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仪器室工作计划范文1
为加强社会监督，切实改进机关工作作风，提高工作效率，保证政令畅通，制定本方案。
一、指导思想
以十七届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以落实部门行业作风评议制度为着力点，以规范执法、优质服务、高效诚信为重点，通过综合评议、查纠整改，着力纠正行业、部门作风建设中存在的突出问题，努力提高服务发展、服务社会、服务群众的能力和水平。
二、评议对象
1、县政府各部门、县直各企事业单位均为评议对象，同时根据今年纠风工作要点，确定县国土资源局、建设局、卫生局、劳动人事和社会保障局、教育局、公安局、民政局、林业局8个单位为重点评议部门；
2、县国税局、地税局、工商局、质监局，县运管站、供电局、邮政局、电信分公司，县农行、工行、农发行、农村信用社、寿险公司、财险公司、石油公司15个驻精单位。
三、评议主要内容
㈠责任落实。是否按照管行业必须管行风的原则，制定纠风工作和政风行风建设年度计划；是否落实纠风工作责任制，把政风行风建设、纠风工作任务进行分解，实行目标管理；是否把政风行风建设、纠风工作与行政业务、改革措施同研究、同部署、同落实、同考核。
㈡依法行政。是否做到严格依法审批、依法收费、依法处罚；是否存在、执法不严、办事不公以及“不作为、慢作为、乱作为”的现象；是否存在“乱收费、乱罚款、乱摊派”和强行推销产品及强制服务等问题。
㈢政务公开。是否按照相关规定，及时向社会公开政策法规、审批项目、办事流程、收费标准、办理时限和服务承诺等内容；是否围绕涉及群众切身利益，社会关注的热点、难点问题落实公示制度，便于知情和查询；公民、法人和其他组织依申请要求公开相关信息的，是否按照《政府信息公开条例》规定的要求和期限予以提供。
㈣服务质量。是否主动、热情、文明、规范服务；是否存在办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题，对群众反映的问题能否积极主动予以解决；是否存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”和指定服务、价格欺诈等问题。
㈤清正廉洁。是否严格遵守廉洁自律各项规定，忠于职守、廉洁奉公；是否存在“吃、拿、卡、要、报”的现象；是否存在利用职权为个人、亲友谋取不正当利益的行为。
㈥制度建设。是否完善内部管理和监督制度，畅通群众诉求渠道，建立对群众反映问题的受理、整改和反馈机制；是否坚持纠、评、建相结合，狠抓整改，解决自身存在的突出问题；是否结合本系统本行业实际，建立健全民主评议政风行风的长效机制。
四、评议人员组成
根据工作需要，评议时间原则上在6月、11月集中开展两次，评议方法主要以明察暗访、问卷调查方式进行，评议结果将在全县通报，并作为党风廉政建设、纠风工作年底考核的重要依据。
㈠县政府各部门、县直各企事业单位评议组：
组长：安丰祥县人大法制委主任
成员：盛建江县统战部副部长
陈良县政协办公室秘书
㈡驻精单位组：
组长：徐定国县老龄办专职副主任
成员：石旭红县红十字会常务副会长
蔡文县团委干部
具体评议办法按照《**县2009年驻精单位政风行风评议实施方案》执行。
㈢重点部门组：
组长：田麒麟**镇人大主席
成员：李新芬县老干局副局长
魏德顺县直机关党工委纪工委书记
五、评议步骤
第一阶段：安排部署阶段（4月）。各参评单位要认真组织干部职工学习《**县2010年度政风行风评议实施方案》，结合工作实际成立评议工作领导小组，制定评议方案，安排部署本部门、本行业的评议工作。
第二阶段：自查自评、民主测评阶段（5-6月）。采取措施向本系统内部、下属单位、服务对象和社会各界征求意见建议，找准本部门、本行业行风建设中存在的问题，组织本单位政风行风义务监督员开展自查自评，制订整改措施，并向县纠风办书面报告自查自评工作情况。县纠风办将组织政风行风义务监督员通过听取汇报、召开座谈会、民意测评、走访服务对象、明察暗访等方式，对参评单位进行抽查，收集群众意见建议，查找并梳理被评议单位存在的主要问题，及时向被评议单位班子反馈评议意见，并提出整改建议。
第三阶段：落实整改、健全制度阶段（7-8月）。评议单位根据自查出的问题及县纠风办检查反馈的意见，逐条逐项进行对照检查，认真分析，采取有效措施落实整改。对能及时解决或通过努力能解决的问题，要限时解决；对一时无条件解决的，要列出整改计划，并向社会承诺，书面承诺书报县纠风办备案；涉及政策性的问题，要作出说明。
第四阶段：总结报告、综合评定阶段（9-10月）。各单位要将开展评议活动的基本情况、主要做法、评议结果、取得成效、群众反映的突出问题整改落实情况和今后的工作打算形成书面报告，于10月20日前报县纠风办。县纠风办组织政风行风监督员对被评议单位践诺情况再进行明察暗访和满意度测评，形成评议意见，召开评议结果反馈会。
六、工作要求
㈠统一思想，加强领导。各单位要高度重视民主评议政风行风工作，把民主评议政风行风与纠风专项治理工作有机结合起来，通过民主评议政风行风工作，不断推动纠风专项治理工作，切实巩固政风行风建设成果。
仪器室工作计划范文2
一、基本情况的
本班共有33名学生，其中有男生17人，女生16人
二、学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
班.体的共同奋斗目标，是班.体的.想和前进的的..，班.体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班.体应该有一个.体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活的实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班.体奋斗目标的过程中，要充分发挥.体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一.体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享.体的欢乐和幸福，从而形成.体的荣誉感和责任感。
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
（2）指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力
三、具体措施
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
仪器室工作计划范文3
