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资源勘查工程论文范文1
0 引言
对于资源勘查工程专业的学生进行培养，主要的教学目标是培养理论知识扎实，具有一定的实践能力和创新能力的综合型人才。进行实践教学是该专业的一个重要教学内容，因此必须不断的完善和改进实践教学体系，以提高学生的专业能力。
1 构建实践教学体系
1.1 以专业特色为基础 在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。
1.2 分层次递进式教学 在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。
1.3 进行科研训练 进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教师或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。
2 实验室建设
根据专业要求建立相应的实验室，比如建设普通地质实验室、矿物岩石实验室等。同时在实验室配备相应的设备，显微镜、标本等。例如针对矿山的勘察，可以依据其专业方向，在建设实验室之时，将矿山勘探地质以及矿山开发地质，将这两个方面作为重点进行建设。这就需要不断的丰富实验室的样本，矿石品级、类型等。在教学当中引导学生进行观察、鉴定、识别等。而在矿山开发地质有关实验室之上，在教学当中需要分析矿床地质特征、相关技术等。并且通过多样化的项目教学，进而提高学生的理论知识和实践能力。
3 实践教学
3.1 构建校外实践教学基地 在实践教学当中坚持产学研结合，通过校企合作、院校合作等，构建校外的实践教学基地。通过实践教学基地的构建，为学生提供实习场所，确保学生通过不断的实习进而充分的将理论和实践结合，提高专业技能。并且通过实习让学生熟悉日后的工作流程、熟悉岗位技能等，也为之后的发展和面对社会的竞争打下坚实基础。结合专业实际，立足于企业的具体情况建立相应的实习基地。比如认识实习可以开设矿山勘查队等相关企业。在相关的科研院所进行一些相关思路、动态等方法的实习，以培养学生的创新思维，提高实践能力。
3.2 构建校内实践教学基地 构建校内实践教学基地就要求配备有关的设备，图像分析仪、多功能显微镜等。在这些具有先进性的设备基础之上，进而完成校内实践教学基地的构建工作。将教学、科研和生产有机的结合，促进校内实践教学基地朝着现代化方向发展。通过校内实践教学基地的建立，不仅可以保障学生相关专业课程能够有充足的实践机会，而且为学生日常的创新思维和活动、设计等提供条件，拓展学生在教学之外的自主学习空间和提高实践能力。
3.3 开展多方联合 学生在进行最后的毕业论文之时，大部分是建立在教师的科研基础之上。虽然有超过百分之九十的学生在选题设计之上和科研课题结合，然而由于经费、课题限制等，大部分学生无法进行现场实习。加之最近几年以来大部分院校进行了一定程度的扩招，学生的数量增多在毕业之际教师所需要指导的学生也相应增加，在一定程度之上对论文的质量造成了不利影响。这就要求学校开展多方联合，加强和相关企业的联系，为学生的毕业论文提供条件。另外增加和各研究院所的合作，将一些优秀学生推荐入内，进而提高论文设计质量。
4 结语
综上所述，在资源勘查工程专业构建实践教学体系之时，要求要建立在专业的特色之上，并且在实际的教学当中进行分层次的教学，通过递进的方式而逐渐提高学生的理论和实践能力。与此同时也需要进行一定的科研培训，鼓励学生参与专业相关比赛，提高其创新能力和熟练专业技能。最后需要进行实验教室和校内外实践基地的建设，开展多方联合，为学生不断提高综合能力而提供条件和打下基础。
参考文献：
[1]周淑敏，胡夏嵩，夏楚林，胡德旺，胡莹.青海大学资源勘查工程专业实践教学质量评价与监控体系研究[J].资源与产业，2010，02：175-178.
[2]朱焕来，施尚明，刘吉余，吕延防.资源勘查工程国家特色专业实践教学体系的研究[J].实验室研究与探索，2010，12：114-116.
