一个学生，让不同层次的学生各得其所。五是强化疏导意识，要坚持多与同学们谈心交流，消除他们因高考带来的焦虑和压力。
同学们，我们从时代的舞台上走过，该留下什么呢?留下的是我们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影，当你竭尽自己的最大努力去为实现自己的梦想而奋斗，你将收获超出你预期的成果;当辉煌的落日即将沉沦，当你眼中金色的光亮即将消失时，你的梦没有实现，这才是你最刻骨铭心的痛!
再努力奋斗百日，飞翔的梦就会张开翅膀，雄心与智慧就要闪光。在距高考还有近百日的时候，我代表学校全体教职工，向参加20_年高考的全体同学献上诚挚的祝福:愿大家在20_年的高考中，都能超水平发挥，取得辉煌的成绩!
誓师大会讲话3近年来，_县深入学习贯彻关于扶贫工作的重要论述，认真落实中央及省委、省政府、市委、市政府部署安排，全力推进脱贫攻坚各项工作，取得了阶段性成效。2020年，我们将统筹推进疫情防控和脱贫攻坚、产业结构调整各项工作，集中火力、尽锐出战，坚决打赢疫情防控阻击战和脱贫攻坚战。
一、锁定目标保出列。×县是省级挂牌督战的×个深度贫困县之一，目前全县还有剩余贫困人口×户×人、未出列贫困村×个。我们将重点围绕“三率一度”目标要求，用好用活“五步工作法”，坚持所有工作围绕脱贫攻坚转、所有力量紧跟脱贫攻坚聚，坚决按照省、市挂牌督战工作要求，精准制定到村到户督战方案，对全县×个乡镇(街道)、×个有剩余贫困人口的村和×个易地扶贫搬迁安置点进行挂牌督战，确保上半年所有剩余贫困人口达到脱贫标准、×个未出列贫困村达到退出标准、整县达到脱贫摘帽标准。下半年全力抓好巩固提升、查缺补漏，确保不漏一户、不漏一人、不漏一项。
二、抢抓机遇攻重点。坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，全力攻克深度贫困堡垒。始终抓牢产业扶贫，按照“八要素”和“六个转变”要求，做强生态茶、空心李、白山羊等特色产业，狠抓×个坝区建设，力争所有重点坝区建成达标坝区，坝区平均亩产值达×元以上。坚决落实好×个低效作物调减图斑“清零”。围绕实施一批“立竿见影、吹糠见米、快速增收”产业部署要求，集中力量、集中要素、集中连片发展辣椒、酒用高粱、食用菌、生态鸡、生猪养殖等“短平快”扶贫产业，并完善利益联结机制，实现户户有脱贫增收项目。始终抓牢易地扶贫搬迁后续“五个体系”建设，全力以赴加快安置点配套学校建设，不断健全完善卫生服务设施，切实加大扶贫微工厂引进扶持力度，真正实现×万搬迁群众“搬得出、稳得住、能脱贫”。始终抓牢基础设施建设，抢抓全省实施“六网会战”机遇，完善村与村、组与组、寨与寨之间“邻而不接”和“连而不畅”问题，加快完成×多公里县乡公路路面改善提升工程。始终抓牢扶贫协作资源，深化与×市等帮扶地区和单位的沟通对接，不断拓宽“五位一体”帮扶内容，深化“×村·×村”整村结对帮扶模式，提升扶贫协作水平。
三、聚焦问题补短板。坚持问题导向，着力解决“两不愁三保障”突出问题短板。一是全面落实产业扶贫、就业扶贫、综合政策保障性扶贫等政策，分类施策、精准施策，促进群众持续增收，确保每户贫困户人均纯收入达到出列标准。二是切实加强扶贫信息系统与精准资助系统信息的有效对接，精准落实教育扶贫各项资助政策，严格落实“七长”责任制，全力抓好控辍保学工作，着力解决义务教育保障短板。三是严格落实贫困人口参保资助政策，落实建档立卡贫困人口“三重医疗保障”，加强乡村医疗卫生机构标准化建设，保障群众有地方看病、有医生看病。四是加快推进农村老旧住房透风漏雨整治，同步推动“三改”及农村人居环境整治，着力解决住房短板。全面加强饮水安全排查整改，建立完善饮水安全管护体系，确保农村饮水安全问题实现“_”目标。五是全力抓好问题整改落实。各级巡视巡察反馈问题、省级脱贫攻坚“五个专项治理”交叉检查反馈问题、上级暗访督查反馈问题、全市交叉检查反馈问题等同整改、同解决，举一反三、统筹落实，不断巩固整改成效。
四、压实责任强保障。一是强化统筹调度。充分发挥脱贫攻坚“县、乡、村”三级指挥体系优势，统筹推进脱贫攻坚政策、工作、责任“三落实”，全力攻克深度贫困最后堡垒。二是强化督导问责。严格落实挂牌督战各项要求，对表对标、落细落实各项任务要求，有效整合市、县两级督导队伍力量，加大督查问责力度，确保工作务实、过程扎实、结果真实。三是健全长效机制。认真落实摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管“四个不摘”要求，建立健全防贫监测预警机制，防止贫困户脱贫后返贫，确保对每一户脱贫户“扶上马再送一程”。
总之，我们将认真落实本次会议精神，一鼓作气、背水一战，坚决完成按时高质量打赢脱贫攻坚战的历史任务，绝不拖全省、全市后腿。
誓师大会讲话4各位老师，各位同学:大家下午好!
