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学校师德师风警示教育范文1
近日，省委书记秦光荣和省委常委、省委高校工委书记李培分别作出批示，要求省委高校工委、省教育厅和各高校要切实加强和改进校风、教风、学风建设。认真学习、领会和贯彻省委书记秦光荣和省委常委、省委高校工委书记李培的重要批示精神，举一反三，切实加强和改进全省各级各类学校的校风、教风、学风建设，是全省教育系统当前和今后一段时期的一项重要而紧迫的工作。全省各级教育行政部门和各级各类学校要立即行动起来，把切实加强和改进校风、教风、学风建设的工作抓紧、抓实、抓好，抓出成效，努力办人民满意的教育。现将有关事项通知如下：
一、提高认识，统一思想，把握要求
切实加强和改进校风、教风、学风建设是深入学习党的十精神和省第九次党代会精神，围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，全面推进素质教育，深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量，增强教育效益，努力办人民满意教育的必然要求；是深入开展党的群众路线教育实践活动，回应人民群众最关注的教育热点、难点的迫切要求；是解决云南教育自身改革发展问题的内在要求。各级教育行政部门和各级各类学校要进一步提高认识，统一思想，把握要求。
（一）高度重视群众反映的教育问题，在党的群众路线教育实践活动中，广泛听取意见，认真查摆问题，深刻剖析原因，总结经验教训，采取有力措施，加快推进校风、教风、学风建设，努力办人民满意的教育乙要树立“两手抓，两手都要硬”的思想，把校风、教风、学风建设作为学校软件建设的重要任务，学校综合实力提升的重要工作来抓。
（二）更加重视办学质量和水平的提高，强化办学特色，把提高办学质量作为当前和今后一段时期工作的关键着力点抓紧抓好。要软件硬抓、虚功实做、虚实结合、重在建设。
（三）进一步弘扬园丁精神，教好书、育好人，以广博的学识、良好的师德和有效的工作，赢得学生及社会的尊敬与赞誉。要按照系统工程的思路，突出重点，系统推进，综合施治。
（四）进一步研究具体措施，强化教学管理，加强作风建设，努力推动内涵发展，履行培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣职责。要立足当前，着眼长远，持之以恒，扎实推进，务求实效。既要着眼解决当前存在的突出问题重点抓，又要建立长效机制经常抓，推进校风、教风、学风建设常态化。
二、突出重点，系统推进，建立机制
切实加强和改进校风、教风、学风建设，要根据各地各校实际，着力抓好以下主要工作：
（一）围绕立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，统一部署、分类指导、分层实施、分步推进，有序地、全方位地开展端正办学思想大讨论，引导干部师生员工查找教育教学、学习生活、管理服务等方面存在的问题和不足，树立正确的教育观、教学观、质量观、学习观、人才观，解决思想认识问题。
（二）着眼促进校风、教风、学风建设，依法建章立制，把基础管理、常规管理、重点管理、创新管理、系统管理等有机统一起来，加强学校现代管理，建立健全校风、教风、学风建设的组织领导体制、投入保障机制、责任落实机制、考核评价机制等。
（三）加强教师队伍建设，加强教师思想政治工作和师德教风建设及学术道德建设，提高教书育人能力；加强管理队伍和服务队伍建设，提高管理育人、服务育人能力；构建全员、全程、全方位育人合力；完善教师资格制度、职称职务评聘制度和人事分配制度，坚决落实师德教风问题“一票否决制”。
（四）从学生基础道德、文明礼仪、日常行为规范、养成教育入手，加强大学生思想政治教育和中职、中小学德育工作，推进思想道德建设。遵循学生身心发展规律，促进知、情、意、行的统一，循序渐进地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的学习和生活习惯，严肃考风考纪，使学生愿学、会学、乐学、善学。