资源勘查工程论文范文2
【关键词】资源勘查；勘查工程；现状；要点；布置
前言
近年来我国资源勘查工程项目越来越多，其矿产地质勘查与找矿技术是一门专业性很强的学科，其工作内容十分复杂，不仅需要现代化先进技术的支持，同时还要不断培养既懂得地质勘查，又懂工程设计的全面型、复合型技术人才。然后不断深入的探索和寻找新的勘查思路，采用更为先进的技术和科学的措施，最终实现勘查工程的发展战略目标。资源勘查工程工作中既要重视工程原则要点以及工程技术选择要点，还要全面确保勘查结果的精准度以及工作人员的安全，顺利完成每一项资源勘查工程任务。随着新技术和新工艺的不断开发和利用，提升了我国资源勘查工程实施的技术水平和工作效率。但是由于资源勘查工程是一项复杂且技术性较强的工作，其技术使用中要注意很多问题，因此只有不断加强技术培养和注重细节，这样才能确保勘查工作人员的安全，勘查结果的精准度，以及勘查工程的质量。
一、资源勘查工程现状分析
资源勘查工程随着现代社会勘查技术水平的不断提升，传统的露头矿、高品位以及浅部矿体已经无法满足现代经济飞速发展的要求。目前，我国矿产资源严重不足，过度的开采造成许多矿山资源的枯竭，使得企业生产陷入困境中。根据专家调查分析显示，随着现代矿产资源的无节制开发和利用，未来社会矿产资源必将逐步枯竭，尤其我国稀有金属矿山资源已经越来越紧缺。针对这种现象和问题，我国资源勘查工作人员只有不断提升技术水平，才能使得资源得到充分的开发和利用。
二.资源勘查工程要点分析
1、技术选择要点。资源勘查工程的实施一定要遵循自然规律，尤其是地质形貌和经济效益两个方面，应将两者兼顾起来。首先要因地制，根据勘查区的地质、地形以及物性条件，结合现代化勘查技术手段，其次，使工作人员要坚持从单位经济效益出发，使勘查工程达到多快好省的目的。其次，在选择勘查手段时，一定要选用现代化先进的勘查技术，最好能做到实用性和经济性相结合，既能确保勘查工程的质量，还能有效节约工程成本。现代化技术水平的不断提升，勘查学科的不断发展和相互渗透，工作人员不仅要选择先进的技术，同时还要不断学习相关的理论知识，并且掌握相关技术操作方法。如现代化卫星定位技术、超深综合钻探技术、物化探技术等，这些新技术的开发和利用，极大的提升了资源勘查工程的质量和效率。尤其是卫星定位以及超深综合技术能为勘查提供更好的地质信息，进一步提升勘查的精准性和可靠程度。最后，工作人员还要学会灵活应用现代化勘查技术，能在实际中操作各种技术设备。并且根据工作需要选择一种或两种，甚至多种勘查手段，以便达到理想的勘查效果。
2、工程原则要点。工程原则主要有以下几点，第一，统筹兼顾，适度超前，即要求工作人员要坚持科学发展观，统筹兼顾各级地质勘查工作，统筹国内勘查事业发展与对外地勘领域开放，科学合理规划地质勘查工作。同时，还要统筹地质环境调查以及工程的公益性和经济性，此外，工作人员还要根据多年发展工作经验，制定5年或10年地质勘查工作规划或部署，为地质勘查工作的开展奠定基础。第二，遵循自然规律，科学合理的布置，资源勘查工程要既要考虑工程的经济效益，同时还要考虑工程的社会效益。科学合理的布置能优化的分配工程任务，发挥集体才智，为工程的顺利完工做出贡献。工作人员要因地制宜统筹矿产地质勘查工作，将整体与部分相结合，确定整体科学的布置战略。第三，抓重点，拓展领域，这方面主要是让资源勘查工作能更好的适应现代社会发展趋势，积极拓展资源勘查工作的服务与应用领域，重点突出成矿带和重要矿种的勘查工作。只有这样才能直接抓重点，节约工程劳动力资源，提升工作效率和质量，确保工程的顺利完工。
三、矿产勘查工程的合理布置
矿产资源勘查工作要科学合理的布置，才能取得更好的资源利用效果。合理布置需要做到以下几个方面：
第一，工作人员要选用科学的勘查方法，目前勘探线剖面法是常见且有效的工程勘查方法，它被广泛应用在各类勘查工作中，并且能取得很好的实践效果。所以，资源勘查工作人员要明确勘探线剖面勘查手段的特性，然后与自身工作经验相结合，开展综合研究会议，对勘探线地质剖面特性进行分析，最终通过集体讨论制定完善的工程勘查方案。
