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工训自我总结范文1
在暑期培训时，受训教师一般会热血沸腾，恨不得马上投身教学改革实践，实现素质教育培养有独立意识自由思想有很强实践能力和较高人文素养的人的教育目标。培训之前有的老师说新课程改革只是换汤不换药，对课程很多地方很多内容推倒重来或者大刀阔斧地增删，教法应该一切照旧——以前怎么教现在还怎么教，说句不好听的，反正又不会出什么教死人的教育事故。（就这一点而言，教师的职业风险实在比医生小得多。跑题了，呵呵。）所以，观念和行动会和以前没什么大不同。这是我至今的切身体验，似乎周围的同事们这么想的也大有人在。
但我想，这样下去不好。自己没有长进不说，还会影响所教的学生正常健康自然地成长。这一现象需要得到改变。问题是怎么改变？教了几年或者多少年，经验已经深深地存在于潜意识之中，岂是一朝一夕说改就能改得了的。习惯性的做法威力巨大，每个人都深有体会。怎么改？
我想，可以改。首先我们要明白具体的教学实践和受训时录像中专家的坐而论道有较大的区别，不要上来对自己的课程改革目标或者追求定位设置太高。只要我们在日常的每一堂课中体现一些或多或少的新理念新精神，这种改变了的做法——当然是探索中成功成熟的做法时间长了也会形成好的习惯，到那时我们的改变是自觉的行为，会比现在硬改效果要好得多。只要自己上的每一节课在完成基本教学目标的基础上尽力体现学生的主体性和教师的主导性就可以了。我们日常的课堂是原生态，和教学录像中的成熟的课有很大不同。不成熟不要紧，只要学生想学，会学并且可以在课上学好知识就行。一上来用不着追求过高，不然的话，很容易因为坚持下去难度太大而半途而废。
其次，改革不是革命，用不着一切推倒重来。改革应该是循序渐进的一个过程，决不应是推倒重来。因为事实证明我们改革前的做法算不上失败，只是教育教学效果不太理想而已。所以，用不着也没有任何必要完全打碎旧的，换上一套新的。首先用不着，其次风险太大——摸索出来的不可能都是理想中的追求。所以，改的力度我认为没有想象中的那么大。按部就班做好自己的日常工作，在此基础上有所调整——当然是理所应当的行之有效的调整——就可以了。
工训自我总结范文2
长期坚持授后教学自我总结，可以获得如下几个方面的益处：
第一，有利于提高教师的教学素质，促进教学水平的提高。教学是教师的教和学生的学所组成的一种教育活动。教师是教学活动的主导，教师自身教学素质的高低，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何教师都有一个成长的过程，而教学业务素质就是在教学实践中逐步积累和不断提高的。其中，善做授后教学自我总结的有心人。是提高自身教学素质，加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，注意积累成功的教学经验，吸取失败的教训，及时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。这样，日积月累，可以增强自己的教材处理能力和应变能力，提高自己的教学素质，促进自己的业务水平。
第二，有利于教学的“长善救失”，提高教学质量。一个成功的政治教师，不仅具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，善于“长善救失”，遵循教学的科学性。教学实践中，每一个教师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免出现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的成功方面和不足之处，成功经验继承发扬，欠缺甚至严重不足方面，及时查找原因，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有利于提高教学效率与质量。同时，教师的“长善救失”的教风和敬业精神，还能启迪学生的心灵，培养学生的良好品质。
第三，有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科的课程设置及考核的特点，决定了高三年级复习时间紧、知识容量大，能力考核要求高，时政性和思想性强；既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平时笔录的授后教学自我总结，从中可以判断出哪些方面的知识、能力、觉悟平时授课中落实很好，学生掌握得扎实；哪些方面还存在着较大的欠缺，学生掌握得也不够理想。通过对照分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有的放矢；同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以达到提高成绩之目的。所以。
