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家长对孩子的评语范文1
1、在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。 从不懂事的小孩，学会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。孩子，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。总之，我的孩子是一名身体素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。
2、我的孩子在初中三年的学习中，认真学习，多次在考试中取得了优异的成绩，得到了老师们的广泛好评。曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。我的孩子总体来看学习成绩优异，有一定的特长，是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
3、三年的初中生活即将结束，在三年中，我的孩子渐 渐从一名稚嫩的孩子成长为一名品学兼优的好学生，各方面的素质都有所提高。我家孩子是一个心智健康、沉稳大气。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。你品学兼优，真的很可爱！相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
4、在三年的学习生活中，我的孩子勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，团结同学，乐于助人，爱护公物；作为班级的一分子，我的孩子有强烈的集体荣誉感和正义感。孩子，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。总之，我的孩子是一名身体素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。
家长对孩子的评语范文2
1、xx家长评语：xx这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
2、xx家长评语：我们的孩子这学期在各方面的进步比较大，作为家长我们看在眼里，喜在心里。在老师们的教育和爱护中，孩子的性格也开朗了很多，回家主动和家长交流，愿意把幼儿园的一切告诉我们，而且也懂事多了！这些结果都离不开老师的教导，在这里谢谢各位老师的支持和关心！
3、xx家长评语：我们的孩子在老师的培养教育下各方面比上学期有了很大的进步，能与老师和同学们和睦相处，团结互助。在家是个很懂事，爱劳动的好孩子，一直是妈妈的好帮手。在新的一年中，希望老师们能继续多多启发佳佳，让她更自信，大胆的表现自己！
4、xx家长评语：孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！
5、xx家长评语：在这段时间，孩子的进步比较明显，离开老师的精心教导，孩子一点一滴的进步我们都记在心里。作为家长，非常感谢老师的辛勤教导。
6、谢谢老师的教育，让孩子取得了较为满意的成绩。并且，我相信在这样优秀老师的教育和培养下，孩子一定可以继续进步。
7、本次孩子的考试成绩令我基本满意。感谢老师对孩子的悉心栽培，希望孩子不要骄傲，继续努力争取取得更优异的成绩！如今中考在即，希望我的孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的xx生涯画上一个圆满的句号。
8、xx家长评语：我们的孩子在很多方面都做的不够好，还请各位老师多多费心，谢谢！
9、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师，请保留此标记孩子的动向！
10、xxx成绩一直在后面，希望通过学校老师和我们家长的共同努力，让他在以后的日子里尽力取得进步，希望老师能教给他一些学习的方法，能想办法让他对学习感兴趣。当然我们也会在家庭教育方面多关注xxx的成长。 谢谢各位老师对xxx的悉心栽培，谢谢！
11、教师辛劳了！我的孩子十分喜好您，这让我很欣喜，盼望教师接纳他更多的鼓舞，谢谢！
12、xx家长评语：希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
13、在新的一年里，望老师严格要求学生，作为家长也会全力配合老师的工作，我们共同努力使学生争取取得更大的进步。谢谢！
14、谢谢老师的辛苦教导，虽然孩子的成绩不甚理想，可是，老师的努力不会没有回报，期待孩子的进步！再加一点客套话就行了。
15、希望继续保持好的学习方法和状态，争取更大的进步。
