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护士专业工作报告范文1
虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。以下是为大家整理的医院毕业生实习工作报告资料，提供参考，欢迎你的阅读。
医院毕业生实习工作报告一
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了内科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对__穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使
一、实习目的
为了巩固自己的专业知识，为以后正式上岗打好基础。
二、实习地点
__县__医院
三、实习内容
1.实习前对心内科的一些基本操作要掌握，如做心电图、测血压、心脏的体格检查等，不要小看这些，以最简单的测血压为例，很多人都没有规范的掌握。
2.搞熟心内科常见疾病的书本知识，如高血压、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在临床上将上级医生的诊疗方案与书本相对应，看看如何与患者个体结合，不懂就问，水平会提高很快。
3.学会一些急诊处理，如高血压急症、急性肺水肿、心律失常等，急诊的东西会处理了，后面慢的也不用着急，这样做到心中有数，“一切尽在掌握”，呵呵!
4.还有就是，医生不光要掌握高超的医术，同时还要很好的沟通技巧，与患者、与同事，平时多学学上级老师的沟通、谈话方法和技巧，等到真正工作了会很快上手。
这段外科的实习经历，其中复杂的滋味也许只有亲身经历过的人才能体会，酸甜苦辣，无论是什么滋味，都挺值得回味的。当然更重要的是知道了好多书本上学不到的东西，也认识了几个不错的朋友，或许这比书本更有价值吧
在老师的辛勤指导下，经过不断的努力，在心内科的实习很快结束，取得了很大成绩。首先，在基础理论方面，温故而知加强了巩固和提高;其次，在临床放面学到了新的知识和处理方法。总之。经过在心内实习，是我对常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。我一定把学到得知识应用到今后的工作中去，并不忘记老师的教诲，不断地学xxx步。
算算进心内科实习的日子有半个月了吧，新年刚过。感觉到现在，自己在心内科学到的东西没多少增加。踏进了科室，见识了不少的人，接触了不少的事情。也让我看清楚了有些人的面孔。换句话来说，是不是实习，就代表了自己已经开始接触半个社会了呢?
由于实习时间不是很长，与学生交流少，目前学生的内心世界及现有的学习状态，对我来说还是陌生的，做到真正了解学生，不是易事，有待以后去探索，总之，经过这段时间的实习，对于教师的工作已有所了解，但在一些细节问题上，还不熟悉，尚待完善。
医院毕业生实习工作报告二
时间过的很快，转眼间在神经内科的一个月实习已经结束了，今天转到了呼吸消化内科。
在神经内科的一个月里的感触就是临床和理论有太大的出入，可能是实习的第一个科室对一切还是很陌生。平时觉得那些病离我们很远，但是在这个科室脑梗，脑栓，脑出血很常见，长期卧床的病人也很多，气管切开的病人，PICC的病人也有，特别是昏迷的病人。觉得他们很痛苦，所以一开始不敢给他们打针，害怕没有一针见效，让他们更加痛苦。后来11床陪护叔叔说：“小范，实习就是要练，如果害怕，那就学不到什么，你现在可以在他们身上练习，反正打疼了他也没有感觉”。我克服自己的恐惧去给他们打针，终于从一开始每天给周明明打针一针见血，到现在可以给他们都可以打了，不在恐惧害怕，那么的没有信心。老师说这是第一步，做一个护士如果不会打针就什么都不要做了，静脉留置针还不会，一直不明白那个像蝴蝶翅膀的东西怎么可以到静脉然后慢慢退出来。每次看老师做自己不敢动。21床陪护阿姨一直笑我第一次肌注针时整个人抖的厉害，手一直抖，全身出汗把护士服都打湿了。现在已经克服了给病人做护理时内心的紧张，因为知道如果我紧张，病人会更加紧张，这样子只会让他们更加痛苦。从心理学的角度讲，安全的需要是很重要的。马斯洛的层次需要理论认为，人的基本需要由低到高的顺序排列依次为生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。其中人们满足较低层次需要的活动基本相同，各需要层次之间可相互影响，当基本需要被满足的程度与健康状况成正比，所有的需要被满足后就可以达到的健康。在临床上很难做到满足病人所有的需要，但是作为医护工作者我们可以尽自己努力去满足他们的需要，以促进生命健康。
