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复学申请书范文1
你们好！
我是__工程学院__工程__班的学生__，___年出生于__省、__市、__矿区、__镇的一户农民家庭，家里有四口人，爸爸、妈妈、我和弟弟，我们四口和爷爷、奶奶住在同一个家里。爸爸妈妈都没有工作，只能靠着家里的两亩来地勉强的维持生活，收入十分的微薄，为了我和弟弟能够好好的学习，家里一年省吃俭用的钱都供给我和弟弟上学读书用了。家里也欠了不少钱，所以从小我和弟弟俩个人就知道不乱花钱。
在我六岁的时候，爸爸在我们村附近的一个小煤矿上班，刚开始家里还挺好的，有爸爸在煤矿上班，家里还有剩余，结果好景不长，毕竟小煤矿的安全不好，在一次夜晚，小煤矿发生了瓦斯爆炸，那一次事故死了好多的人，爸爸也被引起的火灾烧成了重伤，整半个身子都被烧伤了。许多人都被送到了医院里治疗，医生要把烧毁的皮肤全部都剥下来，那时候妈妈整天在医院里照顾爸爸，我和弟弟只好被姥姥照顾，经过几个月的治疗，爸爸恢复了一点，也能下床走路了。出院后又修养了几个月，终于恢复的差不多了，但一直没有敢干重体力活。
爸爸、妈妈没有文化知识，他们深知知识的重要性，所以从小他们就严格要求我们兄弟两要好好的学习，将来要考个好大学，找个好工作，不要像他们一样在农村没工作。我们兄弟两也很争气，在学校学习一直名列前茅，在我们看来只有以优异的成绩才能使爸妈高兴，才能回报他们的苦心。直到09年的高考，我终于考上了一所好大学－__理工大学。当时家里一片欢腾。
09年是高兴的一年也是家里爷爷奶奶不幸的一年，他们年过七旬，身体又不是太好，经常生病吃药。我知道我们兄弟两的费用增加了家里的负担，但是更不幸的是爷爷在六月份的时候摔倒在地，被家里人送到了医院，医生检查结果是爷爷偏瘫，这一结果很让人意外，爷爷也哭喊着让医生帮忙治疗，医生用针灸的方法给他治疗，效果挺好，好点后考虑到家里的情况，还是决定出院慢慢锻炼治疗，锻炼了一段时间爷爷可以下地拿着拐棍走路了。可是一波未平又起一波，奶奶的心脏病犯了，又被送到了医院，家里又比得安宁，又得忙着去医院照顾奶奶，还得照顾爷爷，等他们的病都好点了后，家里也花了不少的钱。我知道爸爸犯愁了，他开始四处奔走到处借钱，在我开学的时候爸爸把钱借够了，我拿着钱来到了学校。上大学一年来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，各门功课均达到优良水平，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学，在班里名列前茅。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。
现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心，当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困助学金。
此致
敬礼
复学申请书范文2
大家好！
我是来自计算机科学与技术学院，信息安全专业的……，我想竞选学生会副主席一职，希望大家能给我这次机会，我一定会尽自己最大的努力把这份工作做好。我想在下面简单的叙述一下我这一年来的工作：
作为咱们院学生会办公室的一名干事，在过去的一年里，我自认为我是非常尽职尽责的，积极的配合好主席团的工作安排，认真负责的做好主席团和各部门干事之间的纽带作用，努力地帮助我们部长处理各项事务，以及跟踪协调各类活动的举办，并积极参加学院内举办的各类活动。并将每次活动的宣传工作都尽量做好，就是希望调动大家参加活动的积极性。所以，为了更好的为同学们服务，为了获得更多的锻炼自己的机会，我并没有将自己的工作仅仅局限在办公室。我选择了进入主席团。
作为信息安全班的副团支书，在这一年里，我们组织了多次的联谊活动，开学时的迎新晚会，大家一起爬相山，成功的活动使我们班拥有了很强的凝聚力，同学之间产生了深厚的友谊。同时，我希望将这种作风带到我在学生会的日常工作中去。
工作了一年，我对学生会的体制也有了比较好的了解，我发现咱们学生会还有以下几点需要改进。
1、我们学生会有些成员在日常工作中显得不是很积极，所以我希望能够建立一种评价机制，就像例会迟到扣分一样，给学生会成员一个指标，有目标，才会更好的做好分内工作。
2、各部门之间应该加强交流。的确，不一样的部门，决定了不一样的工作范围，不一样的工作范围也不可避免的产生了工作量差距太大这一问题。我们可以通过互相帮助来解决这一现状，成立部门互助制度。比如有些部门没有男干事，可以从别的部门调用，部门互助制度确立了，既不会出现没有这一制度大家却一起干的混乱问题，也会均衡各部门的工作，提高学生会整体的工作效率。