16、要及时分析退步的原因，调整学习方法，期待你更好的表现。
17、xx家长评语：你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
18、xx识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其xx虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为xx的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助xx的同学，表示深深的感谢，祝大家：工作顺利，万事如意！
家长对孩子的评语范文3
“三位一体”评价，指的是学生、家长、老师共同参与作业的评价。“对学生评价的目的是为了激励学生获得继续学习的一种动力，而不仅仅是对学生学习结果的一种简单的肯定或者否定。”从这个意义上说，学生、家长、教师“三位一体”的互动评价，是最能体现学生真实情况的评价方法，也最能激励学生更好地完成作业。
一、制订“三位一体”作业的评价标准
因为评价主体多元化，所以必须有一套统一的评价标准，便于评价者借鉴。我在学校提出总的标准之后，结合班级学生实际情况进行了调整如下：
高段作业要求
1.数字的大小要一样，下面要顶线，上面留三分之一；数字书写工整，格式规范、漂亮，数字稍微倾斜点会更美。
2.数字与数字、数字与符号之间的距离要空一个数字的位置；等号上下一样长，脱式等号都要对齐，写在数字的前面；所有的数学符号书写要规范。
3.每道题的书写位置要适中，不紧靠本线，写算式的位置要看本的结构。
4.用钢笔书写，用（）删除错误内容，保持干净、整洁。用笔颜色前后一致。
评价标准
A――以上四条全部达到，并且正确率在90%以上。
B――达到三条标准，并且正确率在80%以上。
C――达到两条标准，并且正确率在60%以上。
标准中更多是针对学生的书写、作业习惯提出来的。习惯养成了、态度端正了，作业质量必然提高。
标准制订之后，每位学生人手一份，就贴在作业本的第一页。在实际操作中，学生、家长依据标准进行评价，使评价真正落到实处。在标准之下，如下就是“三位一体”作业评价表：
二、实施“三位一体”作业评价方法
第一位――学生评价
学生参与评价是学生内省与反思的过程，可以正确认识自己，学会正确评价他人。每一周，教师会组织学生，先欣赏班级中的优秀作业，在欣赏之后，学生依据标准对自己一周的数学作业情况进行回顾，然后在“自评”中打上等级。欣赏优秀作业时，学生在羡慕之余寻找差距，这是一个很好的学习过程。再翻看自己的作业本，看一看成绩，看一看书写，看一看老师的评语，有的在自我欣赏，有的在暗暗自责，感觉好的暗下决心要更好，不满意的会提醒自己要努力。内省与反思，有利于调动学生的内动力，使其养成自我反思的好习惯，从而促进学生自主发展。
学生自评之后是小组互评，即将全组每一位同学的作业本打开，组内同学品评，在“评头论足”、指指点点中互相提醒，互相学习。在这个过程中，教师要引导学生不能仅仅挑毛病，最重要的是发现组员的进步，根据同学的进步情况予以评价。小组互评，学生要学会认真倾听别人的发言，学习优点，改正不足，这样可以锻炼自己判断是非的能力和口语表达能力，不断地发展和完善自己。
学生们很重视自己参与作业评价，有的同学在日记中写道：“在互相评价中，我看到了同学的作业，数字写得那么圆满，我觉得很惊讶――原来简单的数字也可以写得这样漂亮！”更多的同学在作业评价中找到了自己的不足，看到了比自己更优秀的作业。学生参与评价，既找到了自己的差距，也看到了别人的优点，在取长补短中，作业会越来越工整。
第二位――家长评价
在孩子的成长历程中，爸爸妈妈也充当着重要的角色，是孩子最忠实的学习伙伴，他们共同分享着孩子的成功与失败，所以，他们的评价也是非常重要的。
有的学生的作业本，家长一个学期也看不到，是家长不负责任吗？不是，因为家长对学校的要求不是完全了解，甚至不知道老师布置了什么作业，更谈不上检查与辅导。在开家长会时，有的家长就提出，家长是否也能参与到学生的作业评价之中。我采纳了家长代表的意见，但是并没有硬性规定。开始只是几位家长有这个意愿，学生每周把作业本交给家长看，家长对照评价标准给孩子一周的作业打上等级，签上自己的名字，如果有意见，也可以与老师交流。经过一段时间之后，我就感受到这些孩子的作业质量大大提高，在期末家长会上我对此进行了表扬与推广，现在有更多的家长参与其中。在家长针对孩子的作业质量给予公正评价的同时，必然会与孩子交流，起到督促的作用。也许家长没有能力指导孩子做对每一道题目，但是至少可以督促孩子认真地写好每一个字。
很多家长在翻阅作业本时，看到老师对孩子鼓励性的评语，可以感受到老师的良苦用心，在给老师的信中写道：“我一直对自己孩子的学习不很满意，在家里总是呵斥，没有想到老师会给予这样的评价，我找到了信心。”有的家长还亲自到学校，向老师借阅班级优秀同学的作业本，进行比较，有针对性地教育自己的孩子。越来越多的家长真正参与了教育，孩子的作业质量日益提高。