在临床上工作会发现自己所学的知识是那么的有限，生命医学是永远没有止境的，每个病人都是不同的，一样的疾病在每个人身上都是不一样现在有那么一点点后悔当初选择这个专业，因为害怕自己很冷血。每天面对的都是这些在死亡线上苦苦挣扎的人，从一开始害怕去伤害他们，到现在每天在他们身上练习，给11床测血压的时候他突然眼睛一翻，发出一个声音，那一刻我真的感觉到了死亡的气息，整个人都快要倒下了，还是坚持把血压测完平静的离开;当3床奶奶对我说：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其实我好想哭，但是我不能哭，我还要很平静的去安慰她生命不能承受之轻莫过于此。也许明天或者下一个班哪个床就空了，会失落，会难过，但是没有眼泪，也不能有眼泪。生命不相信眼泪。
一个月基本的护理从打针配药，口腔护理、会阴护理、气管切开护理、骨牵引护理、膀胱冲洗护理、PICC护理等都学会了，但是需要学习的还有许多，生命不止，永不停息。我无法保证自己是否可以在这个岗位坚持多久，但是可以保证对待每个病人用12分的热情和真诚，不再恐惧，不再充满激情，用平常心对待每个病人，生命存在的每一秒让我们携手前进。
医院毕业生实习工作报告三
不知不觉，在呼吸内科已经实习一个星期，在呼内的一个星期受益匪浅，学到了很多东西，做了很多错事。
真正进入临床，才发现跟学校所学的东西很多事完全两码事情的，课本上学的东西，自己很多都忘得一干二净了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用!第一周，就学习了测血糖，量血压，收体温计，静脉输液，换药瓶，做雾化，留置针封管，抽动脉血，我发现这些看似简单的操作，自己第一次做起来还是会手忙脚乱的。测血糖，经常犯得错误是扎针后没有挤够血出来，以至血糖值偏低!测血压，听测器放不到动脉波动处，听不清楚收缩压跟舒张压。静脉输液，自己排气还是偶尔有点空气。
穿刺了4个病人，前几天两个病人打肿了，原因可能是进针后没平行在进去，导致失败。今天让我有点欣慰的是终于两个扎成功了，第一次感觉到有点成功感!刚刚开始自己一点都不会看输液卡，不知道bid，qd，q12，q8几种输液放在一起应该先滴注哪瓶，现在开始有点懂了。留置针封管，我老是马大哈，忘记把开关关了，现在每次都告诉自己要记得封管要关开关!让我铭刻于心的是第一次动脉抽血，是一位老伯，老师看他态度比较好，问我你要不要试一试，其实我压根心里一点底也没有，但真的很想去尝试一下，于是就抱着试一试的态度进针了。
护士专业工作报告范文2
关键词：护理专业；英语作文教学；词汇及句型训练；应用文
现在全球化进程不断加快，中国护理专业出国就业的人才越来越多，护理专业学生的英语能力已经成为她们的核心竞争力之一。在英语听、说、读、写能力的培养中，作文教学是护理专业英语基础课的重要组成部分。教师需要改变传统教学观念，与时俱进。经过笔者十几年教学研究和多次出国调研，发现对于职业学校学生的英语教学，虽然其专业性极强，教学过程中必须严谨，但是护理是服务性行业，英语学习重在语言运用能力，不是学术型、研究型培养模式。学生的英语教学需要走技术型、运用型路线。
一、作文教学应循序渐进，先打好词汇和基本句型的基础
作文教学需要按照一定顺序，有逻辑，有条理地进行。让学生步步为营获得提高，把学习基础打扎实，再进入更高层次地学习。这里的基础包括护理学英语基本词汇，护理学英语构词特点和护理学英语常用基本句型。更高层次学习才是学生独立阅读国外护理学相关文献的学习和护理学论文各部分的要求。[1]护理学基本词汇需要学生通过大量地重复，才能达到熟练运用。职业学校学生的学习热情将会因为过度地重复而大打折扣。如何保持这些学生的学习热情是一个及其关键的部分，成为当今护理学生教学中几大热议话题之一。护理专业英语单词相比日常英语，专业性强，针对性强，记忆难度相对较大，恪守一般的背诵和默写教学模式很难解决这个问题，从现代学生的新潮流中，笔者发现一个很好的方式，通过播放视频进行教学。播放视频进行教学看起来似乎不那么高效，同样多的单词数，视频教学将会延误大量时间。事实上，播放视频的关键点是提高学生的积极性。教学的效率是以学生掌握英语单词水平为评价标准的，如果学生的积极性不高，消极对待，那么在英语单词默写，或者英语考试中将无法取得很高的成绩，如此一来，即使单位时间内英语教师的教学内容很多，但学生掌握不了，效率就显得无比低下。当学生一边观看视频，一边进行单词学习，原本枯燥的文字变成活生生的画面，学生的积极性得到提高，大脑的记忆能力也随着画面的介入而提高到一个全新的层次，于是教师的教学效率得到提高。笔者对自己担任英语教学任务的4个班做了一个英语单词能力的教学反馈测试。其中2个班级按照一般教育方式，课堂讲解，布置抄写作业；另外两个对照班级运用多媒体教学，播放教科书附带cd中的视频内容以及笔者通过研究而确定的国外电视剧“实习医生格雷”、“豪斯医生”等。一周的教学试验后进行一共100个英语单词词组的测验，结果显示传统教学方法教学组的学生综合正确率为72%，视频多媒体教学组的学生正确率为87%。可见通过视频多媒体进行教学大大提高了单词教学效率。
