前言：中文期刊网精心挑选了图书馆心得体会范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
图书馆心得体会范文1
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。接下来是小编为大家整理的2020图书管理员工作心得体会及总结范文，但愿对你有借鉴作用!
2020图书管理员工作心得体会及总结范文1
光阴如箭，岁月如梭。在每天的忙碌中，不知不觉，一个学期又已悄然走过。回顾今年图书馆的工作，首先得从图书馆管理员委员会的成立说起。
迁入新校址的一年后的今天，漫步在宽敞明亮的双层图书馆中，宛如步入了书的海洋。高高的层层书架，整齐的本本图书，还有那穿梭于其中的敬业的服务员们。由于引进了先进的设备，购置了更多了书籍，对于图书管理员的工作也有了新的要求。为了明确分工，更好的使图书馆服务于全校师生，我们在管理员老师的帮助下，成立了学生图书馆管理员委员会，同时也制定了适合我们的《图书管理员工作章程》，从总负责的图书管理员主席，到分管各个项目的其他图书管理员，每一位管理员都成了这座图书馆不可获缺的一员。
可以说，大家都尽心尽责地服务于各个岗位。每天的按时到岗，在为自己争取积分的同时，也认真地为同学们服务着。柜台前，当电脑扫描代替了原本的书卡时，学会新技术的柜台服务员们放弃了正常的午餐时间，抓紧每分每秒，在中午借书的高峰时期，保证了同学们都能满意地借到书。随着越来越多的同学被图书馆的大量藏书所吸引，遇上排队忙碌之时，同一天当班负责借还书的两位图书管理员也会互相帮助，分担对方的工作量。因此往往会忙得忘了时间，直到最后一位同学离开图书馆。不少出来乍到需要查寻书籍的同学，服务员们也总能积极帮忙提供各种咨询服务。
走下的繁忙的柜台，一边高二的管理员们正辛勤地整理着书架。为了符合新的理架标准，大家不厌其烦地一遍又一遍地整理着被同学们翻阅过的书架，争取做到适时的整齐。每个人负责一个书架，在大家的共同努力下，我校的图书馆也被光荣地评为了“上海市示范性图书馆”，并接受了兄弟学校老师与领导的参观。
在管理员老师的推动下，本学期，图书馆又开始了新书的购置，而我们这群图书管理员也幸运地得到了为同学们选择图书的工作。为了丰富图书馆的馆藏，也为了满足更多同学的需求，军事，文学，艺术……各种类型的新书都成了我们选择的对象。而当新书来到时，大家总是抓紧利用中午的时间，为其粘贴书号和条形码，正所谓分工合作，干活不累，有的为图书敲章;有的凭着快速的输入，为图书登记录入;还有的忙着进行上架，所有的一切，都是为了能让同学们第一时间读到这些新书。
新开放的电子阅览室和宽大的杂志阅览室里，也有着我们忙碌的身影。面对这些新的设施，同学们的积极性也被调动了起来。虽然错位的杂志需要我们去整理，但作为图书管理员的我们，不仅是参与着阅览室的管理，更重要的是为同学们提供了一个安静良好的学习环境。
在这图书管理员委员会成立后的短短几个月里，我们在摸索中前进着，在老师的联系与帮助下，我们参观了外校的优秀图书馆，与他们的老师与同学进行学习交流，从中我们也获得了不少经验。
为了检验大家的工作成果，我们采取了人人平等的积分制度，根据《图书管理员工作章程》上的细则由负责的同学为每一位成员记录了详细的出勤与工作情况，以提高管理员们对服务的积极性。学期末，我们也对辛勤服务了一年的新高一服务员以及那些即将退居二线的优秀的高二服务员们，进行了奖励。
虽然本学期的活动仅限于参观与学习中，但对于新近成立的图书馆管理员委员会来说，已经向前迈进了一大步。高三的学长们在学业之余，也给我们提出了宝贵的建议。作为一个校园中一个小集体的图书管理员队伍也正逐渐庞大起来，人员来源的多渠道，管理方式的多层次，实行将整体目标与个人职能相结合，而高二管理员带动高一新一届的服务员工作，也在积极开展中，新的章程也将改写原本那些不足之处。
本学年，在管理员老师的帮助与同学们的支持配合下，委员会完成了最初的组建与规划工作，而其初生的制度与管理机制也将在今后的几年中愈发完善，是图书馆真正成为同学们乐在其中的知识殿堂。
综上所述，本学期的成果可大致分为以上几点：
1.图书馆的管理系统在不断的实践、讨论、改进中已大致适应了我校的情况，并能有序，合理的管理好图书资料等。
2.图书管理员的职务，工作范围，工作要求明确，使得大家能各尽其职，使书架整齐、干净，工作有序进行。
3.图书管理员的工作时间，工作岗位，到岗时间等已做出了合理的安排和调整，不仅使图书馆能正常运作，使管理员有更多调整空间。
4.图书管理员都基本能够操作图书管理系统，提高了工作的效率，也使得图书馆秩序井然。
5.电子阅览室的开放，为更多的同学提供了获得需要信息的途径，大受学生的好评。
6.读书社的成立，不但增加了同学和图书馆间的交流，更使我们可以及时的，全面的了解到同学的需要，随时做出必要的调节。
也使有需要的同学能够更好的利用图书馆现有资源。
2020图书管理员工作心得体会及总结范文2
20__年以来，在全体馆员的共同努力下，本着一切为读者服务的宗旨，围绕优化服务，从读者服务、业务管理、读书活动，通过扎扎实实的努力，圆满完成了本年的各项工作。
做好图书馆日常工作。按照制定的计划认真实施，阅览室每天按时开放，打扫卫生，通风换气，报纸上架，杂志登记后，再上架，并摆放整齐有条理，美观有序，便于阅览，确实为读者创设一个良好的读书环境和读书氛围。
