前言：中文期刊网精心挑选了参观图书馆心得体会范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
参观图书馆心得体会范文1
二、作业要求
1、开展研究性学习活动。围绕感恩责任，进行“我的成长足迹”研究活动，同时还可以发挥自身优势自定研究主题。开展课题研究、论文撰写和小发明创造。开学后学校要组织专门的研究性学习报告会，展示学生的研究性学习成果。开学后各班级内进行优秀小制作评选，并上交学校1份。上交时间第三次召集日。
2、深化“做一个有道德的人”主题实践活动，从“孝敬父母、尊敬长辈”出发，为父母、长辈或社区中的老人做一件好事，在回报家人、回报长辈的过程中增强感恩意识和社会责任感，体会和谐家园的温暖。1~3年级以“爱父母”为主题，写心得体会或童谣。开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。
3、开展阳光体育健身活动，坚持每天锻炼一小时，形成良好的生活习惯，认真完成假期手册上规定的锻炼内容。
4、在假期里，通过参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，参加社会实践、社区服务和社会调查等形式，增强爱国主义意识。4~6年级以“爱家乡”为主题，每人写心得体会，开学后每班上交5篇优秀作品。上交时间第二次召集日。
5、开展影评、读书征文活动，推荐书目见（附页）。开学后3~6年级以班级为单位上交影评和读后感。每班至少5篇。上交时间第三次召集日。 7、开展总书记贺信精神学习活动和争当“四个好少年”活动。在全校学生中开展征集争当“四个好少年”童谣活动。要求用自己的语言，表达对争当“四个好少年”的认识、理解和心声，要真实自然、生动活泼、琅琅上口、容易传诵。每篇童谣字数不限，开学后以班级为单位上交。4~6年级每班至少2篇。上交时间第三次召集日。 备注：学校图书馆、操场、电脑室开放时间另行通知。
西岗区中小学综合素质教育中心寒假开放活动方案
一、开放目的：
为广大中小学生提供丰富多彩的实践途径和机会，使学生在参观、体验过程中，提高动手实践、研究创造、思维拓展等综合能力，丰富假期生活。
二、开放时间： 三、开放内容：
（一）专题研究性学习活动
1、活动内容：针对各活动课特点，开展相应的研究性学习活动
2、活动形式：学习及实践探究（详见附件）
3、实施过程：公布各室活动内容，学生自主选择参与
4、活动对象：全市5-8年级学生 （二）科技展品参观体验
1、活动内容：参观体验走廊及各展室的科技展品
2、活动形式：参观体验
3、实施过程：在中心专人指导下，进行参观及体验
4、活动对象：全市中小学生（可由家长陪同参观体验） 周一至周五（春节期间除外） 8:30—3:30
四、有关要求：
1、本次开放活动，学生均自愿参加，学校及家庭要提前做好学生往来及活动中的安全、纪律等方面的教育，确保活动安全、有益。
2、学生到中心开展参观及实践体验期间，中心将对每名学生的活动情况进行记录与评价，评价结果将通过适当的方式反馈给学校或家长。
五、开放地点及联系方式：
1、开放地点：西岗区中小学综合素质教育中心
2、具体地址：西岗区工人村工十巷2号
参观图书馆心得体会范文2
一、个人的心得
有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；又有人说，跨进大学校门，前途和事业便有了保障，可以痛痛快快玩了。我认为，大学是一幅空白画卷，等着你用智慧和双手描绘属于自己的七彩青春。带着那句“对人真诚，对己严厉”的誓言，我跨进了大学校门。
经历了军训、学生会的竞选，参加各种社团活动，自己也在不断地成长。虽然在学生会只待了一年，但是这一年，让我学了不少东西，知道了组织一个活动时，需要准备些什么，同时也提高自己的沟通能力和组织能力。我觉得，虽然一个人的力量是微薄的，但是只要你努力了，总会有回报的。在石化系这个大家庭里，我觉得挺荣幸的，同学亲如兄弟姐妹，学习的氛围好，大家互相帮助，不断进步。在从化生活了一年，再到黄埔校区，当时的想法可能会和大家差不多，就是学校太小了，但是我觉得在黄埔这边，学到的知识会更多、更充实，特别是校企合作，能进广石化参观实习，只有我们校区才有这个优势吧！
大一，是从地狱到天堂的转折，然后是适应这个多姿的大学生活，疯狂地参加各式各样的活动，让自己在这些活动中忙着团团转，课余的生活有滋有味吧。大二，学习专业知识的一年，我们专业，比较特别吧，八个人一个班，在饶珍老师的带动下，讨论、分析、改正方案，这些都是课堂上少不了要解决的问题，总是要经历几回的神枪舌战才能圆满结束。我利用了课余的时间做兼职，虽然很累，但是靠自己赚的生活费，自己觉得很有成就感，同时，也增加了我的社会经历，面对不同人，要怎么样更好地与他们沟通交流，怎样才能把自己的工作效率提高，可以说，一年的兼职有得有失吧，兼顾自己的学习之外，自己的课余时间就变得少了很多，就我个人的体会，大学期间找一些兼职做，好好利用这些时间，多锻炼自己，我觉得很有必要，但是前提是要把学习搞好，或许是给自己设定一个目标，例如考证，然后就为这个目标奋斗，这样总比玩游戏，虚度光阴好。大三，完成了课程，开始了实习的生涯。毕业设计、投简历、面试这些事一件接着一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平时的时间，复习专业知识，多做一些简历，为以后找工作做好充分的准备。
说到学习方法，每个人的都不一样的，就我而言，我喜欢先预习，遇到不懂的会在课堂的时候问老师，平时也会利用图书馆的资源，多上网搜索，看多点课外书，多学点知识，提高自己的素质。
二、感恩
这三年里，少不了老师的关怀，借着这次的机会，感谢我们敬爱的老师。我是出生一个贫困的家庭，从申请贷款，到在图书馆勤工俭学，从团员到预备党员，从一个胆怯的女孩，到现在的从容，从我实习遇到一些困难，到现在重拾信心，这所有的一切都离不开老师给我的机会和帮助，我也深深地体会到大学老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！
参观图书馆心得体会范文3
Abstract: This article explores the information age, the need for further education for librarians and library staff for the status quo of continuing education measures.
