前言：中文期刊网精心挑选了抗日英雄故事范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
抗日英雄故事范文1
从1991年开始，开原市一个普通的农民杨守义，倾其所有，建起了家乡的私人抗日英雄纪念馆，谱写着一段新的爱国传奇故事。
为了完成父亲的遗愿
杨守义是开原市林丰乡的一位农民。他的父亲杨景山，当年跟着当地的义勇军勇士栾法章和白子峰等参加了抗击日本侵略者的斗争。杨景山与栾法章、白子峰等勇士组成的义勇军第五路军，先后在家乡进行了大大小小数十次战斗。
杨守义小时侯经常听父亲讲述栾法章、白子峰等人的抗日故事。特别是父亲讲到有的义勇军战士被日本侵略军活埋，被狼狗活活咬死，被施以种种惨无人道的折磨时，他总是泣不成声。这些故事也在杨守义幼小的心灵留下深刻的记忆。
父亲也告诉年少的杨守义：只有国家强大了，她的人民才不会沦为亡国奴。幼年时的杨守义渐渐明白了一个道理：所有中国人都应该以那段国耻的历史为诫，应该时时鞭策自己，为国家的富强而努力。
杨守义小时经常一个人到村头的小山坡上去祭奠长眠在那里的先烈们。1962年，父亲去世前叮嘱杨守义：一定要把英雄的事迹传下去，让后人永远记住他们、记住历史。
1991年，杨守义的四个儿女都成家立业了。51岁的杨守义开始着手实现那个珍藏多年的心愿：把家乡的抗日历史写出来，建一座反映父辈抗日英雄业绩的纪念馆。
建馆的前期准备工作就是收集资料，而这对于一个只有小学文化的老农民来说，无疑是困难重重。一开始，杨守义按照父亲当年讲述的内容，从附近的村落开始寻访，逐步扩大寻访范围。几年时间，杨守义仅在外地寻访到的80岁以上的知情者就达300多人；所到之地包括抚顺、沈阳、锦州、长春、梅河口、北京等等；他积攒的车票足足装满了几个厚厚的信封。90高龄的王国志是义勇军第五路军的护旗手，为了寻访这位当年绰号“小金龙”的英雄，杨守义骑着自行车往返于开原、梅河口两地十几次。
就是凭着一股子韧劲儿，杨守义整整奔波了四年，得到了许多十分珍贵的史料，后来省、市许多的有关部门都到他这里“找宝”。
小纪念馆里的大精神
1995年，杨守义拿着厚厚的一摞材料，出钱找当地文化馆的人帮忙画图、写说明、制作展板。随后，他找到当地政府，商量好在镇政府的老干部活动室布展。谁知后来突生变故，把纪念馆设在镇政府的计划落空。无奈之下，他拿出全部积蓄，在自己家的后院建了两间小屋，当作展室，于是在胜利50周年纪念日来临前，他的抗日英雄纪念馆终于免费开放了。
可是，由于地点太偏僻，参观的人很少，杨守义决定把展览馆搬到处于交通要道的乡里北大沟桥头。但此时的杨守义身无分文。没办法，在一年时间内，他先后三次瞒着家里人卖血，把所得的1200元钱用于建新馆。钱不够，他又咬咬牙，把家里的毛驴车卖了900多元，把家里种的12亩地也租出去了一半。2003年9月，凑够钱的杨守义又开始建房。房子建好了，正张罗新纪念馆开业的杨守义又遭遇了晴天霹雳，有关部门通知他迁移纪念馆，理由是“违法用地”。失望沮丧的杨守义只好把纪念馆迁到下窝棚小学。不久后，由于另外一些原因，他又把这些展板和资料运回家中。2004年春天，杨守义重整旗鼓，把被拆掉的砖瓦拉回了自家后院，愚公移山式地独自盖了两间房，建成了目前的展览馆――开原市林丰乡抗日英雄纪念馆。这应该是中国规模最小的农民私人建立的“抗日英雄纪念馆”。简陋到窗户连块玻璃都没有，全是用塑料布代替的。
在纪念馆展板上，有一段由杨守义撰写的前言：“在时期，不知有多少革命先烈为祖国、为人民、为家乡的独立解放，为子孙后代的幸福献出了宝贵的生命，我们家乡在抗日时期就出现了很多革命先烈：栾法章、白子峰、白朴林、白朴珍等。那时，从官粮窖村至栾家街各村的男女老少都是抗日队伍中的一员。他们在栾司令的带领下，组成了抗日救国军，进行了不屈不挠的抗日斗争。提起栾法章这位抗日英雄，他的报国之心，他的民族气节，他的‘还我河山，还我中华，抗日到底’的豪言壮语，感动了清河两岸。他的抗日斗志威震日寇，他的抗日业绩传遍了辽宁大地，他的名字渐渐铭刻在人民的心中。我们要缅怀栾法章的抗日业绩，我们要弘扬爱国主义精神。”
