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班主任工作实录范文1
【关键词】新课改 班主任改革 工作方法
一个班级的领导者就是班主任，而班级是学校教育的基本组织形式。积极向上、团结友爱的班风班貌的营造主要取决于班主任。下面谈一谈我作为班主任个人见解：
一、班主任首先要树立威信
我认为作为一名老师，树立威信最简单易行的方法就是要能够全面掌握自己的执教科目并组织好教学，争做学科带头人。同时能够充分运用循序渐进、层层设疑的教学方法，采取新颖、有趣的教学手段，充分激发学生的求知欲，不仅让学生日有所获，成绩有一定程度的提高，那么自然学生就对这门科目产生了兴趣，然后成绩进一步提升，走入良性循环，那么班主任作为这门科目的任教老师，威信在无形之中就有了提升。
二、班主任要注意言传身教
作为班主任，除了所任教的课程外，在课余时间应主动与学生接触，了解每个学生的兴趣、爱好和个性特征，对积极、健康的兴趣爱好应当予以鼓励，班主任可进行引导。比如学生如果喜欢乒乓球、踢足球，那么在课余时间我就到学生当中去，参加他们活动，牵头组织班级内部对抗赛。我自己喜欢历史、音乐，平时向学生推荐好的任务传记、历史故事以及动听励志的歌曲，课余时间就和学生交换感受，也就有了共同语言。班主任的兴趣爱好对学生有潜移默化的作用，一个合格的班主任可以通过言传身教让学生养成很多优良生活习惯和学习习惯。千教万教教人求真，千学万学学做真人。我曾经有一位学生在作文中写道：老师，在我所认识的人当中，您是我最敬佩的人。您严于律己，宽以待人，对待学生有像自己的孩子，循循善诱，诲人不倦。我决心要以您为榜样，养成良好的习惯，认真学习，用成绩来回报您对我的关爱。虽然，学生的作文可能会有很多溢美之词，但是我觉得一个班主任的言传身教对学生的影响是无比巨大的。
三、转变教育观念，力行素质教育
教育改革是一项复杂的社会系统工程，班主任作为一个最一线的教育工作者，首先要把贯彻落实国家关于教育改革的政策作为自己的职责。教育要适应社会发展的需要，而不仅仅是为社会服务。在过去大部分学校“片面追求升学率”的时代，我们国家的教育曾经踏入三个误区：一是只围绕升学率，仅抓住部分成绩较好的学生，忽视了其他的受教育者；二是只注重学习成绩，不重视对学生德、体、美、劳等其它方面的素质培养；三是过去有些教学方式不但不遵循教学规律，还有可能违背青少年成长规律，甚至对少数青少年的身心健康造成了不利影响。过去的单一、狭隘的教育方式，现在已经被确认为是一种较低层次的教育，它是被历史所淘汰的教育方式。现在我们不仅行动上要以“素质教育”代替“应试教育”思想观念上也要进行深刻变革。在这个过程中，作为班主任首先要做到转变观念、求真务实，还要开拓进取，创新方式，积极推动素质教育的进程。不仅要教育学生学会做人，还要学做真人；不仅学会求知，还要学会求真；还要学会劳动、学会创新、学会审美，使每个学生成为合格的社会主义建设者和接班人。无论是在课堂还是课后，作为班主任务必要做到因人施教、因材施教，世界上没有两片相同的树叶，也没有相同的学生，我们要充分发掘每个学生的优势和特长，使其成长为社会有用的人才。
四、提升自身素养，平等对待学生
班级学生人格的形成和发展直接受到班主任的形象、品德、境界和素质的影响，班主任的这些看不见、摸不着的“素养”有着惊人的潜移默化的作用。作为一名班主任，不仅需要掌握丰富的学科知识，还要对心理、人文、社会等多方面的知识有所涉猎，但是最重要的是高尚的品德、良好的形象、善良的内心、文明的素质。一个班主任人人可当，但是要做好一个班主任并不是人人可为。在提倡素质教育的背景下，如何培养高素质的学生，大家见仁见智，但是有一点是公认的：首先班主任必须有较高的素养。因为一个班主任可能不经意的的一言一行，对一个学生的影响可能延续一生。它既可以使星星之火形成燃燎原之势，也可能会将一株有可能长成参天大树的树苗拦腰折断。众所周知学生才是学习的主人，只有充分发挥学生的自主性、尊重学生、平等对待学生，摈弃“权利至上”的错误观念，还有过去少数人提倡的“教师永远正确，学生应无条件服从命令和教育”的教育理念，早就应该扔进历史的垃圾堆。要想把班主任工作做好，必须要和学生建立了平等、和谐、互相尊重的关系。