第三位――教师评价
对学生作业评价采取双等级制是我们学校一贯的做法，双等级不仅评价了学生作业的正确与否，还对学生的作业态度进行评价。凡是书写等级没有达标的，教师都要与学生面对面沟通，指出学生的问题所在。学生完成作业的态度认真了，作业质量也随之提高。
学校要求教师每周为学生写一次鼓励性评语，低年级也可以用小印章评价。这种评价要针对每个学生的情况，用书面语言对学生的数学学习给予指点、引导、鼓励等。要有针对性的，而且是饱含着老师对学生的真情实感。教师的评语可以分为三类：
鼓励性评语――对作业书写认真、正确率高的优秀学生可以写：“你的能力让老师佩服，批你的作业就是一种享受！”“有实力，你的思维很有深度！”等等。对班级的后进生，要及时发现他们的闪光点，注意他的一点点小小的进步，例如，“这是多大的进步啊，老师相信你能行！”等等。
期待性评语――教师在评语中渗透对学生的期望，例如，“你有潜力，成绩真棒，书写再认真些会更优秀！”“你越来越厉害了，老师相信你能成功！加油！”等等。
商榷性评语――老师根据不同的情况，有时直接予以更正，有时则不直接予以更正，而是适当提示，引导学生自己去更正。可以留下这样的评语：“只差一点点就全对，自己能发现错在哪里吗？”等等。
这样丰富多彩的评价语言，不仅给了学生学好数学、认真作业的信心，同时也为师生交流搭建了平台。有的学生在教师评语之后写上自己的想法，有对老师的感谢，更多的是有了自己努力的方向。
家长对孩子的评语范文4
班主任评语是班主任老师向家长、学生汇报学生在校的各种情况的窗口，这对班主任、家长、学生都起到举足轻重的作用。评语寥廖数十字、蕴藏着老师的滴滴心血，寄托着家长的殷殷希望，包含着学生日日寒窗。写好评语也不是一朝一夕的事，要做许多琐碎又有意义的工作。
一、全面了解学生，进行综合评价
俄国教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”教师了解每一个学生的方方面面才能依人画像，不至于千人一面。了解学生包括两个方面；一方面是学生的客观情况，另一方面是主客表现。两方面相互影响，客观情况影响主观表现，主观表现又反映了客观条件。要想了解学生的主客观情况班主任一开学就要做工作了。要去了解学生的家庭情况，生活情况，学习情况等。
二、努力提高文学素养，活灵活现勾勒形象
学生良好的品质在评语中是以书面语的形式出现的，恰如其分地评价学生，需要老师独到的慧眼，明察秋毫。提高观察能力、写作能力是老师的必修课。老师在课余时间多博览群书，首先是文学著作，摘抄精彩片段背诵经典名句，体会写人的技巧掌握语言艺术、写起评语不会辞不达意了。（班主任工作 ）其次是教育书籍，运用教育规律观察学生的行为举止，再用一些简单的教育术语给学生指点迷津、家长会更容易接受些。第三，老师还要关心时政，阅读报刊、杂志及时准备地把握教育动向，做一个与时俱进的教育者、把新鲜的血液及时注入到工作中，说出的话、写出的文章才令人信服。老师和书交朋友，学生也受益匪浅。让家长透过语言对自家孩子一目了然。
三、主动与任课老师交流，多方位，多视点观察学生
偏听则暗，兼听则明，学生的评语虽然是班主任一个人写的，但班主任不能只凭个人印象。对学生来说，班主任只给他们教一门课或不教他们课，与学生打交道的时间也不充裕，这就很难看清一个学生的多方面发展和表现，这造成班主任容易只看到部分学生好的一面，忽视了不足的一面。
四、利用班级日志、教师日记记录学生生活点滴
评语不要等期末才手忙脚乱、匆匆而就。班级日志记录的事经常是随机的，有时或间断或不间断地记录某一个学生反复做的事，评定一个学生时，班主任基本可以精确的统计出数字，把这些情况用评语和家长做一个沟通，让家长从事件与数字中给自家孩子作一个客观的评定。班级日志经常是学生记的，即使老师记也只能记录一些事情、不能捕捉细节，教师日记则弥补了这一不足。开学后把学生的名单分列出来，写在工作笔记上，每一个学生姓名后空一大段，老师可以随时给某个学生填上精彩一段，到写评语时，再针对学生的总体情况适当扩充（有的甚至不需要）评语就成了。
五、创造情境，给不起眼的学生提供表现机会
细心的班主任可能写评语有过这样的困惑：两头的学生写的顺顺当当，不患无辞，而一些中间型的学生却都差不多，使这群学生跃然纸上就得费神了。这一类学生，课堂上、关注他们、效果并不明显，要老师另辟蹊径。举行一些活动为他们搭建舞台，让他们尽情的展现。举办演讲、唱歌、毛笔字、跳绳、踢球等比赛，针对这一类的学生不同的特征设计特定的比赛，既发挥他们的特长又增加他们的自信。在这一过程中，班主任可以看到他们的一举一动，从动态的形象给他们作一个评价。
六、利用多种评价方式，形成三维立体印象