关键词:图书馆员 继续教育
Key words: Librarians Continuing Education
作者简介:张葵,(1969- ),女,现工作于福州第四十中学图书馆,助理馆员。
21 世纪,人类迈人了信息时代,新的模式和管理模式应运而生,作为与信息资源息息相关的图书馆面临着巨大的机遇和挑战,预示着图书馆必须增加新的职能和手段以适应信息时代的变革,这就对图书馆工作提出了更新、更快、更准、更高的要求。
一、图书馆员继续教育的必要性
随着现代科学技术和信息业的快速发展,作为信息服务业主角的图书馆业也必须主动为社会提供综合性、战略性的高质量的信息服务。而要实现这一目标,首先必须拥有一支高素质的图书情报队伍。目前图书馆员队伍至少有两方面的问题阻碍着图书馆信息服务事业的发展:
1.1 知识老化,亟待更新
从事图书馆情报工作的人员处在科学技术不断发展、信息工作日趋重要的时代,知识与年龄同步老化。随着科学技术的日新月异,人类知识老化的速度也在加快。继续教育是针对知识老化而提出的一种更新知识、提高素质的方法。而在图书馆界,对知识老化这一现象并没有引起足够的重视。长期以来,我国存在着学历或职称等同能力的现象。[1]传统高校图书馆学系所设的专业课程也就是那么几门,而且所讲内容是原始的手工操作和传统陈旧的管理方法,没有多大的发明和创新。图书馆在职人员如不学会使用最新科技成果、不进行继续教育更新知识、就不能成为合格的图书馆专业人员,也难以胜任图书馆工作。这就要求图书馆员不论学历和职称多高,都要重视继续教育,以达到知识水平和能力的不断提高,促进图书馆事业的发展。
1.2 复合型人才缺乏,亟待培养
图书馆的发展离不开继续教育。在以知识经济为主导的信息时代,随着高新信息技术的广泛应用,以及自动化程度的普遍提高,图书情报工作的内容和服务模式都发生了巨大的变化,相应的图书馆员扮演的角色、手段和服务的方式也随之发生着变化,为了适应这一根本性的变化,图书馆员必须接受继续教育,及时补充和更新各种专业知识和技能,提高管理水平和工作技能,为图书馆事业的未来发展培养出一专多能的高素质复合型人才。现代图书馆是以网络化、数字化、自动化为主要特征的。由于我国教育体制的限制,使我国多年来培养的各种专门人才的知识结构单一;缺乏对与专业相关的学科知识的渗透和综合。图书馆的专门人才也是如此,难以形成知识类型的优势互补,缺乏复合型人才。要弥补专业教育的不足,继续教育十分重要。
二、图书馆继续教育的措施
2.1通过立法来规范图书馆的继续教育培训
对于图书馆员在职继续教育途径,很多国家应从政策法规上作出统一规定,对于继续教育在经费、时间、资格方面给予明确的解释,使继续教育有法可依,促进教育的正规化发展。
第一,制定与《教育法》相配套的系列继续教育政策法规对图书馆继续教育的权利、义务、要求、经费、时间、领导职责、管理体制、考核机制;对培训机构的资格认定,教学管理与质量评估,收费标准等进行详细明确的规范,依法治教,确保培训质量。[2]第二,制定《图书馆继续教育科目指南》,对馆员继续教育的学科、专业、内容、目标作出明确的规定,使图书馆继续教育的培训标准化、规范化。第三,制定图书馆继续教育证书制度,设立上岗证制度,规范岗位任职资格。第四,通过以经济手段和法律手段为主,行政手段为辅的宏观调控,逐步建立健全规范化的市场体系和制度化的行为约束,形成统一开放,竞争有序的市场化管理体系和运行机制。
2.2建立健全图书馆的继续教育规章制度
对经费调拨、组织管理、时间规定、激励机制、业务水平评估行业标准及评估制度等方面都作出具体详细的规定,实现继续教育与人事制度的挂接,确保继续教育的顺利贯彻实施与显效。
2.3充分利用现代化科技手段,建立新的继续教育培训模式
多媒体技术和网络技术的广泛应用,为图书馆继续教育的培训提供了更多的选择,多媒体教学光盘,网上培训,远程教育等新的培训方式的利用为图书馆继续教育培训注入了新的活力,使受训者能自主选择任意的学习内容、时间、地点,比传统的培训模式更具优势与发展潜力。
2.4自学与辅导相结合
自学是继续教育最经济、最有效的办法。图书馆具有得天独厚的学习资源优势。馆员可以根据自身条件和工作需要制定切实可行的自学计划,充分利用图书馆资源系统地学习知识。馆里也可以组织一些专题辅导和专业操作,或直接使用计算机网络等手段。还可借鉴电大、夜大、函大的教学方法,在不影响工作的前提下,加快知识的更新和技能的提高。
