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实验室安全管理范文1
前言：
近年来，教育事业得到进一步的发展，很多学校也对学生综合素质的培养更加关注，并将更多精力放在了对学生实验课程的规划和实验室的建设上。实验室是学生开展实验课程的主要场所，随着资金投入的增加，学校实验室规模也随之扩大，随之而来的是安全管理难度的大大提升。针对这一情况，学校应加强对实验室安全管理工作的重视，不断提高管理水平，以保证学校师生安全。
一、实验室安全管理水平限制因素
（一）安全意识缺乏。意识决定行为，安全意识的缺乏是限制实验室安全管理水平的重要因素。针对当前一些学校实验室管理人员和学校师生的安全意识缺乏的问题，可以从两方面对其产生原因进行阐述[1]。一方面，学校的宣传力度和执行力度不足，安全会议未能按时召开，且未能将实验室安全工作放在教学、科研活动的重要位置，导致学校师生及管理人员也对这一工作不予重视。另一方面，学生平日里生活、学习事务较多，且没有接受过系统的安全培训，也使其安全意识较为缺乏。
（二）安全建设投入不足。现阶段，虽然大多数学校已经开展了对学校实验室的建设工作，但是在资金分配上，往往仅将资金投入到实验室器材采购、实验室规模扩建等方面，在安全建设上投入较少，安全设施配置明显不足。
（三）安全管理制度不完善。目前，一些学校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分学校并未建立相应的安全管理制度，对学校实验室管理人员的责任也没有进行详细的规定。很多具备安全管理制度的学校，执行力度也相对较弱，缺乏专门的安全检查小组和系统的管理体制，使实验室安全管理工作中，每个部门都可以管理，在出现安全问题时，各个部门又相互推卸责任，无法及时负责人，对实验室安全管理水平的提升，起到了消极的影响作用。
二、实验室安全管理工作强化措施
（一）提升全员安全管理意识。首先，学校应营造良好的安全管理氛围，重视安全文化教育。例如在教学过程中，教师应主动向学生渗透实验室安全方面知识。学校也应设置专门的实验室安全教育课程或讲座，培养学生安全意识，并在校园设置安全教育条幅、张贴安全教育海报等，使学生在潜移默化中受到熏陶，实现安全意识的提升。其次，学校应加强对教师和实验室管理人员的安全培训教育，将实验室安全管理意识的树立作为安全教育的重点。尤其是在新实验室投入使用之前，应先面向全员开展安全教育。
（二）加大安全建设投入力度。安全设施的配置是保障实验室安全的首要条件。为强化实验室安全管理工作，促进管理水平的提升，学校也应加大对实验室安全建设的投入力度。在新实验室建设中，应结合实验室专业特征，请专业人员对实验室进行设计，尤其要重视水、电安装等方面的安全性，配备完善的安全设施。同时，对旧实验室进行及时改造，更新实验室通风设备和实验器材，保证安全通道的顺畅，设置齐全的安全事故抢救设施，从而提升实验室安全事故应对能力。条件允许的情况下，学校还应设置红外安防、监控系统等，避免实验室危险物品流失，或是外来人员进入实验室。
（三）完善实验室安全管理制度。实验室安全管理工作需要有完善的规章制度予以支持，因而，学校应针对自身实际情况和实验室特征，制定相应的安全管理制度。例如制定《实验室安全管理制度》、《实验室大型精密贵重仪器设备管理办法》等。从环保、安全、节约等角度，严格规范学校师生行为和管理人员工作方式，从而增强实验室管理工作的科学性，提升实验室管理水平。同时，学校应加大实验室安全管理制度的执行力度，细化各部门及人员职责范围，加强监督考核，避免管理缺口，保证在出现安全事故时，能够及时找到相关负责人，实现实验室的规范化、制度化管理。结论：实验室作为学生培养动手实践能力、巩固所学知识、锻炼知识灵活运用能力的重要场所，其安全管理至关重要。学校应对当前实验室安全管理水平的限制性因素进行深入分析，并采取相应的措施，促进全员安全意识的增强，加强安全设施建设，建立健全相应的管理制度，从而实现制度化、规范化的实验室安全管理，提升实验室安全管理水平，为学生营造安全、健康的学习环境。