（五）加强学校文化建设，建设以师生为主体，具有社会主义特点、时代特征、学校特色，地域性、民族性、开放性相统一的学校文化，形成科学精神和人文精神相融合的学校精神，培育优良的校风、教风、学风，达到“以文化人”的目的。
（六）结合各地各校实际，落实人才培养的基本规范，从最基础的工作抓起，从细节做起，对教师备课、上课、课后辅导和批改作业、考试命题、评卷、学生评价，学生预习、上课、课后作业和自学、参加考试、反思提高等教育教学全程一抓到底。按照教育规划纲要的要求改革人才培养模式，改进教学方法，改善教学手段，改变教学评价，优化人才培养过程，提高人才培养质量。
（七）建立健全教学质量监测体系，建立和完善教学质量评估、骨干专业评审、学科学位评审、学校办学水平评估办法等，鼓励和支持高校差异化竞争、特色化发展。全面落实省委高校工委、省教育厅、省文明办新修订的《云南省文明学校创建管理办法》和《云南省文明学校“十有十无”创建条件及评价指标体系》，切实推进学校全员积极参与校风、教风、学风建设。
（八）继续加大力度把校风、教风、学风建设纳入州市年度教育目标责任制考核、教育督导检查、高校党风廉政建设责任制考核等，奖优罚劣。建立对校风、教风、学风方面发生严重问题的责任追究制度。加大正面宣传力度，培育和树立校风、教风、学风建设方面的先进典型，发挥先进典型的榜样示范和引领辐射作用，传播正向力，壮大正能量。
三、当前要做好的几项重点工作
切实加强和改进校风、教风、学风建设，当前要做好以下重点工作：
（一）省委高校工委、省教育厅机关和各地各校要迅速行动起来，认真学习、深刻领会省委书记秦光荣和省委常委、省委高校工委书记李培对加强校风、教风、学风建设作出的重要批示精神，深刻领会批示的思想内涵和本质要求，切实把思想和行动统一到光荣书记和李培常委的批示精神上来。
（二）各高校要结合当前正在开展的党的群众路线教育实践活动和本单位的实际，在充分调研和广泛征求意见的基础上，出台和完善办法措施，把加强校风、教风、学风建设作为整改的重要内容，切实抓紧抓好。
（三）认真调研，精心准备，拿出切实可行的工作方案，适时召开全省教育系统校风、教风、学风建设工作会议，对校风、教风、学风建设进一步作出全面部署。
（四）对2013年的州市教育目标责任制考核、高校党风廉政建设责任制考核、文明学校复查与申报、非义多。教育阶段学校等级评估工作等进行必要调整，加大校.风、教风、学风建设方面的考核评价力度。
（五）加大监督力度，把校风、教风、学风建设的各项工作落到实处。各级教育行政部门和各级各类学校都要设立师德教风意见（举报）箱，开通举报电话，对违反师德教风和行为规范的教师，要依纪依规严肃查处。
学校师德师风警示教育范文2
根据国家、省、市教育局关于加强师德师风建设的要求，建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，结合实际，我校积极开展师德师风建设活动，弘扬高尚师德，提高教师的职业道德素养和责任感。
一、 调研情况：
1、强化学习，提高教师的思想境界。
加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是促进教育教学质量提高的关键。我校不定期地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风“十不准”》等法律法规，学习省、市、县教育部门关于进一步强化师德师风建设的文件，学习省教育厅、市教育局、县教科局严肃处理教师违反师德等问题情况的通报，引导教师严格遵守《教师廉洁自律规范》，坚定职业理想，坚持职业操守，时刻保持头脑清醒，始终严守规矩，淡泊名利，敬业爱岗，乐于奉献。全校没有发现教师有偿家教、体罚学生、索请索礼、以教谋私等各种师德失范问题。
