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新时代最可爱的人范文1
整齐的步伐，嘹亮的军歌……没错，这里便是高一新生们军训营地。这里的气氛庄严，教官们个个神情专注，他们正在认真地给新生们上开学以来的第一堂课：军人般的钢铁意志。或许，有些人会认为上课应在教室里进行，我却说不一定，那要看学习的内容。现在在这里正上着一堂非常有意义的课，它正在磨砺着新生，培养他们的顽强拼搏与坚强忍耐的品格。
说到军训，大多数人都认为这是件苦差事，认为这个太苦，那个太累。其实不然，军训是我们迈向人生成功大门的又一个必经阶段。要想成功，就必须先跨越它。要跨过这个障碍，就必须接受严格的训练，拥有铁人精神。
在大多数家长看来，自己的孩子是块宝，哪能禁得起风吹雨打，日晒雨淋，这样的娇惯和宠爱不仅会滋长孩子的依赖心理，还会影响孩子一生的成长。在新的时代，应该让孩子摆脱束缚，放飞自己，健康快乐地成长。我们不是温室里的花朵，我们也要沐浴阳光，我们更需要风雨的洗礼，洗去身上的懒散与依赖，照亮我们的双眼，去展望美好未来！
新时代最可爱的人范文2
一、注重学法的指导与应用，努力培养和提高学生的自学能力。
如今的语文教学，在教学的指导思想上已逐步形成向素质教育的转变。由此，全面提高教学质量已成为语文科研的重大课题。而教会学生学习，无疑是一条根本出路。“授之以渔”，将学法的指导与应用注重起来，学生的自学能力自然而然就得到了巩固与发展。
“凡为教者必期于达到不须教。”教育家陶行知先生在《育才十字诀》中也说过：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。”这些谈的就是在课堂教学实践中，教师应培养学生自学能力的问题。而自学能力是必须建立在一定的学法基础之上的，并将其形成良好的习惯。就语文教学而言，学生具有自学能力就会“展卷而自能通解，执笔而自能合度”。目前， 中学语文教学普遍存在着“拼时间、拼体力”现象，师生疲惫，成绩提高不明显。怎样才能达到“善学者师逸而功倍”呢？还是需注重培养学生学会学习。总之，教师对学法的指导可微观，也可宏观；可针对词语，又可顾及段篇；可授法历练，又可释其新疑。需要注意的是，语文教师在课堂上指导与应用学法时，要真诚地给学生提供条件让他们“试着自己干”，而不能跟学生争时机、求表现，剥夺学生的发言权、实践权。
二、注重训练，强调思考，追求时效。
作为一种言语教学的语文教学，要突出语言对思维的重要性。在一定程度而言，语文教学就是让学生学会动脑，着意于学生思维能力、品质及其习惯的培养。也只有这样，才能提高语文教学成绩。
课堂上教师要紧紧围绕具体的教学目的精心设计以思考为中心的教学过程，创设有效的训练问题情境，使学生勤思、善思、深思，从而达到有所练、有所得。这种过程促使学生由简而繁、由表及里、由浅入深全面思考，不蔓不技的落实设定好的教学目标。整个过程设计好时间跨度与衔接，紧扣一个“思”字，以读启思，以练促思，环环相生。
语文又是一门工具性学科，学科知识的系统性及其知识内部的层次性与相互关联性，就要求实施严格而有效的课堂训练，要求训练在形式、内容、难度和评价等方面具体合理、易于落实。首先，课堂上的训练应坚决打破读与说的单调模式，听、说、读、写全面展开，用丰富多彩、灵活多样的训练形式，全面培养学生语文应用能力。其次，教师在熟练驾驭教材的前提下，设计出问题先后及数量，并予以时间概念，这样可有效避免“满堂练”、“满堂乱”现象的发生。再次，课堂训练的有效性必须要求教师设计问题时难度渐进、目标集中、内容综合，不讲似是而非或至今有争论性的问题（遇之则尽量课外处理或留着课后讨论）。最后，学生在课堂训练时，教师要将其始终处于严格的指导监督之下，要求教师善于察颜观色、善于总结评判。如我在讲授《谁是最可爱的人》一文时，让学生在熟读课文的基础上思考：谁是我们的作家眼中最可爱的人呢？他们为什么被称作最可爱的人呢？这些言行表现充分吗？又能否颠倒叙述顺序呢？你认为作家的判断或评判认识正确吗？他们仅仅是作家眼中的最可爱的人吗？……问题环环紧扣，学生思练情境处于亢奋状态，教学效果自然良好。
三、民主求实的教学作风，张弛有度的课堂节奏，真挚纯净的情境创设与感染。
学生课堂学习的过程，就是有效注意力作用的过程。教育改革家魏书生说：“注意力是心灵世界的天窗，没有它，知识的阳光是照不进来的”。只有注意的对象或过程富于变化，才能保持注意力的稳定与持续。如课堂程序节奏过于单一、呆板、迟缓或紧张，就可使学生注意力涣散，心智活动疲惫。可见，语文课堂教学要有律动性，又要有传情性。
汪广仁说：“语文课堂贵乎有情。”语文教师要把握教材包涵的感情底蕴，创设真挚纯净、融洽合度的课堂情境，使学生产生愉悦的感情体验，调动并刺激他们的情感心理由自然状态进入所期望的有利于教学的情感状态。学生一旦进入角色，就会学有其味，过目不忘了。如学习《七根火柴》就要创设出庄严、肃穆、神圣乃至悲壮的课堂气氛。
新时代最可爱的人范文3
