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基层讲课讲稿范文1
首届中国经济管理基础课程教学高层论坛将聘请教育部经济学类学科专业教学指导委员会主任委员逢锦聚、高等教育出版社社长刘志鹏担任组委会主任，并邀请行业主管部门领导、教育主管部门领导、海内外知名经济学专家、管理学专家、高等学校一线教师等共同交流我国高等学校经济管理基础课程教学的最新创新成果；研讨课程教学内容体系、教学方法和教学手段的改革与创新；促进基于信息技术平台的优质教学资源建设与共享等，大会同时将展示近年来各高校优秀的课程教学资源成果。
本届论坛主要内容包括：
11论坛主报告：行业主管部门、教育主管部门领导讲话，海内外知名经济学专家、管理学专家介绍经济管理学科教学的最新进展。
21论坛分报告：优秀论文作者、优秀课程资源主持人专题报告。
31高校优秀课程教学资源成果展示。本届大会将开辟专门场地，展示各高校优秀的课程教学资源成果。优秀的课程教学资源成果包括精品课程、数字化教学资源、教学仿真模拟系统等。
本届论坛专题主要内容：
(一)经济类基础课程教学
11经济学课程教学
21金融、贸易、财税、保险学课程教学
(二)管理类(含工商管理、公共管理、管理科学与工程)基础课程教学
11管理学课程教学
21财务、会计学课程教学
31市场营销学课程教学
(三)经济管理课程实验教学
基层讲课讲稿范文2
[关键词]工会组织 工会新闻宣传 职工教育 深度挖掘 通讯员素质
工会新闻宣传工作是工会工作的重要组成部分，是凝聚人心，保证党的路线方针政策在职工中得到落实的重要途径，也是围绕中心，服务大局，提升企业形象和企业综合实力的有效途径，做好工会新闻宣传工作，凝聚广大会员的智慧和力量，是新时期工会工作的重要任务。
一、当前工会新闻宣传工作中存在的问题不容忽视
（一）新闻宣传工作没有体现工会工作的特点。目前，从基层工会报送的新闻稿件情况看，许多基层工会通讯员常常把一些与工会工作无关的稿件报上来。有的通讯员为了应付差事，把党政做的工作生搬硬套说成工会工作，造成失实报道。有的通讯员虽然写工会工作，但是稿件空话套话太多，内容呆板、枯燥， 没有针对性，不能起到教育职工和引导职工的作用。
（二）没有把新闻宣传工作和职工教育工作相结合。部分通讯员片面的认为工会新闻宣传工作就是写一些新闻稿件，制作几部专题片，把宣传的工作重点放在表面上，认为只要电视有影、广播有声、报刊有文就说明宣传工作做好了，谈起宣传工作成绩时只说发了多少稿件，没有从新闻宣传的作用效果上去认识，没有结合提高职工思想道德、科学文化和专业技术等方面开展新闻宣传工作。最突出的问题是，只注重对外宣传，追求上稿率，没有通过新闻宣传阵地和宣传手段引导职工提高业务素质，达到凝聚人心的效果，新闻宣传工作和职工教育没有融合到一起。
（三）通讯员队伍素质差。目前，虽然有工会通讯员队伍，但通讯员队伍素质不高。有的通讯员不热爱工会新闻宣传工作，是基层工会为了凑够人数随意报上来的，有的通讯员文化水平低，不掌握基本的行文规则和语法常识，也不懂得新闻的基本要素，想写稿件力不从心。还有一部分通讯员不深入一线了解情况，写稿件凭想象。
（四）稿件质量差，没有深度挖掘。部分通讯员只重视活动的报道，只会写一些动态消息，没有从活动中挖掘深层次的信息。上报稿件基本上都是动态稿件，只注重于什么时间，什么地点，什么单位搞了什么活动。只是单纯的把本单位搞的活动或发生的事件报道出去，而没有深度的分析和挖掘活动的价值和作用。除此以外，有些通讯员写稿不认真，不严肃，没有深入到实地调研，采写的稿件肤浅。