二、重点攻克应用文文体
职业学校护理专业要求培养技术型，运用型护理人才，因而英语作文的教学应该将重点放在应用文上，这类文体包括图表类，书信类等。在未来护理工作中，患者的日常病情记录常采用图表显示变化。例如：体温、血压等。在图表类作文的教学中，要教会学生根据横坐标，纵坐标进行图标内容的表述。常见的比如时间与病情变化类图标作文，要指导学生根据横坐标--时间的推移，对数据点进行描述。可以由初始点的描述开始，随着时间的推移，一个接着一个地将关键信息表达出来，直至终止点。教师在教学中要强调对信息点的多样化和详细化的表述。书信类文章在护士日后的工作生活中也扮演着极为重要的角色，比如求职信，工作报告，与病人的信件交流等等。传统的论述文和这类文体具有很大不同，不符合职业学校护理专业英语教学中培养专业性、应用性人才的要求。在书信类作文的教学中，英语教师的教学重点是文章格式，语言的优美性和句式的复杂程度将不再如论述文那样重要。例如工作报告，其格式应为三部分，第一部分为自我介绍，以及工作报告主题；第二部分为此次报告的详细内容以及此次工作中自己的感受；第三部分为自己的总结、未来要求以及感谢。总之，笔者的教学经验以及调研结果显示，良好的英语基础是由学生可观词汇量以及丰富的句型构成的。循序渐进，通过多媒体视频教学以及与实际生活相结合的教学是值得推广的教学方式;应用文文体应成为作文教学的主要文体教学。其中，图表类和书信类文体是教学重点，在教学中需要抓住图表类的数据表述和语言多样性和书信的内容格式。这些是护理专业英语教师值得关注的教学内容和方式。
作者:陈青 单位:镇江市高等专科学校
护士专业工作报告范文3
武威市凉州医院骨外科 甘肃省武威市 733000
【摘 要】通过评估患者年龄、心理状况、文化程度、接受能力以及有无基础病，预后情况等，选择灵活多样，针对性强，患者容易接受的方式，对其进行健康宣教，旨在使其明确自身疾病，同时主动参与整个治疗及护理过程，从而使疾病向有利于康复的方向发展。
关键词 健康教育；个体化；骨科护理
随着医学模式的转变和医疗技术的不断发展，人们对疾病的认识和对医疗护理技术的要求越来越高，而健康教育作为一种以患者的健康为中心的新型护理模式，成为护理工作的重要组成部分。骨科作为一个专科性很强的科室，入住骨科的患者大多数为突发性外伤所致，且有1/3 存在经济纠纷，因此有效的健康教育在骨科护理中尤为显得重要。我科自2012 年2 月开始实施个体化健康教育后，提高患者对治疗护理的依存性，患者的满意率及专科医生对护理工作的满意率有了显著的提高。
现将工作报告如下：
1 人员配置
（1）护士长根据病区护士的综合业务能力，将高年资护士与低年资护士进行搭配分组，合理安排床位并相对固定，同时将健康教育纳入绩效考核。
（2）目前公认的健康教育质量的重要指标是“知、信、行”，“知”是指检查健康教育的知晓率，“信”主要是询问患者是否认同护士传授与疾病有关的知识及康复技能，“行”主要检查患者的遵医行为，不良生活习惯和不健康行为的改变。责任组长主要根据以上三个方面检查健康教育的落实情况，发现问题，及时反馈并解决。
（3）责任护士全程参与所管病人的健康教育，根据患者的病情变化及心理状态及时制定或调整健康教育方案。
2 工作方法
2.1 一般患者
（1）新入患者由责任护士对其评估，病情允许的情况下对患者及家属进行入院健康宣教，主要内容包括病区环境、医院规章制度、主管医生、责任护士、医保政策、饮食指导、、活动运动，相关检查的目的、意义及注意事项。并根据疾病的种类发放相应的健康教育卡，挂于患者床头。
（2）手术患者严格执行术前准备的同时耐心讲解麻醉及手术方式，消除其恐惧心理，术前根据患者自身情况教会其床上使用大小便器，以及术后功能锻炼的方式。
术后告知病人可预见性并发症，指导病人通过改变行为方式从而避免或减少并发症的发生。
（3）出院患者教会出院后的饮食、用药、活动、并发症的预防，复查的时间，功能锻炼方面的指导，定期电话随访。
2.2 老年患者
（1）老年患者大多有基础病存在，如高血压、糖尿病、慢支、肺气肿等，骨折初期、手术及长期卧床均可诱发或加重原有疾病，给治疗及康复带来一定的风险。且老年患者受传统观念影响，对护士信任度较低，因此要求护士具备良好的专业技能和丰富的专业知识。
（2）老年患者除按上述一般患者实施健康教育外，还应根据骨折部位，有无基础病，以及基础病的种类进行预见性护理。
如告知患者及家属可能出现的并发症以及造成的不良影响，同患者及家属一起制订护理计划，共同参与实施，从而使病情向有利于康复的方向发展。
2.3 儿童患者
（1）由于儿童尚处于生长发育阶段，思维、语言及行为意识还没有完全发育成熟，因此要根据患儿的年龄以及接受程度，有选择性的进行健康宣教, 并将患儿家属作为健康教育的重点对象。