2.5集中培训与馆内轮岗相结合
根据继续教育的特点,采用集中培训来实现系统学习和知识更新两方面的目的。可以采用大规模的集中培训、短期培训和选送培训等形式。集中培训是实现培养懂专业、懂技术、拥有高新技术专业水平人才的一种见效快、投资少、针对性强、效果好的在职馆员继续教育的好方式。
此外,馆内轮岗培训也是一种行之有效的继续教育形式之一。图书馆的各项工作既有区别又相互联系,定期进行岗位轮岗,对学习图书情报专业知识是一种激励,也是一个重要的实践机会,对于培养一专多能也是行之有效的。有计划地进行岗位轮换,请有经验的、在某岗位工作多年的馆员对轮岗的馆员进行传帮带。这种方法可以使馆员,特别是青年馆员学习到更多的图书馆工作技能,也有利于提高自身的科研能力,为以后的深造打下基础。
2.6实行师徒制
图书馆利用本身的人力资源,对馆员进行业务指导的一种方法,也就是以前我们所说的结对子,传、帮、带的形式。老馆员和新馆员结对子,由同一部门中工作时间较长、责任心强、经验丰富、业绩较为突出的馆员同新到岗的馆员结成师徒关系,把好的工作作风和工作经验传授给新馆员,使得年青馆员能尽快熟悉业务;[3]新馆员和新馆员结对子,一般是一方是图书情报专业毕业的,另一方是非图书情报专业毕业的,双方之间互传、互帮、互带。随着现代科学技术的迅猛发展,边缘学科、交叉学科、综合学科应运而生,社会科学和自然科学日趋渗透,面对浩瀚、复杂的知识海洋,图书馆员不仅要掌握图书情报学方面的知识,而且要具备丰富的社会科学和自然科学的知识,图书情报专业毕业的新馆员缺乏的是其他专业知识,而非图书情报专业毕业的新馆员除自身所学专业外,其他学科知识也较为缺乏,特别是图书情报专业知识及需要补充,这就刚好促成了双方之间把各自所学知识互相传授,互相帮助。
2.7学术活动与参观学习相结合
经常在馆内举办学术讲座和学术研讨会,充分利用本馆专业人才优势,选择专题,让有专长的馆员上台做老师。这种方式可在馆内形成学习风气,使馆员在平等、和谐的气氛中获取知识和工作经验,解决实际问题。[4]同时在条件允许的前提下,定期聘请国内外知名专家到馆讲学,组织馆员有目的地到一些先进的或某些方面有特色的国内外图书馆参观学习,了解国内外图书情报学的新动向,以拓展思路,开阔眼界,取长补短,让全馆人员都有机会接受新知识、新观念、新技术。在此基础上,鼓励图书馆员撰写在工作实践中的心得体会和学术论文,一方面可以促使馆员不断加强自我学习,了解图书馆界的最新动态和科研成果;另一方面又可以提高馆员的学术水平和科研能力,使他们在不断的学习中丰富和完善自己。
三、结束语
信息时代,知识创新的水平和速度,是社会不断发展的关键因素。它决定了投资于人、培养和开发人的创新能力及掌握应用新知识、新技能的紧迫性和客观上的必然性。培养和提高新时期图书馆员的素质, 是一项长期而艰巨的任务,需要从实际出发, 并制定出一套行之有效的措施,长期坚持下去,使之成为一项有组织、有计划、有规模的活动。因此,图书馆要努力创造良好的学习氛围,激发图书馆员的学习热情和积极性,在富有生机活力的教育环境中学习和工作,成为跨世纪的人才,以适应新时期图书馆事业发展的需要。
参考文献:
[1] 刘淑伟.强化图书馆员继续教育的思考[J].黑龙江科技信息.2009(35):103
[2] 李久林.试论图书馆与继续教育[J].继续教育.2009(8):30
参观图书馆心得体会范文4
关键词：医学，高等院校，图书馆，素质
医学高等院校是专业性很强的高等院校，图书馆工作人员业务素质的高低，直接影响到图书馆开展情报科研服务的成效，影响读者的信息采集。毕业论文，图书馆。不少馆员面对科研人员的各方面的信息需求显得力不从心，特别是对医学专业科学方面的科研课题的信息需求更是难以应付。医学院校要求对医学科研支持的个性化服务，它的服务对象专一，要求的水准更高，因此，服务质量及需求满足程度在很大程度上取决于馆员的医学专业知识和研究能力。一名合格医学学科馆员的从知识服务的内容来看，应有具有精深的专业知识。合格的医学高等院校学科馆员除具有一定的专业知识外，还应具备以下业务素质：
1、掌握丰富的医学专业知识
医学高等院校的图书馆员应是医学科领域的行家，对该学科的历史现状，