二、解决工会新闻宣传工作中存在问题的建议和对策
（一）突出工会特点，规范工会宣传工作制度。一是落实工会宣传工作目标任务。把工会宣传工作作为全年工作重点，制订工作计划，落实工作任务，严格考核实施，责任到人。要求各基层工会认真完成工会下达的宣传任务。二是严格稿件审核程序。制定实施工会宣传稿件审核制度，形成通讯员撰稿核稿、工会主席审稿校稿、矿工会改稿发稿的三级把关制度，共同把好稿件质量关。三是建立宣传激励机制。通讯员稿件报送情况和质量完成情况纳入工会工作考核以及各类先进评比范畴。每年评选表彰一批工会宣传工作先进单位、工会宣传工作先进个人和年度优秀新闻作品。
（二）明确宣传重点，拓宽工会宣传工作范围。工会宣传工作要适应工会发展新形势的要求，要立足工会实际，融入企业发展中心，推进和谐共赢。首先要结合自身实际，制定本单位工会宣传工作的要点，建立宣传新机制，进行长效动态管理。要把宣传工作的触角延伸到“建家”工作、“创争”活动、“工人先锋号”、维护职工权益、群众安全、扶贫帮困等工作中，紧紧围绕各个阶段工会中心任务，创造性地开展工会宣传工作。其次要结合安全生产实际，围绕职工素质工程、职工职业道德、思想政治教育、文体活动开展等主题进行宣传，用正确的舆论引导职工，弘扬主旋律。改变宣传工作就是写稿子的错误思想，深入基层挖掘工会在“职工书屋”建设，开展丰富多彩、形式多样的活动等方面的工作，要善于从细处着眼，以小见大，报道工会工作的新发展、新变化、新气象。
（三）积极探索创新，丰富工会宣传工作载体。应结合工作实际和职工的需求，选择和确定各种载体，运用各种手段和形式，开展针对性的宣传工作。要利用工会得天独厚的条件，发挥俱乐部、图书室、网络书屋等宣传阵地的作用，在寓教于乐中对职工进行正面宣传。利用报刊、广播、网站、电视台宣传的同时，把稿件内容编成歌曲、演讲稿、快板等职工喜闻乐见的文艺节目，组成文艺小分队、宣讲团等组织深入基层，深入班组进行宣传。这样，不仅能够传报信息、宣传先进，还能起到凝聚人心、鼓舞士气的作用。工会应根据实际，办好内部刊物，开设专栏、专刊、班组园地等形式多样的宣传阵地。
基层讲课讲稿范文3
【关键词】大学生；职业生涯规划；教学方法；途径；探索
职业生涯规划理论于20世纪60年代在西方发源，并于20世纪90年代中期从欧美国家传入中国。2007年底，教育部印发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，明确提出将职业规划课程纳入选修、必修课。国家的强制性政策无疑对大学生生涯教育起到推波助澜的作用。如何取得良好的教学效果，使更多学生深刻认识到职业生涯规划的重要意义，同时在教学实践中不断探索和研究，总结出具有针对性和实效性的教学方法和途径对于从事大学生就业指导教学的教师具有重要的理论意义及实践意义。
一、大学生职业生涯规划的主要教学方法
大学生职业生涯规划更注重学生参与意识的培养。因此要求教学方法要突破传统的教学模式，更强调学生的主体地位，通过挖掘学生的人生体验来激发和引导他们的生活理想，通过师生之间、学生之间的互动来达到教育目标，以参与、分享、共享的方式使学生获得自我发展的能力。
（一）讲课法。这种方法不同于传统的“教师台上讲，学生台下听”的讲授法，而是在原有讲授法的基础上，辅以向学生提问和学生作答的方式，加深学生对于基本知识的理解与掌握。同时，鼓励每个同学向老师提问，即使是重复地提问同一个问题也是可以的。在讲课法中，要求教师备课要充分，讲课时要生动活泼，切忌念讲稿，或照着课件讲授，为了使讲课法获得更好的教学效果，需要把讲课法与参与性教学的其它方法结合运用。
