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大学毕业学年总结范文1
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考查字典，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
大学毕业学年总结范文2
随着教育的大众化，大学门槛越来越低。大学生数量激增，毕业人数也在不断增加。在就业方面却远远满足不了毕业人数的需求。因此，毕业就等于失业，已经成为不鲜的事实。人才大量的流失，对整个社会来讲是一个很大的损失。在这样的情况下，毕业大学生的就业问题已经成为整个社会问题。大学毕业生的激增，也提醒了毕业生竞争激烈的讯息。由此，对这样的问题，有关事业单位对毕业生有了新的要求。要实现综合素质的培养，既有能力又有学历的毕业生，才能在毕业生的群体中脱颖而出。获得更好的就业机会。
二、调查目的：
1.增进大学生反省自身的缺点，提高大学生对自己综合能力的关注性。
2.使大学生了解交际关系的主观性与客观性。
3.帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。
4.提高自己的综合能力，增加社会经验。
三、调查思路：
按照研究性学习的一般过程：确定课题--设计研究方案--作开题报告--探索研究--报告研究成果。
1.阐述收集资料的主要信息，反应客观实际。
2.使自己亲身体验工作环境，体会学生在工作中遇到的问题，以个人亲身体验的社会实际，分析问题并解决问题。
3.总结研究成果，汇报体验感受。
将于XX年7月15日在广州市白云区大源村福源山庄对平和酒楼进行调查。
四、调查方法：
运用个案的分析方法，体会更真实的问题。
(二)调查报告内容：
正文：
XX年6月9日上午，麦可思研究院与《麦可思研究》编辑部在中国社会科学院举行“XX中国大学生就业报告暨研讨会”。这是就业蓝皮书的第五年度，时逢中国大学毕业生“史上最难就业年”，备受关注。
XX届大学生毕业半年后的就业率(90.9%)比XX届(90.2%)略有上升。其中，本科院校XX届毕业生半年后的就业率为91.5%，比XX届(90.8%)略有上升;高职高专院校XX届毕业生半年后的就业率(90.4%)比XX届(89.6%)略有上升。但是，麦可思与腾讯教育频道合作的XX届毕业生流向调查显示，从XX年10月29日至XX年4月10日，被调查的XX届硕士毕业生签约率为26%，低于 XX届同期11个百分点;本科毕业生为35%，低于XX届同期12个百分点;高职高专毕业生为32%，低于XX届同期13个百分点。目前 XX届高校毕业生总体签约进程与上届相比明显下滑。
在这样的情况下，给大学生的心理带来了很大的压力，影响了大学生追求梦想的道路，已经阻碍了社会的进步。在这样严峻的环境下，就业成为了毕业大学生的考验。
那在这样一个就业压力繁重的社会，我们又得如何提高自己，又应该如何为自己的人生打下坚实的基础呢!我想实践是检验真理的唯一标准，脚踏实地才是解决问题的硬道理。
下面是我在大学生活的总结及对大学生暑期实践调查成果的认识和感悟。
大一学年。懵懵懂懂，正好形容我们这个年级的新生。虽然一个学年已经过去了，但是很多东西都不为我所熟知。我们只知道在追梦的日子很美好，大学的日子很美好，对整个社会环境和秩序也抱着很美好的态度。抱着这份心情，我憧憬着自己在不远的将来可以立足于社会的巅峰。尽管想象的世界非常美好，可这都不会是现实。未来的社会，对于我来说充满了梦幻色彩。
在我大一下学期的期末，我还是像以往的日子那样平静。但是在学生会工作的日子，交流是不可避免的。因此我也认识了很多学长学姐，其中也有即将毕业的大四学生。开始我觉得认识这些学习的长辈，无非就是听听他们讲述人生的大道理罢了。可是在学校举行的招聘会上，让我对学姐学长们有了新的认识。我在他们找工作的过程中发现了未来的自己，顿时我平静的生活有了一丝丝波澜。为什么自己会受到这样的影响呢!原因就是，在招聘会上，很多的毕业生都找不到像样的工作，不是专业不对口就是待遇很低。在拥挤的人群中，我总能看到一些失落的面孔，还有一大堆被丢弃的简历。我随手看了地上的一些简历，发现很多学生还是很优秀的。我想毕业生的命运将会是我的前车之鉴!明白了现实的残酷，我的内心有了新的想法。
就业是我迟早都要面对的，因此我想让自己获得更多的社会经验。体会更多社会实际，让自己在实践中检验真理的标准。在大学的第一个暑假，我选择了社会实践，这次的目标是繁华的都市--广州!
广州是中国的一线城市。因为繁华，所以在各类的消费水平都很高。能在广州市中心呆下去的人都是非富即贵，一个穷人是很难在这里生存的。因此没有很好的能力是很难闯进都市圈的前沿。
作为大一的新生，我想在这里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大学毕业生。我以暑假工的名义去找工作，那就难上加难了，没有哪家公司愿意给暑假工锻炼的机会。连续很久的时间，因为暑假工的身份，所以很多面试的结果都是不了了之。
这次我有一个亲身经历的例子!