第二，全面分析研究勘查地区的地质条件，这是矿产勘查工程布置的前提和基础。矿区岩层构造、稳定性以及矿床水文地质和矿山工程地质等地质条件，都必须要在开采活动前弄清楚，只有弄清楚这些地质条件，才能确保开采活动的安全性。然后工作人员还要针对勘查结果进行分析，了解在矿山开发中各种要素所占重要程度，再将分析结果与实际工程项目任务相结合，确定勘查工程的布置原则，确保计划的可行性和安全性，最终能顺利实施布置方案。
第三，工作人员要认真开展各项工作，要发挥个体的作用，即确保每一个单项工程的质量和效益，进而使得整体工程效益得到很好的控制。资源勘查工作十分复杂，工作人员要分项目进行工作，将工程分为单项工程，实现工程的统筹优化管理，集中工作人员的集体智慧，对工程进行综合性研究。最终确定每一个工程的布置角度以及其在整个工程中的作用，然后再将每一个单项工程成果集合起来，进而使整个工程项目能优质顺利地完成，并且获得可观的经济效益。
结束语
资源勘查工程对我国的资源开发使用提供着有利保证，具有里程碑的意义。它不仅满足了旺盛的市场需求，还可降低对外需求，大大减小了资本投入，进而提高经济效益当前各类资源市场竞争紧张的局面，促就了积极的资源勘查行为，并愈发引起国家有关部门的重视和支持。随着我国改革开放的不断深入和发展，我国经济和科技水平都得到不断的提高，并且资源勘查工作也取得一些巨大的成就，它在经济建设和社会发展中发挥着先行和重要的作用，是我国国民经济的基础支撑，占据着显著的地位。尤其是近年来，新技术和新工艺的不断开发和利用，更进一步提升了我国资源勘查工程实施的技术水平和工作效率。也只有科学合理的安排部署，才能使资源勘察工程在社会经济发展中发挥优势，更创辉煌！
参考文献：
[1]文. 遥感与地面观测数据的找矿信息提取和处理技术及应用[D].中国6地质大学（北京），2006.
[2]刘富华. 综合勘查技术与矿产资源快速评价有机结合 实现找矿突破的思考[A]. 中国地质矿产经济学会、中国国土资源经济研究院.中国地质矿产经济学会2011年学术年会论文集[C].中国地质矿产经济学会、中国国土资源经济研究院：，2011：10.
[3]王展. 矿产勘查的物化探技术方法的使用原则[J]. 黑龙江科技信息，2013，34：67.
[4]吕美娜. 矿产地质勘查理论及技术方法分析[J]. 黑龙江科技信息，2013，36：120.
资源勘查工程论文范文3
关键词：资源勘探工程专业 实践教学
前言
实践教学是整个教学过程中的最重要得环节之一，是学生理论联系实际能力、动手能力、分析解决问题能力、创新能力及综合素质培养的关键，是学生走向企业、服务社会的基础。东北石油大学资源勘查工程（原石油与天然地质勘查）专业历来重视实践教学工作，多年来在中国石油天然气总公司等企业和学校的大力支持下，建立了较为完善的实践教学体系和良好的环境，培养了一大批广受油田青睐的人才。
一、构建实践教学体系
1.分层次递进式教学
在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。
2.以专业特色为基础
在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。
3.进行科研训练
进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教9币或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。
二、资源勘探工程专业实践教学的措施
1.拓展教学方法，提高实践教学效果
实践教学和其他的教学过程一样，合理、先进的教学手段和方法对于提高教学质量有着重要作用。为提高资源勘查工程专业的实践教学效果，在学校等有关部门的支持下，专业在教学手段和方法方面进行了积极探索。
1.1根据不同的教学内容采用不同的教学形式。在油田生产实践教学中采用集中与分散相结合的灵活教学方式。在岩心库、科技博物馆等参观地点，一般采用由专业讲解员进行系统讲解，带队教师和讲解员共同补充和答疑的集中教学方式完成实践教学任务；在采油厂实习基地，先采用集中教学方式，听取由厂长、总地质师、地质大队队长等专家所作的讲座，让学生对现场生产、科研有一个总体的认识，然后再采用4或5人一组的方式深入各矿，各矿配备专门的技术人员进行专门指导，学校教师则采用巡回检查指导的形式，解答学生在实习中碰到的问题。