（二）案例法。案例可以用来向学生示范在大学期间怎样应用学到的知识、方法与技能合理规划大学生活，以及大学学习生活中可能会遇到的问题及其解决问题的方法。案例可来自大学生职业生涯规划课本、网络，可来自知名校友、在校学生，也可来自课堂，对于案例的描述需要学生检验和了解情况，并要求学生对案例做出分析和诊断，由个人或由小组代表针对问题发言，全班讨论或分组讨论解决方案，最后由教师确定解决办法，用短暂的时间总结从案例中学到的要点，引发学生思考。
（三）讨论法。讨论是一种教师能够控制的多渠道交流方式。在讨论过程中，学生和教师之间可以自由地交流知识、思想和观点。采用讨论法时，关键在于确定讨论题目。教师在首次上课时应通过现场调查的方式深入了解学生需求，从学生希望学习的知识、获得的经验人手，结合要讲授的教学内容事先确定好讨论题目。在讨论过程中，可采用两两讨论或分组讨论的形式，不断引导每个学生积极参与，如果发现学生在讨论时偏离主题，要及时指出，确保讨论的效果。在教学中，当学生对课堂中涉及问题已经具有相关的背景知识，且能够通畅的互相交流经验，最好采用讨论法。
（四）角色扮演法。角色扮演是将现实生活中可能出现的情况设置成情境，要求学生扮演其中的特定角色，目的是让学生演练如何面对职场。比如模拟面试，在规定时间内要求学生按设定的面试情境完成任务，在时间允许的情况下，主考官和应聘者可互换角色，让学生通过参与体会面试，通过训练逐步克服求职者自卑、胆怯、焦虑、紧张等方面的心理问题，纠正求职者在求职过程中容易出现的诸如仪表、礼节、姿势等方面存在的问题。
（五）游戏法。游戏法是一种特殊的角色扮演形式，它为学生创造了模拟的环境，使学生在参与的过程中，主动进行价值观、兴趣、性格以及能力等心理自我的探索，在快乐体验的同时，感受决策的过程和由此带来的结果。在游戏法的使用过程中，需要教师全程指导和凝练总结，这就要求授课教师具备广博的知识和掌控现场的能力。
二、大学生职业生涯规划教育的主要途径
大学生职业生涯规划教育的主要途径，从高校角度来讲，就是加强大学生职业教育、引导大学生学会职业规划、提高大学生职业规划教育和服务水平的方式、方法和步骤。
（一）实时系统的职业规划教育。近年来，随着高校体制改革的深化和就业市场的推进，高校已基本形成了“学校——院（系）”为主干的两级就业管理体系。但是，随着形势的发展，已不能满足学生的需要。因此，高校应当树立紧迫意识，在整个大学教育过程中开展系统的职业生涯教育，引导大学生学会职业规划，树立职业意识和职业理想，为求职、就业和职业发展做好充分准备。
（二）健全咨询辅导机制。职业认知咨询辅导的特点是咨询教师利用专业知识，在对学生心理状况充分了解的基础上进行“一对一”互动交流，通过心理咨询使学生确定适合于自己心理特点和能力的职业领域；另外，团队咨询、组织座谈会等方式讨论大学生所关注的就业及人生发展问题也能够更好帮助大学生调整心态，确立正确人生职业规划方向。
（三）加强辅导员队伍素质建设。辅导员学生成长成才的引路人，不仅是思想政治教育的组织者和实施者，也是开展职业生涯规划教育和服务的执行者。高校应充分发挥辅导员队伍的积极性和主动性，有计划、有步骤地组织辅导员进行大学生职业生涯规划教育培训、努力把辅导员培养成组织、实施和指导大学生开展职业规划的生力军。
（四）社团实践参与。社团作为大学生课外活动的主流集体，活动形式的好坏很大程度影响大学生特别是参与者的职业发展导向。所以建立具有深远意义和长久活力的社团活动模式有助于大学生职业发展实践能力的提高。