做好图书管理，为读者服务工作。我们始终树立读者至上、服务第一的观念，为读者提供一流服务。对读者既主动热情，又耐心周到，想读者所想，急读者所急，为读者提供全面的、系统的、完善的主动服务，不断提高服务质量。图书馆合理安排开放时间，阅览室、借书为了方便读者自习、借阅实行免费开放，为读者的自主学习提供有效的平台。
认真做好图书的借阅和催还工作，保证图书的流通量。
一方面充实馆藏资源，认真做好对读者的正常开放和借阅工作。
自觉遵守馆里的各项规章制度，能严格要求自己，团结同志，坚持不迟到早退正直善良，责任心强。工作能尽职尽责，勤奋敬业，扎实履行岗位职责。
健全各种管理制度，完善排架，更新导引标识。完成新书增订工作，对新进的图书，采用科学的方法及时进行分类、编目与整理，都能及时编目上架进入流通。正常开展借书、阅览活动，对读者实行全开架和定期借还图书的管理形式，确保图书资料的有效利用。做好新书推荐工作。给读者节约了时间，也受到读者的好评。为读者办理了借书证，到图书馆阅览或办理借、还手续。充分发挥图书效益，提高了书刊的流通率也尽量满足需求。丰富了读者生活。
本人今后要.继续学习，提高自身业务素质。积极参加上级组织的各项活动。
有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料限度得到利用，让图书馆真正成为教育文化服务的重要阵地。
2020图书管理员工作心得体会及总结范文3
一学期来我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实他是一种学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。
一、重视学习，不断提高自身业务素质。
图书室的工作看似简单的"借借还还"，但却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作，既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，包括政治素质和业务素质，业务技能得到大大的提高。
二、充分发挥图书室的教育教学服务功能。
科学管理是图书室工作的手段，而图书室的服务工作是它的最终目的。图书室服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书收室藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，为尽量发挥藏书的资料作用，图书室对师生实行开放服务，给师生带给更多、更自由地选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和带给他们最感兴趣的书刊。这些材料是教师备课、教育科研的良书益友，是他们更新知识、开阔视野的有力助手。
三、每周的读书活动顺利开展。
读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不一样，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不一样年龄层次、心理特点和理解潜力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到用心配合学校教育教学活动的作用。例如，对低年级学生，我们向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且搞笑味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物;对中、高年级学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其资料的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。
学校透过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。
“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”。读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育，同学们透过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开扩了眼界，增长了知识，提高了素养。
2020图书管理员工作心得体会及总结范文4
图书馆管理员工作是一项具有以服务读者为宗旨的职业，要求馆员不仅应具备一定的知识水平、业务技能和信息能力，而且要具备良好的职业道德。为此，图书馆员必须具备以下6种职业道德：
1.忠于职守的敬业意识。
作为馆员，首先要充分认识图书馆在整个社会中的重要地位和作用，明确在社会主义国家任何一项职业都是社会分工的不同，真正树立献身于图书馆事业的思想，把远大理想落实于具体工作，在平凡的岗位上勇于探索、奉献。
2.助人为乐的爱业情感。