主要学术流派、学术研究的前沿和热点问题，以及主要文献信息资源等有全面的了解。医学高等院校图书馆员工作的对象主要是医学领域内的知识信息，服务的对象主要是医学学科的专业人员，所以要有全面的了解和精通医学学科专业知识，对学科的基本情况包括学科的现状和发展趋势、学科的主要学科带头人、主要参考文献及阅读工具、医学学术研究的前沿和热点问题以及相关学科的情况。这样，才能准确地理解和评价学科知识，深入地研究学科专业文献，做好深层次的学科信息资源的组织开发工作，才能准确理解和分析读者的深层次信息需求，从浩瀚的文献信息资源中鉴别、筛选、提炼、整合出切合其实质性需要的知识信息，为其提供高质量、深层次的专业信息服务。
2、要有强烈的医学信息意识
医学学科馆员必须具备扎实的图书馆学、文献学、信息学等方面的基础知识和基本技能，对于文献信息资源建设、文献信息管理、文献信息挖掘以及文献信息服务等基础理论和操作方式都能熟练掌握。医学学科信息意识是反映人们对医学信息工作的性质、作用的认识程度，是关系到能否发挥信息能力的先决条件。现实世界充满着取之不尽、用之不竭的信息。要在各种不同的信息资源中进行有效的获取、评估、开发以筛选出有价值的信息，从而对核心信息，进一步加工、整理和运用。所以医书馆员必须具有强烈的信息意识。毕业论文，图书馆。而馆员的敬业精神和专注于信息源的意识是信息意识的强弱的关键。只有热爱本职工作，才能，捕捉稍纵即逝的信息。
3、外语、计算机与网络运用能力
随着全球一体化、数据资源网络化，网上信息资源的共享程度越来越高，并且大多数的信息资源都是以英语为载体。在网上，英文信息占全部信息量的90 %。因此，医学学科馆员要想及时跟踪、获取先进国家的最新信息，必须突破语言障碍。另外，医学学科馆员应具有一定的计算机操作和网络技术知识，如计算机软、硬件知识和数据库结构等方面的知识。在进行科研课题、科研成果查新等咨询活动中，利用网络广泛的信息资源和多层次多品种网络电子文献及计算机网络检索技术，可满足快速有效的信息咨询要求。毕业论文，图书馆。应了解和熟悉医学学科国内外专业数据库的原理、结构、链接和电子文献、网络文献、印刷型文献和多媒体文献的检索工具熟练应用。
4、较强科研素质和创新意识
医学高等院校学科馆员的主要任务就是为对口院系的教学和科学研究服务，必须具备一定的科研意识，通过自己对学科领域发展的跟踪了解，运用科学的思维进行分析、判断具有科研价值的课题，然后同对口院系师生进行交流和探讨。医学学科馆员要积极参与对口院系的科研活动，利用自己对本学科领域信息资源的了解掌握，报导科研动态，普查信息资源，提供服务，以及科研项目论证等工作。
5、精通图书馆工作流程
图书馆服务主要的一项是书刊和期刊等的提供。期刊的工作流程包括报刊的收集和整理、缺期的处理、现刊到馆验收和登记工作、现刊和零本过刊的整理、过期报刊的整理装订以及过刊的排架与管理。由于期刊具有很强的信息时效性，因此要求期刊管理人员能快速、准确地将期刊整理加工完毕，使之早日与读者见面。期刊管理人员还需对本馆的期刊做到心中有数，这样才能提高借阅速度，及时地向读者推荐相关资料。
从以上分析可以看出，医学高等院校图书馆员要提高自己的服务意识，就要自觉结合医学高等院校的学科专业、相关研究课题及自己的兴趣，通过一定的手段来实现为学校相关学科建设、提供高层次、专业化、个性化、有深度的信息服务的愿望，以提高服务水平。
1、 鼓励远程教育、学历教育或自学
医学高等院校图书馆员要通过自学、网上远程教育培训等多种形式学习相关专业知识、计算机和外语知识，成为优秀的学科馆员。图书馆也可以根据本馆实际情况，鼓励并选择适当的较年轻的馆员去攻读研究生学位，提高图书馆人员的结构层次。自学的方法可自由、充分利用时间，有效激发馆员的积极性，是馆员获取信息、知识，提高综合素质的重要途径。2、搞好岗位培训、轮训
医学高等院校的馆员要在单位工作期间进行继续教育，使图书馆员掌握和提高为读者服务的本领。毕业论文，图书馆。岗位培训是继续教育的基本途径。搞好岗位培训，是图书馆搞好工作的前提。因此，应根据工作人员的实际情况，有计划地选送馆员参加培训班、轮训班。
3、充分利用读者资源
来自各个方面的图书馆的读者，他们对各自的专业有较深的了解，相关的专业知识丰富，这是我们可以依赖的一种智力资源。虚心向读者学习，是培养和提升馆员素质的好方法。
4、本馆馆员间相交流学习