借鉴授后教学自我总结，既可以节省复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。
一个虚心好学的青年教师，应当把授后教学自我总结视为教学过程的有机组成部分，经常性地开展此项工作，不断地反省，不断地总结，扬长避短，自我鞭达，尽力追求教学的完善。我在实践中认识到，要做好授后教学自我总结，应处理好以下几对关系：
（l）必须处理好主观和客观的关系。客观决定主观，主观必须符合客观。授后教学自我总结毕竟属于主观的东西，要使授后教学自我总结有实用价值，必须如实地反映教学的客观性。这里所说的教学的客观性，是指教学目的要求、教学原则、教学方法、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必须忠实地记录教学实践中的成功方而和不足方面，切忌随心所欲，随意夸大成功经验，或只记成功之处，不足方面竭力遮盖；要克服露短揭丑心理。只有这样，得出的结论才能符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。
（2）必须处理好内容和形式的关系。内容决定形式，形式反映内容，二者是辩证统一的关系。一般地说，授后教学自我总结内容应以公开课的评价要求为对照标准，落实知识、能力、觉悟三方面要求。从知识角度看，应检查新授课的科学性，检查对教材重点、难点的落实情况，总结学生理解和接受知识的程度的信息（情绪反映），核对数据、材料等；从政治课德育功能看，应检查能力培养目标，以及学生当堂课后的分析、运用情况。此外教学原则的贯彻，教学方法的选择也是应检查的。标准和要求的高低一般与教师成长过程相联系，新教师可以低一点，以后逐步提高。切忌标准和要求的过高或过低。总结的形式一般是在每一节课后进行，以书面文字进行笔录，并依据新授课的教学内容而有所侧重，或注重知识体系、或注重能力方面、或注重觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调无味，否则会失去授后教学自我总结的可行性和实用性。
工训自我总结范文3
虽然前台的工作有时是比较的琐碎，但大小事都是要认真才能做好。今天小编给大家为您整理了前台试用期自我总结报告，希望对大家有所帮助。
前台试用期自我总结报告范文一前台是展示公司的形象、服务的起点。对于客户来说，前台是他们接触我们公司的第一步，是对公司的第一印象，是非常重要的。所以前台在一定程度上代表了公司的形象。同时，公司对客户的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。有了对其重要性的认识，所以我一定要认真做好本职工作。
一，努力提高服务质量。认真接听每一个电话，并且熟记每个部门的分机号，严格接照公司的指引给予电话转接同时做好。客户参观时我将时刻注重保持良好的服务态度，将热情的接待。在合适的环境下向客户宣传公司文化，巧妙回答客户提出的问题。做到笑脸相迎、耐心细致、温馨提示等。在业余时间我将加强学习一些关于电话技巧和礼仪知识。不断的为自己充电，以适应公司的快速发展。
二，注意前台的卫生和形象，按时提醒卫生人员打扫，清洁。对自己责任范围内的茶水间将会保持室内的洁清和饮水机的消毒工作，每月最少消毒一次。按时更换打印机的硒鼓和维护前台的办公用品。
三，做好文具采购工作，学习一些采购技巧。了解所采购文具的市场价格，对现有的供应商将和他们进一步的沟通，希望将原采购的价格再降低点。并且多找些优质的文具供应商。从中挑选物美价廉，服务周到的供应商。为公司节约每一分钱。保持有两家以上的固定的供应商。
四，做好仓库管理。按时盘点仓库，做好物品归类。严格接照公司制度，做到每件物品进出都有登记。及时查看物品的完好情况，对缺少或损坏的物品及时上报相关部门。
五，以大局为重，不计较个人得失。不管是工作时间还是休假时间，如果公司有临时任务分配，我将服从安排，积极去配合，不找理由推脱。作为京信的一员，我将奉献自己的一份力量为公司效命。平时积极参加公司组织的活动，加强同事之间的感情和部门之间的沟通。并且多了解公司的基本情况和经营内容。为了往后能更好的工作不断的打下基础。
虽然前台的工作有时是比较的琐碎，但大小事都是要认真才能做好。所以我都会用心的去做每一件事。感谢部门领导的教诲和公司给予我的机会，在以后的日子里我将加强学习，努力工作!