刚一放假，我充满期待，马上就来到广州。我想在这里定能很好的完成社会实践调查的任务。满怀信心去了全国百强企业“君华集团”应聘“形象岗”的工作。通过一场场的面试，经理和总经理都觉得我很适合，便叫我到集团的总部去应聘。得意洋洋的我以为自己很了不起了，居然能让老总那么赏识。后来了到了君华集团的总部，我突然感到自己非常的渺小。因为君华集团的总部居然在广州的最高建筑中，目标在59层，在乘坐电梯的一段路程中就让我遇到了很多世界各地的人，不同的语言总让我感觉头昏脑胀。我想在这里工作的人都是很有潜力的人吧!果不其然，和我一起来应聘的人还有很多，都是本科毕业的大学生。
我填写了应聘书，在应聘书上写了本科学历还有很多的获奖情况，我想这样会是我绝对的优势。抱着信心满满的心情在总部前台等待着。一场面试之后又一场面试，到最后自己露馅了。在面对面试官的提问下，我说自己是暑假工。因为这样一句话，所以我也无缘在这样环境下锻炼了。我失业了!
失业的心情虽然不好受，但是我还是坚持继续寻找着我的最终归属。因为有了一次失败的经验，加上不屈不挠的精神，我也降低了自己对工作的要求。
后来在市郊的一家酒店找到了工作。在这里从事“服务员”的工作，这里没有很大的竞争。因为没有要求填简历;没有要求本科毕业的学历;也没有要求文化水平的高低。只要自己能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;按时上班;服从上司的领导就可以了，所以我也很顺利的进入了市中心以外的商圈。
酒店位于广州市，白云区市郊，大源村。地处偏僻，坐车不够方便，不过待遇还好!提供房子，包吃住，月薪1800元。
服务员的工作任务并不繁重，只是要负责酒店的卫生和招呼客人的酒菜，其他没有很高的文化要求。不过做为我大学生的我难免会觉得有点屈才，不仅我自己这样认为，很多同样的工作者也这样认为。也会因为自己是大学生，应聘这样的工作而引来一场讽刺的热潮，所以有些委屈。不过我工作很积极，在工作中老板和经理总会无时无刻的表扬我。老板和经理经常说我能够吃苦耐劳;艰苦奋斗;坚信自己的信念。保持这样的状态下去，以后一定能够有很大的成就。老板对我的要求是要好好学习，既要拿到学历，也要有能力。这样才能立足于现在的社会。
总结社会之所以会有两种人两种看法的原因及表现。
第一种人：不看好大学生从事普通工作而讽刺大学生的，原因表现在自身素质不够高，普遍不了解大学生未来所隐藏的潜力;自身答不到预期的水平，以讽刺他人来达到自己的心理平衡。
第二种人：看好大学生的一方出于鼓励，对大学生的未来表现出积极的态度，同时作为集体的领导阶层，必须顾及所有员工的心理，引导员工向正确的方向前进;领导其本身也是大学毕业后创业实践的成果，普遍能够体会同等性质的学生，其综合素质远远超越了普通的工作者。
社会各式各样的人很多，加上我是在酒楼里工作，所以跟陌生人打交道的机会也很多。来来往往的客人很多，很多人都是社会上的名流或者是富甲一方的富商。在闲暇时刻总会有很多机会与他们交流沟通的机会，借这样的机会我也向一些人请教了其中成功的经验。交流多了，慢慢觉得，其实与人交流大道理都是其次，关键是怎样才能把一个陌生人聊成熟人的本事。
总结社会中与人交流的技巧。
(一)与人拉近距离，主动向陌生人示好。
(二)把陌生人当成主角，积极提出问题。
(三)请教的态度与别人交流，懂得倾听。
(四)礼貌待人，在最后时刻懂得言谢。
就业是残酷的，有些并不是因为学习好就能得到最终的青睐。能收到青睐的大学毕业生不仅要有能力，还要有口才。在社会中能够在巅峰的领导者都表现为一个高素质，高综合能力的人。他不会看不起任何一个普通的工作者。
大学毕业学年总结范文3
【关键词】高职院校；主题班会；探索
一、新形式下高职院校主题班会探索背景
主题班会作为大学生思想教育的一个重要载体，对于提高班级凝聚力、树立正确的舆论导向，提高学生的思想觉悟以及促进学生的个性发展都有着十分重要的作用。然而，随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，班会原有的宣传教育功能逐渐弱化，如何创新主题班会的内容和形式，突出班会的教育功能，充分利用这块主阵地，是学生工作者要深思的问题。
从总体上说，高职院校学生一方面求知欲望强烈，渴望得到认同：但另一方面目标不明确，依赖性强，责任感差。因此，主题班会应该充分调动学生们积极性，让学生们参与其中。我在班级成立了主题班会策划小组，在每次班会前，和策划小组讨论确定班会主题，收集素材，制作视频等。
二、如何设计一堂主题班会――以“青春不迷失。我的大学我做主”为例
我将从班会背景、班会对象、班会目的和意义、班会实施形式、班会重点难点、班会设计思路、班会实施过程、班会总结反思八个方面进行说明。
首先，从班会背景来说。大学阶段是学生接受教育的高级阶段，在学习内容、学习方法和学习环境等方面都有其独特性。而大学新生则处于从中学教育向大学教育转变适应期。据相关统计，有近60%的新生无法适应大学的学习生活，学习困惑是新生中普遍存在的现象，设计一堂关于学业规划的主题班会，有助于对新生尽快适应大学学习生活。
