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被巡视单位汇报材料范文1
一、自治区党委组织部向联席会议成员单位沟通的信息内容
1、拟提拔的自治区党委管理的干部，在报自治区党委常委会讨论前，根据需要向区纪委（监察厅）、审计厅了解有关情况、听取意见。
2、自治区党委组织部受理的反映县处级、厅级领导干部涉及违法违纪的举报情况登记表，定期送自治区纪委。
3、工作中发现的县处级、厅级领导干部违纪违法线索，及时告知自治区纪委（监察厅）。
4、对各市（县、市、区）和区直部门党委（党组）贯彻执行《干部任用条例》检查情况的报告，查处的违反《干部任用条例》的典型案例，及时送联席会议成员单位。
5、对需要进行经济责任审计的自治区党委管理的干部，及时同自治区审计厅协商，并发出审计委托书，同时将群众举报的有关被审计对象违反财经工作纪律的线索移送审计厅。
二、信息联席单位向自治区党委组织部沟通的信息内容
1、自治区纪委（监察厅）
主要通报对群众反映县处级、厅级领导干部违纪违法、违反有关政策等方面的重要问题已进行初核及处理情况；在党风廉政建设责任制工作中检查发现的县处级以上领导干部违反《干部任用条例》问题的情况反映材料。
2、自治区党委巡视工作办公室
主要通报在巡视中发现的领导班子和领导干部违反《党政领导干部选拔任用工作条例》选人用人的情况，各巡视组书面汇报材料。
3、自治区人民检察院
主要通报已经本院批准立案的县处级和厅级领导干部的有关情况；全区检察机关查办案件综合分析材料。
4、自治区教育厅
主要通报已认定的县处级、厅级干部持有假学历、假学位、假等级证书、假职称等，及在各类考试中舞弊的情况。
5、自治区人事厅主要通报全区执行人事工作纪律及违反纪律的处理情况和工作中发现的违反《干部任用条例》和人事法律、法规、政策的问题。
6、自治区审计厅
主要通报在审计中发现的市、县长和厅级领导干部严重违反财经纪律的问题和经济责任审计情况；领导干部经济责任审计综合情况报告。
7、自治区局
主要通报受理的县处级、厅级领导问题的来信情况登记表，综合分析材料；受理县处级、厅级领导干部违反《干部任用条例》选人用人的举报。
8、信息联席单位认为需要及时与自治区党委组织部沟通的其他情况。
三、信息联席单位沟通信息的主要方式和应注意的问题
1、信息联席单位确定相对固定的机构及人员负责信息的收集、沟通工作，自治区党委组织部干部监督处负责与各单位有关机构的日常联系和信息沟通，重要情况由有关领导直接沟通。
被巡视单位汇报材料范文2
考评督查组听取了龙岩市政府温锡浩副市长关于龙岩市2009年安全生产工作情况的汇报，并在听取汇报的基础上，对龙岩市部分部门、乡镇(街道)和企业进行了检查。考评督查组采取召开座谈会、查阅材料、察看现场和重点抽查等的形式，检查了龙岩市及所属新罗区和漳平市、龙岩市煤管局、龙岩市教育局等11个单位。
在过去的一年里，龙岩市各级各部门认真按照国家“安全生产年”和省政府“责任落实年”的部署，贯彻落实国务院和全国、全省安全生产工作会议精神，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，落实政府及部门监管责任、企业主体责任，扎实开展安全生产“三项行动”，有效推进安全生产“三项建设”，进一步深化隐患排查治理，建立并完善安全生产应急救援体系，取得较好成效。
龙岩市积极探索勇于创新的工作作风，得到考核组的充分肯定。新罗、永定等产煤县(市、区)向煤矿派驻了138名驻矿巡视员，有效充实了一线安全监管力量：新罗区增核34名乡镇安监人员编制。上杭县在蛟洋开发区设立派驻安监站，作为县安监局下属单位，核定了专门的编制；新罗区在铁山中小学生安全教育基地建立的青少年安全生产示范教育基地，通过讲解、应急演练等方式向广大中小学生宣传安全生产常识、现场自救互救以及紧急避险常识，被国家安监总局宣教中心和省安监局联合授予全国第一家“青少年安全生产宣传教育示范基地”等亮点，给考核组留下了深刻印象。考核组认为2009年度龙岩市安全生产工作“措施有力、特点鲜明”，呈现了如下四个特点。一是领导高度重视，安全生产各项翩度和措施落实有力。二是重点突出，深入开展“三项行动”。三星多头井举，有效推避“三项建设”。四是形式多样，广泛开展安宝宣传教育和培训。