纪念馆里，一共有30块展板，展示着义勇军抗日的故事，上面的画大多是杨守义自己一笔一笔画出来的。无论是字迹还是绘画都显得单纯和朴拙。虽然没有视觉上的震撼，但是让人敬佩或者感动的情绪油然而生。
杨守义收藏的文物其实只有两件，一件是一个铁枪头，这是他父亲当年的武器；还有一件是一把铁锹头，这是杨守义父亲当年与鬼子肉搏时从日本鬼子手里夺下来的。
这些年，有近万名本地人和外地人知道了杨守义和他的抗日纪念馆，都慕名来参观。一位叫任长福的参观者参观后写了几句话和一首诗：“国不可欺，民不可辱，历史不能忘”，“一代豪杰举义旗，专打鬼子志不移”，“救国精神人人爱，祖国江山万代长。”
在纪念馆，杨守义是义务的解说员。走出家门，他又成为当地学校的编外老师。一些学校总是请他去给学生宣讲家乡那段抗日的历史。每次讲课时，他都认真对待，整理文字材料，收集图片，一丝不苟。学生们经常被那段历史感动得潸然泪下。
抗日英雄故事范文2
老张是一个退伍老兵。为国奉献至垂暮之年，让人敬佩，但是却因为女儿做了而不肯原谅和相认，殊不知时势弄人啊。可见心灵难免有些狭窄但值得同情。相较之下，小杰对小芮的理解，为他们父女相认的所做所为，乃至愿娶小芮为妻，都让人赞叹不已。这大概就是古代的名妓为什么对大才子一厢倾情，就因为惟有大才子才读懂她们立身处事的无奈，理解她们，并引为知音红颜。就像吴梅村读懂了陈圆圆一样。对于一词，古来多遭贬损，也许关于她们的文字可以写成一部书啊！至少小芮的沦落是值得同情和理解的。
那些战胜归来的士兵令人敬佩啊。
战场上浴血奋战，凯旋而归，经过两侧站满群众百姓的街道，鼓锣声阵阵，以为是庆祝他们凯旋而归的仪式，就欢快地吹起了笛子，却招到巡警的驱赶。说不要妨碍他们欢迎抗日英雄。故事到了这里让人有些感慨，有些伤怀，且震憾心灵啊。小杰的一句“难道我们不是抗日英雄吗？”惹人深思啊。伤痕累累的他们不是抗日英雄吗？不值得人民的敬仰和欢迎吗？而战车上趾高气昂的美国兵反而成了英雄。这一刻让人们回到了数十年前啊。此外，这些士兵敢于烧美国兵的车子，敢于与外来势力斗争，精神让那些像酒吧老板，受贿而毒打小杰的警察羞愧啊。
难而，月亮既有圆的一面，也会有缺的一面。
酒吧老板代表了那时期那些对外诃谕讨好对内残酷剥削压榨的奸商。为谋利和讨好外国人，欺诈国人，像酒吧老板那样，令人羞愧啊。而那些受贿警察就更加令人可耻了。不分清红皂白，将小杰毒打。而他们说的“你打了八年的仗，老子打了八年的人”，是不是发人深思啊，兵者，尚且如此，而百姓又将如何。真是一群畜生。但他们也为祖国做了一些微薄的贡献，就是为中华民族书写了一本反面教材。也感谢影片中那些甘于破损形象而表演出色的演员。
抗日英雄故事范文3
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，这优美的旋律和动人的故事影响了一代又一代人。
王二小是中国少年抗日英雄。1929年生于河北省来源县上庄村。时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”。走到山口时迷了路，敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路，王二小装着听话的样子，走在前面带路，为保护转移躲藏的乡亲，他把敌人带进了八路军的埋伏圈里，突然四周响起了枪声，敌人发现上了当气急败坏的将二小杀害，牺牲时，年仅13岁。最后八路军从山上冲了下来，消灭了全部的敌人，乡亲们将二小放在担架上，呼喊着二小的名字，但是王二小再也听不到了。
虽然王二小牺牲了，但是，他永远活在我们心中，我们永远也不会忘记他作出的贡献，永远不会忘记他这个抗日小英雄！
河北保定新市区乐凯小学六年级:陈淑鹏
抗日英雄故事范文4
前四集中《亮剑》的故事主要内容是：在团长李云龙的战术指挥下，我军先后歼灭了日军，是日军坂田联队和山崎大队全军覆没。