感谢王祎同学，她的发言代表了20_届所有高三学生的心声，你们的自信、豪情、勇气和斗志让我们倍感欣慰;感谢周兴华老师，他表达了高三年级64位教师和你们风雨同行、同甘共苦的决心，更送去了全校老师对你们的希望和祝福;感谢陈斯琪同学的妈妈，作为八百多位母亲的代表，她让我们每个同学再次感受到了父母的拳拳之心，殷殷之情。
今天，我们在这里隆重集会，召开20_届高三百日冲刺誓师大会，意义非凡，如果把高中三年的学习生活比作一次万米长跑,那么我们已经跑过最后一个弯道,距离终点只有百米之遥。
同学们!从跨入武汉六中的那一天起，你们每个人的心中都孕育着自己的理想，为了这个理想，你们寒暑不停、风雨无阻。三年来，你们珍惜这一生中最美好的时光，珍惜学校给你们创造的良好的学习环境，勤奋学习，奋勇拼搏;你们没有辜负老师及父母的期望，不断磨砺自己，以优异的成绩和出色的表现，为学校赢得了一个又一个荣誉。如今，距离我们期盼的高考只有一百天了。高考梦，是人生梦的起点，没有经历过高考的人生是有缺憾的人生。为了冲击高考，你们读过可以堆成山的书籍，做过可以铺满地的试卷;你们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩一落千丈的悲伤，才终于有了这冲天一飞的机会。
时间再过几天，你们就迈入百天的倒计时，你留在母校，留在老师和同学们身边的日子已屈指可数，在你们的梦想就要实现，离成功仅有一步之遥之际，我想提醒你们，能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远，不能有丝毫的懈怠和疏忽。站在一百天的冲刺起点，你们必须树立这样的意识:
一、冲刺，是你们的必然选择
人的一生可选择的机会不多，选择就在关键的几个点上，高考将是你们遇到的第一个关键点，你们的人生理想将通过这一次的挑战来实现，你们的人生价值将在这一次的挑战中得到凸显。成功与否将决定你能否按自己的愿望改变生活，决定你能否进入到预设的生活轨道;即使在今天这个充满机遇、充满诱惑的年代里，对于大多数出身于平民家庭无爹可拼的你，高考，或许是你唯一一次凭自己的实力说话的机会，除了高考冲刺，你只能收获遗憾和无奈。永不退却，永不气馁，真正的强者选择的永远是勇敢地冲锋!