其次，本次班会对象为新生，刚到新的学习环境，容易出现学习不适应，学习目标不明确、学习动机不强，学习主动性不足等学习问题。
所以，本次班会的目的和意义在于帮助新生迅速适应大学学习生活，引导学生端正学习态度，明确学习目标，做好学业规划，并将规划落到实处。
本次班会充分利用多媒体设备，通过网络思政、视频教学、小组讨论及发言等方式，以学生为主体，老师为主导，师生充分互动，学生积极参与，最终完成教学过程，达成教学效果。
本次班会的重点是指导学生开展大学三年学业规划，并在后期对学生规划达成情况进行监督：难点是促进学生自我意识的觉醒，激发学生内在学习动机。
本次主题班会整体设计思路：一共分为五个环节，60分钟。分别是我的大学我珍惜，我的大学我做主，我的大学我规划、我的大学我展望及结束语部分。
接下来就是本次主题班会实施过程。
在班会前期，我做了三项准备，第一，收集关于李开复先生写给中国学生的七信，并在班级微博上转载以引起学生注意。第二，设计脚本，情景再现：由学生自拍自演一个大学生活短片。第三，教具准备：表格工具、大白纸、白板笔和时光机。
下面就是主题班会具体实施过程。
（一）我的大学我珍惜
我设计这个环节是基于以下现两个原因：第一，高考后，学生失去目标，没有奋斗方向，对未来感到茫然；第二，虽然上了大学，却不知道大学对人生的作用和意义。
为了充分调动同学们参与本次班会的积极性，在班会之前，我就在我们的班级微博上转载了李开复先生《写给中国大学生的7封信》，引起了许多同学的关注。在班会开始，我会请一位同学再重点读一下李开复先生第四封信中的“四个第一次”和“四个最后一次”。这就是李开复先生信中写到的“四个第一次”和“四个最后一次。”希望通过名人的力量引导学生珍惜宝贵的大学学习机会，并认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石：珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学三年里，应该做到努力编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。
（二）我的大学我做主
懂得珍惜，更要懂得把握。在第一个环节，已经让同学们知道要珍惜宝贵的学习机会，那在第二个环节“我的大学我把握”就要让同学们切实把握好大学三年时光，努力学习，锻炼成才。首先，我会组织同学们观看前期由学生们自导自演的大学生活短片《三年后，你会感谢现在的你，还是后悔现在的你》，以获得情感体验。此短片分为两个片段。第一个片段中，王小明同学上了大学就如同逃离了牢笼的小鸟，完全忘记了自己的目标，没有将宽松自由的时间好好规划，直到大学毕业，寻找工作，处处碰壁，才意识到大学的时光就这样白白浪费掉了。而在第二个片段中，李小强同学从入校开始，便认真规划每一步，认真听课，坚持自习，积极参加社会实践活动，还未毕业，就被多家企业竞相录用。通过两段不同的大学生活对比，相同的起点，不同的结局，给同学们造成心理冲击。看完视频，同学们肯定会有许多感触，每个同学已经在开始思考自己准备度过一个怎样的大学三年？那接下来我们就是要解决这个问题。此环节采用小组讨论及发表的形式，通过小组讨论可以增强学生的参与意识，思考问题也可以更为深入。在小组讨论开始前，发放事先准备好的大白纸和白板笔。而我在学生讨论过程中，也会注意旁听学生的发言情况，以便请学生代表发言及开展分析。小组讨论完毕后，我们请各小组代表展示本小组的讨论结果。通过各小组的讨论结果，会发现同学们在思维方式和认知程度上都有较大差异。我会对其中积极向上部分加以肯定，对不足之处加以指正。为了让他们更清楚如何度过大学三年，我会通过“大学生加速度曲线”这个图形向他们作直观展示。在这个图形中，有三条曲线，分别是成长加速度曲线，沉沦加速度曲线及平庸曲线。希望同学们都能通过自觉自省、自律自，自我认同，沿着成长加速度曲线度过自己的大学三年。
（三）我的大学我规划
懂得珍惜，知道把握，还要学的明白。接下来同学们想知道的就是怎样来规划自己的大学学习生活。所以马上进入“我的大学我规划。”我以某专业为例，将该专业大学三年需要掌握的技能及可以考取的职业证书整理汇总成了《必备技能和职业证书》这张表格，在这张表中，上半部分是本专业在大学三年需要掌握的技能，下半部分是该专业大学三年可以考取的职业证书。同时还制作了《大学生战斗力评估表》。在评估表中，将大学根据学年进行划分，表中有必备技能、职业证书、战斗力指数三项指标。要求同学们依据上一张表格，结合自己个人的兴趣爱好及职业生涯规划，在每一学年年初时将这一学年自己要掌握的技能和考取职业证书填在表中，并在每一学年年末时对自己的达成情况及战斗力指数进行评估，期望同学们在毕业时技能满格，战斗力爆表。所以接下来，我会在班会现场要求同学们首先在表格中把第一学期自己要掌握的技能和考取的职业证书填上，并把这张表贴在自己的课桌上，以时时提醒自己。
（四）我的大学我展望
