前言：中文期刊网精心挑选了初中生自我介绍范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
初中生自我介绍范文1
大家好，我叫***，今年**岁了。
我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了X年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈X级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!
在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
小女孩一位，现年十三岁，并非大家闺秀，其貌不扬，生于广西柳州市。祖籍浙江(为金庸之老乡)，却从未涉足此地。四岁上，随父进京，进入地科院幼儿园。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含泪缩于墙角，渐将爱动爱闹之习改掉，胆小慎微，直至现今。记得当时住于一小院，母亲教之读幼儿书报，增长见闻，并习钢琴，后受益匪浅。
六岁半入小学，低年级时甚欢乐。班主任姓粱，极慈祥，伙伴亲密如一家。可惜好景不长，三年级插班时并入二班，亦搬家至先住地。此班同学待人冷漠，妒性强，不以诚心相对;搬家后住处离小学甚远，与同学不能互通有无，更增隔膜。在此班中度日如年，几欲转学而不得，只得整日学习，以慰无聊。常受老师表扬，实不知乃出于无奈。
毕业后，考入北京八中。此地环境优美，令人心怡。同学大都多才，且全班关系和谐。老师深得学生之心。平日同学高谈阔论(吾班谓之扯)，我时常混于其中，其乐融融。吾不爱体育，便去打电脑看小说。生活充实学业得志，不亦乐乎!现升入初二，今后之事，还未得知。
吾从小到大爱好甚多，却无一成为特长。琴棋书画，只略知其一。小学时得过些奖：在市英语科技竞赛中，一、二、三等奖各获过一次，在新加坡数学竞赛中获过三等奖，钢琴过了九级。中学后便无一所获。目前无大志，只把心胸豁达作为追求，喜爱金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛弃疾之诗词。愿今后不负自己及家长之望，小事开心、大事顺利、少出差错，足矣。
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
初中生的自我介绍信范文三
大家好，我叫XX，原是XX小学的一名同学，很高兴来到这个班级，从小学到初中，我结识了很多朋友，现在进入了一个新班级，这无疑又给我提供了一次广交良友的机会，希望我和大家能够和谐相处。
虽然暂时还不熟，但我这个人很好相处，正所谓有缘千里来相会，也许我们来自不同的学校，但既然我们现在能够分在一个班，我感到很荣幸，也很兴奋。
初次面对大家可能会有点不好意思，但我一定会和大家认识的很好的，希望你们给我提供这样一个机会，也给你们自己一个机会。初中三年，相信我们大家能够互相帮助，和谐共进!
此致
敬礼!
介绍人：xx
20xx年x月x日
初中生的自我介绍信范文四
尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
此致
敬礼!
初中生自我介绍范文2
2、提前排练。上台之前排练很重要，排练可以知道那种语气适合自己，比如：温和、活泼、严肃……准备好演讲稿之后在自己心里记熟，可以演讲给室友听，不好意思的话找一个没有人的地方自己排练一下，根据自身特点训练语速、语气。