基层讲课讲稿范文4
医院医生学习培训总结1
xx年5月15日至6、7、8月15日对今年上岗的20多名新护士进行了培训，培训的目的：基本掌握护理“三基”理论和操作技术，提交护理质量能尽快适应临床工作。培训内容：护理服务规范、护患沟通、医院感染知识、护理文件书写、护理工作制度、预防保健知识、基础技能操作等。培训要求：人人参与、认真听课、课后复习、严格考核。
6月28至7、8月28下午进行“三基”理论考核，新上岗护士全部参加。卷面分为100分，从考试结果看平均得分为85分，最高得分97分，大部分护士问答题答题内容不够全面。
6月30日至7、8月30日下午进行“三基”操作考核，新上岗护士全部参加。参考护士能基本掌握心肺复苏、输液、口腔护理、吸氧、吸痰、洗胃等操作。操作中有较强的无菌观念，环境评估较全面。终末处理符合医疗废弃物处理要求。存在的问题：操作不太熟练、语言生硬、交流过少，沟通方面普遍欠缺。通过这次培训达到预期效果，希望新护士在今后的工作中加强理论学习和操作训练，不断提高护理理论和操作技术水平，加强护患沟通，提高病人满意度，培养吃苦耐劳精神，虚心好学，不耻下问，做一个合格的护理工作者。
医院医生学习培训总结2
一年来，我在院领导的指导下，在同志们的热心帮助下，在自己的不懈努力下，在思想上、业务水平上都有了很大的提高。我以“服从领导，扎实工作，认真学习，团结同志”为标准，始终严格要求自己，较好地完成了各项工作、学习任务，并取得了一定的成绩，全面履行了医生的岗位职责。
这一年来，我遵守劳动纪律、按时上下班、不随便脱离岗位，以保证患者及时得到诊治。我遵守医务室制定的工作制度，按医院和医务室的基本要求完成工作任务。坚持正常门诊，对病员进行认真的检查、诊断和治疗。严格按药性和剂量使用药品，遵守有关医疗规程，给病人开写处方，书写门诊病历记录。随时听取门诊病员的意见，做好病员的思想工作。
本人能够认真并负责地做好医疗工作，在工作中，深切的认识到一个合格的基层卫生院医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习。为了使自己的业务水准能得到全面的提高，我于XX年参加全国执业医师考试并取得了执业助理医师资格，于XX年4月至10月在县中医院内儿科进修，期间也曾在会宁县卫校进行了为期七天的“西学中，中学经典”的培训。通过学习从而极大地开阔了视野，很好地扩大了知识面。并且经常通过网络学习始终坚持用新的理论技术指导业务工作，能熟练掌握基层卫生院的常见病、多发病诊治技术，能熟练诊断处理一些常见病、多发病。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治。参加工作一年以来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，很少发生一起差错事故，也从未同病人发生一起纠纷。
一年来，在各级领导的帮助和同道们的支持下，无论是思想方面，还是业务方面，都取得了一定成绩，并得到上级领导和广大村民的一致好评。但与自己的目标还有差距，自己尚须进一步加强理论学习，并坚持理论联系实际并为实际服务的原则，学以致用，用有所成。在今后工作中，我仍将一如既往的对待工作认真负责；对待学习一丝不苟；对待患者热情周到，尽自己最大努力，更加扎实地做一名合格的医生。
医院医生学习培训总结3