1.2充分利用现代化的教学手段。随着现代教育技术的飞速发展，网络、多媒体技术在教学中也扮演着非常重要的作用。2007年，学校开通了实践教学管理系统，实现了管理的网络化、自动化，2008年专业开通了实验室网上预约和答疑系统，为每个实验室都建立多媒体投影系统，开发建设了油田生产实践教学课件，这些现代化教学手段采用有力地提高了教学效果。
2.突出专业特色、加强专业教学实验建设
目前本专业具有“普通地质实验室”、“晶体光学实验室”、“矿物岩石学实验室”、“沉积学实验室”、“地史古生物学实验室”、“构造地质学实验室”、“石油地质学实验室”等以教学为主的实验室。拥有各类显微镜150余台，矿物、岩石、古生物等各类标本、薄片200余套，构造模型100余套。基础地质实验室优势突出，而体现石油特色的专业实验室建设尚需加强。根据专业方向，重点建设油气田勘探地质和油气田开发地质两大方向的专业实验室。随着科学技术的发展，一些专业课程及其内容需要更新，相应的专业教学实验室及教学实验设施建设也要更新，自主研制开发部分石油特色的实验仪器设备。
3. 建设理论和实践并重的“双师型”指导队伍
实践教学是理论和实践结合关键过程，这就要求指导教师不但要有丰富的专业理论知识，而且具备足够的实践经验。根据人才培养的需求，专业根据不同类型的实践教学，进行了实践和理论并重的“双师型”指导队伍的探索和创新实践，取得积极效果。在油田生产实习中，专业聘请现场经验丰富的工程技术人员和学校的带队教师共同负责实践教学的指导任务。采油厂的总地质师、地质大队长、矿长、矿技骨干以及岩心库和油田科技博物馆的讲解员组成了现场指导队伍，发挥他们的专长，分别进行讲解油田企业文化、油田生产管理流程、油气输送工艺、钻采工艺、数据采集流程、资料解释处理、仪器维修维护等方面的知识和经验，同时在业务和现场操作上给予学生具体的、手把手的指导；学校的指导教师则进行理论指点，使学生更好地将课堂知识和生产实践融会贯通，为将来的人才引进做好了铺垫，成为校企合作的良好的渠道。
结语：
总之，与油气密切相连是我校资源勘查工程专业的特色和专业的优势，加强基础地质、油气地质实践教学，突出学生的观察、动手和分析能力，提高理论和实践相结合的综合素质，也是人才培养的有效途径和努力方向。因此，资源勘查工程专业的实践教学体系建设不可能一蹴而就，也不可能一成不变，必须根据国家形势和人才的特点，发挥自身优势和特色，积极总结经验和教训，及时进行培养理念和培养体系优化和调整，适应石油行业发展和高等教育改革的要求，真正发挥特色专业的示范和带动作用。
参考文献：
资源勘查工程论文范文4
[关键词]科学技术 地质勘查 测绘 应用
[中图分类号] P621+.6 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2013）-11-100-1
1现代科学技术在地质勘查领域的应用原则
现代社会对地质信息的要求和矿产资源的需求比以往都要迫切，为了迎合社会发展所需，地质勘查的要求也在变得严格起来，具体到实际的工程勘查中时，与现代科学技术结合理念广泛为人们所接收，已经形成三大原则：
（1）运用科技发展的新理念、新成就，地质勘查向多样化的趋势转变，极大的提高了勘查的效率与质量。
（2）强调对地质现场的研究总结，分析出地质形成的规律，作为纲领性意见，对地质勘查工作做出 指导。
（3）由于勘查方式的多元化，可结合多种方式的优势，扬长避短，综合利用，提高勘查效率。
2现代科学技术在地质勘查工作中的应用
现代科学技术的发展是全方位的，地质勘查工作也不局限于传统的模式，而是面向海洋、陆地与天空的多种形式，手段包含化学、物理、航空航天、电子计算机等多方面的利用，总结起来，可分为如下方式：
2.1物理、化学勘查技术
由于物理、化学技术发展迅速，并且结合到地质勘查工作中取得了丰硕的成果，已经成为一大手段。据统计：近二十余年，随着物理、化学勘查技术的应用产生了良好的效益，其投资比例也在逐年增加，投资额较之以前已有四倍多的增长，而物理、化学勘查法在发达国家的地质勘查总量中平均保持在20%以上的水平，并且利用物理、化学勘查技术所发现的矿床数呈现逐年递增的趋势。
2.2航空地质勘查技术