如果我有幸当选，我会以主席团成员的责任来要求自己，继续以饱满的热情投入到接下来的工作中去。说得好不如做得好，希望您根据我一年以来的表现，相信我、选择我！
此致
干事：……
复学申请书范文3
您好，我是__学院12级经济系金融学（2）班的__.我是一个积极向上，性格开朗的人，同时也具有很强烈的责任感和集体荣誉感。我也很荣幸的在这张纸上表达自己由来已久的愿望：“我要竞选__学院经济系学会生体育部副部长”
我已经在体育部工作了近一年的时间了。我们作为新生委员，在部长俞啸天和李玉的带领下组织过系内联赛，运动会，系部联赛等。在系类联赛我不仅是负责人也是比赛人员，在工作时，我会认真的去负责，提前去篮球场占场地，在别的班级比赛时认真记录比赛比分，当自己班级有比赛时，自己也会在球场上奋力拼搏。系内联赛可以说是进入学生会第一次负责的大型比赛，在这次活动的锻炼下磨练了我的工作能力，让我明白了干什么事都要认真，不能马虎。之后经历的比较大的赛事便是运动会了，在运动会之前在李玉部长的带领下进行赛前动员，报名，训练等工作，在运动会开始的几天内，当自己没有比赛时，去服务其他运动员，帮他们拿衣服和送水，看到他们在笔袋场上拼搏，自己在比赛场下也是十分兴奋，当自己有比赛时，便在运动场上挥洒汗水，奋力拼搏，为系里争光。在运动会期间，我体会到了一种强大的集体荣誉感，每个经济系的学生都为经济系尽一份力。这一年的工作是在系部联赛中结束的，在系部联赛进行时，每次男篮比赛前，都会提前把水送到，让经济系男篮运动员有充足的水分保证，而对于女篮，有的时候有空也会去帮忙训练，指出她们的不足，帮助她们提高。在这些工作中，我学会了怎样为人处世，怎样解决一些矛盾，怎样配合其他部门的活动和工作，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作的矛盾，更重要的是，干什么事都要以认真的态度，即使有很大的困难也不要轻易说放弃，要做到“不抛弃，不放弃”的态度，这样胜利才会向你招手。这一切证明：我有能力胜任学生会体育部副部长一职。
假如我当了体育部副部长，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情积极的心态对待生活中的每一件事。在工作中大胆创新，虚心向他人学习。
假如我当了体育部副部长，我会听从部长的安排，做好体育部的工作。我会带领我们部门变得更有凝聚力，认真的组织每一活动，每一次比赛，还要调动大家一起参加学校或者学院组织的活动。我还会和部门干事进行交谈沟通。了解他们的工作动态和生活方面的问题。
在体育部一次次成功的举办活动过程中，我看到了我们部门这一团队的优秀和不足。如果我们在一些细节方面做得更细心一些，我相信未来的体育部将会成为一个更优秀的团队。
复学申请书范文4
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
我是初08级（1）班的学生XXX.我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX
复学申请书范文5
申请书是个人、单位、集体向组织、领导提出请求，要求批准或帮助解决问题的专用书信。
分类：
申请书的使用范围相当广，种类也很多。按作者分类，可分为个人申请书和单位、集体公务申请书。按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作、建房、领证、承包、贷款申请书等。
注意事项：
（1）申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误。
（2）理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准。
（3）语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。
格式与范文分析：
（1）标题
有两种写法，一是直接写“申请书”，另一是在“申请书”前加上内容，如“入党申请书”、“调换工作申请书”等，一般采用第二种。
申请书
（2）称谓
顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。
尊敬的校领导：
您们好！
（3）正文
正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由。理由要写得客观、充分，事项要写得清楚、简洁。
我是初08级（1）班的学生XXX.我在去年的一次体育课上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。经过一年的治疗和调养，现已基本痊愈，为了不耽误下学期的课程学习，特提出申请，请求复学。