被巡视单位汇报材料范文3
下面，将我任职以来的学习、工作情况向大家作一简要述职，请予评议。
一、主要工作目标
1、根据集团公司整体部署，搞好调查研究，掌握上级政策和基层情况，抓好办公室拟办的有关信息刊物，为集团公司领导决策提供信息服务。
2、起草集团公司行政方面的工作报告、领导讲话、文件等有关材料。
3、对集团公司文件、会议决定事项及领导指示的执行情况进行督促检查。
4、组织秘书人员的业务和政治学习，不断提高秘书的工作质量和工作效率。
5、完成集团公司领导及办公室主任安排的其它工作任务。
二、工作措施和效果
一是加强文稿起草工作，进一步提高了文字质量。积极开展“传、帮、带”和岗位练兵活动，组织秘书班子完成了大量的写作任务。先后起草了“劳模会报告”、“重点工程建设动员报告”、“转变干部作风动员报告”、“向省委巡视组的汇报材料”、“全国煤炭行业人才工作会议经验材料”、“下半年安全工作报告”、“下半年工作会报告”、“大中专毕业生就业动员报告”、“全国煤炭行业发展循环经济工作会议经验材料”、“集团公司现场办公汇报材料”等等。
二是落实督查督办职能，促进了集团公司政令畅通。紧紧围绕集团公司党政的重大决策和重要工作部署，开展督查工作。重点突出了对集团公司职代会确定的15项重点工程的督查，坚持每月了解工程进展情况和存在的问题，通过《信息》及有关渠道，及时向领导进行了反馈。集团公司转变干部作风动员会后，根据党委安排，对各单位贯彻会议精神情况进行了督查。
三是认真参与调查研究，积极为领导决策服务。根据集团公司领导指示，先后组织了两次关于机关作风建设的座谈会，分机关部门和基层单位对改进机关作风进行了调研，对最终形成《加强和改进机关作风建设实施细则》起到了重要的作用。8月中旬，积极参与了安全生产调研，摸清了九矿七厂今年后几个月的生产预计完成情况、明年的生产准备情况，以及各单位十年生产规划的制定情况，为领导正确决策提供了可靠的依据。
四是服务党政中心工作，协助领导处理日常事务。在集团公司的重大工作方面，积极协助范主任做好协调服务。先后参与了第七次党代会的会务组织工作、中央12家新闻采访的接待工作、周边农民封堵公路、铁路的处理工作、科技创新大会的筹备工作以及董事会秘书处的日常事务性工作，发挥了参谋和助手作用。
五是加强信息沟通工作，努力为领导、机关和基层提供服务。坚持加强信息建设，将集团公司领导的重要指示通过《信息》及时进行传达，对基层单位的工作起到了积极的指导作用。同时，通过相关的信息渠道，随时了解掌握方方面面的情况，特别是基层单位一些好的作法和经验，依托《信息》及时向领导反映，为领导把握全局、正确决策提供了依据。今年以来，《信息》已经编发23期。另外，还新编了《副处级以上领导干部通讯录》，为全集团公司提供了通讯联络方面的良好服务。
三、廉洁自律情况
我一贯对自己要求严格，能够认真遵守廉洁自律的有关规定和集团公司“五条禁令”。工作中守原则，讲公道，时刻提醒自己，“不该说的话坚决不说，不该办的事坚决不办”，没有吃拿卡要的行为，没有违反规定用公款进行高消费娱乐活动，没有参与过任何形式的赌博活动。
四、自我评价
1、优点及不足。优点：（1）爱学习，肯钻研；（2）能吃苦，能奉献；（3）责任心和敬业精神强，对工作认真负责。不足：（1）管理经验相对不足；（2）用辩证法分析思考问题的能力还不强；（3）政策理论水平需要进一步提高。
被巡视单位汇报材料范文4