早在上世纪早期，随着航空技术的兴起，几乎在相同时间，航空技术就被应用到地质勘查工作当中，以飞机为主要载体，极大地提高了勘查的效率与质量。随着航空技术的进展与成熟，如今的航空勘查技术已不仅仅局限于运用飞机作为载体的单一形式，而是形成了一系列的成套勘查方法，运用飞机运载、光学技术、红外成像以及航空物理、化学勘查方式，形成了一个系统性的工程。据统计：约在1950至1970的二十年间，澳大利亚运用航空勘查技术，一年所取得的勘查成果占到勘查总数的近百分之八十，极大的节省了人力物力；而在菲律宾，1950至1960未使用航空勘查技术时，所取得的成果只有其后三年间，利用航空勘查技术取得成果的八分之一；加拿大利用航空电磁法，三年时间发现了最大的锌矿山，而在其之前的五十年间，由于矿产深度因素的影响，人们没有重要发现，证实航空勘查技术的利用，解决了这一难题。
2.3高速金刚石钻探勘查技术
在发达国家，高速金刚石钻探技术被广泛采用，随着绳索取心技术与高速钻进技术的成熟，其使用到勘查技术所取得的成果成倍增长，相对于硬质合金的钻探方式，高速金刚石钻探技术的优点是更快捷，而且效率更高。
2.4同位素勘查技术
同位素勘查法不仅可以测算出地质的成形年龄，而且对地质的物理化学各方面的因素都能做出科学的探究，不但为矿产资源的勘探提供技术依据，还为对地质成形的年龄提供理论基础。由于粒子研究理论的进展，同位素勘查技术的研究也取得了重大的进步，同时全球已建成多座同位素地质实验室。
2.5电子计算机勘查技术
电子计算机可以为地质勘查提供高效、科学的研究手段，其强大的功能，既可以对地质条件进行预测估算，还可以进行模拟演示。随着计算机技术的突飞猛进，各种勘查技术的结合，已经形成了智能化、自动化的趋势，其所带来的优势是传统的勘查技术所不可比拟的。此外，电子计算机的发展于地质勘查甚至衍生出了一门新的学科―数学地质学，被认为是未来地质研究的发展趋势，将会对地质勘查产生深远的影响。
3现代测绘技术在地质勘查中的应用
在地质勘查方面，近年来，测绘技术受到广泛的重视，尤其是网络技术和航空技术的带动，已经形成了包括导航、遥感在内的多项测绘系统，并且这些技术极大地推动了地质勘查技术的发展。
3.1常规地质测量
常规测量一般需要测距仪、经纬仪、棱镜和普通测量工具，其方式一般为预先设置控制点，此类控制点通常是以国家高等级控制点为基础，然后再加密布置图根点。而常规测绘的具体工作即是对这些图根控制点详细测量，得到具体的测绘信息，最后绘出地质平面图。
3.2GPS-RTK地质勘查技术
此类测绘方式的优点是可以直接跳过加密控制，在确定了首级控制网的基础上，就可以进行图根控制点的测量。并且可以信号和通讯条件好的未知点或已知控制点上设置基准站，经过控制点的查核之后，测绘站只要在高程限差的条件下即可以进行数据采集工作。并且多个测绘站可以工作在一个基站之下，对人力的要求也很低，同时测绘的速度快，效率高，由于这些优势，GPS-RTK地质勘查技术近年来得到了广泛的应用与推广，并且取得了显著的效果。
3.3GPS地质勘查技术
随着卫星导航技术的民用化程度的提高，GPS导航技术在各领域都得到了广泛的应用，并且产生了深远的影响。GPS导航技术以其操作简易、提供三维坐标、测绘速度快、精度高、全方位、全时段和远程遥控的特点极大的革新了地质勘查技术。GPS测绘技术除了满足传统的测绘要求之外，并且对控制点的要求也弱化了，对图形的要求也不高，其应用和设计非常灵活，操作简单，此外由于地质勘查技术所衍生出来的行业也对人们的生活产生了极大的影响。
4地质勘查技术的发展趋势
地质勘查技术随着科技的进步也在经历着多项革新，以现今科技发展的趋势而言，地质勘查的趋势是朝着集成化、智能化、网络化的方向发展，在探索研究的过程中，涉及到对这些技术的融合与拓展，必然会衍生出更全面、更高质量的技术。地质勘查技术的重点方向是矿产勘探，对于日益紧张的能源需求，无疑能够在一定程度上缓矿产勘探的压力。并且因为利用了航天航空的前沿技术，结合网络，地质勘探面向三维、立体的发展方向，实现多功能、数字化、实时化的趋势。地质勘查在引入GPS与ISS等技术的条件下，逐渐实现更新换代，在勘查的精确性与勘查质量和效率方面有传统勘查技术不可比拟的优势。
5结语
应用现代科学技术，于地质勘查工作而言，既是适应现代科技发展的需求，也是对勘查技术自身的创新与探索，为地质勘查工作得到更精确、更据操作性的方法，提供有效的依据。
参考文献
[1]包振杰.测绘技术在地质勘查中的应用及发展[J].黑龙江科技信息，2011-35.