规划好了大学三年学习生活，同学们已经迫不及待在脑海中设想自己的未来。接下来就进入“我的大学我展望”。这个环节，通过一封给未来自己的信将同学们在主题班会中收获的所思所想进行提炼沉淀，形成更具个人特色的大学学习规划和愿景。写完后，我们会将这些信放在这个时光机里，并封存起来，到大学毕业时作为毕业礼物还给同学们。期待每位同学都能在毕业时都能实现自己的学习规划和愿景。
（五）班会总结
做完这个活动，班会就接近尾声了。此次班会对大家只是一个指引。未来的学习和生活中还有很多问题有待同学们去思考探究。所以鼓励同学们一定要养成阅读的好习惯。因此，在班会最后，我会向同学们推荐两本书，一本是史蒂芬・柯维的《高效能人士的七个习惯》，这本书可以帮助同学们养成良好的习惯；另一本是爱德华-德-波诺《六顶思考帽》，可以帮助同学们训练思维，最后还要鼓励同学们在班级微博上分享自己的读后感。此设计作为本次主题班会的延伸，鼓励学生进一步探索大学学习之道，实现“要我学”到“我要学”的转变。
三、主题班会效果评估与思考
（一）主题班会的积极效果
1.消除心理隔阂，增加参与性。在班会中，每个学生都以参与者的心态融入到班会的每个环节中，通过自主“参与”来表达自己的观点。
2.更新班会观念，增加趣味性。主题班会给同学们以全新的视野和方法来学习，如通过小组讨论、情景剧等方式，让学生自我管理、自我教育和自我服务的效果得到明显提升。
3.培养创新精神，提升团队感。在参与中每一个人的创新思维得到激发，班级成员共同来寻求题的最佳答案。与传统的“说教式”主题班会模式相比，“参与式”主题班会以其形式多样、参与度高等特点，让同学们对于主题班会的思考产生共鸣，使主题班会的教育功能得以强化。
（二）主题班会中的问题
1.辅导员角色把握。在主题班会中，辅导员应是一个组织者、引导者、参与者，而不是主导者。如果这一角色定位把握不准，就会使主题班会陷入另一个误区，影响主题班会的教育效果。
大学毕业学年总结范文4
关键词：大学基调；时间安排；兴趣爱好；就业；自我培养
大学生在步入高校之后，进入了人生一个新的阶段。不再是箭在弦上，紧张而简单的三点一线高中生活，每日都是学习、吃饭、休息而再学习，取而代之的是丰富多彩也更为自主自由的大学校园生活，不同的状态，陌生的环境，崭新的生活体验摆在学生们面前。然而同学们也正是从这个时期开始感觉到迷茫是什么，开始思考自己要做些什么，今后该怎么办等等问题。在这里本人就学生们经常面临的困惑和疑问作如下分析解答。
一、大学期间我们应该做什么
论语有曰“学而时习之，不亦说乎”，伟大的教育家孔子在世立三古的思想及智慧基础上高度凝练地总结并教导世人说人生一大快乐就源自于不断地学习和把所学习到的知识加以运用，实践起来，而这个也是进入高校之后应贯穿整个学生生活的主题和基调。从小学到高中，苦读寒窗一纪，经历高考还要再读四年大学，想到这里很多同学们都会有疲倦的状态。但是请大家要千万明白，无论是国家还是单个家庭如此花费时间、财力、精力培养学生，最终受益者都是学生自己。好在进入高校之后，学习节奏可以自我调整，结合自身情况劳逸结合张弛有度。
同学们应当学好公共基础课程，这是今后学习本专业或跨专业的奠基石。自己的专业课程更不能怠慢，学要有所长、有所专，始终谨记自己在校的学生使命。
当今网络早已变得触手可及，同学们可以在日常生活当中多留意时事发展，关注自己感兴趣或在行的领域，与时俱进，学了课本以外的知识，扩充知识面。
二、现在努力学习与今后就业之间的联系
本人在教育教学工作当中曾多次遇到同学们困惑地问起“今天学习是为了什么？我毕业了就能找到满意的工作吗？怎么才能找到合适的工作？”诸如此类的问题。本人觉得学生们有此疑问是合理的而且是最直观摆在学生们眼前的。试问在一个班级当中除了少数学习成绩名列前茅的学生通过努力赢得奖学金及其他学校或校外单位扶持奖励的项目以外，其余大部分学生每日看书学习而成绩提升不明显的话，在短时间内就其个人而言是看不到效用和回报的，更有甚者会对毕业后就业产生敏感，不自信或抵触等不良情绪。而这样的情况在学生四年的大学生活当中会无意间造成学生们认为学习不重要的错觉和想法。所以针对这个问题在阐述学生们困惑“努力学习”与“今后就业”两者之间的关系时本人愿意通过在两者中间引入“毕业证”这个概念来做分析。
毕业证不仅表明一个学生成功毕业于某一院校，它更是学生就业找工作的重要凭证。当今就业形势格外严峻，例如2013年大学毕业生达699万，被戏称“史上最难就业季”，而2014年毕业生727万，再加去年未就业的毕业生，可预计2014年高校就业人数多大810万，整体就业形势仍难好转。我们换位思考，当站在招聘者的角度来看待学生就业问题时，在求职者人山人海中，一张张毕业证、成绩单、外文水平证明等等莫不是就业者需达到的工作资格与要求嘛。其实同学们在走出校门步入社会时就已经上了一场无烟战场，而其战果如何与同学们在四年内所做的准备息息相关。就像买保险一样，同学们有计划、有目的地每天多投入一点时间和精力在学习当中，把今后所需要的“本本”和证件一点点地集齐和掌握相关的技能和本领，那么在四年之后，你所投的“保险”就会帮你安心、平稳地度过求职这个人生重要的阶段。因为作为学生，大家不知道几年以后的人生路是如何的，所以目前为止最明智且保守的选择就是一点点地为自己未来投保。