参考文献：
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实验室安全管理制度内容有：
1、 所有药品、标样、溶液都应有标签，绝对不要在容器内装入与标签不相符的药品。
2、禁止使用实验室的器皿盛装食物，也不要用茶杯、食具盛装药品，更不要用烧杯等当茶具使用。
3、浓酸、烧碱具有强烈的腐蚀性，切勿溅到皮肤和衣服上，使用浓硝酸、盐酸、硫酸、高氯酸、氨水时，均应在通风厨或在通风情况下操作，如不小心溅到皮肤或眼内，应立即用水冲洗，然后用百分之五的碳酸氢纳溶液冲洗，酸腐蚀时采用百分之五的硼酸溶液冲洗，用水冲洗。
4、易燃溶剂加热时，必须在水浴或沙浴中进行，避免使用明火。切忌将热电炉放入实验柜中，以免发生火灾。
实验室安全管理范文3
关键词：高校 科研实验室 安全管理
中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059
高校科研实验室是教师进行科学研究和实验教学的基地，是将理论应用到实际，进行实践活动的场所，是对学生综合能力锻炼和科技创新能力培养的课堂。随着我国高等教育事业的发展，加大了高校科研实验室的规模，但是科研实验室的安全问题却日益突出，各种安全事故经常发生，引起了外界的广泛关注，如何做好高校科研实验室安全管理工作是目前各大高校面临的重要问题。
1 高校科研实验室特点
随着我国高等教育事业的发展，各大高校的科研实验室类型十分的多，功能强大，设备精良，承担着各种科研任务。尤其是理工科院校的科研实验室中拥有大量的贵重的精密仪器，各种化学药品，压缩气体钢瓶，多种易燃、易爆、有毒物质，有的实验是要在高转速、高电压、辐射、微波、强磁、正空、高压、高温、超低温等条件下进行的，同时科研实验室使用频繁，人员流动性大，情况十分复杂。近年来，高校科研实验室不断扩建和兴建，实验室规模的扩大、实验仪器和设施的增多、实验项目的增加、学生人数的增加、实验室开放时间增长、实验室使用率增高、实验危险药品的增加、放射性物质的存放、三废物质的处理等都增加了科研实验室安全管理的难度。
2 高校科研实验室安全管理现状
2.1 常见的安全事故
第一，爆炸事故。爆炸事故的发生多出现在易燃、易爆、高压容器的实验室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，发生爆炸;实验设备老化或者有缺陷，没有定期检查，进行维修;实验过程中违规操作等。
第二，火灾事故。引发火灾事故的原因有：电器操作失误;供电线路老化，短路;易燃物接触到火花;没有关闭电源，长时间通电，温度过高等。
第三，机电伤人事故。这类事故多发生在有冲击运动的机械或高速旋转设备的实验室。实验过程中操作不当或者不按照操作规范来进行实验，实验中没有必要的防护措施等容易出现伤人事故。
第四，中毒事故。这类事故经常在有化学药品、有毒物质的实验室发生。实验室排风、排气不畅通，有毒气体排不出去;管理不当，有毒物质外漏;处理不当，造成环境污染等出现中毒事故。
2.2 存在的安全隐患
第一，实验室三废处理方面。高校科研实验室中，进行实验的师生、科研人员乱倒废液、废渣的现象经常出现，实验室中的排放物有很多是由剧毒的污染物、酸碱化合物组成，例如化学中的一些重金属盐类，重铬酸钾中的铬、硝酸铅中的铅、氯化汞中的汞等，这些排放出来的医疗的、生物的、化学的污染物，会对周围的环境造成污染，严重影响人们的健康安全。三废集中存放，定期清理过程中，若管理不当就会引发安全事故。
第二，软件方面。安全制度不严，检查监督力度不够;宣传教育不到位，应急处理能力差;部分管理人员业务素质不高;重科研和教学，轻安全管理现象普遍存在，安全、环保意识淡薄。