五、心理健康辅导要积极主动参与
对于学生而言，一个合格的班主任将是他们的倾诉对象。心理健康教育不仅仅是心理学家、心理老师的任务，这个活动如果没有班主任老师主动发挥作用，不仅仅是班主任工作的缺失，它也不可能取得良好的效果。这就需要班主任有效地发挥心理辅导员的作用，重视学校的心理健康教育活动中并积极主动参与。
与人和谐相处的能力是衡量心理健康的一个重要方面。现在的社会是不断发展的、是多元化的，我们自己要学会尊重差异，也要教育学生尊重差异。在心理上，班主任还可以指导学生掌握一些心理调节手段，比如如何转移情绪、发泄痛苦、控制愤怒、消除自卑、树立自信，学生有了良好的心理调节能力，才能防患于未然。在生活上，引导学生形成良好的作息习惯，使生活有规律、有节奏，同时经常参加体育运动也是缓解精神紧张的有效方式。这样多头并进，不仅能保持身体健康，还能保持心理平衡，减少精神压力。
总而言之，我认为，虽然建立良好的班风是师生共同的成果，但是最主要的是一个班主任教育艺术的结晶，是一个合格班主任的基本要求，而要做一个优秀的班主任，就需要责任心、事业心和强烈的使命感。
参考文献：
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[4]徐卫东.加强学生思想品德教育 向前推进学校整体工作[A].中国当代教育理论文献――第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C]. 2007
班主任工作实录范文2
【关键词】中职教育 班主任 管理方式 办法
中职学校的班主任不仅要给学生传递知识，更要针对学生的特点，让学生全面发展健康成长，因此，在班主任的工作实践中，应积极探索行之有效的工作方法和班级管理途径，着力构建和谐的班级关系，为学生健康成长保驾护航。
一 中职生的心理特征
中职生的普遍心理特征：一是存在自卑心理，相当一部分学生在初中阶段学习成绩不尽人意，往往带着阴影进入中职学校的大门，表现为缺乏自信。二是学生处于青春期，心理没有完全成熟，自制能力和自我约束能力相对较差，对人生目标缺乏规划。三是存在厌学心理，没有深刻认识到学习的重要性，表现为学习懈怠，学习的主动性与积极性不高，学习动机不明确，缺乏动力。四是学生家庭负担较大，中职的大部分学生来自农村，家庭经济基础普遍比较差，经济状况对学生的学习、心理等方面产生负面影响。五是学生遭受社会偏见，尽管各级政府高度重视中等职业教育，但人们往往对中职生存在偏见与歧视，把社会正常分流看成了学生优劣的筛选，给学生带来了无形的压力。
二 班主任要具备“五颗心”
要做好中职生的引导员、服务员、管理员和裁判员，班主任必须具备爱心、耐心、信心、细心和宽心。
1.班主任要有“爱心”
在情感上，班主任要在三个层面充满爱：一是教育学生时是老师。陶行知先生说：“没有爱就没有教育”，因此，班主任要把工作当作自己的天职，而不是学校强加的额外负担。只有带着对学生的深厚感情，才能用心施教，竭尽全力将班主任工作做好，从心底为学生的成长感到由衷高兴。二是关心学生时如父母。班主任要将学生视作孩子，给予无私的关爱和包容，带着真诚的情感去感染学生，设身处地为学生着想，如学生生病及时照顾，学生合理要求尽量满足，学生才会“亲其师，信其道”。三是平常交往时做朋友。班主任对学生的态度不能盛气凌人，要学会以平等的态度对待学生，成为学生的良师益友。
2.班主任要有“耐心”