前台试用期自我总结报告范文二岁月如梭，转眼又快迎来了新的一年。在即将过去的20__年里，我在公司领导是同事的关心和热情帮助下，顺利完成了前台接待相应的工作。现在对20__年的工作作出总结。
一、前台工作的基本内容。
前台的工作是一个需要有耐心和责任心的岗位，热诚、积极的工作态度很重要。20__年11月，我开始从事前台接待工作，深知接待人员是展示公司形象的第一人。在工作中，严格按照公司的要求，工装上岗，五官清秀。热情对待每一个来访客户，并热心的指引到相关的办公室。为公司提供了方便，也为客户提供了方便。接电话时，做到耐心听客户的询问，并力所能及的作出相应的解答。
二、前台工作的经验和教训。
在到___企业工作前，虽然也有过前台接待的工作经验，但是，还是需要不断学习和努力的。比如综合素质方面，责任心和事业心有待进一步提高，服务观念有待进一步深入。在工作期间，让我学会的如何更好的沟通，如何踏实的积极进取。
三、前台工作的下一步计划。
基于对前台接待工作的热爱，我会严格要求自己不但要遵守公司的相关工作制度，还要更积极踏实的对待工作。努力提高工作素质，加强对工作的责任心和事业心。我将进一步更好的展示自己的优点，克服不足，扬长避短。与公司及同事团结一致，为公司创造更好的工作业绩!
前台试用期自我总结报告范文三时间总是转瞬即逝，又是一年即将过去，我的收获和感触都很多，任职以来，我努力适应工作环境和前台这个崭新的工作岗位，认真地履行自己的工作职责，完成各项工作任务。
一、日常工作内容：
1、转接电话，准确的转接来访者电话，委婉对待骚扰电话，提高工作效率;
2、来访人员接待及指引，配合人事部门做好应聘者信息登记;
3、通讯录更新，鉴于公司人员调动较大，以及新增人员较多，通讯录不能及时更改，影响各部门之间以及客户与公司之间沟通。
所以要做好跟进工作，及时更新通讯录，而且在以后工作中经常和各部门沟通联系，便于及时得到正确信息;
4、考勤记录，为新来员工登记录入指纹，做好考勤补充记录;
5、记录每天的值日情况，并做好前台以及贵宾室的清洁;
6、每天9：30——10：00开启led大屏，并检查其使用，若出现故障，立刻联系相关人员维修;
7、做好总经理、董事长办公室的清洁;
8、领取每天的报纸及邮件，并将信件及时转交给相关人员;
9、公司文件的分发，及时将文件分发给各部门，将公司的各项政策措施快速传达下去;
10、会务工作，会议前通知人员准时到会，并准备茶水;会议时要及时添加茶水;会议结束后做好会议室的清洁;
11、每天登记温度，按规定开启空调并做好记录;
12、下班时检查前台灯光、贵宾室以及库房门锁，确定空调、电脑的电源关闭。
二、存在的问题：
做事情不够细心，考虑问题不全面，有时候会丢三落四。目前公司人员流动较大，进出门人员多且频繁，出现了一些疏漏。
三、对自己的建议：
1、作为总办员工，除了脚踏实地、认认真真做事外，还应该注意与各部门的沟通。
了解公司的发展状况和各部门的工作内容，有了这些知识储备能及时准确地回答来访者的问题，准确地转接来电者的电话。
2、按规定做事的前提下还应该注意方式方法，态度坚定、讲话委婉，努力提高自己的服务质量。
3、做事要考虑周全、细心。
有时因为一些小问题铸成大错，所以凡是都要先想到后果;
4、工作进度及工作过程中遇到的问题因不能及时处理的应向上级反馈。
5、加强礼仪知识的学习。
光工作中学习的远远不够，在业余时间还必须学习相关的专业知识，了解在待人接物中必须要遵守的礼仪常识。
以上这些正是我在工作中缺少的。通过思考，我认为，不管哪一个岗位，不管从事哪一项工作，都是公司整体组织结构中的一部分，都是为了公司的总体目标而努力。对前台工作，应该是“公司的形象、服务的起点”。因为对客户来说，前台是他们接触公司的第一步，是对公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前台在一定程度上代表了公司的形象。同时，公司对客户的服务，从前台迎客开始，好的开始是成功的一半。有了对其重要性的认识，促使我进一步思考如何做好本职工作。所以在今后的日子里我一定会更加努力的工作!