第三，硬件方面。实验室面积小，安全通道被占用;环保设施不符合要求;消防设备配备不足，甚至过期;安全资金投入不足，安全设施陈旧落后;实验室年久失修，设备陈旧，线路老化，防火能力低，存在火灾隐患。
3 高校科研实验室安全管理措施
3.1 加强安全、环保教育
教师要重视安全、环保方面的工作，对实验室中使用的气、水、电、仪器设备的操作规程要熟悉，对实验中能接触到的化学药品、化学试剂，降解其对人和环境可能造成的伤害和污染。在教学过程中，要将安全、环保知识贯穿到教学中，加强对学生的教育，在其进入实验室前就要进行安全教育，树立安全、环保意识，让学生熟悉实验室的环境，了解实验操作规程、实验流程，掌握所接触的化学药品、实验设备的性质和性能。定期进行消防演习、演练，请专业人员讲解消防知识、灭火常识和各类灭火器的应用场合和使用方法，提高应急处理、自救互救的能力。
3.2 建立安全管理制度，明确责任
各大高校建立科研实验室安全管理制度，明确责任。要求将实验室的安全规章制度张贴在墙上显著的位置，提醒师生要严格遵守制度。科研实验室管理部门要加强安全管理工作的监督，明确责任，设置专门的人员轮流进行巡查，确保实验室不出现安全事故。
3.3 加强对实验室安全管理人员的培训
要加强对安全管理人员的培训，提高安全管理能力，努力建立责任心强、思想意识敏捷、专业能力高的安全管理团队，可开展事故案例分析、技能训练、安全器材讲解、安全知识讲座等活动，提高安全管理人员的综合素质。
3.4 加大化学试剂管理及三废处理力度
化学试剂有着腐蚀性、毒性、危险性等特点，使得人们不得不重视对其管理与保存。高校科研实验室管理人员在化学试剂的购置、使用、储存和管理中要充分了解化学试剂的性质、特点，进行分类放置，剧毒、放射性物质指定专门地点存放。为防止实验室的污染扩散，污染物一般要进行分类收集、存放，集中处理。尽可能采用废物回收以及固化、焚烧处理，在实际工作中选择合适的方法进行检测，尽可能减少废物量、减少污染。但是，由于实验室的三废，一般情况下是集中存放，定期清运，这存在着很大安全隐患，一旦处理不当，很容易造成事故，所以，要配置专门人员对其进行严加管理。
4 结语
高校科研实验室是教师进行科学研究和实验教学的基地，是将理论应用到实际，进行实践活动的场所，是对学生综合能力锻炼和科技创新能力培养的课堂。高校科研实验室安全管理工作十分重要，其安全关系着校园师生的生命安全，对环境污染方面也有着一定的影响，高校科研实验室管理部门要重视科研实验室的安全管理工作，采取有效的措施消除实验室中存在的安全隐患，确保科研实验室的安全和师生的生命安全。
参考文献：
[1]谷淑波，贺明荣，樊广华.高校科研实验室安全管理的几个重要环节[J].实验室科学，2013，（3）.
[2]杨佩青，陈敬德，温光浩.高校科研实验室安全管理初探[J].实验室研究与探索，2012，（8）.
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【关键词】实验室；安全管理
实验室即进行试验的场所，是科技的产出地，所以国家对试验室投入非常大。现如今很多大学的实验室都是老师与研究生日常工作研究的场所。进入二十世纪，各类物理实验室如雨后春笋，研究工作广泛开展。可以说，实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地。实验室安全管理则是实验室管理的重要部分。最基本的实验室安全管理要求必须做到“三防”，即防火、防盗、防水。即：
1.防火
人们都知道，火灾是无情的。但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以逃避火魔的侵害，摆脱灾难和痛苦。实验室是一个水电密集的空间，防火是最重要的一环，那么实验室是任何做好防火措施的呢。