每部电视剧都有着一个主题，在《亮剑》这部电视剧中的主题——亮剑精神。剧中，李云龙同志曾对战士们说：“我们团要像野狼团，我们每个人都是嗷嗷叫的野狼！我们要打败鬼子，吃鬼子的肉，嚼鬼子的骨头……”这就是抗日英雄的誓言，这就是民族英雄的魂，这就是所谓的亮剑精神！这种精神是十分值得我们青少年好好学习的。
人生如战场，我们在学习种，总是会遇到这样或者哪样的难关，险关。要么逃避要么迎战，迎战是要有勇往直前的勇气和团结协助的精神，这样就能战到最后一刻，即使失败了，但你也是成功的。
作为二十一世纪的青少年，只要宝剑出鞘，任何钢铁在你面前也能被你一剑穿透，朋友你准备迎接挑战了吗？朋友，你敢亮剑吗？
抗日英雄故事范文5
四年级七班 张沛恒
这个暑假，我读了很多书。其中，我最喜欢《铁道游击队》，因为书中写的那些抗日英雄人物的英勇事迹，令我震撼和佩服。
这本书主要讲的是时期，在山东枣庄微山湖地区，一群令敌人闻风丧胆的庄稼硬汉——铁道游击队，由李正、刘洪、王强、小坡、鲁汉等二十多人组成的一支机智勇敢的抗日队伍，面对众多的、装备精良的日军，以短枪和便衣，神出鬼没地战斗在敌人据点林立、重兵据守的铁路线上。就像《弹起我心爱的土琵琶》里唱的那样：像一把钢刀插入敌胸膛，打得鬼子魂飞魄丧。
游击队员们一个个足智多谋，他们摸敌岗，打特务，在铁路上袭击火车，在客车上打歼灭战。他们甚至不鸣一枪，把主力部队急需的武器抢到手。他们经常深入敌穴，与敌人短兵相接，出奇制胜。遇到危机时刻，也能临危不惧、急中生智，出色地完成战斗任务。他们以智慧和勇敢，用鲜血和生命，创造了一个个惊心动魄的杀敌故事，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄事迹。他们的举动可以用一首简短的小诗来概括：“飞车夺枪打洋行，掀翻铁路炸桥梁。神威惊碎鬼魂胆，抗日英明天下扬。”
抗日英雄故事范文6
一、在激发兴趣中调动学生学习的主动性
1.在导入新课可以利用多媒体,创设情景,渲染氛围,来激发兴趣。例如将寓言故事、民间传说、诗词歌曲、谜语漫画、电影电视融入教学过程中,这样做,即可以活跃课堂气氛,又可以强化感知还可以陶冶学生的情操。
2.在学习新课师生互动,共同参与课堂教学,培养学生学习兴趣。如在讲到《汉通西域和丝绸之路》一课时,我提前一周下发活动预案,根据本课内容设计了四个研究课题:将全班同学组成一个联合考察团,假想从西安出发沿丝绸之路向西进行寻访考察。这个团队由旅游观光者、考古学家、古代商人、文化使者四种不同身份人员组成,将分别为大家介绍沿途景色、考古发现、贩运的物品、传播的文化等。学生可根据自己的兴趣和特长自由选择身份,组成四个小组,互相讨论、交流。教师鼓励学生充分利用课外知识和丰富、合理的想象来完成本组的主题,准备好回答相关的提问。同学们积极性都很高,通过阅读课本、同学相互交流、查找课外资料、网上查找等多种途径进行整理搜集。学生通过亲自参与、亲身体验,培养了他们自主学习的能力。
二、在情景创设中培养学生学习的主动性
我们可以通过创设历史情境,让学生最大限度的走入历史人物的内心,诱导学生主动参与教学。要实现这一点,可以通过情景假设法、角色扮演等方式。如讲《难忘九一八》一课时,在讲到中国人民进行局部抗战时,插入一个有关抗日英雄杨靖宇的故事,让学生感受抗战的艰难和中国人的顽强。在讲故事时用第一人称,配上一些悲壮凄美的音乐,并让学生边听边想象“自己就是在冰天雪地的东北坚持抗日的杨靖宇”。用生动的语言去渲染东北的寒冷,杨靖宇几天几夜没有吃过一粒粮食,没有合过眼。最后转换为第三人称,讲述杨靖宇最后的结局,虽然不幸牺牲,但鼓舞了中国人,甚至也被日本人视为英雄。
三、在学法指导中培养学生自学能力
1.探索识记具体知识点、概念的便捷途径。每一个知识点、概念都有其不同的记忆方法,发现并掌握其规律,合理加工处理知识信息,探究便捷的记忆技巧,有利于提高学习和掌握知识的效率。一方面,教师可以提供一些相关技巧,供学生借鉴;另一方面,更多的是需要学生能举一反三,化抽象记忆为形象记忆。