工训自我总结范文4
一、2009年度主要工作回顾
2009年因公司人员调动及工作需要，原网络编辑部的我，被幸运的调到询价部门进行前期工作，同时兼职发刊业务。
一年来主要做了以下工作：
近几个月主要对全国各地的油田进行询价业务。在询价的过程中，多少都会存在着一些问题。
问题主要出在：
1、询价不务实。2、思路不开放，导致后果的生成。
之后我反复的研究每一种产品，对它进行深刻的了解。
二、2009年度工作的主要成绩或亮点
工作亮点：
1、能够认识各种产品的市场价格，掌握市场的流动趋势。这是工作的一个亮点，当然这主要取决于领导的协调和正确指导。才让我认识到一些本来不认识的产品。从而对这行产生了兴趣。
工作成绩：
1、这一年的成绩，自己感觉还有些欠缺，以后我会好好的努力争取下半年的成绩有所提高。
2、经验和教训.做过一件事总会有经验和教训.为便于今后的工作须对以往工作的经验和教训进行分析研究概括集中并上升到理论的高度来认识.
三、工作的不足之处
我很清楚自己还存在很多的不足与缺点，自我总结和领导同事们的批评和指正，对我今后的提高是十分必要的，我的工作不足自己总结有以下几点：
1、缺乏大胆处理的主动性，今后我应加强学习不断提高自己的业务水平，工作中不断总结经验。
2、与领导沟通交流少、请示汇报少。今后应加强语言表达和沟通能力，尽量避免笼统化、概括化汇报。
3、考虑问题不够全面，缺乏高度，不能站更高一级层面来考虑问题，经常把自己局限在一般管理人员的条条框框中，导致处理事务有失偏颇。
四、2010年度的工作谋划
回顾这一年时间的工作，我基本完成了本职工作，2010年将是充满挑战的一年，但我坚信，有公司领导的正确决策、有部门各位同事间的协助努力，加上我个人的不懈努力，我对2010年充满希望。下面是我对2010年的工作做一个总体的谋划：
1、积极了解更多的产品，丰富自己的大脑，做好各项基本工作。
工训自我总结范文5
一、难易有度 层次分明
中考试题有一个明显特点，试题虽新，但很基础，很多题都有课本原形。中考试题中有容易题、中等题、较难题，其比例为6：3；1，即容易题60%、中等题30%、较难题10%。基本知识，基本技能，基本方法在中考中要求较高。为提高试题区分度，建议将容易题（即60%的部分）的难度较以往还要降低，较难题（即10%的部分）的难度适当增加。并且建议将10%的难题分散在选择题最后一题、填空题的最后一题、压轴题的最后两问，分散难度，且成阶梯增加。整卷试题难度系数在0.6～0.65之间。在后阶段冲刺复习中，对课本中每个基本概念，公式，法则，性质，公理，定理及基本运算，作图，推理等要通过自查，检测来查缺补漏，二轮联考和平时检测暴露的主要问题要归纳，分析原因，适时适度回炉练习，检测，消灭死角。由于后一阶段时间短，内容多，每一个知识点不可能讲解太多，应以课本为纲，将知识点整理，归纳，将知识系统化，方法多元化，呈现多样化，夯实基础。为了提高学生学习兴趣，复习时切记不要枯燥讲解，死记硬背。训练时要讲解方法，探索规律，注重落实，训练到位，基本数学思想方法要适时渗透，适度点拨，适当归纳，提炼，引导学生自我总结和运用。切记好高骛远，如坠雾中，如悬空中，从课本出发，脚踏实地，步步为营。
二、抓重点 解难点 破关键