1.1实验室应按规定妥善保管好易燃易爆物品；
1.2不得擅自使用电炉、蜡烛、酒精灯等明火；
1.3要经常检查电器线路、通风设备，发现破损或故障须及时维修或报告；
1.4如遇因电路故障而起火时，应马上切断电源，并用灭火器及时灭火；
1.5实验室全体人员应能正确使用灭火器，发现火险隐患及时报告、处置，发生火灾主动扑救，及时报警（电话110）；
1.6离开实验室时，管理人员及时切断电源，关掉水源，关好门窗；
1.7实验室内禁止抽烟。
2.防盗
实验室里的贵重仪器往往是一些盗贼的目标，在防范不严密的实验室，贵重仪器在无人监管的情况下，多有丢失，不仅给实验室造成损失，对实验的顺利进行产生障碍。更有，盗贼在偷盗的过程中对实验室造成很大破坏。实验人员的人身财物也得不到保障。所以要制定严密的防盗措施。
2.1实验室仪器，定位定柜整齐放置，贵重、民用性强及零星小件物品须上锁保管；
2.2离开实验室前应关好门窗；
2.3发现被盗或破坏，应保护现场并立即报告保卫处及主管领导；
2.4实验室钥匙不得私自出借，发现实验室钥匙丢失，立即上报另换新锁。重要实室需加锁或装防盗门。
3.防水
实验室是一个水电密集的地方，许多电器都要严格防潮。要求实验人员能够按照规定，细心检查，随时关闭实验室中的水龙头，以防淹水；经常通风，保持实验室干燥，避免仪器设备受潮、霉变。
我们常提到的“三防”为防火、防盗、防水，我认为应再加上防污染。产品的检验、试验大都是在实验室进行的，试验过程中常常涉及到化学试剂的安全使用和管理、放射源及具有放射性样品的安全使用和管理、试验产生的三废处理及污染性样品残存物的处理等，这都关系到实验人员人身安全及环境保护等诸多问题。2006年长春某大学实验室有毒试剂泄露，数百人紧急疏散；2014年四川大学实验室化学品泄露；东北农业大学28名师生因动物实验感染传染病，就是给我们的一个个警钟，提示我们必须重视实验室污染的预防。首先，要配备安全的仪器设备，第二，加强安全培训，提高实验人员安全意识；第三，认真做好消毒工作，杜绝实验室“自体”感染，第四，对感染性物质要认真分类收集存放，集中处理。
实验室是科学的摇篮，是科学研究的基地，科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。而实验室安全管理是实验顺利进行的基本保障。制定完善的实验室安全制度，严格按照制度来操作，是实验室能够正常运行的必要保障
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[关键词]实验室；化学试剂；安全管理；探讨
随着高等教育事业的蓬勃发展，高校本科办学规模的不断扩大，学生人数的逐步增加，以及教学方法的深化改革，用于实验课教学的化学试剂的种类和数量也快速增加。有些专业基础实验课，从简单的基础实验到综合和设计性实验都会使用大量的化学试剂。学生、教师和实验技术人员是这些化学试剂的主要使用者。而且本科实验室使用化学试剂的种类较多，各种化学试剂的性质也不同，主要包括剧、易燃、易爆、强氧化性、强腐蚀性等化学试剂。这些化学试剂，以及实验室使用的气体，还有实验室的废液、废气、废水等废弃物都会引起实验室的安全事故发生。近年来，高校与化学试剂相关的安全事故时有发生，实验室化学试剂的安全管理，是实验室安全管理工作的重要组成部分[1]，本文对高校本科实验室化学试剂的合理购买、正确使用、存放管理等问题进行分析探究，降低实验室事故的发生率。同时，规范实验室的化学试剂的管理和危险废弃品的处理方法，从源头控制好实验室安全事故的发生，保障实验课能安全顺利地开展，保证高校本科实验课教学的质量。
1化学试剂的购买