2、建章立制，规范教师的从教行为。
我校一方面抓思想、抓学习、抓教育，从源头上加强师德师风建设。一方面抓制度、抓管理、抓惩戒，加大对教师的约束力度，规范从教行为，推进依法治教。各学校建立了师德师风建设的制度、学校教育制度、考核制度、集中培训制度等。通过解读上级文件、警示教育、专项督查等方法和途径，让全体在职教师增强法规意识和廉洁从教意识，树立正确的教育观、质量观和利益观。结合“四有好教师”评选活动，对教师进行评议。通过“问卷调查”、 “四评”评价、家长座谈会等多种方式，全面掌握师德师风情况。重点开展了“治理在职教师从事有偿家教、乱办班、乱补课、乱收费”、“群众最不满意十件事”专项整治工作。学校对查摆出的问题进行梳理归类，分析原因，责令相关教师认真整改，并对整改情况跟踪监督，确保整改效果。
3、开展活动，引导教师做师德师风的践行者。
为使师德师风建设工作具有时代特色，更好地服务于教育教学大局，学校积极开展丰富多彩的师德师风建设活动。学校开展“强师德、正师风、树形象---向师德楷模学习做学生喜欢的教师、人生的领航人、最美教师、特色教师”等主题系列活动，举行师德公开承诺暨教师集体宣誓仪式，开展“最美教师、学生喜欢的教师”、等评选评比，树立典型，弘扬正气，引领广大教师坚定职业理想、恪守职业规范，自觉履行职责，建立良好的教师形象。促进教师肩负重任，奋发进取，追求卓越。
4、成效明显，提升了我校教师的新形象。
通过活动的开展，广大教师的师德修养进一步提高，敬业精神进一步增强，教学质量进一步提升。学校坚持以师生的综合素质提升为中心，坚持因材施教，以生为本，深化课堂教学改革，充分调动师生的积极性，学校先后获得县级师德师风先进集体、县教育教学先进集体。
二、 师德师风仍存在一些问题
由于受各方面因素的影响，师德师风建设中也存在一些不容忽视的问题。
一是有的教师业务学习能力不强，对教育教学不深入钻研，工作效率不高。二是少数教师爱岗敬业精神不强，使命感、责任感淡薄，对教学工作精力投入不够。三是仍有个别教师有体罚或变相体罚学生等现象。四是有的教师不爱读书、不善于学习，理论知识储备量不够丰厚，教学方法陈旧，接受现代教育思想慢。五是个别教师师德师风败坏，出现违法犯罪现象。六是依然存在“庸懒散浮拖”现象。
三、 加强师德师风建设的建议
1、进一步完善配套学校各项规章制度。
激发教师爱 岗敬业热情、提高教书育人本领。通过行之有效的措施，让教师始终牢记自己的神圣职责，忠诚于人民教育事业。对工作高度负责，不计较个人名利得失，爱校如家，为人师表，尽职尽责。
2、进一步完善师德师风考核评价激励长效机制。
建立个人师德考核档案，实行与工资、奖金晋升挂钩。把师德师风建设作为学校精神文明建设和教育教学工作的重要内容，实行定期考核制度。对师德师风出问题的教师，实行“一票否决”，认真开展教师职业道德考核工作，公开考核标准，公开测评结果，让学生、家长参与测评，接受社会、学校监督。
学校师德师风警示教育范文3
一、存在的问题
在集中学习的基础上，经过自查自纠，学校方面存在如下问题：
1、我校领导班子和教职员工在理论思想学习上，虽能自觉群众理论和先进教育思想，在一定程度上存在着学习作风不实，被动应付，写笔记凑字数，不求效果，专业知识吃老本的问题，思考问题不深刻，理论和实践不能深入的结合。
2、工作计划不明确，盲目单干，不辨方向，犯了迷失方向的官僚主义错误。
3、杜绝了享乐主义方面的主要问题，但各位教师满足于现状，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力。
4、教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分教师把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，或满足现有待遇，工作缺乏应有的热情和积极性。
