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二年级美术教案范文1
课题
装饰的骏马
教时
第一教时
日期
教材分析：
本课是二年级美术第四单元“线条的变化”中的一课，以“骏马”为主角进行设计创作。主要是让学生了解马的结构和体态特征，用基本图形概括马的身体结构和动态特征，在画马的鬃毛和尾巴时，让学生个性的发挥，想象出不同的造型装饰，最后，用线条花边装饰马的身体，从而起到马整体装饰的效果。
学情分析：
“马“对二年级的学生来说并不陌生，但对于城市中的孩子画马并不擅长，本课利用基本型概括马的造型，降低了绘画的难度，提高了装饰的效果和作业的欣赏效果，也给了二年级的学生发挥想象力的空间。
教学目标：
知识与技能：了解马的结构和体态特征，能用基本形概括表现马的造型，学会用花纹花边装饰骏马。
过程与方法：在欣赏交流的过程中，学会用基本形概括，夸张形象的表现方法。
情感态度与价值观：感受马的造型美，激发对艺术表现力的兴趣和探索。
教学重点：马的基本形概括
教学难点：马的动态造型与装饰
教学过程
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟
课前热身
播放各种姿态的马的图片。
欣赏马的外形与动态。
用图片，激发学生好奇心，调动学习气氛。
8分钟
观察与比较
1、观察马的结构和体态特征。
2、欣赏画家韩美林画的马与徐悲鸿的马比较有何区
别？（圆形组合）
3、揭示课题《装饰的骏马》
4、（出示图片）马的各个部分由哪些几何图形组合成的？
（教师画）
1、知道马是由头、颈、身体、四肢、尾巴、鬃毛组成。
2、欣赏与比较
3、发现马的形体由各种几何图形组成。（学生说）
通过观察与比较发现装饰马的造型特点。
19分钟
设计与创作
1、摆放马的不同动态。
2、教师巡视
3、收集三张作品马尾和鬃毛作比较。
展示多种马尾和鬃毛的造型。
4、圆形内部图案比较，怎样的图案更适合圆形。
5、作业要求
（1）运用基本形概括表现马的造型。
（2）设计个性的马尾和鬃毛。
（3）马身添加图案与花纹。
6、教师巡视
1、发现马的动态特点。
2、学生作画
3、比较发现可以用线条和图案来装饰马尾和鬃毛。
4、根据圆形轮廓画图案更适合。
5、学生了解作业要求
6、学生继续作画
了解作业要求，画一匹有动态的装饰性图案的骏马。
6分钟
展示与评价
1、出示“金银铜”牌。
2、教师总结点评。
1、学生分别把作品贴在相应的“金银铜”牌下面。
2、学生欣赏并互评。
通过展示、评价和奖励，激发学习兴趣。
2分钟
拓展与延伸
出示图片
二年级美术教案范文2
线
面》
一、
教材分析
通过前面一系列的学习，二年级学生对点
线
面并不陌生。本课通过在前面学习的基础上，让学生进一步了解点、线、面的特点和变化规律。通过引导学生认识什么是点
线
面，了解它们之间的关系，通过联系生活实际，在生活和艺术作品中寻找点线面，感受点线面所带来的美感。让学生运用点线面进行有趣的艺术创作，体验创作乐趣，从而形成对生活的热爱。
二、
学情分析
二年级学生在前面已经初步认识了点
线面，并且在绘画中也会简单使用点线面进行绘画装饰，但他们对点线面的组合规律的运用还比较陌生。教学中可以让学生多接触身边的美术作品走到自然中，积极参与美术活动，培养他们对美术活动的兴趣。
三、
教学目标
知识与技能目标：感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力，培养艺术感知能力和造型表现能力。
过程与方法目标：恰当地运用点、线、面的组织原理进行造型活动，培养学生创新思维能力和耐心、细心的学习习惯。
情感、态度与价值观目标：体验生活中的点线面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的情感。
四、
教学重难点
教学重点：让学生感受生活中点、线、面独特的艺术魅力，培养其艺术感知能力和造型表现能力。