健康教育工作是一项低投入、高产出的社会公益事业，随着社会工业化进程的不断加快，危害人民群众身体健康的各种因素和医学模式也都有所改变，健康教育工作已经成为当今社会公共卫生问题的重要内容。它对于促进人们养成科学、文明、健康的生活方式，提高全民素质，推动社会发展将产生非常重要的作用。然而，做好镇村干部健康教育培训工作，为我们的工作开展将产生事半功倍的效果。为此，为了搞好我镇的健康教育工作，不断提高镇村干部的健康教育工作业务水平和实际工作能力、并统一他们的思想认识，提高他们搞好健康教育工作的自觉性与主动性。我镇于20xx年x月x日下午对镇分管镇长、有关部门负责人及各村民委员会主任、妇女主任或计生主任进行了一次业务培训，现将培训情况小结如下：
一、认真负责，充分做好培训前各项准备工作。
培训工作由分管院长季秀芳同志亲自负责，为了把本次培训工作搞好，事前我们做了认真充分的准备工作，以《健康教育手册》和《健康教育与健康教育促进教程》为蓝本，进行认真细致的备课工作，书写了达6000字的业务培训讲稿，选择了健康教育概述、健康心理与行为、健康教育与健康促进、社区健康传播、农村社区健康教育、健康的相关行为等十多个章节的内容，为了检测培训效果，事前还认真准备了测验试题，待培训结束后现场测试。总之，把培训前的各项准备工作做到充分和完善。
二、参训人数足，课堂纪律好。
5月x日下午是预定的培训日期，医院三楼会议室座无虚席，出席培训的对象坐满了会议室，应出席对象全部出席到场。部分村村干部全部到场，所有参加培训人员都准时出席，讲课开始后大家都能神情专注，聚精会神地认真听讲，并不时地做好课堂笔记，课堂纪律十分好，培训结束后进行了测试，参训人员都能按时做好试卷。
基层讲课讲稿范文5
关键词：国培；教育质量；路径
中图分类号：G715
文献标志码：A
文章编号：1009-4156（2013）08-073-02
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020年）》（以下简称《纲要（2010-2020年）》）明确指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。”在“国培计划”项目实施中，必须紧密结合基层教育的实际，坚持按需施教，精心组织实施“国培计划”各学科的任务，帮助广大参训教师教育教学能力提升和专业发展，为发挥“种子”作用奠定良好基础。
一、高度重视国培教育的重要性
充分认识实施“国培计划”项目的重要意义，是做好“国培计划”的大前提。通过认真学习全国教育工作会议文件和《纲要（2012-2020年）》的精神以及一系列关于教师队伍建设的文件等，联系实际开展讨论，细心领悟、深刻理解实施“国培计划”项目的必要性。必须认识到“在构建终身教育体系下，人的学习形式不再是一段性的，而是伴随终身的”。实施“国培计划”，是为贯彻中央文件精神而启动的关乎教育发展的重大项目，是以实际行动重点支持中西部地区农村中小学和幼儿园骨干教师，培养一批“种子”教师，以点带面，发挥国家级教师培训的示范引领、雪中送炭和促进改革的作用，从根本上提升教师队伍的专业素质，真正提高教育质量的重大举措。充分认识“国培计划”的重要性必须与强化国培质量意识高度结合，始终把“为学员教育教学能力的提升与基础教育发展服务”作为培训工作的指导思想。在统一认识的基础上，培训院校要精心组织，具体分工，各部门结合实际，制订出切实可行的实施计划，大家通力协作，密切配合，狠抓落实，切实在提高“国培计划”质量上下功夫。
二、认真进行培训需求调研与分析