[2]王勇.测绘技术在地质勘查中的应用[J].现代装饰理论，2012，2.
资源勘查工程论文范文5
关键词：地勘单位；绩效考核与绩效工资；改进思路
中图分类号：F244.2 文献标识码：A
收录日期：2016年3月9日
据河北省地质矿产勘查“十二五”规划统计数据，全省地质勘查行业从业人员18，000余人，其中技术人员约11，000人，占总数的61%。注册登记地质勘查单位137家，其中国有地勘单位99家，分属地矿、煤炭、冶金、有色、建材、石油、化工等7个行业。河北省地矿局作为全省的地勘主力军，为省政府直属事业单位，统一管理所属的22个地质勘查事业单位，这些地勘单位分布在全省11个地市，在水文地质、矿产地质、遥感地质、工程地质、环境监测等专业领域发挥着重要作用。自2006年7月事业单位收入分配制度改革正式启动以来，各地勘部门的基本工资和绩效工资部分改革均已完成。由于地质勘查单位队伍庞大、行业跨度大、人员结构复杂、职工野外工作生活时间长、工作条件艰苦等，在绩效考核和绩效工资分配上存在着一系列不足之处。
一、河北省地质勘查事业单位绩效考核中存在的问题
（一）岗位分析与评估不明确。地勘单位中普遍缺少工作岗位分析，因此造成岗位划分不清、价值取向不明确、资源配置不合理的情况。各部门、各岗位间工作量不均衡，不仅破坏了人力资源结构，造成管理效率难以提高，还导致绩效工资分配的不合理。
（二）考核制度不规范。由于地勘单位自身特点，例如工种繁杂、工作量不易确定、作业面大、工作链条长短不一等，造成绩效考核难度较大，没有形成规范的管理制度，没有完整的工作分析及工作责任书，没有合理的按岗位设置的考核程序和方法，不能有效区分岗位、项目、能力之间的差异，考核过程中多凭上级领导印象和人情化打分，仅仅把考核结果作为晋升薪级工资的依据，缺乏绩效考核导向性思维。地勘单位人力资源队伍的重要构成部分是专业技术人员，没有专业技术人员的专业知识，单位很难得到长远的发展。因此，加强和保障专业技术人员的个人发展和利益，是人力资源管理工作的一大重点，目前大部分单位在评价专业技术人员时缺少相应的考核机制。
（三）激励机制不健全。以河北水文工程地质勘察院为例，该院组织结构主要分为两大部分：机关管理科室和野外生产实体，机关科室主要从事行政、人事管理、财务、党政建设等管理工作；生产实体主要是从事野外工作。该院按人员的职务和岗位来进行分类，确定绩效工资分配系数，没有根据职工的个人业绩来划分，在绩效工资分配上虽然适当向生产实体倾斜，但在实体内部没有有效的区分岗位差异性与贡献大小，因此激励作用不明显。
二、河北省地质勘查事业单位绩效考核与工资改革思路
（一）进行岗位分类。紧紧围绕岗位分类这个重点环节，明确岗位工作内容、任职标准，完善竞争上岗制度，确保岗位的适用性，确保用人机制能够灵活流动，充分发挥员工优点，确保人力资源的合理配置。
（二）完善绩效考核体系建设。建立科学合理的绩效考核评价体系。考核是绩效评价体系的关键点，必须实现定性与定量相结合，个人与团队的相互融合。科学有效地设置绩效考核指标，工作结果与工作过程相结合，绩效考核目标要有导向性。
（三）建立基于绩效考核的工资制度。建立基于绩效考核的绩效工资制度，按照员工的工作业绩评价结果进行绩效工资分配，通过制定组织的发展目标来明确激励导向，调动员工的工作积极性和主动性。
三、河北省地质勘查事业单位绩效考核与工资改革探索
河北地球物理勘查院和水文工程地质勘察院结合本单位实际情况，在绩效考核和工资改革方面进行了一些有益的尝试，各有特色。