图书馆馆员在熟悉的岗位上工作时间久了，都会积累自己的心得体会、工作方法与见解，这是图书馆自身的资源，完全可以利用。图书馆工作是一个有机整体，可以利用业务学习的时间，组织新老馆员有在岗位、学科背景之间类似的馆员在一起交流座谈，沟通、交流经验，以利于不同岗位人员相互促进，从而更好地发挥图书馆这个整体的作用。
5、与其他医学院校互通有无
医学高等院校的图书馆间具有相似的社会环境，相近的人文背景。毕业论文，图书馆。图书馆可以采用实地参观考察的方式，感受其他学校图书馆的氛围，开阔视野、通过了解、比较作宏观情况和微观细节，互相借鉴，积极思考，发现自身有待提高的力面，从其他馆的实践经验中汲取能量，争取逐步全面的提高并完善素质。
6、引进人才，提高业务水平
新进馆员是图书馆的新鲜血液，是直接提高馆员整体学历结构的力式、在面向社会招聘馆员的时候，要以优先选择具备图书情报基础的其他专业人员和专门的图书情报专业人员，或者招收其他专业人员然后进行相应的岗位培训。毕业论文，图书馆。
总之，医学高等院校有较强的专业性，随着社会的进步，网络、信息技术和知识的发展，图书馆员的工作摘要我们图书馆人的长期坚持和努力。
参考文献：
[1]黄丽娟.关于高职院校图书馆员的素质研究[J].图书情报研究.2006.(31)
[2]丁世昶.浅谈高校图书馆的“学科馆员”制度[J].沈阳干部学刊.2006.2
[3]戴宇丹.新时期图书馆期刊管理人员的素质要求及培养[J].贵图学刊.2003(3)
[4]伍洁.论高校图书馆员的素质[J].贵州民族学院学报(哲学社会科学版).2008.2
参观图书馆心得体会范文5
连山县佛山希望小学 何思
于2014年6月10日至6月13日，我有幸参加了香港启发潜能教育班主任培训。在此，感谢局领导与校领导给我这次难得的学习机会。
在香港培训期间，我参观了两所学校，一间是五旬节于良发小学，另一间则是钟声慈善社胡陈金枝中学；听了三个讲座，分别是于良发小学陈美英校长的《什么是IE》（包括了《于良发小学介绍》、陈玉珊主任细讲《启发潜能教育五大范畴》、徐淑仪姑娘的《关爱文化，与学生支援》）、郭刘丽影校长的《运用IE理念，提升个人正面思维》、胡健雄先生的《IE如何提升学校素质》。此次培训，内容丰富，既具有理论性，又具有实践性。我将从以下两个方面说说我的学习收获。
一、
参观学校的收获
由于我是小学教师，于是在参观的两所学校中，我对于良发小学的印象更深刻，感受最深的一点是学校让人自然而然产生的归属感。
（一）教职工有归属感
我们到达于良发小学时，学校正在上课，不过我们却丝毫没有感觉到受冷落，一下车就有一名职工亲切地与我们打招呼，虽然她只是个普通的职工，但是她却很有主人公意识，马上上前招待我们。可见她在这里工作得十分快乐。其后见到的校长主任同样非常亲切随和，并且十分细心，未免我们听讲座听得渴了饿了，还为我们准备了饮料和点心；看到我们总是对讲座的PPT拍照就把PPT内容全部打印出来让我们带回去。陈美英校长说他们还会与教师们定期举办生日会。有这样体贴关怀他人的领导，教职工工作时能不开心不乐意吗？这一点，从带我们参观的老师身上就能看出来，对待这额外的招待工作，她们显得十分认真耐心，不断为我们介绍学校的文化环境、耐心地解答我们第疑问。
此外，胡陈金枝中学的朱校长还告诉我们，他们学校里的教职工甚至是家长代表都能参与学校的决策会议，毫无保留地提出自己的意见和建议，即使是窗户要怎样开更好这样的事情都会通过大家讨论而决定，这完全体现出了校以人为本的理念。学校大事小事教职工和家长都有权利参与决策，完全像自己的家一样，自己能够决定怎样装修、怎样摆设，那么教职工工作起来也更有干劲，家长也能体谅学校，更加放心地把孩子交给学校。
（二）学生有归属感
我第一个对于良发小学环境的印象是很漂亮，很让人喜欢，但怎么像个幼儿园似的。学校走廊可见大幅的壁画，还挂满了横幅，教室门上都贴有班级照片、班规或班级信念，教室外只要是能粘东西的墙壁都粘满了学生作品和各种学生评比结果。但这类似我们国内幼儿园的装扮却是另有讲究的。
壁画首先是美观，让学生喜爱，但它却是有含义的，比如学校里的中央图书馆外就有一副占了正面墙的壁画，画的就是各种可爱的动物在一起开心地阅读；值得一提的是每层楼梯口上就有一副壁画显示的是该楼层的名字：创意廊、积极道、博学坊、智慧门、青云路，这些名字都是根据该楼层学生的年级取的，例如青云路就是六年级楼层的名字，寓意是希望即将毕业的学生能平步青云，考上理想的中学。