图书馆工作本身就是一种后台职业，管理人员长年累月地忙碌于为读者服务的岗位上，其劳动价值往往凝聚在别人的成果中。这样，在社会上容易产生轻视图书馆工作的偏见，同时也易使馆员产生无所追求的消极情绪。为此，馆员必须树立做好本职工作的强烈责任感和使命感，安心和热爱本职工作，干一行，爱一行，踏踏实实，兢兢业业，当好“螺丝钉‘，全心全意为读者服务。
3.全心全意的献业精神。
作为馆员，必须树立“读者第一”的思想。在服务内容上，要从不同的领域、不同的层次、不同的方位为读者提供多样化、多层次、高质量、多类型、快速度的文献情报服务。在服务方式上，要积极主动开放，变静态服务为动态服务，变封闭服务为开放服务，变被动服务为主动服务。
4.认真负责的勤业作风。
图书馆既是科学性、技术性、创造性和连续性很强的学术工作，又是复杂繁琐而细致的服务工作。目前，不少图书馆还是以手工操作为主，程序繁多而劳动强度大。这就要求馆员更要发扬艰苦奋斗的作风;要树立职业责任感，严格按照图书馆各项规章制度办事;要坚守工作岗位，不玩忽职守;要互相支持，团结协作;要发挥主观能动性，创造性地开展工作。
5.熟悉博深的精业能力。
当前，不少馆员现有的文化科学知识和专业技术知识显得过于贫乏，不能适应科技发展的客观要求。为此，迫切要求图书馆员必须迅速更新观念，增强吸取新知识的敏感性和自觉性，努力学习现代科学文化知识、网络知识、外语知识及专业技术，培育广阔的知识视野、过硬的业务本领。
6.文明礼貌的乐业行为。
图书馆作为公共文化场所，是精神文明建设的重要窗口，应首倡文明礼貌风尚。首先，馆员要有庄重的仪表。其次，要有文明礼貌的语言。第三，要有热诚的态度。第四，要有良好的卫生习惯。第五，要有爱书惜时的优良品质。
2020图书管理员工作心得体会及总结范文5
图书馆管理员工作是一项具有以服务读者为宗旨的职业，要求馆员不仅应具备一定的知识水平、业务技能和信息能力，而且要具备良好的职业道德。为此，图书馆员必须具备以下6种职业道德：
1.忠于职守的敬业意识。
作为馆员，首先要充分认识图书馆在整个社会中的重要地位和作用，明确在社会主义国家任何一项职业都是社会分工的不同，真正树立献身于图书馆事业的思想，把远大理想落实于具体工作，在平凡的岗位上勇于探索、奉献。
2.助人为乐的爱业情感。
图书馆工作本身就是一种后台职业，管理人员长年累月地忙碌于为读者服务的岗位上，其劳动价值往往凝聚在别人的成果中。这样，在社会上容易产生轻视图书馆工作的偏见，同时也易使馆员产生无所追求的消极情绪。为此，馆员必须树立做好本职工作的强烈责任感和使命感，安心和热爱本职工作，干一行，爱一行，踏踏实实，兢兢业业，当好“螺丝钉‘，全心全意为读者服务。
3.全心全意的献业精神。
作为馆员，必须树立“读者第一”的思想。在服务内容上，要从不同的领域、不同的层次、不同的方位为读者提供多样化、多层次、高质量、多类型、快速度的文献情报服务。在服务方式上，要积极主动开放，变静态服务为动态服务，变封闭服务为开放服务，变被动服务为主动服务。
4.认真负责的勤业作风。
图书馆既是科学性、技术性、创造性和连续性很强的学术工作，又是复杂繁琐而细致的服务工作。目前，不少图书馆还是以手工操作为主，程序繁多而劳动强度大。这就要求馆员更要发扬艰苦奋斗的作风;要树立职业责任感，严格按照图书馆各项规章制度办事;要坚守工作岗位，不玩忽职守;要互相支持，团结协作;要发挥主观能动性，创造性地开展工作。
5.熟悉博深的精业能力。
当前，不少馆员现有的文化科学知识和专业技术知识显得过于贫乏，不能适应科技发展的客观要求。为此，迫切要求图书馆员必须迅速更新观念，增强吸取新知识的敏感性和自觉性，努力学习现代科学文化知识、网络知识、外语知识及专业技术，培育广阔的知识视野、过硬的业务本领。
6.文明礼貌的乐业行为。
图书馆作为公共文化场所，是精神文明建设的重要窗口，应首倡文明礼貌风尚。首先，馆员要有庄重的仪表。其次，要有文明礼貌的语言。第三，要有热诚的态度。第四，要有良好的卫生习惯。第五，要有爱书惜时的优良品质。
图书馆心得体会范文2
1 读者服务工作是图书馆的中心工作
读者服务工作是以读者为服务对象，以图书馆收藏的丰富文献信息资源和图书馆管理技术设备为服务手段，以藏书的开发利用为服务中心，通过书刊的外借、阅览、导读、检索、咨询等多种形式开展读者服务。图书馆的各项工作都是围绕着读者服务工作这个中心而展开的。可以这么说，一个图书馆如果没有了读者，也就失去了存在的意义。图书的外借、阅览室直接的读者服务，图书的采编、典藏则是间接地读者服务，衡量和评价一个图书馆工作的好坏，主要是看读者服务工作开展得好不好，馆藏文献信息的利用率高不高。做为图书馆工作者应该努力做到想读者之所想、急读者之所急，做读者的知心人、贴心人，千方百计地为读者排忧解难，提供优质服务。
2 读者服务工作的改革
2.1 由封闭型服务转变为开放型服务：
为了适应改革开放的新形势，应彻底破除封闭自守的传统观念，确立开放意识，充分发挥图书馆自身的藏书特色、服务特色和服务优势，积极促使读者服务工作社会化，在搞好本馆读者服务工作的同时，为社会读者服务。
2.2 由被动服务转变为主动服务：
读者服务工作不是简单的借借还还，坐等上门服务，这种被动的服务方式必须要淘汰，应确立藏之致用的思想，在提高文献信息利用率上下功夫。要积极主动深入到学校的科研、训练教学中去，经常与各系统保持密切联系，了解教师和教练对书刊对数看资料的需求情况，要定期不定期召开师生座谈会，征求他们的意见和建议，向各个教研室发放书刊需求调查表，并通过书刊出借记录、阅读纪录、与师生座谈等多种方式了解读者需求，有的放矢地为读者服务。