3、介绍自己的名字、家乡、班级、专业。这几乎是大学自我介绍一成不变的内容，或许你认为可以省了，但其实不是。这些基本内容就是自我介绍必备的（当然有特例）。你可以说我来自……希望老乡们相互认识一下交个朋友等等。这样同乡或者同班级的同学就会注意到你，很容易交到朋友。
4、介绍自己的特长（表演）。比如我学了五年钢琴、我学过武术、我能歌善舞等等。如果有条件，你还可以向同学们展示一下，会唱歌或者会武术等等都是随时可以拿出手的，你的表演也会让同学们印象深刻，增加印象分。
5、介绍自己的优点。比如说我脾气好，或者负责人、善良、朴实、爱美、专一……这些在竞选班委或者社团面试时是一定要说的。并且要说得诚恳不做作，这就需要前一步排练到位。
6、介绍自己的爱好。有一门自己的爱好并且告诉同学，这样你可以找到志同道合的朋友一起从事这门爱好。比如爱学习、爱画画、爱音乐、爱运动。
初中生自我介绍范文3
【关键字】初中班主任 德育工作 时效性
1引言
随着科学技术与经济的发展，我们的社会生活节奏越来越快，生活和工作压力也会越来越大。这对我们的智力、体力、道德各方面的要求都要更高。因此，初中生应该打好基础，在智力、身体发展的同时，也要注意道德建设。班主任作为学生的良师益友，与学生平常接触最多。另外，班主任也有责任、有义务负责学生的德育工作。然而，当前很多初中生还存在一定的德育问题。为了提高初中生的综合素质，初中班主任还需要提高德育工作的时效性。本文对此问题，做了如下研究。
2初中生德育教育的重要意义
2.1提高初中生的综合素质
作为社会主义的建设者和接班人，初中生要想在将来胜任自己肩上的任务，需要德智体全面综合发展。初中生也要培养良好的道德素质，一方面，在当前的生活中，自觉抵制社会不良影响，一方面，在将来的发展中，能够诚实守信、遵纪守法、求真务实。只有这样综合的发展，学生才能在将来激烈竞争的社会中有一个比较好的个人发展。
2.2帮助初中生形成优良道德品质
道德品质往往制约一个人的发展。如果初中生具有良好的道德素质，就能够在日常的班级生活中助人为乐，遵守课堂纪律，体谅父母，好好学习。同时，因为具有良好道德素质的人，在人际交往中，能够把握原则，能够公正公平的对待事情。如果初中生能够具有良好的道德素质，就可以具备基本的与人交往的能力，构建很好的人际关系、同学关系。这样就能形成很好的班级班风，进而有助于提高全体学生的道德素质。
3初中班主任德育工作中存在的问题
3.1班主任的德育意识比较差
当前的应试教育环境下，学校和老师都把注意力放在学生的学习成绩和升学率上。在这种环境下，班主任往往忽视道德教育。有时，有些学习成绩比较好的学生触犯了纪律，做了错事，班主任甚至对这样的学生进行袒护。这种行为对班级的道德教育产生不良影响。另外，由于学校不重视德育教育，老师相应的就不会进行相关的德育教育的学习和研究，造成初中班主任的德育教育意识比较差。
3.2缺乏理论认识
针对初中生开展德育教育，需要班主任掌握一定的知识和技能。例如，班主任老师需要学习关于初中生心理教育方面的理论知识，了解初中生的成长的心理特点，进而找到德育教育的切入点。然而，当前班主任老师非常重视如何提高学生的学习成绩，而不是关注学生的德育教育。在平常的班级管理中，也忽视了对不同学生心理特点的观察。这些原因直接导致了初中的道德教育时效性非常差。
3.3思想观念落后
虽然，当前有些班主任也进行相关的道德教育工作，但是效果比较差。究其原因就是班主任的教育思想观念比较落后。传统的思想观念是指说教式的教育方法。传统的说教式教育方法，只能简单地让学生明白道理，不明白问题的前因后果，在心理上很难接受。道德教育还包括道德行为、道德情感等。目前说教式的德育方式只让学生意识到道德水平的重要性，并没有指导学生将自己的道德认知转化为道德行为。
4提高初中班主任德育工作时效性的措施
4.1班主任为人师表，做学生的榜样