（2）由于患儿耐受性较低，多数不愿意配合进行患肢功能锻炼，护士应教会家属在患儿耐受的情况下进行患肢被动活动，同时，使用鼓励性语言或奖励性行为鼓动患儿参与患肢主动锻炼。
3 效果
（1）病人反应：用“个体化健康教育计划”进行健康教育2 年多来，我们通过与病人交谈，出院后电话随访，不定期发放护理满意度调查表等方式，广泛征求病人的意见，病人对健康教育给予了很高的评价，出院时96% 的病人掌握了自我护理及保健知识。
（2）护士反应：开展个体化健康教育增加了很多工作内容，但与病人交流、沟通多了，病人对护士的信任度大大提高。护士为了给病人的疑问提供圆满的答案，利用业余时间学习了心理学、营养学、康复医学等方面的知识，改变了以前只会打针发药等机械地执行医嘱的形象，提高了护士在病人心目中的地位，同时也密切了护患关系。
（3）医生反映：通过护士对患者的个体化健康教育，病人对自己的疾病及有关注意事项都有了清楚的认识，病人及家属进行术前签字很顺利，杜绝了因病人或家属对手术有关知识不了解而拒绝签字延误手术的现象，从而缩短了病人的平均住院日。
4 小结
（1）个体化健康教育密切了护患关系：我们开展个体化健康教育1 年多来，服务态度满意率由过去的88% 上升到96%，并一直保持到现在。患者有疑虑的话愿意对护士讲，而护士也能予以全面、周到地护理。
（2）健康教育是一项投资少、产出高、效益大的保健措施。我科自开展个体化健康教育以来，病人费用的平均住院日由原来的14 天缩短为12.3 天，缩短了1.7 天，大大减少了病人的医疗费用。
参考文献
[1] 廖明辉. 骨科住院患者健康教育需求情况调查[J]. 航空航天医学杂志,2012,5(23):627-628.
[2] 黄津芳, 刘玉莹. 护理健康教育学[J].北京: 科学技术文献出版社,2000(15).
[3] 陈立华，宗华. 医院如何开展健康教育[J]. 中国社区医师,2010,12(18):232.
护士专业工作报告范文4
1资料与方法
1．1一般资料
选择2015年5月—2016年6月期间本院手术室在职护理人员14名作为研究对象，设为观察组，年龄20～34岁，平均(27．36±5．21)岁。其中护师5名，护士9名。选取本院2013年7月—2014年7月未实施质量控制小组管理模式的在职护理人员12名，设为对照组，年龄20～33岁，平均年龄(27．21±5．09)岁。2组一般资料等数据差异无统计学意义(P＞0．05)。
1．2方法
1．2．1成立质量控制小组:根据护理部门实际工作内容，成立护理文书质检组、五常法组、压疮组、消毒隔离组、管理质检组和教学组。在质量控制小组管理模式中，建立组长—质控员模式，每个小组由2名成员组成，小组组长由具有丰富经验、专业水平较高的护师担任。护士长全权负责整个质量控制小组的工作，定期抽查相应护理工作的实际情况，安排相应质控人员对本组的护理工作进行检查，然后对护理工作进行评价，对护理质量进行严格的检查，观察以及发现护理工作中所存在的各种问题，与本组成员共同探讨、分析护理工作问题，并提出可行性的解决方案。各个质量控制小组均以本组检查工作为重心，掌握本组检查方法、内容以及标准，每周定期开展检查工作会议，对护理工作中出现的问题进行分析，提出改进对策，并制定下周期工作目标。每月开展质量管理控制工作总结会议，对护理工作中出现频率较高或存在安全隐患的问题进行汇总，采用头脑风暴法对收集的问题进行探讨，提出解决方法。1．2．2制定质量控制标准:护士长分配质控工作任务，组长和质控人员严格落实各项工作。质控小组根据手术室的相关管理制度和各项工作标准，科学制定质量控制工作评价标准，如护理文书质量控制标准，其主要内容有:表格外观:总分10分，通过查看病历的方法进行检查，质量要求:①外观整洁，无破损，字迹清楚，无涂改。评分标准:出现不整洁情况扣1分;出现破损情况扣1分;出现不整洁、有破损、字迹不清以及有涂改情况:1～2处则扣0．5分，3～4处扣1分，如果有4处以上则不得分。②按要求用笔。评分标准:用笔不正确不得分。③患者资料填写齐全。评分标准:患者资料1～2处不符合扣1分，3～5项漏填或不符合扣4分，5项以上漏填或不符不得分。术中护理记录单:总分70分，通过查看病历的方法进行检查，质量要求:①书中注明内容与患者的实际情况一致。评分:有1～2项不符合相应扣2分;有3～5项不符合相应扣4分;有5项以上内容不符合则不得分。②术中记录内容填写齐全、无漏项。评分标准:1～2项不符合扣2分;3～5项不符合扣4分;5项以上不符合不得分。③手术过程中所记录的内容与手术以及麻醉的实际情况记录相一致。相应的评分标准为:有1～2项内容不符合则扣2分;3～5项不符合扣4分;5项以上不符合不得分。④应用医学术语，无错别字、漏字，描述恰当。评分标准:1～2项不符合扣2分;3～5项不符合扣4分;5项以上不符合不得分。