2.3 由单一服务转变为全方位服务
（1）深入提示文献资料馆藏，及时做好宣传报道，通过板报园地进行新书预告宣传报道，设立新书架，使新书及时与读者见面。在搞好书目卡片服务的同时，定期不定期的编印新书馆藏目录、专题书目、期刊题目、导读目录等。
（2）开展读者活动，丰富第二课堂：
除了开展日常的出借、阅览工作外，还可以组织开展一些有益的读书活动、知识竞赛等。例如：组织读书兴趣小组、求知读书会，还可以举办读书演讲会、读者心得体会征文等多种形式，以引导读者的阅读兴趣，加强对读者读书方法的指导，抓好读书心得体会的交流，进而提高阅读水平。通过开展健康有益的读书活动，旨在促使学生进一步开阔视野，吸取知识营养，确立远大理想，成为社会主义的“四有”新人。
（3）举办新书展览，开发利用馆藏：要紧密配合国家政治、经济、体育活动中的重大事件和学校德育、智育教育的中心任务，定期不定期地举办新书展览。例如：体育知识新书展览、科技新书展览、爱国主义教育新书展览等，由针对性的向读者推荐有意义和有参考使用价值的书籍，以充分发挥图书馆自身的教育职能。
2.4 有静态服务转变为动态服务：文献资料收藏在图书馆里，不进行传递和利用就变成了不起作用的“死”文献资料。在当代信息社会里，静态知识不具有情报价值，应把“死”文献资料激活，使静态知识转变为动态知识，充分发挥文献信息的价值。由此，除了对读者进行原始文献服务之外，还要进行二次服务、三次服务。二、三次文献服务是一次文献服务的继续和深化，是高深层次的开发利用，对于提高文献资料的利用率将起很大的作用。
2.5 由手工服务转变为现代化服务：随着图书馆馆藏文献资料的不断增加，读者需求的数量和质量也在不断提高，仍然采用传统的手工服务方式已经远远不能适应读者的需求，必须采用现代化服务手段，引进计算机管理系统，实现图书管理自动化，进行书刊借阅预约、光笔借还图书、计算机可读目录、计算机文献检索、光盘文献服务、计算机参考咨询服务等，并建立由局部到全局，由本馆到馆际的计算机联网，更加方便、快速、准确地为读者服务，使读者满意地获取最完整、最全面、最新颖、最需要的文献资料。
2.6 由单纯图书服务转变为图书情报综合服务：图书馆不但要为读者提供他们所需要的文献资料，而且还要为采取各种服务方式，满足读者的情报需求，情报服务方式有情报报道、情报检索、情报咨询、情报分析与研究等。要改变过去的单一的图书服务局面，大力发展图书情报综合服务，使读者服务工作有新的进展。
参考文献
[1] 刘宇心.《跨世纪图书馆的信息服务工作》《图书与情报》，1998（1）
图书馆心得体会范文3
【关键词】网络环境 小学图书馆 课外指导
互联网的出现，带来了丰富的网络资源，而网络信息资源与传统的印刷型馆藏资源相比表现为网络资源数量庞杂、类型多、范围广；信息分散、无序,具有高度的动态性；信息质量良莠不齐，需要认真辨别等。特别是对于分辨能力较差的小学生而言，网络环境下图书馆课外指导更显得尤为必要了。
一、激发阅读兴趣，让学生热爱阅读
网络环境下图书馆工作存在一定困难，突出表现为阅读兴趣问题。由于网络资源具有图、文、声、像、影等丰富的表现形式，他们很容易成为少儿兴趣的焦点。在这种情况下，培养阅读兴趣就显得尤为必要了。阅读兴趣是对阅读活动的主动心理倾向和对阅读材料内容及意义进行积极探究的心理倾向，它是阅读活动中最直接最活跃的意向心理因素，对维系注意力，增强理解与记忆，激发联想和创造思维，唤起情感体验，都具有积极作用。
1.培养习惯，激发兴趣
教师在阅读指导时，应该站在较高的视点上为学生播下一种阅读的思想，并敦促他们形成优良的阅读习惯，唯其如此，才可能收到理想的阅读效果。首先，要引导学生快乐阅读。阅读时一定要带着快乐的心情走进书籍，并把书籍当作是产生快乐的源泉，这样，阅读的效果自然十分显著。相反，带着一种不悦的情绪读书，把书籍视作一种负担，其收效之微也就自不待言。其次，要引导学生有意阅读。有意阅读由于精神较为集中，注意度较高，信息刺激也相应较深，其效果也就显著优于无意阅读。最后，要引导学生专注阅读。著名教育家曾说过：“唯有专心致志，把心力集中在学问上，才能事半功倍。”读书要尽力排除杂念，尽量少受外界干扰，即使受了干扰，也要抵制诱惑、纯净大脑，专注于“别问我是谁，请让我面对”的书香世界。
2.根据课文内容激发兴趣
课文内容虽丰富多彩，但容量毕竟有限，不能满足学生的阅读欲望。为了进一步培养学生的阅读兴趣，应寻找课内外阅读的结合点。如学习《海上日出》，就应引导学生到课外去寻找介绍作者巴金生平事迹的文章来阅读;学习《冀中的地道战》，引导学生寻找有关历史背景的材料来阅读；学习《桂林山水》，引导学生寻找与课文有关的地域风光、人情世俗读物来阅读；学习《赤壁之战》，引导学生寻找原著来阅读。应教给学生查寻阅读材料的途径：上网、去图书馆、读相关书籍。这样，由点带面，可以丰富阅读材料，使学生对历史地理、人物传奇、风景名胜、自然科技等知识有更多的了解，阅读兴趣有了进一步强化，自主阅读能力也得到了培养。
3.循序渐进，培养兴趣