由于年度做计划购买化学试剂时，没有检查实验室试剂库存量，存在化学试剂重复购买的现象，或者没有实行优先使用旧的化学试剂，造成个别试剂过期浪费，以及在存放过程中引起危险事故的发生。因此，在购买化学试剂前，首先清点好实验室试剂库存量，以及理顺年度实验课大约需用化学试剂的种类和数量，然后按需打计划购买化学试剂。还要对试剂公司购买的化学试剂的生产日期、含量、规格等进行严格检查，对不符合使用要求的试剂要及时进行退换，把好试剂质量关，避免因试剂质量差造成实验失败，保证化学试剂在正常供给的情况下减少重复购买，防止试剂浪费，降低试剂存放过程中引起的事故发生率。以学院为单位建立化学试剂调剂信息平台，使得一些急需的和长期积压的化学试剂能在学院实验室之间相互通用，也可以提高化学试剂的使用率，避免重复采购造成浪费，既保证了实验课的正常开出，还可降低实验成本。建立健全的试剂购买、使用、管理机制，比如做好试剂进库登记、分类存放、安全管理、定期检查、使用记录等各个环节的工作，可促使化学试剂的采购更为合理。
2化学试剂的安全使用
化学试剂的存放和使用不当会造成严重的安全事故，化学试剂的安全存放和正确使用是实验技术人员的工作责任。因此，在实验室存放化学试剂时，要保证做到每瓶试剂都要有标签，标签上标明名称、规格、化学式及主要杂质含量等，坚持试剂的移取在通风橱中进行，使用时要佩戴合适的手套，穿戴好防护服及防护眼镜，防止试剂通过呼吸道、皮肤等进入人体，造成职业伤害[2]。配制好的试剂也必须贴好标签，标明名称、浓度、配制日期等，再根据试剂的性质分别存放管理。大多数高校本科生入学时，对化学试剂的安全问题认识不够全面，除了常见的强酸强碱等腐蚀性试剂外，学生对一些接触毒性物质、易燃易爆危险试剂并不了解，更不用说发生伤害后的紧急处理方法[3]。所以，学生进入实验室之前要做好化学试剂的安全使用和管理的培训，以及警示教育，让学生全面了解化学试剂的使用管理注意事项和存在危险及基本的防护意识，从而降低危险化学品引起的安全事故发生。在使用危险化学试剂时，实验技术人员也要充分了解危险化学品的性能和使用技术，懂得具体的操作规程，以及一些补救与保护知识，确保试剂使用过程的安全。试剂使用完成后，将使用情况做好详细的记录，还要把乘余的试剂放回原来存放的位置，避免危险化学试剂的泄露和误伤其他实验技术人员的身体健康。
3化学试剂的安全管理
高校本科实验室化学试剂的安全管理是实验室管理工作的重中之中，而且是一项比较繁杂琐碎的工作。由于条件限制，高校本科实验室化学试剂存放条件大多比较简陋。为了降低化学试剂安全事故的发生，在化学试剂存储管理中，由于其种类、规格和性质的不同，管理人员需要根据化学试剂的性能选择合适的存储方式，以免造成试剂变质，影响实验效果。同时不同类型的化学试剂要分开保管，避免试剂之间相互反应，引起危险事故的发生。目前使用的危险化学试剂主要分为强氧化性和强腐蚀性试剂、易燃试剂、易爆试剂、剧毒类试剂等。这些化学试剂的存储方法，强氧化性和强腐蚀性试剂在存储管理中，应该放置在阴凉、干燥处存放，确保其稳定性。易燃、易爆试剂要做好密封保存管理工作，选择存放位置的温度要适合，尽量减少外界因素对试剂的影响。部分有机试剂需要在适当温度的房间保存，避免挥发。还要根据试剂基本性质的不同实行分类存放，比如采用棕色瓶盛装，确保其使用质量等。剧毒类试剂分为剧和有两种。前者危害性较强，后者易引起中毒。需将其置于存储柜中存放，并采用双人负责制的管理方法管理。在化学试剂使用过程中，还应该制定明确的管理职责，责任落实到个人，并制定奖励和惩罚制度，从而加强试剂使用的安全性。实验室安全事故具有突发性与不可预知性，因此，要制定事故防范应急制度，还要在各类实验室配备相应的应急处理设备，避免发生危险时对实验技术人员和国家财产造成更大的伤害。平时，广泛开展危险化学品的使用安全知识和防护措施的宣传，达到不断提高每个实验工作人员的安全意识水平的作用，以及做好预防工作，定期开展事故隐患排查工作，减少危险化学品造成的安全事故，保障实验技术人员和国家财产的安全。
4危险废弃品的规范处理