初中数学学科重要内容是中考的重点，特别是对社会生活中应用广泛和学生后继学习起重要作用的重点内容更是考试重中之重，也是难点，如方程，函数，圆等。代数与几何中重要定理及重点知识运用是考察的重点，在复习时要有所侧重，不能作为一般复习，应专项复习，专想检测，可以把它作为一个专题内容强化练习，突破难点。对于知识点和相互间的关键问题要分析清楚，反复训练，纵横渗透。对于典型综合题，引导学生全面分析，探究方法，掌握相互联系知识点，理解其中数学思想与方法，领悟解题策略。教会学生反思做过题目，自我总结规律，并通过类似的题目加以巩固。同时，要在冲刺复习中要加强重难点知识间的网络联系，如，ax2+bx+c的因式分解，如，ax2+bx+c=0（a 0）的根的判别式与 根与系数关系，列方程解应用题，可化为一元二次的 分式方程，y=ax2+bx+c有关性质，与x轴交点情况，与圆的综合题。对于知识点的连接点，教师要分析清楚，归纳联结的途径，方式，加深重点内容间联系方式。针对中考重点问题要加强专项训练，如课本创新专训，方程综合专训，函数综合专训，代数综合知识专训，函数的应用专训，开放性问题专训，探索性问题专训，几何应用问题专训，动态几何问题专训，中考新题型专训。解决这些问题的关键是针对学生的实际问题情况及时调整，抓住重点，滚动复习，加强个别辅导，在冲刺复习时各个击破。
三、转观念 增能力 渗方法
考察学生的分析推理能力，学生的应用数学意识和解决实际问题能力，数据处理，归纳分析能力，考察学生贯穿，实验，比较，猜想，分析，综合，抽象与概括能力，综合素质能力一直是中考的重点要求。教师和学生都要转变观念，要从猜题，题海中解脱出来，要从培养学生各种能力上多下功夫。在冲刺复习时应以有利于帮助学生查缺补漏，有利于学生各种能力的增强，有利于学生解题方法的优化。在冲刺复习时，可从以下几个方面入手：
1.挖掘课本 重新审视 开放探究
课本是考试来源，挖掘课本，不是简单罗列，而是梳理知识后重新审视，新角度，新视野，搜集众多省份从课本例题，习题，想一想中挖掘出来的好题，新题，典型题。让学生得到感受，领悟，使W生对课本的认识再一次得到升华。此外，教师要有意识地将一些封闭性习题改造为有一定层次的开放题，探究题。土“两边和一角对应相等的两三角形不一定全等”改造为；“两边和一钝角对应相等的两个三角形能否全等？”试做出判断。
2.变式训练 发散思维 培养能力
创新精神和实践能力是素质教育的核心。教师可将题目加以变式改变，便可得到一种创新型题目。例如，改变已知条件，结论和条件交换，把定点该为动点，增加条件，把结论设置为猜想等，都能点燃学生创新的火花，从而培养学生创新能力。在冲刺复习中，教师要有目的，有步骤地通过变式训练教学，发散学生思维能力，培养学生分析判断能力，推理演绎能力，解决实际问题能力。通过变式训练，既能锻炼学生的逆向思维，多元思维，发散思维，又能拓展学生解题思路，又能提高学生解题灵活性，熟练性，实践性。
3.强化训练 渗透方法 重视讲评
做好冲刺阶段的各种强化训练是考前的温习与热身，是针对学生掌握知识及解题能力的实际检验与强化，是培养学生各种能力不可缺少的手段。我们不但要训练经过精心设计，有针对性的单元，专题，综合题，而且还要对学生进行各种语言转化训练，训练学生会用数学语言准确简洁地表达自己的观点和思路，训练学生对图表与图象的理解和应用能力，通过强化训练查缺补漏，使学生早日进入状态。同时在训练中要适时适度渗透一些方法，注重对题目的反思，重视探究，学会转化，类比迁移，数形结合，归纳公性，优化解题方法，使每次训练不流于形式，体现效率与质量。在冲刺复习阶段，对试卷评价要有针对性，认真分析学生答题实际，分析错误的原因，是知识的缺漏，粗心和不良习惯，综合应用能力差，方法有误等。在整理学生各种问题基础上，组织试卷评讲，重点突出，方法突出，从培养学生各种与提高学生成绩入手，加强辨析，归因分析，分析问题意图，提高答题技巧，归纳解题方法，提高应试技巧，切实提高检测与评讲功能。