教学难点：恰当地运用点、线、面的艺术语言进行造型活动，点线面的使用要富有变化，有节奏感，不能单一。
五、教学过程
一、导入：
师：同学们，请安静下来仔细听一段声音，你们听到了什么声音？请举手回答。
生：大海的声音
师：猜猜看会有什么出现？（出示图片）瞧，这条鱼真奇怪，它身上有什么？再看，第二位伙伴出现了，它身上又有什么？再看第三条鱼也出来了，在它身上你又看到了什么？
生：点、线、面
师：我们今天就一起走进点线面的世界里去学习一下吧！
二、新授
1、认识点线面，感知点线面
师：说起点、线、面，可能大家并不是很陌生，我们在绘画中经常用到，那就先来说说点，什么是点？你能举例说一说吗？
生：小的图案，爱心、三角···
师：点就是小的图案，任何一个物体缩小就是一个点，这些点给你们什么感受？
生：活泼、小巧、简洁
师：那么什么是线？你能说出你知道哪些线吗？
生：直线、曲线···
师：那么这些线给你们什么不同，能用一个词或成语形容一下吗？
生：千变万化
师：那么什么是面？面和点与线有关系吗？给你们什么感受？
生：面是将点和线放大后的效果，给人厚重的感受。
2、
从生活中寻找点线面
师：那么同学们能从我们生活中找一找哪些物体上有点线面吗？
生：···
师：我们平时穿的衣服鞋帽、食物、居住用品、出行以及大自然中方方面面都有点线面的体现，那么这些点线面有什么作用呢？
生：美化、装饰
3、
走进艺术殿堂
师：与此同时，点线面也成为很多艺术作品的重要因素，我们赶快走进艺术殿堂里参观一下吧！
这件作品同学还记得它的名字吗？在它身上有点线面吗？这些点线面的排列好看吗？有什么特点？
生：彩陶，有点线面，有规律的排列，非常好看
师：绘画中更离不开点线面，这件作品给你什么感受？你知道他是用什么绘画材料表现的吗？这是我们中国当代一位非常有名的艺术大师吴冠中老先生的作品《春如线》猜一猜他在作画时想些什么？
生：抽象，水墨，春雨
师：还有这一幅，西班牙画家米罗的《星空》，里面的点线面让你想到了什么？色彩上有什么特点？
生：宇宙，鲜艳
4、
欣赏学生作品
师：不仅如此，小朋友们运用点线面还创作了许多有趣的艺术作品，我们快去他们的绘画作品中找找灵感吧！（欣赏学生作品）说一说哪一幅最吸引你？分析原因
5、
教师示范
师：欣赏完他们的作品，老师突然有了灵感，我也想创作一幅，同学们今年是什么年？
生：鸡年
师：这有一只漂亮的大公鸡，我们向来观察一下它有什么特点？
生：羽毛漂亮，站立挺拔
师：为了突出大公鸡的特点，老师运用简化的方法先画出大公鸡的身体，你们看，它像什么？
生：月亮
师：接下来画出它的其它部位，夸张它的尾巴，这样大公鸡的外形就出现了。接下来用点线面来装饰它，在这，老师给大家透漏一个小秘诀，我们可以把大公鸡的身体用线条分成几个部分，然后在每一部分用不同的电线面进行装饰，（示范讲解）同学们觉得这样装饰好看吗？为什么？
生：太密了
师：所以，大家在点线面应用的时候，要注意线条的粗细、疏密变化。最后再给它涂上颜色。这样一幅鸡年鸡年画就出现了。
师：相信此刻同学们都已经跃跃欲试了，但先别急，注意下我们今天的作业：
6、
作业要求
用点、线、面来为鸡年设计一张纪念图画。
要求：
构图饱满
色彩丰富
装饰美观。
7评价
学生自评、互评、教师总结点评
8、
二年级美术教案范文3
学校
教师
学科（版本）
美术辽海版
课题
刮出来的画
章节
第一单元
课时
1课时
教材分析
本节课有助于提高学生对线条表现丰富性、多样性的认识。借助以线条表现的形式，加入小面积刮除的绘画部分，即线与面的搭配，使画面更加富于变化，在表现手法上提出了更高层次的要求，是学生实际应用能力和创新能力的一次有益尝试。
教学目标
1.通过欣赏、对比了解刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。
2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。
3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。