班主任工作千头万绪，非常繁琐，要有足够的耐心才能做好工作。一是时间上要有耐心。不论课堂还是课后，不论白天还是晚上，不论工作日还是休息日，只要是学生的需要，都是班主任的工作时间。二是方法上要有耐心。学生的素质参差不齐，有些工作要多次布置，手把手进行指导，甚至反反复复多次跟踪才能落实。工作切忌急躁，要持之以恒，坚持不懈，才能“千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。笔者坚持每个月都与班里的每位学生交流1次，根据自己对学生的观察，给成功的学生予以勉励，给失意的学生捎去安慰，给违纪的学生予以警示，耐心做好班主任工作。三是教育上要有耐心。对学生的教育要循序渐进，特别是对学生比较顽固的陋习，要耐心多次做工作才能收到比较理想的效果。
3.班主任要有“信心”
班主任要秉着“没有教不好的学生”的信念，树立饱满的信心，全力以赴做好班主任工作。一是对自己要有信心。在班主任工作中，可能会遇到这样那样的挫折，辛勤付出可能会得不到领导和学生的肯定。但绝不能心灰意冷，要秉着对工作的执着信念，相信自己的能力，不断钻研班主任工作方法，以满腔热情克服各种困难。二是对学生要有信心。班主任要确信每位学生都有理想和希望，中职生普遍存在的问题是缺乏自信，要想方设法帮助学生树立信心，以国家对中职学校的倾斜政策鼓励学生，以优秀的中职毕业生事例引导学生，用欣赏的眼光发现学生的优点，在公开场合多表扬肯定学生，让学生产生对未来的期待感，从而焕发积极向上的信心。
4.班主任要够“细心”
细节往往决定着成败，班主任工作要从细节做起。一是工作开展要全面。班主任工作很杂，对学生的安全、品德、学习、纪律和生活等问题都有管理责任，对各方面工作要有总体安排，避免丢三落四，顾此失彼。笔者坚持将每天或每段时间将班级发生的事情，如考勤、纪律、卫生等情况，以及需要解决的问题等都进行详细记录，确保工作不遗漏。二是重点关注小部分。在班级里，总有些学生与教师接触比较多，有些学生与教师接触相对较少。班主任的工作对象应该是全部学生，尤其要关注表现不那么好的学生，绝不能放任自流，要付出更多的精力帮助相对落后的学生争取更大的进步。三是工作方法要细致。班主任对学生的工作要细致，摸清每位学生的具体情况，及时掌握他们的动态，注重解决苗头性问题，才能做到“运筹帷幄”。
班主任工作实录范文3
一、班主任工作
十年的教学生涯，九年的班主任工作经历，把我从一个稚气活泼的大小孩锻炼成了一个成熟稳重而又不失快乐自信的小学人民教师形象。茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐……的确，随着教育的改革和发展，对班主任的要求越来越高，班主任要承担的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，跟保姆差不多！而我没有把这一切当成烦恼，相反的，我感到特别快乐，因为我拥有了这些多的天真活泼的孩子们，虽然有时候他们会给我制造一些小小的麻烦，但我不在乎，这不正是他们单纯可爱的表现吗？那么，如何才能让学生健康快乐自信地成长呢？前些日子，我有幸参加了迟希新老师和刘正荣老师在重庆地区的班主任工作讲坛，感受颇深，重新审视了班主任工作，明白了要引领学生健康成长，必须先让自己健康成长。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想成为学生的良师益友，我们必须让自己成为一个学习型的班主任教师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越自己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任。