走廊的横幅虽类似于幼儿园走廊吊顶的装饰，但它更有意义，每一条横幅上面都打印有句子，有的是品德教育语句、有的是金句（这是一所基督教小学，金句是圣经里的话），时刻提醒着学生，时刻影响着学生，也时刻从正面启发着学生。
班规也是由学生制定的，充分体现学生的主人公地位，这样由学生自己定下的规矩，他们也更愿意遵守。墙壁上展示的学生作品不仅仅是优秀作品，还有一些不怎么好，却做得很用心的作品，这样，即使是成绩差的学生也能感受得到教师的关怀，同时也能让学生知道，只要努力就有机会；学生评奖的频率十分频繁，基本上每个月班上或学校都会进行一次颁奖，以此及时鼓励学生的优秀表现。
学校利用有限空间无限展示学生，即使是窗户也不放过。一般情况下，我们只会在家里摆上全家福，但很多班级窗户上却贴有学生一家人的全家福，这就是他们让学生认为“学校是我家”的一个好方法。
于良发小学不但是在环境上让学生有归属感，而且特意营造关爱文化，如有生日庆祝会、送心意卡、设立温馨提醒时段、心灵老师午膳后找学生聊天等等，其中最有趣的是一年级新生入学后会安排高年级的哥哥姐姐带弟弟妹妹熟悉学校环境，在各方面帮助新生适应小学学习生活。()他们还注重培养学生的主人公意识。楼梯间有风纪管理员，图书馆有图书管理员，课室有课室管理员，处处让学生自己管理。
此外，胡陈金枝中学的图书馆在营造学生归属感上做得也很好。最让我诧异的是，为了让一些外国学生感到亲切舒适，他们特意在图书馆里隔开了一个小房间，里面放了一张十分柔软舒适的大沙发，还有一只超级可爱超级大的加菲猫，背景则是香港夜景。能在这样漂亮、温馨、民主的环境下学习，这里的学生实在是太幸福了。
二、聆听启发潜能教育讲座的收获
（一）什么是IE
初次看到IE,我以为是跟IE浏览器相关的教育手段。听了讲座后才知道，原来是Invitational Education即启发潜能教育。IE所要做的就是让每个人相信自己是受重视的、有价值的、有能力的、负责任的；在充满关爱、信任和尊重的环境中，培养出乐观积极的态度去待己、待人和处事，能勇敢面对挑战，发挥潜能，创造命运，认定：we can make a difference!以上所说的就是IE的五个原则：尊重、信任、乐观、关怀、刻意安排。其中刻意安排是最重要的。因为要进行启发潜能教育，所有的事情都是刻意安排做的，但要遵循以下五个应用范畴：人物、地方、政策、课程、过程。
人物指的是跟学校相关的每一个人：学生、老师、职工、保安以及家长。要营造和保持正面的伙伴交往模式。深信所有人都是有能力、有价值和有责任的。
地方指的就是学校的环境，营造关爱的文化，让身在学校的人认为自己是重要的、受关注的。从上面介绍的学校环境可以看出，于良发小学和胡陈金枝中学在“地方”这一范畴上做得很不错。这一点是最容易做的，也是启发潜能教育开展的第一步。
学校的政策给人的感觉要公平、兼容、民主和尊重他人。所有政策的制定要令人乐于接纳及信服。
课程指的就是学校各项活动。我们要明确的是所有活动都是为每一个人的利益而设，同时亦能以丰富的内容吸引他们参与。它们是富包容性的，激励学生的自信心，让他们身心自己能够终生学习，并有能力去掌握高阶思维。
过程指的是针对前面四个范畴的特质和风格而加以民主化的整合，是一个讲究民主化即互相合作和共同商议的过程，所有受到某个决策影响的人都应该在决策的制定、执行及检讨过程有表达意见的机会。
（二）良好家校联系有助于IE顺利开展
郭刘丽影校长说得很对：“老师照看一班学生，家长只需照顾他自己的孩子，如果能充分利用家庭的教育力量，IE就能做得更好。”于良发小学平时举办任何活动都会有家长来帮忙做义工，这些家长除了一些是全职太太外，还有上班族特意请假过来帮忙的，可见只有学校在家校联系上发挥了积极的作用，才能让家长如此关心学校，如此愿意为学校服务。在胡陈金枝中学听讲座时，我们就见到了两位来帮忙的家长代表，她们是家长会的前任主席和现任主席，更令我们诧异的是她们的孩子并非是表现十分优异的孩子，而且已经从该中学毕业了，可她们却仍然在为学校服务。可见她们对学校对她们孩子的培育是充满感恩的。
这些学校在取得良好家校联系上有以下的一些做法，值得我们借鉴：成立家长会（选出家长会主席，能够参与学校校务会议）、设立家长信箱（校长定期写信给家长，每个孩子家长一个学期内都会收到一封校长来信）、阳关电话（校长每年给家长打一次电话进行沟通）、对家长进行定期教育（推动家长积极参与讲座、培训，包括家长小组课程，与家长共同探讨解决遇到的教育难题）、家长祈祷会（基督教学校活动）、建立家长义工团队等等。