初中班主任除了负责学生的教学以外，还要负责班级的纪律、学生的道德教育等等各个方面。可以说，初中班主任是学生最为依赖、最为信任的老师。初中班主任也是与学生在日常生活中交往比较密切的老师。因此，初中班主任的道德素养以及日常行为对学生的影响很大。作为初中班主任应该以身作则，为人师表，做学生的好榜样。首先，班主任需要时刻规范自己的言行举止，包括与学生交流的言行举止、与同事交流的言行举止等等。老师的言行举止、穿衣打扮都会对学生有一定的影响。学生在日常生活中，就能潜移默化的得到道德教育。然后，班主任需要爱岗敬业、严谨治学、实事求是。这样的素质传递给学生，学生通过模仿，会自然养成相应的素质，这对学生的将来的长远发展具有十分重要的意义。
4.2德育教学活动多样化
班主任老师不应该片面地重视学生的学习成绩，而忽视道德教育，或者只简单地进行说教式的教育。初中生处于心智发展很不成熟的阶段，对各种事情很敏感，也很容易产生反感和叛逆。为了提高初中班主任道德教育工作的时效性，班主任应该相应地使道德教育的形式多样化，这样能够充分调动学生的积极性。例如，可以定期举行班级活动，给予学生一定的道德教育主题，如“老人跌到了，到底扶不扶”、“要不要施舍给街上的乞丐”，然后通过演小品、情景剧的方式来展现学生的观点。然后老师对表演比较好的同学要进行适当的奖励。另外，班主任还可以通过主题班会的形式来举办“自我介绍”的演讲比赛，通过演讲的形式来将自己的爱好、性格，以及家庭情况等作自我介绍，这样既能够促进班主任更快的了解自己的学生，也能够加强学生之间项目的了解。
4.3处理好师生关系
当前的初中生大多是独生子女，家庭的经济条件也比较好，家长的宠爱等因素使得大多数学生的内心比较单纯。他们向往平等的、相互尊重的师生关系。要想提高道德教育的时效性，班主任需要处理好与班级内同学的师生关系。首先班主任要刚柔并济。对于触犯纪律、学习马虎的同学要严格管理，使之认识到问题的重要性，这样能在学生之中树立威信。然后，老师需要平易近人，和学生之间保持亦师亦友的关系。这样班主任老师与学生之间就能建立信任，学生就会主动和老师多交流、沟通。另外，班主任老师要有爱心。这样就能公平、公正的对待每一个学生。例如，班上的同学生病的时候，班主任老师应该向父母一样，关心学生的身体健康等等。良好的师生关系，可以增加老师与学生之间的互动，进而为道德教育找到良好的切入点。班主任老师从而能够根据每个学生不同的特点，给予正确的引导和沟通。
5总结
初中生的道德教育是一项民族工程。初中班主任应该努力克服各种困难，积极的采取各种办法，来提高道德教育的时效性，为国家培养德智体综合发展的优秀接班人。
参考文献
初中生自我介绍范文4
关键词：激发兴趣 创新教学 思考
卡巴列夫斯基说过：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。然而，在笔者的教学生涯中却遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生，如何激发他们的学习兴趣成了笔者的一个不能释怀的疑问，因为笔者深知“兴趣是最好的老师”。学生有了学习音乐的兴趣，便会对学习音乐产生强烈的需要，积极地投入学习，不再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事，所以说，兴趣是激发学生学习音乐动机的最现实最活跃的因素。那么怎样提高与激发初中生学习音乐的兴趣呢？下面结合教学实践谈点教学经验。供参考。
一、创新教学，激发学生学习兴趣。