为了确保培训质量，项目实施办公室应在精心筹备的基础上，抽调研修经验丰富的教师组成专门的调研队伍，深入基层学校、幼儿园调研摸底。主要采用问卷调查和座谈讨论的方式，同时辅之以个别走访的形式进行。一般来说，经过十多年新课程改革的洗礼，绝大部分基层学校的教师们都具有良好的发展潜力，具有一定的教育理论和教育实践的间接经验。但是由于他们处在相对闭塞的农村，和外界接触少，普遍对先进教育理念，对义务教育课程标准的理解和实施等方面都还存在不足，如对教育教学的新理念理解不深；课堂教学模式呆板，形式化普遍；知识能力结构不尽合理，教育、教学研究能力薄弱等。因此，培训的着力点应该是帮助参训教师摒弃陈旧落后的教育教学观念，充分吸收新理念、新技能，促进教师专业化发展。
在此基础上，应根据调研情况，采用四段培训模式，即：第一阶段，集中培训；第二阶段，影子实训；第三阶段，反思展示；第四阶段，返岗实践研修。专题研究确定“国培计划”培训不同学科应开设的课程，按照需求导向的原则，精选课程的基本内容，制定可行的实施方案，尽可能满足学员基本的学习需求。例如，在渭南师范学院“国培项目”紧张而又充实的反思展示阶段，每位学员的展示汇报课都闪耀着新课改的光芒，真正体现了同课异构的教改新思想。
三、精心凝练培训主题，创新培训形式
培训的主题与形式和培训质量息息相关。为把提升教师队伍的专业素质、切实提升教育质量放在可靠的基础上，必须确立需求导向、问题导向、实践导向的总思路，精心凝练培训主题，注重更新教育教学理念，以提升教师的专业能力为主线，以解决教育教学过程中的实际问题为抓手，着力提升学员的专业素质，在打造高水平的培训质量上狠下功夫。
传统的培训形式不仅教师反感，而且效果不好。实践证明，专题报告（开设专题讲座及学术报告）、影子实训（让学员在真实的教育教学情境中观摩学习）、实践反思（汇报讲课、反思总结）等新的形式学员比较满意。在整个培训中以同课异构、专题研讨、集中辅导和自主学习等活动为基本形式，内请外聘，示范引领，将院校内的集中研修与走出校门与一线教师优质示范课的观摩、试教相结合，引领学员不断学习、实践、反思，促进研修成果的生成，为学员今后的教学研究提供理论与案例依据。
从实际运作的情况看，培训内容丰富，形式多样，既有专家教授的学术讲座、专题报告，也有校外观摩学习、课堂教学实录评析，更有学员微型课的展示、案列分析、小组讨论、经验分享、说课磨课以及基于问题的行动研修等。如在影子实训阶段，影子教师在课堂上耐心地鼓励学生积极提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上以“学生为本”的教育理念，同时他们特有的课堂语言魅力和流利的普通话，流畅的粉笔字，流水般的教学过程，以及课堂上的教育机智一次次地激起了学员内心感应，也使大家感受颇深。
四、积极组建优秀培训团队
积极组建优秀培训团队，促进了“国培计划”质量真正得以提高。依托优势学科，积极组建优秀培训团队，这既是实现国培目标的原动力，更是提高国培教育质量的核心问题。为此，在选拔任课教师人选上，必须“打破传统封闭的院系教研组织机构，组建不同功能性质的教师团队”，积极落实“双导师”责任制，为参训学员配备高校专家和一线指导教师。完善首席专家负责制，优先遴选教育部和省“国培计划”专家库成员，重点推荐一线优秀教师和教研员。确保一线优秀教师和教研员在培训项目师资团队中的比例不少于50%，省域外专家比例不少于30%。
实践证明，优秀的培训教师，让学员学到的不仅是理论知识与技能，更是职业操守和职业自豪感。所以，选拔德艺双馨型的教师，事关重大。为此，要积极创造条件，努力建设一支专业性、理论性、实践性和创新性强的教师队伍，使他们“在教育教学行为上有共同的目标和规范，他们之间相互协作、沟通组成正式群体”。这个团队目标一致，且有明确的职责分工，积极向上，是一个不断学习、不断创造、共同分享的团队。实践证明，群策群力，确立共同愿景是提升培训质量的一个有效途径。