四、广收集 精选题 多交流
在冲刺复习中，作为教师，要广泛收集各类信息，了解中考趋势与命题要求。根据学生实际，精选编制资料，专题，试卷，让学生将宝贵时间用在刀刃上，不搞题海战术，不搞盲目重复，不作无为练习。复习中例题都要经过仔细推敲，为学生量身定做，精选符合中考要求的各种类型体。根据题目特点，根据学生的实际确定最佳的讲解方式。同时，作为教师还要多与其他数学老师切磋交流，集思广益，加强与其他学校交流，引进前卫试卷，进行实践演习，营造氛围，增强学生适应中考能力。
工训自我总结范文6
激励是一种有艺术的教学方式。激励就是创设一种适宜的教学环境来挖掘学生的内在潜力和激发学生的主观能动性，促使他们在德、智和人格方面得以健康的发展。在英语课堂教学中，教师如果恰当地使用激励手段，就可以有效地引发学生的英语学习兴趣，从而大幅度的提高学生学习英语的效率。
1. 运用情感激励手段，激发学生英语学习的创造力和积极性
在英语教学过程中，关注情感教学，通过教师指导，师生双方共同参与的情感互动将有利于增强学习的动机，培养学生学习的积极性，树立自信，端正学习态度，提高创造力和意志力，实现教学相长、情感交融的和谐发展。教师在教学实践中应善于利用一切教学技巧建立和谐融洽的师生关系，努力创造一种平等、民主、愉悦、和谐的课堂氛围。
2. 目标激励手段，提高学生的学习兴趣
目标和兴趣是影响学生学习效果的内部因素。在高中英语教学中，教师应帮助学生树立明确的学习目标，激发他们学习英语的兴趣，使其产生积极主动的学习动机来实现教学效果的提升。那么应该如何做呢？第一，要计划好整体的目标，让学生知道学好英语的必要性和重要性。第二，分阶段建立目标。定期安排学生观看英文影视作品、聆听经典英文歌曲、开展英语话剧比赛等活动，培养学生英语读听写说能力。
3. 巧妙运用竞赛，激励学生提升学习英语内在动力
学习竞赛是一种强烈刺激的手段，是在课堂教学中创设氛围激励学生情绪的一种途径。定期组织学生竞赛有利于学生施展各自才能，取长补短，相互学习，激励他们进一步向更高层次迈进。在英语教学过程中，教师要有意识运用外部诱因来引导学生，这会极大地挖掘他们的竞争意识。
二、 循序渐进地引导学生建立合作学习、自主学习、探究学习的学习模式
1. 提高学生的合作学习能力
所谓合作学习，就是指学生为了完成共同的任务、有明确的责任分工的互学习，鼓励学生为集体和个人的利益而共同工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。英语学习中学生更需要合作学习的精神来提高英语学习的效率。培养学生的合作学习精神，教师首先要引导学生分析合作方法和学习任务，维持小组规模的稳定也是合作学习得以顺利发展的有效手段；其次，要引导学生乐于与他人合作完成任务，有效地进行分工明确互学习；再次，引导学生乐于与他人分享自己的经验，互学互帮，促进共同提高；最后，教师要注重合作学习的实施战略，要研究合作学习适于解决哪些学习任务。
2. 提高学生的自主学习能力
所谓自主学习就是指学生明确学习目标，制定学习计划，筛选学习方法，监控学习过程，评价学习结果的能力。自主学习能够很好地培养学生学习的内在品质。提高学生的自主学习能力，教师应改变原有的教学模式，鼓励学生积极主动地参与到学习过程每一个环节的设计，参与学习目标的确立，找到适合自己的方法，进行学习内容的选择，善于设计评价指标，乐于自己设计最能拓展巩固和所学内容要点的作业；要引导学生善于自我反思，经过反思，能够总结经验教训，锻炼学生的批评性思维，经过自我批评，实现自我完善，自我否定，自我发展。