（三）正面思维影响人的处事态度与方法
正面思维指的是一种乐观积极的人生态度，而IE其中一个原则就是乐观。给学生提供正面的信息才能提升学生的正面思维，于是教师对学生说的话要正面，学校环境给人带来的信息同样要正面。
郭刘丽影校长通过一个想象活动很好地向我们解释了正面信息与负面信息给人带来的不同影响，如当她告诉我们想象一只狗和一只猫时，我们能很清楚地在脑海中出现猫狗的影像，而当她告诉我们不要去想猫和狗时，我们也会在脑海中想象猫和狗的影像。就像我们平时制定规矩时告诉学生“不要在课堂上讲话”,那么学生仍然会不断地想要讲话，这就是大脑思考的方式——能直接想象正面的句子，而负面（否定）的句子大脑则无法接受。那么这时我们只需要对学生说“保持安静”即可。
胡健雄先生也在讲座上举了类似的例子，如很多学校门口会有一些指示牌，写着非本校人员禁止入内，这样的牌子给人带来的信息是负面的，让人觉得不舒服、不开心，属于IE中的最低层次——刻意不邀请。如果我们把指示语改为：入校人员请到保安室登记信息（即IE的最高层次——刻意邀请），那么就能给人带来正面信息，让人感觉到自己是受重视的，从而提升人的正面思维。胡先生在正面思维上还跟我们做了一个活动——PPT上的一点。当你见到PPT上只有一点的时候你会想到什么？而大多数人的回答都是负面的：机器坏了、不小心打错了、忘写上内容了。这就证明我们多数人的思维方式不够正面。如果学生拥有正面思维，那么他将会乐观地对待任何问题。
三、对班主任工作的思考
（一） 坚持用心关爱学生，相信教育改变生命
只有坚定每个孩子都是有能力、有责任、有价值的这个信念，我们班主任才能坚持用心地去爱我们的学生。很多时候，当我们接到一个新班级时，我们前期会花很多的时间去关爱新班级中的表现不好的孩子，而学生也会受到触动，想要付出行动。但事情总不会一帆风顺，当我们不断教育、不断感化他们却反复犯错时，我们就会渐渐失去耐心，对学生失去信心，转化工作就不了了之了。当他们遇到新的老师时，这个过程又会重来一遍。那么到最后，这些学生就不会再相信任何老师，变成大家心目中的“坏学生”.如果要使情况变好，那么我们就需要坚定这个信念，付出足够的耐心，善始善终，一以贯之。
（二） 营造关爱文化，培养学生的归属感
归属感指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时的一种感受，指心理上的安全感与落实感。近年来，心理学家对归属感问题进行了大量研究，现在认为，缺乏归属感的人会对自己从事的工作缺乏激情。那么学生如果缺乏归属感，同样会对自己的学习缺乏兴趣。所以我们需要刻意营造“学校班级是我家”的环境，让学生产生归属感。
首先培养学生的归属感可以从班级环境做起。我们国内小学的班级布置，基本上都是班主任的美工作品，这样班主任工作负担大，学生也不一定喜欢。我们可以效仿IE学校的做法，班级的课室布置、班门设计、课室公约由老师和孩子共同参与布置与制定的，即减轻班主任负担，亦能培养学生的主人公意识。在于良发小学的图书馆，我居然见到了随意摆放的玩具公仔，是供学生玩耍的，这让我想起我班上的孩子们曾跟我提议要在班上设计一个玩具天地，由大家自愿提供玩具供班上同学玩耍，可是却由于课室空间太小而没有实施，现在觉得十分可惜，这是一个多么好的培养学生归属感的方法呀。
参观图书馆心得体会范文6
2011年月日—日，作为示范办公室的一员，我非常荣幸的参加了本次学习，经过10天的考察和学习，使我深深地感觉到的高等职业教育从办学指导思想、具体实施过程、最终效果等都具有很明显的特色，下面对本次学习的过程和心得总结如下。
一、考察学习情况
本次考察学习是在南洋理工学院进行的，分别学习了该校专业课程设置、师资队伍培养机制、校企深度融合、写作网育人环境和机制等相关内容，并且参观了化学、生物医药、机械电子等实验室，通过学习，使我受益匪浅，尤其是对其办学理念、教学工厂、教科研情况、服务社会的办学宗旨、与企业深度融合的高职办学思路都有非常深刻的印象。
二、考察学习心得体会
通过本次考察学习，又很多地方对我感触比较深，例如，教师的严谨治学、先进的实验室条件、与企业深度融合得办学机制等方面都给我留下深刻的印象。现总结如下。
1.具有非常严格的教学管理