教师的阅读指导得以展开的前提是取得与下一代的对话权。从某些方面来说，人类知识的传递的确出现了如某些未来学家所预言的“后喻文化”的特点，即年长者要向年轻人学习。在“流行”与“时尚”方面，这一点便很明显。在对学生的阅读需求、阅读现状、阅读热点一无所知的情况下，千万不可居高临下，指手划脚，否则只能进一步拉大师生之间的距离。而深入学生，躬身下问，读一些学生中阅读面最广的书籍，是取得说话权的第一步。其次不妨大胆拿来，从畅销书切入，审慎地、有选择性地将这些书籍纳人到阅读指导之中，师生共同解剖一两只“麻雀”，鉴别、判断、分析、阐释，对大众文化时尚读物有一个从感性到理性的全面认识。在此基础上方可考虑落实新课标“关于课外阅读的建议”及相关的推荐书目，因为它毕竟是国家意识形态和教育理念的集中反映。大众文化为精英文化提供了比较价值，可以将畅销书与经典著作互为参照，从生成机制、文化特征、文本内涵、读者反应等各个层面比较二者的巨大反差，最终达到用人文精神引导学生，消解大众文化负面影响的目的。
二、引导学生网络“阅读”
只要研究网络，有针对地进行网络引导，才会有效提高课外指导的效果。图书馆应对信息资源的收集、加工、整理、服务赋予新的内容和方式。图书馆的整体组织、人员安排、业务流程都要不断适应网络环境的要求。传统的服务方式可以利用网络环境来发挥新的效益。图书馆的查询、外借预约、馆际互借等服务，可以通过网络功能实现。同时利用网络的技术优势，拓宽服务领域。信息资源建设就不仅仅是采访部门的事，参考咨询人员要参与信息资源的收集，传统图书馆分工被打破。图书馆服务工作和信息服务人员将越来越重要，“网上信息冲浪员”，“网上信息标引员”，“网上信息导航员”，将会成为新型的图书馆服务人员。同时要注重少儿信息素养的培养。开展少儿教育，培养少儿信息意识，使少儿具备利用文献信息的能力，是少年儿童图书馆的重要任务之一。“授之以鱼不如授之以渔”，作为重要的知识宝库和学习场所，图书馆要充分发掘自身资源优势和环境优势，利用网络和计算机技术，开设专题讲座，提供OPAC查询等实践活动，有意识地培养少儿的信息素质、信息意识能力，尤其是培养少儿具有一定的信息素养，掌握网络信息的检索和利用技能，将为其终身学习进程及开展教科研工作打下良好的基础。
三、开展读书活动
开展读书活动是图书馆(室)的重要地位得以真正体现的保证,是加强学生素质教育的一种方法,能使学生从优秀的课外读物中汲取营养,使之得到思想的净化、精神的升华。图书馆应有计划地对学生进行集中辅导和开设讲座，为开展读书活动打下基础。通过一阶段的课外阅读后，对学生读了什么书、有什么收获要十分关注。为了及时反馈信息，定期组织学生进行交流。可以把写得好的心得体会、专题评论分期、分批地在图书馆的宣传栏或宣传报中刊出，进行交流。组织学生自己办小报，把学生的课外阅读的收获或心得体会刊登在小报上。当学生看到自己的作品被选载，便会产生一种强烈的自豪感，这就激发了他们的读书兴趣。定期组织学生开展读书报告会、演讲会、故事会等等。读书交流活动提高了学生的各种能力，展示了他们的读书才华，参加各种读书活动又可以推动和促进学生的课外阅读。同时，还要做好新书宣传活动。可以举办“新书介绍”、“新书陈列”、“新书目录”，用文字或实物形式向读者通报进馆的新书。这种方法简单直观,效果显著。在馆内和馆外设专栏墙报,配合学校活动、主题班会、重大节日、形势教育等进行图片、报刊剪辑的宣传教育工作。平时，还可以组办书评、读书札记、图书馆与读者等栏目。编写各种目录、索引、文摘，为教学服务。
参考文献：
[1]丁玲.网络环境下图书馆导读工作简述.科技信息(科学教研)，2008，（12）.
图书馆心得体会范文4
与图书馆事业共同进步
在接触过的从事图书馆事业的采访对象中,很多人都是在进入这个行业之前对图书馆没有深刻的了解和认知,庞恩旭也不例外。1981年上大学后,“三点一线”的生活方式让庞恩旭和大多数大学生一样,既感到辛苦,又觉得十分满足。辛苦的是,由于图书馆的空间有限,需要经常去占座。满足的是,在图书馆里能广泛地学习和涉猎人文、社科等各方面的知识,为毕业后走上工作岗位打下较好的基础。虽然那时的图书馆提供的服务还不是十分丰富,主要是借书、阅读期刊杂志和自习等基本的业务,但是庞恩旭已感到很满足。
虽然学生生活离不开图书馆,但可以说从大学毕业到开始从事图书馆工作之前,庞恩旭对图书馆的认识还是比较肤浅的。那时候,他认为图书馆只是借书和看书的地方,不过是图书和杂志较多而已,并没有把图书馆看成是学校教学科研的重要支柱。由于当时计算机技术在图书馆的应用有限,图书馆大多数业务也基本上是纯手工操作,如借书要查卡片目录、填写索书单和卡片等,没什么科技含量,让他觉得图书馆员和食堂炊事员没什么太大区别,谁都能干。直到1988年自己真正从事图书馆工作以后,庞恩旭才开始感到图书馆工作原来也是一门学问,而且有的高校专门设有图书馆学专业。在图书馆的采编部、流通部、参考咨询部等业务部门工作了一段时间后,他更加明白,要是没有受过专门知识的培训,想干好图书馆工作真是不容易,有些工作甚至干不了,随后他便开始了图书馆主干课程的学习培训。庞恩旭说,现在的图书馆和以前相比变化很大。上世纪90年代末以来,图书馆自动化和数字化得到了空前发展,图书馆的数字资源日益丰富,提供的服务也更加多元化和专业化。昔日的纸质卡片式目录早已被电子版的联合目录所取代。现在,图书馆可以通过图书借阅,图书馆主页,各种数据库及其他电子资源,馆际互借、文献传递、代查代检等,为学术研究提供相当大的保障。