一、抓实书写。
书写的好坏，直接影响到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。按要求完成一至二次练笔。
二、打牢写作基础。
培养每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
三、新课程理念融于课堂教学之中。
根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。做到学生是学习的主体，充分激发学生自主学习的自觉性。培养学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，让每一堂课都是生动有趣而又高效的。
四、制定各单元目标，合理安排课时。
第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的[]感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让学生充分发表看法。课时共12课时。
第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培养学生的写作技能。教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。课时共12课时。
第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。课时共12课时。
第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关知识，了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。课时共12课时。
第五单元：童话单元。目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。培养学生的审美能力。教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。课时共12课时。
第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探索。热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。计：首先，教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。
其次，要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。
再次，结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计的有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容。口语交际活动的组织可以交给学生来做，但要检查。课时共24课时。
仪器室工作计划范文4
一、指导思想
课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。
二、工作目标
1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、 在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。
三、本学期备课组工作的安排
七年级 八年级 九年级
1—3周 1—4课及练习 1—4课 1—3课
4—5周 5—7课及练习 5—7课活动 4—7课
7—8周 8—10课及练习 8—10课及练习 8—11课
9—10周 11—13课及练习 11—13课及练习 12—16课及练习
11—12周 复习及期中考试
13—14周 14—16课及活动课 14—16课及活动 17—18课及练习
15—16周 17—19课及活动课 17—19课及练习 20课及活动练习
17—18周 20—22课及练习 20—22课及活动 21—23课及练习
19—20周 23—25课及活动课 23—25课及活动 复习中国近代史
21—23周 复习及期末考试
四、具体措施与要求
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），交流教学心得。学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，分析问题、解决问题的能力。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 共2页,当前第1页1
2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。
3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。
5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。
仪器室工作计划范文5
关键词：新时期;基层群众文化;工作创新
中图分类号：G249.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）05-0207-01
群众文化繁荣为国家、民族繁荣昌盛的具体体现，而文化馆作为群众文化组织者，应尽量发挥自身的指导、规划、监督、服务功能，强化馆内人才队伍建设，不断创新工作方式，以全面推动群众文化工作的开展①。群众文化包含了社会生活中的每个时间与地点，在社会经济不断发展的过程中，群众精神文化需求得到了满足，社会主义文化建设才能取得进一步发展，我们需顺应时展潮流，看清时世发展态势，促社会主义精神文明建设，准确把握时展脉搏，方可真正将基层群众文化工作落到实处。
一、基层群众文化工作开展要求
基层群众文化是社会主义精神文化建设中十分关键的组成部分，对群众而言，是除开工作外的进行自我娱乐，自主参加的有社会性的文化方式，整个活动开展过程有计划、有组织，有秩序，充分展现了群众文化的特色，而基层群众文化工作开展要求主要为：（1）针对性。因参与群众的性格、性别、爱好、文化的差异，那么基层群众文化工作的开展应有针对性;（2）基层性。群众文化是面向大众的文化，是在岗位、街道、学校、乡村等较基层，较前沿的机构，群众文化工作的开展需围绕这些基层机构进行;（3）细微性。群众文化工作的执行一定要认真，不可有所怠慢，随意了事，应将社会效益放在首位，并实现社会效益与经济效益的有机结合。
二、新时期基层群众文化工作的创新