古语云：“亲其师，信其道”。一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？我想，教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就更加热爱、尊敬教师，爱上你所教的那门课。如果学生对某位教师没感情，师生关系不融洽，就会对这门功课不感兴趣，那么学生在这门课上的学习质量和效率都会受到制约。比方说很简单的自我介绍，新学期开学我接了一个刚入校的初一年级，走进教室看到的是一张张陌生的笑脸。“作自我介绍吧！”同学们一脸的没趣“哎，又是自我介绍。”我把我备课时设计的自我介绍形式介绍给大家，教室里顿时沸腾了，交头接耳、互相讨论，刚才失望的神情变得神采飞扬。自我介绍的活动是这样开展的：
主题：听着我的歌，让你了解我。
示范：我用《新年好》的旋律重换了歌词，加上相应的舞蹈动作，把我介绍给大家（其中包括我的姓名、爱好、以及对同学们的期望）。
构思：以个人或小组为单位设计介绍方案。
展现：按设计好的方案上台表演。
开始展现自我了，同学们载歌载舞，踊跃的想把自己推出介绍给大家。有一组同学是这样设计的：他采用了《字母歌》的旋律，由组长先自我介绍，组长再在组员的哼唱中舞着去一个一个的找成员，被找的学生站出来做自我介绍，都表演完了，全体成员齐唱一遍《字母歌》这支儿歌，他们整个过程都没有离开过此旋律。这个颇具创意的设计让大家赏心悦目，得到同学们雷鸣般的掌声。教室里欢声迭起，掌声如雷，同学门的节目一个比一个精彩。就这样，时间在同学们的欢歌笑语中悄悄溜走，一堂具有创作意义的自我介绍课结束了。
通过这次别出心裁的自我介绍活动，不但老师、同学互相之间了解了，而且增进了师生感情。
二、赏析优秀作品，激发学习兴趣。
音乐美可以感染学生并激发他们的兴趣，追求音乐美的欲望可以形成他们学习的动力和意志。学生对音乐的感受和对艺术境界的想象，既能提高他们的创造力和表现力，也能激发他们对音乐的兴趣和爱好。通过音乐欣赏来发展和培养音乐的注意力和记忆力，来发展和培养联想和想象能力、形象思维能力、创造思维能力以及对音乐的表现能力和感受能力。学生在欣赏或演唱美的音乐作品时，头脑中会创造性地把大自然和现实生活中的景象再现出来。所以，上课时应注重让学生积极参与，让他们按照各自的理解角度去分析，去描述歌曲、乐曲所表达的情感；去联想其意境，以提高他们的想象力。如欣赏古琴曲《流水》，学生可根据旋律的走向，说出自己所感悟到的流水的各种情境。有的学生描述的是：像一股清澈的山泉，从山崖上流淌下来，敲击着山石，发出了“叮咚，叮咚”的清脆响声，仿佛看到阳光下水流的晶莹剔透；有的学生描述的是：仿佛听到了大海的波涛，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流动旋律，似山泉汇成江河，一泻千里，似山势激越，从容不迫地汇入大海。学生精彩纷呈的描述，表现出他们丰富的想象力和创造能力。
三、通过感受把学生领向参与的天地
兴趣是调动学生思维、探求知识的内在动力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”一个好的音乐教师必须抓住音乐的这一特征，充分发挥其功效。教师的神态、语言、动作、指挥、范唱，无形中给学生传递了情感信息。比如在教学京剧的欣赏课时，我用抑扬顿挫的语气讲解了京剧是我国的民族艺术，是我国的国粹等有关京剧的知识，再播放四大名旦之首梅兰芳《打渔杀家》的选段，导入新课后，接着讲解《智取威虎山》的锣鼓音及武场乐队中的打击乐器，并亲自为学生演奏各种锣鼓点，创设了锣鼓音的喧闹气氛，带给学生一个新鲜感，这样把他们带入了京剧音乐的境界，紧接着进行《智取威虎山》的学读，教师用杨子荣表演动作来说明每个锣鼓音的作用，让他们知道京剧锣鼓音主要是配合身段动作，烘托气氛等。大大激发了学生对京剧音乐的兴趣，培养了他们热爱京剧艺术、热爱祖国优秀文化的高尚情操。同时，提高了学生对不同形式的音乐的感受和鉴赏能力。