七大特色服务
庞恩旭介绍说,天津商业大学图书馆有自己的七大特色服务。一是为解决校园网外教师不能访问图书馆电子资源的难题,2006年6月,他们在天津地区率先开通了VPN(虚拟专用网)远程服务。二是为加大数据库等电子资源的宣传利用,设置了专门的数据库宣传推广与利用岗位。三是加强具有本校学科特点的特色资源建设,包括自建的专业特色数据库。四是加强了对大学生文献信息检索技能与素养的教育,成立了图书馆文献检索课教研室,开展教学活动。五是在图书馆内设置书店与咖啡厅和个人研究室等,为师生营造温馨、舒适的学习研究环境。六是加强绿化与文化气息的营造,为学生的自主学习创造良好的氛围。七是加强与国内外图书情报服务机构的合作,进一步丰富馆藏资源。
他认为,营造良好的环境吸引更多的读者到图书馆阅读除开展特色服务外,还要有能够满足使用要求的馆舍、软硬件等办馆的基本物质条件及先进的管理手段和水平;要建设高质量的馆藏资源,包括实体馆藏和虚拟馆藏;要积极打造各种信息服务平台,主动开展高水平的、具有个性化信息服务和知识需求解决方案;要全面提高馆员的综合素质,努力建设学习型组织;要按照科学发展观的要求,统筹兼顾,发扬团队精神,苦练内功,实现图书馆又好又快发展;要以人为本,营造舒适、方便、相互尊重、平等自由、催人向上、贴近自然和人性化的学习阅览环境和氛围。
心得体会不可少
在担任副馆长期间,庞恩旭配合主要领导做了很多工作:对图书馆的各种管理规章制度进行了修订和完善;立足于主动为省部级的重点学科建设服务,打破部门界限,积极搭建多元信息平台,实现从书刊借阅文献服务向满足知识信息需求或知识开发与管理的转变;在主动服务中壮大自我,通过努力为二级学院服务,既锻炼了队伍,又解决了图书馆的硬件建设资金不足的难题;将休闲、娱乐类期刊杂志加工后以图书方式提供外借服务;与核心出版社联系,在图书馆图书借阅室设立专门的教材展架,方便教师选用和确定教材;根据艺术类图书的特点,为艺术系师生设立专门的艺术图书借阅室;根据学校考研学生的实际需求,在图书馆设立专门的考研自修室。
庞恩旭很谦虚,说自己担任图书馆副馆长还不足两年,不敢谈经验,但多少有些心得体会。
首先,要树立正确的权利观、大局观、利益观和政绩观。
其次,要热爱图书馆事业,并有一定的图书馆工作基础。因为高校图书馆是学术机构,没有图书馆学基础,就不懂图书馆的发展规律,很难实现图书馆的科学发展。
再次,要积极协助图书馆领导做好工作,特别是自己分管的工作。要作风民主,善于听取各种意见,更要坚持原则,严格要求自己,以身作则。
最后,要知人善任,学会用人,一视同仁,坚持公正,不分远近。要抓好骨干,带动一般,形成凝聚力。要关心人,培养人,给人以施展才华的舞台。
此外,庞恩旭认为大学图书馆在未来相当长的时间里应该是向着复合图书馆的方向发展,图书馆的新馆建设要更加体现以人为本的理念。在搞好传统图书馆建设的同时,要大力加强数字图书馆的建设。积极搭建各种信息服务平台,把图书馆建成学校的文献信息中心、知识集散地和学生自主学习的中心。要积极研究和应对来自网络、出版商和其他信息服务机构给图书馆带来的机遇与挑战,加强与本地区科研、公共等系统图书馆的团结协作,进一步开展资源共建与共享。并且要加大图书馆对社会和地方经济建设提供智力支持的服务力度,尽可能地对社会开放,进一步发挥社会信息化基地的作用。11953
名馆展示
天津商业大学图书馆始建于1982年,当时的馆舍面积仅为2060平方米。1986年在北院区又建成了7337平方米的图书馆。随着学校的发展壮大,2006年10月在北院新区新建的图书馆投入使用,馆舍面积33621平方米,拥有阅览座位3478个(其中阅览室2796个,电子阅览座位682个),信息点1008个,可容纳中外文藏书近200万册,是目前华北地区已建成、在用的最大单体图书馆。
新图书馆采用借、阅、藏合一的管理模式,阅览室均为大开间的建筑设计,各楼层功能设置更加人性化,充分体现了以人为本的服务理念。
天津商业大学图书馆现有藏书179万册,其中中外文图书171万册,中外文期刊合订本7.54万册。馆藏文献以管理、经济、旅游、食品、制冷等学科最为丰富。近年来,图书馆在电子资源建设方面力度加大,先后自采、与天津市高校数字化图书馆联合采购了清华同方CNKI、万方、维普中文科技期刊、中经网、国研网、超星数字图书馆、读秀学术搜索、Elsevier Science、OCLC之First Search、EBSCO、Springer Link等大型中外文数据库30余个,极大地丰富了馆藏资源,为学校的教学科研提供了强有力的文献信息保障。
该馆自1995年开始实行自动化管理,2003年以后开始使用天津市高校数字化图书馆引进的具有世界先进水平的美国SIRSI公司的Unicorn图书馆集成系统,开通了编目、流通、典藏、期刊、参考咨询、公共查询等功能,实现了全面网络化管理。现系统中的读者数量为1.6万人,可供借阅的中外文图书达100万余册,在天津市高校联合馆中名列前茅。图书馆每周开放7天,普通阅览室开放时间为每周84小时,电子阅览室每周98小时,充分保证了广大读者的阅读需求。
图书馆心得体会范文5
关键词：阅读推广；班级读书；个人品质