（一）划分岗位类别，加强专业技术人员管理。河北地球物理勘查院打破原有的对专业技术人员“德能勤绩”的考核模式，建立多维度的考核指标模型，共分7个考核维度，包括工作态度、专业技术职称、工作任务、工作成果、工作能力、野外工作时间及完成任务情况，从7个方面综合考察专业技术人员素质。考核指标分数，依据考核维度在工作中的重要程度来赋予。工作能力、完成任务情况以及野外工作时间这三个维度对专业技术人员来说是相对重要的考察内容，因此每项赋予分值比重较大。工作成果用于衡量专业技术人员的科研能力，鼓励其参与科学研究和技术发明，采用加分制上不封顶。专业技术职称与工龄紧密相连，有客观存在的因素，分值赋予比重较小，工作态度难用绝对的数字来考评，采用了定性指标，分值比例较低，尽可能减少人为因素。这7个维度共同构成了专业技术人员的考核方案，并且有相对可靠的数据支持，具有可操作性。
河北水文工程地质勘察院按照考核对象不同，确定相应对象的考核内容，划分为素质结构、能力结构、绩效结构，每个结构制定具体量化的考核要素。素质结构主要考核思想品德、劳动态度、责任心、廉洁性、遵章守纪及出勤情况；能力结构主要考核职务岗位实施能力、技术业务能力、管理能力的运用发挥等；绩效结构主要考核履行职责，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果及经济效益等。
（二）明确考核标准，区别部门激活工资分配。对生产实体单位的考核和工资分配，一直是地勘部门的重点。河北水文工程地质勘察院对生产实体单位从生产经营目标、技术质量管理、安全生产管理、财务管理、资质合同管理、党建和廉政建设等6个方面进行全面考核。根据绩效考核的结果确定绩效工资的分配额度。首先是核算出各二级实体应提取的绩效工资数额作为计算1.0系数的基数，然后用技术质量管理、安全生产管理、财务管理、党建和廉政建设、合同资质管理等指标的完成情况进行调节，最终确定各二级实体应发放绩效工资数额。考核工作每季度进行一次，年终进行全面考核。绩效考核总调节系数中前三个季度考核调节系数各占20%，年终考核调节系数占40%。各生产经营单位根据年终考核结果确定本单位绩效工资总数，然后在部门内部进行二次分配。
以上两个单位，虽然在绩效考核和绩效工资管理上有所创新，但也存在一些不足之处，需要进一步改进：
（一）对专业技术人员的考核需结合行业发展趋势，加强重点内容考核。近几年国家产业政策调整较大，提出“绿水青山就是金山银山”的发展思路。地勘单位面临着产业转型，在此背景下专业技术人员应充分发挥创新能力，结合行业发展趋势研究新技术和新发展，突出重点课题和技术难关的攻克，在绩效考核指标设置上也要突出这种趋势引导。另外，地勘事业单位面临激励的外部竞争，对专业技术人员尤其是具有特殊贡献的人才，要特别对待，必须考虑这类群体和普通员工的差别，因此在绩效考核和绩效工资标准的制定上要区别对待。同时要综合考虑到部门和岗位的不同，在管理上体现出公平性。
（二）细化生产部门或项目内部岗位划分，正确评价员工贡献度。由于地勘单位二级实体生产经营特点，在绩效工资分配上有一定的自，这就造成各部门分配标准不一致，有的甚至差别较大；有的人为因素影响分配的公平性，造成员工满意度不高。因此，需进一步细化其内部岗位划分，明确岗位职责，并建立完善员工绩效评价体系，正确评价员工的劳动贡献大小，使绩效工资分配更加公正合理。
主要参考文献：
[1]国务院办公厅关于印发地质勘查队伍管理体制改革方案（[1999]37号）.