去年住院以后，由于不能上课，就向学院提出了休学申请。在家休养这一年中，我从未放弃过自己的学习。出院不久，我就给自己制定了学习计划。这一年来，我虽未在校学习，但并未停止学习，还读了不少提高个人修养方面的书，如中外名著等。因此，我希望领导考虑能否让我重新跟原班学习，我不知道这种提法是否妥当，但我希望学校请有关老师对我进行考试后再做决定。请领导考虑我的申请。
（4）结尾
写明惯用语“特此申请”、“恳请领导帮助解决”、“希望领导研究批准”等，也可用“此致”“敬礼”礼貌用语。
此致
敬礼！
（5）署名、日期
个人申请要写清申请者姓名，单位申请写明单位名称并加盖公章，注明日期。
学生：XXX
复学申请书范文6
1.总复习是对所学知识进行再学习的过程，如何去除复习的枯燥乏味，让学生保持最佳的情绪状态？
2.总复习面广量大，时间紧，内容多，如何在有限的时间里发挥最大的功效，使每个学生都能得到最大的发展？
3.总复习的目的是巩固拓展所学知识，如何提高学生的思维力，培养学生灵活解题的能力，对所学知识做到融会贯通，举一反三，综合运用？
基于这三点，我在复习课堂中引入了发展性情境的创设，何为复习课堂中的发展性情境？
一、在发展性情境中质疑明晰，找准思维的生发点
《义务教育数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”总复习应该是在教师的组织、引导下让学生对所学内容进行系统整理，以达到弥补知识上缺漏的目的。
在复习比例尺这一内容时，我出示了这样一个情景：
小明想根据奶奶家周围的环境画一幅图，奶奶家后院有一块长方形的油菜地，长60米，宽25米。如果小明按比例尺1∶1000来画，，那么图画中的油菜地的面积是多少平方厘米？
生1：图上长为60×1000=0.06（米），0.06米=6厘米；
图上宽为25×1000=0.025（米），0.025米=2.5厘米；
图上面积为6×2.5=15（平方厘米）。
师：你使用的是比较保险的方法，很显然，对于比例尺掌握较好。
生2：60米=6000厘米，25米=2500厘米
教室里立刻炸开了锅，学生开始争论：“好像有错误。”“他把概念搞错了！”
师：请大家在小组里回忆并讨论一下，到底在哪儿发生了错误？
生3：我们小组认为图上距离和图上面积是两个不同的概念，距离指的是长度，面积指的是平面图形的大小。这幅图的比例尺是1∶1000，表示的是图上距离与实际距离的比，而不是图上面积与实际面积的比。
生4：老师，我回忆起来了，比例尺应该是1∶1000的平方（1000×1000=1000000）才是图上面积与实际面积的比。他激动地跳起来了。
师：为什么可以这样说？依据呢？
生6：我们学习时就是这样推导的。
师：运用了乘法运算定律就说明了一切，不仅帮我们回忆了有关知识，还让我们明白了知识的来龙去脉。以后遇到类似的问题，就知道如何正确解答了。
通过上例，我们看到，由于时间问题，有些知识学生已经遗忘或混淆，我们不应在复习的过程中行色匆匆，一带而过，而要在创设的情境中耐心倾听，引导学生自己回忆，找准学生思维发展的原点，自己质疑，自己辨析，自己再一次生成明晰，让知识点更加牢固。
二、在发展性情境中层层递进，发散思维的生长点
《义务教育数学课程标准》中指出：“对数学学习的评价要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。”因为丰富的情感体验是学生自主学习的动力因素，因此教师在总复习时不能简单机械地重复。那么怎样才能使学生感到所复习的知识“旧知不旧，旧中有新”呢？这时创设的情境要让学生自主、自觉、主动地去复习。
如，在复习“立体图形”这一章节里，复习前我要求学生四人小组中合作玩橡皮泥，叫做“超级变变变”。第一个学生用橡皮泥捏一个长方体，然后让第二个学生把长方体变成正方体，第三个学生再把正方体变成另外一个立体图形……
课堂中，要求小组讨论，我参与其中一个小组，听到了以下的对话：……
生1：我捏了一个长为4厘米，宽为4厘米，高为5厘米的长方体。
生2：我把这个长方体的高缩小1厘米，就变成了一个正方体。我发现变成正方体后，表面积变小了，就是少了一个长为4厘米，宽为4厘米，高为1厘米的长方体的侧面积，体积也少了，少了一个长为4厘米，宽为4厘米，高为1厘米的长方体的体积。
生3：我把这个正方体变成一个圆柱体，圆柱体的底面直径为4厘米，高为4厘米，同样我们可以求出圆柱体的表面积和体积。
生4：我把这个圆柱体变成一个和它等底登高的圆锥体，圆锥体的底面直径为4厘米，高为4厘米，根据我们所学的知识，知道这个圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。
……