1.贴近群众实际，了解群众不同文化需求。基层群众文化发展的前提是群众的积极参与与支持，而基层群众文化发展的最终目的也是为群众谋利，那么最终成果也应由民众享受。因此，文化部门在群众文化活动开展中应始终以群众为主，为社会主义与人民群众服务，所开展的各种文化形式需满足人民群众要求，才能让群众满意。那么文化馆在群众文化活动开展中，应针对不同群众的不同文化需求，为其提供有针对性的服务，通过“三八节”“三下乡”“七一”等法定节假日，进行群众作品展览、群众演唱会、民间故事、民间民谣收集等多样化文艺演出，文化演出内容应包含集体主义、爱国主义、社会主义思想内涵，还可在每年“端午节“、”清明节“、”中秋节“等节日，开展灵活多样的踏青、赏月、龙舟竞渡等传统活动，以满足不同年龄段群众需求，增加群众间友谊，在活动开展过程中收集基层群众对文化活动开展的意见与建议，让群众文化工作的开展更加规范化，合理化。
2.进一步强化群众文化队伍建设，确保群众文化工作有序开展。在基层群众文化工作开展过程中，需有一支素质高的文艺队伍，具备有素质、有活力、有能力的团队人才，才能在活动中为群众提供更多文化节目，提高文艺节目通俗性，让所准备的节目能够被群众所接受，通过通俗易懂的艺术手段，来展现基层群众的实际生产与生活②。因此，文化馆应定期组织人员队伍进行培训与学习，增加他们的见识，提高他们综合素质，鼓励个人自学，增强工作人员综合审美能力与业务技能，确保工作人员多元化思维形成，利用事业单位招聘、特殊人才引入等多种方式不断壮大队伍，吸纳更多有创新性与表演性天赋的人才，增强队伍整体水平，确保群众文化工作的稳步开展。
3.利用现代科学技术，实现群众文化产业创新。新的文化业态出现，不仅拓宽了群众文化阵地，还为各类文化形态创新提供了有利条件。新时期群众文化工作开展过程中，文化馆相关工作人员可利用高科技手段，改造与创新传统文化产业。如通过数字影视、电子出版、网络传输等多种现代化先进技术来催生新群众文化业态，提升群众文化产业整体科技水平，以实现传统文化产业升级，吸引群众眼光，让更多群众参与到群众文化工作中来。
4.弘扬民间文化，贴近民众实际。在悠久的文化历史长河中，劳动人民生产生活过程中又出现了不少的民间传统文化，这些民间文化与群众文化二者关系紧密，不可分割，蕴藏了鲜明的民族民间特色，文化馆在群众文化工作中还可充分利用当地民间文化形式来开展群众文化活动，群众也更易接受，认同感更强，更满足群众需求，兴趣也更高③。但在民间文化的传承与发展过程中，活动形式与内容应有所创新，不可盲目照抄照搬，这也违背了群众文化工作开展的初衷。
总之，群众是群众文化工作开展的主体，为群众文化活动开展的直接与间接参与者。文化馆在落实群众文化工作中应密切联系群众，充分利用各种资源，不断创新，将知识性、先进性、教育性与娱乐性融入群众文化活动中，可让群众享受高质量的精神文化生活，让群众文化工作有序开展，满足群众不断增长的精神文化需求，全面展现群众文化活动社会功能与价值，促和谐社会的构建。
注释：
①上官友珍.浅谈新形势下乡镇文化站创新群众文化工作的思考[J].今日中国论坛，2013（05）：38-39.
仪器室工作计划范文6
1.完成本期教本和读本的教学任务;
2.加强基础练习，落实单元训练，努力提高学生考试成绩;
3.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培养;
二教育教学指导思想
1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，再语文教学中有步骤地落实我校语文组的民主的、开放的和人文化的语文教育理念;
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
三教学工作
(一)必修课
1.教本
(1)必修课教本的处理，依据合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的原则，按时完成。
(2)教学内容的组织：
A.前半期完成一、二、五单元，后半期完成三、四、六单元。每个单元都安排中心发言人;每个中心发言人都承担一堂“转转课”。
B.按照单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。
C.要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
(3)教材的备课
我们坚持每周星期四集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。要全备课组在听取这些意见后要各抒己见，细致讨论，最终达成共识。
2.读本
根据教本与读本相结合的原则，做如下安排：
(1)课本、读本衔接。
教本(单元)————读本(课文番号)
第一单元1—8(小说)
第二单元9—20(杂文)
第三单元21—31(说明文)
第四单元32—44(文艺论文和文化杂论)
第五单元45—55(古文1)
第六单元56—65(古文2)
名著与文化素养：66—68;
语言运用、阅读和写作：69—79
(2)读本纳入备课方案。
单元备课，不仅备教本，也备读本，对两者教学的重点难点、方式方法，都做通盘考虑。
(3)读本课文处理方法
——以“读”为主，教师组织学生阅读和讨论交流。要在读本的阅读中体现学生的主体性;
——以写促读，布置读书笔记的写作练习，促进学生对读本的阅读理解;
——读本的“名著导读”部分，结合“研究性阅读”实施;
——在练习、检测时以读本为材料，促进学生的读本学习。
(二)作文教学
1.依据教材编写体例，完成教本上的“口语交际与写作实践”训练。
2.写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐渐达标，形成基本的语言修辞意识。
3.提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。
4.调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。
5.作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。
6.鼓励学生写作文后记，做自我总结。
7.本期拟做大作文8次，练笔10次。
(三)单元检测
本期安排4个单元检测。命题分工如下：
1.第五单元检测题命题人：游俊松
2.第一单元和第二单元命题人：罗晓晖
3.第六单元命题人：汪晓丹
4.第三单元和第四单元命题人：邓惠鑫
(四)课时进度
1.全期21周。按授课18周(除放假和检测考试时间)每周5课时计，全期共90课时(预计)。单元检测4个，安排5课时。