⑤手术器械标签粘贴规范。评分标准:粘贴不规范扣2分。⑥签名、签时间规范。评分标准:1项不符合或漏签1次扣1分;2项不符合或未签扣2分;3项及以上不符合不得分。医嘱单:总分20分，通过查看电脑执行医嘱的情况进行检查。质量要求:及时执行医嘱、规范签名、签时间。评价标准:漏签名1～2组扣4分;漏签名3～4组扣8分;漏签名4组以上不得分。1．2．3质控组的工作内容:各个质控小组根据本组工作职责和质控标准，对相应护理工作质量进行检查和监督。①护理文书组对手术室中的各类文书进行抽查，护理记录是否完整、详细、规范、真实，对护理人员依从医嘱的情况进行查看。②采用五常法组来查看手术室中相应清洁工作的实际情况，对手术室的空间布局情况、手术物品摆放情况，如药物的存放、医疗器械的摆放等，药品、仪器、器械等各类物品标签是否清晰、是否符合规范，手术记录是否全面、规范，手术室各类物品的供给情况，如应急药品、品、消毒用品等，手术室废弃物、报废物的处理情况等。③教学组针对手术室工作内容，制定手术室实习生、新护士、研究人员教学方案，合理安排护理理论知识教学以及手术室护理操作技能教学措施，制定教学实践，对教学的具体过程进行监督、检查和记录。④消毒隔离组对消毒用具、用品供给情况进行检查，查看消毒措施是否合理，检查消毒人员消毒工作的开展情况以及消毒操作是否符合相关规定等，如无菌条件的操作、手术室的环境卫生、手术室的灭菌器的管理以及无菌的操作技术等;⑤管理质控组检查本院管理工作中的实际情况，手术室中各项管理的规章制度相应执行情况，检查各个护理岗位工作流程是否合理，职责履行是否到位等。⑥压疮组检查压疮预防和治疗措施是否合理，按照规范评价压疮的等级，记录压疮的发生情况，并对手术过程中患者的摆放进行记录。质控员对本组质控工作的情况进行检查和监督，规范、全面地记录各个质控结果，汇总成工作报告，定期将该工作报告汇报给护士长，并对护理工作中的问题进行分析、讨论，提出解决方案。各个质控小组每月开展质控汇总工作会议，共同探讨护理工作改进方法，所有质控组成员均发表各自的看法，并总结出可行性的解决方案。1．2．4相关培训:手术室中所有护理人员都应当参加相关培训，主要向护理人员讲解质量控制小组管理模式的基础知识，让护理人员学习并掌握提高手术室护理工作质量的具体措施。各个小组组长对质量控制的相关工作进行讲解，并解释质量控制评价标准，并共同探讨其中存在的问题，收集所有护理人员的建议和意见，分析、总结，并对相关质量控制管理的工作进行合理修改。各个质量控制小组成员将质量管理标准以及评价标准装订成册，对相关标准和评价措施进行学习，做好熟练掌握质量控制管理的相关内容，科室护士长和小组组长监督。
2结果
在手术室护理管理中实施质量控制小组管理模式之前，2015年5月—2016年6月期间发生的不良事件主要有:手术中所用器械的数量不一致情况11例，手术中物品的准备不完善情况15例，损害手术室中贵重的设备及仪器情况6例，急救箱中的药物放置不全情况11例，药物器械相应摆放较混乱情况12例，手术室中药物出现外漏情况5例，23例漏签医嘱，不良事件发生率为6．7%。实施质量控制小组管理模式后，发生的不良事件主要有:11例手术器械的数量不符，15例手术物品的准备不全，6例损害贵重的设备仪器，11例急救箱内的药物不全，12例药物器械的摆放较乱，5例药物出现外漏，23例漏签医嘱，不良事件发生率为1．2%。实施质量控制小组管理模式前后不良事件发生率差异有统计学意义(P＜0．05)。实施质量控制小组管理模式前后手术室护理质量的差异有统计学意义(P＜0．05)，见表1。
3讨论
护士专业工作报告范文5
关键词： 中职语文教育 工具性 应用
一、中职语文迫切需要语文工具性的应用
目前中职学校的生源绝大部分是中考失利者，他们的语文基础普遍较差，如有的学生不会说普通话，要么语音不标准，要么说话不连贯；有的学生朗读课文不流利，要么回答问题词不达意，要么阐述观点不明确；有的学生不会写作文，要么信手拈来，离题万里，要么叙事不具体，说理不清晰。除此之外，一些基本的常识，如语法修辞、诗词名句等在他们的知识储备里几乎空白。试想，一个不会与病人沟通的护士，一个不会说普通话的幼儿教师，一个不会写规范工作报告的检验人员，将怎么开展工作？
由此可见，中职学生更需要语文工具性得到发挥，将语文知识应用到职场上，应用到生活中，才能更好地工作、生活。
二、如何实践中职语文工具性的应用
（一）语文工具性在表达上的应用
1.口语表达，培养口头交际能力。
口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。中职学校培养的不是高端人才，而是一线的技术工、业务员、操作工、检验员，我们应根据中职生的职业特点定位，结合中职生的现状进行语文教学，实现语文工具性在工作中的应用。