5、关爱学生方法简单，个别教师存在对学生管理不当、方法欠妥问题，关注学生成长不注重全面发展;
6、终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，对专业教师远程教育培训挂网不学习、考试找答案、专业知识吃老底，不主动提高自己的综合能力;
7、个别教师存在擅自换课、调课、上课接打手机等工作纪律性差的问题。
8、在一定程度上存在着工作不够扎实、制度措施落实不到位的问题。
二、问题产生的原因
对上述存在的问题，全体教师通过座谈交流、研讨和反思，认为主要有以下几个方面原因：
1、形式主义和官僚主义错误思想及作风导致总校及所属小学、幼儿园班子在一定程度上存在慵懒散拖、工作不扎实、落实不到位等问题。
2、学校管理不够规范，制度不健全，机制不完善，要求不严，措施不力，导致一些教师在师德师风方面出现问题。
3、由于对教师的思想教育工作不足，受社会不良风气影响，一些教师的世界观、人生观、价值观扭曲，随波逐流，迷失了方向。
4、一些教师思想觉悟不高、服务意识不强、工作态度不正、纪律意识淡薄。
5、存在个人主义错误思想倾向，导致个别教师思想落后、徇私情，谋私利，不能顾大局。
三、整改措施
针对上述存在问题，将采取以下有效措施进行整改。
1、深入扎实开展党的群众路线教育实践活动，加强思想教育，牢固树立对党忠诚、对事业负责、全心全意为人民服务的宗旨意识，提高全体教师的政治思想觉悟、道德修养，正师德，塑师魂。进一步改进工作作风，树立无私奉献的精神，把维护集体和学校利益放到首位。要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。
2、加强学校班子自身建设，进一步转变工作作风，提高素质能力，增强责任感和使命感，身体力行，扎实工作，起好表率带头作用。进一步加强理论学习，增强理论基础。从实际出发，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成率，注重理论联系实际，达到理论与实践相统一。
3、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
4、开展师德师风警示教育，使全体教师进一步端正工作态度，改进工作作风，增强遵规守纪意识，认真负责，敬业爱生，扎实工作。
提高服务水平，不搞花架子、不做秀、不搞形式主义，务求各项工作取得实效。
5、大力学习宣传师德先进典型事迹，教育引导广大教师以先进为榜样，争学先进，争做典范，坚持正义，弘扬正气，传递正能量。
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一、健全机构，强化领导
学校各级领导高度重视，成立了以校长挂帅的“综治”工作领导小组，并按上级主管部门的要求进行了详细分工，建立健全了各种组织机构，安排了具体的负责人，完善了各级领导责任制，形成了人人参与、学校和社会共同配合、整体联动的良好格局。
1.建立健全了我校社会治安综合治理工作机制。我们学校成立了以学校校长为组长、副校长为副组长、德育主任为专干、各部门负责人为成员的“综治”安全工作领导小组。
2.建立健全了各种工作机构。学校成立了社会综合治理领导小组、创建平安学校领导工作小组、交通安全小组、消防安全小组、食品卫生安全小组、治安保卫小组、民事调节小组、安全法制警示教育宣传小组及安全事故抢险救灾小组等18个安全专项小组，一级抓一级，层层抓落实，确保组织到位、责任到位、措施到位、任务到位。
二、完善“综治”工作规章制度，落实各项管理职责
1.落实工作责任制。学校与教师个人签订了《学校教育教学综合治理目标管理责任书》，建立和完善了学校制度，各项工作职责到人、责任上墙、责任到位，人人有责，人人参与，重要岗位定人、定责建立健全了各种组织机构，实行专人负责制。