实验室的危险废弃物是指具有易燃、易爆、腐蚀性、反应性、毒性、传染性等实验后的废弃物。危险废弃物会对人体健康和环境造成严重危害。把高校本科实验室化学试剂废弃物对环境的污染降低到最低程度，保护环境是化学试剂规范管理的重要环节。因此，要建立规范的危险废弃物的处理方法，比如在所有做实验的实验室配备专门收集危险废弃物的容器，各实验室应将回收的废弃物根据类别、性质等分类密封、规范存放，并贴上标签，详细记录废弃物的来源、名称、重量等。当废弃物达到一定数量时由学校统一联系专业公司进行回收处理，从而减少实验室的危险废弃品对环境的污染，降低化学试剂废弃物引起的风险事故发生。平时，在做实验时，还要注意做好废液回收再利用工作，减少环境污染，提高化学溶剂的使用率，在保障实验质量的前提下，降低实验成本。
5结束语
实验室安全的核心是杜绝发生安全事故，防止人体伤害和国家财产的损失，以及环境污染事件的发生。通过对高校本科实验室化学试剂的购买、合理使用、安全管理等问题进行探索，起到减少与化学试剂相关的事故发生，提高化学试剂的管理效率，促使实验室的管理更加规范、安全、有序地运行。为了进一步加强高校本科实验室化学试剂的安全管理工作，从源头防范实验室安全事故的发生，我们还是要坚持以预防为主，合理制定各类实验人员的岗位安全责任，以及奖惩制度。建立规范的实验室安全管理制度，并严格执行。开展形式多样的危险化学品的宣传培训和警示教育，提高实验技术人员的安全防范意识，定期进行事故隐患排查，为实验课顺利开展创造安全稳定的环境，达到提高实验课的教学质量的目的。
参考文献
[1]林海旦，姜周曙，亓文涛，等．高校实验室化学试剂安全管理规范化探究[J]．实验室研究与探索，2017，36(7)：300-305．
[2]徐晓云．化学实验室的安全管理分析[J]．化工管理，2020：124-125．
实验室安全管理范文6
[关键词] 语言教学实验室；安全问题；用电
一、语言教学实验室的安全管理制度
实验室安全工作主要包括防人身事故、防火，防盗、防水、防爆、防破坏等。做好语言教学实验室的安全管理工作具体实施如下：
1、实验室配有摄像监控系统，随时检查实验室内学生是否有违规行为，如在监控录相中发现有损坏公物、乱涂乱画等行为，将作为依据追究该学生责任。
2、学生入座后须检查设备是否损坏，台面是否干净，确认设备完好，才能进行操作，否则应向教师报告，同时在上机记录表中填写原因。不按规定填写或不填的同学，将追究本教室在当天出现故障、损坏的责任。要爱护设备，不准在台面乱写乱画，不准私自拔掉或交换耳机、鼠标、键盘等设备。设备若有损坏，根据记录追查，由损坏者照价赔偿，情节严重的按学校有关规章制度处理。
3、严禁要实验室内吸烟或吃食物，严禁携带易燃、易爆及与教学无关的物品进入语言教学实验室。在不得不使用易燃、易爆、剧毒试剂和放射性物品时，必须严格遵守有关操作规程，指定专人管理，建立专用存储场所，健全领用、销毁制度。
4、加强安全用电管理，实验室使用完毕后，管理员检查设备完好情况下，关好门窗，教学人员可以安排学生到指定的位置,同时班级班长和学习委员对全体学生进行监督，除必须24小时用电的部位外，一律关闭电源。实验室发生意外事故时，应迅速切断电源，疏散人员，立即采取有效措施，及时处理。
二、语言实验室用电方面存在的安全问题
1、语言实验室用电方面存在的安全问题主要有以下几点:
(1) 电源插座安装不符合规范要求
(2) 没有安装保护接地线
(3) 只安装漏电开关做为线路保护装置
(4) 疏忽仪器的超前维修工作
2、对策
(1)电源插座安装应该符合规范要求
实验室墙壁和实验桌上均根据设计装有电源插座，一般分单相和三相，单相又分为双孔和三孔。双孔的左侧孔为电源零线（中性线）， 右侧孔为电源火线（相线）；三孔的上方粗孔为保护接地线， 左下角孔为电源零线,右下角孔为电源火线，以上双孔和三孔均供单相电器使用。 三相插座为四孔，上方粗孔为保护接地线， 下方三小孔分别为三个相线，它专供三相电器使用。处于用电安全考虑，语言实验室用电选择电源插座时应选择三相四孔插座。