首先，要学会倾听。倾听是一把金钥匙，它能为学生打开更广阔的交流空间。如果一个人没有较高的听力素质，就会“听而不闻”“答非所问”。要训练学生具有正确的听话态度，听人说话时，目视对方，不东张西望，集中注意力，态度要谦虚，要有礼貌。中职学生年少气盛，常因与上级主管发生言语冲突，或与同事关系紧张而频频跳槽。如果学生能带着谦虚有礼的倾听态度企业工作，那么他在复杂的人际关系中就会相处自如。
其次，能懂得表达。我要求学生背诵课文中的典范文章，精华段落，并从课内向课外延伸，向学生开出背文书目单，定期组织丰富多彩的“背书活动”。久而久之，名言、名句、名段、名篇学生能熟读成诵，良好的语感形成了，厚实的说话材料也积累起来了，有时自然便会“出口成章”了。在上《雷雨》这篇课文时，把人物语言和性格间的关系作为引导学生掌握基本沟通技能和赏析小说人物语言的结合点，在教学过程中，注重引导学生学会通过对比分析人物语言欣赏小说，体味人物的性格和丰富的内心世界与口语表达之间的逻辑关系，并通过拓展练习引导学生掌握面对不同性格的人如何进行沟通的技巧，为学生进行高效语言沟通打下基础，提高学生的职业语言交流能力。
再次，会临场应对。可以就学生感兴趣的话题，组织答记者问活动。由两个学生组成一组，一个学生为答方，另一个学生以记者身份进行采访，提问题。先是一对一地回答记者提问，接下去由其他学生任意提问，负责答问的学生继续予以回答，以此训练学生的应变能力。也可以设想实际生活中的接待、访问、致辞、求职面试、电话对话等特定环境及内容作相应的模拟练习，或通过多媒体教学让学生据一定的资料为画面配解说词，提高学生思维的敏捷性和快速组织语言的能力。
激发学生对语文的兴趣，让学生愿说、爱说、会说。让学生在种种活动中提高语文应用的能力，发挥语文工具性。
2.书面表达，训练实践写作能力。
将中职语文教学与学生职业生涯相结合，讲究强化学生的语文应用能力，把语文用于生活，用于职场工作中，让学生体验语文作为工具对自己的生活、学习、工作、成长等发挥的重要作用。尤其是能写应用文，这是中职生的必备素质。
《叶圣陶语文教育论集》中提到叶圣陶的语文工具观，要求通过写作教学把作文变为生活中的一个不可缺少的有机组成部分。他说：“作文不该看作一件特殊的事情，犹如说话，本来不是一件特殊的事情。作文又不该看作一件呆板的事情，犹如泉流，或长或短，或曲或直，自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来，多多练习，作自己要作的题目。久而久之，将会觉得作文是生活的一部分。”联系实际生活、中职学生的特点，让学生在佳节之际，给朋友、师长、父母发短信、写贺卡。学写请假条、借条、求职信、工作总结、广告语、销售说明书等。学以致用，引导学生活学善用，将实用文体的教学成果有效地应用到工作和实际生活中。
3.融会贯通，为专业学科服务。
中职教育语文既是基础又是专业，要把语文教学与专业特点结合起来。
教师可选择一些名家名作或优秀学生作品让学生作为计算机打字训练的材料，学生在练习过程中不自觉扩大课外阅读量，感受到语言的魅力。在讲授《荷塘月色》时，让美术专业的学生根据理解画荷塘月色图，旅游专业学生写讲解词，计算机专业学生用平面设计绘制，制作海报广告。学前教育的学生口头描述所见到的荷塘月色美景。应用文可根据专业的不同，突出重点，服务专业。如电子、机械制造、助产专业可增加操作规程，中药专业可增加产品推荐书，学前教育专业可增加教案编写，电子商务、营销专业学生要学会写产品广告、各类合同。
（二）语文工具性在思想教育上的应用
长期以来，大家只看到语文工具的操作性教育，而忽略了语文工具的目的性教育。要改变传统的教学观念，把德育教育渗透到中职语文教学中，实现语文工具性在思想教育上的应用。
中职学校培养的是在一线基层岗位的劳动者，学校除了要教会学生掌握娴熟的专业技术，使之成“才”外，更要让他们具有良好的职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳，使之成“人”。高技术、好品德、有素质方能称之为“人才”。当前有一部分中职生没有明确的人生目标，缺乏理想、信念，加上长期养成的不良生活、行为习惯，使他们抱着混日子的心态学习。所以，更需要利用语文的优势，在课堂教学中渗透人生观、价值观、世界观的教育，用真爱感染学生，让学生明白做人的道理，引导他们的人生目标、价值取向、生活方式向良性循环发展。
只有在中职语文教育中实现语文工具性的应用，才能有效指导学生学好语文，提高学生综合职业能力，为培养高素质劳动者服务。
护士专业工作报告范文6
加强对高层次中医药专业技术人才的引进力度，及时补充新鲜血液。积极争取市政府、市卫生局及市劳动人事部门的支持，补充中医专科人才。彻底扭转我院中医药专业技术人员学历层次过低的局面。下面给大家分享关于中医的工作总结，方便大家学习。