五、注重加强培训过程精细化管理
基层讲课讲稿范文6
1重新认识健康教育的极端重要性
健康教育,在一些发达国家得到了高度重视,已成为国民教育的一部分。它对强化公民保健意识,达到健康自我管理的目标,意义非凡。
1.1健康教育是普及卫生知识的最佳途径宣传、普及卫生防病知识,唤起民众的健康保护意识,是医务工作者的责任和义务,其形式多样,应因时、因地、因人施行。而有组织、有计划地进行不同人群的健康教育和健康促进,是一种低成本高效益的积极举措,将使教育对象直接受益。
大量调查和事实表明,目前我国公民最缺乏的还是健康知识,看病难、看病贵还一时难以解决,必须从预防做起。国内一位著名健康专家曾这样说过:“许多人与其说是死于疾病,倒不如说是死于无知。”[2]这并非危言耸听。
据我们了解,在疗养中接触的不同人群,特别是广大官兵及基层群众,对健康知识懂得甚少,有的人一知半解,甚至还有许多错误认识,令人不安。其实他们非常渴望了解保健知识。利用疗养院得天独厚的有利条件,整合资源,精心准备,有计划地积极开展多种形式的健康知识教育,让大家拥有健康自我管理这把钥匙,并付诸行动,将产生巨大的社会效益。
1.2健康教育是三级预防的基础组成部分预防为主是我国卫生工作的基本方针,近几年的重大公共卫生事件的发生,再次证明了这个方针的正确性。研究“治未病”,落实疾病的三级预防,改变不良生活方式和行为,是遏制非感染性疾病暴发流行的最佳措施,不可小视。
要搞好三级预防,实施积极的健康教育至关重要,这是一种低投入高回报的重大举措,只有让广大群众真正拥有了健康知识,学会自我管理健康,积极参与疾病防控,才能真正达到服务健康的目的。
疗养院拥有良好的自然条件和技术资源,进行疗医结合,开展健康教育,培养良好的生活方式,矫正不良行为,进行心理调适,均是其独特的优势和特长,绝不可轻视自己,而应扬长避短,办出特色,真正成为广大官兵和人民群众的“健康促进基地”。
1.3健康教育是培养良好的生活方式和行为的有效途径随着社会经济的发展和生活水平的迅速提高,人类的疾病谱也发生了重大变化,各类不良生活方式性疾病呈暴发式流行,大幅上升,已成为危害公众健康的巨大杀手,造成了沉重的社会、经济负担。目前,排在我国死亡前三位的疾病,依次为心脑血管病、肿瘤和糖尿病,尤其是后者,全国有4 000多万患者,还有大量的糖耐量受损者,若不进行科学防治,有效控制,这些人群也将步入糖尿病的行列,将大量消耗我国有限的医疗资源,给患者带来严重后果,形势严峻,令人忧心。
前世卫总干事中岛宏博士说过:“生活方式病是由那些豪华的小轿车、丰盛的晚餐、迷人的烟酒和懒惰舒适的生活带来的。”不良生活方式病大多发生发展缓慢,潜移默化,让你在舒舒服服中发病并使病情加重,目前尚难以根治,而需终生治疗、控制,其并发症发生率高、致残率高,后果严重,影响患者的生活质量,加重家庭和社会负担,必须引起高度重视。
在疗养中,通过亲近自然、放松身心、文体活动、规律生活及海水浴、温泉浴等方式,达到休养和调节身心的目的,非常重要。通过健康体检、医疗咨询,了解自己的身体状况,掌握注意事项,便于采取有效措施。根据三级预防的工作要求,开展扎实有效的健康教育,使来院人员掌握“健康四大基石”,把健康管理这把钥匙握在自己手中,真正懂得该怎样生活才会健康。