四、创新评价激励机制
初中生自我介绍范文5
又到了开学季，很多新教师上岗教学，在第一次面对学生，怎么自我介绍呢?小编为大家带来高一新教师自我介绍范文，欢迎大家阅读学习。
同学们，你们好。首先，向你们表示祝贺，你们经过三年初中刻苦的学习，进入了夷陵中学，这是宜昌最好的高中，没有之一，就是最好的。再次向你们表示祝贺。
我姓郑，大家以后叫我郑老师.我教生物，以后的日子里，我们将一起体验生物奇妙而多彩的世界。各种生物大分子，以细胞为基本单位，以碳链为骨架，演绎着或简约、或繁复的生命之歌。
辐射开去，世间万物，生生不息，发生、发展、以及消亡，都是生物的规律，都是我们学习、研究的对象。我们要在生物的学习中，认识它们，并应用这些规律。生物的学习，很多地方是对生命的感悟和理解，而对待生命而言，我们应该爱护生命、珍惜生命。在有生之年，让生命闪耀熠熠的光辉。
生物的学习，要有科学的方法：
一、兴趣是最好的老师
在这里，你会走进组成人体的最小单元——细胞，从微观中看生命的真谛;在这里，你也会放眼地球上最大的生态系统——生物圈，从宏观上领略生命的壮丽。学习生物的动力来源于我们自身对生命的探索，对大自然的热爱与亲近。因此，培养自己对生物学习的兴趣，对学好生物学科，提高成绩有很大的帮助。
二、树立信心
大家都是夷陵中学的学子，是从中考中一路披荆斩棘冲过来的猛将好汉与巾帼须眉，对于高中课程的学习，都要充满信心。也许你会发现初中的一些学习方法在现在不再那么有效了，也许你会感觉初中轻松过关，高中却有些累人，有些吃力了。这个时候，要拿出努力拼搏的干劲儿，相信即使再大的困难，都能够解决。对待生活中的任何阻碍，都要有初生牛犊不怕虎的精神，有困难?不要紧!我们一起克服它!我希望同学们用你们青春而活跃的心，拿出你们的激情，斗志昂扬的投入到高中的新生活当中!
三、走出两个误区：寄希望于背诵和完全抛弃背诵
初中生物知识较为基础，若知识为了考试背诵一下也许能够应付过去，但是高中生物的学习方法与初中学习方法大有不同，高中生物更多的是需要理解，在理解的基础上去记忆，甚至能够运用。因此，综合这两点，让理解与背诵相辅相成，才是学好生物的关键
四、课堂时间永远是最宝贵的
这一点非常重要，我希望同学们记住：“课堂事件永远是最宝贵的”!俗话说，台上三分钟，台下十年功，由此可见，在40分钟的课堂教学中，教师必定是精心准备了一天甚至是更久的。这么久的精心准备在40分钟内完全展现，作为学生的你们一定会有所收获。大家都会有这样的感受，如果平时学不好，那么无论复习多少遍，效果依然会不理想，相反，如果平时学好了，即使有些知识点遗忘了，只要一复习，很容易就会捡起来了。所以平时应该把新课学扎实，利用好课堂每一分钟。上课不听讲做别的事情是课堂大忌，要做到课堂上思维活跃，课后深钻细研，不论老师讲的这个知识点你有没有预习，听老师讲解一定会有收获，而错过了课堂事件，损失最大的只能是你自己。
最后，我想谈我的几点要求。在我的生物课堂上，我对大家提出两点要求：
1、课前要预习。
每次新课前我会布置预习任务。而预习这个环节一定要落实到位。
2、准备一个生物笔记本。
上课一些重要的补充知识我会要求你们记录到笔记本上。并且我会不定期的抽查大家的笔记。笔记本不仅仅在复习的时候有用，不仅仅在高考的时候有用，多年之后当你看到满满的笔记记录的是高中三年奋斗的历程，记录的是你为了梦想而耕耘的过程，会对这个自己充满了感动!也具有很好的纪念价值
同学们，我相信，我们不仅仅会成为快乐的师生，更会成为快乐的朋友。如果大家在生活和学习上遇到什么困难，随时可以找我，我一定尽最大的努力帮助大家，让我们一起笑着拥抱高中生活，祝愿同学们在夷陵中学开始一个精彩的人生!