中医的工作总结1作为一名高年资中医科医师，本人认真履行了自己的工作职责，踏实工作、恪尽职守，并且在不同的岗位上认真负责的完成了领导交给的各项任务。现述职如下：
一、执业道德方面
本人能贯彻落实科学发展观，全面贯彻执行领导安排和布置的各项工作和任务，履行了一名医师的工作职责。牢固树立为人民服务的思想，急患者之所急，想患者之所想。作为一名医务人员，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。忠于社会主义医疗事业，以一名合格党员的要求来严格要求自己。
在执业中，能遵守单位规章制度，遵守各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风，不利用职务之便谋取私利。不做损害患者利益的事情，无损害医院的行为。对待患者一视同仁，为患者多考虑，节约医疗费用，不开大处方、不开多余检查单，合理控制医疗费用，合理用药，让患者得到最好的服务，为患者谋福利。
二、业务水平方面
本人一贯能够认真并负责地做好医疗工作，在工作中，本人深切的认识到作为一个合格的医生应具备较高的素质和条件。因此，在工作中能努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过阅读大量业务杂志及书刊，学习有关医疗卫生知识，经常参加各种学术会议，极大地开阔了视野，扩大了知识面。始终坚持用新的理论和技术指导业务工作，促进自己业务水平的不断提高。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，从而使自己能够熟练掌握多种常见病、多发病的诊断和处理技术和方法。工作中能严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，认真负责地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治，20_年发表科研论文5篇，在高原红细胞增多症、风湿性关节炎等疾病的治疗上有独到的见解。
三、工作成绩方面
作为一名高年资的医师，几年来，本人认认真真工作，踏踏实实做事，从未发生一起差错事故。尽最大能力完成了作为一个医生的各项工作和任务。热情接待每一位前来就诊的患者，严格要求自己，不骄傲自满，团结同事，尊重领导，对年轻同志真诚地对待，相互学习，共同提高，遵守医院各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。
在今后工作中，我决定继续努力学习，继续努力工作，努力克服理论上的不足和实际能力的不足，以期能够创造更加优异的工作成绩。
中医的工作总结2中医药健康教育工作是卫生服务的一项重要工作内容，我市贯彻落实上级文件相关工作要求，进一步加强中医药服务能力建设，积极推进中医药健康管理服务项目，每年为老年人提供1次中医药健康管理服务，老年人健康管理内容包括中医体质辨识和中医药保健指导，0-36个月儿童不同月龄段进行穴位按摩及饮食喂养指导。
中医体质辨识。按照老年人中医药健康管理服务记录表前33项问题采集信息，根据体质判定标准进行体质辨识，并将辨识结果告知服务对象。0-36个月龄儿童中医药健康管理在不同月龄进行采集信息，现场保健指导、播放视频。
中医药保健指导。根据不同体质从情志调摄、饮食调养、起居调摄、运动保健、穴位保健等方面进行相应的中医药保健指导。
一、取得成绩：
20_年，我市在上级部门的领导和职工的认真工作下共完成51033个老年人的中医药健康管理服务记录表并认真录入居民健康档案管理系统;覆盖率33.0%。儿童中医药健康管理5257个;覆盖率36.1%。基本完成中医药管理服务。
二、存在问题及原因分析：
老年人对中医药健康管理的认识不足，依从性较低。个别乡镇覆盖率不足、儿童现场指导欠缺、各月龄段覆盖面欠到位。
三、今后
我市将中医药健康管理作为今后的重要工作之一。将进一步发挥中医药健康管理在基本公共卫生服务项目实施中的独特优势，以健康教育、义诊、入户随访等多种形式，加强老年人养生保健行为干预和健康指导，0-36个月儿童不同月龄段将中医药健康教育活动持续开展下去贡献一份力量，做好中医药健康管理工作。加强对各乡镇卫生院、街道社区卫生服务中心的业务人员的业务培训，合理安排时间抓进度。用通俗易懂的语言沟通。
中医的工作总结3为了继承和发扬中医药事业，我院在市卫生局的领导下，利用有限的卫生资源积极开展了中医药工作，现将我院中医药工作总结如下：
一、中医药工作基本情况
(一)科室设置及人员配备、诊疗情况。
1、中医科门诊：中医医师2人。
2、进一步完善了中医门诊工作。
3、设有专门中医科，并有专门的门诊登记。
(二)中药房建设。
加强了中药房工作，完善了各项规章制度，把好药品质量关，提高中药调剂水平，设立并进一步规范了中药及成药库房。常用中药饮片品种达300种以上，中成药达到100种，并根据需求，不断扩大中药品种。