我们教书育人，除了做一个爱学习的班主任以外，还要努力做一个善于思考和冷静处理问题的教育教学工作者。当然，这样的话谁都会说，做起来却相当难，下面就拿我自己身边的例子来说一说吧！
几年前，我班的一个叫阳龙的学生（五年级）和六年级的李林一起到一个农民家去偷了一辆自行车，然后拿去卖了钱，两人五五分了层，可是他们做得并不高明，被别的同学看见了，然后告诉了我们两个班主任，李林的班主任老师是一个四十多岁的中年女教师，那时初来乍到的我不知道怎么处理？把希望寄托在教育教学经验丰富的老教师身上，老教师的经验是非常丰富的，我们年轻一辈是不能和他们相比的，于是，我先按兵不动，看着李林班主任是怎么样处理这件事的，结果，李林的班主任二话不说，走上前先打了李林两耳光，然后，用高跟鞋踢了两脚，顿时，李林蹲在了地上，哇哇大哭起来……放学后，李林和我们班阳龙离家出走了……当把他俩找回来的时候，他们已经三天没吃东西了，更可怕的是阳龙被社会上的流氓杀了一刀，找到他们的时候，太阳穴那里还正滴着血呢？这件事说明了我们当班主任老师的，不能凭意气做事，不能凭自己的一时痛快，而要冷静处理，经过周密思考，事情才会得到圆满地解决，要不然会弄出让人意想不到的结果，到时候会悔恨不已。
现在，我已经是一个五岁孩子的母亲了，做了母亲，我觉得自己有了更多的耐心和爱心了，遇到孩子们犯了错误，总会用母亲的眼光去看待他们，虽然有时候严厉了一些，但更多的是宽容和谅解。多少个周末，我都坐在电脑前和孩子们聊天，谈心，谈他们的理想，谈他们的未来，谈他们的一切。和孩子们做朋友，也是当班主任的一种成功。
我们常说：“身体是革命的本钱。”身体是自己的，所以我们要爱护自己的身体。当我们有了健康的身体时，我们才能做好一个教师，一个母亲。健康的身体是由快乐的心情积累起来的，一位著名心理学家说过：“我们无法改变天气，但我们可以改变心情。我们无法改变现实，但我们可以改变思维方式。我们无法改变生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度。”对呀，我们不能改变自己的职业，但我们可以快乐地工作，快乐地生活。“笑一笑，十年少。”因此，我一定要做一个健康快乐的班主任。
二、语文教学工作
本学年，我担任六年级三班的语文教学工作，这个班一直都是我担任的语文教学，语文成绩算比较好吧，但在每学期开学时，总会转来一部分成绩比较差的学生，看，新学期伊始，我班又增加了几名差生：袁柱，陈华，王川，张玉梅。入学考试时考得特别差，当时学校说他们几位只是在班上借读，不算成绩，于是我便也没说什么，就把他收下来了，虽然只是借读，但到了我的班上，我又不能不管吧！差生也是人嘛，于是，我也像辅导其它学生一样辅导他们。日子长了，他们没多大进步，我曾出于私心，为了全班其它学生能够考好而放弃了他们。新校长侯校长的到来，改变了几位借读生的命运，校长斩钉截铁地说：“现在已经没有所谓的借读不借读的，全部得算成绩。不然，这对他们身心的发展不公平。”我知道，这是对学生的一种莫大的关爱，我什么也没说，接下了身上的责任。我也曾总被恶梦惊醒：学生们都拿着一张张考着三四十分的答卷站在我的面前，他们脸上充满愁容和无辜。是呀，难道他们愿意自己考得这么差吗？哪个孩子愿意当“差生”？谁不想让别人认可自己？总会有什么原因导致了他们现在成绩特别差吧！于是，我开始寻找他们身上的原因，帮助他们解决难题。
六年级上期要抽考，期末考试成绩占毕业考试成绩的百分之六十，可以说就是毕业考试了吧！怎么能在几个周以内提高差生们的成绩？我还确实感到很头痛的，先用校长的招：每天至少对一个差生笑一次。呵呵，这可难不住我，本来我就喜欢笑，笑对我来说就是家常便饭，因为我是学生公认了的最爱笑的老师，就连批评了学生后，自己也在偷着笑，有时候，我也不知道自己为啥笑，就当自己在傻笑吧！哈哈，现在是“傻笑”也派上了用场......还别说,我发现“傻笑”起了特别大的作用，陈华、王川、袁柱明显感觉到了我对他们的关注,羞涩的眼睛里闪出了自信的光芒，我明白，要想他们的成绩能够得到提高，必须首先让他们找回足够的自信。因为人只要拥有了自信，就拥有了一切，就像当年的我一样，因为有了张老师带来的自信，而拥有了现在给别人自信的机会。现在，孩子们已经小学毕业了，66位学生在毕业考试中考出了令自己和令老师都满意的成绩，平均分93左右，优生率100%。:
班主任工作实录范文4
如果说七零后的孩子是伴着小伙伴和小人书长大的，八零后的孩子是伴着电视长大的，那么九零后的孩子就是伴着电脑长大的。以网络和多媒体技术为核心的现代信息技术对孩子们来说，拓宽了视野，扩大了知识面，是他们接触世界、认知世界的重要渠道。那么在计算机、多媒体和因特网为核心的现代信息技术飞速发展的今天，班主任究竟如何把孩子们喜闻乐见的信息技术，遵循平等互动、真诚可信的原则，更好地运用到班级文化建设中？下面是我的一点浅见。
一、发挥幻灯片作用，拓宽表扬方式渠道。
在班级管理中，我把赏识教育放在主导地位。我班有68名学生，我让他们每人带一张最喜欢的相片交给我，进行电脑扫描后，我就可以随时调用。如果有学生表现很好或者进步很大，我就将他的相片和名字做成幻灯片，旁边写上：“看！这是今天最有进步的同学！”或者是“今天你最棒”，有的时候也写“我们班因为你而自豪”等。有时我还会对照片进行简单的加工，比如给她戴上一个漂亮的花环或一对天使般的翅膀。总之，根据学生表现的侧重点不同，内容形式均给予变化，当学生走进教室看到大屏幕上放映着自己的光辉形象时，他们心中的喜悦可想而知。
有的时候，对能主动打扫卫生或者帮助他人的同学，我就请他多带一些不同的相片来，特别叮嘱他照几张在学习、在做家务活时的情景相片。为他做个人专辑的精彩回放，并让相片中的他闪动光芒，旁边取名就叫“金子般的心”或“全面的同学最优秀”。学生们看到大屏幕上这么美丽的照片既觉得新鲜，又深受鼓舞，明白了，原来要得到荣誉是可以在多方面努力的，除了学习，还应该有劳动、有爱心等等。这样的潜移默化的影响要比单纯的说教来的真实、来得无声却又深入心灵。
二、运用现代教育媒体，实现德育创新。
平时我坚持运用信息化手段管理班级，如《保护绿色家园》主题班会，我先根据学生的年龄特征搜集了大量的资料图片，用Power Point、制作了以环保为主题的动画课件，生动、活泼、形象的课件使孩子们真正认识到了环保的重要性。知道要想让地球天更蓝地更绿水长清，就应该从自己做起，从身边的小事做起，平时要把我们的学校、教室的卫生环境保护好。学生受到了感染和教育，班会开后，同学们都非常自觉地值日，保持环境卫生，使班级面貌焕然一新。
利用多媒体技术播放爱国主义教育影片，如《鸡毛信》、《雷锋》、《地道战》、《离开雷锋的日子》、《绿色钱包》、《惊涛骇浪》等等，对学生进行爱国主义教育，既生动又形象，让学生切身感受到我们今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活。然后，我们再对学生进行“五讲”、“四美”、“三热爱”教育，让他们知道，热爱祖国从热爱学校做起，热爱学校从热爱班级体荣誉做起。从小树立坚定的爱国主义信念。
除此之外，我还引用校园生活中正面和反面的影视资料，对学生进行常规教育。当孩子们看到熟悉的校园中文明或不文明的熟悉面孔，马上认识到了什么样的行为是好的，什么样的行为是不好的。
这种心灵的震撼，情感的激荡是干涩的语言所无法实现的。正是多媒体用可感、可知、可触的手段培养了学生的情感、态度和价值观。
三、利用信息技术，关注学生健康成长