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）08-0218-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.08.141
班级读书会的建立主要是为了培养学生读书的兴趣，为了让学生感受读书的乐趣，更好地回归书本的阅读，不是局限在电子书阅读，真正迎来知识经济。以班级为单位的读书活动更好地展现给学生书本的魅力，密切了同学之间的联系，使之在快乐中读书和学习。
一、班级读书会的意义
（一）引导孩子对书本阅读的兴趣
现在随着电子经济的发展，更多的人倾向于电子阅读，往往忽略了对书本的追求。在班级读书会中，让学生从小就开始接受书本阅读，从小培养对读书的兴趣，教育孩子从小做起，真正地让学生爱上读书。
（二）帮助学生提高学习的积极性
集体性学习活动，会使同学之间产生比较深厚的感情，鼓励学生之间的相互交流，同时也帮助学生结交好友，建立良好的人际关系。多彩丰富的读书活动能够充分让学生体验到读书的乐趣，并且提高自己的阅读能力和表达能力。
二、如何开展班级读书会
（一）作为教师应该为学生找到合适的书本和环境，在特定的时间引领学生进行阅读
在学校生活中，教师对学生而言，不仅仅是大家长还是领导者，学生充分服从教师的安排。在孩子还没有一定的自我照顾能力时，教师就要承担这个义务。为学生找到适合他们阅读的书籍，在学校的图书馆进行寻找，确定读书的篇目和数量，不要过多或者过少，健康积极向上。在早读时间或者是晚读时间，甚至是零散的课间时间带领学生阅读，挤出时间阅读，积累丰富的经验和心得。良好的读书氛围可以说是人为强制培养起来的，教师要带头带领学生进行阅读，在班级宣传栏内进行宣传，创造良好的学习阅读氛围。
（二）教师在开始让学生进行阅读之后的任务就是保持学生对阅读的激情，W生的好奇心比较重但是热情持续的时间则较为短暂
因此，教师和学生就可以不断地创新，采取自己喜欢的方式，比如可以举办朗读比赛，看看谁朗读得好，还可以进行故事接龙，看看谁读书读得多；可以对自己的阅读书籍进行评价，可以说说自己的感受和学到的知识；还可以搭配相应的影视剧、话剧和歌曲等进行学习。这些都可以充分地激发学生学习阅读的兴趣，也可以帮助学生对自己阅读的书籍有进一步的了解和深入，进而培养出来自己的阅读兴趣。
（三）教师鼓励学生在阅读书籍之后进行交流
读书使人快乐，教师应该鼓励学生和自己的同学分享这份快乐。在班级读书会中给学生留出自由交流的时间，让学生在一起看书的时候相互交流自己的书籍，加深对书本的了解，在集体阅读的氛围中，即使还有一小部分学生不愿意参与读书的活动，也会被学习氛围慢慢感化，进而培养自己的阅读兴趣。在自由交流的同时，学生还可以将自己的阅读心得写在纸上，当做读后感或者是心得体会，用文字将自己的感受表达出来，不仅仅锻炼了自己的口头表达能力，还锻炼了自己的文字表达能力，从而得到双重提高。
三、在班级读书会上建议开展的阅读
（一）文学指导课
在班级读书会上，教师要将我们中华传统文化的精华展现给学生，比如名著阅读，名著之所以是名著，是因为在历史的长河中经受住了洗刷，是我们文化的瑰宝，但是名著在学生眼里是晦涩难懂，是严肃和正经，所以我们要带领学生去走近名著，用轻松愉快的姿态去接触名著。
（二）阅读指导课
在班级读书会上可以对学生的阅读进行指导，引导学生去阅读，善于引导不善于表达的同学发表自己的意见，让学生自己去思考，思考值得研究的问题，帮助学生进行深入的阅读，感受到知识带给学生的力量。
（三）读书心得体会课
读一本书，就会有一定的思考，会明白一些道理，那么就要引导学生将这些心得和道理分享给大家，在课堂上进行交流，低年级的学生可以将自己在阅读中收获的东西说出来，告诉身边的人，高年级的同学可以将自己的收获写成观后感，用文字表达出来。在相互交流中彼此分享读书的乐趣，培养自己的读书兴趣。
（四）阅读指导课
阅读不仅仅是拿起一本书坐在桌子上读书，而是有一定的技巧性，有的学生喜欢用手指一个一个字地读书，有的学生喜欢悄悄地读出声音，这都是读书必须经历的过程，但是随着年龄的增长和阅历的丰富，教师要教会学生如何找到书籍的重点、精华和所需要寻找的东西，以及相应地锻炼自己的阅读速度，不要过多地在一本书上浪费时间，要形成自己的阅读习惯。
四、如何具体地开展班级读书会
（一）将学生聚集在一起
所谓的班级读书，就是很多人聚集在一起读书，不计较是不是真的了解书的精神，不需要像考试那样背诵练习，全部的来源是自己的兴趣和爱好。
（二）班级读书化可以不局限在教室内，也可以是图书馆或者是操场，可以邀请学生家长
班级读书会可以使班级更加集中，成员之间的彼此了解更加的深入，教师往往是读书会的领导者和组织者，往往会得到家长的信任与支持。同时，还可以邀请家长来参加亲子读书会，让学生展现自己的读书成果，在家长的鼓励下可以进一步地对读书保持热情。
（三）最重要的是解决书的来源问题
为了达到更好的读书效果，最好是班级同学共读一本书，也可以将学生分成小组，每一组的同学读一本书，然后过一段时间就在小组间进行分享和轮换，如此可以达到读书的要求。最好是在班级内建立一个读书角，可以将学生家里闲置的书贡献出来，给学有余力的同学阅读，也可以互相交换，这样可以扩大学生的阅读层次和范围。当然也可以去图书管理处借阅，但是一定要告诉学生保护图书，培养学生爱护图书的观念。
五、结语