教学重点难点及措施
重点：
学习制作底版及刮画的方法。
难点：
尝试运用不同媒体创作刮出来的画。
教学环节
教学内容
师生活动
媒体使用及分析
（白板使用功能）
导入
1、利用提问，导入本课。
引导学生关注自身已有的绘画经验，为学生理解刮蜡画与其他画作的区别做铺垫。
引导学生利用已有的绘画经验观察作品，用个性化的语言表达其对作品创作工具、创作风格的直观感受。
2、展示一幅优秀的刮画作品。
3、师：今天我们就学习《刮出来的画》。
教师让学生回想，你都用什么工具画过画？你还知道能用哪些工具来画画？
学生谈谈对刮画的理解和感受。
教师问：①欣赏了这副作品你有什么感受？
②你有什么不同问题要提出？
学生回答。
幻灯片出示刮画作品
新授及创作
1、教师出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。
2、出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。
3、教师提问既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？
4、自主学习书中刮画底版制作的方法，想想制作步骤。
5、需要注意的问题。
6、学生讨论。
7、教师提出作业要求。
8、给你的刮画取个好听的名字。
9、学生自由创作，大胆尝试。
教师提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？
师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。
教师提问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？
学生观察比较并回答。
教师出示平涂和渐变的范画，让学生了解涂颜色也可以这样涂。
师生互动讨论：
（1）制作步骤：平涂或渐变的底色加涂深色刮画
（2注意点：涂色：先淡后深，一层盖一层
（3）学生讨论并实践利用手中的工具能刮出什么漂亮的，画工具不一样，刮出来的效果也一样吗？
作业要求：
1.大胆想象,画面内容要丰富。
2.涂色时颜色要均匀且厚，可单色，可多色。
3.尝试运用不同的工具(尺、牙签、钥匙等)进行刮画。
学生边刮画边想画的名字。
学生作业，教师巡视指导。
课件出示作业要求
作业展示
展示并评价作业
二年级美术教案范文4
三间色》教学设计
一、
教学目标
1.认识红、黄、蓝三原色及橙、绿、紫三间色，了解原色与间色的关系；建立与初步的色彩知识与概念，能运用任意两种原色调配出间色
2.通过观察、探究、实践等学习方式，掌握运用两种原色调配出丰富的间色的方法；并运用三原色、三间色进行彩绘设计练习。
3.通过欣赏、调色练习等，培养对色彩的敏感度与兴趣，培养艺术感受力。
二、教学重、难点
重点：认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。
难点：感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表现，传达一定的情感。
三、教学课时 1课时
四、教学设计
课前准备
（学生）涂色工具、水粉笔、纸巾。
（教师）课件、塑料杯、颜料、白纸。
教学过程
（一）感觉大自然中的色彩
1.说说生活中常见的红色、黄色、蓝色等各种颜色的东西。
（1）师手里拎着一袋红色的圣女番茄。
师：孩子们，老师手里拎的是圣女番茄，这番茄有着天然的美丽红色，你还知道哪些东西是天生的红色？
师：“有哪些东西是黄色？”
；“又有哪些东西是蓝色？”；
“还有哪些东西是你所知道的颜色？”。
2.初步感知色彩。
师：大自然是个神奇的魔术师，也是位技艺高超的画家，在他的笔下，许多东西天生就具有迷人的色彩。（课件出示风景图）
3.提示课题。
（二）尝试体验，探究色彩。
1.确认颜色。