（2）实验室必须安有保护接地线
安接保护接地线是避免发生触电伤亡事故的一种有效手段。但是，由于缺乏安全用电知识和为了节省资金，许多实验室未安保护接地线或将保护接地线改为保护接零线，使实验室存在触电隐患。
保护接地的工作原理为：当带金属外壳的用电设备发生漏电，使金属外壳带电，将会有强大的漏电电流通过保护接地线形成回路，使漏电开关或火线上的熔断器发生动作，切断电源，避免发生触电伤亡事故。如果不接保护接地线，人触及漏电的用电设备的金属外壳，就会发生触电伤亡事故。实验室如果不采用接地保护，而采用保护接零，不仅不能杜绝触电事故发生，而且还增加了触电的可能性。
①电路采用熔断器保护时，由于实验室一般采用瓷底胶盖闸刀开关做熔断器， 闸刀开关中火线和零线通常均安装熔丝。若采用接零保护，当发生严重漏电（火线与电器金属外壳相碰）或过载时，火线和零线上的熔丝熔断的几率是相等的，一旦零线上的熔丝熔断，如图2所示，220V的相电压将通过用电器和保护接零线直接加在金属壳上，人接触电器的金属外壳，不可避免地会发生触电伤亡事故。其它原因引起的零线断线，也会发生上述后果。
②电路采用漏电开关（俗称漏电保护器）保护时，采用接零保护， 也存在安全隐患。当电器中火线与金属外壳相碰时，虽有强大的短路电流通过保护接零线，但由于通过漏电开关火线和零线中的电流大小相等，漏电开关（市售漏电开关一般只有漏电和过压保护，无过流保护）不会动作，将烧毁漏电开关或线路；当电器因绝缘性降低引起金属外壳带电，人触及外壳，将会有漏电电流通过人体，若漏电电流较小，例如15mA （人体接触带电体后能够自行摆脱的最大允许电流一般为：男性9mA，女性6mA），此电流仍会造成触电伤亡事故，却不会引起漏电开关动作(小型漏电开关动作电流一般为几十毫安)。
③由于中性线电阻的存在和工作接地电阻的存在,当变压器三相工作负载不对称时,零线上将带有对地电压,人触及采用接零保护的用电器金属外壳时,将会发生麻电甚至触电伤亡事故；使用采用保护接零的电烙铁维修用电实验仪器的电路时，将会造成集成块的损坏。另外，在同一变压器供电的系统中，存在接地保护和接零保护混用的情况时，当采用接地保护的用电器发生严重漏电，而保护装置未发生动作时（这种情况是时有发生的），采用接零保护的用电器的金属外壳也将带较高对地电压，人接触到采用接零保护的电器金属外壳，也会发生触电事故。
因此，实验室线路必须有保护接地线，禁止用保护接零线替代保护接地线。另外，需注意保护接地线上禁止安装熔丝。
（3）漏电开关需和闸刀开关配套使用
有的学校实验室只安装漏电开关做为线路保护装置，这是存在安全隐患的。实验室只有在学生始做实验前才向实验桌供电，如果用漏电开关上的扳动开关控制供断电，时间久了，将会造成漏电开关由于机械部分磨损而失灵，失去漏电保护作用；市售小型漏电开关一般只安有漏电脱扣器和过压脱扣器，没有过流脱扣器。当发生短路故障时，由于漏电开关没有过流保护功能，将烧毁漏电开关或线路。因此漏电开关必须和闸刀开关配套使用。
（4）做好仪器超前维修工作
教学仪器生产时，对用电安全考虑不周，带金属外壳的用电实验仪器电源线和插头均采用双芯线和双头插头,即使实验桌电源插座中有接地保护线措施,也无法实现接地保护作用，触电的可能性仍是存在的。对于新购实验仪器的绝缘性能很好时，可以幸免触电，但时间久了，由于某种原因使绝缘破坏或火线与金属外壳相碰，机壳将带电，可能发生触电危险。因此，应做好实验仪器的超前维修工作，将带金属外壳的用电实验仪器的双芯电源线换为三芯电源线，双头插头换为三头单相插头，使金属外壳能可靠接地。验室用电方面，要严格遵守安全规范，不允许有粗心大意和麻痹侥幸思想存在。要定期检修用电设备，从中发现问题及时处理，把一切事故隐患消灭在萌芽状态，如此下去，不仅做到了安全用电，同时对提高实验质量起到了保证作用，进一步提高了仪器的使用效益。