然而毕业证只是所投保险的最初级的方式，想要在战场上硕果累累，平时除了专业知识以外，同学们在其他德育、体育及课外综合能力等方面也应加强锻炼，有意识地自我培养，一点一滴成长起来。一方面术业有专攻，另一方面使自己多维度的发展。
三、懂得合理分配时间，将时间投资到健康、学习、爱好和人际关系当中
在生活中我们会发现，往往谈及青春最多的不是正直花样年华的年轻人，反而是中年或者老年，因为他们经历时不知不觉，而真正走过的时候才陡然觉察。所以希望我们广大学生们在如此金色的年华里，懂得珍惜时间，利用好时间，“免使年少，光阴虚过”！
首先同学们一定要有健康第一安全第一的观念，养成（1）经常体育锻炼（2）适当休息（3）健康饮食等习惯，重点从以上三方面着手确保身体健康。学习方面在这里就不做赘述。在课余，本人鼓励学生们为兴趣爱好投入心思和时间，因为有言道最好的老师莫过于兴趣，而且在主动学习当中同学们会拓宽其知识面，会更加真切地体会到学习的乐趣。现在学生基本上都是家里独生子女，自小受家人呵护与谦让，所以在大学过集体生活，需要懂得与人相处，相互尊重信任，互帮互助。
最好参加学校里的社团或学生组织，并争取做好一方面的负责人。这样既会充实同学们的校园生活又能在集体活动中得到锻炼和学到宝贵经验。不同的资历定会在日后的生活中启示你、帮助你。
四、有意识地当起自己的导师，做好自我培养
有一点需要注意的是，同学们按惯例经常到了大四学年才开始关注就业问题。须知在当下有全国千万个毕业生在同一时间找工作，竞争激烈可想而知。并且集中这段时间找工作在一定程度上会影响毕业论文/设计的准备。所以个人建议同学们可以在大三学年就着手工作问题，在网络上或实际多了解感兴趣的行业，重点关注一部分企业或单位，实时掌握其动态，只要有机会就投送简历准备应聘。
大学毕业学年总结范文5
根据今年全国、全省有关大学生征兵工作会议精神和xx市、硚口区大学生征兵工作总体部署，结合《xx工程大学大学生应征入伍工作管理办法》，制定本方案。
一、统一认识
做好学生应征入伍工作，既是新形势下加强国防和军队建设、依托国民教育为部队输送高素质人才的必然要求，也是发挥军队资源优势促进青年学生成长成才的重要举措。各单位（部门）要高度重视此项工作，加强组织领导，指定专人负责此项工作，将学生兵役登记和入伍预征工作摆上重要位置，引导学生充分认识大学生征兵工作的重要意义，号召青年学生携笔从戎，参军报国，为实现中国梦、强军梦贡献力量。
二、组织领导
为切实加强对学校2017年征兵工作的领导，保质保量地完成xx省征兵办公室、xx省教育厅下达的2017年大学生征兵工作任务，学校成立2017年大学生征兵工作领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
三、征集对象及基本要求
征集对象为我校应届毕业生、在校非毕业生以及2017级新生，不包括成人教育、高等教育自学考试、各种非学历教育、培训类学生。
男兵：2017级新生和在校生17至22周岁（1995年1月1日至2000年12月31日间出生），毕业生放宽到24周岁（1993年1月1日至2000年12月31日出生），身高：男性160cm以上。体重：不超过标准体重的30%，不低于标准体重的15%。
女兵：2017级新生、在校生、应届毕业生一律为17至22周岁（1995年1月1日至2000年12月31日间出生）。身高：158cm以上。体重：不超过标准体重的20%，不低于标准体重的15%。
标准体重=(身高-110)kg。
视力：右眼裸眼视力不低于4.6，左眼裸眼视力不低于4.5。经激光近视手术后半年以上，双眼视力均达到4.8以上，无并发症，眼底检查正常，合格。
四、计划任务
根据xx省征兵办公室、省教育厅下达给学校的2017年征兵任务，经研究，决定各学院完成的征兵入伍任务数（底限）分别为：
五、优惠政策
大学生参军除享受针对所有士兵统一优惠政策外，还享受以下特别优惠政策。
1.优待
（1）增发义务兵家庭优待金。全日制本科、专毕业生、在校生和新生应征服义务兵役的，增发家庭优待金。其中本科增发2倍，艰苦地区本科增发4倍,硚口区人民政府补助9000元。其家庭还享受其他军属待遇。(2017年xx市人均收入18218元×2=36436元艰苦地区18218元×4=72872元)
（2）国家补偿（减免）学费、代偿助学贷款。国家对应征入伍服义务兵役的高校学生实行资助，对其在校期间缴纳的学费或获得的国家贷款，实行一次性补偿或代偿，对其退役后复学或入学的学费予以减免。本专科学生每人每学年最高不超过8000元，研究生每人每学年最高不超过12000元。高校毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于8000元的，按照每年8000元的金额实行补偿或代偿。高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于8000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。
2.选拔培养