教育具有层次性的垂直管理结构，以课程建设为例，在整个课程教学过程中，由课程经理、讲师、助理讲师构成，课程经理负责相关课程所有教学环节的内容制定，然后由主讲教师进行授课，实践环节有主讲教师和助理讲师共同完成，具有严格的层次划分，下级严格向上级负责，当然作为学术评估，还要有学院评估委员会、系评估委员会作为总负责，这些都为教学质量的提高奠定了基础。
2.完善的师资培养体制
理工学院非常重视队教师的要求，他们的教师都是具有企业实际工作经验的工程师，并且，对于该校的教师，到一个阶段，都会送到本国甚至外国(如，中国、日本等)进行实际的企业锻炼和实习，以增长其实践经验，并且将此作为一种制度，从教师的角度来说，他们也非常乐意到企业去实习锻炼，心得体会因为这样可以增长其实践经验，对其教学其到非常大的帮助作用，使教学和实践相互补充，还有一些情况，例如对转岗教师、专业不景气的教师由学校出资送到企业进行强化培训，甚至年龄很大的教师也要进行培训，他们的观点是只要培训后可为学校做出贡献，那就值得。充分体现了该校对师资培养的重视。
3.与企业深度结合的办学机制
理工学院和相关企业之间建立了合作为主关系，双方同进同退，企业为了谋求发展，一定要利用一些具有先进理念的大学生为其服务，而理工学院为使其培养的学生具有理论和实践的高度融合，因此，要有一批企业作为其实习实训基地;企业为学校提供实习环境，增长学生的实践经验，学校则为企业解决生产力的同时，也为企业解决生产过程中遇到的实际难题，双方互惠互利，形成了不可分割的一体，形成了独特的学校与企业深度融合的办学机制。
4.先进的实习实训基地建设
通过对理工学院和共和理工学院的实验室、实习工厂的参观和了解，使我们亲身体会到这些学校的先进的教学设施，例如理工学院的化工实验、生物医疗设备、机电一体化实验设备等非常先进，并且这些设备都是可以进行真实生产的设备，使学生在实验的同时，具备进行真实生产的机会，并且，在整个教学环节中，每个学生都会有大约半年的时间要在实验室或者是实习工厂度过，免费范文加强其理论知识的理解，同时对实践能力的提高是非常有帮助的。
5.信息化技术使用的普遍性
通过在理工学院10天的考察学习，给我印象最深的是其现代化技术使用的普遍性，通过授课、实验室参观、教学管理、图书馆管理等方面都可以反映出该问题，尤其是在共和理工学院进行座谈，该校的现代化办公网络的使用，更是对我启发比较大，从教学管理、实验管理、学生实践设计环节(学生选题、过程控制、教师评判、最后评定成绩)都是在网络上进行的，并且可以使用视频监控方式进行跟踪调查、反馈，大大降低了成本，提高了管理效率。
6.严格的法律制度
刚刚到达，首先给我们的感觉是炎热的天气，但是随之而来的就是要感叹的环境了，象花园一样的学校和教师，绿草成荫的林荫道，为什么会这么美呢?原因之一，就是该国的法律很严格，比如抽烟就被作为一种违反规定而要受到重罚的规定，而其他类似于售假货、欺骗、犯罪都要受到非常重的惩罚，因此，该国的人们遵守秩序，彬彬有礼，公共场合无随地吐痰、乱丢垃圾赃物、大声喧哗等不良行为，公共场合无人吸烟，一片秩序井然的景象。
三、考察学习对今后我校示范建设的帮助和思考
1.转变思想观念，从示范专业入手，切实实行职业教育
2.课程开发方面，坚持以“工作过程为导向”和“教、学、做一体化”，按照工作过程对课程进行设计。
3.根据各专业的特点，工作总结通过各种方式和途径，建立切实能够提高学生实践能力的实习实训基地(包括校内、校外)。
4.建立资源和成果共享机制，尤其是对成果共享，一定要将研究成果承袭下来，这样可以节省很多时间，去完成其他工作。
5.建立切实可行的师资队伍引进和培养机制，为提高学生实践动手能力奠定基础。
6.加强学校培训能力和社会服务能力，各专业要找准自己服务的对象和突破口，加强培训和服务意识和能力。
7.加强学校信息化建设的力度，加强示范网络建设和信息和反馈工作的力度。
8.加强学校各方面的辐射作用，使我们的建设成果在一定范围内产生效应。
四、考察学习对我个人在示范建设工作中的帮助
1.加强服务意识，提高个人能力，为示范建设工作服务。
2.建设好示范网站，使示范建设工作能够动态反映到网站上去，同时也使我校的建设成果能够很快进行推广，起到示范带头作用。
3.进一步规范信息反馈制度，利用校园网进行信息报道，并将示范成果和过程及时地反馈出来。
4.做好各方面的协调工作，使我校的示范建设顺利进行。