为方便了解学生思想动态、及时联系学生及家长，我首先申请建立班级QQ群（同学录）及班级博客，通过短信、QQ、博客论坛、电子邮箱多渠道的沟通交流方式，搭建一个教师与学生之间、教师与家长之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。我经常把学生的在校突出表现向家长反映，即及时表扬一些优秀的与进步的学生。也经常向家长汇报一些学校班级活动开展情况等。家长们也为我提供了一些学生在家的表现情况，反映一些我不知道的事，甚至我们一起讨论如何教育孩子的方法等等。这样不但成功解决了老师对家长一对多的沟通难度，更重要的是快速有效地向家长传递信息，让每个家长及时了解学生的情况，及时配合学校教育学生，达到事半功倍的教育效果。也减轻了我们班主任的工作量。
四、利用班级网页，展现学生风采
班主任工作实录范文5
一、教学方面：认真备课，每一课都做到“有备而来”，抓住每节课的重点难点和关键，设计恰当的教学方法和教学环节突破难点和突出难点。让学生每节课学有所获，因为每堂课都在课前做好充分的准备，所以遇到比较抽象和难理解的教学内容就制作各种利于吸引学生注意力的直观的教具，课后及时对该课作出总结，对掌握不好的学生进行跟踪辅导。同时通过上网查资料观看课堂实录，借鉴同行的教学增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在各个章节结束时组织学生进行各种形式知识总结，使基础知识得到落实。认真批改作业：布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。力求每一次作业都起到巩固新知培养能力最大的效果。做好课后辅导工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于单存知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们树立信心是更重要的，并通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们感受到学习的乐趣，从而自觉的把身心投放到学习中去。
二、班主任工作方面：本学期重点抓班干部队伍建设，在教育实践中我逐渐意识到要形成一个良好的班级体，班主任首先要选拔一些责任心强、织协调能力强、品学兼优、身心健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。首先班干部的选拔：我采用了民主集中制的原则，在同学们选票过后我来投决定性的一票。是班干部的产生既有代表性，又很公正。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的领导能力。其次，教育培养班干部：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰当，对同学要求不严，怕得罪人，为同学的服务意识差，在老师面前做表面文章等不尽人意的现象。这时作为班主任我们就要进行及时的教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求自己和他人，注意工作方法。当然，选出的班干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如劳动委员在检查班级卫生时，起初就存在工作有顾虑，方法不得当现象，不断地跟我告状，后来经我指点他们建立了班级个人卫生和值日组卫生的检查制度。