资源勘查工程论文范文6
关键词：工科 实践教学 创新性 改革
中图分类号：G642；FU240 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2015）06-246-02
实践教学是工科高等教育教学的重要组成部分，随着社会经济的发展和企业对员工素质要求的提升，现在高素质工程技术人才的基本特征表现为广博基础知识，较强实践应用能力、创新意识和创新能力{1}。而要培养这样的高素质人才，实践教学是必不可少的关键环节。培养创新型工程科技人才是高等工科院校的核心任务，也是高校自身发展的需要。实践教学是工科高校十分重要的环节，是创新人才培养的重要支撑。它将科学研究、实验教学、工程训练融为一体，是培养学生工程实践能力、创新意识、创新能力以及综合素质的重要平台{2}。随着用人单位对创新性人才的要求不断提高，工程教育、创新教育的大力开展，实践教学的地位更加突出，大学生也认识到自身的实践能力和创新能力将成为今后在就业竞争和发展竞争中的决定性因素之一。因此，从学生需求和社会需求方面看，创新性强、实践能力高是高素质工科人才的必备条件之一。然而长久以来，我国的工科教育实践环节一直是薄弱环节，从属于理论教学。特别是随着社会的发展，目前很多企业出于经济、安全角度考虑，不愿意接收学生实习，造成实践环节的进一步削弱。因此，加强实践环节的教学模式创新是目前培养高素质人才的重中之重。
一、目前工科实践教学环节中存在的问题
1.对实践教学的认知度不足。在很多专业教师看来，实践就是专业实验和实习，素质教育特别是科研素质教育只是锦上添花的一个环节，可有可无。因此，在人才培养方案中虽然设置了很多的实践教学，但往往从属于理论教学。且在实践教学中，由于实践教师的认知不足以及教师年轻导致的经验不足，往往存在走过场的嫌疑，造成实践教学质量不高，对学生能力和素质的提高作用较小。
2.对创新能力的培养理解有误。同志曾经指出：一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。同样，一个没有创新能力的工科学生，不是一个高素质的人才。然而目前有些学校和教师对创新能力的认识存在一定的误区，对学生创新能力的培养无限拔高，认为只有参加科研活动、发表科研论文、申请专利、参加全国性的创新创业比赛才叫创新，忽略了日常创新能力的培养。须知创新不是无源之水无本之木，只有在掌握了扎实的基础知识和专业技能，在前人的经验和科学理论的指导下创新才能少走弯路，真正地为生产、为社会服务。单纯的、无基础的为创新而创新，不可能出现真正的创新。
3.对专业实验环节的忽视。专业实验是提高学生专业素质、培养专业能力的重要环节。但目前专业实验由于资金、师资、考核等诸多因素的制约，存在教学手段单一、实验设备配备不齐全、教师素质不满足实验要求、考核机制不健全等不足{3}。由于资金的问题，很多普通大学使用的实验设备处于落后或濒临淘汰的境况，或者配备台数不满足学生数要求，难以满足学生实验的需要和对新技术的掌握。而很多学校的专业实验由理论教师兼任，或者由刚毕业的青年教师担任，这些教师一般都是从校门到校门，实践经验较少，动手能力不强。设置的实验以验证性实验为主，费时费力的综合性、设计性、创新性实验较少。
4.实践教学的设置分散、考核不健全。目前多数学校的实践环节，除实习环节是单独考核外，其余像专业实验的考核一般是纳入到理论教学的考核中，且一般所占比例较小。实践教学不成体系，一般是分散于各个专业课之间，没有形成系统的对学生实践能力的培养系统。在实践教学的各个环节中，考核的方式一般以学生的实践表现、实验报告完成情况等作为主要评价要素，而对于学生的动手能力、创新意识和实践能力的考评缺乏有效的方法，导致学生对待实践环节也存在敷衍了事的态度，不利于学生能力和素质的提高。
二、黑龙江科技大学安全工程学院在实践教学环节的尝试