【关键词】任务型语言教学 中职英语 英语教学
一、任务型语言教学定义
任务型语言教学是美国教育家杜威以实用主义作为教育理论的基础而提出的“学生中心，从做中学”的教学模式，他主张教育的中心应从教师和教科书转到学生，教学应引导学生在各种活动中学习。课堂教学始终围绕既定的教学任务展开，使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。这种课堂教学模式，被概括为任务型教学模式。
二、任招陀镅越萄特点与实施方法
任务型语言教学以任务为基本单位组织课堂教学活动。教师呈现任务――学生参与任务、教师引导学习――学生学习新知识、师生合作巩固新知识、教师组织练习和点拨评价――学生主动学习和操练运用以及实践运用过程。
1.任务型语言教学有以下特点：
（1）强调以学生为中心，而不是以教师为中心；
（2）强调学习活动和学习材料的真实性；
（3）强调学习活动以表达意义为主；
（4）通过完成任务来学习语言；
（5）鼓励课堂教学创设情境、开展活动。
2.在任务型学习活动中教师的角色。在任务型教学的过程中，培养学习者自主性学习的能力意味着学习的决定权由教师转向了学生，教师是任务的设计者、策划者、管理者、同时也是学生的交际伙伴。在任务型教学中，教师必须参与策略指导、内容推荐、结果评估三个环节。
3.任务型语言教学的实施。
（1）课堂教学以任务为主线。下面介绍任务型课堂教学的基本步骤：
①Warming up Activities（通过视频、图片或提问等形式来引入本课主题）
②Pre-task Stage（教师呈现完成任务所需要语言知识，介绍任务的要求和实施步骤）
③While-task Stage（学生个人或小组形式完成几个微型任务，形成任务链，教师根据实际情况扮演任务的组织者、完成任务的监督者以及助学者和学生完成任务的伙伴等角色）
④Post-task Stage（学生个人或以小组的形式向全班汇报或展示完成任务的结果）
⑤Homework（教师根据课堂内容，布置相关的作业给学生个人或小组）
（2）课外作业以实践作业为主导。课外作业是课堂教学的延续和深化，我们除了在课堂上采用任务型教学法外，课外作业也将在适当的抄写练习上设计任务式的实践作业，让学生在课外完成与本单元主题有关的能解决实际问题或同实际生活密切相关的活动，如：Make a name card； Make a book of your favorite food； Make a fast food menu according to what the pupils like to eat.实践作业有利于培养学生获取、处理和使用信息的能力以及用英语解决实际问题的能力，从而使课外作业与任务型课堂教学融为一体。
（3）在任务型学习活动中，教师的角色比较丰富，要注意做到以下几点：
①教给学生独立学习的技巧
②对学生交际过程的促进
③参与者、活字典、资料库
④观察、监控课堂活动的进展
三、在中职英语课中应用任务型语言教学的示例
任务型语言教学事例分析：下面以外研社《中职英语修订版》第二册第二单元为例，阐述任务型语言教学的教学步骤和实施方法。
1.布置任务阶段。开始上课时，教师要围绕话题进行提问导入，讨论澳大利亚的首都，动物和自然风景区分别是什么，并且总结出相关词汇，标注出不能回答的问题；通过多媒体图片展示澳大利亚，引入本课任务。
2.解决任务阶段。将班级学生4人分为一组，学习对话，讨论对话中的重点单词和句子。翻译对话，同时熟练朗读对话。此时，教师担当监控者的角色，巡视全班，给学生必要的帮助、提示，以便方便学生解决任务，要确保大多数学生都能参与执行任务的过程；汇报环节，每组找一名同学进行回答，哪些是重点单词和句子，应该怎么样发音，如有不同意见，其他组内同学也可以补充纠正。