2.健全各种规章制度。我校建立健全了以下安全工作制度：（1）消防、防疫、自然灾害等突发事故安全预案；（2）学校安全工预警制度；（3）学校治安工作预案；（4）安全知识与法制教育制度；（5）安全信息、事故报告制度；（6）活动场所及设施定期维护检查制度；（7）学生自我防范、自我保护教育训练制度；（8）校园周边安全防范联动制度；（9）危险品管理制度；（10）大型集体活动报批制度；（11）交通安全管理制度；（12）消防安全管理制度；（13）门卫管理制度；（14）事故责任追究制度；（15）食品卫生管理制度。
三、狠抓教师队伍管理，注重师德师风建设
只有高素质的教师才能担负起实施素质教育、培养高素质的一代新人的责任，才能在实际教育教学中自觉贯彻落实有关方针、政策，促进学校综合治理工作良性发展。
1.坚持每周政治学习制度。组织教师学习《教师职业道德规范》《师德师风教育》《未成年人保护法》《学生意外伤害事故处理办法》《消防法》《交通法》等，以及有关的文件、文章，加强了教师师德师风的修养，严格规范了教师的道德行为，使教师具有高尚的灵魂，真正成为“人类灵魂的工程师”。
2.认真抓好“加强师德师风建设”的学习活动。可通过摘抄笔记、畅谈体会、查找问题、对照整改，使每位教师在思想上提高认识，并用“教师职业道德观”指导教育教学工作。同时，还要根据当前的工作重点，组织职工深入学习有关“和谐社会、平安社区”等理论。
四、强化学生的品德教育，提高学生“综治”法律意识和自我防范能力
1.在学生中广泛开展普法安全教育工作。观看安全教育片，并定期做法律知识讲座，加强学生的法律知识。
2.加强学校和家长及社会的联系。学校成立了家长委员会，加强学校与社会、学校与家长之间的联系，将学校的办学思想、办学理念告知家长，分年级、分班级与家长联系，使家长与社会的意见和看法能够及时反馈到学校。
五、突出重点，狠抓落实
1.突出安全工作重点，防范事故发生。（1）进一步完善了安全责任制，强化日常安全管理。（2）加强了安全工作的宣传力度，利用升旗仪式和安全课等对学生进行安全教育，每年开展二次紧急疏散演练活动，加强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力。（3）加强对学生教学楼、楼道、厕所用电等重点部位的安全消防管理，配备好符合国家标准的消防设备。（4）加强了保安、门卫等工作人员的职责，学校实行半封闭管理，学生出入凭证，把握好“一进一出”。（5）认真清查校内易燃易爆、有毒有害的物品和管制刀具。
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一、取得的成绩
（一）学校党风廉政建设抓出成效。学校领导干部廉洁自律，遵纪守法，依法治校，依法执教，积极推行校务公开工作，加强各项工作的民主监督。
（二）师德师风水平不断提高。广大教师爱岗敬业，为人师表，扎根农村，积极奉献。
（三）教育教学管理工作逐步规范化、制度化。学校各项规章制度进一步健全和完善，教师队伍建设不断加强，素质教育不断推进，教育教学水平和教学质量明显提高。
二、存在的问题和不足
（一）教育思想和教育观念有待进一步转变。个别教师缺乏开拓精神，教育思想观念陈旧，不利于教育教学的改革和发展。
（二）学校规范性管理需进一步加强。要继续加强学校各项规章制度建设，完善以制度管人管事的工作机制。
（三）教师队伍整体素质还需进一步提高。极个别教师教育方法简单粗暴；极少数教师业务能力偏低，责任心不强，不能很好适应素质教育。必须持之以恒地抓好师德师风建设和教师的业务提高工作。
（四）办学条件相对落后。校舍及配套设施尚不够完善，教育资金相对短缺，对素质教育的实施造成一定影响，必须加强教育筹资工作，加大投入，适应现代教育要求。
（五）“巩生”工作要进一步加强，“流失”问题依然存在。
（六）新课程改革的步子迈得不大。部分教师对新课程缺乏学习和研究，思想保守，无开拓创新精神。
三、整改措施
（一）加强政治学习，增强依法治教治校的观念和意识