（1）选取士官。具有全日制大专以上学历的大学生士兵，可优先选取士官；符合提干条件未能提干的优先选取士官。大学生毕业生选取士官的，其在学校学习时间视同服役时间。
（2）士兵提干。本科以上学历，入伍1年半以上士兵，可列为提干对象，经一定考核合格后，直接先拨为军官。
（3）报考军校。在校大学生士兵报考军校，年龄放宽1岁。大专毕业生可以通过参加全军本科层次招生考试考取军校，经过2年学习毕业合格的，即可获得本科学历、成为军官，列入年度生长干部学员毕业分配计划。
（4）保送入学。大学毕业生士兵参加优秀士兵保送入学对象选拔，年龄放宽1岁，同等条件下优先推荐保送军校培训。本科以上学历的经过6个月任职培训、专科学历的经过2年本科层次学习培训后即可成为军官。
3.复学升学
（1）复学（入学）。应征入伍服义务兵役前正在校就读的学生（含2017级新生），服役期间按国家有关规定保留学籍或入学资格。退役后2年内允许复学或入学。
（2）应征入伍的在校非毕业生退役复学到学校报到后，向学校学生工作部（处）提出学费资助申请，并填写提交《应征入伍高校复学学生资助学费申请表》和退出现役证书复印件。学生工作部（处）会同武装部对学生申请资格进行认定，确认无误后，由学生工作部（处）将上述材料报全国学生资助管理中心审核，符合条件后，办理学费资助。
（3）被批准入伍的在校翌年毕业生，按照规定完成了专业理论课程学习并取得相应学分，毕业课程和毕业环节在部队完成，学校单独灵活安排测评或免试，确定成绩和学分，并由学校按学制规定的毕业时间填写、颁发毕业证书和学位证书，享受高校应届毕业生入伍有关优惠政策。翌年毕业的学生被批准入伍后，因身体原因退兵的，准予恢复学籍，继续参加实习，考试考核，按有关规定毕业。
（4）对未达到修业年限或尚不具备毕业条件的在校非毕业生，保留学籍至退出现役后2年内。
（5）在校非毕业生入伍前，学校安排其参加本学期所学课程的考试，也可以根据其平时的学习情况，由学生本人提出书面申请，对本学期所学课程进行面试或免试，确定成绩和学分。
（6）服役期满退出现役的在校非毕业生，应在保留学籍有效期内到原所在学院办理复学手续，逾期不予复学；大学生士兵退役后复学，经学校同意并履行相关程序后，可转入本校其他专业学习。
（7）退役学生完成本科学业后3年内参加硕士研究生入学考试的，其入学考试初试成绩总分加10分，同等条件下优先录取。报考本校研究生的，学校实行自主划线录取。在部队服役期间荣立二等功及以上奖励的，本科毕业后，符合研究生报名条件的可免试（指初试）攻读硕士研究生。
（8）免修军事技能。在校生（含高校新生）参军入伍退役复学或入学，免修军事技能，直接获得学分。
（9）应征入伍服义务兵役的应届毕业生（具体名单由武装部审核提供）未能按时获得毕业证书和学位证书的，由学生本人提出书面申请，学校对其未获得学分的课程进行面试或免试，确定成绩和学分，并由学校按学制规定的毕业时间填写、颁发毕业证书和学位证书，享受高校应届毕业生入伍有关优惠政策。
六、工作流程
1. 各学院于5月20日前组织学生登录全国征兵网（gfbzb.gov.cn）进行兵役登记和应征报名（男兵8月1日，女兵8月5日前可登记补报），并将报名体检学生《大学生应征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》2份、《应征入伍高校在校学生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》2份和报名统计表（含电子文档）交学校武装部。
2.武装部于6月前将报名体检应征学生的《大学生应征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》、《应征入伍高校在校学生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》交学生处、计划财务处审查、汇签，并报xx市硚口区武装部审核，最终确定学校2017年征兵对象。
3.武装部于6月20日前将征兵对象的《大学生应征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》和《应征入伍高校在校学生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》发到各学院。请各学院及时发放到征兵对象本人，由征兵对象本人保存。
4.各学院通知征兵对象可在学校对口单位xx市硚口区武装部或户籍所在地报名应征，并将《大学生应征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》、《应征入伍高校在校学生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》交学校对口单位xx市硚口区或户籍所在地县（市、区）人民政府征兵办公室。
5.2017年兵役机关将分批送入伍学生到服役部队。体检、政审、定兵时间安排在6-8月分别进行，具体时间另行通知。
请各学院通知在学校对口单位xx市硚口区武装部应征入伍的学生体检时携带好居民身份证、8张一寸登记照参加体检，具体时间学校武装部另行通知。