3.教师归纳总结。由教师讲解对话中的重点词汇，对同学们的汇报进行总结和纠正；再次询问是否有没有解决的问题，并且详细讲解；学生在老师的指导下反复练习知识点，可多种形式，如朗读短语、句子，记忆力考验，播放对话音频等等。
4.实践分析。通过对大连市烹饪职业中专2016级4个班级学生展开为期一年的任务型语言教学实践，发现学生的整体英语学习水平确实有所提高，尤其是在听说方面，并且英语自学能力方面进步显著。
四、结语
任务型语言教学把传统教学理论的优势与现代教学反思的长处有机结合起来，摒弃了传统教学的弊端。它有利于师生在英语课堂上开展变化性的活动，有利于学生创造性思维和创造意识的训练、培养和加强。只有这样，才能达到培养学生的综合语言运用能力和自主学习能力的目标。
参考文献：
被巡视单位汇报材料范文5
《青铜艺术》是苏少版《美术》五下的内容，本课同四上《玉石文化》、四下《土与火的艺术》、五上《非洲雕刻艺术》、六上《现代建筑》、六下《有生命的石头》一样，均为“欣赏与评述”类型的课，重点是了解相关知识，掌握立体作品的欣赏方法。
本课涉及青铜器的发展历史、用途、类别、生产工艺、造型和装饰等知识，具体包括人虎相抱卣、青铜人像、牛虎案、象尊、鼎、彝、簋、鬲的不同用途，欣赏不同器型的青铜器，了解青铜“陶范铸造法”和“失蜡铸造法”，认识“青铜”“钟鼎文”等内容。教学中，教师需要从青铜器的历史、器型、装饰、工艺等方面入手，并结合绘画、书法、雕刻、图案、设计等艺术元素，引导学生欣赏不同用途的青铜器的造型和纹饰的美，从而体会青铜作为世界公认的“艺术瑰宝”的价值，并掌握欣赏青铜器的方法。本课在设计中着重以下四个方面。
1.挖掘传统文化的内涵。
提到青铜，人们首先会觉得它很遥远、很神秘，青铜器具有悠久的历史、多样的器型、精致的纹理和精湛的生产工艺。在本课的设计中，笔者除了充分利用教材上的信息和资源以外，还尽可能多地展示关于青铜方面的趣味知识点，如：后母戊鼎的来由及发现、爵各部位的名称及与爵相关的成语等。
2.发现青铜艺术的美感。
学生大多对青铜器的名称、用途和制造感兴趣，而对青铜器的独特器型和精美装饰缺乏欣赏意识。为发挥美术学科的主体功能，笔者将本课的学习中心词设定为“美”，从青铜的发展中感受它的历史美，从青铜的用途中感受它的器型美，从青铜的图案、雕塑中感受它的装饰美，从青铜的制作方法中感受它的工艺美，最后从编钟的演奏中感受它的音律美。
3.促进欣赏方法的培养。
在美术欣赏课中，大多是欣赏平面的美术作品，而对立体美术作品的欣赏则相对欠缺。青铜器并非常见的事物，凭图欣赏只能是隔靴搔痒，所以笔者为每组准备了两只青铜器，虽然是仿制的，但有实物让学生感知，他们会获得更深的感受。在过程欣赏中，笔者设计了对比欣赏、整体欣赏和局部欣赏环节，逐步递进，学生能在比较中发现青铜不同的美，在整体感知中领会青铜器型的美，在局部聚焦观察中感悟装饰的美。
4.提供个性发展的契机。
人总容易被新鲜的事物吸引，课始，笔者让学生在课堂上玩沙子找惊喜，激发学习兴趣。每个学生对青铜知识的兴趣不尽相同，因此，笔者设计了一个关于青铜知识的自主提问、解疑、归纳的环节，由学生或教师来解答。学生在欣赏中的关注点不同，关注的部分也会不一样，因此，笔者为每组准备的青铜有相同的也有不同的，这就满足了学生的个性需求。对于作业表现，笔者设计了四种方式：写话、拓印、写生、临摹，供每组选择，并在作业资料袋中提供每种作业的操作步骤和要求，便于学生实施。课后拓展中还有用纸浆做仿青铜效果作品的具体步骤，感兴趣的学生可以进一步探索。
在本课的设计中，笔者力图体现以下意图：（1）自主探索有实效。通过考古发掘、问题质疑、资料查找、自学作业等环节，培养学生的自主学习能力。（2）实物感知激发兴趣。采用玩沙挖宝、仿古青铜器实物欣赏、仿青铜效果纸浆作品欣赏等活动，让神秘、遥远的青铜不再陌生。（3）体验多种学习方法。通过模拟考古、文献搜寻、分组探索等方式，让学生了解欣赏和研究的方法。（4）分组作业展个性。学生可选择拓印、写生、写话、临摹等方式表达自己的青铜印象。