并每日通报检查结果，进行适当奖罚。让他们重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定每周一班会课由全体班干部上，既总结上周各方面的检查情况落实情况，也总结得失并加以改进，教会班干部如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作向良性方向发展也建立良好的班风。增强班干的凝聚力：集体是在活动中产生的，一个良好班集体尤其如此。本学期我们班共参加了学校和年级组织的几项大型活动。其一是开学初八月二十二号的军训活动，由于我们班教官的负责任及同学们的共同努力，我们班在每天的会操中都得到部队首长及校领导的好评。这一活动使同学们受到很大的激励。其二九月二十八号的校秋季运动会，我们班级由于在赛前做了一些精神鼓励组织有序，意外的获得了第一名的好成绩。这无疑又给全班学生打了一记强心剂。之前的班级文化建设同学们群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活动都能扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。班干部养成团结友爱的习惯形成强大的凝聚力，在班级同学中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个协调统一的集体。在十一月份的班会中我班由学生拟定召开了题为《让成功激励我们前行》的主题班会，同学们在班会上以各种各样的形式表达了自己在集体中的自豪感，及继续努力的决心，开得很成功。
班主任工作实录范文6
关键词：班主任工作 讲道理 讲故事 蝴蝶效应
【案例背景】
2011学年我接高三（10）班，做班主任。接手一个已经成型的班级，难度较大。学生们已经形成自己约定俗成的一些行事规范，相比之下新班主任好像是外来的客人一样。怎样反客为主？这是每个接班的班主任所考虑的问题。我想万事都有一个发展的过程，树立班主任的威信只能循序渐进，不能强求，所以开始的时候我对班里的一些问题采取了一些“怀柔”的政策，但这并不意味着对学生降低要求，纵容学生的错误。本文将以我治理回收桶的案例解释我的“怀柔”政策。在我们学校，几乎每个班都有回收桶，用来回收矿泉水瓶。一是增强学生的环保意识，低碳意识，二是为班级创收。应该讲这件事情本身是很有意义的，但是开学没几天，我发现回收桶成了垃圾桶，里面不仅有回收的矿泉水瓶，更多的是废纸，用过的纸巾，食品包装袋等垃圾，极不雅观。怎么办？还不大有威信的新班主任，遇到这种情况，我想最好不要操之过急，这种情况下，对学生严厉的批评只会让自己更被动，当然我也不能听之任之。
【案例实录】
一、讲道理，立规范
我对全班同学重申了回收桶的作用和意义，把垃圾放在回收桶里既不雅观，也给瓶子回收带来麻烦。不是自己觉得方便，什么事都可以采取“就近原则”的。道理是毫无疑问的，当然也没学生反对，于是我明确要求全班同学不准把垃圾放入回收桶。定了规矩后，情况有所好转，但依然不容乐观。我想有些同学随意的习惯不是一时半刻能改得过来的。一个新班主任的威信也不可能一蹴而就。我应该进一步采取措施。
二、讲故事，明事理
我先给全班同学讲了一个我自己的故事。有一次，我出差在宾馆里住了一个星期。要退房时，我发现房间很乱，尤其是衣架，本来全部在柜子里，现在，床上，卫生间，桌上到处都是。虽然整理房间是服务员的职责，但是这么乱，我看着也不好意思。于是我就把房间简单整理了一下，把衣架收拾一下全部放回衣柜。当我打开衣柜的时候，我发现一件让我感慨万千的东西。我让学生们猜我发现了什么。学生很聪明，立刻猜到柜子里肯定还有我的一件衣服。柜子里挂的那件T恤衫是我妻子花了不菲的钱给我买的结婚纪念日的礼物。住进宾馆的第一天，我把它从包里拿出来挂在衣柜里，接下来的一个星期我一直没有穿这件衣服，退房的时候也忘记了柜子里还有这么一件衣服。同学们听了这个故事都很感兴趣，一下子都议论开了。我静静地听他们议论了一会儿，感觉他们都有些感想。我又对他们说了我的几点感想。一、好人会有好报，我的举手之劳给服务员带来了方便，也给自己减少了损失，所以，方便他人，也方便自己。二、良好的行为习惯，让人终生受益，我们不是也经常听到这种故事吗？某人因为乱丢一颗垃圾而失去了一份理想工作，也有某人因为随手拾起了一颗垃圾而得到了一份理想工作。最后，我告诉同学们，往回收桶里扔垃圾事虽小，但反映的问题却不小，同学们不要因小失大。我暗中观察，在我讲的时候许多同学在微微点头，我想我的教育已接近成功了。于是我顺顺再次强烈要求不准把垃圾扔进回收桶。最后告诉他们这件小事我已经讲了两次，我不想再讲，也希望同学们不要让我再讲。如再扔进去，我将采取进一步措施。