教师给每个小组准备了不同的颜色（原色）。请各小组说出它的颜色。（师板书：红、黄、蓝）
2.色彩对对碰。
师：红、黄、蓝是我们常见的颜色，它们将我们的生活打扮得非常漂亮。那如果我将三杯中的任意两种颜色倒在空杯里，摇一摇，会发生什么变化呢？（师演示，并强调等量。师板书：橙、绿、紫）
3.师小结：在这些色彩中，红色、黄色、蓝色可以调出别的颜色，却不能由别的颜色调和而成，所以我们把红、黄、蓝称为三原色。而橙色、绿色、紫色是由红色、黄色、蓝色其中的两种颜色调配出来的，所以我们把橙色、绿色、紫色称为三间色。
4.游戏――吹画
（1）师示范：将三原色任意的滴在白纸上，吹出一棵树的形状。在吹的过程中，看看有没有新的颜色出现。
（2）生动手演示。说说吹出的新颜色。
师：颜色与颜色加在一起变出许多新的颜色，可为什么同是间色，深浅却不相同呢？（用量不同，师进行演示）
（三）名作欣赏，感受色彩。
1.蒙德里安《百老汇爵士乐》。
2.农民装饰画。并说说画中的色彩给你什么感受。
（四）欣赏运用在生活中的色彩
（五）学生创作，师巡回辅导。
1.作业要求：
（1）可以模仿画家蒙德里安，画得更加别致一点。
（2）可以模仿波洛克抽象大师那样在纸上继续完成作品。
（3）喜欢设计的同学，可以给纸盘子、信封、纸杯等设计出美丽的色彩。
（六）课堂小结，拓展寄语。
二年级美术教案范文5
四年级美术教师工作总结范文一
岁月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、 加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合国培所学，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、 任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。
四年级美术教师工作总结范文二
转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况
学期初，和科组教师一起，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学。
二、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。
3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。
4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
三、 经验和教训
1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和
双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。
4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质。
5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。
四年级美术教师工作总结范文三
回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。在此我总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。
一、 教学计划贯彻情况
学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合科组工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。本年级不少的学生绘画功底大大提高。