【教学目标】
知识与技能：通过欣赏，了解青铜的名称由来、发展历程、艺术特点、制作工艺等，并提升对中国传统文化的理解和欣赏能力。
过程与方法：通过模拟发掘、对比发现、资料查找、触摸观察、评述描绘等方法，掌握从历史、器型、装饰、工艺等方面欣赏青铜器艺术的方法。
情感、态度与价值观：在青铜器的欣赏、赞美、描绘、拓印中，感受青铜艺术的美，培养学生对中国传统文化的自豪感和保护文物的责任感。
【教学活动及意图】
一、导入
模拟考古发现，激发学生对本课的兴趣。
师：还记得张老师来自哪里吗？是的，常州不仅有好玩的恐龙园，还有一个公园也很好玩，请看。（PPT出示常州青枫公园的沙滩图片）常州的孩子喜欢这里，因为在这里能玩出惊喜。今天张老师从那带来了一些沙子，让同学们玩玩，希望大家能有惊喜。请小组派两个同学先拿起刷子到沙子里玩玩，再换其他同学玩。
学生轮流用排刷从沙堆里发掘青铜器，教师巡视指导，强调刷子要轮流使用，发现后请用手小心翼翼地把它们取出来，然后摆放在白色的画板上，并讨论：你觉得哪件物品更古老？为什么？
师：第×组速度快，还非常文明，真像一支高素质的考古队。
请三个组的学生展示挖出来的器物，并汇报自己对这些器物的判断。
师：你们的判断都很有道理。有的是金黄色，而有的是青绿色的，这是为什么呢？
生：因为生锈了。
（PPT出示文字）这些器物是用铜锡或铜铅的合金制造的，本来呈金黄色，生锈后变成了青绿色，所以叫青铜。青铜器在我们中国曾经辉煌一时，这节课我们一起来欣赏青铜艺术。板书课题：青铜艺术（PPT出示课题）。
【通过挖掘青铜器实物，体验考古，学生加深了文物保护的意识。再通过实物对比，学生发现青铜器生锈前后的不同，直观地理解了青铜器的概念。活动中，学生的好奇心和学习欲望得到了激发。】
二、发展
（一）听青铜器知识，欣赏青铜艺术的历史美
教师讲授青铜器的相关知识：人类历史发展的三个阶段、中国青铜铸造的三个阶段。
PPT介绍后母戊鼎的来由、发掘及收藏历史。 师：每一件青铜器的背后，都隐藏着一段鲜为人知的故事。它们或颠沛流离，或轰轰烈烈，或默默无闻……青铜艺术有着历史美，神秘而沧桑。（板书：历史神秘、沧桑）
【教师讲授青铜器的知识，然后结合后母戊鼎辉煌而沧桑的历史，让学生对青铜器有了整体的认识，并感受了青铜艺术背后的历史美。】
（二）提青铜器问题，挖掘青铜艺术的内涵美
小组质疑活动：对于青铜器，你还想了解些什么？小组讨论你们最想知道的问题，然后交流。
教师收取便签，展台投影展示，并逐一讨论每组的问题，先请学生解答，教师再补充，并筛选出重点问题，为下面环节做准备。
师：同学们真好学，提的问题很有学术性（深度、专家的范）。从你的回答中，能感受到你课前的预习做得很好。剩下的问题，让我们在接下来的学习中，慢慢解答。
【学生将自己课前收集到的知识进行概括和整理，一方面交流了青铜器的知识，另一方面也锻炼了信息提炼的能力，同时也为后面的学习确定了方向。】
（三）猜青铜器用途，欣赏青铜艺术的器形美
1.了解中国西南地区青铜器器型特点。
师：从刚才的交流中我发现大家对青铜器的用途很感兴趣，中国早期的青铜器除了是生活用品、劳动工具、武器外，还有许多造型威严神秘、纹饰狞厉繁密，用于祭祀天地、鬼神和祖先的礼器，同时青铜礼器也是权力、地位和财富的象征。
PPT介绍“爵”的用途、“爵”各部位的名称及其造型与实用性间的关系，并引出带“爵”的词语和成语，从而让学生知晓“爵”不仅是饮酒器，还因为它的尊贵而被引申为官职的名称。
（PPT展示人虎相抱卣、象尊、牛虎案、人像）请学生猜猜它们的用途？它们的外形与实用性之间有什么关系？学生讨论后汇报。
师：云南地区青铜器多取材于动植物，表现手法自然生动、不拘一格，器物的外形往往被塑造成人和动物的形象，栩栩如生。
2.欣赏青铜器的器型美。