衷心的祝愿你们一生平安！
因为有你们的存在，百姓在每个夜晚才可以安详的睡去，而每次从梦中醒来时又都是甜蜜的！而你们——敬爱的武警官兵，你们在百姓的视线所无法触及的地方，用你们的青春和生命维护着这一份来之不易的和平与稳定，你们把生命奉献给了祖国，你们把青春奉献给了部队，你们用自己的实际行动，诠释着一名军人的职责与使命！
与同龄人相比，你们或许失去的是一段甜蜜的爱情，或许失去的是一种高枕无忧的生活，但是你们在部队所得到的是平常人无法体会的那种责任感与使命感，因为部队磨练了你们坚强的意志！
当危险与灾难来临时，你们义无反顾的冲在最前方，因为从你们入伍的第一天，你们的一切早已不再属于自己，因为你们身上肩负着与个军人的神圣使命！
你们是新时代当中最可爱的人！
祖国不会忘记，人民不会忘记，在九八年抗洪抢险中，你们用自己的血肉之躯筑起了一道又一道的钢铁长城！
祖国不会忘记！人民不会忘记！在两千零三年十一月三日那天你们为了维护人民的生命财产安全20名年轻的消防战士献出了自己宝贵的生命！
正是你们这种不怕吃苦不怕牺牲的精神，使社会秩序逐渐稳定，使人民能够安居乐业！
此致敬礼！
祝愿全军武警官兵武警指战员：身体健康！
新时代最可爱的人范文4
为了我们祖国的安宁，他们情愿如此，为了不再出现战争，永远和平，他们情愿如此。多少个日夜他们在艰苦中度过，但他们无怨无悔，把青春和热血献给了祖国的国防事业。他们就是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；他们就是阳光，驱走了黑暗和寒冷，带来了光明和温暖。
当然，哨兵也有家，他们也思念远方的亲人。他们的老妈妈在思念中熬白了双鬓，他们的妻子一个人把家庭重担默默承担。每当中秋佳节，他们多么渴望和亲人欢聚一堂，在一起赏月啊。每当新春佳节，他们多么想看看久别的家乡和思念已久的亲人啊！
哨兵啊，你们是最无私伟大的！你们是新时代最可爱的人！每当想起你们，我的心情久久不能平静，你们感动着祖国人民，祖国人民因你们而自豪。然而，当我们赞美你们的时候，你们却说：“牺牲我一个，幸福十亿人。”祖国十三亿人民感谢你们，同时我也代表所有的少先队员向你们致以崇高的敬意！我们一定会好好学习，掌握科学本领，成为祖国的栋梁之材，像你们一样为祖国做出贡献。
新时代最可爱的人范文5
地震虽然可怕，造成严重的损失！但是，一方有难，八方支援，我们中国人挺过来了！ “地陷天不塌，大灾有大爱！”温总理第一时间亲临汶川前线，现场指挥救灾，安抚受灾人民，强忍着摔伤胳膊的痛苦也要和救援人员呆在一起，作现场总指挥！那一幕幕令我们难忘！令我们感动，我们的，武警战士，消防队员，白医天使等的并肩作战，不顾个人安慰，他们其中好多忍受着失去亲人和至爱的痛苦坚守在第一线！他们挺起了民族的脊梁，他是我们新时代“最可爱的人”！
“孩子，孩子，你不要害怕，通往天堂的路很黑，妈妈陪你走，妈妈，我走了，还有我的朋友伙伴在，你要把他们当作我一样，妈妈，妈妈，我不害怕，你要和爸爸一起搀扶着走，照顾好爷爷，奶奶，…….一首普普通通的歌曲，道尽了人间最真挚的亲情，友情，写尽了母亲和孩子生死离别的痛苦！
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间，…….”只要人人都献出一点爱，汶川会再建设起来！“天府之国”会依然美好！灾难发生在汶川，可牵动的是所有炎黄子孙的心，甚至世界人的心，中国各界人士，大到企事业单位，小到个人，大家都有力出力，有钱出钱，为灾区人民尽自己一份微薄之力！祝福灾区人民，为他们祁福，希望他们能够坚强的走好今后的路！尽快从灾难的阴影中走出来，建设他们的美好家园！
新时代最可爱的人范文6
在5月12日地震的那一刻，发生的感人故事太多太多；地震那一刻，许多生命都绽发出最后的耀眼的光彩；地震的那一刻，很多老师却放弃了转瞬即逝的逃生机会，用他们的沉着、冷静、机智，甚至鲜血和生命，维护师尊，铸就师魂，为不少孩子赢得了生存的希望和机会，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌，让我们再一次读懂了“师德”二字的博大与崇高！
在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……
在汶川县映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出——29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。
曾风何时，老师这个很光彩的职业，被蒙上了厚重的尘垢。面对物欲横流，学校也不再是一方净土，少数教师为了金钱下了海，还有老师埋怨工资低、生活清苦，把学生当作摇钱树，乱补课，乱收费，更有甚者师德败坏，体罚或变相体罚学生……然而，更多的老师却固守着那份清贫，默默耕耘在三尺讲坛。他们在危难之际挺身而出，显出英雄本色，既是一种本能，更是平时优良品质的一种必然体现。