初中生自我介绍范文6
在教学生涯中,遇到过不少对音乐学习不感兴趣的学生,如何激发他们的学习兴趣成为我的一个不能释怀的疑问,我深知“兴趣是最好的老师”。学生只有有了学习音乐的兴趣,才会对学习音乐产生强烈的需要,积极地投入学习,不会再感到学习音乐是一种负担或者是无聊的事。所以说,兴趣是激发学生学习动机的最现实最活跃的因素。
那么,究竟怎样提高学生学习音乐的兴趣呢?经过了长期的探索,结合教学实践,我总结出了以下的几点经验:
一、用创新和师爱激发学习兴趣
正所谓:“亲其师,信其道。”一般来说,学生往往会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科。如果每个老师都具有这种魅力,那么学生的学习将会是幸福和快乐的。那么这种魅力又从何而来呢?我想,教师必须尊重、关爱每一个学生,善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语来缩短师生心灵间的差距,培养学生的自信心。做到这些,学生自然就会热爱、尊敬教师,爱上你所教的那门课。如果学生对某位教师没感情,师生关系不融洽,就会对这门功课不感兴趣,上课也会备感压抑。
另外,教师还要有丰富的知识和精到的授课艺术来吸引学生,满足学生的道德要求和精神需要,使他们对学习充满浓厚的兴趣,去鉴赏、品味、思索,并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科,深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况,以最简洁和富有感染力的语言进行教学,使所教内容成为教师和学生的兴趣中心。比方说很简单的自我介绍,新学期开学我接了一个刚入校的初一年级,走进教室我看到的是一张张陌生的笑脸。“作自我介绍吧!”同学们一脸的没趣,“哎,又是自我介绍。”这时,我把我备课时精心设计的自我介绍形式介绍给大家,教室里顿时沸腾了,交头接耳、互相讨论,刚才失望的神情变得神采飞扬。
二、用积极的评价鼓励学生
每个人都渴望成功,成功能给人以自信,成功能促人奋斗,催人进取。教师在教学活动中,要及时肯定、鼓励学生,激发他们学习音乐的信心。积极的评价是一方对症的好药,几乎所有人都喜欢被人夸奖,学习兴趣的激发或维持往往都少不了外界的评价。俗话说:好言一句三冬暖。特别是在学生没有信心的时候,教师就应该适时的鼓励并给予最大的帮助,只要学生有一丁点的进步要及时给以肯定,而这种鼓励不仅仅限于课堂之上,还应体现在学生的课外兴趣活动上。比方说,在我的音乐课上,我非常重视给每一个学生展现和锻炼自己的机会,尤其是那些不太爱学习的学生,在课上多叫他回答几次问题,学了新歌让他第一个上讲台给同学们演唱,并且给他简单的鼓励的话语:“你学的真快!我很喜欢你!真高兴你有如此表现!”等。一些看似平淡的话语,但是用在这类同学的身上却足够激发他们的学习信心。
三、用优秀的作品激发学生
初中生具有很强的模仿欲望和能力。学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系,好的音乐作品可以激发起学生的创造力或表现欲望,没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品,扩大学生的视野,激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课选取了大量的优秀作品,但这还不够,还需教师提供给学生更多的优秀作品,从而更好地提高学生的兴趣。值得学生信赖和崇拜的还取决于教师的音乐素质。教师通过各种演出或个人表演展示给学生欣赏,不但会让学生觉得很现实,而且会树立教师的威信,因为你的形象值得学生学习和借鉴,学生才会崇拜你,进而受你的熏陶和感染,并自觉地向教师学习。
四、用现代化的教学手段辅助学生
现代化辅助教学手段主要有:多媒体设备、录像片段、微型电脑、打印机等。
音乐课程中的欣赏课主要以欣赏优秀音乐作品来提高学生的审美能力和水平,也是陶冶学生情操的必不可少的课型。其中选取的音乐作品能否引起学生的兴趣颇为重要,作品必须贴近学生的生活和欣赏水平。很重要的一点是,教师能否提供给学生同一作曲家更多的作品,才能符合大多数学生的欣赏口味和水平,这时,海量的大多数学校里的这方面资料根本无法满足这一需要,而网络资源则可以极大地弥补这一不足。教师通过网络搜集各类作品,分类整理让学生欣赏,可以有效起到拓展学生视野,提高学生兴趣,发展学生审美能力的作用。
五、用分组合作的形式团结学生