在健康教育的基础上,通过一定训练,帮助疗养员矫正一些不良行为,革除陋习,走向科学生活之路,并教大家学会几种保健操、拳,会自我调整心理,这将是疗养工作的终极目标。疗养期是短暂和有限的,但这种教育培训的后续效应将是长期和无限的,会使每位参与者终生受益。
2疗养院当前健康教育工作存在的困难和问题
要搞好健康教育,发挥疗养院的优势,还有一个艰难探索的过程,需要我们不懈地努力。
2.1思想认识不到位,工作机制不健全根据疗养院的工作任务和医疗特点,没有那么多的急救治疗工作,其中心工作就是保健康和促进健康,进行慢性病和亚健康的矫治、调养和恢复,故健康教育、普及保健知识就显得格外重要。
疗养中也一直有健康教育这一课,但抓的不扎实,落实不到位,组织不力,有些零敲碎打的味道,没有形成系统和规范。究其原因,主要还是认识不到位,观念尚未转变,未将其上升到战略和全局的高度去思考,并作为疗养院的一个品牌和特色来抓。
2.2懂健康教育,能指导疗养员科学生活的人不多,水平不高疗养院多数医务人员都是临床医学出身,也未经过系统的疗养工作培训,大家对健康教育工作认识不足,许多人不会上健康教育课,不会有效指导和帮助疗养员。相关部门也没有有效整合资源,形成合力,积极组织。
随着人们生活水平的提高和健康意识的增强,大家更加关注自己的健康,渴望得到更多的保健知识和技能,而疗养就是一个契机,适时开展健康教育和健康促进,不但帮助了疗养员,也很好地宣传了疗养院,将会成为疗养院的一张新名片。
2.3健康教育内容不新颖,方式落后,缺乏吸引力疗养院医务人员由于专业发展受到一定制约,拥有的医学信息不多,健康教育工作并不突出,没有发挥出应有的作用。健康教育制度未完全形成,工作随意性较大;所宣讲的内容不新颖,针对性不强,讲解不生动,缺乏吸引力;教学方式较落后,缺少现代化传媒支持,也影响着教学效果。
3对做好健康教育工作的几点建议
3.1将健康教育纳入疗养计划之中,形成工作制度对疗养员和服务对象主动实施健康教育和保健指导应是疗养院的特色和专长,因为疗养院更有条件去做这件事。医务部门应下达工作任务,整合现有资源,组织相关主任、专家及有特长的医护人员,承担一定课题,编写讲稿,制成多媒体课件,并印刷成册,积少成多,形成系列,再根据不同需求,因材施教,将会产生积极效应。
3.2培养人才,借鉴先进经验,“走出去、请进来”是有效途径抓健康教育工作,人才培养是关键。先立足现实,对一些业务骨干进行一定的培训,使他们学会讲课,再将这些人员组成健康教育专家组,分担一定题目,编写讲稿,在实践中修改提高,达到教学相长的目的。
再就是有意识地请院外专家、学者及疗养员中的知名人士来院作专题报告、演讲,并对我们的工作进行指导、点评。利用参观见习机会,吸收兄弟单位一些好的做法,也可解决一些问题。还可选择一些有价值的光碟、书籍、杂志,让疗养观看、阅览。
3.3做好厨窗宣传栏,印制健康彩页、手册,办网站,营造良好的健康教育氛围利用院内的橱窗、报栏,根据季节气候及流行病变化,设置相关内容,体现时令性;在灯箱及路边醒目位置,设计一些蕴含健康理念及人文关怀的词句,可营造健康温馨的疗养氛围。编印健康教育手册,汇集专题讲座内容,发放到疗室及阅览室,便于疗养员平时翻阅;印制一些宣传彩页或小册子,可收入疗养指南,浅显明了。在局域网上建立健康网站,开辟浏览窗口,便于疗养员浏览,还可设立院专家博客或健康热线,随时与疗养员交流沟通,答疑释惑,必将收到更好的效果。
总之,健康教育是疗养工作的重要内容,也应是疗养院的特色项目和亮点,打造好这个品牌,将会极大地提升其“健康促进基地”地位作用,为人人享受健康的目标作出应有的贡献。
参考文献:
[1]陈景藻.疗养学[M].西安:第四军医大学出版社,2004:2.