师：你知道你们组挖掘出来的青铜器的用途吗？它的外形为什么是这样的？你们知道它叫什么名字吗？请同学们围绕以上三个问题展开讨论，如有需要，请查阅桌上的相关资料。
学生先讨论，然后自主研究，最后组长汇报。
师：你们的探索和思考真有意义。青铜器的使用是很讲究的，它们的造型直接为生活服务。这些器具很实用，设计也很巧妙，可见古人的智慧相当了得。当然，不同的青铜器会给人不同的美感，你能找个词来形容你们组青铜器的外形吗？
生：……
师（PPT出示文字）：青铜器呈现出的厚重、高贵、威严、神秘……让青铜艺术的美独特而丰富。（板书：器形丰富、独特）
【通过对西南地区青铜器图片和仿古青铜实物的观察、讨论，学生认识了各种青铜器的名称，了解了它们的外形特征、使用方法及科学巧妙的设计，同时学生也能从外形上感受青铜器的美感和先人的智慧。】
（四）查青铜器纹样，欣赏青铜艺术的装饰美
师：青铜器造型独特、设计巧妙、使用方便，当然古人也善于装饰自己的生活用品，请大家仔细观察本组中的青铜器，上面都装饰了些什么图案？
学生查阅资料，讨论，每组代表展示汇报。
师：青铜器上的装饰，有动物纹、几何形纹、生活场景等，有的青铜器上还有文字……（PPT出示有文字的青铜器及拓片，解释“金文”。）青铜器装饰在形式上有连续的图案，有对称的浮雕，也有生动的立体雕塑。（PPT出示青铜装饰局部图片）且青铜器融合了绘画、书法、雕刻、图案和设计等艺术元素，是世界公认的艺术瑰宝。他们有的精致美艳，有的朴实无华，有的神秘诡异，也许我们暂时还不明白古人为什么这么装饰，但其中无一不包含着先民们的美好祝愿和心灵寄托。青铜艺术美在装饰，精致而生动。（板书：装饰精致、生动）
【在青铜器实物局部观察、图片欣赏中，学生认识了青铜器装饰的内容和形式，从平面纹样和立体雕塑中感受了青铜艺术装饰的精美。】
（五）说青铜器印象，赞美青铜艺术
师：今天我们走进了青铜的世界，相信大家都有不同的感受，老师为大家提供了四种赞美青铜艺术的方式，（PPT出示作业内容）你们组选择哪一种？请组长来领取学习资料，然后组织本组同学一起完成学习任务，时间为10分钟。
小组从写话赞颂、临摹学习、写生描绘、拓印再现四种方式中选择一种进行自主学习，教师第一遍巡视检查每组的活动落实情况，第二遍巡视检查每组学生的作业进展情况，第三遍巡视检查完成情况，督促组长准备汇报。
展示学生作业，请学生说说自己表现出的青铜艺术之美。写话的小组集体有感情地朗诵。
【写话赞扬、临摹学习、拓印再现、写生描绘四种形式的作业，让学生的兴趣和特长得以发挥，也丰富了学生情感的表达方式。同时，在学生自主完成作业的过程中，能培养其独立学习的意识。】
三、拓展
（一）看青铜器制作，欣赏青铜器的工艺美
师：这么精美的纹饰真让人叹服！据考古学家和科学家研究，青铜器上的有些装饰效果是我们现代科技也难以做到的，那么古人又是怎样制造青铜器的呢？（PPT出示青铜器制作步骤图，演示“失蜡法”和“陶范铸造法”）
师：繁杂的工艺，成熟的技术，让青铜艺术美在工艺，精湛而巧妙。（板书：工艺精湛、巧妙）
师：老师也做了几件青铜器，请大家看看是用什么材料做的，又是如何做出效果的？（PPT出示报纸仿制青铜器的过程）
【通过直观的青铜器制作步骤解析，学生了解了失蜡法和陶范铸造法，感受了古代劳动人民的勤劳和聪明才智。再运用纸浆仿做青铜器，可以激发学生再探索的兴趣。】
（二）听青铜器声音，欣赏青铜器的音律美
师：也许有人说青铜器早已退出了历史舞台，其实不然，生活中也能经常用上。（PPT出示书店、印章、建筑设计中的青铜元素）
师：今天，我们走进了那神秘而遥远的年代，感受了先民精湛的技艺和非凡的创造力，青铜艺术是我们中华文明的伟大奇迹！其实，青铜还有它的音律美呢，让我们在它的演奏中结束我们今天的课。（PPT出示编钟演奏视频）
被巡视单位汇报材料范文6