评语包含学生一学期的学习生活情况，学生总会生活在一个班集体中，课内课外不一样，老师不在场的时候是很放松的，和同学交流的语言有别于大人，学生在家有别于学校，因此评语可以包含一些这一方面的内容。这一内容可以通过多种评价方式获得。让学生经常展开自我评价，学生互评，请家长评价，最后老师作一个综合评定，既给学生一个自我认知，向同学取长补短的机会，又使得学生、家长、老师互动沟通起来。多渠道的评价，言辞贴切，家长读罢心里明明白白。如给一位活泼而又爱学习的学生的评语：瞧，课堂上你专心致志，发言踊跃课后你神采飞扬，大汗淋漓；在家乖巧懂事、尊敬长辈，真是一位出类拔萃的好少年。
七、给孩子撒播爱的阳光，促使学生健康成长
家长对孩子的评语范文5
“四度春风化绸缪，几番秋雨冼鸿沟。感谢老师育顽儿，千言万语难表达。黑发积霜织日月，还望老师多保重！”这是我班郁凌飞的爸爸在孩子的综合素质评价手册上写下的一段话。读后，感悟颇深。细想正因为我对孩子的评价真实而恰到好处，才使其家长将心比心地在思想上认可我的工作。在我看来，学生评语的撰写虽然每学期只进行一次，但却需要做大量的准备工作，为了写好评语，我们应该成为学生的良师的同时，做学生的好朋友，全面了解学生，注意学校与家长的沟通，做到情与理的结合，因人致撰，字里行间升华孩子的闪光点，无处不透露着对学生的关爱。下面我就自己的几点工作经验进行简单地论述：
一、明确评语的目的和意义
评语相当于给学生建立的“档案”，它关系到其他接班教师对学生的第一认识，以及学生的自我认识，对学生有着深远的影响。一份好的评语可以帮助学生正确认识自己，可以使学生倍感亲切，从而增强学生的进取心，增进师生之间的情感交流，产生最佳的教育效果。一份好的评语可以让家长了解学生的在校表现情况，调动家长积极性，进而更好地配合学校展开工作，相反，一份不恰当的评语则会使学生产生不正当的自我评价而伤及自尊心，难以与家长达成共识。所以，教师书写评语切记心中要明确其目的和意义。
二、用“爱”撰写评语
教师的爱体现在对学生的理解与关怀上，它深化了父母对子女的那种狭隘意义上的溺爱与偏袒。师爱如春雨润物细无声，当学生感受到这份师爱，就易产生一种鞭策力，因此在书写评语时，一定要站在学生的角度，尊重他们、理解他们，设身处地为他们着想，对其优点进行充分的肯定，对缺点也要恰如其分地指出。例如我班有位姓甘的学生，他兴趣广泛，人缘极佳，但学习成绩总不理想，做事情没有恒心，在期末评语中我这样地对他作出了评价：“爱好广泛的你总如磁石般吸引着班级许多小粉丝，而运动场上也常见你矫健的身姿，“六一”演出的舞台上又见你优美的舞姿，你的足球踢得可真棒！但似乎这完美的你还缺少了点什么，知道吗？那是毅力！这也是你成绩徘徊不前的原因所在，相信上进如你，一定会克服自己的这些小缺点，努力使自己成为一名全面发展的合格人才的！”这则评语先肯定学生的优点，同时诚恳地提出他的不足之处，因为评价中肯引起他情感上的共鸣。五年级再开学，呈现在我眼前的甘俊聪改变很大，已经能有意识地自我管理，努力争取进步。
三、掌握好评语尺度
一位学生只是学习好，其他各方面都欠佳，或者只是热爱劳动，其他方面都不如意，总的操行评语就一定不能是“优”。当今社会，早已讲求素质教育，即要求学生全方面发展。这就迫使我们要从全面看学生。如：学生的学习态度、学习目的、思想道德、智能发展以及劳动表现等。更准确地来说，要以新课程标准，党和国家的教育方针、教育目标为指导思想，从素质教育的角度出发对学生进行全面的、实事求是地、合理地判断、评价。
此外，给学生写评语一定要有侧重性，以尊重学生的个性发展为前提，如果教师在对学生的鉴定评价过程中过于偏激或过于情绪化，很可能对学生产生及其不好的负面影响。我班四年级上学期转来一位姓陈的学生就是一个很典型的例子，该生为人沉默、处事消极，经了解我得知：该学生一年级本是一名德智体全面发展的好学生，后来因为新换了班主任，该生与班主任发生了一点小矛盾，班主任在期末评语中对孩子的评价竟是差，鉴定评语中多方面指责，贬低学生导致学生的自信心受损，自我放弃，成绩一落千丈。可见，这种不恰当的做法显然是有害的，甚至是误人子弟的。
四、对学生进行丰富，全面的评价
写给小学生的评语内容一定要丰富，评价一定要全面。将校内、校外的表现都要写上。因为有一部分“鬼灵精”常常会“当面一套，背后一套。”如：若在学生在校外待人很有礼貌却无法得到别人的认同和表扬，傲慢无理也不会受到批评，久而久之，学生为了得到老师的夸奖，就会在学校里表现出文质彬彬，一出校门则脏话连篇，这样不仅违背了学校教育的初衷，同时也会为社会带来不良影响。对此，班主任要多注意，细心观察，多方位了解，将学生校内校外的综合表现都写入评语，才能达到最终预期的教育目的。
五、给后进生的评语一定要多鼓励
家长对孩子的评语范文6
家长评语大全1：
孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的!
作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!
上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧!知识永远是最强的力量。
魏近午这学期在学习上变化不大，希望在下个学期里能够有所提高。
希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。
看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。
家长评语大全2：
孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了!
你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。
你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我!
本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。
新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
本学期无论学习，生活都有很大的进步，但是学习的积极性和自觉性有待进一步提高。虽然在英语比赛中失败了，但我们看到了你的努力，而且吸取经验和教训。希望能在下学年中争取更大的进步。
家长评语大全3：
你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。
五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦。
陈畅四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。
你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!
你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒!
"一步一个脚印"希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。
家长评语大全4：
张容笑在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。
聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。
成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。
你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。
姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!
有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。
家长评语大全5：
这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。
学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。
每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。
本学期谢晋学习的自觉性、自律性有所下降。目前，你已经认识到你自己的毛病。在今后的学习中取得好成绩。
在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。
家长评语二：
1、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师!
2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师!
3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步!
4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷!
6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了
他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。
7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。
我们会配合老师把他的学习抓上去。
8、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