要进一步抓好教职工的学习教育活动。健全学习制度，深入开展政治学习活动，组织全面学习党的教育方针和政策，深入扎实地开展教育思想、教育观念大讨论活动；继续开展好教育法律法规的学习培训，引导广大教师学习和掌握《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规知识；加强对党员干部和学校领导的警示教育。增强广大教育工作者政治素质和法制观念。
（二）加强建章立制工作，不断改进工作作风
要进一步完善各项规章制度，形成良好的工作运行机制，用制度管人管事，使教育教学工作逐步走上制度化、规范化轨道。特别要从权力配置上进行改革，强化权力制度，进一步建全和落实办事制度，完善监督机制，防止和减少不正之风的产生，不断改进教职工的工作作风。
（三）进一步加强教师队伍建设
要继续加强教师队伍建设，抓好教师的职业道德教育和业务培训工作，努力建设一支适应现代教育发展要求的高素质的教师队伍。要把提高职业道德素质作为重点，深入持久地开展师德师风教育，树立典型、学习典型，激励广大教师爱岗敬业，无私奉献。
（四）方多筹资，改善办学条件，完善配套设施。
（五）进一步规范管理，严格控制学生流失，确保学生招得来、留得住、学得好。
（六）大力实施新课程，促进教育的全面发展
（1）组织教师进一步深入研读《课程标准》、新教材及有关探究性学习文章，不断提高适应现代化教育思想的自身素质，转变观念，深化课程改变。
（2）加大课堂教学的探究性学习力度，以启发、引导为主，能放手就放手，尽量让学生进行体验学习，适当让学生走出课堂、走向社会进行实地参观调查。
（3）提高课堂四十五分钟的教学质量，努力减轻学生过重的课业负担，整合习题，设计新颖、有趣、高效的习题，提高学生兴趣。
（4）加强对学生学习方法的指导，特别是如何获取知识，如何对知识除行整理及再加工的指导。
(七)抓住“一道防线”——安全工作
学校的安全工作不只是一项事务，而是以人为本，遵师爱生观念的具体体现，所以，一定要全面设置好这道无形的“防线”。
首先要坚持经常地对师生进行各种安全教育，提高认识，防患于未燃；同时，在开展各项教育教学活动之前都要考虑安全设计；要加强检查督促，随时随地保证师生的饮食和饮水安全，时时处处保持学校各种设备、器械（尤其是体育器械）的安全性能；要在加强人力防范的同时积极采用科技手段，提高防火、防盗的效能。
（八）规范收费管理
要进一步完善收费管理制度，坚持"收支两条线"，健全学生"收费卡"制度并抓好落实，严格执行“一费制”。
学校师德师风警示教育范文6
一是建立了依法行政联动机制。该市教育局与各县区教体局组建了依法行政工作市县两级联动的领导管理机制，将法制宣传教育与业务工作同安排、同检查、同考核。并与县区教体局签订了“六五普法”责任书，确保了全市教育系统法制工作的顺利开展。
二是健全了教育系统学法制度。该市教育局健全了中心组学习制度、市教育局领导干部学法制度、普法及依法治理工作制度等。市教育局以会代训，组织各区县教育局和市直教育单位负责人专门学习有关教育法规。一年来，商洛市教育局领导干部集中学法10余次，机关干部职工人均学法时间达40学时以上；该市教育局还不定期地结合相关案例对干部职工进行法制教育，机关廉政教育和警示教育做到了经常化。
三是完善了教育系统党务公开制度。该市教育局先后修订《商洛市教育局党务公开工作制度》，编印了《商洛市教育局信息公开指南》，明确了四项“公开原则”：一是依法公开，遵循国家法律、法规和有关政策全面公开；二是真实准确，公开的内容必须真实可信；三是突出重点，以干部职工关注的热点问题和关系切身利益的重大事项、重大决策为重点；四是便于监督，方便干部职工实现知情权、参与权和监督权。
四是推进教育重大决策法律咨询论证制度。2012年，该市教育局继续聘请知名律师为法律顾问，凡涉及本部门的重大决策均进行了法律咨询论证，并已形成制度。管理相对人的权益保障做到了制度化，社会经济事务体现了公开、公平、公正。2012年，市、区县教育局领导班子和公务员队伍无职务（故意）犯罪现象。