二、冲刺，是你们人人涨分的法宝
高考冲刺是考试成绩由量变实现质变的推进器。在历年高考中，都会有黑马出现。以往的经验证明，高考前一百天是涨分最快的时期，一百天能涨多少分?50分、100分都不是奇迹，前几届曾经有的同学从二月调考到高考涨了160多分，我想这也不是极限。不同学习层次的同学涨分幅度或许有所不同，但有一点是相同的:只要你真正拼搏不止，你的进步就一定会出人意料。平时的联考、调考、月考的结果都是不是最后的结果，决战的战场在6月!所以，我们提出这样的口号:每天涨一分;人人都涨分;人人能涨分。天天涨分不浮躁，分分秒秒都高效。
三、冲刺，是你们科学高效地准备高考
冲刺不是空喊口号，它是更踏实更勤奋更聚精会神的代名词。
在最后的一百天，你们首先要在精神上赢得高考。精神决定论告诉我们，精神高度决定人生的高度，每人都要制定具体冲刺目标，坚决反对定局论、失败论!三本冲刺二本，二本冲刺一本，一本冲刺600，要有冲刺高考、拼搏高考、体验高考、享受高考的积极心态。用大心脏，铁神经迎接高考。
在最后的一百天，你们头要抬高，脚要走稳。这个时刻，没有时间耍小聪明，只有认真做好每一天的事情，结果就会大不相同，遗憾会更少。而能控制时间利用率的只有你自己，应当放下自己的架子与自尊，充分利用资源，向老师和同学求教，主动利用一切可能的时间和试卷反馈的结果弥补漏洞，修正错误，强化训练到半自动化或自动化的水平，才能在全省的竞争中取得优势。练出大心脏，
在最后的一百天，你们要心态平和，平和彰显气度。横向与别人比，要多包容、多看到别人的优点和长处，不抱怨、不偏激、不奢求;实事求是看问题，主动交流找差距，在享受学习中调整心态，保持平和;纵向与自己比，要客观分析变化原因，反思自己的复习计划与学习情况，不偏科、不侥幸、不偷懒;肯定自己的微小进步，让自己的长项更长。
同学们，再过一周，我们将迎来武汉市二月调考，这是我们高考之前仅有的两次大型考试之一，是武汉市对高三考生一次重要的诊断性摸底考试，更是对前一阶段复习检验的一次难得的机遇，此次调考试卷的格局和特点将反映出“四月调考”乃至高考命题的趋势和变化。所以你们一定要认真对待，全力以赴。
挑战人生是我们无悔的选择，决战高考是我们不懈的追求，拼搏一百天是我们今天庄严的承诺!同学们，100天后，当你们从高考的舞台上走过，我希望留下的是你们人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。古有康有为，今有六中学子百日争胜，我们和所有的老师都将与你们同行，共同帮助你们，真诚祝福你们顺利走过一百天，一起迎接辉煌时刻的到来!
谢谢大家!
誓师大会讲话5我最亲爱的家人们：
大家下午好!
光阴似箭，转眼间_年已经进入下半年。过去的半年里，我们听到了很多关于市场环境变化的反馈。商场没客流、生意难做成了很多人的口头禅。但是，我认为，任何解释都只是无能者的借口!市场环境变化往往孕育着更多的机遇!驾驭变化、抓住机遇，正是顶级营销人的课题!_年上半年，正是在全体家人的共同努力下，我们依然取得了骄人的成绩!
在过去的半年中，我们成立了全国督导小组，打造标杆店的行动迅猛展开;我们召开了全国店长培训大会，为终端销售人员提供一场关于营销知识的盛宴;我们不断细化区域运营，全面加强广告投放，大力推动区域品牌建设，品牌影响力节节攀升……
同时，我们没有忘记企业的初心和社会责任：我们到石头营子小学进行捐赠慰问，赢得了社会各界的一致赞誉;我们号召全国百城联动，百余经销商团队携手助力高考学子，为他们送去了清凉的祝福……
在这个过程中，我看到了各个团队的成绩、蜕变与成长。nba球星科比说过：“总有人要赢，为什么不能是我呢?”是的，市场从来不需要敷衍和解释，我们需要的正是战胜一切的信心和一往直前的行动!
亲爱的家人们，无论你在哪个部门，做什么样的职位，每一个人都可以“不平凡”!如果你认为自己是优秀的，就会按照最优秀的标准来要求自己!作一个优秀的人，始终怀揣梦想，坚定不移地去践行它!
挑战，是成功的另一幅面孔，木门行业在震荡中加速洗牌，唯有创新先行，才能立于不败之地!华泽三峰将于7月17日推出木门新品“柠檬”系列，我们聘请了意大利设计师antonio
camoranesi先生担任首席设计，紧密与鲁美合作，为柠檬系列门款臻至完美助力!同时，公司通过更加细致的市场调研，更为精准的产品定位，更为周到的客户服务，全力为企业和合作伙伴未来的发展铺好道路!让信赖我们的经销商不断发展壮大，从而引领行业健康向前发展!
亲爱的家人们，夏天是一个万物疯狂生长的季节!我坚信在未来的100天中，飞虎战车一定能够披荆斩棘、重新定义新形势下的营销系统，不断突破与创造行业奇迹!
最后，一句话送给大家：这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌!唯有全命以赴，方能所向披靡!