七、奖惩政策
1.圆满征兵入伍任务的学院根据xx市警备区、硚口区有关奖励政策和下拨经费给予奖励，未完成的学院不予奖励。超额完成任务按每超过1人*0.5标准系数另行奖励，从学校征兵工作专项经费中列支。奖励实行累计，由武装部会同计划财务处共同实施。
2.对征兵中表现突出的个人进行通报表彰和奖励。
3.对征兵工作完成情况后三位的学院主要负责人进行约谈，并取消本单位学校年度评优评先资格。
八、工作要求
1.加强宣传。各学院要充分发挥辅导员、班主任的主导作用，及时掌握动态，通过网络、微信、QQ群等，全面、准确、及时宣传征兵政策、宣传征兵报名条件等信息，把国家颁发的征集入伍优惠政策宣讲到每个学生。组织开展“三个一活动”，即开展一次征兵政策宣讲活动、每个班级开展一次主题党团活动、给每位学生发一条征兵短信。
大学毕业学年总结范文6
郭继舜，2006年考入电子科技大学，2010年大学毕业获得UCLA（加州大学洛杉矾分校）、Tech（佐治亚理工学院）、UNC（北卡罗来纳大学教堂山分校）大学的录取及奖学金。2010年赴联合国开发计划署实习。台湾国立清华大学资讯工程专业硕士。现正在攻读美国斯坦福大学人工智能专业博士。
写这篇文章时，我坐在台湾国立清华大学的图书馆，手指敲击键盘，脑海里浮现出七年前那个夏未央的六月，以及在此之前的难忘的高中生活。
时间过得真快，起身面对地图，家乡、成都、Palo Alto、新竹，每段不过拇指到食指的距离，在这条梦想的道路上，我已行走了多年。
打开尘封已久的记忆，回首那一段最为闪光和热血的追梦经历，高中，特别是常被冠以“黑色”“地狱”这样形容词的高三，却成为了我们记忆里最大的骄傲。因为，高考，教会了我如何勇敢。
两次高考，不同心路
I believe，as long as I have my dream，I will be out of the ordinary，youalso。（我坚信，只要我心中有梦想，我就会与众不同，你也是。）
——《当幸福来敲门》
这篇文字，不仅关于高考，还记录看我的梦想，以及坚持。
我经历过两次高考，所以，我对于高中和高考的记忆，来得更深刻，也更有感触。
从小学到高中，我一直是个成绩不错的学生，一直保有着对未来生活单纯的向往和自信。
初中毕业，我如愿考入了家乡一所知名的省重点高中。那时亲戚、朋友们都说，考进了这所高中，一只脚就已经迈进了重点大学的校门。高中三年，同样过得平稳而踏实。虽然是三点一线简单的生活，却并不觉得枯燥，可能正是多梦的年龄，对于未来的憧憬，让本该单调的生活也变得多彩起来。我时常在吃完午饭的短暂休息时间里，站在教室前的走廊眺望远方的风景，幻想几年之后，属于我的大学，会在哪座城市，会有怎样的风景。
记忆里的高三，是被大大小小的模拟考试串联起来的。考试、出分、排名，这反复上演的桥段是非常磨练意志的。读高三之前总是听人说，高三多么痛苦多么漫长，在堆叠如山的试卷和无尽的考试里磨练心性。也许是因为做好了充分的心理准备，真正经历的时候，也不觉得多么痛苦和枯燥。毕竟心怀着一个梦想，为之奋斗的每一天都会觉得值得。
有时候，只需要勇敢一点，那些畏惧的事情也许并没有那么可怕。
高三的日子，在题目和试卷中越走越快。
六月，高考来了。
原本以为经历了高三的磨难和多次模拟考试的洗礼，自己面对高考会变得淡定从容。但数学考试发挥失常还是极大地影响了我的心态。不得不承认，那时候的我，心理上还是很不成熟的。心理上背负了很大的负担，接下来的理综和英语自然发挥得也不好。其实那年高考的数学考试确实是偏难，大多数同学答题都比较吃力，我的一位同班同学平时心态一直极好，他的数学考试也很不理想，但在后面两门的考试里完全没有受到影响，最终取得了很不错的成绩，最后被中国政法大学录取。
而我当时，患得患失的心态很严重。事后总结。真的要像老师讲的那样，高考时应该考完一科忘一科，不要因为之前的成败影响了后面的发挥，这是一场综合素质的考验。
我当年是估分报志愿。估完分数，我就知道，不好的考试心态让我的高考遭遇了滑铁卢。
那个夏天，不算炎热，但难熬。很多同学和朋友都收到了满意大学的录取通知书，欢天喜地地打点行囊，准备迎接全新的大学生活。
我手里握着一张非常不理想的录取通知书，无所适从。我到底是该放弃心中的坚持，接受命运的安排，还是应该选择重新再来一遍？重走高三，真的需要很大的勇气。
经过和父母的长谈，我最终选择再给自己的梦想一次机会。
写到这里，我很想对大家说，高三的时间每一秒都值得珍惜，只要马上行动，任何时候都不晚。当年我身边有些同学觉得自己基础比较差，可能考不上自己心仪的学校，就在高三时打定了复读的主意，把希望寄托在来年，备考复习也没有紧迫感，高考自然没有理想的成绩，也只好“如愿”踏上了复读的道路。尽自己最大的努力去把握每一个机会，我们的青春时光不要轻易浪费。现在和我一起读Ph.D的一位中国同学年龄比我小了两岁，等我们一起毕业的时候，由于他年轻，可能会得到更多的机会和更好的发展。模拟考试成绩一般的同学也一定不能气馁和放松，要满怀信心地努力到最后。只要足够努力，奇迹真的是会发生的，天道酬勤是颠扑不破的真理。