为了培养儿童的阅读兴趣，在班级内建立班级读书会是十分有必要的，因为学生的大部分时间都是在学校内度过的，一些习惯也是在学校内培养出来的，学校对于培养学生的习惯有着十分重要的作用，所以教师要珍惜机会，培养学生的阅读兴趣，在知识经济时代中掌握应该掌握的东西。
参考文献：
[1] 向剑勤.台湾地区读书会发展演变及其趋势[J].图书馆杂志，2015（4）：
图书馆心得体会范文6
关键词：图书馆；阅读推广；多元化
一、图书馆阅读推广多元化现状
（一）主题形式多元化
新环境下人们的阅读方式发生重大变化，主要受到新媒体等阅读载体的影响，因此图书馆在进行阅读推广时，也把主体形式变得更加多元化。传统的推广方式只是当人来到图书馆阅读书籍，或者找到图书馆相关人员时候，才会进行一切讨论与建议，整个推广方式都比较保守，效果极低。现阶段，图书馆积极利用了新媒体的手段，通过社交网络一些近期的“阅读主题”，读者可以根据这些主题开始参与讨论，同时设置图书馆专门的公众号，关注者一旦参与到讨论中来，或者发表过一些有水准的读书心得体会或好书推荐，图书馆会利用公众号这个平台对其进行奖励。
这些主题形式上的多元化，虽然还一定程度上拥有时间短、没有长远计划的局限性，但现下能做到与时俱进，积极创新很值得提倡。
（二）推广内容多元化
传统阅读方式中，读者需要时刻对读书进度、上次读的内容进行记忆，虽然很有意义，但明显不符合新环境下人们生活的快节奏。现下在阅读内容中更注重实用化，即一本好书需要用最简短的语言就能吸引读者。图书馆阅读推广在这方面也受到了启示，针对现代人对阅读越发“微型”的问题，将书本进行碎片化处理，推行微阅读。比如：可以通过内部人员或者专业人员对书籍的研究，资源整合出部分优秀的书籍，对这些书籍进行“好书微评”，把整本书的内容精华融合在几百字以内，让读者在短时间内被吸引，知道这本书是不是自己希望读到的，满足读者需求。
现阶段图书馆阅读推广在推广内容方面也有局限性，其中缺少专业人才与技术人才，有能力能把书籍做合理总结的人并不多，是比^严重的问题。
（三）宣传渠道多元化
任何事情的大力推广都离不开宣传的作用，一个好的宣传能往往能达到奇妙的效果。现下图书馆阅读推广采取的是传统方式与现代媒体相结合的方式。在图书馆附近张贴海报，发宣传单等传统宣传方式和运用社交网络平台发微信公众号、微博等宣传同时进行，加强宣传效果，图书馆也适当的举办一些活动、讲座等，能吸引更多的人去选择阅读，把阅读推广做到广泛化、全民化。
现阶段图书馆阅读推广在宣传渠道上的局限性是针对性不强，没有指向性，不能根据不同的读者需求做出不同的宣传，影响推广效果。
二、图书馆阅读推广多元化趋势的前景展望
（一）设立阅读推广评价体系和交流平台
现阶段图书馆已经能充分意识到利用新媒体等媒介的重要性，在阅读的主体形式上创新。未来阶段，除了要持续扩大新媒体在阅读推广中的影响力，还要设立阅读推广评价体系，进行有效的监督，建设长远性计划，让阅读资源得到充分共享。
同时，构建一个专业化的交流平台，读者可以通过移动APP、扫描二维码等方式加入图书馆专门的交流平台，互相交流读书心得，进行好书推荐，共享读书乐趣，图书馆工作人员也可以利用交流平台引导读书方向，宣传图书馆阅读优势，这种交流平台的建立，使读者能随时、随地找到自己需要的书籍和听取相关的意见，如果使用的很满意，也会自动推荐给身边的人，也满足阅读推广的发展趋势。
（二）构建更加有效的推广机构
未来阶段，图书馆阅读的推广需要更加注重人才的培养，构建出一个有效的推广机构，大量招收阅读量很大以及专业水准高的人才，保证图书馆的水准和风格走向，同时加强图书馆组织结构的建设，成立专门的推广部门、通讯部等岗位，保证读者在阅读中有任何问题，都能为读者提供专业的解答。
除了图书馆自身的建设，推广还可以与其他机构互相合作，比如找QQ阅读、百度阅读等受众面广泛的平台合作，将图书馆整体的推广更加面向大众，通过合作也可以吸取对方优点，弥补自身不足。
（三）加强宣传效果与成果
正如我们一直强调的宣传的重要性，图书馆阅读推广在日后的工作中，宣传也永远是重心，继续保持现下传统方式与新媒体宣传相结合的方式，同时加强针对性，在大学里的图书馆就可以积极推广适合高校学生的书籍，比如未来职业规划、提高学习效率等；在社会上的图书馆就可以更加针对上班族，特别是一些能减缓压力，舒适身心，提高信心与正能量的书籍值得大力宣传；在社区里的图书馆阅读推广则应该针对老人和孩子，多推广一些有益身心健康，图片、样式较为多样的书籍，丰富老人与孩子的生活。
而阅读推广在宣传成果上的表现就是举办活动，在活动中热爱读书的人群会聚集在一起，无论是积极讨论还是知识竞赛等形式都可以促进阅读的推广。在未来，除了要继续保持线下活动的定期举办，还要在利用网络举办线上活动，号召更多的年轻人参与其中，把阅读从推广中传承下去。
结语：
图书馆阅读推广的主要目的，就是要打开大众的“阅读之门”，宣传阅读的意义，让阅读成为生活中必不可少的一部分，通过图书馆阅读的推广，可以对人们的阅读选择进行引导，激发阅读积极性与好奇心。古语有言：书中自有黄金屋。新环境下图书馆阅读推广的多元化趋势非常有意义，一个正确的阅读方式，和一颗热爱阅读的心，对一个人的价值观、世界观、人生观都产生巨大影响，通过阅读可以对世界、对生活有更多的想法和期待，是整个社会充满正能量，这就是阅读的意义，也是图书馆阅读推广的意义所在。
参考文献：