据气象部门预计，今年空气强对流活动频繁，雷暴雨、泥石流、滑坡等自然灾害可能比常年偏多，电网安全运行和防汛工作面临严峻形势。做为电力部门，确保电网安全稳定和电力有序供应尤为重要，为此，××电力公司从成立专门的组织机构、制定防洪防汛预案、提高设备的防洪防汛能力及加强服务等多方面安排布置，多方并举确保汛期电网安全可靠供电。
一、认清形势，高度重视防洪抗汛工作
在当前电力供需形势缓和的情况下，决不能有任何松懈和麻痹，责任要落实，措施要到位。为此，该公司首先成立了以安全第一责任人为组长的防汛组织机构，落实“安全第一，常抓不懈，预防为主，全力抢险”的方针，立足于“防早汛、防大汛，抗大洪、抗大灾”，根据本单位实际，提前对处于防洪防汛区域内的设备采取措施，准备好防洪设施，明确责任，责任到人。同时，该公司要求全体干部职工必须始终坚守岗位，严格请假和报告制度，层层落实责任，把全旗防洪抗汛工作的各项要求和措施，结合实际扎扎实实地贯彻落实下去。该公司强调指出，决不允许发生由于我们工作失误和人员责任造成的重大安全事故，决不允许发生由于企业原因导致的社会不稳定和不和谐事件，要尽可能把困难估计得更充分一些，把措施准备得更完善一些，确保万无一失。
二、完善应急机制，提高应急能力
针对夏季雷暴雨、微气候、洪涝等恶劣天气容易引发的突发事件，制定各个层面的应急处置及事故抢修预案，完善应急预案制度体系。为了拿出合理、科学的防汛预案，公司经理彭云飞同志提前自己带车对处于防洪区域内的设备重新摸底，根据新情况，完善本单位的防洪防汛预案。获各琦距离单位最远，海拔最高，气候尤其反常，为了确保获各琦220kv输配电工程的顺利进行，五、六月期间，公司经理彭云飞一周要往返五、六次获各琦工地现场，而往返一次就是整整一天。而且由于获青线路的施工，很多“路”都是自己踩出的便道，有时还要遇到开路炸山，眼看就要走出大山，炸山封路又硬生生地堵回来，没办法，只好沿便道再返回去。“路”上被困时，只能眼巴巴地坐等三、四个小时，守着炸山开路，没办法，口渴了，他也随工人们一起喝自己挖出来的水。所以，公司最终出台的预案，大家都说是彭经理一“路”摸出来的，最可靠、最安全。另外，为了确保万无一失，公司还对应急保障工作的组织和管理也丝毫不放松，积极落实交通、通信、备品备件等物资材料的储备，保证应急处置及抢险救灾所需的资金投入。组织开展各种形式的应急培训和队伍演练，确保电网发生突发事件的情况下，反应迅速、措施有效、保障有力。同时准备足够的备品备件，组织好抢险队伍和值班车辆，一旦出现险情，及时启动预案，将损失减少到最小。
三、加强防汛值班制度和信息反馈工作
防汛工作开始后，由于彭经理凡事亲力亲为，值班人员也被调动起来，坚持24小时有人值班，他要求值班人员遇特殊恶劣天气时，要迅速将了解到的汛情、灾情，第一个汇报给他，以便他掌握第一手资料，从而在第一时间随时进行防洪抗汛。
那些天，每天与市气象局联系，查看网上公布的天气情况也成了公司员工的习惯，大家都知道，只有掌握气候变化情况，才能提前做好突发事件的处理及事故预想，才能把工作做到位。
四、明确重点，消除隐患，提高设备的防洪防汛能力。
提高设备的防洪防汛能力，是工作的基础。为此，公司要求各单位对重点部位进行排查，尽早安排落实已列的防洪防汛项目，消除隐患，真正做到保重点突出，确保汛期设备的正常运行。
提前对处在河道两侧、河道中央及洪水沟内输电线路的基础、老旧杆塔、拉线杆塔、河槽两边的输、配电设备、防洪设施提前摸底，及时消除隐患；检查处在风口地区杆塔等设备、设施的防风、防雷害工作；对重要线路、重载线路、重要地段要缩短巡视周期，做好输电线路杆塔基础、拉线、护坡、排水沟、巡线道等检查记录，保证巡视质量；对重要的用户，如电台、电视台等提前进行用电检查，尤其是双电源用户的安全专项检查，落实可靠供电方案。5至6月份期间，电力公司在洪水冲刷地带做防护基础38处，加固基础15处。对正在施工的获各琦工地，公司还出资配置了两台全球通，全面保证汛期安全。