(三)人员培训。
1、每季度派出1名中医药人员到市中医院或者是太原市中医院进修学习，不断提高了中医药理论及临床技能。
2、开展了中医特色治疗和康复。
3、对村卫生所的乡医每月培训一次中医药技术，并制定相应的机制，对来学习的学员免费食宿，并且对培训内容进行了考试，经过考试，80%以上的乡医可以掌握基本的中医知识，可以为辖区的居民提供简单的中医药服务。
二、对中医药工作采取的主要措施
(一)我院对中医药工高度重视，成立了中医药工作领导小组。
(二)采取了派送中医药专业技术人员到上级医院进行进修学习，进一步提高了我院中西医结合科目水平。
(三)在中药饮片的管理工作方面，科学拟定购药计划、严格从正规渠道购入中药饮片、在药品入库时严把质量关、加强库存中药饮片的管理，确保向患者销售合格的、无霉变、质量上乘的中药饮片，保障用药安全。
三、经验与体会
我院的中医药工作的经验与体会是：在继承祖国传统医学精髓的'同时，结合自身实际，不断利用有限的卫生资源进行创新，使得我院中医药工作在不断探索中取得进步。
四、存在问题及原因分析
(一)中医药工作硬件设施薄弱，财政投入力度不足，在规划项目中未把中医药硬件设施建设纳入长期规划。
(二)中医药类人才匮乏、从事中医药工作人员不能及时补员。学历层次过低，未及时补充中医类、中西医结合类高学历专业技术人才。
五、下一步工作设想及意见建议
(一)不断加大中医药硬件设施建设力度。积极争取支持，增加资金投入，引进设备，使中医科成为我院又一特色科室、新的业务收入增长点。
(二)加强对高层次中医药专业技术人才的引进力度，及时补充新鲜血液。积极争取市政府、市卫生局及市劳动人事部门的支持，补充中医专科人才。彻底扭转我院中医药专业技术人员学历层次过低的局面。
中医的工作总结4武昌余谨文中医内科诊所，又称为昱仁堂，一年来，诊所在上级主管部门的领导下，认真做到依法执业，为群众提供优良的医疗服务。认真学习贯彻“”精神，高举“理论旗帜”，坚持以“”重要思想为指导，紧紧围绕为人民服务的精神，扎实做好诊所的各项工作，积极参加卫生部门的各种岗位培训，努力发扬中医的特长，为地区的卫生事业作出了贡献，现将诊所年度工作总结如下：
一、我诊所《医疗机构执业许可证》核准的执业科目是中医内科，在开展诊疗活动中，能够严格按照核准的诊疗科目执业，没有超范围行医，没有违法开展静脉用药。
二、诊所现有执业医师2人，已经办理执业注册手续，取得相应的执业证书。
三、诊所各项管理规章制度完善，并按照要求上墙公布。制定有医师和护士岗位职责，制定有诊疗、护理技术规范。
四、热情周到为病人服务，关心病人疾苦，耐心细致询问病情，认真进行检查、诊断和治疗。全年诊疗患者没有发生医疗差错和医疗事故。
五、能够按照规定使用医疗文书，配备有门诊日志、处方、门诊病历、转诊登记本、对就诊病人进行登记，书写门诊病历，用药开具有处方。
六、加强自身药品采购和保管工作，使用的药品全部从具有药品经营资质的企业购进，购进药品有票据。不向非法企业和个人购买药品，不使用假冒伪劣药品和过期、变质药品，确保临床医疗用药安全。
七能够按照上级要求开展卫生知识宣教活动，结合日常诊疗工作，向患者宣传卫生防病知识;上级下发的卫生知识宣传资料，能够张贴在诊所进行宣传。积极参与社区组织的爱国卫生运动，平时做到经常打扫诊所内外环境卫生，保持诊所环境整洁。
中医的工作总结5一年的时间很快过去了，在一年里，我在院领导、科室领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高，本年度的工作总结主要有以下几项：
一、工作质量成绩、效益和贡献
在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为医院及部门工作做出了应有的贡献。
二、思想政治表现、品德素质修养及职业道德
能够认真贯彻党的基本路线方针政策，认真学习马列主义、_、医学教，育网_和“_”的重要思想。坚持“以病人中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，立足本职岗位，踏踏实实做好医疗服务工作。
三、专业知识、工作能力和具体工作
能严格遵守医院的各项规章制度，刻苦严谨，视病人为上帝，始终把他们的利益放在第一位。能及时准确的完成病历、病程录的书写，对一些常见疾病能独立诊断、治疗。较好的完成了自己的本职工作。遇到问题能在查阅相关书籍仍不能解决的情况下，虚心的向上级医生请教，自觉的做到感性认识和理性认识相结合，从而提高了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力。
四、工作态度和勤奋敬业方面
热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为医院的发展做出更大的贡献。