3、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，主动向学校请缨加压增负，多年来一直是学校工作量最繁重的同志之一，但从不讲价钱，任劳任怨， 扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，一学期来从来未旷工、迟到、早退现象，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。
4、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。
看了“四年级美术教师工作总结”的人还看了
1.四年级上学期数学教师个人工作总结
2.四年级语文教学取得成绩工作总结
3.四年级数学教师教学工作总结
二年级美术教案范文6
【关键词】剪纸 问题 解决方法 高效
上《有趣的剪纸娃娃》公开课前，我一直担心学生制作时会出现很多问题，使课堂变得混乱和低效。为了让学生掌握正确的制作方法以及保证高效的剪纸课堂，我在备课阶段，回忆并总结以往剪纸制作时，学生常遇到的一些问题并思考解决办法。
首先，要明确《有趣的剪纸娃娃》的作业要求，即：1. 基本要求：能用纸材剪出对称的娃娃形象。2. 较高要求：能用纸材剪出有装饰纹样的对称娃娃形象。3. 个性探究：能用纸材剪出有创意的装饰的对称娃娃形象。分三个递进的层次，可有效考虑学生的差异性，让学生有的放矢。
其次，要明确制作步骤及明确每步需要注意的内容。即：①先对折（注意四角对齐，中轴线将左右对称）――②画图案（先画外轮廓再画里面的装饰纹样）――③再剪（先剪外轮廓再剪里面的装饰纹样，注意不能剪断，剪纸是一个整体）――④最后贴（注意颜色搭配，美观）。此外，为了保证教学顺利完成，贯穿整个美术课堂的环保和安全问题也不容忽视，老师要注意培养学生的环保观念和安全意识。
再次，对课堂可能出现的问题提前预设。虽然教材上的剪纸的步骤很清晰，但学生在制作时还是会出现很多意外的问题，比如对折的中线是斜线――左右不对称；或是画图案时没有考虑中线的方向，结果剪纸时发现图案居然被剪断了等等。这些会导致老师对剪纸课堂纪律以及课堂作业的生成缺乏控制。当然，我们可能会惊叹部分学生很聪明――一教就会，也可能会感叹有些学生真是有点笨――怎么跟着老师一起做居然还会做错！其实，学生的错源自于教师对学生剪纸作业各个环节的思考还不够周密。所以，教师要对各个有可能在课堂中出现的错误提前预设。只有这样，教师才能更有效提高剪纸课堂的效率及质量。
下面从各个步骤再细化，并提出解决方法。
第一，折的问题，主要是折线偏离中间位置
解决办法：四角对齐，不能松动，用力按平中线。这个比较简单，一般同学都可以做得到。如果还有学生不懂，教师亲手帮忙示范解决最好。当然，发挥同桌之间互助也不失为一种好方法。
第二，画的问题
有以下六点：1. 搞错中线的方向，使剪出的作品分成两半。解决办法：让学生注意中线的位置和方向，向着折出的中线（封闭口）画对称的一半娃娃形象。2. 画的人物太小。解决办法：鼓励学生画的人物要大些，纸张有多大娃娃的外形尽量画多大。这个问题需要老师经常强调，让学生逐渐形成构图饱满的“条件反射”。3. 人物不够夸张。解决办法：鼓励学生可以夸张或缩小头部或身体或四肢部分，从而使人物美观，且显得有个性。4. 装饰纹样不够漂亮。解决办法：里面的装饰要根据外形来设计纹样，可以是几何图形或花草小鸟等图案。注意根据外形特点来设计装饰图案的点线面、黑白灰的布局。注意剪下来图案面积（正形）与留下的图形面积（负形）要相当，不能正形面积明显大于或小于负行面积。可以用范作讲解，使美术的语言直观化和形象化。5. 设计的图案不能将剪纸作品“剪”断。解决办法：设计花纹时，要预设是否会将剪纸的中线剪断。剪出来的作品是一个不能拆开的整体。6. 寓意。这个比较难，老实说，书中的范例《抓髻娃娃》《刘海撒金钱》，我查看了参考书及网络资料后才对范图中的寓意有顿悟。所以要求学生单纯通过观察范例是不可能理解到这个层面的。因此我在备课时将这个知识点安排为以教师讲解为主，而且是点到为止的讲解，毕竟这是小学二年级的学生，理解力是有限的。