这之后，情况得到了极大得改观，几乎不再有垃圾了。但是两个星期过去后，我还是发现在桶底积累了几个不能回收的牛奶壳和少许其他垃圾。怎么办？事情已经到了成功与否的关键阶段。根据破窗理论，这少量的垃圾完全可能使我功亏一篑。但是在明显改观的情况下，我确实也没必要到同学当中去调查，取证，把某些同学找出来狠狠地批评一顿。这时我想到了蝴蝶效应。
三、旁敲侧击，蝴蝶效应
蝴蝶效应：上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。我想正面使用一下蝴蝶效应来解决乱扔垃圾这件事情。
我首先找来几个男同学谈话。这几个同学的共同特征是：一、不拘小节，对待小事稍显随意，涉嫌乱扔垃圾。二、有良好的同学关系，并且与班里绝大多数同学都有交往。三、位置靠近回收桶，消息灵通。我首先对他们说希望他们不要介意，我仅仅是想理解一下情况，并问了他们几个问题：一、你有没有在回收桶里扔垃圾？二、你有没有看到过其他同学扔过？对这几个问题，我当然知道答案肯定是否定的，于是我再提了个要求，下次发现有同学扔的话，及时来告诉我，我将对他们严惩。这个要求，他们虽然表面答应得很好，但我知道肯定没人会来告诉我的。但是不要忘记这是几个在班里还是有点影响的同学，我和他们谈话之后，他们立刻会把谈话的情况绘声绘色的向其他同学转述。经过他们的转述，谈话的效果就会放大好几倍。让班里的其他同学感到班主任是认真的，可能要采取行动了，我没必要撞上枪口去，再加上这之前教育的影响。最后真的是很少再发现这种不良行为了。蝴蝶效应取的了良好效果。
【案例分析】
我的班主任工作的基本理念是学生是讲道理的，认为学生是可以被教育感化的，更何况是重点中学的学生？只要动动脑筋许多问题都是可以得到很好地解决，班主任完全没必要遇到点事情就在学生们面前大动肝火，厉声辱骂，想以此震慑住学生，想让学生怕老师，但往往取得相反的结果。学生更多的是对你不屑一顾，更多的是反感，所以一开始处理这件事情的时候，我就告诫自己千万不要在学生面前发脾气，要不然，他们将很难接受一个新班主任。雷夫说，第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺少了一样东西――害怕。看了《第56号教室的奇迹》这本书，这个观点给我极大的震撼。不要把害怕作为教育的途径，要以信任取代恐惧，要给孩子可靠的肩膀！ 雷夫说我们应该采取积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。我觉得，让孩子免于恐惧，是56号教室奇迹的根源！在治理回收桶的过程中，我采用了循序渐进，“怀柔”的政策，先是讲道理，再是讲故事，最好用蝴蝶效应，耍了一点小阴谋，兵不血刃，圆满解决。在这过程中我给学生们留下了这样的一个印象，这个新班主任，讲道理，是可以沟通接近的，有时还有点睿智，是可以信任的。在这过程中，同学得到的可能是一个良好的习惯，而我得到的却是威信，同学们的信任。这对我以后的工作带来了极大的便利。在高考中高三（10）也取的了优秀的成绩，共有26人上一本线，上一本线率为43.3%，在理科普通班中排名第一。另外这个案例还给我一点感触，班主任自己真实的故事往往是很好的教育材料。因为学生们对老师的事情往往比较感兴趣，内心深处总是把老师当成榜样。我们总是讲“学高为师，生正为范”，老师讲大道理的时候，学生内心也在嘀咕，老师您是否能做到呢。老师自身品质，行为守则对学生的确有深远影响。