又一个新的轮回。痛定思痛，我认真总结了第一次高三和第一次高考的各种经验教训，特别是在心态的调整上，我认真听取了很多“前辈”的建议。
重新坐在高中课堂上，面对熟悉的教室、桌椅、高考倒计时，心里却有一种物是人非的感觉。很多一年前在这里和我一起努力的同学已经奔赴天南海北享受充实惬意的大学生活了，而我即将在原地开始又一个高三。
作为有过高考经验的过来人，我的心态变得更成熟了。不再在意模拟考试的分数，只在乎知识点是否掌握牢固；在平时练习的时候不蒙题，不留下模棱两可的题目；不受外界干扰，每天认认真真按照复习计划进行。这些心态是我在准备高考过程中培养的，但对于我之后的大学考试、GRE考试都有很大的帮助。所以说，经历高考是我们一生的财富。
对于重读高三，有一个情节令我印象深刻。元旦节的晚上，学校附近燃放了大型烟花，而我们高三毕业班正在教室里上自习。给我们上那节自习课的老师对我们说：“同学们，现在的烟花固然好看，但是并不属于你们，你们有更重要的事情要做。过了今年六月，你们的人生会有无数次烟花绽放的灿烂。”教室里没有一位同学抬头看窗外的烟花，全都埋头自习。这个没有属于自己烟花、没有假期的元旦，一直在我记忆里挥之不去，我曾经对六月，有朝圣般的虔诚。果然，经过了那次高考，我在世界不同的城市看了很多次的烟花，记忆中那场没有看到的烟花，是最美最特别的。
在日复一日的紧张学习中，友情给了我很多鼓励和安慰。和朋友一起讨论问题、分享心得，一起研究考试大纲和历年试题，课业之余一起吃饭、聊天。正是有这么多单纯可爱的人一起并肩战斗，在梦想的旅途上我才没有觉得孤独。
值得一提的是，我在最后两次的模拟考试中排名出现了下滑，暴露出了很多的问题。但我没有丝毫气馁和紧张，认真分析了试卷，找到了症结所在。很想提醒学弟学妹们，越是临近高考，越是要有良好从容的心态。自信、认真、勇敢，你的高考就成功了一半。
我始终相信奇迹
Miracles sometimes occur，but you have to work terri-bly for them.（奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命地努力。）
——芬兰前总理埃斯科·阿霍
在每一年的高三毕业生中，都会流传着一些后者居上的“神话故事”。“某学长用三个月的时间实现了从年级200名开外到高考年级前十名的超越。”或者是“某学姐高三开学的模拟考试数学还在及格线附近徘徊，高考数学却考出了140多分的高分。”相信诸如此类的传奇经历，激励了一代又一代在高考独木桥上奋力拼杀的学子。
是的，高三、高考，造就了无数奇迹和飞跃。我高三的同桌，进入高三之后学习极为勤奋，三百天如一日，5点半起床背《新概念英语》，每天利用课余时间做三套卷子并分析卷子上的每个
又一个六月，又一次决战。我充满勇气，志在必得。
我的高考发挥还算正常，出于对电子信息学科的喜爱以及慕容雪村笔下的那个城市的向往，我选择了坐落在天府之国成都的电子科技大学。知识点，他从第一次模拟考试的年级300名渐入佳境，最终在高考中取得了优异的成绩，考取了南京大学信息工程专业；邻班的一位女同学，平时的成绩大约在二本线水平，她在高考前几天复习的知识点和题型与高考试卷的题型非常相似，最终实现高考的完美逆袭，顺利成为北京理工大学的一员。
这些发生在我身边真实的故事，让我有理由相信奇迹是很可能发生的，特别是高考战场上。正是因为同桌的拼命努力，才有了从300名到南京大学的飞跃；要是那位女同学如果到最后时刻没有认真复习，也就没有如此好运实现逆袭。正如前文引用的芬兰前总理的那句话：“奇迹有时候是会发生的，但是你得为之拼命地努力。”
机会只留给有准备和有勇气把握的人，奇迹也是如此。
高考不是终点，是更精彩生活的开始
The lost things，will eventually come back to us，thoughnot in the way we expected.（失去的东西，最终都能回到我们身边，虽然有时候并不是以我们期待的方式。）
——《哈利·波特》
高考结束，告别了高中生活，告别了单纯懵懂的岁月。但一切，都只是刚刚开始。唯一不变的，是继续努力和不断前行的信念。
进入大学，展现给我的是一个全新的世界。头发花白的睿智的教授先生、海量的图书资源、丰富有趣的专业课程……所有的一切都让我新奇不已。
大学和高中最大的不同在于，大学的大部分时间是需要自己把握和安排的，而高中则有经验丰富的老师为我们安排学习进度，这也是部分同学刚刚进入大学的时候觉得很难适应的原因。
记得一位远赴欧洲深造的学长说过，每个高中理科生都有一个清华梦，每一个大学工科生都有一个MIT梦。这句话我感到深深赞同，高中的我，有一个清华梦，虽未能如愿，却依然在大学伊始，燃起了出国深造的梦想。经过大学四年的努力和勤奋，经过备考GRE和TOEFL的艰难岁月，经过电子信息知识的学习和训练，大学毕业，我获得了前往美国高校深造的机会。在读博士期间，我获得了前往台湾清华大学研究学习的奖学金，并通过考试，成为台湾国立清华大学资讯工程专业的硕士。
虽然经历很多曲折，但只要执著于信念，向着目标不断努力，梦想的力量最终会指引我们收获到更为精彩和丰富的人生。