但是作为教案设计中三个梯度的作业要求，作业的最高梯度中提出“寓意或有创意”这个层次，以鼓励学生向着优秀的作品前进。因此，教师可以引导或推荐学生模仿书上《抓髻娃娃》《刘海撒金钱》的寓意设计一幅有创意的作品。其实，只剪一个对称的或有装饰的对称的娃娃形象，对学生似乎挑战性不够。这个问题使我在备课时有点纠结，很难取舍。讲，怕学生理解不了，不讲又怕作业显得简单化。尤其在公开课上，学生优秀作业的呈现将是听课的同行检验授课教师课上得好坏的一个重要的评价标准。基于此，我决定将“寓意”这个知识点作为教师讲解为主，学生感受为辅，再根据学生的反应来进一步帮助学生理解它。具体做法是根据剪纸作品的名称如“刘海撒金钱”来提问：刘海为什么撒金钱呢？设疑激起学生的好奇心，再公布答案――为了辟邪。争取有几个优秀的学生能够挑战并且剪出几张有点难度的作业，使课堂增色。在阅读《有趣的剪纸娃娃》的教学参考及浏览其他一些优秀教师的教案时，我发现他们在备课时，都存在忽略学生理解力的问题。如“抓髻娃娃”的寓意，有些老师直接导出“吉”字，要学生从剪纸作品中找跟“吉”字有关的图像，这个似乎有点勉强，学生看到“髻”字未必能够联想到“吉”，因为“髻”字是个僻字，一般教师都必须通过查字典才能够确认它的读音以及意思，更别提让学生联想到“鸡”的图像以及“吉祥”的寓意。更有意思的是，“抓髻娃娃”中鸡的图像不够形象，这“鸡”与“鸟”不相上下，这使学生的联想增加了难度。所以我认为教参的这部分教学设计不够合理，甚至我认为教科书的编排也有些问题。其实，通过网络搜索，我们能够找到许多的《抓髻娃娃》与《刘海撒金钱》的剪纸作品，它们的图像各异但题材类似，其中也有不少以“抓鸡娃娃”为名的作品。因此我在反问自己：为什么专家当时没有采纳这些作品作为教科书的范作，而是选了“抓髻娃娃”这张作品，为什么呢？专家们难道没有考虑过“髻”字对于二年级的学生来讲是多么难理解吗？难道没有考虑过这个剪纸作品不是一次对折的对称图形吗？（原作是二次对折。）包括“刘海撒金钱”也存在这个问题，书上选的这个图像是个不完全对称的图像，而本节课最基本的作业要求是剪个对称的图形，专家为什么要编排这件作品在书上，这个有待商榷。《抓髻娃娃》与《刘海撒金钱》是我国传统剪纸中经常剪的题材，流传下来的好的作品不少。所以我甚至认为，岭南版小学美术第四册第15课《有趣的剪纸娃娃》中的范作《抓髻娃娃》与《刘海撒金钱》可以更换成两幅同样题材的、更加符合教材需要的、符合学生学习水平的两幅剪纸作品。
第三，剪的问题
主要有三点：1. 里面的眼睛以及细小花纹很难剪，剪刀不好剪。解决办法：告诉学生，有些剪纸作品需要用美工刀“刻”出来，剪纸并不是单纯的用剪刀剪，一幅复杂的剪纸作品可以用刻刀等辅助工具来帮忙。比如人的眼睛部位，十分细小，剪刀不好操作，就可借助美工刀或刻刀来刻。而美术课堂，教师仅要求学生携带了一把剪刀，有些学生甚至还是买那种塑料做的安全剪刀，那怎么办呢？这时，教师可以告诉学生可以从离 “眼睛”最近的地方剪一个口子，再剪（注意不能剪断其他装饰图案）；同时，也提示学生，作品不需要太复杂，尽量避免用这种方法。毕竟用这种方法对作品有一定破坏，牺牲了作品的完整性，使作品不够美观，此乃下策。2. 边缘不够光滑。解决办法：减出的边缘要流畅，用剪刀时注意衔接刀的接口，不要剪得过快，剪快了，剪刀自然也衔接的不好。 3. 参考书提议先剪内形再剪外形，个人认为这个步骤也是可以灵活运用的。但先画外形、再装饰则是不用质疑的。
第四，贴的问题
主要有三点：有些学生用透明胶直接贴，不美观；将画了的一面露出来了；还有的学生贴在素描纸的边缘。解决办法：尽量使用胶水或双面胶，不使用透明胶，简约贴四个角就可以了，不需要贴得很紧，以免耽误太多的时间。贴正面（露出没有画过装饰图案的一面），这样更美观。最后，将剪纸贴在底色纸中间。另外，颜色的搭配问题也很重要，比如用红色剪的作品，最好贴在绿色、蓝色等对比色的色纸上，这样的视觉效果更好。其他，如黄色――紫色、橙色――蓝色。当然，基本上的色纸都可以配黑底，效果都不错。
第五，注意事项
